Pop & Jazz Konservatoriossa. Verkko-opetus. SML, Lappeenranta Janne Murto

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Pop & Jazz Konservatoriossa. Verkko-opetus. SML, Lappeenranta Janne Murto"

Viljo Virtanen
4 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Verkko-opetus Pop & Jazz Konservatoriossa Janne Murto SML, Lappeenranta

2 Pop & Jazz Konservatorio Arvot Opiskelijat Henkilökunta Opiskelijalähtöisyys Luovuus Henkinen kasvu Yhteisöllisyys Musiikkialan perustutkinto 120 opiskelijaa Laaja oppimäärä 1000, joista 460 varhaisiän mus.kasv avoimen osaston bändipajat 90 Päätoimiset opettajat 41 Sivutoimiset opettajat 14 Hallinto ja tuki 11 Yhteensä 66 Talous Tuotot yhteensä 3,85 M 3,52 M 3,52 M

3 Pop & Jazz Konservatorion strategia 2020 PJK:sta valmistuu osaavia, aloitteellisia ja yrittäjähenkisiä muusikoita ja musiikkiteknologeja (Hallitus ) Rytmimusiikin oppiminen on mahdollista yhä useammalle lapselle, nuorelle ja aikuiselle PJK:lla on uudet tai uudistetut, musiikkikoulutukseen suunnitellut toimitilat Pop & Jazz Konservatorio on Suomen paras, luova rytmimusiikin oppimiskeskus Pedagoginen strategia, osaava henkilöstö ja PJK:n toimintajärjestelmä varmistavat toiminnan korkean laadun Oppimisen apuna on laaja valikoima digitaalisen teknologian ja verkon tarjoamia välineitä ja metodeja PJK:n koulutus- ja yritysyhteistyö vahvistavat työelämälähtöisyyttä ja toiminnan taloudellista pohjaa PJK tunnetaan aktiivisena ja yhteistyökykyisenä musiikkialan toimijana Suomessa ja ulkomailla

4 PJK:n pedagoginen strategia arvokentässä

5 Miksi verkkoon? Strateginen valinta, tukee PJK:n arvoja Ajasta ja paikasta riippumaton oppiminen Modernit välineet käyttöön Mahdollistaa myös muiden musiikkioppilaitosten auttamisen Jatkossa mahdollistaa rytmimusiikin opetuksen syrjäseuduille Saavutettavuus, inklusiivisyys, erityisryhmät Google, Facebook, Airbnb, Alibaba, Über Etulyöntiasema on vielä mahdollista ottaa

6 Verkko auttaa opettajaa ja oppijaa Materiaalia lähiopetuksen tueksi verkossa Videoiden katsominen tehtävinä Automatisoidut tehtävät kurssien tukena Videoluennot, nauhoitetut opetustunnit Itsenäiset kurssit verkossa Monimuoto-opetus Itseopiskelu verkossa, pelillisyys Kursseille ilmoittautuminen, arviointi, edistymisen seuranta, raportointi

7 Muuttuvat roolit Opettaja muuttuu tiedon jakajasta oppimisen edistäjäksi Opettaja voi olla materiaalin tuottaja, uusien menetelmien kokeilija, tekninen tukihenkilö, asiantuntija, ohjaaja, tuutori, mentori Opetus muuttuu oppimisen tukiprosessiksi Oppilaitos muuttuu osin virtuaaliseksi

8 Mitä on jo tehty PJK:ssa? Itslearning-oppimisympäristö ja pilvipalvelin Räätälöity käyttöliittymä, jossa PJK:n arviointijärjestelmä Opetusvideot: yli 1000 videota, PJK:n pedagoginen sisältö Verkko-oppitunnit, etäopetus, materiaalikirjasto ym. Kaksisuuntainen integrointi Primus-oppilashallintoon Teorian verkkosovellukset, teoria-applikaatio kehitteillä Käynnissä pilotti Lounais-Hämeen musiikkiopiston kanssa

Teoria-applikaatio Exaktor Solfan ja teorian harjoittelu Melodia-ja rytmidiktaatit Intervallin, soinnun ja asteikon tunnistaminen nuotista ja audiosta Intervallin, soinnun ja asteikon

10 Teoria-applikaatio Exaktor Solfan ja teorian harjoittelu Melodia-ja rytmidiktaatit Intervallin, soinnun ja asteikon tunnistaminen nuotista ja audiosta Intervallin, soinnun ja asteikon muodostaminen PJK:n pedagoginen sisältö Integrointi Itslearningiin ja Primusoppilashallintoon Kieliversiot mahdollisia Käytössä syksyllä 2019 Sovelluskaupasta ladattavissa ilmaiseksi, maksulliset lisätehtävät

11 Rytmimusiikin opettamisen haasteita pienessä musiikkiopistossa Ei opettajaa kaikissa soittimissa Muutama opettaja joutuu opettamaan kaikkea Resurssit ovat rajalliset Kauas on pitkä matka Ops-haasteita Kysyntä ylittää joskus tarjonnan

12 Pilotti Lounais-Hämeen musiikkiopiston kanssa PJK testaa basson etäopetusta Lounais-Hämeen musiikkiopistoon PJK:n pedagoginen sisältö käyttöön etänä Opetuskokeilut käynnissä Vastaanottaja tarvitsee vain nettiyhteyden ja 500 hintaisen etälaitteiston

13 Lounais-Hämeen käyttäjäkokemuksia Oppilaan plussat ja miinukset + Helppoa kommunikointia, vaikka on välimatkaa + Yllättynyt, että etäopetus toimi aika hyvin - Viive, jos yrittää samaan aikaan soittaa (käytännössä yhteissoitto on mahdotonta) Opettajan plussat ja miinukset + Sormien liikkeitä ja motorisia toimintoja voi seurata läheltä ja oppilas näkee asiat myöhemmin pilvestä + Oppilas enää ei pääse väittämään, että nuotti on hukassa tai ei muista miten sormet pitää olla ym. + Siirtymiset ja aikataulut helpottuvat huomattavasti. - Fyysisen läsnäolon puute (En suosittele alle 12 vuotiaille ilman aikuista) - Yhteissoitton puute, joka ehkä korjautuu tulevaisuudessa

15 PJK:n ja Metropolian yhteiskampus Uudet yhteiset toimitilat samasta korttelista Vuokrasopimus allekirjoitettu Rakentaminen alkanut helmikuussa 2019 Muutto talvella Raksakamera

Samankaltaiset tiedostot

Aija Lehtonen: Itä-Helsingin musiikkiopiston mupe-opettajien ensimmäiset kokemukset tietokoneavusteisesta musiikinperusteiden opettamisesta

Tekniikka musiikkioppilaitoksen opetuksen apuvälineenä -seminaari Espoon kulttuurikeskuksessa Tapiolassa pe-la 12.-13.2.2010 Aija Lehtonen: Itä-Helsingin musiikkiopiston mupe-opettajien ensimmäiset kokemukset