Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen (11 opp.) Vanhusten kotihoito (2 opp.) Erilaiset toimenpiteet kotihoidossa (2 opp.)

Transkriptio

1 Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen (11 opp.) Vanhusten kotihoito (2 opp.) Erilaiset toimenpiteet kotihoidossa (2 opp.)

2 Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen Yhteistyössä Kallion ennaltaehkäisevän perhetyön kanssa Perheitä projektissa mukana yli 20 Opiskelijat toimivat pareittain Yhdellä parilla perheitä 2-7

3 Perheleiri, 1 vrk Osa osallistujista projektiperheitä, osa perhekerhon ja puskaradion kautta Osoittautui suosituksi - maksuton osallistujille Palaute perheiltä positiivista

4 Opiskelijoiden oma-aloitteisuus ja rohkeus lisääntyivät Monet perheet saivat tukea, jota muuten ei olisi ollut tarjolla Työssäoppimispaikat lisääntyivät

5 Yhteistyö perhetyöntekijöiden kanssa - opiskelijat toivoivat pääsevänsä perhetyöntekijöiden mukaan jakson aikana Haavoittuvuus viikkoaikatauluissa Työelämän edustajien osuus arvioinnissa suuremmaksi Päivittäin täytettävä työaikaseuranta perheen vastuuhenkilön allekirjoittamana kannattaisi ottaa käyttöön - lomakkeelle lyhyt kuvaus päivän etenemisestä

6 Pohditaan vaihtoehtoa, jossa opiskelijat toteuttavat itse teoriaosuuden, eli opettavat toisilleen oman osaamisalansa aiheita Arviointikriteerien aukaiseminen jo teoriajaksolla palvelisi työssäoppimisaikaa Tarpeellista olisi etsiä opiskelijoille joku kotipesä, lähinnä kysymykseen tulee päiväkoti, johon opiskelija menee niissä tapauksissa, joissa päivä perheen luona yllättäen peruuntuu.

7 Yhteistyössä Nivalan kotihoidon kanssa Asiakkaita mukana 29 Asiakaskäyntiin käytetty aika 2-4 tunti Opiskelijat toimivat yksin Viriketoimintaa: kaupassa käyntiä, puutarhatöitä, kotiaskareita

8 Näyttö toteutettiin Nivalan päiväkeskuksessa Opiskelijat vastasivat päiväkeskuksen toiminnasta kaksi päivää ETK:n opiskelijat tekivät osan näytöstä kotihoidossa

9 Opiskelijat kokivat rohkeutensa lisääntyneen Asiakkaat olivat erittäin tyytyväisiä palveluun Vastaavaa apua ei tarjoa kukaan

10 Vähintään kaksi työpäivää päiväkeskukseen ennen näyttöä, käynti ei riitä Käytäntöjen selvittäminen opiskelijoille (esim. matkakorvaus)

11 11

12 HANKKEEN TOTEUTUS; SIPILÄN PALVELUKESKUS Sairaanhoidon ja huolenpidon sekä vanhustyön opiskelijat syksyn 2012 ja 2013 aikana 4 9 viikkoa palvelukeskuksessa osastolla 3 Osasto on 10 ikäihmisen koti, lisäksi osasto tarjoaa vuorohoitoa omaishoidon tueksi 14 opiskelijaa v. 2012, 18 opiskelijaa v Kaksi opettaja eri aikoina 12

13 HANKKEEN TOTEUTUS, YLIVIESKA TK OS 2 JA 3 Hanketta laajennettiin Ylivieskan terveyskeskuksen vuodeosastoille 2 ja 3 12 opiskelijaa molemmilla osastoilla Sairaanhoidon ja huolenpidon opiskelijat toimivat akuuteilla vuodeosastoilla, joissa he vastasivat lähihoitajan työn osalta potilaan hoidosta Opiskelijat suorittivat ammattiosaamisen näytön tai tutkintotilaisuuden jakson lopussa Kaksi opettajaa, molemmat eri osastoilla 13

14 CARE SHOP- KEVÄT 2013, NIVALAN KOTIHOITO Palveluja ikäihmisille ja lapsiperheille Yhteistyössä Nivalan kotihoidon kanssa 5 KT lähihoitajaopiskelijaa Käynnit n. 4h, kerran viikossa, kolmen viikon ajan Palvelupyynnöt toteutettiin pareittain Opiskelijat suorittivat AON/ TT:n Kotihoidossa 14

15 HANKKEEN KESKEISIMMÄT TAVOITTEET löytää pedagogisia ratkaisuja, jotka tukevat opiskelijan sisäisen motivaation kasvua oppimiseen/ammatillisen kasvuun. tukea turvallisessa ympäristössä opiskelijan vastuullisuutta, ratkaisukeskeistä osaamista ja itsenäiseen työskentelyyn kasvua madaltaa raja-aitoja tietopuolisen opetuksen ja työssäoppimisen välillä sekä edistää työelämän ja oppilaitoksen vastavuoroisuutta opiskelijan opettamisessa ja ohjauksessa eri toimintaympäristöissä 15

16 HANKKEEN KESKEISIMMÄT TULOKSET Hanke on suonut laaja-alaisen mahdollisuuden sisäisen yrittäjyyden kehittämiseen ja tukenut opiskelijaa monipuolisesti ammatillisessa kasvussa Työelämältä tullut palaute: Projektissa olleet opiskelijat olivat valmiimpia, itsenäi-sempiä ja oma-aloitteisempia hankkeen jälkeen kuin ns. tavallisen työssäoppimisen käyneet opiskelijat Valmistumista pystyttiin aikaistamaan Opiskelijat ovat tuoneet rohkeasti esille erilaisia/uusia toimintamalleja 16

17 HANKKEEN KESKEISIMMÄT TULOKSET Opiskelijoilta tullutta palautetta: Aistii herkemmin, että onko kaikki kunnossa asiakkaalla. Vastuun ottaminen ja saa kokemusta siitä, millaista sitte on oikeassa työelämässä. Tunne, että osaa homman. Tullut rohkeammaksi Uskaltaa sanoa paremmin mielipiteitä 17

18 HANKKEEN KESKEISIMMÄT TULOKSET Opiskelijoiden vastuullisuus, ratkaisukeskeinen osaaminen ja itsenäisyys työtehtävien sekä työssä tehtävien päätösten suhteen on lisääntynyt Helpompi kertoa mielipiteet, kun kaikki samalla viivalla Tunne, että osaa homman. Pitää itse suunnitella, mitä milloinkin kannatta tehdä. Vastuullisuus ja itsenäisyys lisääntyneet. Paljon omaa ja yhteistä pohdintaa. Syvempi potilastuntemus kehittynyt. 18

19 HANKKEEN KESKEISIMMÄT TULOKSET Opiskelijoiden tiimityötaidot ovat kehittyneet uudenlaisen työssäoppimisen-mallin myötä Oppii vastuunottamista, saa omat näkemykset oikeasti käytäntöön. Ehdottomasti helpottaa työhön menemistä, jokainen työssäoppiminen voisi olla tällainen. Virikevuoro oli todella hyvä asia, siinä oppi paljon erilaisten ryhmien vetämisestä. Näkee paljon paremmin kokonaisuuden, kun itse pitää miettiä koko ajan tarkasti. Joutuu pohtimaan asioita monelta kantilta toisten kanssa. Ei ole ollut pelkkä opiskelija, vaan minulla on ollut ihan nimikin tällä jaksolla. Hyvä ilmapiiri, koska kaikki opiskelijat samassa tilanteessa ja on helppo jakaa omia tuntemuksia ja kokemuksia toisten kanssa 19

20 HANKKEEN KESKEISIMMÄT TULOKSET (HENKILÖKUNNALTA) Hanke on madaltanut raja-aitoja työelämän ja oppilaitoksen välillä sekä edistänyt työelämän ja oppilaitoksen vastavuoroisuutta opiskelijan opettamisessa ja ohjauksessa Tuonut hoitajille uutta näkökulmaa opiskelijaohjaukseen. Oppilaitoksen ja työelämän henkilökunta käynyt tutuksi toisilleen. Yhteistyö helppoa jatkossa. 20

21 HANKKEEN KESKEISIMMÄT TULOKSET - KEHITETTÄVÄÄ Kehitystyötä tehty edellisten projektien palautteen perusteella Henkilökunnan koulutusta lisätty (6h koulutusta/ hlö) Perehdytyksen organisoitiin Kokonainen perehdytyspäivä opiskelijoille hankeympäristössä Opiskelijat suunnittelivat itse työvuorolistat Työvuorot työelämän mukaiset Kolmivuorotyö alkamaan heti jakson alussa Palautteenantoa jakson aikana (suullinen/ kirjallinen) 21

22 HANKKEEN KESKEISIMMÄT TULOKSET - KEHITETTÄVÄÄ Vielä kehitettävää Opiskelijoiden perehdytys ( enemmän tietoa projektista, ensimmäisen viikon perehdytys) Palautevihkon kehittäminen oppimispäiväkirja Palautteen antaminen (kriteerien mukaan, rakentavaa) Loman ajankohta Opettajan työaika/ tavoitettavuus Arvioinnin yhdenmukaisuus 22