DRAAMA INNOSTAVAN OPPIMISEN PERUSTANA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN SIIVILLÄ

Transkriptio

1 DRAAMA INNOSTAVAN OPPIMISEN PERUSTANA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN SIIVILLÄ Antti Juvonen Professori, Kasvatustiede, erityisesti taito- ja taideaineiden pedagogiikka Pia-Riitta Stenberg, Yliopistoopettaja, ilmaisukasvatus

2 Taito- ja taideaineet tuottavat pedagogista hyvinvointia Mistä syntyy pedagoginen hyvinvointi? Hallinnan ja pätevyyden kokemukset motivaation taustalla Sisäinen motivaatio ja onnistumisen tuntemukset läsnä Terapeuttisia elementtejä ja merkityksellisiä kokemuksia

3 Taito- ja taideaineet edustavat tunnekasvatusta Kouluviihtyvyys ja emotionaaliset sisältömerkitykset Välitön palaute ja mahdollisuus kokea onnistumisen elämyksiä Omat valinnat ja itsemääräämisen kokemukset Suunnittelu, luonnostelu, toteuttaminen ja arviointi

4 Tyypillistä taito- ja taideaineille Tata -aineet liikkuvat proseduraalisen tiedon alueella (konseptuaalisen tai deklaratiivisen tiedon tasapainottajana) itseohjautuvuus, yhteisöllisyys ja kontekstuaalisuus, vuorovaikutus, joustava arviointi, oppimiskeskeisyys, eriyttäminen ja terapeuttisuus

5 Draamakasvatus avaa ovia OpeArt-hyödyntää draamakasvatuksen keinoja: - Monipuoliset työtavat - Yhteisöllisyys - Etsitään omia rajoja ja ylitetään ne - Opitaan omasta itsestä

6 Draamakasvatusta Savonlinnan kampuksella Draama innostavan oppimisen perustana tieto- ja viestintätekniikan siivillä KL, FM, yliopisto-opettaja, ilmaisukasvatus Pia-Riitta Stenberg Tiedepäivä

7 Draama tutkimuksen kohteena 2

8 Historian elävöittäminen Olavinlinnassa Opintojakso toteutettiin keväällä 2013 Integroiva taide- ja taitokasvatus - sivuaineessa Tutkiva oppiminen taide- ja taitoaineissa (12 op) - opintojaksolla. Opintojaksolle osallistuneet opiskelijat toimivat roolissa ja ohjasivat draamaprosessin kulkua ennalta suunnitellun dramaturgian mukaisesti. Suunnittelua tapahtui noin kolmen kuukauden ajan, ja se tapahtui kasvokkain tapaamisten lisäksi suljetussa Facebook-oppimisympäristössä. Pia-Riitta Stenbergin väitöskirja (tekeillä): Design-suuntautunut pedagogiikka ja draamaprosessin yhteisöllinen suunnittelu Kandidaatintutkielma, opiskelija, Ilari Lempiäinen: Oppilaiden kokemukset roolipelimuotoisesta työpajatoiminnasta 3

9 Kullervo tulee! traileri Savonlinnan oopperajuhlille Tämä opintojakso toteutettiin keväällä 2014 samaisella opintojaksolla, ja siihen osallistui 4 opiskelijaa Opiskelijat käsikirjoittivat, kuvasit, näyttelivät ja editoivat pienoiselokuvan itsenäisesti Kalevalan Kullervo-tarinaa ja Aulis Sallisen Kullervo-oopperaa integroiden. Digitaalinen tarinankerronta Video löytyy Youtubesta hakusanalla Kullervo tulee Valintakoemateriaalina kesällä 2015 Kaksi gradua valmisteilla; Milla Tolvanen: Oopperakasvatuksen lähtökohtia (JYO) ja Hanna Karri: Kullervo-videoanalyysitutkimus monilukutaidon näkökulmasta 4

10 Valta-devising OpeArt Alkusoitto Tämä projekti oli ensimmäinen koko luokanopettajakoulutusohjelmalle suunnattu OpeArt-produktioihin liittyvä kokonaisuus syksyllä (TaiTehanke). Koko vuosikurssi ohjattiin valmistamaan kahden asiantuntijan tukemana devising-menetelmällä (Koskenniemi 2007) opiskelijoiden omiin valtaaiheisiin kirjoitelmiin perustuen kolme pienoisnäytelmää, joissa erityisesti hyödynnettiin lyhytelokuvaa, AppleTVT:tä/AirPlay -tekniikkaa ja näyttämövalaistusta osana esitystä. - yhteisöllisyys! Hanna Nygrenin artikkeliväitöskirja (tekeillä): In/on/off in drama Kandidaatin tutkielma, opiskelija Heini Hyvönen (tekeillä): Opiskelijoiden käsityksiä vallasta 5

11 Seitsemän veljestä SmartFeet-pelisovellus käytössä Äidinkielen sivuaineopiskelijat suunnittelivat ja toteuttivat Teatteri- ja draamakasvatus opintojaksolla oppimispelin SmartFeet-alustalle. Peli mahdollistaa tieto- ja viestintäteknologian käyttämisen ja luokkahuoneen ulkopuolisten oppimisympäristöjen hyödyntämisen. Uudelleen dramatisoidun pienoiselokuvan jälkeen viidennen luokan oppilaat liikkuvat pelin ohjeiden mukaisesti Impivaarassa, ja erilaisissa pelipisteissä oppilaita ohjattiin toimimaan opettajan ollessa roolissa. Kandidaatin tutkielma, opiskelija, Raisa Savolainen: Metsään loistovempaimen kanssa. Parempia oppimistuloksia SmartFeetoppimispelin kautta 6

12 Innostu draamasta tieto- ja viestintäteknologian siivillä! 7