TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

Transkriptio

1 TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO

2 TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO AMMATILLISEN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelmatoimikunta Sisällysluettelo Johdanto Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto ja sen muodostuminen Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat Pakolliset tutkinnon osat Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät Tietokone- ja tietoliikenneasennukset Valinnaiset tutkinnon osat Palvelinjärjestelmät ja projektityöt Yritystoiminnan suunnittelu Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Tutkinnon osa ammattitutkinnosta Tutkinnon osa erikoisammattitutkinnosta Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (ammatillisessa peruskoulutuksessa) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (ammatillisessa peruskoulutuksessa) Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Käytön tuki Tietokonetekniikan asennus ja huolto Elektroniikkalaitteiden asennus ja huolto Tietoliikennetekniikan asennus ja huolto Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Valvonta- ja tietojärjestelmäasennukset Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 2 / 37

3 Johdanto Lain ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998,787/2014) mukaan koulutuksen järjestäjän tulee hyväksyä koulutusta varten opetussuunnitelma. Järjestettäessä näyttötutkintoon valmistavaa koulutusta koulutuksen järjestäjän tulee päättää koulutuksen sisällöstä ja järjestämisestä ko. tutkinnon perusteiden mukaisesti (L631/1998, 788/2014). Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelma jakaantuu kahteen osaan: opetussuunnitelman yleinen osa ja tutkintokohtainen osa. Tässä tutkintokohtaisessa opetussuunnitelmassa koulutuksen järjestäjä määrää tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto-koulutuksen ja tutkinnon järjestämisestä. Opetussuunnitelma perustuu Opetushallituksen määräykseen Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, elektroniikkaasentaja, ICT-asentaja 2014 (84/011/2014). Sataedun Satakunnan koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelman yleisessä osassa kuvataan Sataedun koulutus-, opetus- ja ohjaustoiminnan yhteiset periaatteet ja menettelytavat. Se ohjaa kaikkea Sataedun opetus ja ohjaus toimintaa: I Sataedu koulutuksen järjestäjänä II Ammatillinen peruskoulutus ja näyttötutkintoon valmistava koulutus III Aikuiskoulutus ja näyttötutkintotoiminta sataedu.fi 1. Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto ja sen muodostuminen Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon muodostuminen määritellään Opetushallituksen Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon perusteissa (84/011/2014). Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon suorittaneella on monipuoliset ammattivalmiudet. Hän on luotettava, itsenäiseen työskentelyyn pystyvä, laatutietoinen, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa. Hän pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja pystyy ottamaan huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät omassa työssään. Tieto- ja tietoliikennealan ammattilainen tekee työnsä alan laatuvaatimusten mukaisesti sekä käsittelee laitteita ja materiaaleja huolellisesti sekä taloudellisesti. Hän osaa suunnitella työnsä piirustuksien ja työohjeiden avulla, osaa tehdä työhönsä liittyviä materiaali- ja työkustannuslaskelmia sekä esitellä ja arvioida omaa työtään. Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto antaa tutkinnonsuorittajalle tarvittavan perusosaamisen alan tuotanto-, asennus-, huolto- ja kunnossapitotehtäviin. Alan ammattilaiselle on välttämätöntä työ-, sähkö-, ja sähkötyöturvallisuusmääräysten mukaisten työtapojen sisäistäminen. Alan ammattilaisen on ymmärrettävä tietojenkäsittelyyn liittyvän salassapitomääräykset ja hallittava tietotekniikan perusteet. Alan ammattilaisen on osattava käsitellä laitteita ja komponentteja ESD- suojausvaatimukset huomioiden Tieto- ja tietoliikennetekniikan peruskoulutus antaa opiskelijalle hyvät valmiudet itsensä ja ammattitaitonsa edelleen kehittämiseen sekä tietoyhteiskunnassa toimimiseen. Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon suorittanut ICT-asentaja osaa tehdä tietokone- ja tietoliikennelaitteiden asennuksen ja käyttöönoton. Keskeisiä osaamisalueita ovat asuntojen ja liikekiinteistöjen tietoliikennelaitteet sekä tietokonelaitteet, niiden asennus ja konfigurointi käyttäjän vaatimusten mukaisesti. Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 (muutos 787/2014 )). Sataedu toimii isolla alueella Satakunnassa. Satakunnassa on pienten- ja keskisuurten yritysten lisäksi paljon suuria organisaatioita, joissa on omat tietohallinto yksikkönsä. ICT-alalla osaamisen painottuminen on keskittynyt enenevässä määrin tietoliikenne- ja palvelinympäristöjen konfigurointiin ja ylläpitoon. Varsinaiset tietoliikenne- ja tietokonelaitteistot tulevat nykyään lähes käyttövalmiina laitetoimittajilta. Jotta valmistuvilla Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 3 / 37

4 opiskelijoilla olisi mahdollisuus työllistyä ja toimia vaativissa tehtävissä alan yrityksissä on koulutuksessa keskityttävä tietoverkkojen ja palvelinympäristöjen toiminnan ymmärtämiseen ja niiden asentamisen ja konfiguroinnin hallintaan. Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon tutkintonimikkeet ovat elektroniikka-asentaja ja ICT-asentaja. Sataedussa järjestetään näistä ICT-asentajakoulutusta. Sataedussa järjestetään ICT-asentajakoulutuksessa seuraavia tutkinnon osia: Pakolliset tutkinnon osat Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 45 osp Tietokone- ja tietoliikenneasennukset 30 osp Valinnaiset tutkinnon osat (kahdesta ensin mainitusta valittava toinen) Palvelinjärjestelmät ja projektityöt 30 osp Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi 30 osp Käytön tuki 15 osp Tietokonetekniikan asennus ja huolto 15 osp Elektroniikkalaitteiden asennus ja huolto 15 osp Tietoliikennetekniikan asennus ja huolto 15 osp Valvonta- ja tietojärjestelmäasennukset 15 osp Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava tutkinto ajoittuu kolmelle vuodelle: Osaamispistettä (osp) Tutkintonimike 1.vuosi 2. vuosi 3.vuosi Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 45 Tietokone- ja tietoliikenneasennukset 30 Valinnaiset tutkinnon osat Yhteiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Valinnaisuuden toteuttaminen Perustutkintoon sisältyy valinnaisuutta tutkinnon rakenteessa kuvatulla tavalla. Sataedussa opiskelija voi suunnata osaamistaan opintopolkujen avulla. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Opiskelijalla on oikeus saada opetussuunnitelman tavoitteita ja vaatimuksia keskeisiltä osilta vastaavat aikaisemmin suoritetut opinnot tai muutoin hankittu osaaminen arvioiduksi ja tunnustetuksi. Osaamista voidaan tunnustaa opiskelijalle tutkinnon pakollisiin, valinnaisiin tai vapaasti valittaviin osiin. Keskeisenä periaatteena on, että tunnustettava osaaminen on opetussuunnitelman ammattitaitovaatimusten ja keskeisen sisällön mukaista. Ryhmänohjaaja vastaa opiskelijan henkilökohtaistamisesta. Opiskelijan eteneminen opinnoissa toteutuu yksilöllisesti ja perustuu hänen osaamiseensa. Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen voivat lyhentää tutkinnon suorittamisen aikaa oleellisesti. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma (HOPS) tai henkilökohtaistamista koskeva asiakirja, henkilökohtaistamissuunnitelma, jota päivitetään koko opiskelun ajan. Opiskelijan arviointi Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opiskelijan oppimista arvioidaan tutkinnonosien ammattitaitovaatimusten, tavoitteiden ja arviointikriteereiden pohjalta. Palautteella tuetaan ja ohjataan opiskelijaa mahdollisimman hyviin suorituksiin tuomalla esille opiskelijan vahvuudet. Oppimisen arvioinnissa ei käytetä numeerista arviointia, vaan suoritusmerkintää S, kun opiskelijalla on mahdollisuudet suoriutua ammattiosaamisen näytöstä tai tutkintosuorituksesta vähintään T1 tasolla Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 4 / 37

5 Osaamisen arviointiin perustuen opiskelijalle annetaan ammatillisen perustutkinnon tutkintotodistukseen tulevat arvosanat arviointiasteikolla tyydyttävä T1, hyvä H2 ja kiitettävä K3. Arviointi perustuu tutkintojen perusteissa esitettyihin ammattitaitovaatimuksiin, arvioinnin kohteisiin ja kriteereihin. Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettavassa koulutuksessa ammatillisten tutkinnon osien ammattitaito arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Näyttötutkinnoissa tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa, osaamisensa, tutkintotilaisuuksissa. Tutkinnon suorittajan ammattitaidon arviointi toteutetaan tutkintotoimikunnan kanssa solmitun järjestämissopimuksen mukaisesti ja OPH:n Näyttötutkinto-oppaan (2012:11) mukaisesti. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida osoittaa työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Opiskelijan arviointi toteutetaan toimintaohjeen Opiskelijan arviointi mukaisesti. Koulutuksen toteuttamistavat, oppimisympäristöt ja opiskelijan osaamisen arviointi määritellään tutkinnon osakohtaisesti. Tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi määritellään toteutus- ja arviointisuunnitelmasssa. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 5 / 37

6 2. Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon ammatilliset tutkinnon osat 2.1. Pakolliset tutkinnon osat Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto 2014 tutkinnon perusteissa (OPH määräys 84/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 45 osp Ammattitaitovaatimukset Sisällöt Oppimisympäristöt Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 1. osaa sähköiset perussuureet sekä niiden matemaattiset että fysikaaliset perusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin ja Kirchhoffin lait 2. osaa mitata oskilloskoopilla vaihtovirtapiirin signaalista amplitudin ja taajuuden 3. tuntee vaihtovirtapiirien matemaattiset riippuvuudet 4. tuntee elektroniikan rakenneosat ja komponentit ja osaa käyttää niiden datatietoja 5. tuntee elektroniikan mittalaiteet ja osaa suorittaa mittauksia elektronisista laitteista 6. osaa valmistaa piirilevyn (PCB, Printed Circuit Board) sekä komponenttilevyn (PCBA, Printed Circuit Board Assembly) 7. osaa työohjeiden ja kytkentäkaavioiden mukaan rakentaa annettujen toimintadokumenttien mukaisen elektroniikkalaitteen tai sen osakokonaisuuden sekä ja mitata niistä virtoja ja jännitteitä 8. osaa juottaa erilaisia komponentteja sekä korjata juotoksia ESD-suojauksen vaatimukset huomioiden 9. osaa käyttää mikrokontrollerin kehitysympäristöä (kääntää sekä ladata sen avulla ohjelmia) 10. osaa lukea sähkö- ja verkkoasennuksiin liittyviä rakennusten tasopiirustuksia ja työselostuksia ja kytkeä kiinteistöjen yleisimpiä sähkö- ja tietoliikennekalusteita sekä kaapeleita 11. osaa käyttää asennus ja kytkentätöissä tarvittavia käsi- ja sähkötyökaluja 12. osaa asentaa tietokoneeseen tarvittavan käyttöjärjestelmän sekä oheislaitteet 13. tietää Internetin toimintaperiaatteen ja osaa IPosoitejärjestelmän käytön laitteiden tunnistamisessa 14. osaa kytkeä tietokoneen verkkoon ja osaa etsiä verkosta opintoihinsa liittyviä tietoja ja dokumentteja 15. osaa dokumentoida työtehtäviään 16. suorittaa hyväksytysti tietokoneen käyttäjän A- kortin, tulityökortin ja työturvallisuuskortin tai osaa niitä vastaavat tiedot. 17. suorittaa hyväksytysti sähköalan ammattihenkilöille sovelletun SFS 6002 mukaisen ensiapu- ja sähköturvallisuuskoulutuksen 18. työskentelee yritteliäästi ja laatujärjestelmien mu- ICT:n perustehtävät Tietokoneen käyttäjän A-kortti, tietokonetekniikka ja käyttöjärjestelmät Elektroniikan ja sähkötekniikan perustehtävät Elektroniikka, tasasähkötekniikka, asennustekniikka, työ-, sähkö- ja sähkötyöturvallisuus Oppimisympäristöt: Toteutus luokka- ja työsaliopiskeluna sekä itsenäisenä opiskeluna. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 6 / 37

7 kaisesti sekä noudattaa työturvallisuusohjeita 19. osaa toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti materiaali- ja energiatehokkaasti. Koulutuksen tarkempi toteutus kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan tieto- ja tietoliikennetekniikan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät 45 osp Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta - Suunnitelmallinen työskentely - Työn kokonaisuuden hallinta - Aloitekyky ja yrittäjyys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Mittaukset ja työvälineet - Elektroniikan rakentaminen - Sähkö ja elektroniikka-asennukset - Työvälineiden käyttö - Materiaalin hallinta - Teknologia ja tietotekniikka - Kestävä kehitys - Estetiikka Työn perustana olevan tiedon hallinta - Piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen - Datatietojen hallinta - Laadunhallinta - Matematiikan ja luonnontieteiden taidot - Viestintä ja mediaosaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus ja yhteistyö - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Ammattiosaamisen näytön/tutkintotilaisuuden kuvaus: Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan kahtena osanäyttönä. Osanäytöt ovat ICT:n perustehtävät ja elektroniikan ja sähkötekniikan perustehtävät. Molemmat osanäytöt toteutetaan oppilaitosnäyttönä, mahdollisuuksien mukaan myös työpaikoilla. ICT:n perustehtävät näyttöön on varattu aikaa kaksi päivää ja elektroniikan ja sähkötekniikan perustehtävät näyttöön on varattu aikaa yksi päivä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja mahdollisesti työpaikkaohjaaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: TI-K3 Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää tieto- ja tietoliikennetekniikan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 7 / 37

8 Arviointiasteikko: T1-K Tietokone- ja tietoliikenneasennukset Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto 2014 tutkinnon perusteissa (OPH määräys 84/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Tietokone- ja tietoliikenneasennukset 30 osp Ammattitaitovaatimukset Sisällöt Oppimisympäristöt Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 1. osaa purkaa tietokoneen rakenneosiin ja koota tietokoneen rakenneosista 2. osaa annettujen vaatimusten mukaan rakentaa toimintadokumenttien mukaisen lähiverkkopohjaisen tietokonejärjestelmän tai sen osakokonaisuuden 3. tuntee pöytätietokoneen sekä kannettavan tietokoneen rakenneosat ja ymmärtää niiden ominaisuudet ja tehtävän tietokonejärjestelmässä 4. tuntee käyttöjärjestelmän tehtävät ja osaa asentaa ja konfiguroida tavallisimmat käyttöjärjestelmät 5. tuntee tietokoneen käyttöjärjestelmien käynnistysprosessin sekä osaa käyttää sitä vianhaussa 6. osaa mitoittaa, valita ja koota annettujen kriteerien mukaiset osat tietokonelaitteeseen huomioiden suorituskyvyn ja tehontarpeen 7. osaa yleisimpien oheiskorttien käyttöönoton 8. osaa asiakaspalvelutaidot ja omaa tarvittavan komponenttitietouden 9. osaa ottaa käyttöön tietokoneen suojaus- ja lisäominaisuudet 10. tuntee ulkoisten oheislaitteiden toteutusperiaatteet sekä osaa niiden liittämisen ja käyttöönoton toimivaan tietokonejärjestelmään. 11. osaa ohjelmien asentamisen ja käyttöönoton sekä yksittäiskoneessa että lähiverkossa 12. hallitsee asennusten automatisoinnin, tietoturvan sekä varmennukset 13. osaa paikallistaa ja korjata laitteisto- ja ohjelmistoongelmia 14. osaa HTML-kielen perusrakenteet 15. osaa suunnitella ja toteuttaa yksinkertaiset WWWsivustot 16. osaa asentaa sivustoja varten WWW-palvelimen. 17. huomioi työskentelyssään työ-, sähkötyö- ja sähköturvallisuusmääräykset. 18. osaa sulautettujen järjestelmien ja niiden ohjelmoinnin sekä käytön periaatteet 19. osaa toteuttaa mikro-ohjaimen perusohjelmointia laiteläheisellä C-kielellä sekä osaa testata valmiin sulautetun järjestelmän toimintaa 20. hallitsee ohjelmoinnin yleisperiaatteet ja vuokaaviotai pseudokielisen ohjelmiston kuvaamisen 21. kykenee tulkitsemaan lausekieltä ja ohjelmoimaan perusohjelmistorakenteet hyvää kuvaustapaa nou- Tietokonelaite ja -järjestelmätyöt Tietokoneen rakenneosat.turvamääräykset. Käyttöjärjestelmän käynnistysprosessi. Oheislaitteiden käyttöönotto. Ohjelmien asentaminen yksittäiskoneessa ja lähiverkossa. Asennusten automatisointi, varmennukset sekä tietoturva. Sulautettujen järjestelmien toteutus Sulautettujen järjestelmien perusteet, niiden ohjelmoinnin ja käytön periaatteet. Ohjelmoinnin yleisperiaatteet. Vuokaavio- tai pseudokielisen ohjelmiston kuvaaminen. Lausekielentulkinta. Perusohjelmistorakenteen ohjelmointi hyvää kuvaustapaa noudattaen. Mikro-ohjaimien rakenne ja siihen liitettävät oheislaitteet. Sulautetun järjestelmän ohjelmistokehityksen perusteet. Kehitysympäristön käyttö. Tietoliikennetekniikan työt Analoginen ja digitaalinen tiedonsiirtojärjestelmä lohkokaaviotasolla. Tietoliikenteen peruskäsitteet. Siirtotien ominaisuuksien vaikutus tietoliikenteen toimintaan ja laatuun. Erilaiset laajakaistatekniikat sekä tietokoneja mobiililaitteen liittäminen tietoliikenneverkkoon.tietokonelaitteiden välisen tietoliikenteen toimintaperiaatteet (TCP/IP- protokollat). Mobiililaitteiden välisen tietoliikenteen periaatteet Kytkin + VLAN, WLAN, xdsl-, perusreititin. Tietoturva kytkettäville yhteyksille, kuten VPN, palomuuri. Oppimisympäristöt: Toteutus luokka- ja työsaliopiskeluna, erilaisissa työkohteissa ja työssäoppimalla sekä itsenäisenä opiskeluna. Opinnot koostuvat luennoista, oppimistehtävistä, harjoitus- ja ryhmätöistä ja esitelmistä. Harjoitustyöt ovat tietokoneiden optimointia käyttötarkoituksen mukaan, sulautettujen järjestelmien ohjelmointia ja tietokoneiden tietoliikenneasetusten määrittäminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 8 / 37

9 dattaen 22. tuntee mikro-ohjaimien rakenteen ja niihin liitettävät oheislaitteet 23. tietää sulautetun järjestelmän ohjelmistokehityksen perusteet ja osaa kehitysympäristön käytön osaa lohkokaaviotasolla selostaa analogisen ja digitaalisen tiedonsiirtojärjestelmän toiminnan 25. osaa tietoliikenteen peruskäsitteet kuten siirtonopeus, kaistanleveys, bittivirhesuhde, kantoaaltokohinasuhde ja signaalikohinasuhde, sekä siirtotien ominaisuuksien vaikutuksen tietoliikenteen toimintaan ja laatuun 26. tietää analogisen siirron periaatteet kuten modulaatiot sekä digitaalisen siirron periaatteet kuten modulaatiot, avainnusmenetelmät ja kanavakoodaukset. 27. osaa erilaiset laajakaistatekniikat sekä tietokone/mobililaitteen liittämisen tietoliikenneverkkoon. 28. osaa tietokonelaitteiden välisen tietoliikenteen toimintaperiaatteet (TCP/IP- protokollat) 29. osaa mobiililaitteiden välisen tietoliikenteen periaatteet 30. osaa pienen yrityksen lähiverkon laitteet ja niiden kytkemisen toimivaksi kokonaisuudeksi (kytkin + VLAN, WLAN, xdsl-, perusreititin ) 31. osaa tehdä tietoliikennejärjestelmien käyttöönottoon liittyvät mittaukset ja virittää järjestelmän toimimaan haluttujen toiminta-arvojen mukaisesti 32. huomioi tietoturvan kytkettäville yhteyksille (kuten esimerkiksi VPN, palomuuri jne.) 33. suorittaja työskentelee yritteliäästi ja laatujärjestelmien mukaisesti sekä noudattaa työturvallisuusohjeita 34. osaa lukea alan ammattienglantia ja selviää kansainvälisissä tehtävissä normaaleista työskentelytilanteista englannin kielellä Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Koulutuksen tarkempi toteutus kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan tieto- ja tietoliikennetekniikan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Tietokone- ja tietoliikenneasennukset 30 osp Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta - Suunnitelmallinen työskentely - Työn kokonaisuuden hallinta - Aloitekyky ja yrittäjyys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Tietokonelaitteet - Käyttöjärjestelmät Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla tieto- ja tietoliikennealan yrityksissä tai oppilaitoksella erilaisissa työkokonaisuuksissa ja tehtävissä sekä ryhmässä että yksin. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 9 / 37

10 - Sulautettujen järjestelmien kehitysympäristön hallinta - Tietoliikenne - Ohjelmistot ja tietoturva - Teknologia ja tietotekniikka - Kestävä kehitys - Estetiikka Työn perustana olevan tiedon hallinta - Tietokonelaitteiden rakenne - Tietoturva - Ohjelmointi - Tietoliikenne - Tiedon hakeminen Internetistä ja muista tietojärjestelmistä - Matematiikka ja luonnontieteet, soveltaen - Viestintä ja mediaosaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus ja yhteistyö - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja mahdollisuuksien mukaan työpaikkaohjaaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: TI-K3 Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää tieto- ja tietoliikennetekniikan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1-K3 Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 10 / 37

11 2.2. Valinnaiset tutkinnon osat Palvelinjärjestelmät ja projektityöt Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto 2014 tutkinnon perusteissa (OPH määräys 84/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Palvelinjärjestelmät ja projektityöt 30 osp Ammattitaitovaatimukset Sisällöt Oppimisympäristöt Opiskelija tai tutkinnon suorittaja 1. osaa palvelimien verkkokäyttöjärjestelmien asennuksen ja niiden pääkäyttäjän perustehtävät 2. osaa asentaa hakemistopalvelut ja ymmärtää niiden toimintaperiaatteet 3. osaa luoda ja hallita palvelimien resursseja, palvelinkäyttäjiä ja -käyttäjäryhmiä sekä niiden ominaisuuksia 4. osaa asentaa ja hallitsee palvelimien peruspalvelut kuten nimipalvelut, dynaamisten verkkoasetusten jakelun ja hakemistopalvelut 5. osaa ryhmäkäytäntöjen avulla hallita käyttäjä-, tietokone- ja ohjelmistoasetuksia 6. osaa asentaa palvelimien erillispalveluja kuten www/ftp palvelut 7. hallitsee palvelimien etäkäytön 8. ymmärtää palvelimien/työasemien virtualisoinnin 9. osaa asentaa virtuaaliympäristöön palvelimen ja työaseman 10. hallitsee palvelimien perus tietoturva-asiat (kuten salasanojen käyttö, tiedostojen suojaus, palomuurin) 11. osaa asentaa virustorjunta- ja haittaohjelmien poisto-ohjelmiston palvelimiin 12. osaa asentaa ja käyttää etäyhteyksissä suojattua yhteyttä palvelimiin 13. osaa ja ymmärtää palvelinlaitteistotilan varustamiseen liittyvät vaatimukset 14. osaa ottaa huomioon palvelimien vikasietoisuuden ja varmistuksen 15. osaa projektityöskentelyn periaatteet ja osaa toimia projektin jäsenenä Palvelinjärjestelmät Palvelinlaitteistot, palvelinjärjestelmän perusja erillispalvelut, palvelinjärjestelmien tietoturva, virtuaaliympäristöt Projektityöt Projektityöskentely, tiedonhaku ja viestintä Oppimisympäristöt: Toteutus palvelintyösalissa, mahdollisesti osa myös työpaikoilla ja itsenäisenä opiskeluna. Opinnot koostuvat luennoista, oppimistehtävistä, harjoitus- ja ryhmätöistä. Mahdollisuuksien mukaan asiakasprojekteista. Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Koulutuksen tarkempi toteutus kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa tutkinnon osan suorittaminen toteutetaan tieto- ja tietoliikennetekniikan tutkintotoimikunnan kanssa tehdyn sopimuksen mukaisesti. Tutkinnon suorittaminen suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tutkinnon osan suorittaminen. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 11 / 37

12 OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ/TUTKINTOTILAISUUS Palvelinjärjestelmät ja projektityöt 30 osp Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta - Suunnitelmallinen työskentely - Työn kokonaisuuden hallinta - Aloitekyky ja yrittäjyys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Palvelinlaitteistot - Projektityöskentely (voidaan suorittaa työssäoppimalla) - Teknologia ja tie-totekniikka - Kestävä kehitys - Estetiikka Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla oppilaitoksella tai työpaikalla mikrotuen tehtävissä palvelinjärjestelmää ylläpitäen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Palvelinohjelmistot - Palvelimien tietoturva - Virtuaaliympäristöt - Tiedon hakeminen internetistä ja muista tietojärjestelmistä - Viestintä ja mediaosaaminen - Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus ja yhteistyö - Ammattietiikka - Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön/tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja mahdollisuuksien mukaan työpaikkaohjaaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantaja- ja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: TI-K3 Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää tieto- ja tietoliikennetekniikan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1-K3 Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 12 / 37

13 Yritystoiminnan suunnittelu Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto 2014 tutkinnon perusteissa (OPH määräys 84/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta 2. selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta 3. esittää liikeidean ja yritysmuodon 4. laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman 5. laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat Sisällöt Oppimisympäristöt Yritystoiminnan suunnittelu osaamisen tuotteistaminen liiketoimintamahdollisuuksien arviointi yritysmuodot liiketoimintasuunnitelma yrityksen perustaminen Oppimisympäristöt: Luokkaopetus, tietoverkot, media, alan yritykset Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Koulutuksen tarkempi toteutus kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa laajuus ja ajoitus päätetään koulutuskohtaisesti. Valmistavan koulutuksen toteutus suunnitellaan tutkinnon suorittajan henkilökohtaistamissuunnitelmassa: tarvittavan ammattitaidon hankkiminen. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ / TUTKINTOTILAISUUS YRITYSTOIMINNAN SUUNNITTELU 15 osp Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta - Laadukas toiminta Työmenetelmien, -välineiden ja materialien hallinta - Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen - Liiketoimintaympäristön selvittäminen - Yrityksen perustaminen - Liiketoimintasuunnitelman laatiminen Työn perustana olevan tiedon hallinta - Yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yritysen perustamiseen ja lopettamiseen - Liiketoimintasuunnitelman laatiminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta Ammattiosaamisen näyttö/tutkintotilaisuus Näyttöympäristö: Opintoalan työpaikat. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Opiskelija/tutkinnon suorittaja: 1. suunnittelee yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät 2. laatii kirjallisen itsearvioinnin arviointikriteerien ja -kohteiden perusteella. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 13 / 37

14 - oppiminen ja ongelmanratkaisu - vuorovaikutus ja yhteistyö - ammattietiikka - terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön /tutkintosuorituksen arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, opettaja ja mahdollisuuksien mukaan työpaikkaohjaaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättää opettaja. Tutkintosuorituksen arviointiin osallistuvat työntekijä-, työnantajaja opettaja-arvioija. Arviointiesitystä tehdessä otetaan huomioon tutkinnon suorittajan itsearviointi. Päätöksen esityksestä tekevät työntekijä, työnantaja ja opettaja-arvioija yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Näyttötutkintoon valmistava koulutus: Arvosanasta päättää tieto- ja tietoliikennetekniikan tutkintotoimikunta arviointiesityksen pohjalta. Arviointiasteikko: T1, H2, K Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Tällaisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten tulee poiketa oleellisesti tutkintoon valituista muista tutkinnon osista. Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon voi valita ainoastaan niitä tutkinnon osia, jotka sisältyvät näyttötutkinnon muodostumiseen. Valittu tutkinnon osa sisällytetään Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkintoon ammatillisessa peruskoulutuksessa joko 15 tai 30 osaamispisteen suuruisena ja näyttötutkinnossa yhtenä tai kahtena tutkinnon osana riippuen tutkinnon osan osaamispistemäärästä alkuperäisessä tutkinnossa. Alle 15 osaamispisteen tutkinnon osaa ei voi sisällyttää ja yli 15 tai 30 osaamispisteen tutkinnon osa sisällytetään tutkintoon ammatillisessa peruskoulutuksessa joko 15 tai 30 osaamispisteen suuruisena ja näyttötutkinnossa yhtenä tai kahtena valinnaisena tutkinnon osana Tutkinnon osa ammattitutkinnosta Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on määrännyt. Tällaisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten tulee poiketa oleellisesti tutkintoon valituista muista tutkinnon osista. Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää vain sellainen ammattitutkinnon osa, jonka ammattitaitovaatimukset ovat koko tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin suhteutettuna kattavuudeltaan, vaikeusasteeltaan ja merkittävyydeltään vähintään 30 osaamispistettä ja joka näyttötutkinnossa vastaa kahta Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon valinnaista tutkinnon osaa. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 14 / 37

15 Tutkinnon osa erikoisammattitutkinnosta Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi tutkinnon osa niistä erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on määrännyt. Tällaisen tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten tulee poiketa oleellisesti tutkintoon valituista muista tutkinnon osista. Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää vain sellainen erikoisammattitutkinnon osa, jonka ammattitaitovaatimukset ovat koko tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin suhteutettuna kattavuudeltaan, vaikeusasteeltaan ja merkittävyydeltään vähintään 30 osaamispistettä ja joka näyttötutkinnossa vastaa kahta Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon valinnaista tutkinnon osaa Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista (ammatillisessa peruskoulutuksessa) Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista. Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkintoon voidaan sisällyttää osa ammattikorkeakouluopinnoista joko 15 tai 30 osaamispisteen suuruisena. Ammattikorkeakouluopintojen osaamiskokonaisuuden tulee olla sellainen, että se vastaa Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon ammattitaitovaatimuksiin suhteutettuna kattavuudeltaan, vaikeusasteeltaan ja merkittävyydeltään vähintään 15 osaamispistettä. Jos ammattikorkeakouluopintojen osaamiskokonaisuus vastaa kattavuudeltaan, vaikeusasteeltaan ja merkittävyydeltään vähintään 30 osaamispistettä suhteutettuna koko tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin, se voidaan sisällyttää Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkintoon 30 osaamispisteen suuruisena. Ammattikorkeakouluopinnoista ei edellytetä ammattiosaamisen näyttöä Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen (ammatillisessa peruskoulutuksessa) Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto 2014 tutkinnon perusteissa (OPH määräys 84/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. Linkityksen pääsivu on OSAAMISEN HANKKIMINEN TYÖPAIKKAOHJAAJAKSI VALMENTAUTUMINEN 5 osp Opiskelija osaa 1. tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit 2. neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta 3. valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia 4. perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin 5. esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille 6. käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella Sisällöt Oppimisympäristöt Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen työssäoppimisen suunnittelu, toteutus, ohjaus ja arviointi työturvallisuus Oppimisympäristöt: Luokkaopetus, tietoverkot, media, alan yritykset Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Oppimisen eteneminen varmistetaan oppimistehtävillä, jotka opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 15 / 37

16 näkemyseroja 7. toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa 8. vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta 9. itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan 10. arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti Koulutuksen tarkempi toteutus kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Työpaikkaohjaajaksi valmistautuminen 5 osp Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen - Työn kokonaisuuden hallinta Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan työssäoppimispaikka. Työmenetelmien, -välineiden ja materialien hallinta - Opiskelijan ohjaaminen - Opiskelijan arviointi Työn perustana olevan tiedon hallinta - Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen hallinta - Opetussuunnitelmien tunteminen Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija: 1. tekee suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta 2. perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihi 3. arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta 4. kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla 5. analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Ammattiosaamisen näytön arviointi Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työssäoppimisen ohjaaja ja opettaja yhdessä. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 16 / 37

17 Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia. Arviointiasteikko: T1, H2, K Yrityksessä toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto 2014 tutkinnon perusteissa (OPH määräys 84/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. OSAAMISEN HANKKIMINEN YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista 2. täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen 3. suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti 4. tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä 5. hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja 6. esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa 7. käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa 8. toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja päätöksentekoon 9. arvioida yrityksen kehittämistarpeita. Sisällöt Oppimisympäristöt Tuotteistaminen - alan tarjonnan ja liikeetoimintaympäristön selvittäminen sekä arviointi - asiakasrekrytointi - liikeidea ja toiminta-ajatus Yrityksen perustaminen ja elinkaari - yritystoiminnan suunnittelu - yrityksen perustaminen - yrityksen lopettaminen Liiketoiminta ja sen kehittäminen - yrityksen työtehtävien hoitaminen - ajankäytön hallinta - tiedonhankinta - perustellut ehdotukset, valinnat ja päätökset - yrityksen toiminnan esittely - luova toiminta ja kehittäminen Asiakaspalvelu ja yhteistyötaidot - ryhmän aktiivinen ja luova jäsen - asiakastyytyväisyyden varmistaminen - asiakaslähtöisyys - neuvottelu ryhmän jäsenenä sekä sidosryhmien kanssa Terveys, turvallisuus ja toimintakyky - oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuus - alan työturvallisuusohjeet - ryhmän jäsenten toiminnan ohjaus terveelliseksi ja turvalliseksi - Oppimisympäristöt: - NY-toiminta, osuuskuntayrittäjyys tai oma yritys Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 17 / 37

18 - Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Oman työn suunnittelu - Työn kokonaisuuden hallinta - Ajankäytön hallinta - Laadukas ja kustannustietoinen toiminta 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta - Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen - Liiketoimintaympäristön selvittäminen - Liikeidean täsmentäminen - Yrityksen toiminnan suunnittelu - Yhteistyökumppaneiden hankkiminen - Yrityksen työtehtävien tekeminen - Yrityksen toiminnan esittely - Liiketoiminnan kehittäminen - Yrityksen lopettaminen 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Liiketoimintaympäristön selvittäminen - Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu - Tiedonhaku - Yrityksen työtehtävien tekeminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Ammattietiikka - Terveys turvallisuus ja toimintakyky Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Oma- tai harjoitusyritys (esim. NY), jossa tehdään tavoitteiden mukaisia töitä. Näyttöympäristö on yleensä opiskelijan em. yritys. Ammattiosaamisen näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja/kilpailutuomaristo ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät työpaikkaohjaaja/kilpailutuomaristo ja opettaja yhdessä. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi tukee osaamisen arviointia.. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 18 / 37

19 Huippuosaajana toimiminen (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto 2014 tutkinnon perusteissa (OPH määräys 84/011/2014) määritellään tämän tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset sekä arvioinnin kohteet ja kriteerit. OSAAMISEN HANKKIMINEN HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN 15 osp Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä 2. hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman 3. huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset 4. ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin 5. varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen 6. kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla kielellä 7. arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan 8. mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan 9. kehittää työtä ja työympäristöä 10. toimia alan verkostoissa 11. osallistua työyhteisön kehittämiseen. Sisällöt Oppimisympäristöt Huippuosaajana toimiminen - Työskentely huippuosaamista vaativissa työtehtävissä halliten ajanmukaiset työmenetelmät, - välineet ja materiaalit - Huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun laatuvaatimuksien hallinta - Ongelmanratkaisu ja sopeutuminen muutoksiin - Toiminta työturvallisuusmääräyksien ja ohjeiden mukaisesti - Kommunikointi äidinkielellä sekä vähintään yhdellä vieraalla kielellä - Aktiivinen kehittäminen, innovatiivisuus, järjestelmällisyys ja tarkkuus - Tavoitteiden ja aikataulujen asettelu itsenäisesti ja realistisesti - Yrittäjämäinen asenne ja toiminta - Kustannustehokkuuden huomioiminen - Kestävän kehityksen tavoitteet - Työn ja työympäristön kehittäminen - Alan verkostotoiminta - Osaamisen arviointi ja uudistaminen - Työhyvinvoinnin kehittäminen Oppimisympäristöt: - Opiskelija hankkii osaamisensa toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. - Opiskelijan oppimista ohjataan ja tuetaan suullisella ja kirjallisella palautteella: opettaja, ryhmänohjaaja, kilpailuohjaajat, työssäoppimisen ohjaaja, itsearviointi ja vertaisarviointi. Koulutuksen tarkempi toteutus ja oppimisen arviointi kuvataan toteutus- ja arviointisuunnitelmassa. Opiskelijalle laaditaan hänen yksilöllisten lähtökohtiensa ja valintojensa pohjalta henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. AMMATTIOSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN 15 osp Arvioinnin kohteet 1. Työprosessin hallinta - Työn suunnittelu - Työn arviointi - Toimiminen työssä ja työyhteisössä 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien hallinta Ammattiosaamisen näyttö Näyttöympäristö: Kansallinen / kansainvälinen kilpailutapahtuma tai oman alan työpaikka. Ammattiosaamisen näytön / tutkintotilaisuuden kuvaus: Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 19 / 37

20 - Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valinta ja käyttö - Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta - Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta - Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen 4. Elinikäisen oppimisen avaintaitojen hallinta - Oppiminen ja ongelmanratkaisu - Vuorovaikutus- ja yhteistyökyky - Ammattietiikka - Terveys turvallisuus ja toimintakyky Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa esimerkiksi kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa tai erityistapauksissa myös oman alan työpaikoilla. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla Ammattiosaamisen näytön arviointi Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen Ammattiosaamisen näytön arviointiin osallistuvat opiskelija, työpaikkaohjaaja ja opettaja. Arviointipäätöstä tehdessä otetaan huomioon opiskelijan itsearviointi. Arvosanasta päättävät opettaja ja työpaikkaohjaaja yhdessä.. Arviointiasteikko: T1, H2, K3 Ammatillinen peruskoulutus: Tutkinnon osan arvioinnista päättävät sitä opettaneet opettajat. Pääpaino on ammattiosaamisen näytön arvosanalla ja tarvittaessa muu osaamisen arviointi täydentää sitä Paikallisesti tarjottavat tutkinnon osat (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Käytön tuki OSAAMISEN HANKKIMINEN VALMISTAVA KOULUTUS Käytön tuki 15 osp Ammattitaitovaatimukset Sisällöt Oppimisympäristöt Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa 1. selvittää ongelmatilanteen 2. ohjelmistojen ja laitteistojen asennuksen 3. käyttäjien neuvonnan 4. käyttäjien koulutuksen 5. asiakaspalvelun Käytön tuki Keskeinen sisältö on asiakkaan ongelma- tai vikatilanteen selvittäminen, ohjelmistojen ja laitteistojen asennus, käyttäjien neuvonta ja kouluttaminen Oppimisympäristöt: Tutkinnon osa toteutetaan kokonaan työssäoppimalla. Sataedu, Satakunnan koulutuskuntayhtymä Sivu 20 / 37