myös vaihtoehto, sosiaali- ja terveysalan

Transkriptio

1

2

3

4 OPYYNTÖ 1 (8) MUISTIO 1 Ohjauksen ja kasvatuksen tutkintorakenteen ehdotuksia Opetushallituksen asettama työryhmä on laatinut seuraavia vaihtoehtoja alan tutkintorakenteen kehittämiseksi. Osassaa A esitetään perustutkinnoista kaksi vaihtoehtoa. Niistä huolimatta on myös vaihtoehto, ettei perustutkintoja tässä vaiheessa muuteta nykyisestä. Kunkin K vaihtoehdon alla ovat lyhyet perustelut sekä tarkemmat kysymykset, joihinn kussakin kohdassa toivotaan lausunnoissa vastauksia. Osassa B esitetään ehdotukset koskien ammatti- ja erikoisammattitutkintoja. Lopussa esitellään alustava suunnitelma varhaiskasvatuksen tutkinnonn osan sisällyttämisestä sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteeseen. Asiaa on käsitelty työryhmässä varhaiskasvatuksen kokonaisuut tta pohdittaessa. Ja se on tässä lausuntopyynnön muistiossa vain tiedoksii muun kokonaisuuden hahmottamiseksi, mutta siitä ei pyydetä lausuntoja. Tutkintojenn nimet ovat pääsääntöisesti alan taii toiminnonn nimiä. Samoin osaamisalojen nimet ovat pääsääntöisesti alan tai toiminnon nimiä. Tutkintonimikkeet ovat tekijänimiä. Mikäli halutaan säilyttää nykyiset tutkinnot, pyydetään kanta perustelemaan lausunnossa. Kuva 1. Nykyinen tutkintorakenne, joka on ollut työryhmän tarkastelussa.

5 2 (8) OSA A Perustutkintojen muutosehdotus 1 Kuva 2. Perustutkintojen muutosehdotus 1. Perustelut: - Nykyisissä kolmessa perustutkinnossa on paljon yhteistä osaamista ja lähellä toisiaan olevia ohjaukseen ja kasvatukseen liittyviä tutkinnon osia. Tästä syystä päädyttiinn esittämään perustutkintojen yhdistämisen lisäksi aiemman osaaminen näkymistä osaamisaloina. Yhteisen osaamisen vuoksi esitetään kaikille osaamisaloille yhteistä pakollista tutkinnon osaa. - Nykyisten tutkintojen työelämävastaavuus on hyvä. Tutkintoihin on paljon hakijoita ja läpäisyaste on korkea. Kysymykset: 1. Mikä on sopivin esitettävän yhteisen perustutkinnon nimeksi?? (Huom. Valittava nimii tulee vaikuttamaan myös osan B:n erikoisammattitutkinnon nimeen). - Ohjaus- ja kasvatusalan perustutkinto - Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinto

6 PYYNTÖ 3 (8) Dno 2/440/ Ohjauksen ja kasvatuksen perustutkinto - Kasvatuksen ja ohjauksen perustutkinto - Jokin muu, mikä? 2. Mikä on sopivin nimi Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen osaamisalalle? - Nuoriso- ja vapaa-ajanohjauksen osaamisala, nuoriso- ja vapaa-ajanohjaaja - Yhteisöohjauksen osaamisala, yhteisöohjaaja - Jokin muu, mikä? 3. Mikä on sopivin nimi Viittomakielisen ohjauksen osaamisalalle? - Viittomakielisen ohjauksen osaamisala, viittomakielen ohjaaja - Kommunikaatio- ja viittomakielialan ohjauksen perustutkinto, kommunikaatio- ja viittomakielialan ohjaaja - Viittomakieli- ja kommunikaatioalan ohjauksen perustutkinto, viittomakieli- ja kommunikaatioalan ohjaaja - Kommunikaation ja viittomakielisen ohjauksen perustutkinto, kommunikaation ja viittomakielen ohjaaja - Jokin muu, mikä? 4. Mikä on sopivin nimi Lapsi- ja perhetyön osaamisalalle? - Lapsi- ja perhetyön osaamisala, lastenohjaaja - Varhaiskasvatuksen osaamisala, lastenohjaaja - Jokin muu, mikä? 5. Onko tarpeen laatia ammatillisiin valinnaisiin tutkinnon osiin varhaiskasvatuksen tutkinnon osa? Tällöin tutkinnon osa on myös lisäkoulutuksen tutkintoihin valittavissa. (Ks. s.10 sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon uudistamisen suunnitelma). Hagnäskajen 6, PB 380, Helsingfors, telefon , fax , fornamn.efternamn@oph.fi,

7 4 (8) Perustutkintojen muutosehdotus 2 Kuva 3. Perustutkintojen muutosehdotus 2. Perustelut: - Perustutkintojen yhdistämisen perustelut samat kuin yllä. - Ehdotetaan kahdelle osaamisalalle yhteistä pakollista tutkinnon osaa, koska niiden ohjausosaaminen käsittää koko ihmisen elinkaaren. Lapsi- ja perhetyön p osaamisala keskittyy varhaiskasvatusikäisiin. Kysymykset: 6. Onko hyvä, että ammatilliset valinnaiset tutkinnonn osat olisivat osaamisaloille omia vai osin tai kokonaan yhteisiä kaikille osaamisaloil lle? 7. Onko tarpeen laatia lapsi- ja perhetyönn osaamisalaan varhaiskasvatukseenn keskittyvä tutkinnon osa? Tästä huolimatta tutkinnonn osa olisi valittavissa myös muihin osaamisaloihin ja alan lisäkoulutuksen tutkintoihin. (Ks. s.10 sosiaali- ja terveysalan perustutkinnp non uudistamisen suunnitelma).

8 5 (8) OSA B Lisäkoulutusten muutosehdotus 1 Kuva 4. Lisäkoulutusten muutosehdotus 1. Perustelut: Ammattitutkinnot - Nykyiset ammattitutkinnott pysyvät pääosin samoina, koska ne ovat vakiintuneita työelämässä. - Lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkintoon ehdotetaan lisättäväksi kaksi osaamisalaa, jotta voisi erikoistua esimerkiksii lapsiin tai nuoriin. Käytännössä työtehtävät ja a ympäristöt ovat eriytyneet. - Perhepäivähoitajan ammattitutkintoa esitetään siirrettäväksi sosiaali- ja terveysalalta humanistisel lle ja kasvatusalalle. Tutkinto liittyy l vahvasti kasvatukseen ja erityisesti varhaiskasvatukseen. - Ehdotetaan uutta työelämäohjauksen ja valmennuksen ammattitutkintoa, koska alalla ei ole ollut ammattitutkintotasoista ohjaukseen keskittyvää tutkintoa. Uuteen tutkintoon sisällytettäisiin esimerkiksi nykyinen työpaikkaohjaajanan koulutus ja mahdollisesti muita työelämälle soveltuvia ohjauksen tutkinnon osia. Ehdotukseen liittyy sosiaali- ja terveysalan työvalmennuksen erikoisammattitutkinnon sisällöllinen siirto osin uusiin humanistisen ja kasvatusalan ammattitutkintoon ja erikoisammattitutkintoon.

9 6 (8) Erikoisammattitutkinnot - Humanistisella ja kasvatusalalla on ollut kolme erikoisammattitutkintoa, jotka ovat olleet kohderyhmäsidonnaisia. Kahdessa nykyisessä tutkinnoissa on ollut suhteessa vähän opiskelijoita ja tutkintosuorituksia. Mahdollisesti tutkintojen suorittaminen eii ole tuonut selkeää lisäarvoa työelämässä. Nyt esitetään uutta ohjauksen ja kasvatuksen erikoisammattitutkintoa, joka jakautuisi osaamisaloihin mikä mahdollistaisi syvällisemmän osaamisen kehittämisenn ohjauksen ja kasvatuksen alalla. - Tästä huolimatta oikeustulkin erikoisammattitutkinto säilyy ennallaan. Valmisteilla on oikeustulkkirekisteri ja yhteiskunnassa on laajempi tarve saadaa laadukkaitaa oikeustulkkipalveluita. Kysymykset: 8. Onko lasten ja nuorten erityisohjaajan n ammattitutkinnon osaamisalat lapset ja nuorett vai jokin muu jako? 9. Kuinka vahvasti työvalmennuksen erikoisammattitutkinto on profiloitunut kuntoutuksen- ja sosiaali- ja terveysalan tehtäviin? Tuleeko muutoksessa riittävän hyvin huomioitua vajaakuntoisten ja muiden erityisryhmien tarpeet? 10. Mahdollisia osaamisaloja uuteen ohjauksen ja kasvatuksen erikoisammattitutkintoon?? Lisäkoulutusten muutosehdotus 2 Kuva 5. Lisäkoulutusten muutosehdotus 2. Perustelu: - Perustelu muutoin sama kuin muutosehdotus 1:ssä, paitsi työvalmennuksen erikoisammattitutkinto säilyy entisellään sosiaali- ja terveysalann tutkintona.

10 7 (8) Lisätieto sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon kehittämisestä lausuntoa) (ei pyydetä Kuva 6. Alustava suunnitelma varhaiskasvatuksen tutkinnon osan sisällyttämisestä sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon perusteeseen.

11 8 (8) Tilastojaa humanistisen ja kasvatusal lan opiskelijamääristä ja tutkintosuorituksista Lähde: Vipunen/OPH