OPI etwinningin AVULLA

Transkriptio

1 OPI etwinningin AVULLA

2 Julkaissut huhtikuussa 2006: etwinning Keskustukipalvelu European Schoolnet 61 Rue de Trèves B-1040 Brussels Belgium Ulkoasu: Hofi Studio, Praha, Tsekin tasavalta Tulostettu: 1000 Toimittaja: Anne Gilleran Otteita tästä esitteestä voidaan käyttää ilman julkaisijan nimenomaista lupaa. Copyright European Schoolnet, Bryssel, Belgia Valokuvat: Gérard Launet/PhotoAlto; Laurence Mouton/PhotoAlto; Lifetime Learning/Getty Images

3 Sisällysluettelo Johdanto Esimerkkejä ala-asteiden projekteista Children from Other Countries Cross the Cultural Divide Drawing Our Country Egyutt Europaban Learning and Sharing Playing and Learning Playing and Learning about Europe through ICT Talking through Time Travelling Buddies Unser Dorfer/Leben im Vergleich Values in School Life Esimerkkejä yläasteiden projekteista Crop Circles D & L emag European Classrooms / Colourful Classrooms Europe, Education, Ecole Genie du Lieu et Cullture Europeenne Geschichte und Gegenwart Home Green Home Internetzeitung L Eau dans la Ville Mathematics about Borders My Week Olive Tree- Olive Oil Saber Partilhar/Conversar The Fist Webba World News When Our relatives were Children Water and Fire Keskustukipalvelu Kansallisten tukipalveluiden yhteystiedot 1

4 Johdanto Opi etwinningin avulla Rahoitettu Euroopan komission elearning-ohjelman avulla. Tämä on kirja etwinningistä. Oletko opettaja ja kiinnostunut työskentelemään eurooppalaisten kollegojesi kanssa kokeillen uusia metodeja ja teknologioita? Oletko utelias kuulemaan etwinningistä? Sitten tämä kirja on juuri sinulle. etwinning on tarkoitettu ihmisille; opettajille, oppilaille, johtaville opettajille, vanhemmille, tukitoimintojen henkilökunnalle, webmastereille, opettajien kouluttajille ja pedagogian asiantuntijoille 25 EU:n jäsenvaltiossa sekä Norjassa, Islannissa ja Bulgariassa. Kaikki ovat sitoutuneet yhteiseen päämäärään tuoda Euroopan opettajat ja opiskelijat lähemmäksi toisiaan yhdessä työskennellen yhdessä, rakentaen yhteistä identiteettiä ja näkemystä siitä, mitä on olla eurooppalainen. etwinning-työskentely tarkoittaa myös uusien opetusmenetelmien kokeilua, uusien teknologioiden käyttöönottoa ja uusia tapoja tehdä vanhoja asioita samalla, kun sinä opettajana kamppailet muuttuvan koulutusympäristön haasteiden parissa. Mitä jo tiedät etwinningistä? Ehkä tiedät, että se on Euroopan komission aloite rohkaista Euroopan kouluja yhteistyöhön käyttäen erilaisia kommunikaatioteknologioita. Ehkä tiedät, että se on alkanut tammikuussa 2005 ja että ensimmäisen vuoden aikana siihen on liittynyt koulua määrän kasvaessa päivittäin. Ehkä tiedät, että se järjestää vuosittaisen etwinning-kilpailun. Jokaisessa maassa on Kansallinen tukipalvelu (NSS). Eurooppatasolla toimii Keskustukipalvelu (CSS), jota koordinoi European Schoolnet Brysselissä eurooppalaisen etwinning-portaalin kautta. Se on täynnä ideoita, ehdotuksia, valmiita projektipohjia ja yhteystietoja. 2

5 Toiminnan tuloksena koulut ovat tehneet lukuisia projekteja ympäri Eurooppaa. Muutama ensimmäisen etwinning-vuoden parhaista esitellään tässä kirjassa. Joukossa on yksinkertaisia ja laajoja projekteja, joita ovat tehneet niin nuoremmat oppilaat kuin vanhemmat opiskelijatkin. Osa niistä on voittanut palkintoja kotimaassaan, toiset on palkittu Euroopan etwinning-kilpailussa. Kaikkia on kokeiltu, ja ne odottavat, että sinä toistaisit ne. "Mutta miksi minun pitäisi osallistua?" Voimme puhua kaikista eduista sinulle ja opiskelijoillesi. Voimme puhua positiivisesta vaikutuksesta koulun ilmapiiriin, sekä ajatusten ja näkemysten avartumisesta. Mutta vielä mukaansatempaavampaa on, että voit lukea tästä kirjasta mukanaolleiden opettajien mietteitä, kun he kertovat, kuinka heidän opetusmenetelmänsä ovat muuttuneet ja kuinka heidän oppilaansa ovat motivoituneet niin, että työskentelevät vapaaehtoisesti omalla ajallaan, ja kuinka he ovat saaneet ystäviä eri puolilta Eurooppaa. Kuinka etwinning auttaa tekemään opettamisesta ja oppimisesta hauskaa. etwinning on tulossa Euroopan koulutuksen tärkeimmäksi voimavaraksi, koska se on niin helppokäyttöinen. Yhä useammat opettajat aloittavat Eurooppa-projektityöskentelyn etwinningissä. Prosessi on yksinkertainen: rekisteröidyt käyttäjäksi, etsit kumppanin, kehität projektin idean tai käytät valmista projektipohjaa etwinning-portaalissa ja aloitat työskentelyn. Voit myös saada mahdollisuuden osallistua vuosittaiseen etwinning-konferenssiin tai Ammatillisen kehityksen työpajoihin yhdessä muiden eurooppalaisten opettajien kanssa. Saat kuukausittain uutiskirjeen, joka pitää sinut ajantasalla etwinningyhteisön tapahtumista. Mikä voisi olla helpompaa? Nyt tiedät enemmän etwinningistä. Lue kirja ja huomaa kuinka muut tavalliset opettajat ovat aloittaneet ja työskennelleet. Jos haluat mennä pidemmälle ja rekisteröityä, mene sivulle ja olet kenties mukana tekemässä tämän kirjan seuraavaa painosta. Torstai, 9. maaliskuuta

6 Children From Other Countries Kulttuurien oppimista lapsille Annanhill Primary School (Iso-Britannia) Opettaja: Elaine Smith Szkola Podstawowa w Gorzycach (Puola) Opettaja: Anna Bak Projektin kuvaus Projektin tavoitteena on lisätä lasten tietämystä kumppanuuskoulun kotimaasta. Yritämmeauttaa lapsia löytämään samankaltaisuuksia ja eroavaisuuksia kotimaansa jamuiden EU-maiden välillä. Tämän avulla kasvatamme ymmärrystä maiden rikkaista perinteistä. " Projekti oli menestys, koska se inspiroi lapsia etsimään tietoa muiden maiden lapsista. Koskaolen opettanut samaa projektia eri luokille useampana vuonna, olen huomannut,että lapset ovat pitäneet opetusta etwinningin avulla viehättävämpänä. Pystyimme myös näyttämään PowerPoint-ohjelman käytön, josta heille on toivottavasti hyötyä muissa aineissa. 4

7 Oppilaiden ikä: Aihepiiri(t): Kansallisuudet, Uskontoja etiikka, Filosofia Kielet: englanti, puola Kesto: 1 kuukausi Koulutyyppi: perusopetuksen vuosiluokat 4-6 Tavoitteet Oppia tietämään enemmän yhteistyökoulun kotimaasta. Auttaa lapsia löytämään samankaltaisuuksia ja eroavaisuuksiakotimaansa ja muiden EU-maiden välillä. Opetuksellinen arvo Projekti antoi oppilaille ja minulle näkemyksen muiden maiden kouluista. Heistä muiden oppilaidenlähettämät valokuvat olivat mielenkiintoisia - erityisesti koulupukujenpuuttuminen aiheutti ihastusta! Todelliset lapset todellisissa kouluissa tekevät oppimisesta mielenkiintoisempaa kuin pelkkä kirjasta lukeminen. TVT-työkalujen käyttö opetuksessa Käytimme PowerPointia, joka oli erinomainen työkalu, sekä sähköpostia. Työskentely Suunnitelmana oli vaihtaa tietoja PowerPointin tai muiden työkalujen avulla joka perjantai. Meillä oli jokaiselleviikolle ehdotettu aihe ja tietoa vaihdettiin sähköpostin tai Toimistotyökalujenavulla, kunhan ensin opimme käyttämään niitä! 5

8 Cross the Cultural Divide Yhdessä oppiminen Lent Rise School (Iso-Britannia) Vårbackaskolan (Ruotsi) OSNINGSCHULE (Saksa) Opettaja: Brenda Bigland Opettaja: Therese Hagberg Opettaja: Ingrid Grimm Tässä on kuvattu itse asiassa kaksi projektia, joissa on ollut mukana kaksi eri ikäryhmää. Tämä on osa koko koulunaloitetta. Yritämme luoda yhteyden jokaiselle luokallemme eri EU-maihin siten, että lapset oppivat toisiltaan yhdessä. Vuoden lopussa jokainen luokka tekee esitelmän, joka perustuu hankkimaansa EU-tietoon, ja esittelee sen koko koululle. Toisiinsa yhteyttä pitävien opettajien päätettävissä on, tutkivatko he jotain nimenomaista projektia vai yrittävätkö he vain oppia enemmän toistensa kultuurista, ympäristöstä, kielestä ja uutisaiheista. Yhteiset aiheet ovat: Oppilaiden koulupäivä, oppiaineiden aiheet, kotiseututietous ja Tieto- ja viestintäteknologia rossing_the_cultural_divide_2006.pdf "Emme sopineet säännöllistä aikataulua yhteydenpitoon yhteistyökoulumme kanssa, mutta työskentelimme oppilaiden kanssa viikottain ja joskus jopa päivittäin tuntien aikana. Oppilaat käyttivätdigikameroita ja lähettivät kuvia koulun ympäristöstä sekä kirjoittivatsähköpostiviestejä kertoen koulupäivästään. He kirjoittivat aineista, joita opiskelivat. He kirjoittivat esimerkiksi ATK-tavoitteistamme kuten ECDL -Euroopan lasten tietokoneajokortista. 6

9 Oppilaiden ikä: 5-12 Aihepiiri(t): Eurooppa Kielet: Englanti/muut Kesto: Lukuvuosi Koulutyyppi: perusopetuksenvuosiluokat 1-6 Tavoitteet Oppia toisiltamme ja laajentaa tietämystämme EU:sta. Opetuksellinen arvo Oppilaat oppivat erilaisista koulutusjärjestelmistä, esimerkiksi kuinka meillä ei ole lomia samaan aikaan ja että opiskelemme eri aineita. Etsimme oppilaiden kanssa yhteistyökoulujemmeinternet-sivut ja keskustelimme paljon lasten kanssa esimerkiksi sen jälkeen, kun he näkivät, että Iso-Britanniassa opiskeltiin ravintoaineoppia. Heistä se oli erittäin mielenkiintoista ja hämmästyttävää. TVT-työkalujen käyttö opetuksessa Tietokoneen avulla lapset kertovat ja maalaavat tarinoita, valmistavat palapelejä sekä saavat tietää runoudesta ja rytmeistä. Hevaihtavat ja kehittelevät näitä tietoja keskenään, minkä avulla he tulevatsinuiksi toistensa kanssa. Luulemme, että nostimme opetuksen laatua luokkahuoneessa samalla kun olemme kehittäneet opetustamme ja ATKtaitojamme opettamalla tietokoneiden avulla. Käytimme tietokoneita ja Internetiä opetuksessamme ja käytimme kommunikointiin sähköpostia, joka on nykyään tavanomainen työskentelytapa kouluissa. Tavoitteenamme on kehittää tieto- ja viestintäteknologisia taitojamme ja eri opetusmetodeja. Tätä varten meillä on progressiivinen pedagoginen suunnitelma. Haluamme kehittää työkaluja tukeaksemme kulttuurienvälistä koulutusyhteistyötä tulevaisuudessa Euroopan kouluissa. 7

10 Drawing Our Country Elämäntapamme 77th Primary School of Thessaloniki (Kreikka) Opettajan nimi: Maria Stlalia Myllyojan koulu, Suomi Opettajan nimi: Liisa Reinikainen Projektin aikana oppilaat kertoivat perheistään, koulustaan, elinympäristöstään, kotimaastaan jne. piirtämällä. Aihealueinaolivat "Tapaa perheeni", "Tapaa ystäviäni ja vierailekoulussani", "Kotikaupunkini", "Kesäkivaa","Suomen eläimet", "Hyvää joulua" ja "Kotimaani". Oppilaiden töitä julkaistiin joka kuukausi, ja tavoitteemme oli tietotekniikkaa hyväksi käyttäen julkaista niitä niin monipuolisin tavoin kuin mahdollista. Kun projekti saatiin päätökseen, parhaat palat lähetettiin yhteistyökouluun taidenäyttelyyn. "On ollut merkittävää, kuinka hyvin oppilaat ovat asennoituneet työhönsä ja rohkaisseet tovereitaan. Koko koululla on käytössään etwinning, koska kaikillaensimmäistä luokkaa lukuunottamatta on eurooppalainen tytärjakirjekaveriluokka, yhteensä kahdeksasta eri maasta: Malta, Ranska, Espanja, Italia, Iso-Britannia, Kreikka, Norja ja Saksa. Huolellinen suunnittelu on osa hyvää projektia. Suunnittelu sisältää hyvän aiheen etsimisen,aikataulun sopimisen (ja pilkkomisen tarvittaessa), tehokkaiden ja ahkerientiimien muodostamisen, suunnitelmien kirjaamisen ja muutoksiinvalmistautumisen. On myös tärkeää pitää yhteyttä yhteistyökumppaneihin. Projektin pitäisi myös olla osa normaalia koulutyöskentelyä, eikä erillään siitä." 8

11 Oppilaiden ikä: Aihepiiri(t): Vieraatkielet Kielet: suomi,englanti Kesto: Yksivuosi Koulutyyppi: perusopetuksenvuosiluokat 5-6 Tavoitteet Ensimmäinen tavoite oli antaa oppilaille mahdollisuus kertoa omasta elämästään vieraalla kielellä vaikka heidän kielitaitonsa ei ole vielä kovin hyvä, ja siten parantaa heidän kielitaitoaan. Haluammemyös opettaa oppilaita käyttämään tietotekniikkaa monipuolisesti ja rohkaistaopettajia käyttämään, oppimaan ja kehittämään uusia tapoja projektienläpivientiin. Halusimme myös opettaa lapsille ryhmätyöskentelyä ja auttaa heitäymmärtämään erilaisia elämäntapoja eri kulttuureissa. Halusimme lisätä heidänkiinnostustaan liittämällä projekti niin moneen kouluaineeseen kuinmahdollista. Lopuksi halusimme saada vanhemmat kiinnostumaan projektista. Opetuksellinen arvo Heti alusta alkaen yksi tavoitteista oli rikkoa rajoja eri kouluaineiden välillä. Vieraiden kielten opetuksennäkökulmasta on ollut huomattavaa, että oppilaat ovat kiinnostuneet entistäenemmän ilmaisemaan itseään englanniksi siten, että siitä on tullutjokapäiväistä elämää. Myös yhteistyötaidot ovat parantuneet. Kuvaamataidon opetuksen näkökulmasta projekti on mahdollistanut erilaisten ja monipuolisten tekniikoiden sekä materiaalien käytön, ja työt ovat parantuneet joka kuukausi. TVT-työkalujen käyttö opetuksessa Eri työskentelytavoista on keskusteltu sähköpostin, chatin ja erilaisten foorumien välityksellä, ja ehdotukset ja tulokset esiteltiin yhteisellä verkkosivulla. 9

12 Együtt Európában Syödään yhdessä Euroopassa Ötvös Utcai Alapiskola, Komárno (Slovakia) Opettaja: Judit Schlotter, Számítástechnikai Általános Iskola (Unkari) Opettaja: Imre Kalmár Projektin kuvaus Projektin nimi suomeksi on "Yhdessä Euroopassa", ja aihepiiri on terveellinen ruoka. Projektin tavoitteena onanalysoida oppilaiden ruokailutottumuksia. Tätä varten tutkimme kouluruokailun tarjontaa ja aterioiden rakennetta. Tarkoitus on saada oppilaat tietoisiksi terveellisistä ruokailutottumuksista ja ruoasta. Organisoimalla erilaisia tapahtumia ja ohjelmia haluaisimme saada heidät ajattelemaan terveellisen syömisen tärkeyttä. "Tiimimme jäsenet nauttivat työstä ja saivat toisistaan ystäviä. Haluamme jatkaa tätä yhteistyötä ja laajentaa sitäkoskemaan terveellisiä elämäntapoja yleensä. Aihe on osa opetusta jajokapäiväistä elämää." 10

13 Oppilaiden ikä: 8-15 Aihepiiri(t): Eurooppa Kielet: englanti,unkari Kesto: Kaksivuotta tai enemmän Koulutyyppi: perusopetuksenvuosiluokat 2-9 Tavoitteet Päätavoitteena on luoda sähköistä materiaalia, joka edistää terveellisiä ruokailutottumuksia. Me myös autamme toisiamme javaihdamme opetusmenetelmiä keskenämme. Yritämme tehdä tietyistä aiheista kiinnostavampia esitelmien ja videoiden avulla sekä otamme vanhemmat mukaan projektiin vahvistaaksemme sidettä vanhempien ja koulun välillä. Toivomme tekevämme unkarilaiset ja slovakialaiset portaalit SDT ja Infovek tutuiksi kaikille, jotka osallistuvat projektiin. Opetuksellinen arvo Molemmat koulut ovat erikoistuneet tietotekniikkaan ja siksi on todella tärkeää painottaa terveellisiä elämäntapoja. Kansallisten portaalien käyttö opetuksessa konkretisoi innovatiivisen pedagogiikan. Projektia toteutetaan mm.biologian, mediakasvatuksen, matemaatiikan, tekniikan, ja kuvaamataidon tunneilla. ICT-työkalujen käyttö opetuksessa Käytimme Internetiä kommunikointiin (sähköposti, chat, Messenger, videokonferenssit, Skype). Järjestimme henkilökohtaisiatapaamisia Info Savaria Konferenssissa. 11

14 Learning & Sharing Virtuaalinen kadunkulma Oriveden Keskuskoulu (Suomi) Opettaja: Tiina Sarisalmi Iglemyr Skole (Norja) Opettaja: Rita Schmidt Yhteistyömme tavoite on luoda todellinen yhteys ja side oppilaidemme välille. He kirjoittavat kirjeitä erilaisistaaiheista seuraten "The Image of the Other" -projektia. Kommunikointia harjoitetaan foorumeilla ja chateissa heidän omassa oppimisympäristössään. Samalla tavoitteenamme on parantaa ja vahvistaa oppilaiden englannin kielen taitoa sekä TVT-taitoja. "Mikä edelleen hämmästyttää minua, on tapa, jolla oppilaat nopeasti ottivat omakseen etwinning-ympäristön. Monille oppilaille se on"virtuaalinen kadunkulma", jossa he voivat olla ystäviensä kanssa,jutella, tehdä harjoituksia sekä kirjoittaa ja lukea viestejä samanaikaisesti.opettajan näkökulmasta se on todella fantastista. Oppilaat haluavat käyttääaikaa täysin englanninkielisessä ympäristössä opiskellen ja oppien englantiavapaa-ajallaan." 12

15 Oppilaiden ikä: Aihepiiri(t): Vieraat kielet Kielet: englanti Kesto: Lukuvuosi Koulutyyppi: perusopetuksen vuosiluokat 4-6 Yläaste Tavoitteet Projekti tähtää yhteyden ja ystävyyden luomiseen oppilaiden välillä auttaen heitä kehittämään kommunikaatiotaitojaan englanniksi sekä tietotekniikkaosaamistaan. Opetuksellinen arvo Kommunikaatioharjoitukset tyypillisinä luokkaharjoituksina vaativat aina jonkin verran eläytymistä ja simulointia. On täysin erilaista ollatekemisissä oikeiden ihmisten kanssa. Se on oikeaa kommunikointia, kiinnostavaa ja inspiroivaa. Oppilaat harjoittelevat kommunikointia englanniksi virtuaalisessa ympäristössä käyttäen erilaisia interaktiivisia työkaluja sekä oppivat samalla tuntemaan oppilaita toisesta maasta. Lisäksi annetut tehtävät liittyvät aina oppilaiden jokapäiväiseen elämään ja samalla kommunikointi ja käytetty sanasto kuuluvat englannin opetussuunnitelmaan. TVT-työkalujen käyttö opetuksessa Alusta alkaen oppilaat olivat todella innoissaan etwinningistä. Hepitivät työskentelystä ATK-luokassa englannin tunneilla. Tavallaan he eivät pitäneet sitä lainkaan opiskeluna. Kielioppi ja harjoitustentekokin oli hauskaa. Oppilaat olivat erittäin motivoituneita ilmaisemaan itseään. Yli puolet oppilaista käytti myös vapaa-aikaansa etwinning-ympäristössä lukien toistensa kirjoituksia ja vastaten niihin. Jotkut käyttivät jopa 1-2 tuntia päivässä "opiskellen englantia" ja lähettäen viestejä ilman pelkoa virheistä. 13

16 Playing & Learning Kulttuurien opiskelua esikoulussa Przedszkole Publiczne nr 5, GŁOGÓW (Puola) Opettaja: Ewa Kurzak Escuela Infantil Gloria Fuertes (Espanja) Opettaja: Maria Piedad Avello Projektimme on tarkoitettu esikouluikäisille 5-6-vuotiaille lapsille. Kommunikointikieli onenglanti. Lapset lähettävät tietoja itsestään yhteistyössä olevalle päiväkodille/esikoululle Internetin välityksellä. He kirjoittavat lyhyitä tekstejä. Yhdessä opettajan kanssa he etsivät samankaltaisuuksia ja eroja liittyen elämäntapoihin koulussa ja perheissä. Projekti opettaa ymmärtämään elämänoloja ja leikkejä muissa Euroopan maissa. "Muiden opettajien onnistumisen seuraaminen on todella motivoivaa. Yhteistyö voi olla todellapalkitsevaa, kun meillä on yhteinen päämäärä, tehtävä ja kiinnostuksen kohteetja kun voimme kommunikoida ja työskennellä ryhmänä. Oppilaamme ovat myös erittäin aktiivisia ja iloisia kumppaneita. Huomasimme, että maidemme koulutusjärjestelmässä on useita samankaltaisuuksia, käytämme samoja tietolähteitä ja pedagogisia teorioita, meillä on samanlainen työskentelyorganisaatio ja opetusmetodit. Osallistuminen projektiin valmistaa lasta elämään tietoyhteiskunnassa." 14

17 Oppilaiden ikä: 5-6 Aiheet: Vieraat kielet Käytetyt kielet: englanti Kesto: Lukuvuosi Koulutyyppi: Esiopetus Tavoitteet Tavoitteenamme on käyttää multimediatyökalujakommunikointiin ja yhteistyöhön ja oppia tuntemaan vieraita kulttuureja. Vaihdamme tietoja opettajien koulutuksesta molemmissa maissa sekä tietokoneohjelmista ja niiden sopivuudesta opetukseen. Olemmekehittämässä yhteisiä metodologioita, päämääriä, materiaaleja ja kokemuksiaesikouluasteella. Opetuksellinen arvo Lapsista on hauskaa käyttäätieto- ja viestintätekniikkaa kommunikointiin ja tiedonvaihtoon, ja samalla heharjoittelevat englannin kieltä. Annamme oppilaille mahdollisuuden hankkia ja kehittää sellaisia taitoja kuten suunnittelu, päätöksenteko ja vastuullinen tehtävien loppuun saattaminen. Lapset oppivat keskittymään ja kehittämään itsenäistä työskentelyä sekä leikkimään ryhmissä. Valitut tehtävät liittyvät jokapäiväiseen toimintaan, jota opettajat tekevät lasten kanssa. Opetussuunnitelma molemmissa esikouluissa jakautuu vuodenaikoihin, juhlien ja lomien ajankohtiin tiedostaen teknisen ja sosiaalisen ympäristön. Oppilaamme leikkivät samankaltaisia leikkejä; esikoulumme tarjoavat myös samankaltaisia virikkeellisiä, taiteellisia ja fyysisiä aktiviteettimuotoja. TVT-työkalujen käyttö opetuksessa Lapset oppivat tietokoneen,digikameran, skannerin ja tulostimen käyttöä. Käytimme MS Office ohjelmistoja. 15

18 Playing and Learning About Europe Through ICT Oppimista tekemällä esikoulussa Kindergarten Soeding (Itävalta) Opettaja: Claudia Gartler Jardim de Infância de Várzea (Portugali) Opettaja: Diana Oliveira Tämän projektin tavoitteena on oppia käyttämään uusia teknologioita tekemisen kautta. Käyttämällä tietokonetta jainternetiä oppilaat (5-7 v.) voivat kommunikoida muiden eurooppalaistenoppilaiden kanssa. "Tiedonvaihto koulujen välillä toimii erittäin hyvin - lapset osallistuvat aktiivisesti ja työskentelevät itsenäisesti tietokoneilla. Tuloksena on vihko, joka käsitteleepiirustuksin, maalauksin ym mm. seuraavia aiheita: kouluni, kaupunkini, kotimaani,perheeni;. Kaikki tietotekniikan mahdollistamat oppimisvälineet ovat käytössä - oppilaat voivat oppia käyttämään niitä ilman luku- ja kirjoitustaitoa." 16

19 Oppilaiden ikä: 5-7 Aihepiiri(t): Informatiikka/Tietotekniikka Kielet: englanti Kesto: Kaksivuotta tai enemmän Koulutyyppi: Esiopetus Tavoitteet Antaa oppilaille tietoteknisiä taitoja kommunikoinnin ja oppimisen kautta muiden eurooppalaisten koulujen kanssa vaihtamalla tietoja. Opetuksellinen arvo Pääpaino päiväkodin/esikoulun opetustyössä on sisällyttää tietotekniikka jokapäiväiseen työskentely- ja leikkirytmiin. Haastattelu: TVT-työkalujen käyttö opetuksessa Käytämme PowerPoint-esityksiä; videot, kuvat ja piirustukset ovat käytössä kommunikointivälineenä sähköpostin lisäksi. Vaihdamme valokuvia, piirustuksia, vihkoja javideonauhoja keskenämme. Teemme myös jokaiselle koululle kotisivut; vaihdamme tietoja kouluistamme, kaupungeistamme ja kotimaistamme. Yritämme saada mahdollisimman monta ihmistä kosketuksiin toistensa kanssa mukaanlukien opettajat, henkilökunta, johtajat, oppilaat ja vanhemmat. Muut aktiviteetit kehittyvät projektin edetessä. 17

20 Talking Through Time Perspectives on History Dun Salv Portelli Primary School C (Malta) Opettaja: Maria Mintoff Cauldeen Primary School (Iso-Britannia) Opettaja: George Glass Projektin kuvaus Kehitimme ja vaihdoimme opetusmateriaalia antaaksemme oppilaille mahdollisuuden ainutlaatuiseen näkökulmaan kriittisestä historiallisesta ajanjaksosta, toisesta maailmansodasta. Arvostus ja ihailu näiden yli puolen vuosisadan erottamien sukupolvien välillä kasvoi kun he pääsivät kommunikoimaan mielekkäällä ja tarkoituksenmukaisella tavalla. "Lapsillamme oli tavattoman hauskaa tämän prosessin kautta, joka auttoi heitä rakastamaan oppimista ja laajentamaan sekä syventämään tietojaan ja ymmärtämystään. Tunnilla käydyt keskustelut antoivat oppilaille mahdollisuuden tarkastella haastatteluja historiallisesta perspektiivistä ja kehittää ymmärtämystä eurooppalaisten kumppaniemme kokemusten kautta. Kouluna olemme hyötyneet tästä rikastuttavasta kokemuksesta ja pystyneet luomaan kumppanuussuhteita eurooppalaisten kollegojemme kanssa. Molempien osapuolten yhteiset resurssit ovat kaikkien käytettävissä ja ne pysyvät tämän projektin jatkuvana perintönä." 18

21 Oppilaiden ikä: Aihepiiri(t): Kansalaistaito, uskonto, etiikka ja filosofia Kielet: Englanti Kesto: Kuusi kuukautta Koulutyyppi: Peruskoulu Tavoitteet Muistuttaa lapsia menneestä ajasta. Työskentely ilman tietokonetta ei vastaa tietoteknisten apuvälineiden käyttöä, joita voidaan hyödyntää monissa oppiaineissa. Opetuksellinen arvo Lapset olivat tutkineet asioita laajasti ja valmistelleet kysymykset huolellisesti. Seitsemän alakoulun oppilasta tutki grafiikkaa, valokuvia, filmiarkistoja ja historiallisia dokumentteja havainnollistaakseen ja antaakseen taustatietoa muistelmille. Yhteistyökoululta saamamme materiaali auttoi oppilaitamme vertaamaan kokemuksia laajemmassa Euroopan mittakaavassa. TVT-työkalujen käyttö opetuksessa Britannian oppilaat tallensivat digitaalisesti omat kertomuksensa, joidenkin aikalaisten ajatuksia ja tuntoja sekä osallistuivat siten tähän Euroopan ja maailmanhistorian käännekohtaan. maltalaiset oppilaat tutkivat toisen maailmansodan vaikutuksia omalla alueellaan ja myös keräsivät muistelmia, jotka jaettiin etwinningissä. 19

22 Travelling Buddies Vaeltavan nuken tarina Hornbaek Skole (Tanska) Opettaja: Lone Nielsen 4 Circolo Didattico Udine (Italia) Opettaja: Amelia Giorietto Vieraillessaan kaverinsa luona oppilaat opiskelevat ja oppivat toistensa kotimaista, kouluista ja jokapäiväisestä elämästä. Tuloksetnäkyvät kaverikirjassa ja koulun nettisivuilla. Muut luokat tekevät yhteistyötä samoista aiheista PowerPoint-esitysten, kirjojen, piirustusten ja kotisivujen avulla. "Eräälle kolmannelle luokalle, joka teki yhteistyötä britannialaisen luokan kanssa, projekti oli suuri haaste, koska se osallistui ensimmäistä kertaa eurooppalaiseen yhteistyöhön. Myös kieli oli haaste oppilaille ja joillekin opettajille. He käyttivät piirustuksia jakuvia alussa, koska ne usein kertovat enemmän kuin sanat. Se toimi hyvin. 20

23 Oppilaiden ikä: 9-12 Aihepiiri(t): Kaikkioppiaineet Kielet: englanti Kesto: Lukuvuosi Koulutyyppi: perusopetuksenvuosiluokat 3-6 Tavoitteet Tavoitteena oli, että yhteistyön avulla oppilaat oppivat englantia ja tietoteknisiä taitoja (tekemällä oppiminen). Yhteistäkouluille oli, että englanti ei ole äidinkieli, joten oppilaat ovattasa-arvoisessa asemassa. Opetuksellinen arvo Yhteistyö ulkomaisten oppilaiden kanssa parantaa vieraan kielen taitoa ja tietoteknisiä taitoja sekä toimimista kulttuurien välillä. 9-vuotiaalleon haaste olla mukana eurooppalaisessa yhteistyössä, mutta kommunikointipiirustusten ja kuvien avulla toimii hyvin. TVT-työkalujen käyttö opetuksessa Yhteistyö sähköpostin välityksellä, vaihtamalla tietoja käyttäen PowerPoint-esityksiä ja lataamalla tietoa koulujen verkkosivuilta. Työskentely Aluksi oppilaat piirsivät ja ottivat kuvia, mutta he oppivat nopeasti tekemään PowerPoint-esityksiä ja käyttämään Internetiä lähettääkseen tarinoitaan toisiin kouluihin. 21

24 Unsere Dörfer /Leben im Vergleich Naapureihin tutustuminen Grundschule Klein Berßen (Saksa) Opettaja: Rainer Baller VS Zöblen (Itävalta) Opettaja: Monika Bilgeri Tässä projektissa teemme vertailua jokapäiväisestä elämästä vuotiaiden Itävallan vuoristoseudun koulun oppilaiden (koko koulussa on 10 oppilasta) ja pohjoissaksalaisen suuremman koulun oppilaiden välillä. Oppilaat vaihtavat myös tietoja koulujärjestelmistä sekä tavoista ja perinteistä (liittyen erityisesti jouluun). TwinSpace: "Projekti tarjoaa intensiivisen ja kiinnostavan vaihdon oppilaille ja haastaa heidät esittelemään itseään ja ympäristöään muille. Se yllyttää myös itsenäiseen työskentelyyn. Lapset saavat kansioita teemoista ja saaduista materiaaleista, joten heidän vanhempansa voivat myös osallistua projektiin." 22

25 Oppilaiden ikä: 6-11 Aihepiiri(t): Historia/Perinteet Kielet: saksa Kesto: Lukuvuosi Koulutyyppi: perusopetuksen vuosiluokat 1-6 Tavoitteet Auttaa oppilaita saamaan tietoa elämästä ja opiskelusta naapurivaltioissa, ja sitä kautta vähentää ennakkoluuloja naapurimaita kohtaan. Opetuksellinen arvo Lapset saavat enemmän tietoa kulttuurista ja jokapäiväisestä elämästä Euroopan muissa osissa, itsenäinen tiedonhaku Internetistä, ennakkoluulojen vähentäminen. Lisää saksaksi: TVT-työkalujen käyttö opetuksessa Oppilaat käyttävät sähköpostia, PowerPointia, kuvia ja piirustuksia, digikuvia ja Internetiä tutkiakseen aihepiiriään. Oppilaat esittelevät itsensä toisille sähköpostin välityksellä ja vaihtavat tietoja. He saavat erilaisia tehtäviä etsiä tietoa itsenäisesti. He käyttävät tietokonetta ja Internetiä kommunikointi- ja tiedonhakuvälineenä. 23

26 Values in School Life Nuorison arvojen kehittäminen CEIP Tucci, Andalucía (Espanja) Opettaja: Eduardo Marín 2nd Elementary School of Paleo Faliro, Athens (Kreikka) Opettaja: Mary Frentzou Istituto Comprensivo "Paolo Borsellino" (Italia) Opettaja: Rocco Spano "Values in School Life and School Celebrations" -projekti kehittää projekti kehittää demokraattisen kansalaisuuden ideaa koulussa ja sen ulkopuolella tehtävien aktiviteettien avulla, ja auttaa oppilaita etsimään tietoa kulttuurienvälisestä opiskelusta, monimuotoisuudesta ja eurooppalaisista arvoista luovan opetuksen ja Internetin avulla. 20Plan.htm "Meidän etwinning-toimintasuunnitelmamme on osoittautunut erinomaiseksi opetusvälineeksi. Oppilaat työskentelevät näiden arvojen parissa ja järjestävät aktiviteetteja, luovan toiminnan työpajoja, keskustelutilaisuuksia, juhlia ja yhteisön toimintaa sekä vaihtavat idoeoitaan internet-sivuilla, sähköpostitse ja muilla sähköisillä apuvälineillä. Tämä toimintasuunnitelma auttaa projektin systemaattista kehitystä koulutoiminnan ja juhlien ympärillä. Kun mahdollista, koulujuhlat liitetään eurooppalaisiin tai kansainvälisiin juhliin eurooppalaisen dimension saavuttamiseksi oppilaiden, opettajien, vanhempien ja paikallisten yhteistyöverkostojen keskuudessa." 24

27 Oppilaiden ikä: 6-14 Aihepiiri(t): Ympäristö Kielet: Englanti Kesto: Kaksi vuotta tai enemmän Koulutyyppi: Peruskoulu Tavoitteet Projektin tavoitteena on saada oppilaat ymmärtämään Euroopan yhteistä kulttuuriperintöä ja sen monikulttuurisuutta sekä kulttuurienvälisiä eroja, ja tämän avulla auttaa heitä muodostamaan oma arvojärjestelmänsä. Opetuksellinen arvo Kotisivut kannattaa laatia siten, että ne kuvaavat laajasti oppilaiden töitä eri muodoissaan (piirustukset, esitelmät, havainnot jne.). TVT-työkalujen käyttö opetuksessa Eri työskentelytavoista on keskusteltu sähköpostin, chatin ja erilaisten foorumien välityksellä, ja ehdotukset ja tulokset esiteltiin yhteisellä verkkosivulla. 25

28 Crop Circles Luovaa matematiikkaa ITCS "Cesare Vivante" (Italia) Opettaja: Palmira Ronchi Sint-Donatus instituut (Belgia) Opettaja: Ivan de Winne Intercultural Gymnasium of Thessaloniki (Kreikka) Opettaja: Dimitris Kastaniotis Tässä projektissa järjestimme yhteistyössä kilpailun, jossa opiskelijat muodostivat "viljapeltokuvioita" käyttäen Geogebraa (ilmaista matematiikkaohjelmistoa), ei liian vaikeita, mutta haastavia. Tämä oli yhteistyön ensimmäinen askel, mukana olevatkoulut voivat tietenkin kehittää ja luoda muissa aineissa käytettäviämateriaaleja, ja ottaa mukaan myös muiden aineiden, kuten tiede, kemia ja fysiikka,opiskelijoita. "Geometria on matematiikan perusaihe kaikissa Euroopan kouluissa. Tietokoneohjelman käyttö matematiikassa oninnovatiivinen tapa vertailla tietotekniikkaa ja perinteisiäopetusmenetelmiä." 26