Pirkanmaan kulttuurikasvatusiltapäivä: Pienryhmä 1

Transkriptio

1 Pirkanmaan kulttuurikasvatusiltapäivä: Pienryhmä 1

2 Pointteja ja Ideoita: Keskitetyt materiaalihankinnat TATKU2 & Vantaa (Reeli Karimäki), vaikutus henkilöstöön. Voisiko tästä Taitelija päiväkodissa -mallista toteuttaa Pirkanmaan laajuisen pilotin? Suunnitelmallisuus Pilotointi tärkeää Kuka on vetovastuussa? Pitää olla joku! Oman alueen kohteiden kartoitus ja yhteistyö tärkeää

3 Miksi haluamme tai olemme rakentaneet kulttuurikasvatusohjelman? Tasa-arvoisuus, kun on OPSissa niin kunnalta täytyy löytyä siihen rahat. Arvot, mitä haluamme edistää? Tukea lasta kehityksessä osallisuus ja tasa-arvoisuus- ja vertaisuus, osallistaa kaikki sekä lapset ja henkilökunta monipuolistaa elämää ja arkea eri tavalla tekeminen, erilaisten asioiden kokeminen ja kohtaaminen yhteinen tekeminen lasten taitojen arvostaminen, taidot ja tekeminen siirtyy myös vapaa-aikaan tukea lapsen kasvamista kulttuuriin syrjäytymisen ehkäisyä, vaikuttamismahdollisuuksia näkyväksi tuleminen mahdollisuuksia ja kokemuksia voimavarojen jakaminen ja yhdistämien taide on lapselle ominainen tapa toimia, kulttuurin kautta tasa-arvoinen, iällä, erityisyydellä tms. ei ole väliä. Lapsen oman identiteetin kehittymisen tukemien, omaan ympäristöönsä kiinnittyminen. Kunnan vetovoimaisuuden vahvistaminen. Taiteilijoiden työllistyminen. Resurssien ja yhdistäminen. Lasten aito kuulluksi tulemien. Lapsen omien valintojen arvostaminen. Mielekkyyden ja motivaation syntyminen ja kasvattaminen sekä aikuisille että lapsille. Vuorovaikutustaitojen ja vuorovaikutuksellisuuden kehittyminen.

4 Itsetunnon ja minäkuvan ja kehittyminen. Aito kohtaaminen, yhteisen keskustelun merkitykset ja sisällöt. Väline käsitellä asioita. Ongelmaratkaisut. Ilmaisullisten taitojen kehittyminen. Alueellinen tuntemus ja ylpeys. Innostuminen. Eri roolit ja uudet kiinnostuksen kohteet. Monikulttuurisuus ja kansainvälisyy. Suunnitelma on hyvä pakko. Aikuisen omat kokemukset vahvistavat toimintaa lapsen kanssa. Ei tarvitse olla aina kallista tai vaikeaa Mitä tavoittelemme kulttuurikasvatusohjelmalla? (Lapsen etu? Opettajan etu? Kunnan etu?) Liittäminen strategiaan, opsiin? Lastenkulttuuripoliittinen ohjelma ja sen tavoitteet (okm, vrt. Saaran esitys) Nämä oltava selvillä jotta uuden toiminnan voi myydä päättäjille ja yhteistyökumppaneille Sastamala: Arvopohja on tärkeä, moniäänisyys on ollut hidastekin. Tasa-arvoisuus, saavutettavuus, paikalliskulttuurin tuntemus ja historia, haaste kunnan laajuus miten kaikille voi tarjota samaa? Sisällöt laidasta laitaan, myös liikunta, poikkitaiteellisuus. Haasteena avainhenkilön puuttuminen, kuka vetovastuussa? Muita rahoituksia on saatu.

5 Miten rakennetaan kulttuurikasvatusohjelma? Tahtotila! Päiväkodin johtaja merkittävässä roolissa! Asennevaikuttaja! Luottamus kaikkiin osapuoliin Raha ei sanele, jos ei tahtotila niin se vasta onkin mahdotonta! Kulttuurivastaavien nimeäminen, alueellinen vastaava, määrittele tehtävät ja toimintatavat Mistä rahoitus käynnistämiseen tai pilotointiin? (okm, ely-keskus, kunnan oma rahoitus?) Olemassa olevan jäsentely - Kartoitus - Mitä jo on? Mitä tehdään jo? Mitkä on alueen resurssit? Yksikkökohtainen vai koko kunnan? Raamit koko kunnan: Yhteistyö tärkeää; ajatustenvaihto, yhteinen ohjaa ja on helpompi tehdä näkyväksi Lapset mukaan suunnitteluun Yhteistyö perheiden kanssa ja myös koulujen Omia tietoja ja taitoja voi hyödyntää myös, ei aina ulkopuolinen toimija (ehkä erityispiirre varhaiskasvatuksessa) Rakenne!!! Kirjaus Innostuminen Suunnitelmallisuus Sitoutuminen Kurinalaisuus Se kasvaa mihin keskittyy! Akaa: Avainhenkilöiden tulee olla mukana työskentelyssä Taitelijoiden työehdot on otettava huomioon