Taustaa GrIFK kyky- ja taitokoulutoiminnalle!

Transkriptio

1 Taustaa GrIFK kyky- ja taitokoulutoiminnalle!

2 GrIFK taito- ja kykykouluryhmät : Harjoitukset Ikäluokat tiistai tn (alkaa 1.11), perjantai tn ja sunnuntai EBK / Honka areena D12 Kykykoulu pe D12 pelaa piirin kykykoulutapahtumissa, E10 ja E11 pelaavat Uudenmaanpiirin taitokoulutapahtumissa ja F7-F9 GrIFK/HIFK/EBK talvisarjaa loka-maaliskuussa 2

3 Tarve kyky- ja taitokoulutoiminnalle on suuri! Pelaajat haluavat oppia enemmän, kokea pätevyyttä, haasteita ja onnistumisia. Vanhemmat haluavat lapsensa oppivan valitsemansa harrastuksen taitoja mahdollisimman paljon. Harrastus vanhempien silmissä: kasvaminen, kehittyminen ja kiva toiminta. Valmentajat kokevat tärkeäksi tehtäväkseen auttaa pelaajia kehittymään ja haluavat apua yhteiseen tehtävään. Joukkueyksiköt tiedostavat, että joukkueurheilussakin on huomioitava koko ajan erilaiset yksilöt. 3

4 SPL Pelaajakehitys / FA Player development SPL VALMENNUSLINJA LASTEN VALMENNUS NUORTEN VALMENNUS HUIPPUVALMENNUS Pelaajan polku - >U7 U8- U9 U10- U11 U12- U13 U14- U15 U16- U17 U18- U19 U20- U21 Valmennus- organisaa/o Pelaaminen: Tekninen ja Tak/nen Fortum Tutor- valmennus Piirivalmennus Aluevalmennus Piirivalmennus Seuravalmennus (hs) Maajoukkuevalmennus Seuravalmennus (hs) Fyysinen Taitava ja keeerä Nopea ja kimmoisa Voimakas ja kestävä Henkinen ja Sosiaalinen Pelaaja- arvioini KehiLymisen seuranta Valmentaja- koulutus Grassroots Diploma D- ja C- tasot UEFA B UEFA A, UEFA PRO NuVK

5 SPL Pelaajakehitys / FA Player development SPL VALMENNUSLINJA LASTEN VALMENNUS NUORTEN VALMENNUS HUIPPUVALMENNUS Pelaajan polku 0- U7 U8- U9 U10- U11 U12- U13 U14- U15 U16- U17 U18- U19 U20- U21 Pelimuoto 4v4 5v5 5v5 7v7 7v7 9v9 11v11 11v11 11v11 11v11 Seura Joukkueet / sarjat Joukkueet / sarjat A- ja B nuoret / Edustusjoukkue Tehoryhmät Taitokoulu(t) Kykykoulu(t) Oppilaitosyhteiistyö Piirit/ seurat Piiri LiiLo Pelaaja- arvioini ja KehiLymisen seur. Taitokoulut / tuki Taitokilpailut 8v - > Taitokilpailut leirit U10 JA U11 SHA Leirit Pelaaja- haavit U12 Pelit U13 Piiri Huippu- sarjat Taitokilp. U12 SHA U13 SHA Kai Pahlman L. Kalmari Piiricup Huippu- sarjat U15 Alue- joukkue Täh/tarha Tehoryhmät U14 SHA U15 Alue Seurojen akatemiat / Oppilaitosyhteistyö Maajoukkueet Tehoryhmät Liiton akatemiat UrasuunniEelu Testaus

6 HarjoiEelu / Training Oikea asia, määrä ja aika / Right things, right amount and Ime Yksilön kehiläminen pelin sisällä / Individual development in game- related situaion Oikea, yksilökeskinen vaaimustaso / Training in right demands for each individual player HarjoiLelu tasoryhmissä / Training - groups according to individual skills Harkinta tasojoukkueiden muodostamisessa / Sensible thinking in forming of the skill level teams

7 HarjoiEelun rakenne / Training structure Ennen kenlää / Before the field Ko/tehtävien tarkistus / Home work check up AlkuverryEely, oheisharjoieelu / warm up, extras Kentällä / On the field Pienpelit / small sided games Jalkapallotaidot / Football skills Pienpelit / small sided games Jalkapallotaidot / Football skills Kentän jälkeen / Acer the field VerryEely, oheisharjoieelu / warm down, extras Ko/tehtävät / Home work

8 HarjoiEelun määrä / Amount of training JoukkueharjoiEelu / team training OhjaEu, yksilöllinen harjoieelu (tehoryhmät) / Individual coaching (more quality trainig) Henkilökohtainen harjoieelu / Individual training ( own /me) Pelit ja turnaukset / games and tournaments => JalkapalloharjoiLelu yhteensä / Football training in total Kokonaisliikunnan tarve on vielä suurempi / And physically It s s/ll not enough

9 Kykykoulutoiminnan tehtäväjako/vastuualueet Seura Päättää panostaa kykytoimintaan omien arvojensa ja tavoitteidensa mukaisesti Valitsee valmentajan(t) kriteerit huomioiden Tekee olosuhdetyötä Suunnittelee toiminnan talouden ja käytännön organisoinnin Tuo toimintaa esiin tiedotuskanaviensa kautta Hakee aktiivisesti vaikutteita opetus- ja toimintasisältöihin Palloliiton,piirien, muiden seurojen ja kansainvälisten mallien avulla. Vanhemmat Päättävät yhdessä nuoren kanssa lähtemisestä mukaan sitoutumista vaativaan toimintaan. On kiinnostunut toiminnan sisällöistä ja tarkkailee harjoitusmäärän ja oman nuorensa jaksamista/ koulutyön / muun vapaaajan suhdetta. On valmis mahdollisuuksien mukaan tukemaan taloudellisesti, kuljettamaan ja olemaan eri tavoin apuna. Pitää yllä aktiivista vuorovaikutusta kykykoulun valmentajan kanssa Kykypelaaja Päättää itse haluaako lähteä mukaan säännöllisyyttä ja tavoitteellista itsensä kehittämistä vaativaan toimintaan. Hoitaa koulutyön tunnollisesti Käyttäytyy kohteliaasti Noudattaa kykykoulun yhdessä tehtyjä sääntöjä harjoituksissa, leireillä, eleissä ja vapaa-ajalla On aktiivisesti vuorovaikutuksessa kykyvalmentajan ja oman seurajoukkuevalmentajan kanssa. 9

10 Kykykoulutoiminnan tehtäväjako/vastuualueet Kykyvalmentaja: Toimii seuran ja liiton asettamien periaatteiden mukaan. On aktiivisesti vuorovaikutuksessa seuran pelaajakehitysvastaavan, piirin ja liiton toimintaa ohjaavien henkilöiden kanssa. Kehittää asiantuntemustaan ja osaamistaan tulevaisuuden pelaajan kokonaisvaltaisena kehittäjänä. On esimerkillinen ja turvallinen ja luotettava persoona. Mikäli ei osaa opettaa jotain tiettyä osaaluetta, järjestää osa-alueeseen erillisen harjoituksen opettajan (esim maalivahdit) 10

11 Tärkeät pohdittavat asiat: Mikä on kykykoulu? - Seuran tai seurayhtymien kykykouluun pelaajat valitaan heidän osoittamansa lahjakkuuden ja kehityshalunsa perusteella. - Kykykoulu- ja taitokoulutoiminta on pelaajien kehittämistä ja piirijoukkuetoimintaan valmistavaa toimintaa Toiminnan järkevä määrä? - kerran viikossa (joskus 2) - lomakaudet (syysloma, joululoma, viikonloput, talviloma, kesäloma). Opetussuunnitelman sisällöt? - Tämän päivän ja tulevaisuuden huippupelaajan ominaisuudet - Mitä opetetaan eri kehitysvaiheissa (herkkyyskaudet), miten huomioidaan yksilöllisyys ja kokonaisvaltainen pelaajan kehittäminen? 11

12 Painopistealueet GrIFK taitokoulu ja kykykoulu GrIFK-Taitokoulu F6-F9: 1.Perustaidot, pallonkäsittely ja pienpelit 2.Liikkuvuus, nopeus, tasapaino, kettyryys, rytmi 3.Leikit ja pienpelit GrIFK-Taitokoulu E10-E11: 1.Henkilökohtainen taito ja pallonhallinta 2.Fyysisyys; nopeus, koordinaatio ja liikkuvuus - liikkuvuus, tasapaino, ketteryys, oikean venyttelyn opettelu 3.Pelikäsitys (7+1 pikkukenttä) ja pienpelit GrIFK-Kykykoulu D12-C15: 1.Henkilökohtainen taito 2.Fyysisyys; nopeus, koordinaatio ja liikkuvuus - liikkuvuus, tasapaino, ketteryys, oikean venyttelyn opettelu 3.Pelikäsitys (10+1 iso kenttä) ja pienpelit 12

13 Kuka on talentti? Huomioitavia asioita : Pelikäsitys/Taktinen: - Pelinlukutaito Henkinen: - Persoonallisuus - Motivaatio - Kommunikaatio - Huomiokyky Tekniikka ja taito - 1 vs 1 Nopeus ja voima: - Pelinopeus, nopea reaktio, nopea ajattelu - Nopeus (eteenpäin / suunnanmuutokset) - Jalkojen nopea liike, rytmi, nopeat askeleet - Räjähtävyys ja tasapaino

14 2.3 GrIFK Tavoitepelaajan ominaisuuksia U7-U10 TEKNINEN Lyhyet syötöt molemmilla jaloilla 1.kosketus avoin peliasento. (½kääntyneenä) Käyttää tilanteesen sopivia käännöksiä ja kuljetuksia Hyvä 1 v 1 osaaminen Suojaaminen Maalinteko TAKTINEN Kun meillä on pallo liikkuu pelattavaksi Tilanteenvaihto + - Pallonriiston jälkeen osaa hyökätä (P => H) Tilanteenvaihto - - Pallon menetyksen jälkeen osaa prässätä, estää pelaamisen eteenpäin, peittää (H => P) Puolenvaihdot / painopisteen muutos FYYSINEN Nopea (nopeat suunnan- ja rytminmuutokset) Voittaa kaksinkamppailut Ketteryys ja tasapaino Koordinaatio Urheilullinen Pelaa korkealla intensiteetillä (pelitempo) LUONNE JA HENKINEN Pystyy toimimaan osana joukkuetta Jaksaa harjoitella / haluaa kehittyä Huomiokyky Nopea päätöksenteko Luottaa omiin kykyihinsä / itseluottamus Haluaa voittaa Maltti

15 2.3 GrIFK pelaajakehitys (pelaaja valitsee jokaisesta osa-alueesta yhden (1) asian joita vuoden aikana lupaa kehittää) Sebastian Laakkonen P07 TEKNINEN 1.kosketus avoin peliasento (½kääntynyt) Hyvä 1 vs 1 tilanteissa TAKTINEN Pallon menetyksen jälkeen osaa prässätä, estää pelaamisen eteenpäin, peittää (H = P) FYYSINEN Voittaa kaksinkamppailut LUONNE JA HENKINEN Nopea päätöksenteko

16 Piirijoukkue valintakriteerit D13-C14 Kenttäpelaajat: Mitä ominaisuuksia tarkkaillaan? Taito -> syötöt, potkut, ensimmäinen kosketus, kuljetukset jne. eli perustekniikat -> taidon siirtäminen peliin eli ahdistettuna ratkaisujen tekeminen -> piirijoukkuevalmentajat seuraavat myös piirin taitokilpailujen tuloksia! Pelikäsitys -> miten pelaaja pelaa pelipaikkakohtaisesti -> miten pelaaja hahmottaa pelin syvyyden ja leveyden -> miten pelaaja ratkaisee perustaktiset mallit 1 v 1, 2 v 1, 2 v 2, 3 v 2 -> miten pelaaja toteuttaa osa- ja kokojoukkueen taktiikkaa Nopeus ja voima -> miten pelaaja pärjää ilman palloa ja pallollisena kun peli nopeutuu -> miten pelaaja pärjää kaksinkamppailuissa ja 1 v 1 tilanteissa Pelipaikkakohtainen pelaaminen -> onko pelaajalla jotain erityisvahvuuksia tietylle pelipaikalle -> kuinka hän pystyy hyödyntämään vahvuuksiaan pelissä (profiili) Sosiaaliset taidot -> miten pelaaja tulee toimeen uudessa ympäristössä -> miten pelaaja tulee toimeen pelaajien ja valmentajien kanssa -> miten pelaaja kommunikoi pelissä -> onko pelaajalla joitain vahvoja psyykkisiä ominaisuuksia

17 Piirijoukkue valintakriteerit: maalivahdit Mitä etsitään? TAIDOT Perustorjuntatekniikat: - Kohti tulevat pallot, heittäytymiset, korkeat pallot, nyrkkeily Jalalla pelaaminen Pelin avaaminen (potkut maasta, potkut käsistä, heitot) Pelin ohjaaminen / äänenkäyttö Sijoittuminen Vastaantulot (ulostulot / peittäminen / läpiajot / keskityspallot) FYYSISET OMINAISUUDET Pituus, paino, nopeus, kestävyys Ketteryys/koordinaatio/liikkuvuus HENKISET OMINAISUUDET Urheilullisuus / liikunnallisuus Johtajuus / rohkeus / päättäväisyys Motivaatio / tahto

18 Kiistämätön totuus: Ennen murrosikää luodaan taitojen ja pelikäsityksen oppimisen perusta! * Monipuolisuus * Asiantunteva lajitaidon opettaja * Mallioppiminen 18