Kokemuksia musiikkiteknologian opettamisesta musiikkiopistossa

Transkriptio

1 Kokemuksia musiikkiteknologian opettamisesta musiikkiopistossa Heidi Veikkola, Jokilaaksojen musiikkiopiston rehtori Tapio Lappalainen, musiikin perusteiden opettaja (musiikin perusteet, musiikkiteknologia, sävellys-sovitus)

2 Tapio Lappalainen: Musiikin perusteiden, musiikkiteknologian ja sävellys/sovituksen opettaja Opinnot: Oulun konservatorio, musiikin teorian opettajan jatkotutkinto Mozarteum -yliopisto, musiikin maisteri (sävellys) Sibelius-Akatemia, musiikin maisteri (musiikkiteknologia) kesäkursseja: Stanford / CCRMA-instituutti, Berkeley / CNMATinstituutti, Darmstadt

3 Käsitteiden määrittelyä muusikko instrumentti musiikkiteknologia

4

5 Musiikkiteknologia-käsitteestä TEKIJÄ MUSIIKKITEKNOLOGINEN VASTAAVUUS SÄVELTÄJÄ -> sävellysalgoritmit, sekvensseriohjelmat KAPELLIMESTARI -> klikkiohjatut esitykset MUUSIKKO -> sekvensseriohjelma / äänisynteesi

6

7 Musiikkiteknologia-käsitteen määritteleminen Säveltämiseen liittyvä teknologinen toiminta (sävellysalgoritmit, sekvensseriohjelmat) Nuotintaminen teknologian avulla Esityksen johtaminen teknologian avulla Sähköisten soittimien ja äänilähteiden rakentaminen (analogielektroniikka, äänisynteesiohjelmat, mikrokontrollerialustat) Esityksen toteuttaminen teknologialla (sähköiset soittimet, improvisointi elektronisella laitteistolla, sekvensseriohjelmat, elektroakustinen äänidiffuusio, ääni-installaatiot, mikrokontrollerialustat) Tallenteen toteutus (äänitys, miksaus, masterointi) Äänentoisto (äänentoisto, elektroakustinen äänidiffuusio) Musiikkisovellusten ohjelmointi

8 Musiikin tekoa aparaatin äärellä MUUSIKKO APARAATTI" viulisti -> viulu kapellimestari -> orkesteri musiikkiteknologi -> studio

9 Instrumentti-käsitteen määritteleminen Instrumentin komponentit: 1) käyttöliittymä 2) mekanismi käyttöliittymän ja värähtelyn sytyttäjän välillä 3) värähtelyn sytyttäjä 4) värähtelijä(t)

10 Musiikkiteknologian opetuksen vaiheita Jokilaaksojen musiikkiopistossa aluksi Nivalan ammattiopiston tiloissa opetus keskitetysti vain yhdellä paikkakunnalla oma liikuteltava opetuskalusto käytössä 2010 alkaen OPH:n rahoituksella - opetus laajennettiin koko oppilaitoksen alueelle (toiminta-alue läpimitaltaan 130 km)

11 Oppilasmääriä JMO:n musiikkiteknologian tunneilta Musiikkiteknologiaoppilaita on vuosien aikana ollut yhteensä noin 70, joista tyttöjä on ollut n. 30 ja poikia on ollut n. 40. musiikkiteknologiaoppilaita per vuosi yhteensä eri paikkakunnilla

12 Demonstraatio liikuteltavan opetuskaluston pystytyksestä feat Tapio Lappalainen

13 Musiikkiteknologian eri roolit musiikkiopistossa Musiikkiteknologian eri roolit: 1) Musiikkiteknologia soitonopetuksen palveluksessa 2) Musiikkiteknologia musiikin perusteiden opetuksen palveluksessa 3) Musiikkiteknologia itsenäisenä aineena 4) Musiikkiteknologian hyödyntäminen sähköisissä soittimissa 5) Teknologian käyttö sähköisessä viestinnässä opettajien, kanslian ja kotien välillä

14 Musiikkiteknologia soitonopetuksen palveluksessa JMO:lla vuodesta 2016 alkaen kaikilla viranhaltijoilla ja päätoimisilla tuntiopettajilla henkilökohtainen ipad käytössään.

15 Opettajien käyttämiä ipad-ohjelmia: Musiikkimuistio (taltiointien tekemiseen, jotka lähetetään oppilaan sähköpostiin) GarageBand (harjoittelunauhojen tekemiseen säestyksiä varten) Tempo SlowMo (harjoittelunauhojen hidastamiseen, lyömäsoitinopettaja ostaa kappaleen itunesista, jonka lataa Tempo SlowMo:hon, jolla hidastaa tempon) Scanner Pro (nuottien skannaus) Pro Tuner, Tuner Lite (kanteleiden virittämiseen) GoogleDrive (sähköinen päiväkirja, sähköinen asiointi kansliaan ja kotiin) Sheets pädillä videointi

16 Opettajien kommentteja pädeistä 1 Hyvää on se, että samassa paketissa kulkee mukana monia apuvälineitä: metronomi, äänityslaite, skanneri, netistä tulostus, Driven sisältö esim. Konserttikalenteri, päiväkirja, lukujärjestys, oppilaiden ohjelmistolistaukset yms.. Riski sille, että jokin tärkeä asia jää kotiin on pienempi, kunhan muistaa vain tämän yhden ipadin kantaa mukana. Tempo SlowMo helpottaa säestyksellisten kappaleiden tai yleensä kappaleiden harjoittelua. Ei muuta sävellajia vaikka hidastaa tai nopeuttaa tempoa. Erittäin hyvä väline itunes yhteiskäytössä. Teet Finalella tai Sibeliuksella nuotin jonka muutat mp3 muotoon ja tallennat itunesiin ja tempo slow löytää tallennetut mp3. Voit myöskin nauhoittaa YouTuben kautta musiikkia ja muuntaa mp3 joka tallennettuna itunes ohjelmaan avautuu temposlowlla. Kätevää ja toimii yhteissoiton harjoittelussa myös. Google Drive. Mahtavaa että kaikki paperihommat ovat siellä. Pädi on helppo roudata mukana ja kaikki lomakkeet ja konsertti-ilmoittautumiset, lukujärjestykset ym ym siis aina mukana.

17 Opettajien kommentteja pädeistä 2 Drive ja Sheets ihan ilman muuta on helpottanut elämää ihan mahdottomasti. Eikä ainoastaan se virallisten paperien pyörittelyn väheneminen, vaan myös muiden tiedostojen jakaminen toisille opettajille ja oppilaille on tosi kätevää. Joskus verkkoyhteys toimii hitaasti ja esim tulostamisessa kestää kauemmin kuin jos ottaisi oikeasta kirjasta valokopion. Eli sujuvuus on lähinnä siitä kiinni miten hyvin laitteet kullonkin pelaa. Joskus on tuskan takana. Kaikki netistä löytyvä kama on lähettyvillä koko ajan ja helposti. Garagebandin rumpali on toiminut metronomina. Huomattavasti hauskempaa soittaa Clementiä kunnon house-biitin päälle kuin kuivakan metronomin tahdissa.

18 Musiikkiteknologia musiikin perusteiden palveluksessa Theta Music Trainer -verkkosivusto Ear Master Pro - ohjelma Garage Band -ohjelma Sibelius -nuotinnusohjelma

19 Musiikkiteknologia itsenäisenä oppiaineena Nuotinnusohjelman opiskelu (Sibelius) Äänitys-miksaus (Logic Pro ja Protools) Äänisynteesi, Midi etc. (Max) Äänentoisto oman musiikin tekeminen audiosekvensseriohjelmalla (Logic Pro etc.)

20 Musiikkiteknologian opetussuunnitelman harmonisointihanke "...jos saisimme musiikkiopiston musiikkiteknologian opetussisällöt sellaisiksi, että niistä olisi mahdollista ponnistaa musiikkiteknologian ammattiopintoihin." "Pyrkimyksemme on määrittää se, että minkälaiset tiedot ja taidot oppilaalla tulee olla, jotta hän voi päästä opiskelemaan musiikkiteknologiaa pääaineena." Tapio Lappalainen

21 Musiikkiteknologian harmonisointihanke Työryhmä: Ilari Iivonen Tapio Lappalainen Mikko Maunula Otto Romanowski Matti Ruippo Sanna Akkanen, projektikoordinaattori

22 Musiikkiteknologian opetussuunnitelmasuositus Musiikkiteknologian opetussuunnitelmasuosituksen opetusjaksot: Musiikkiteknologian historia ja kehitys, Teknologian kehitys Tietokonepohjainen musiikkityöskentely Internet ja mobiililaitteet Nuotinkirjoitus Äänittäminen Äänittämisen jatkokurssi Äänentoisto Musiikkiteknologia luovan toiminnan työvälineenä - Musiikki ja visuaalinen ilmaisu

23 JMO:n pilotointivuodesta JMO:ssa pilotoitiin opetussuunnitelmasuosituksen Tietokonepohjainen musiikkityöskentely -osio audiosekvensseriohjelman käyttöä tutustuminen Max-ohjelmaan äänitysprojektit audiosekvensserillä, käyttäen sekä midi- että audioraitoja perusterminologian ja -käsitteiden omaksumista, mm. siniääni, ihmisen kuuloalue, taajuus, amplitudi, aallonpituus, verhokäyrä, vibrato, vaihe, ylääänessarja, näytteenottotaajuus äänisynteesimetodien alkeiden läpikäymistä tutustuminen efektilaitteiden toimintaperiaatteisiin ja käyttöön

24 Musiikin maisterin opinnäytetyö Sibelius-Akatemiaan Tapio Lappalainen: Max-ohjelmalla toteutettu musiikkiteknologian perusteiden oppimateriaalikokonaisuus (Musiikkiteknologian aineryhmä, Taideyliopiston Sibelius- Akatemia 2014)

25

26

27 Musiikkiteknologian mestarikurssit Alejandro Olarte, Taideyliopiston Sibelius-Akatemia Tero Koski, Pop-Jazz konservatorio Lappia

28 MUSIIKKITEKNOLOGIA -TYÖPAJA Opettajana Luis Alejandro Olarte / Taideyliopiston Sibelius-Akatemia Kurssisisällöt: Ryhmä 1) sähköisen soittimen rakentaminen Ryhmä 2) soittaminen instrumentilla yhdessä live-elektroniikan kanssa Työpajan aikataulu: LA Ryhmä 1: Ryhmä 2: SU Ryhmä 1: Ryhmä 2: Paikka: Jokilaaksojen musiikkiopisto, Nivala os. Kalliontie 21. Ilmoittautuminen toimistoon ma mennessä johanna.marjakangas@jmo.fi tai Paikkoja rajoitetusti. Musiikkiteknologia-työpaja on toteutettu Opetushallituksen rahoituksen turvin.

29

30 MUSIIKKITEKNOLOGIA-TYÖPAJA Opettajana Tero Koski / Pop-Jazz konservatorio Lappia KURSSISISÄLLÖT: RYHMÄ 1: Ableton Live -ohjelman perusteet RYHMÄ 2: Äänityksen ja miksauksen perusteet Työpajan aikataulu: LA Ryhmä Ryhmä SU Ryhmä Ryhmä Paikka: Jokilaaksojen musiikkiopisto, Nivala os. Kalliontie 21. Ilmoittautuminen toimistoon ke mennessä johanna.marjakangas@jmo.fi tai Paikkoja rajoitetusti. Musiikkiteknologia-työpaja on toteutettu Opetushallituksen rahoituksen turvin.

31 Musiikkia lavalla vai levylle? Musiikkikoulutuksen filosofinen kysymys: Onko tarkoitus kouluttaa muusikoita, jotka ensisijaisesti esittävät musiikkia lavalla vai onko tarkoitus kouluttaa muusikoita, jotka esittävät musiikkia levylle? Entä onko tarkoitus tarjota muusikoille mahdollisuuksia toimia verkkomuusikkoina globaalisti?

32 Verkkomuusikkous Tulokset hakusanoilla: studio musicians online

33 Verkkomuusikkous jatkuu Verkkomuusikkous edellyttää musiikkiteknologisia taitoja: audiosekvensseriohjelman riittävä käyttötaito (Protools, Logic Pro etc.) mikrofoneista perusteet (oman soittimen näkökulmasta) mikitystekniikoista perusteet -> miten äänitän soitintani? synkronointihaasteet päällekkäisäänityksiä tehtäessä

34 Uutta, joustavaa koulutus- ja oppimiskulttuuria sekä osallisuutta vahvistavaa pedagogiikkaa kehittämässä

35 OKM * Kumppanuuskampus " * starttiraha

36

37 Jos Nivala sijaitsisi Helsingissä, Kumppanuuskampuksen muut toimipisteet olisivat =>

38

39 Yhteistyöstä Seita Vuorelan kirjaan pohjautuva musiikkinäytelmä Karikko - kirjan pohjalta käsikirjoitus * Haapaveden lukio - sävellykset ja sovitukset sekä orkesteri * Jokilaaksojen musiikkiopisto

40 - tanssijat ja näyttelijät * Jokihelmen opisto - äänitys * Tampereen konservatorion musiikkiteknologia opiskelija, työssäoppimisjakso - kuvaus ja DVD:n valmistaminen * Haapaveden opisto

41

42 ESR hanke vuosille " * Kumppanuuskampus & Oulun yliopisto " - digitalisuus" - kulttuuriyrittäjyys" *

43 Lohka -yhtye Sonic Factory -studiolla JMO:n oppilaista koostuvan Lohka-yhtyeen äänityssession toteutus Sonic Factory -studiolla JMO:n musiikkiteknologiaoppilaiden kanssa äänittäjä-miksaaja Hannu Hattunen opetti pedagogisen äänityssession sekä miksasi äänitetyt kappaleet

44 KIITOS