UUTTA PEDAGOGIIKKAA ETSIMÄSSÄ
|
|
- Leo Tuomas Ketonen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 UUTTA PEDAGOGIIKKAA ETSIMÄSSÄ Orfeo-pedagogisen alkuryhmän tehtäväalueeksi valikoitui halu tietää enemmän siitä, mitä kehossa ja energiankäytössä tapahtuu laulamisen ja puhallinsoittamisen yhteydessä. Koska vastausta tähän ei löytynyt auktori-pitoisesta musiikkioppilaitospedagogiikasta, suuntautui pedagoginen haku auktoreista vapaaseen, luotua didaktiikkaa oman oivaltamisen kautta tutkivaan käytäntöön. Alkuryhmän tavoite oli etsiä ja luoda pedagogiikka, joka pohjautuisi vanhojen laulukoulujen ideaan ontelopaineesta vapaaseen äänentuottamiseen. Pyrkimyksenä oli siis löytää pallean vapaa toiminnallinen idea, joka toimisi pelkästään biologisia tarpeita tyydyttäen vapaana varsinaisesta äänentuottamisesta. Vanhoissa laulukouluissa tämän virtauslaadun pondia on kuvattu niin leudoksi, ettei huulien eteen asetettu kynttilänliekki värähdä ulosvirtauksen siihen osuessa. Tämän mukaan on luonnollista, ettei näin leuto virtaus voisi toimia työntövoimana synnytetyn äänen saattamisessa tila-avaruuteen. Jo alkuun kävi selväksi, että tavoiteltu didaktiikka tulisi olemaan päinvastainen nykyiseen tapaan tuottaa laulun ja puhallinsoittimen ääntä ontelopaineen tiivistämällä ulosvirtauksella. Ryhmä otti tuolloin nimekseen Orkesterikoulu Orfeo ja asettui työstämään alkuideaansa ensin Suomeen viikonloppu-periodien merkeissä. Tämän jälkeen ryhmä siirtyi työskentelemään internaattiolosuhteissa Keski-Eurooppaan. Sveitsissä, Saksassa ja Ranskassa vietettyjen periodien jälkeen ryhmä hankki Suomesta kiinteistön, jossa työ jatkui edelleen sisäoppilaitos-olosuhteissa. Näistä vaiheista sekä saavutetuista prosessituloksista julkaisi ryhmä kirjan Orfeo-kouluensemble ISBN Orfeo-pedagogiikkaa ei tee eroa laulamisen ja puhallinsoittamisen välillä. Pedagogiikasta laadittu kuvaus noudattelee alkuideansa perusteella laulamisen ideaa, jolloin perusopintovaiheen ensisijainen tavoite on Kehon työstäminen optimaalisen ryhdin asemaan ja kehon muodon laajentaminen niin, että Pallea voi saavuttaa laajimman mahdollisen kehäänsä. Tämä tulee mahdolliseksi, kun vatsaontelotilavuus on lihaksistonsa puolesta saavuttanut alkuperäiset mitta-arvonsa (vrt. pienen lapsen kehollinen habitus) ja rintakori voi näin kääntyä alimmasta suppuasennostaan uloimpaan horisontaaliseen asemaansa. Visuaalisesti rintakorin habitus saa tällöin ilmeen, jota mm. bel canto ja kastraattilaulu kuvaavat pitkäksi rintakehäksi. Kehon muokkaaminen tavoiteltuun asemaan tapahtuu Orfeo-pedagogiikan kehittämän Muodon laajentamisen kaavan kautta ja avulla. Laajentamisen tehtävän lopulla myös nielunseutu (psykoakustinen tila) avautuu äärimmilleen ja pysyy laajennetussa tilassaan koko äänentuottamisen ajan. Kurkunpäätä ei siis liikutella sävelkuvan mukaisesti ylös - alas periaatteella (vrt. äänen
2 sijoittelu), vaan annetaan äänihuulten hoitaa tehtävänsä luonnonmukaisella tavalla ja oman automatiikkansa mukaisesti. Tällöin ei myöskään kohdisteta koko kaulan ja kurkunpään alueelle aktiivista lihastekoa artikuloinnin ollessa näin myös vapaata väljässä nieluntilassa. Laajentamisen tehtävän lopulla ovat ontelotilaavuudet niin laajentuneet, että niiden sisäiset paineet vastaavat tilailman painetta. Tällöin äänienergia voi värähdellä tilailmaan pelkästään oman värähtelyenergiansa voimalla. Näin ei myöskään äänienerginen kehämuoto hajoa ja sen eri tasot voivat säilyttää luonnolliset paikkansa. Kehon saavutettua tavoitellun asemansa, hengittää ontelopaineesta vapaa pallean jännekeskus hidasvääntöisesti ylös taaten näin huomaamattoman pitkäkestoisen hengitysprosessin. Näin on biologinen hengitys erotettu äänentuottamisen prosessista. Etuna tällä on myös hengityksen keston huomattava pidentyminen tiivistetyllä ontelopaineella tuotettuun ulosvirtaukseen verrattuna. Ulosvirtaus koskettaa näin luonnonmukaisella, puheenomaisella pondilla äänihuulten massaan, jolloin sillä on myös näihin eräällä tavalla hierova ja kosteuttava vaikutus (vrt. kemiallinen käsite: härmistyä, sublimoitua). Tämä prosessi tapahtuu, kun ihmisen sisätilan lämpö kohtaa nielun alueella tilailman viileyden. Orfeo-pedagogisessa lopputuloksessa voidaan kokea oikeastaan vain hiilidioksidin ja hengityksen jätekaasujen aiheuttama virtaus, koska ilmaa on hengityskierrossa mahdollisimman vähän mukana. Orfeopedagogiikan kokonaiskuvauksen osassa IV on tarkemmin puututtu tähän tilanteeseen, jossa pyritään perustelemaan asiaa nenän sensoreitten suodattaman puhtaan hapen välittämisellä suoraan keuhkorakkuloitten kautta verenkiertoon. Näin keuhkorakkulat olisivatkin lähinnä jakelujärjestelmä eivätkä hapen irrottajia keuhkoihin hengitetystä ilmasta. On korostettava, että tarkemmat tutkimukset tästä ovat vielä tekemättä. Voimakkaan ja nopean virtauksen vaikutus on taas kuivan hankaava, josta on useasti seurauksena äänihuulten tulehtuminen, punehtunut turvotus. Leuto virtauslaatu ei myöskään mitenkään vahingoita äänihuulia, vaikka äänen tuottaminen olisi pitempikestoista, eli tilanne äänihuulissa on samalla sekä tervehdyttävä, että rasitteeton. Voidaan vielä korostaa, että ääni syntyy järjestelmästä riippumatta aina artikulatiivisesti, mutta sitä voidaan jatkaa tiivistetyllä ulosvirtauksella siihen alhaaltapäin vaikuttamalla. Orfeo-pedagogiikassa ääntä jatketaan luonnonmukaisen kiertohengityksen kautta tilailmasta mukana tulevalla energiavirtauksella. ORFEO-PEDAGOGINEN ÄÄNIANALYYSI Puhtaaksi intonaatioksi tässä nimetyn äänilaadun tarkasteluun haluaa Orfeo-pedagogiikka lähteä kuin puhtaalta pöydältä antamatta
3 mahdollisten teoreettisten toisinväittämien häiritä omaa käsitystään soivasta puhtaasta intonaatiosta. Tämän pedagogiikan näkemysten mukaisesti puhdas intonaatio muodostuu puhallinsoittimilla, kuten laulettaessakin, virittämällä myös itse ihminen kehollisesti kiinteävireiseksi vastaamaan fysikaalisen soittimen polaarista viritystä. Jäljempänä esitettyyn, intonaation sisäisen rakenteen mielikuvalliseen tarkasteluun liittyy monia sellaisia johdannollisia seikkoja, jotka eivät sinällään tule esiin tässä yksinkertaistetussa mallissa. Voidaan vakuuttaa, että tämä esitys on hyvin huolelliseen ja vuosien työhön perustuvaa harkintaa siitä, onko mahdollista vielä tässäkään ajassa esittää tämän pedagogiikan mukaisesti faktaksi todettuja äänellisiä määreitä? Pedagogiikka ottaa kuitenkin tämän vapauden, vaikka se omalla muodollaan tulee kumoamaan monia alan tietokirjallisuudessa faktaksi todettuja äänen sisäisen rakenteen muuttujia. Toisaalta voidaan myös Orfeo-pedagogiikan subjektiivisen äänianalyysin tueksi esittää jäljempänä olevat laitemittausten arvot jotka luonnollisesti koskevat vain tätä äänilaatua. Jollain muulla äänentuottamistavalla voidaan saavuttaa taas aivan toisenlaatuisia tuloksia. Seuraavassa esitettyjen mielikuvien väreillä on tässä pedagogiikassa myös omat fakta-arvonsa, joita ei tässä lähemmin perustella. Orfeo-pedagogiikan mukaisesti opiskelevalle ne tulevat vähitellen tutuiksi omakohtaiseen kokemukseen perustuvan käytännön kautta. PUHTAAN INTONAATION SISÄINEN RAKENNE Orfeo-pedagoginen ääni-ihanne rakentuu kolmelle puhtaalle oktaaville, jotka musikaalisen elementin aaltomuoto, vibrato yhdistää (sitoo) soivaksi kokonaisuudeksi. Avarrettujen ontelotilavuuksien ja nieluntilan johdosta perussävel (yläsävelikön alin sävel, eli soiva taso) sijoittuu äänimandalan keskelle ja sen yläpuolinen oktaavisointi muodostuu taas koko yläsävelikön alas vetäytymisestä, eli ne tulevat kuulon piiriin kokoontuen selkeästi kuultavaksi perussävelen yläpuoliseksi oktaavi-kertaukseksi. Perussävelen alapuolinen oktaavi, äänen sisäinen basso, muodostuu taas perussävelen alapuolisista heijastuksista, jotka muodostavat selkeän, perussävelen alapuolisen oktaavi-kertauksen. Korostettakoon, että näin muodostunut ääni ei kolmen oktaavisoinnin lisäksi sisällä enää muita ylätai alapuolisia intervalleja. Tässä tavassa laulaa tai soittaa puhallininstrumenttia on siis kyseessä äänen kokoaminen soivaksi kokonaisuudeksi, jonka kuuloelämystä eivät häiritse intonaation sisäisestä rakenteesta harhautuneet yläsävelet ja perussävelen alapuoliset heijastukset. Äänienergisen muodon koossapysymisen varmistaa se, että siihen ei sen synnyn jälkeen kohdistu paineimpulssia alhaaltapäin. Näin se voi muotonsa säilyttäneenä värähdellä tilaavaruuteen.
4 Orfeo-pedagogiikan kokonaiskuvauksen osassa III, puhdasta intonaatiota kuvaavassa luvussa, esitetään mielikuva, jota ympäröi rengasmuotoinen värien spektri. Tämä kuvaa soivan äänen Psykoakustista kaikua. Tätä voitaisiin nimittää myös tuntumansa mukaisesti äänen varjoksi. Tällä kaiulla on myös selkeä fyysinen tila-ulottuvuutensa, joka muodostuu nielun alueelle koulutuksen loppupuolella. Tällöin solisluun puolikkaat ovat kääntyneet muotonsa mukaisesti niin, että niiden loiva U-muotoinen mutka osoittaa viistosti kohti kainaloita. Näin tulee mahdolliseksi nieluntilan äärimmäinen avaruus. Avartuva kaulanseutu on tällöin kuin istutettu väljän kauluksen sisään, josta se kontaktoi myös rintaresonanssiin yhdistäen näin koko ihmisen kuin yhdeksi soivaksi resonaattoriksi. Äänentuottajalle psykoakustinen kaiku vastaa ääntä tukevan tilakaiun vastaavaa kokemusta. Psykoakustinen kaiku merkitsee äänentuottajalle myös samaa, kuin hänellä olisi mukanaan oma tilakaikunsa esiintyipä hän sitten miten kaiuttomassa tilassa tahansa. Psykoakustinen kaiku ja tilakaiku yhdessä liittyneenä rinta- ja vatsaonteloitten avarrettuun resonanssiin antavat sitten kokemuksen, jota voitaisiin kuvata seuraavasti: Sisäisten resonanssitilojen avautuessa ja yhdistyessä kuin koko ihmistä kattavaksi resonanssitilaksi muodostuu laaja sisäinen akustinen tila (psyko-akustiikka), joka tuotetun äänen kautta (äänisilta) yhdistyy tilaakustiikkaan. Tuotetun äänen voidaan tällöin kokea soivan molemmissa tiloissa samanaikaisesti. Ääntä tuottavan ihmisen (osittain myös ääntä kuuntelevan) kuulohavainto on kuin äänen keskellä tai sen sisällä olevaa. Voidaan käyttää myös kansanomaista sanontaa: ääni joko koskettaa tai ei, kuulijaa. Ehkä parhaiten tätä kokemusta voitaisiin kuvata kreikkalaisella käsitteellä Episteme, eli tässä tapauksessa episteme on tietoa siitä, mitä on olla itse ääni. PSYKOAKUSTISEN TILAN VAKIOT Nielunalueen psyko-akustinen tila pysyy akustisesti aina samana, joka taas vaikuttaa etenkin ylä-äänissä niitä laajentavasti. Äänen kvalitatiivisen laadun ja voimakkuuden säätelytehtävät on tässä pedagogiikassa annettu kehon viritysastetta säätelevien energioitten tehtäviksi. Intonaation pysymisen tasalaatuisena hoitavat taas nieluntilan ja ansatsimuodon vakiot äänen korkeuserojen säätelyn jäädessä äänihuulten ja kielen keskiosan tehtäväksi. Kyseessä on ns. kaksoisjärjestelmä, jonka vain laulava äänentuottaja itse voi kokeellisesti todeta. Äänihuulten pidentyvä tai löysääntyvä kuminauhaefekti, värähtelytaajuuden muutos, säätelee äänen korkeus- tai mataluustasoja ja kielen keskiosan hienojakoinen aaltoilu sijoittaa nämä halutun sävelkuvan mukaisesti paikalleen. Kyseessä on äärimmäisen hienovarainen automaattinen järjestelmä, johon ei pidä aivokeskeisesti puuttua, sillä asteikolliset ja intervallimuutokset
5 tulevat tietoisuuden ulkopuolelta (musikaalisen elementin sävelmuisti). Uutta tehtävää opeteltaessa instrumentalisteilla on luonnollisesti apunaan koneistettu järjestelmä. Laulajien on taas vaikeampi luoda ns. suoraan nuoteistalukujärjestelmä, mutta jo yhden kuulemisen perusteella sävelmuistiin jää tieto halutusta sävelkuvasta, jota toistamalla asia opitaan melko nopeasti. Kun äänentuottamisjärjestelmä on koulutettu Orfeo-pedagogisen menetelmän mukaisesti, eli fyysisestä kehosta muokattu liikkumaton instrumentti mekaanisen soittimen tapaan, tämä sävelmuistijärjestelmä näyttäytyy, kun siihen ei aivokeskeisesti puututa. Myös tämä puuttumattomuus on tavallaan opittava, eli opittava pitämään fyysinen tietoisuus pois hienompijakoisen järjestelmän tieltä. Tähän on olemassa pedagogiikan kehittämä yksinkertainen tunnistamisjärjestelmä, eli ns. minätietoisuuden siirto pois sen fyysisestä olinpaikastaan käpyrauhasesta. KIELEN TOIMINNASTA ÄÄNENTUOTTAMISEN YHTEYDESSÄ Kieli on ihmisen vahvin lihas jo elossa pysymisen kannaltakin ajateltuna. Äänentuottamisen yhteydessä voidaan kielen tehtävät jakaa Orfeopedagogisen käsityksen mukaisesti kolmeen osaan: 1. Kielen kärkiosa hoitaa artikuloinnin (puhallinsoittajat: äänen aloke, staccato). 2. Kielen keskiosa hoitaa edellä kuvatun kaksoisjärjestelmän mukaiset tehtävät. 3. Kielen tyviosa on portin avaaja ja sulkija (kurkunkansi). Kielilihaksen vahvuus on melko helppo todeta. Kun vedetään kieli väkivalloin suusta, eli teet kielen kärkiosan toimettomaksi, niin sävelkorkeuden vaihdoksissa kielen keskiosan kevyt aaltoliike toimii vaikka ulospäin vetävä jännite olisi kuinka suuri tahansa. Kun yritetään artikulointia kielen kärjen ollessa voimakkaasti työnnettynä alahampaita vasten, huomataan, miten vaikeata artikulointi on itse asiassa se ei toimi lainkaan. Laulajat ajattelevat yleensä liiaksi artikuloinnin yhteydessä vokaaleja ja konsonantteja. Kun kieli asettuu rennon leveänä nielun pohjalle, järjestelmä toimii oman automatiikkansa mukaisesti ajattelematta sen enempää, onko kyseessä jokin määrätty vokaali tai konsonantti. Nykyisin yleisesti vallitsevassa laulutavassa suu avataan purulihaksilla (ns. U-putki), jolloin kielen reunat kouristuvat, jännittyvät ylöspäin ja menetetään niiden vapaa artikulointiasema. Tästä on seurauksena mm. myös ylimenoääniongelma, jonka ohittamiseen yleinen pedagogiikka on kehittänyt pedagogikohtaisia mielikuvallisia kikkoja. Samassa yhteydessä myös kurkunkansi sulkeutuu (vrt.
6 ruokailutapahtuma), joka on johtanut sitten paineistetun ulosvirtauksen käyttöön, jotta ääni saataisiin syöksytetyksi tila-avaruuteen. Orfeopedagogiikassa nämä ilmiöt on ohitettu jo suun avaamisen yhteydessä, jolloin suu avaraan purulihakset ohittaen sivuillepäin suuntautuvilla lihaksilla. Orfeo-pedagogiikan kokonaiskuvauksen osassa IV käsitellään tätä asiaa monelta eri kannalta annettujen esimerkkien valossa. ORFEO-PEDAGOGISEN ÄÄNEN OLEMUS Orfeo-pedagogiikan mukaisesti tuotettu ääni saattaa laajuudessaan aiheuttaa ensin eräänlaisia kuulollisia hahmottamisvaikeuksia tilan periferiassa. Tämä johtuu ensinnäkin siitä, että virtauslaadun leuto pondi sitoo äänienergiaa vain hyvin löysästi itseensä. Kun äänienergian ja ulosvirtauksen yhdiste kohtaavat tilailman, hajoaa ulosvirtaus heti äänienergian laajentuessa tilassa omien lakiensa mukaisesti. Tällöin ääni levittäytyy tilaan sen koko laajuudelta ja tulee kuulon piiriin tavallaan kuin tilan reunoilta kuulon saavuttaen. Tiivistetyllä virtauksella ääntä tuotettaessa ääni pysyy pitkään ulosvirtauksen yhteydessä ja lähestyy kuulijaa suoraan edestä (vrt. huuto-efekti). Puhtaan intonaation laadusta saa parhaan laadullisen käsityksen, kun kuuloa ei ohjata sisään korvakäytäviin, vaan käännetään vertikaalisesti kehon äärilaitoja mukailevaksi sävelvirraksi. VIRITYS; SÄVELTASON ASETTAMINEN Orfeo-pedagogisen äänilaadun tasoviritys on automaattinen vakio, joka perustuu muotojen vakioon. Tämä koskee myös puhallinsoittajia, sillä keho on koulutettu fysikaalisen instrumentin tavoin vakioksi, jolloin viritysolosuhteisiin ei tarvitse kiinnittää sen enempää huomiota. Ääni soi kaikilla tasoillaan harmonisena kokonaisuutena, joten korvaorgaani voi hyväksyä sen rauhoittavana tasalaatuna. Tässä pedagogikassa on kurkunpää-leukakonstruktio sidottu äänentuottamisen ajaksi pysyvästi paikalleen. Tästä johtuen tuotettu ääni on stabiliteetiltaan vakaa, liikuttiinpa missä rekisterissä tahansa. Näin ei äänen sijoittelua kurkunpää-leukakonstruktiota ylös - alas liikuttamalla tapahdu. Tällöin poistuu myös ns. tasoviritys-ajattelu. Samoin on laita sävelkuvan vaihtamisen suhteen, joka tapahtuu, kuten edellä on kuvattu, kielen keskiosan automatiikan vaikutuksesta sen ollessa käytännön toteutukseltaan tietoisuuden ulkopuolisten dimensioiden käskyttämää toimintaa. Jättäytyminen tämän automatiikan varaan antaa tulokseksi varman osumisen haluttuun säveleeseen tai niiden muodostamiin intervalleihin. Tässä suhteessa äänen sijoittelu lihasliikkein on äärimmäisen tarkkaa ja tietoista kohdentamista vaativaa työtä, sillä kaulanseudun liikkuva lihaksisto on vertikaalisesti varsin vaikeasti
7 kohdistettavissa juuri haluttuun säveleeseen. Sitä paitsi se on myös tarpeetonta ja häiritsee vain usein hyvin kohtalokkaasti kurkunpään oman automatiikan toimintaa. Sijoittelu antaa tuloksena myös epähomogeenisen äänilaadun, jossa esimerkiksi asteikon eri sävelillä saattaa olla kaikilla oma profiilinsa vuoroin avautuva ja vuoroin taas sulkeutuva.
Osa 1 Hengitys ja tuki Ólafur Torfason
Osa 1 Hengitys ja tuki 25.01.2018 Ólafur Torfason Hengitys Esimerkkivideo pallean liikkeestä (ei ääntä) https://www.youtube.com/watch?v=5jron_sm5gc Sisäänhengityksen aikana: Pallea liikkuu alaspäin Rintakehä
LisätiedotIII ORFEO- IMPULSSI. "Äänenkäytön ja instrumentalismin vaivattomuus, artikulaation selkeys sekä kehon elastisuus ja laajentaminen.
III II I II I III III II I I II III ORFEO- IMPULSSI "Äänenkäytön ja instrumentalismin vaivattomuus, artikulaation selkeys sekä kehon elastisuus ja laajentaminen." Orfeo-impulssi ja -pedagogiikka Orfeo-impulssi
LisätiedotBI4 IHMISEN BIOLOGIA
BI4 IHMISEN BIOLOGIA HENGITYSTÄ TAPAHTUU KAIKKIALLA ELIMISTÖSSÄ 7 Avainsanat hengitys hengityskeskus hengitystiet kaasujenvaihto keuhkorakkula keuhkotuuletus soluhengitys HAPPEA SAADAAN VERENKIERTOON HENGITYSELIMISTÖN
LisätiedotSuukappaleharjoitus Vol.1
q = 80 (rubato) Suukappaleharjoitus Vol. b mf (piano + suukappale) b (kielitä) b - - - - - - - - - - - - - - b b 5 (glissando) b w w w q = 0-05 Trumpet in Bb PLAY LEGATO PLAY WITH TONGE b mf n b n n b
Lisätiedot11. Lantion sivu Aseta putki lantion alle poikittain, ja rullaa pienellä liikkeellä reiden ulkosyrjän yläosasta lantion yläosaan asti.
Putkirullaus 1. Selän päivittäinen rankahuolto Asetu makuulle putken päälle, pidä kädet pään alla tukena ja lantio maassa. Päästä pää maahan ja anna selän venyä hetki. Nosta sitten yläkroppa ilmaan, ihan
Lisätiedot5 Akustiikan peruskäsitteitä
Puheen tuottaminen, havaitseminen ja akustiikka / Reijo Aulanko / 2016 2017 14 5 Akustiikan peruskäsitteitä ääni = ilmapartikkelien edestakaista liikettä, "tihentymien ja harventumien" vuorottelua, ilmanpaineen
LisätiedotTutkielma tasavireisestä, pythagoralaisesta ja diatonisesta sävelasteikosta Teuvo Laurinolli ( )
Tutkielma tasavireisestä, pythagoralaisesta ja diatonisesta sävelasteikosta Teuvo Laurinolli (8.2.2015) Johdanto Tarkastelemme sävelkorkeuksia (värähdystaajuuksia) yhden oktaavin alueella (esim. C1...
Lisätiedot3. Kehittävä venyttely: Kehittävällä venyttelyllä kehitetään lihasten liikkuvuutta, joilla on suoria vaikutuksia mm.
Liikkuvuuden kehittäminen Venyttelyn merkitys koripalloilijalle voidaan jakaa karkeasti kolmeen osaan: Valmistava venyttely: suoritetaan ennen harjoitusta tai peliä! Valmistavassa venyttelyssä avataan
LisätiedotVENYTTELYOHJE B-juniorit
VENYTTELYOHJE B-juniorit Venyttelyn perusteet: Toisin kuin yleensä uskotaan, lihasta voidaan venyttää myös ennen tai jälkeen raskaan suorituksen. Venyttelyn ja lihaksen venyttämisen kesto riippuu siitä,
LisätiedotKLASSINEN LAULU. Opintokokonaisuus 1. Ergonomia - Ryhti - Pään asento - Jalkojen asento
KLASSINEN LAULU Opintokokonaisuus 1 Ergonomia - Ryhti - Pään asento - Jalkojen asento - Syvähengitykseen tutustuminen - Hartioiden rentous hengittäessä - Leuan rentouttaminen - Laulaminen sävelkorkeudellisesti
LisätiedotLaulajan ilmaisu ja kuuntelijan kokemus
Esitelmä 29.3.2008 / Powerpoint -esityksen tekstit Musiikki ja tutkimus 2008 Esitys, kuulija ja musiikin välittyminen -symposium. Tampereen yliopisto, Musiikintutkimuksen laitos. Anne Tarvainen Tampereen
Lisätiedotwww.gains.fi/kotijumppa 1. Etukyykky 2-4 x 10-20
www.gains.fi/kotijumppa 1. Etukyykky 2-4 x 10-20 Ota isompi vesikanisteri tai vaikka matkalaukku syliin. Jalat hartianlevyiseen haaraasentoon, jalkaterät suoraan eteenpäin. Polven tulee ehdottomasti mennä
LisätiedotLiikuntakoneiston huolto
Liikuntakoneiston huolto Lihakset kaipaavat vahvistamisen lisäksi myös huoltoa. Huolla liikuntakoneistoasi säännöllisin venytyksin ja liikkuvuusharjoituksin. Sisällytä huoltoa jokaiseen harjoitukseesi
LisätiedotVaikutus: etureisi Ota nilkasta kiinni vastakkaisella kädellä ja vedä kantapäätä kohti pakaraa
Venyttelyohje: Jalat 1. Vaikutus: etureisi, lonkan koukistaja Ota nilkasta kiinni vastakkaisella kädellä ja vedä kantapäätä kohti pakaraa. Paina lantiota eteen. 2. Vaikutus: etureisi, lonkan koukistaja
LisätiedotIhminen ja susi kohtaavat päivittäin ympäri maailmaa ilman, että mitään erityistä tapahtuu. Yleensä tilanteissa on ollut kyse jostain seuraavasta:
Kun kohtaat SUDEN Ihminen ja susi kohtaavat päivittäin ympäri maailmaa ilman, että mitään erityistä tapahtuu. On kuitenkin tilanteita, joissa susi on hyökännyt ihmisen kimppuun. Yleensä tilanteissa on
LisätiedotVenyttely ennaltaehkäisee vaivoja parhaiten
Venyttely ennaltaehkäisee vaivoja parhaiten Lihaskireys ja alentunut nivelliikkuvuus syntyvät usein kehon yksipuolisesta kuormituksesta, joka pitkään jatkuessaan voi aiheuttaa lihaksiin tasapainohäiriön.
LisätiedotPäästä varpaisiin. Tehtävät. Ratkaisut. Päivitetty 8.4.2013 ISBN 978-951-37-6416-6, 978-951-37-6417-3, 978-951-6418-0. Sisällys (ratkaisut) Johdanto
OPETTAJAN AINEISTO Käyttöehdot Päästä varpaisiin Ihmisen anatomia ja fysiologia Eliisa Karhumäki Mari Kärkkäinen (os. Lehtonen) Päivitetty 8.4.2013 ISBN 978-951-37-6416-6, 978-951-37-6417-3, 978-951-6418-0
LisätiedotEsiintyminen. N-piirin JOVA-koulutus 2010
Esiintyminen N-piirin JOVA-koulutus 2010 Klubikokous Esiinnyt klubisi kokouksessa Kuulijoita 10-50 Sinulla on aikaa 3-5 minuuttia Ei videotykkiä Esityksesi kokouksen lopulla Innostat klubiasi uuteen tapahtumaan
LisätiedotPOP/JAZZ LAULU. Opintokokonaisuus 1. Ergonomia - Ryhti - Pään asento - Jalkojen asento
POP/JAZZ LAULU Opintokokonaisuus 1 Ergonomia - Ryhti - Pään asento - Jalkojen asento - Syvähengitykseen tutustuminen - Hartioiden rentous hengittäessä - Leuan rentouttaminen - Laulaminen sävelkorkeudellisesti
LisätiedotOrganization of (Simultaneous) Spectral Components
Organization of (Simultaneous) Spectral Components ihmiskuulo yrittää ryhmitellä ja yhdistää samasta fyysisestä lähteestä tulevat akustiset komponentit yhdistelyä tapahtuu sekä eri- että samanaikaisille
LisätiedotPuheen akustiikan perusteita Mitä puhe on? 2.luento. Äänet, resonanssi ja spektrit. Äänen tuotto ja eteneminen. Puhe äänenä
Puheen akustiikan perusteita Mitä puhe on? 2.luento Martti Vainio Äänet, resonanssi ja spektrit Fonetiikan laitos, Helsingin yliopisto Puheen akustiikan perusteita p.1/37 S-114.770 Kieli kommunikaatiossa...
LisätiedotGraafiset käyttöliittymät Sivunparantelu
Graafiset käyttöliittymät Sivunparantelu Johdanto Tarkoituksenamme on parantaa Konebox.fi-verkkokaupan nettisivuja. Ensivaikutelman perusteella sivusto tuntuu todella kömpelöltä ja ahdistavalta. Sivu on
LisätiedotYhtälönratkaisusta. Johanna Rämö, Helsingin yliopisto. 22. syyskuuta 2014
Yhtälönratkaisusta Johanna Rämö, Helsingin yliopisto 22. syyskuuta 2014 Yhtälönratkaisu on koulusta tuttua, mutta usein sitä tehdään mekaanisesti sen kummempia ajattelematta. Jotta pystytään ratkaisemaan
LisätiedotNeljännen luokan opetettavat asiat
Neljännen luokan opetettavat asiat MTOIOS Rytinää LULMINN hyvä asento seisten ja istuen asennon vaikutus ääneen äänen synty äänen voimakkuuden säätely hengityksen voimakkuuden säätely selkeä artikulaatio
LisätiedotPerustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.
Perustunteita Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita ovat: ilo, suru, pelko, viha, inho ja häpeä. Niitä on kaikilla ihmisillä. Ilo Ilon tunne on hyvä tunne.
LisätiedotKuulohavainnon perusteet
Kuulohavainnon ärsyke on ääni - mitä ääni on? Kuulohavainnon perusteet - Ääni on ilmanpaineen nopeaa vaihtelua: Tai veden tms. Markku Kilpeläinen Käyttäytymistieteiden laitos, Helsingin yliopisto Värähtelevä
Lisätiedot60% 10% 1. MIKSI IHMEESSÄ VERKKOASIAKASPALVELUUN KANNATTAA PANOSTAA? Ole läsnä ja tavoitettavissa. Suomalaisista noin 90 % käyttää nettiä viikoittain.
Tavoita ja vaikuta Oletko koskaan ollut epätietoinen siitä, mitä tuotteita tai palveluita yritys, jonka sivuilla vierailet, oikeasti tarjoaa? Jos olet, niin on todennäköisesti asiakkaasikin. Hän voi olla
LisätiedotLAL-LAL- LAA Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)
Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19) LAL-LAL- LAA Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 2(19) OHJEET L-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN
LisätiedotOnnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.
KYLLÄ, JA Onnistut yrittämässäsi ja saavutat enemmän kuin odotit, enemmän kuin kukaan osasi odottaa. KYLLÄ, MUTTA Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen asia menee vikaan. EI, MUTTA Et
LisätiedotGREDDY PROFEC B SPEC II säätäminen
GREDDY PROFEC B SPEC II säätäminen Päätin tehdä tällaisen ohjeen, koska jotkut ovat sitä kyselleet suomeksi. Tämä on vapaa käännös eräästä ohjeesta, joka on suunnattu Evoille (joka on koettu toimivaksi
LisätiedotÄÄNI JA SEN HÄIRIH IRIÖT. Tiina Pilbacka-Rönk. nkä
ÄÄNI JA SEN HÄIRIH IRIÖT Tiina Pilbacka-Rönk nkä ? Hyvä ääni ni (Laukkanen, A-M.1999) A Se on kuultavissa. Kommunikatiivisesti tarkoituksenmukainen (riittävästi vaihtelua) Fysiologisesti tarkoituksenmukainen
LisätiedotMonta polkua hahmotustaitoihin
Monta polkua hahmotustaitoihin Miten hahmotustaitojen opetus voi tavoittaa soittajan kokemusperäisen ja toiminnallisen hahmotuksen? Esimerkkeja ja opettajan työkaluja Musiikin perusteiden teemavuosiseminaari
LisätiedotMusiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.
Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan (PWR1) Valitaan
LisätiedotMaisema-arkkitehtuurin perusteet 1B, kevät 2017 TILANRAJAUS
Maisema-arkkitehtuurin perusteet 1B, kevät 2017 TILANRAJAUS TILAVAIKUTELMA, TILAN HAHMOTTAMINEN Oleellista: havainnoitsijan ja tilan rajan välinen etäisyys, silmänkorkeuden ja tilaa rajaavan elementin
LisätiedotOhjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(15)
Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(15) Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 2(15) OHJEET K-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN K-äänne:
LisätiedotMarjuska Santala, MuM Laulaja - Kansansantanssinopettaja / Lauluvarpunen 17.3.2016 Vain elämää varten - oppimisen erikoismessut Opetusalan ja
Taukojamit Marjuska Santala, MuM Laulaja - Kansansantanssinopettaja / Lauluvarpunen 17.3.2016 Vain elämää varten - oppimisen erikoismessut Opetusalan ja varhaiskasvatusalan ammattilaisten päivä FolkJam
LisätiedotTREENI INFOA. Rinta-ojentaja-
Prepared by: Monna Pursiainen Date: 08.11.2016 03:02 MT PERSONAL TRAINING Ilmarinkatu 12 A 7 00100, Helsinki 0443349061 pt.monna@gmail.com TREENI INFOA Rinta-ojentaja- - Lämmittele huolellisesti pyöritellen
LisätiedotSomeBody -mittari. Omien tunteiden tunnistaminen ja ilmaiseminen. Pvm: Nimi:
SomeBody -mittari Pvm: Nimi: Arvioi asteikolla 0-10 taitoasi ja osaamistasi seuraavissa väittämissä. Asteikon toinen ääripää (0) merkitsee, ettet tunnista väittämässä ilmaistua taitoa tai osaamista itsessäsi
LisätiedotSSSSSSS. Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)
Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19) SSSSSSS Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 3(19) OHJEET S-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN
LisätiedotLiike Sarjat Toistot Palautusaika. A2 Leveä kyykky s. A3 Yhden jalan maastaveto s
Liike Sarjat Toistot Palautusaika A1 Luisteluhyppy 2 3 10/ jalka 15 s A2 Leveä kyykky 2 3 10 15 15 s A3 Yhden jalan maastaveto 2 3 8 10 15 s A4 Lantionnosto selkä sohvalla 2 3 8 10 120 s B1 Kulmasoutu
LisätiedotVerkkokoulutuksella tehokkaasti eteenpäin Herätä uteliaisuus - halu oppia lisää avaa oivallus uuteen ajatteluun sekä ymmärrykseen!
SISÄLLÖNTUOTANNON OPAS Verkkokoulutuksella tehokkaasti eteenpäin Herätä uteliaisuus - halu oppia lisää avaa oivallus uuteen ajatteluun sekä ymmärrykseen! Kuinka verkkokoulutus tehdään? Lanseeraus Aloitetaanpa
LisätiedotLiike Sarjat Toistot. A1 Yhden jalan kyykky A2 Polvenkoukistus, kantapäät pyyhkeellä B1 Punnerrus
1 Liike Sarjat Toistot A1 Yhden jalan kyykky 4 10 12 A2 Polvenkoukistus, kantapäät pyyhkeellä 4 10 12 B1 Punnerrus 4 10 12 B2 Kulmasoutu: kyynär kyljen vierestä ylös, kyynär sivulla alas TAI tarpeeksi
LisätiedotHei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen
Hei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen Maarit Engberg vt. Perhekonsultti 16.03.2015 Tampere Esityksen rakenne: 1) Ensi kieli ja kehittyvä minuus 2) Kuulon merkitys ja huomioiminen arjessa 3) Tukea
LisätiedotIlmaa puhumiseen: Kuinka ääntä ja puhetta tuotetaan Kuinka ventilaattorin käyttö vaikuttaa puheen tuottoon
Ilmaa puhumiseen: Kuinka ääntä ja puhetta tuotetaan Kuinka ventilaattorin käyttö vaikuttaa puheen tuottoon Marjo Rönkkö puheterapeutti HUS, Korvaklinikka Foniatrian pkl Puheen tuottoon tarvitaan: Idea
LisätiedotESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi
ESIINTYMINEN Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi Jännitys hyvä renki huono isäntä Kumpi kuvaa sinua? Jännitys auttaa minua. Jännitys lamaannuttaa ja vaikeuttaa esillä oloani. Jännitys
LisätiedotVahvistava kaulasilmukka sisäänrakennetulla äänen vahvistimella. Sopii käytettäväksi puhelimien ja audiolaitteiden kanssa.
Vahvistava kaulasilmukka sisäänrakennetulla äänen vahvistimella. Sopii käytettäväksi puhelimien ja audiolaitteiden kanssa. Lue tämä ohje huolella ennen kuin käytät Classicia. Lue myös sen laitteen ohjeet,
LisätiedotTERAPANDA. Vie kielesi kuntosalille -verkkokurssi. Tarkista kielesi riittävä liikkuvuus
Tarkista kielesi riittävä liikkuvuus Kireä kielijänne estää harjoittelun. Jos kielijänne on kireä se estää oikean likkeen tuottamisen. Liikkuvuus ei siis riitä harjoitteen tekemiseen. 1. Avaa suu. Työnnä
LisätiedotPIENI KAMPANJAKOULU. Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU
PIENI KAMPANJAKOULU Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU PIENI KAMPANJAKOULU Sana kampanja on peräisin ranskalaisesta sanasta campagne ja tarkoittaa että, pyritään vaikuttamaan
LisätiedotKannettava DVD soitin Daewoo DPC-7200PD
Kannettava DVD soitin Daewoo DPC-7200PD Laitteeseen tutustuminen: Yläkuva laitteesta 1. LCD panelin sammutus kytkin 2. Laajakuva 3. Pysäytys 4. Edellinen 5. Seuraava 6. Toista 7. Valikko painike Nuolinäppäimet:
LisätiedotMatikkaa KA1-kurssilaisille, osa 3: suoran piirtäminen koordinaatistoon
Matikkaa KA1-kurssilaisille, osa 3: suoran piirtäminen koordinaatistoon KA1-kurssi on ehkä mahdollista läpäistä, vaikkei osaisikaan piirtää suoraa yhtälön perusteella. Mutta muut kansiksen kurssit, no
LisätiedotTørr. Dehumidifier. Bruksanvisning Bruksanvisning Brugsanvisning Käyttöohje Instruction manual DH-10
Tørr Dehumidifier Bruksanvisning Bruksanvisning Brugsanvisning Käyttöohje Instruction manual Ugit officia porem et ent, inctorem resent volorumqui bearum corestota et ut am quo magnihitae. DH-10 S. 2 DH-10
LisätiedotAija Lehtonen: Itä-Helsingin musiikkiopiston mupe-opettajien ensimmäiset kokemukset tietokoneavusteisesta musiikinperusteiden opettamisesta
Tekniikka musiikkioppilaitoksen opetuksen apuvälineenä -seminaari Espoon kulttuurikeskuksessa Tapiolassa pe-la 12.-13.2.2010 Aija Lehtonen: Itä-Helsingin musiikkiopiston mupe-opettajien ensimmäiset kokemukset
LisätiedotKOTIVENYTTELYOHJELMA REIDEN TAKAOSAN LIHAKSET REIDEN LÄHENTÄJÄT PAKARALIHAKSET
KOTIVENYTTELYOHJELMA REIDEN TAKAOSAN LIHAKSET Ojenna toinen jalka suoraksi eteen ja pidä toinen jalka koukistettuna vieressä. Nojaa ylävartaloa eteen kohti venytettävää jalkaa. Pidä selkä suorana.tunne
LisätiedotValmistaja: ZQuiet 5247 Shelburne Rd., Suite 204 Shelburne, VT 05482 U.S.A.
Valmistaja: ZQuiet 5247 Shelburne Rd., Suite 204 Shelburne, VT 05482 U.S.A. Copyright 2012 Sleeping Well, LLC. Kaikki oikeudet pidätetään. Zquiet on Sleeping Well, LLC -yhtiön rekisteröity tavaramerkki.
LisätiedotLämpötilan vaikutus työkykyyn / tietoisku Juha Oksa. Työterveyslaitos www.ttl.fi
Lämpötilan vaikutus työkykyyn / tietoisku Juha Oksa Työterveyslaitos www.ttl.fi Puhutaan Lämpötasapaino Kylmä ja työ Kuuma ja työ Työterveyslaitos www.ttl.fi Ihmisen lämpötilat Ihminen on tasalämpöinen
LisätiedotMusiikista ja äänestä yleisesti. Mitä tiedetään vaikutuksista. Mitä voi itse tehdä
Tarja Ketola 13.3.2017 Musiikista ja äänestä yleisesti Mitä tiedetään vaikutuksista Mitä voi itse tehdä MELU ihmisen tekemää ääntä, erityisesti sitä mitä ei pysty itse kontrolloimaan HILJAISUUS sallii
Lisätiedot1. Tarkista, että pullon vakuumi on kunnossa. Vihreän haitarin pitää olla lytyssä.
PleurX-dreeni on katetri, jonka avulla voitte itse tyhjentää keuhkopussiin kertyneen nesteen. Katetri laitetaan potilaille, jotka ovat toistuvasti joutuneet käymään keuhkopussin tyhjennyksessä. Katetri
LisätiedotKURR KURR. Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19)
Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 1(19) KURR KURR Ohjevihkossa on käytetty papunetin kuvia www.papunet.fi Jyväskylän yhteistoiminta-alueen terveyskeskus 2(19) OHJEET R-ÄÄNTEEN HARJOITTELUUN
LisätiedotHANKI KESTÄVÄ KESKIVARTALO SELKÄSI TUEKSI!
Miesten jumppaopas HANKI KESTÄVÄ KESKIVARTALO SELKÄSI TUEKSI! TÄSMÄLIIKUNTAA KESKIVARTALOON 2-3 kertaa viikossa 15 min. päivässä HARJOITTELE KEHOLLESI HYVÄ PERUSTA rankasi pysyy hyvässä ryhdissä ja löydät
Lisätiedotf k = 440 x 2 (k 69)/12 (demoaa yllä Äänen väri Johdanto
Äänen väri vs. viritysjärjestelmät Anssi klap@cs.tut.fi www.cs.tut.fi/~klap Lähdemateriaali: Tuning, Timbre, Spectrum, Scale by William A. Sethares Johdanto Oktaaviesimerkki: perusidea Länsimaisen virityksen
LisätiedotHätäpuhelu. Soita. puhelu paikan päältä. Soita
Hätäpuhelu puhelu paikan päältä. Hätäilmoitus tehdään käyttäen puhelimen Suomi -sovellusta tai soittamalla suoraan numeroon. Asenna sovellus puhelimeesi etukäteen ja salli sovellukselle paikkatiedon jakaminen.
LisätiedotSUOMI Johdanto Yleiskuvaus (Kuva 1) Tärkeää Vaara Varoitus Varoitus Sähkömagneettiset kentät Yleistä
SUOMI 49 Johdanto Onnittelut ostoksestasi ja tervetuloa Philips-tuotteiden käyttäjäksi! Hyödynnä Philipsin tuki ja rekisteröi tuotteesi osoitteessa www.philips.com/welcome. Yleiskuvaus (Kuva 1) 1 Terä
LisätiedotErgonomisten kantovälineiden käyttöohjeita. Kiedo ry Keski-Suomen kestovaippa- ja kantoliinayhdistys. Kietaisuristi 2 - trikoisella kantoliinalla
Ergonomisten kantovälineiden käyttöohjeita Kiedo ry Keski-Suomen kestovaippa- ja kantoliinayhdistys Kietaisuristi 2 - trikoisella kantoliinalla (voit käyttää peiliä apunasi harjoitellessasi sidontaa) 1.
LisätiedotFoneettiset symbolit
Clt 120: Fonetiikan perusteet: intro, äänentuotto, artikulaatiopaikat Martti Vainio -- syksy 2006 Foneettiset symbolit 5000-8000 eri kieltä n. 300 foneettista symbolia riittää niiden kuvaamiseen puheentuotto-
LisätiedotPapuri.papunet.net. Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman
Papuri.papunet.net Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman Tiesitkö, että kuka tahansa voi tehdä itse oman radio-ohjelman internetiin? Tässä kirjassa kerrotaan, miten se onnistuu. Saat ohjeet
Lisätiedot1 C : V I N O P E N K K I P U N N E R R U S K Ä S I P A I N O I L L A 2-3 X 5
K O K O VARTALON TEHOTREENI - N. 60MIN - 2-3 X VIIKOSSA Tee tämä harjoitus kolme kertaa viikossa ja lepää vähintään yksi päivä harjoitusten välissä. Voit siis tehdä harjoituksen esimerkiksi maanantaisin,
LisätiedotBONUSOHJELMAT TREENINAUaHOILLA
BONUSOHJELMAT TREENINAUaHOILLA Pysy lomalla ja matkoillakin teräskunnossa, tekemällä 5 tehokasta ja nopeaa treeniohjelmaa Seuraavassa 2 bonustreeniohjelmaa artikkelista Treenaa kotona Muscle&Fitness Hers-lehden
Lisätiedot2.1 Ääni aaltoliikkeenä
2. Ääni Äänen tutkimusta kutsutaan akustiikaksi. Akustiikassa tutkitaan äänen tuottamista, äänen ominaisuuksia, soittimia, musiikkia, puhetta, äänen etenemistä ja kuulemisen fysiologiaa. Ääni kuljettaa
LisätiedotÄänen eteneminen ja heijastuminen
Äänen ominaisuuksia Ääni on ilmamolekyylien tihentymiä ja harventumia. Aaltoliikettä ja värähtelyä. Värähtelevä kappale synnyttää ääntä. Pistemäinen äänilähde säteilee pallomaisesti ilman esteitä. Käytännössä
LisätiedotEye Pal Solo. Käyttöohje
Eye Pal Solo Käyttöohje 1 Eye Pal Solon käyttöönotto Eye Pal Solon pakkauksessa tulee kolme osaa: 1. Peruslaite, joka toimii varsinaisena lukijana ja jonka etureunassa on laitteen ohjainpainikkeet. 2.
LisätiedotKokeellisen työskentelyn ohjeet Kalevan lukion kemian luokassa
Kokeellisen työskentelyn ohjeet Kalevan lukion kemian luokassa 1 TURVALLINEN TYÖSKENTELY Turvallinen työskentely on keskeinen osa kemian osaamista. Kokeellisissa töissä noudatetaan kemikaali, jäte ja työturvallisuuslainsäädäntöä.
LisätiedotFysiikan kurssit suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. Poikkeuksena kurssit 10-14, joista tarkemmin alla.
Fysiikan kurssit suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä Poikkeuksena kurssit 10-14, joista tarkemmin alla Jos et ole varma, voitko valita jonkin fysiikan kurssin, ota yhteyttä lehtori Antti
LisätiedotTaso 4: Kuntosaliharjoitteet InnoSport
1 / 7 8.10.2009 20:38 Taso 4: Kuntosaliharjoitteet Taso 4: Kuntosaliharjoitteet 4. taso koostuu harjoitteista, jotka tehdään kuntosaliharjoitteluna ja toiminnallisena harjoitteluna. Kuntosaliharjoittelussa
LisätiedotKajaanin ammattikorkeakoulu Opinnäytetyösuunnitelman ohje
Kajaanin ammattikorkeakoulu Opinnäytetyösuunnitelman ohje Tutkintonimike Koulutus Syksy / Kevät 201X Opinnäytetyön aiheen valinnan ja aiheanalyysin hyväksynnän jälkeen tehdään opinnäytetyösuunnitelma.
LisätiedotÅbo Akademi 3.5.2011 klo 12-16. Mietta Lennes mietta.lennes@helsinki.fi. Nykykielten laitos Helsingin yliopisto
Åbo Akademi 3.5.2011 klo 12-16 Mietta Lennes mietta.lennes@helsinki.fi Nykykielten laitos Helsingin yliopisto Praat-puheanalyysiohjelma Mikä on Praat? Mikä on Praat? Praat [Boersma and Weenink, 2010] on
LisätiedotKeho ja ääni. Anne Tarvainen, FT Musiikintutkimus Tampereen yliopisto Sibelius-Akatemia
Keho ja ääni Anne Tarvainen, FT Musiikintutkimus Tampereen yliopisto 3.5.2013 Sibelius-Akatemia Taustaa Väitöskirja, ilmestynyt 2012: Laulajan ääni ja ilmaisu Kehollinen lähestymistapa laulajan kuuntelemiseen,
LisätiedotOhjelmoitava magneettivastuksellinen kuntopyörä. LCD-Näyttö BC-81295
Ohjelmoitava magneettivastuksellinen kuntopyörä LCD-Näyttö BC-81295 Yhteenveto Tämä on tarkoitettu ainoastaan ohjelmoitavaan magneettivastukselliseen kuntopyörään. Järjestelmään kuuluu kolme (3) osaa:
LisätiedotKuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto
Kuvattu ja tulkittu kokemus Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu 15.4.2011 VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto Esityksen taustaa Tekeillä oleva sosiaalipsykologian väitöskirja nuorten naisten ruumiinkokemuksista,
Lisätiedot1. Käytä aina silmä-, kuulo- ja hengityssuojaimia. Kiinnitä aina laitteeseen pölynimuri vähentääksesi koneen ulkopuolelle pääsevän pölyn määrää.
32 SKATEPAL PRO 3 PAKKAUKSEN PURKU JA ASENTAMINEN 1. Aseta kone vakaalle pöydälle 80 100 cm:n työskentelykorkeudelle. 2. Avaa yläkansi napsauttamalla koneen molemmilla puolilla olevia solkia. 3. Kannen
LisätiedotTasohyppelypeli. Piirrä grafiikat. Toteuta pelihahmon putoaminen ja alustalle jääminen:
Tasohyppelypeli 1 Pelissä ohjaat liikkuvaa ja hyppivää hahmoa vaihtelevanmuotoisessa maastossa tavoitteenasi päästä maaliin. Mallipelinä Yhden levelin tasohyppely, tekijänä Antonbury Piirrä grafiikat Pelaajan
LisätiedotKuva 1. Jokaisen tavallisen kuvan tasotyökalussa näkyy vain yksi taso, tässä nimellä tausta.
Gimp alkeet XII 9 luokan ATK-työt/HaJa Sivu 1 / 6 GIMP:in tasotyökalu Lue ensin nämä ohjeet! Harjoitus lopussa! GIMP:in tasotyökalu on nimensä mukaisesti työkalu, jolla hallitaan tasoja, niiden läpinäkyvyyttä,
LisätiedotALTTOVIULU TAITOTAULU Rakentava palaute hanke. Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia
ALTTOVIULU TAITOTAULU Rakentava palaute hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme alttoviulunsoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.
LisätiedotTasapainotilaan vaikuttavia tekijöitä
REAKTIOT JA TASAPAINO, KE5 Tasapainotilaan vaikuttavia tekijöitä Fritz Haber huomasi ammoniakkisynteesiä kehitellessään, että olosuhteet vaikuttavat ammoniakin määrään tasapainoseoksessa. Hän huomasi,
Lisätiedotrajatonta visuaalisuutta SEISMO FACTORY www.seismo.fi www.panoramic-display.com
rajatonta visuaalisuutta SEISMO FACTORY www.seismo.fi www.panoramic-display.com Isoa, upeaa, sau TÄYTTÄ KUVAA Panoramic on modulaarinen näyttely- ja sisustusratkaisu, jossa rakenteet piiloutuvat täysin
LisätiedotAuditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014
Auditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014 Auditointiverkoston haastattelut Haluttiin selvittää mallin nykyistä käyttöä ja kehittämistarpeita panostaminen oikeisiin kehittämiskohteisiin Haastattelut touko-elokuussa
LisätiedotOmien lomakkeiden käyttöönotto
Omien lomakkeiden käyttöönotto Visma Avendossa voit ohjelman järjestelmämallien lisäksi luoda myös omia lomakkeita mm. laskujen, tarjousten ja tilausvahvistusten pohjiksi. Tässä ohjeessa käymme läpi, mitä
LisätiedotNonprofit-organisaation markkinointi. Dosentti Pirjo Vuokko
Nonprofit-organisaation markkinointi Dosentti Pirjo Vuokko Markkinoinnin lähtökohdat Markkinoinnin lähtökohdat Peruskysymys: Mitä me haluamme olla ja kenelle? Miten tämä saavutetaan? Tärkeää: Kohderyhmälähtöisyys
LisätiedotFLAAMING OY. Smart Syväsäiliöt. Asennusohje Smart- syväsäiliöille. Onneksi olkoon!
- Jätehuollon laitteet FLAAMING OY Smart Syväsäiliöt Asennusohje Smart- syväsäiliöille. Onneksi olkoon! Olette ostaneet Smart Syväsäiliö tuotteen, joka on tehokas jätteenkeräysjärjestelmä. Lue tämä ohje,
LisätiedotLapsinäkökulmasta lapsen näkökulmaan kuulemaan asettuminen on taitolaji
Lapsinäkökulmasta lapsen näkökulmaan kuulemaan asettuminen on taitolaji Jukka Mäkelä, lastenpsykiatri, VET lasten psykoterapeutti kehittämispäällikkö; lasten, nuorten ja perheiden palveluyksikkö 31.5.2011
LisätiedotPuheen akustiikan perusteita
Puheen akustiikan perusteita Mitä puhe on? 2.luento Martti Vainio Fonetiikan laitos, Helsingin yliopisto Puheen akustiikan perusteita p.1/37 Äänet, resonanssi ja spektrit S-114.770 Kieli kommunikaatiossa...
LisätiedotLaajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot
Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot Totuudesta väitellään Perinteinen käsitys Tutkimuksella tavoitellaan a. On kuitenkin erilaisia käsityksiä. Klassinen tiedon määritelmä esitetään Platonin
LisätiedotPolven alueen harjoitukset. Ft-suoravastaanottoryhmä SPT11/eh,jr
Polven alueen harjoitukset Ft-suoravastaanottoryhmä 2012-2013 SPT11/eh,jr 27.8.2013 Reisilihaksen aktivointi Selinmakuulla. SUORITUS Vedä nilkat koukkuun ja paina samanaikaisesti polvitaipeet tiukasti
LisätiedotRIKKINÄISISSÄ FARKUISSA OOPPERALAVALLE? KLASSISEN LAULUN JA POPULAARILAULUN EROISTA JA YHTÄLÄISYYKSISTÄ
RIKKINÄISISSÄ FARKUISSA OOPPERALAVALLE? KLASSISEN LAULUN JA POPULAARILAULUN EROISTA JA YHTÄLÄISYYKSISTÄ Kimmo Riikonen Pro gradu -tutkielma Musiikkikasvatus Helmikuu 2013 Jyväskylän yliopisto 2 JYVÄSKYLÄN
LisätiedotLASAL ASENTOHOITOTYYNYT
LASAL - ratkaisu asentohoitoon Oct. 2012 1 LASAL asentohoitotyynyt ovat oiva ratkaisu asentohoitoon. Neurologisten potilaiden ja rajoittuneen liikkuvuuden omaavien henkilöiden kanssa työskentelevälle LASALtyynyt
LisätiedotMusiikkipäiväkirjani: Tutkitaan, improvisoidaan ja sävelletään (EIC1) Kerrotaan tarina eri äänteillä, äänillä tai melodioilla, joita on luotu yhdessä.
Musiikkipäiväkirjani: Tutkitaan, improvisoidaan ja sävelletään (EIC1) Kerrotaan tarina eri äänteillä, äänillä tai melodioilla, joita on luotu yhdessä. Musiikkipäiväkirjani: Tutkitaan, improvisoidaan...
LisätiedotKohti uuden sukupolven digitaalipianoja
Kohti uuden sukupolven digitaalipianoja Heidi-Maria Lehtonen, DI Aalto-yliopiston teknillinen korkeakoulu Signaalinkäsittelyn ja akustiikan laitos Esitys RISS:n kokouksessa 17.11.2010 Esityksen sisältö
LisätiedotENY-C2001 Termodynamiikka ja lämmönsiirto TERVETULOA!
ENY-C2001 Termodynamiikka ja lämmönsiirto TERVETULOA! Luento 14.9.2015 / T. Paloposki / v. 03 Tämän päivän ohjelma: Aineen tilan kuvaaminen pt-piirroksella ja muilla piirroksilla, faasimuutokset Käsitteitä
LisätiedotIhmisen chakrajärjestelmä
Ihmisen chakrajärjestelmä Aivan ulommaisena meitä ympäröi aura. Se toimii suojaavana kerroksena ihmisen ja maailman välissä. Aurassa on neljä kerrosta, neljä energiakehoamme fyysisen kehomme ympärillä;
LisätiedotFOCUS 650 KÄYTTÖOHJE
FOCUS 650 KÄYTTÖOHJE Oikeus teknisiin muutoksiin pidätetään Z oom työtelineet ovat paljon enemmän kuin pelkkä työteline. Telineen kiinniytspaloja voidaan liikuttaa portaattomasti pöytäurissa ja pöydän
LisätiedotErgonomisten kantovälineiden käyttöohjeita. Kiedo ry Keski-Suomen kestovaippa- ja kantoliinayhdistys
Ergonomisten kantovälineiden käyttöohjeita Kiedo ry Keski-Suomen kestovaippa- ja kantoliinayhdistys Rengasliinan käyttö edessä vastasyntyneestä ja lonkalla noin 3-4kk ikäisestä eteenpäin (voit käyttää
Lisätiedot