TVT-osaamisen kehittäminen Kupittaan lukiossa

Transkriptio

1 TVT-osaamisen kehittäminen Kupittaan lukiossa Juho Airola Kupittaan lukio, Turku

2 Kupittaan ICT-lukio Suomen ainoa informaatioteknologian opetukseen keskittyvä opetusministeriön hyväksymä valtakunnallinen erityislukio ICT-lukio tarjoaa Informaatioteknologian kursseja 21 kpl Digitaalisen viestinnän kursseja 7 kpl Cisco Networking Academy koulutusohjelman Mahdollisuuden korkeakouluopintoihin lukioaikana Turun yliopisto, Turun kauppakorkeakoulu ja Turun ammattikorkeakoulu Yhteistyötä ICT-alan yritysten kanssa Muita ICT-alaa tukevia kursseja

3 Tietokoneisiin liittyvät hankkeet Kupittaan lukiossa PaikkaOppi Matematiikkaa tietokoneiden avulla opettaen 1+2 Tietokoneiden ja muiden päätelaitteiden käyttö lukiokoulutuksen koetilanteissa 1+2 Lukioiden tietoteknisen koeympäristön kehittäminen E-math!

4 PaikkaOppi

5 MATO ja MATO 2

6 Lukion koetilanteiden kehittäminen Teknologiateollisuuden 100-vuotissäätiö Opetushallitus Päätelaitekokeilut Verkkoratkaisut Uusimuotoisen kokeen mahdollisuudet Benchmarking Erilaiset tekniset ratkaisut Monistettavuus Yritysyhteistyö Ylioppilaskirjoitukset teknologia pedagogiikka kokemukset

7 E-math

8 Tietokoneet ü Kiinteät pöytäkoneet ü Kannettavat tietokoneet ü Minikannettavat ü Tabletit ü Terminal Server ratkaisut

9 Muut päätelaitteet ü Matkapuhelimet ü IPodit ü MP3-nauhurit ü GPS-paikantimet ü Vastauslaitteet

10 Momath, mobiilia matematiikan opiskelua lukiossa HANKKEEN VETÄJÄT Kupittaan lukio, Turun kaupunki NOKIA OPERAATTORIT DNA ELISA Telia Sonera LUKIOT Kupittaan lukio Konneveden lukio Lumon lukio Nurmeksen lukio N 175 opiskelijaa (+100 kokeilijaa)

11 Momathin elementit Harjoitukset Esimerkit Kokeet Viestintä Kilpailut

12 Kysymyksiä Avovastauksia Monivalintoja

13 Momath, opiskelijoiden kokemuksia Voi tehdä melkein missä vaan Ihan kiva tehdä tehtäviä ilman kirjaa Helppo aloitus ja voi jatkaa mihin jäi Ehkä tehtävien määrä Tehtävät käsitellään vaihe vaiheelta Käytettävyyden helppous Tekniset ongelmat Hidas, vastauksiin osuminen hankalaa isolla sormella ja kosketusnäyttöisellä puhelimella Puhelimen pieni näyttö vaikeaa nähdä Kokeiluvaiheessa vasta Ei ole monipuolisia tehtäviä

14 Lukion kokeista ü Suomessa on lukiolaisia noin ü Lukiolainen suorittaa vähintään yli sata testiä tai koetta lukioaikanaan. ü Kokeet tehdään lähes poikkeuksetta kynän ja paperin avulla. ü Jatko-opintopaikat ja työelämä odottavat opiskelijoilta uudenlaista osaamista.

15 Viestintä kokeen aikana ü Vain oma tieto on sallittua, kommunikointi pyritään estämään teknisesti. ü Vain oma tieto on sallittua, kommunikointi kielletään ja kiellon toteutumista voidaan seurata. ü Vain oma tieto on sallittua, kommunikointi kielletään ja sitä ei tapahdu, koska se on kiellettyä. ü Kommunikointia ei ole kielletty.

16 Tietotekninen laite kokeessa ü Kuka omistaa koneet? Koulu vai opiskelijat? ü Sallitaanko sekaympäristöt? ü Missä käytössä koneet ovat normaalisti?

17 Mitä uutta teknologia mahdollistaa? ü Tehokas työväline ü Tausta-aineistoja: o Tekstiä o Kuvia o Videoita ü Mallinnettuja simulaatioita ü Nopeampaa korjaamista ü Ryhmäkokeita ü...

18 Esimerkkinä äidinkieli ÄI5-kurssin kurssikoe ü Pakollisen kurssin pakollinen loppukoe ü Materiaalina kaksi PDF-tiedostoa muistitikulla ü Vastauksena itse tulostettu PDFtiedosto ü Verkko poistettu käytöstä ü Koemuotoa ei harjoiteltu ü N=51

19 Esimerkkinä äidinkieli ÄI5-kurssin kurssikoe Paperiversion vastauksia tulee korjattua ja tarkistettua vähemmän kuin koneversion. Kirjoittaminen oli helpompaa, käsi ei väsynyt ja käsiala ei huonontunut loppua kohden. Virheiden korjaus helppoa. Ei rokoteta huonosta käsialasta. Kirjoittaminen nopeaa. Monipuolisempi (kuvat). ei miinuspisteitä käsialaan liittyvistä väärinkäsityksistä - nopeampi kirjoittaa - ei perinteisen menetelmän ongelmia (teroittaminen, lyijy, kumittaminen jne.) Kirjoittamista näppäimistöllä ja helppoutta organisoida ja korjata omaa tekstiä. Kokeen tekeminen tässä muodossa säästää myös luontoa...

20 Esimerkkinä äidinkieli ÄI5-kurssin kurssikoe Mahdolliset teknisen vaikeudet ja erikoismerkit, joita on vaikea tehdä tietokoneella. Tottunut kirjoittamaan tietokoneella puhekieltä, joten välillä tulee vahingossa puhekielen sanoja. Koe tuntui vähän pitkältä. Huonoa on, että ei huomaa niin helposti virheitä joita tekee. Huonoa on myös se, jos ei osaa käyttää tietokonetta, mutta sitten on syytä opetella! Lunttaus on helpompaa teoriassa koska koneet ovat niin lähellä toisiaan. Tekstiä näyttää olevan vähemmän kun kirjoitetaan tietokoneella. Tuli todella lämmin kun koneet höyrysivät lämpiminä ja hartiat menivät jumiin tietokoneella istuessa. Näppäimistön napsutus voi häiritä ja voi käydä huonosti jos unohtaa tallentaa.

21 Esimerkkinä äidinkieli ÄI5-kurssin kurssikoe Jos saisin valita tekisin äidinkielen kokeet jatkossa: A) tietokoneella B) käsin EOS& 8&%& käsin& 37&%& koneella& 55&%&

22 Sähköisten kokeiden haasteita ü Tekniikka (laitteet, verkot, koeympäristöt, tietoturva, erikoistilanteet,...) ü Laitteiden nopea kierto- ja kehityssykli ü Perinteet ü Suomi pieni markkina- ja kielialue ü Opettajien koulutus ü Ylioppilastutkinto ü Aikaresurssit

23 Mitä seuraavaksi? ü Ylioppilaskirjoitukset tietokoneiden avustuksella 2014?

24 Kysymyksiä?