Esityksen sisältö. Verkkosivuista saavutettavat miksi ja miten? 1. Saavutettavuus ja käytettävyys. 2. Saavutettavuus ja tietoyhteiskunta

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Esityksen sisältö. Verkkosivuista saavutettavat miksi ja miten? 1. Saavutettavuus ja käytettävyys. 2. Saavutettavuus ja tietoyhteiskunta"

Transkriptio

1 Verkkosivuista saavutettavat miksi ja miten? Vatesin viestintäpäivä: Kohti esteetöntä ja vaikuttavaa viestintää Sami Älli Kehitysvammaliitto ry / Papunet verkkopalveluyksikkö Esityksen sisältö 1. Saavutettavuus ja käytettävyys 2. Saavutettavuus ja tietoyhteiskunta 3. Saavutettavuus käytännössä 4. Saavutettavuuden arvioiminen 5. Papunetin kuvasovellukset: kuvapankki, kuvatyökalu, Papuri-kirjatyökalu 1

2 Saavutettavuus ja selkokieli Kehitysvammaliitossa Papunet edistää esteetöntä ja tasa-arvoista viestintää verkkopalveluiden avulla. Papunet kouluttaa ja konsultoi esteettömistä verkkopalveluista sekä tekee verkkosivujen esteettömyysarviointeja, Selkokeskuksen tavoite on edistää selkokielistä tiedotusta, tiedonvälitystä ja kulttuuria. Selkokeskus ideoi selkokielisiä aineistoja, julkaisee selkokielisiä lehtiä, toimittaa verkkosivustoja, toteuttaa tiedotushankkeita, toimii alan yhteistyö- ja tiedotuskanavana ja tuottaa selkokieleen liittyviä palveluja, Papunet-sivusto Verkkosivusto eri keinoin kommunikoiville ja tietokonetta käyttäville ihmisille, heidän lähi-ihmisille ja alan ammattilaisille Sivustoa kehitetään yhdessä käyttäjien, alan toimijoiden ja eri vammaisjärjestöjen kanssa Vuonna 2014 sivustolla vieraili 1,73 miljoonaa kävijää Sivuston käyttö on maksutonta 2

3 Selkoilmaisu arjen tukena Papunetissa on käynnissä kolmivuotinen Selkoilmaisu arjen tukena - hanke ( ), Hankkeessa tuotetaan ohjeistus siitä, miten uusilla tekniikoilla toteutettuja kuvallisia selkoaineistoja voidaan käyttää selkotiedotuksessa. Hankkeessa myös toteutetaan muun muassa terveyteen ja turvallisuuteen liittyvää selkoaineistoa yhteistyössä eri toimijoiden kanssa. Aineistoilla pyritään lisäämään selkokieltä tarvitsevien henkilöiden mahdollisuuksia osallistua ja vaikuttaa omaan elämäänsä antamalla tietoa yhteiskunnasta helposti ymmärrettävällä tavalla, uutta tekniikkaa hyödyntäen. Hanketta rahoittaa Raha-automaattiyhdistys. Saavutettavuus/esteettömyys ja käytettävyys Saavutettavuus ja käytettävyys Saavutettavuus ja tietoyhteiskunta Saavutettavuus käytännössä Saavutettavuuden arvioiminen Papunetin kuvasovellukset 3

4 Saavutettavuus / esteettömyys Hyvä saavutettavuus kertoo erilaisten yleisöjen tarpeiden huomioimisesta ja tuotteen tai palvelun helposta lähestyttävyydestä, ja tarjoaa mahdollisuuden osallistumiseen ja elämyksiin yksilöiden erilaisista ominaisuuksista riippumatta. Saavutettavuus on yhdenvertaisuuden edistämistä. Saavutettavuus merkitsee kohteen helppoa lähestyttävyyttä kaikille ihmisille. Miksi saavutettavuus on tärkeää ottaa huomioon verkkopalveluita suunniteltaessa Saavutettavuudesta hyötyviä käyttäjiä on paljon Kohderyhmien lisäksi usein kaikki käyttäjät hyötyvät Esimerkki: helppo ymmärrettävyys, linkitykset, yhteensopivuus Tulevaisuudessa tiukempi lainsäädäntö pakottaa (ainakin) julkiset palvelut panostamaan verkkopalveluiden saavutettavuuteen Yhdenvertaisuuslaki periaatteessa jo nyt Verkkopalveluiden merkitys kasvaa koko ajan julkishallinnon ja muun yhteiskunnan toimintojen ja palveluiden siirtyessä verkkoon Ja: The power of the Web is in its universality. Access by everyone regardless of disability is an essential aspect Tim Berners-Lee 4

5 Entä käytettävyys? Käytettävyys: Tuotteen ominaisuus, joka mittaa, kuinka hyvin käyttäjä pystyy hyödyntämään tuotetta. Käytettävyys vs. saavutettavuus: Päämäärä sama (hyvä käyttökokemus), näkökulma eri. Käytön helppous Yksinkertaisuus Opittavuus Miellyttävyys Luotettavuus Tehokkuus Nopeus Käytettävyyttä ei kannata unohtaa, koska käytettävyys on usein saavutettavuutta! Osa käyttäjistä pystyy ylittämään huonon käytettävyyden aiheuttamat esteet, osa ei. Käyttäjät olennaisia! Tuotteen käytettävyys ja saavutettavuus riippuu käyttäjistä Esimerkiksi: jos ei tunne käyttäjiä on hankala toteuttaa onnistunutta verkkopalvelun uusimisprojektia Teknistä saavutettavuutta ei toki määritetä käyttäjien mukaan 5

6 Tekninen saavutettavuus ei aina takaa hyvää käytettävyyttä kaikille käyttäjäryhmille Obviously, technical accessibility is a pre-condition for usability: if users cannot get at the content of the web pages, they also cannot use the website. Technical accessibility is necessary, but not sufficient for usability of a design. Even if a site is theoretically accessible because it follows the technical accessibility standards to the letter, it can still be very hard to use for people with disabilities. Nielsen Norman Group 2001 Saavutettavuus ja tietoyhteiskunta Saavutettavuus ja käytettävyys Saavutettavuus ja tietoyhteiskunta Saavutettavuus käytännössä Saavutettavuuden arvioiminen Papunetin kuvasovellukset 6

7 Ohjeistuksia esteettömyyteen ja käytettävyyteen Yhdenvertaisuuslaki [ ] Valtiovarainministeriö: Verkkopalvelujen laatukriteeristö [ ] Julkishallinnon verkkopalvelun suunnittelun ja toteuttamisen periaatteet, JHS 129 [ ] Kuntien verkkoviestintäohje [http://www.kunnat.net/fi/asiantuntijapalvelut/viestinta/verkkoviestinta/verkkoviestintaohje/sivut/defaul t.aspx ] WAI-ohjeistus WCAG2 [ ] Näkövammaisten keskusliiton ohjeet saavutettavan verkkopalvelun suunnittelemiseksi erityisesti näkövammaista käyttäjää ajatellen [ ] Papunet-verkkopalveluyksikön ohjeet verkkopalvelun suunnittelemisesta selkokielen käyttäjille [ ] Web Content Accessibility Guideline 2.0 (WCAG 2.0) Julkaisija W3C eli World Wide Web Consortium Vuodelta 2008 De facto saavutettavuuden standardi Sisältää omat ongelmansa -> standardissa ei sinänsä vikaa Tasot A, 25 kriteeriä AA, 13 kriteeriä AAA, 23 kriteeriä [ ] 7

8 Ohje 2.1 Käytettävissä näppäimistöltä: Toteuta kaikki toiminnallisuus siten, että se on käytettävissä näppäimistöltä Näppäimistö: Kaikki sisällön toiminnallisuus on hallittavissa näppäimistörajapinnan välityksellä ilman vaatimusta yksittäisten näppäinpainallusten erityisestä ajoittamisesta, paitsi kun alla oleva toiminnallisuus vaatii syötettä, joka riippuu käyttäjän liikkeiden polusta eikä vain päätepisteistä. (Taso A) Saavutettavuuslainsäädäntöä Euroopassa (+ USA) Country Standard Legislation Applies To EU France Germany Ireland Italy Netherlan ds Spain United Kingdom USA WCAG 1 AA RGAA (based on WCAG 2) BITV 2 (based on WCAG 2) WCAG 1 AA Technical Rules of Law 4/2004 (based on WCAG 1 AA) WCAG 1 A European Parliament Resolution (2002) 0325* Law No , Article 47 Federal Disabled Equalization Law (BGG) The Disability Act 2005 Law No. 4/2004 ( Stanca Law) UNE :2004 Law 34/2002, Law (based on WCAG 1 AA) 51/2003 WCAG 1 AA or WCAG 2 AA Section 508 (subset of WCAG 1 with a few additions) Equality Act 2010 Section 508 of Rehabilitation Act Required for all EU commission websites - see EUROPA - Web accessibility policy. Progress towards WCAG 2 is being done by the Mandate M 376 working group which started work in Required for all French central government websites by May All other French public websites (public services, towns, public research, etc) are required to comply by May BITV 2 came into force on Sept 22, 2011, and is required for all government websites. It is based on WCAG 2, but not identical. All government websites - Code of Practice on Accessibility of Public Services and Information Provided by Public Bodies Required for all government websites Government websites must comply with the government web guidelines, which include WCAG 1 A. There are no requirements for non-government websites. Required for all government websites. No mandatory requirements on non-government websites. The COI standard for inclusive websites requires WCAG 1 AA or WCAG 2 AA for all UK government web sites. Other UK websites need to comply with the Equality Act and provide equal access, but this doesn't specify technical standards (although complying with at least WCAG 1 A or 2 A demonstrates that accessibility issues have been considered). US federal agencies' websites must comply with Section 508 guidelines. These are currently being updated and will incorporate WCAG 2 AA - with the update planned to go into effect late

9 Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiivi julkisen sektorin elinten verkkosivustojen saavutettavuudesta, COM (2012) 721 Verkkosisällön saavutettavuus julkisen sektorin elimille erittäin tärkeää: laajemman yleisön saavuttamiseksi viranomaisvelvoitteiden täyttämisen kannalta. Yhdenmukaistetaan tiettyjen julkisten verkkosivustojen saavutettavuusvaatimukset Tällä hetkellä ei yhteisiä käytäntöjä, lakien ja toimenpiteiden välillä merkittäviä eroja Direktiivivalmistelu ei ole edennyt Irlannin puheenjohtajakauden jälkeen. Irlanti toimitti edistymisraportin Televiestintäneuvostolle. Käytännössä valmistelu ei ole tuon jälkeen edennyt yli vuoteen. Tilanne syksy / 2014 EP has regretted the delay affecting the legislative proposal to make public-sector websites fully accessible by 2015 and calls for implementation of the Web Accessibility Initiative (WAI), including Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) for egovernment portals. Legislative proposal (2012/0340 COD) on Accessibility of public sector bodies' websites has been adopted by the EP on 26 February 2014 and it is now awaiting Council s decision. Saavutettavuus käytännössä Saavutettavuus ja käytettävyys Saavutettavuus ja tietoyhteiskunta Saavutettavuus käytännössä Saavutettavuuden arvioiminen Papunetin kuvasovellukset 9

10 Millaisia tapoja käyttää verkkoa on? 1. Ei mahdollista käyttää lainkaan visuaalista informaatiota tai näytön koko on poikkeava - Ruudunlukuohjelmat, pistekirjoituslaitteet, tekstipäätteet - Visuaalista informaatiota on käytettävissä, mutta ei oletustilassa, kännykät, isot ja pienet näytöt, ruudunsuurennusohjelmat 2. Erilaiset ohjaustavat - Erilaiset hiiriratkaisut, painikkeet, virtuaalinäppäimistöt 3. Muut fyysiset toimintarajoitteet Toimintarajoitteita, joita ei voida helpottaa avustavilla tekniikoilla. Toki voidaan helpottaa suunnittelemalla verkkopalvelut oikein! Huonokuuloisuus tai kuurous, epilepsia, värisokeus 4. Selkokielen käyttäjäryhmät ( cognitive accessibility ) Oppimisen ja ymmärtämisen ongelmat Ongelmat lukemisessa ja kirjoittamisessa Muut selkokielen käyttäjäryhmät 1. Ei mahdollista käyttää visuaalista informaatiota: ongelmalliset tilanteet [ ] 10

11 1. Ei mahdollista käyttää visuaalista informaatiota: ongelmalliset tilanteet 1. The presence of inaccessible Flash content 2. CAPTCHA - images presenting text used to verify that you are a human user 3. Links or buttons that do not make sense 4. Images with missing or improper descriptions (alt text) 5. Screens or parts of screens that change unexpectedly 6. Complex or difficult forms 7. Lack of keyboard accessibility 8. Missing or improper headings 9. Too many links or navigation items 10. Complex data tables 11. Inaccessible or missing search functionality 12. Lack of "skip to main content" or "skip navigation" links 21.9% of respondents listed inaccessible Flash content as the most difficult or frustrating item encountered, with CAPTCHA (21.6%) closely behind. When compared to responses to these questions over 2.5 years ago, the order and indicated difficulty for the items in this list are largely unchanged. [ ] 2. Erilaiset ohjaustavat: Erilaisia osoitinlaitteita ja erikoisnäppäimistöjä [ ] 11

12 2. Erilaiset ohjaustavat: painikkeita 2. Erilaiset ohjaustavat: internet painikkeilla On olemassa joukko ihmisiä, jotka eivät voi käyttää näppäimistöä tai hiirtä tietokoneen käytössä. Tällöin vaihtoehto voi olla painikkeiden käyttäminen. Painikkeita on monenlaisia, mutta olennaisin seikka on, että niiden avuilla useimmiten korvataan näppäimistö ja/tai hiiri. 12

13 2. Erilaiset ohjaustavat: Toimivuus näppäimistöltä ontuu ja hankalaa painikkeillakin 3. Muut fyysiset toimintarajoitteet Kuulovammaiset: Vaihtoehto auditiiviselle sisällölle esimerkiksi tekstimuodossa Epilepsia Sisällön välkkymisnopeus ei saa olla tiheämpi kuin 3 kertaa sekunnissa Värisokeus Helpointa huolehtia riittävästä kontrastisuhteesta Tähän on olemassa monia todella hyviä apuohjelmia Selaimen lisäosat: esim. Firefox Color Picker 13

14 4. Selkokielen käyttäjäryhmät Miksi juuri selkokielen käyttäjäryhmät? 1. Selkokielen periaatteet kannattaa ottaa huomioon vaikka selkokieliselle verkkopalvelulle ei olisikaan tarvetta (tai ainakin tietää ne) Monet selkokielisen verkkopalvelun toteuttamisen periaatteet parantavat sivuston toimivuutta kaikilla käyttäjäryhmillä (usability is accessibility) Selkokieli toimii verkossa hyvin, koska sen periaatteet (ainakin graafiset) ovat monilta kohdin yhteneväiset verkkokirjoittamisen periaatteiden kanssa 2. Selkokieli niputtaa yhteen monta käyttäjäryhmää, joiden haasteet verkkopalvelujen käytössä ovat samankaltaiset ( useful top-category ) Ja nämä haasteet ovat ongelmallisia saavutettavuuden arvioimisen kanssa -> esimerkiksi: sivuston rakenteen vaikeaselkoisuus on hankalampi määrittää kuin puuttuva alt-teksti (usability versus checklist accessibility) Selkokieli ja yleiskieli määritelmät Selkokeskus määrittelee selkokielen näin: Selkokieli on suomen kielen muoto, joka on mukautettu sisällöltään, sanastoltaan ja rakenteeltaan yleiskieltä luettavammaksi ja ymmärrettävämmäksi. Se on suunnattu ihmisille, joilla on vaikeuksia lukea tai ymmärtää yleiskieltä. Kotimaisten kielten tutkimuskeskus taas määrittelee yleiskielen näin: Yleiskieli on kieliyhteisön eri ikä- ja ammattiryhmille yhteinen kielimuoto, joka on muotoasultaan kirjakielen normien mukaista, käyttää yleisesti tunnetuksi tiedettyä sanastoa (tai ainakin selittää käyttämänsä erikoistermit) ja on virkerakenteeltaan yksinkertaista. Yleiskieli jo sellaisenaan siis sisältää vaatimuksen yleisesti tutusta sanastosta ja yksinkertaisesta virkerakenteesta. Selkokielen tulisi tähän rinnastettuna olla vielä yksinkertaisempaa. 14

15 Selkokieli käyttäjäryhmät Selkokielestä hyötyviä on ainakin seuraavissa väestöryhmissä (tyypillisesti vain osa ko. ryhmästä): Kehitysvamma on vamma ymmärtämis- ja käsityskyvyn alueella. Kehitysvammaisia henkilöitä on Suomessa noin Autismi. Autistisia ihmisiä on Suomessa noin , samankaltaisia joskin lievempiä ongelmia on yli henkilöllä. Kielellinen erityisvaikeus havaitaan usein lapsena puheenkehityksen viivästymisenä tai poikkeavuutena. Suomessa on noin 7%:lla lapsista on kielellinen erityisvaikeus. Erityisillä lukemis- ja kirjoittamisvaikeuksilla (lukivaikeus tai dysleksia) tarkoitetaan sellaisia vaikeuksia lukemaan ja/tai kirjoittamaan oppimisessa, joita lapsella esiintyy tavanomaiseen kouluopetukseen osallistumisesta ja suhteellisen hyvästä yleisestä älyllisestä kehityksestä huolimatta. Kouluikäisillä näitä vaikeuksia esiintyy määritelmästä riippuen 3 10 %:lla, aikuisilla 3 5 %:lla. Selkokieli käyttäjäryhmät Aivohalvaus. Aivoverisuonitukoksen tai aivoverenvuodon sairastaneita elää Suomessa noin Kuuroja on Suomessa noin 8 000, joista noin 5 000:lla on äidinkielenä viittomakieli. Suomen kieli on siten useimmille Suomen viittomakielisille vieras kieli. Kuurosokeus/kuulonäkövammaisuus on vakava-asteinen näkö- ja kuulovamman yhdistelmä. Kuurosokeita on Suomessa vaille 6 000, kun myös kuulonäkövammaiset vanhukset lasketaan mukaan. Muistisairaus on yleisnimitys eri sairauksien aiheuttamalle muistin heikentymiselle. Noin 60 % muistisairaista sairastaa Alzheimerin tautia. Keskivaikeaa ja vaikeaa muistisairautta sairastaa Suomessa tällä hetkellä yli Väestön ikärakenteen vanhetessa myös muistisairaus yleistyy. Suomessa asui vuonna 2013 yli ihmistä, joille suomi ei ole äidinkieli. Heistä liki puhui äidinkielenään venäjää, yli viroa. 15

16 Selkokieli selkokielen tarve Selkokeskuksen arvio selkokielen tarpeesta on seuraava: Selkokielen tarve vaihtelee eri ikäkausina: lapset ja nuoret 8 12 % työikäiset 6 10 % yli 65-vuotiaat yli %. Selkokielen kohderyhmiin kuuluu Suomessa noin (8 12 %) henkilöä. Heidän joukossaan on poikia ja miehiä jonkin verran enemmän kuin tyttöjä ja naisia, ja pieni osa heistä on mekaanisesti lukutaidottomia. Tämän lisäksi selkokielestä on hyötyä tietyissä tilanteissa suuremmalle, noin %:lle väestöstä (tällöin mukana ovat myös selkokielen tarvitsijat). Tiivistäen voidaan sanoa, että selkokielen tarvitsijoita on Suomessa yli eli noin 10 % väestöstä. Selkokieli verkossa Selkokielen säännöt on alun perin tehty painetulle medialle Verkkopalvelu kuitenkin ympäristönä täysin erilainen painettuun mediaan verrattuna eli verkkopalvelun. Sisällön selkokielistäminen ei välttämättä tee palvelusta saavutettavaa selkokielen käyttäjälle Esimerkiksi: Ympäristö on ei-lineaarinen, ei-jaksollinen Navigaatiorakenteet Ulkonäkö muuttuu päätelaitteen tai ruuduntarkkuuden mukaan, rakenteita voi kadota tai ilmaantua Dokumenteilla ei ylipäätään ole tarkkaan määrättyä ulkonäköä 16

17 Selkokielinen verkkopalvelu mitä otettava huomioon 1. Graafinen ja looginen rakenne 2. Sisäinen navigaatio 3. Sisällön ulkoasu ja typografia 4. Linkkien esittäminen 5. Haku-toiminto 6. Selkokielisellä sivustolla esitettävät kuvat, videot ja ladattavat tiedostot 7. Lomakkeet 8. Virhetilanteet Selkokielisen verkkopalvelun graafinen ja looginen rakenne Onko informaation määrä sivua kohti riittävän pieni? Onko sivupohja rakenteet ja toiminnot toteutettu niin, että ne noudattavat yleistä toimintatapaa? Onko sivupohjan rakenteessa tuotu esille eli korostettu oikeita asioita? Ovatko sivupohjan perusosat (sisältö, navigaatio, muut sisäiset linkit) erotettavissa ja eroavatko ne riittävästi toisistaan? Onko sivun oleellisin sisältö tai muut toiminnot sivun yläosassa, jotta pystysuuntaista vierittämistä voidaan mahdollisuuksien mukaan välttää? Onko jokaisella sivulla linkki sivuston etusivulle? Onko linkki etusivulle riittävän havaittava? 17

18 satshp.fi wearemash.com 18

19 moustlyserious.io Selkokielisen verkkopalvelun sisäinen navigaatio Onko navigaatiorakenne selkokielen käyttäjän hallittavissa eli erillisiä navigaatiorakenteita ei ole liikaa? Onko navigaatio ymmärrettävissä navigaatioksi? Onko navigaatiotasoja navigaatiorakenteen kokoon nähden järkevä määrä (navigaatio ei ole liian syvä)? Näkeekö käyttäjä nykyisen paikkansa sivustossa riittävän selvästi? Onko navigaatio rakenteeltaan riittävän väljä? Vastaavatko navigaatiolinkkitekstit kohdesivujen sisällön pääotsikoita? Ovatko navigointilinkkien tukena mahdollisesti olevat kuvia tai graafisia symbolit toimivia? 19

20 Selkokielisen verkkopalvelun sisällön ulkoasu ja typografia Onko oletusfonttikoko riittävän suuri ja riviväliä riittävästi? Onko sisältöpalstan rivinleveys riittävän kapea? Onko eri elementtien välinen hierarkia oikea eli esimerkiksi pääotsikko, väliotsikko, ingressi ja leipäteksti erottuvat riittävästi toisistaan? Onko sisältö jaoteltu lyhyisiin, sitä jaotteleviin kappaleisiin? Onko otsakkeita käytetty riittävästi jaottelemaan tekstiä? Onko teksti ladottu oikealta liehuksi? Ovatko kirjaimet yleisesti käytettyä kirjaintyyppiä? Linkkien esittäminen selkokielisellä sivustolla Onko linkit merkitty niin, että ne ymmärretään helposti linkiksi (alleviivaus, väri)? Käytetäänkö alleviivausta vain linkeissä? Käytetäänkö tekstilinkkien väriä vain linkeissä (ei muualla tekstissä)? Annetaanko käyttäjälle visuaalista vihjettä siitä, että hiiren kursori on linkkielementin päällä? Kertooko linkattu teksti riittävästi linkin kohteesta? Avautuvatko linkit loogisesti samaan vai uuteen ikkunaan (esimerkiksi sivuston sisäiset sivut samaan ja muut uuteen ikkunaan)? 20

21 Selkokielisellä sivustolla esitettävät kuvat, videot ja ladattavat tiedostot Tukevatko sisältöalueen kuvat tekstiä? Ovatko kuvat fyysiseltä kooltaan niin suuria, että yksityiskohdat erottuvat selkeästi? Ovatko palvelun sisältämät videoikkunat ja niiden toiminnot ymmärrettäviä? Vaasa täyttää 400 vuotta Kuvateksti: Myös Ruotsinkuningas pari osallistuu Vaasan juhlallisuuksiin. Nikolai Valujev on pelottava vastustaja Lomakkeet selkokielisellä sivustolla Lomakkeiden otsikot ja painikkeet ovat riittävän suuria? Kenttien otsikot ovat selkokielisiä ja kuvaavia? Ovatko lomake-elementti ja sen otsake hahmotettavissa yhdeksi kokonaisuudeksi? Ilmoitetaanko lomakkeen täyttöehdot käyttäjälle selkeästi? Saako käyttäjä lomakkeen lähettämisen jälkeen selkeän ja riittävän palautteen toiminnon onnistumisesta tai epäonnistumisesta? 21

22 Virhetilanteet selkokielisellä sivustolla Onko virheen ilmoittava teksti selkokielinen? Onko virhesivulla tietoa virheen mahdollisista syistä ja/tai ehdotus siitä miten edetä? Tietoa selkokielellä tai selkokielestä Selkokielistä materiaalia: Tietoa selkokielestä: 22

23 Millaisia tapoja käyttää verkkoa on? 1. Ei mahdollista käyttää lainkaan visuaalista informaatiota tai näytön koko on poikkeava 2. Erilaiset ohjaustavat 3. Muut fyysiset toimintarajoitteet 4. Selkokielen käyttäjäryhmät Saavutettavuuden arvioiminen Saavutettavuus ja käytettävyys Saavutettavuus ja tietoyhteiskunta Saavutettavuus käytännössä Saavutettavuuden arvioiminen Papunetin kuvasovellukset 23

24 Saavutettavuuden arvioiminen voi olla hankalaa Tarvitaan tietämystä eri käyttäjäryhmistä ja erityisohjelmistoista Saavutettavuutta ei ainakaan täysin voi havaita katsomalla sivua graafisella selaimella. Vaaditaan erityistyökaluja eli esimerkiksi ruudunlukuohjelmaa. Perussäännöt tietämällä kuitenkin pääsee pitkälle! Ohjeiden lukeminen ja verkkopalvelun testaamiseen tarkoitettujen työkalujen käyttäminen ei usein ole helppoa Vrt. WCAG 2.0: Kaikki sisällön toiminnallisuus on hallittavissa näppäimistörajapinnan välityksellä ilman vaatimusta yksittäisten näppäinpainallusten erityisestä ajoittamisesta, paitsi kun alla oleva toiminnallisuus vaatii syötettä, joka riippuu käyttäjän liikkeiden polusta eikä vain päätepisteistä. Saavutettavuuden parantaminen Merkittäviin parannuksiin voidaan päästä kevyin toimenpitein, äärimmillään voi vaatia sivuston uudelleen rakentamisen. Vaatimusmäärittely tärkeää! Kenen vastuulla missäkin tilanteessa: Järjestelmän toimittaja Ylläpitäjä/admin Sisällöntuottaja Sisällönhallintajärjestelmän mahdollisuudet ja rajoitteet tärkeää ymmärtää 24

25 Papunetin saavutettavuuden arvioinnin työkalut Papunet toteutti vuonna 2013 projektin julkishallinnon verkkosivujen saavutettavuuden edistämiseksi Hankkeen tavoitteena oli luoda arviointimalli ja lomakepohjaisia työkaluja verkkosivujen saavutettavuuden arvioimiseksi Tulos: W3C Web Content Accessibility Guidelines 2.0 (WCAG 2.0) kriteeristön pohjalta luotu työkalu Tuotokset: Papunetin kuvasovellukset Saavutettavuus ja käytettävyys Saavutettavuus ja tietoyhteiskunta Saavutettavuus käytännössä Saavutettavuuden arvioiminen Papunetin kuvasovellukset 25

26 Papunetin kuvapankin kuvien käyttöoikeudet Papunetin kuvapankin ja kuvatyökalun kuvat on lisensoitu Nimeä- Epäkaupallinen-JaaSamoin -lisenssillä. Tämä tarkoittaa sitä, että kuvien käyttö kaupallisiin tarkoituksiin, esim. myytävissä painetuissa tuotteissa, on kielletty. Epäkaupallisissa tarkoituksissa kuvia saa käyttää ja jakaa, kunhan kuvan alkuperäinen lähde on mainittu. Kuvia saa myös muokata, esimerkiksi rajata, värittää tai yhdistää kaksi kuvaa. Tällöin on alkuperäisen tekijän ja lähteen lisäksi mainittava, että kuva on muokattu versio alkuperäisestä. Muokattujen kuvien käyttöön pätevät samat rajoitukset kuin alkuperäisiin. Valokuvien, piirroskuvien ja viittomakuvien alkuperäisenä lähteenä on mainittava Papunetin kuvapankki, ja kuvan alkuperäinen tekijä. Kuvan alkuperäinen tekijä löytyy kunkin kuvan tiedoista. Papunetin kuvamateriaalia Papunetissa on paljon kuvamateriaalia, esimerkiksi: Tietoa kuvakommunikoinnista Tekstejä kuvatuella Tietoa kuvakommunikoinnin apuvälineistä Harjoituksia ja pelejä Papunetissa on paljon käytettyjä kuvasovelluksia: Kuvapankki, Kuvatyökalu, Papuri-kuvakirjatyökalu, Löydettävissä esimerkiksi: 26

1. Selkokielisen verkkopalvelun graafinen ja looginen rakenne

1. Selkokielisen verkkopalvelun graafinen ja looginen rakenne Selkoheuristiikat 1. Selkokielisen verkkopalvelun graafinen ja looginen rakenne 1.1 Onko informaation määrä sivua kohti riittävän pieni? 1.2 Onko sivupohja rakenteet ja toiminnot toteutettu niin, että

Lisätiedot

Selkokielisen sivuston saavutettavuuden arvioinnin heuristiikat

Selkokielisen sivuston saavutettavuuden arvioinnin heuristiikat Selkokielisen sivuston saavutettavuuden arvioinnin heuristiikat Sivu 1/8 Selkokielisen sivuston saavutettavuuden arvioinnin heuristiikat 1. Graafinen ja looginen rakenne 1.1 Onko informaation määrä näkymää

Lisätiedot

Selkokielisen sivuston saavutettavuuden arvioinnin heuristiikat

Selkokielisen sivuston saavutettavuuden arvioinnin heuristiikat Selkokielisen sivuston saavutettavuuden arvioinnin heuristiikat 1. Graafinen ja looginen rakenne 1.1 Onko informaation määrä näkymää kohti riittävän pieni? 1.2 Onko sivupohjan rakenne ja ulkoasu sellainen,

Lisätiedot

Kun tavallinen kirja ei riitä - Celian aineistot, äänikirjat, selkokirjat

Kun tavallinen kirja ei riitä - Celian aineistot, äänikirjat, selkokirjat Kun tavallinen kirja ei riitä - Celian aineistot, äänikirjat, selkokirjat Pohjois-Suomen kirjastoautohenkilöstön koulutuspäivä 6.6.2014 Helena Kokko Rovaniemen kaupunginkirjasto Lapin maakuntakirjasto

Lisätiedot

Verkkopalveluiden saavutettavuus

Verkkopalveluiden saavutettavuus Verkkopalveluiden saavutettavuus Puhuja: Ossi Nykänen Tampereen teknillinen yliopisto, Hypermedialaboratorio, W3C Suomen toimisto Paikka: Helsinki, Tieteiden talo, 24.3.2011 Johdanto Verkkopalvelun saavutettavuus

Lisätiedot

Verkkosisällön saavutettavuusohjeet 2.0: hyviä ohjeita monimuotoisen sisällön suunnitteluun ja arviointiin

Verkkosisällön saavutettavuusohjeet 2.0: hyviä ohjeita monimuotoisen sisällön suunnitteluun ja arviointiin Verkkosisällön saavutettavuusohjeet 2.0: hyviä ohjeita monimuotoisen sisällön suunnitteluun ja arviointiin Ossi Nykänen Tampereen teknillinen yliopisto, Hypermedialaboratorio, W3C Suomen toimisto Terveyden

Lisätiedot

Ohjeita selkokielisen sivuston kehittämiseksi

Ohjeita selkokielisen sivuston kehittämiseksi Ohjeita selkokielisen sivuston kehittämiseksi Tässä ohjeessa käydään läpi selkokielisen sivuston suunnittelun periaatteet. Ohje perustuu Papunetinverkkopalveluyksikön tekemiin heuristiikkoihin, jotka ovat

Lisätiedot

Oulun kaupungin verkkosivuston saavutettavuuden arviointi (WCAG 2.0)

Oulun kaupungin verkkosivuston saavutettavuuden arviointi (WCAG 2.0) Oulun kaupungin verkkosivuston saavutettavuuden arviointi (WCAG 2.0) 1. Verkkopalvelun arvioija Papunet-verkkopalveluyksikkö / Sami Älli 2. Arvioinnin tilaaja Papunet-verkkopalveluyksikkö 3. Arvioinnin

Lisätiedot

Ohjeita informaation saavutettavuuteen

Ohjeita informaation saavutettavuuteen Ohjeita informaation saavutettavuuteen Tarkoitus Kasvattaa tietoisuutta ja lisätä esteettömän informaation aiheen näkyvyyttä ja sen merkitystä elinikäisen tasapuolisen oppimisen mahdollisuuksista Tukea

Lisätiedot

Vates-päivät 2016 Torstai 12.5.2016, klo 9-11

Vates-päivät 2016 Torstai 12.5.2016, klo 9-11 Vates-päivät 2016 Torstai, klo 9-11 Verkon ja pilvipalveluiden hyödyt puhevammaisille ihmisille nyt ja tulevaisuudessa Kehitysvammaliitto ry Saavutettavuusyksikkö Tikoteekki Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus

Lisätiedot

Salasanan vaihto uuteen / How to change password

Salasanan vaihto uuteen / How to change password Salasanan vaihto uuteen / How to change password Sisällys Salasanakäytäntö / Password policy... 2 Salasanan vaihto verkkosivulla / Change password on website... 3 Salasanan vaihto matkapuhelimella / Change

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto. Osallisuutta ja suvaitsevaisuutta

Kehitysvammaliitto. Osallisuutta ja suvaitsevaisuutta Kehitysvammaliitto Osallisuutta ja suvaitsevaisuutta Me Kehitysvammaliitossa uskomme, että hyvä elämä kuuluu kaikille. Toimimme sen puolesta, että kehitysvammaiset ja muut oppimisessa, ymmärtämisessä ja

Lisätiedot

Opintopolun esteettömyyshaasteet

Opintopolun esteettömyyshaasteet Opintopolun esteettömyyshaasteet Saavutettava tieto- ja viestintäympäristö suosituksen julkaisuseminaari 31.3.2014 Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH Palvelun visio Kaikki tieto koulutuksesta kaiken

Lisätiedot

Suunnittele ja toteuta lukuhetki!

Suunnittele ja toteuta lukuhetki! Minä luen sinulle -kampanja (2017) Suunnittele ja toteuta lukuhetki! Tietoa ja vinkkejä oppilaitoksille ja vammais- ja vanhustyön yksiköille Hyvä lukija, Selkokieli - yhteinen kieli tämä pieni opas tarjoaa

Lisätiedot

Miten näkövammainen eroaa 'tavallisesta' käyttäjästä?

Miten näkövammainen eroaa 'tavallisesta' käyttäjästä? Luennon sisältö 1. Miten näkövammaiset eroaa "tavallisesta" käyttäjästä? 2. Tilastoja 3. Näkövammaiselle haastavia tilanteita 4. Käytettävissä olevia apuvälineitä 5. Miten ja mistä apuvälineitä saa? 6.

Lisätiedot

FlowIT virtaa IT-hankintoihin

FlowIT virtaa IT-hankintoihin FlowIT virtaa IT-hankintoihin Virpi Kalakoski, Matti Gröhn, Kirsi Jääskeläinen, Tiina Kalliomäki-Levanto, Jani Lukander, Kristian Lukander, Jarno Turunen, Teppo Valtonen, Tiina Vihtonen, Tuija Virtanen

Lisätiedot

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs

Lisätiedot

Hyvää aamupäivää kaikille!

Hyvää aamupäivää kaikille! Hyvää aamupäivää kaikille! En ole Jani Enkä ole Elisa En ole edes saavutettavuusasiantuntija Edustan kunnat valtiovarainministeriön toimeenpanon työryhmässä 1 2 3 Kansalaisten yhdenvertaisuus tavoitteena,

Lisätiedot

Tässä ohjeessa käydään läpi sosiaalisen median verkkopalveluiden lisätoimintojen lisääminen verkkosivuillesi.

Tässä ohjeessa käydään läpi sosiaalisen median verkkopalveluiden lisätoimintojen lisääminen verkkosivuillesi. SOSIAALINEN MEDIA Tässä ohjeessa käydään läpi sosiaalisen median verkkopalveluiden lisätoimintojen lisääminen verkkosivuillesi. FACEBOOK Facebook mahdollistaa useiden erilaisten Social plugins -toimintojen

Lisätiedot

ESTEETTÖMYYSTESTAUSRAPORTTI ETUSIVU JA FINRISKI-LASKURI / THL.FI 17.3.2014

ESTEETTÖMYYSTESTAUSRAPORTTI ETUSIVU JA FINRISKI-LASKURI / THL.FI 17.3.2014 1 / 8 ESTEETTÖMYYSTESTAUSRAPORTTI ETUSIVU JA FINRISKI-LASKURI / THL.FI 17.3.2014 2 / 8 1 Johdanto Tässä asiakirjassa raportoidaan havainnot, jotka tehtiin Annanpura Oy:n suorittaman thl.fisivuston toimeksiannossa

Lisätiedot

Esimerkkinä http://wordpress.com/ - ilmainen blogi-julkaisujärjestelmä. WordPress:stä on myös palvelimelle asennettava versio (WordPress.

Esimerkkinä http://wordpress.com/ - ilmainen blogi-julkaisujärjestelmä. WordPress:stä on myös palvelimelle asennettava versio (WordPress. BLOGIN LUOMINEN Esimerkkinä http://wordpress.com/ - ilmainen blogi-julkaisujärjestelmä. WordPress:stä on myös palvelimelle asennettava versio (WordPress.org) Myös http://blogspot.com on ilmainen ja helppokäyttöinen

Lisätiedot

Tampereen ammattikorkeakoulu Verkkokeskustelu > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Tampereen ammattikorkeakoulu Verkkokeskustelu > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Tampereen ammattikorkeakoulu Verkkokeskustelu > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue

Lisätiedot

DS-tunnusten haku Outi Jäppinen CIMO

DS-tunnusten haku Outi Jäppinen CIMO DS-tunnusten haku 2013 Outi Jäppinen CIMO 2/2009 DS-tunnukset ECTS- ja DS-tunnusten avulla pyritään edistämään ECTS-järjestelmän sekä tutkintotodistuksen liitteen Diploma Supplementin asianmukaista käyttöä

Lisätiedot

Lahden, Pohjois Karjalan ja Kemi Tornion AMK Effective Reading > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Lahden, Pohjois Karjalan ja Kemi Tornion AMK Effective Reading > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Lahden, Pohjois Karjalan ja Kemi Tornion AMK Effective Reading > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

VirtuaaliAMK Ympäristömerkkipeli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Ympäristömerkkipeli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Ympäristömerkkipeli > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

Selkokieli ja Internet

Selkokieli ja Internet Sami Älli, Kimmo Kyyhkynen Selkokieli ja Internet Monelta taholta on jo pidemmän aikaa kyselty, onko selkokielisten Internet-sivujen laatimiseen mahdollista saada jonkinlaista ohjeistusta. Viimeaikaisten

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka monivalinta aihio > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka monivalinta aihio > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka monivalinta aihio > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tapauskertomus tietojärjestelmähanke > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tapauskertomus tietojärjestelmähanke > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tapauskertomus tietojärjestelmähanke > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue

Lisätiedot

ESTEETTÖMYYSTESTAUSRAPORTTI / VIRTU.FI/ LOMAKKEET. Annanpura Oy /

ESTEETTÖMYYSTESTAUSRAPORTTI / VIRTU.FI/ LOMAKKEET. Annanpura Oy / 1 / 12 ESTEETTÖMYYSTESTAUSRAPORTTI / VIRTU.FI/ LOMAKKEET Annanpura Oy / 31.8.2015 2 / 12 1 Johdanto... 3 2 Toimeksianto... 3 3 Havainnot... 4 3.1 Yhteenveto... 4 3.2 Kriittiset ongelmat... 4 3.3 Merkittävät

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu XML_mark_up_language > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu XML_mark_up_language > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu XML_mark_up_language > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

Selkokeskus 2014. Mitä on selkokieli?

Selkokeskus 2014. Mitä on selkokieli? Mitä on selkokieli? Copyright: Selkokeskus 2014 Selkokielen määritelmä Selkokieli on suomen kielen muoto, joka on mukautettu sisällöltään, sanastoltaan ja rakenteeltaan yleiskieltä luettavammaksi ja ymmärrettävämmäksi.

Lisätiedot

Oulun seudun ammattikorkeakoulu Aineistojen polku kirjastoon > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Oulun seudun ammattikorkeakoulu Aineistojen polku kirjastoon > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Oulun seudun ammattikorkeakoulu Aineistojen polku kirjastoon > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

Verkkokirjoittaminen. Verkkolukeminen

Verkkokirjoittaminen. Verkkolukeminen 0 Nopeaa silmäilyä: Pääotsikot, kuvat, kuvatekstit, väliotsikot, linkit, luettelot, korostukset. 0 Hitaampaa kuin paperilla olevan tekstin lukeminen 0 F-tyyppinen lukeminen Verkkolukeminen Verkkokirjoittaminen

Lisätiedot

Loppuraportti. Kuvasymbolitaulustot ja selkokieliset materiaalit museovierailun tukena. -hanke (2012 2013)

Loppuraportti. Kuvasymbolitaulustot ja selkokieliset materiaalit museovierailun tukena. -hanke (2012 2013) 1/7 Loppuraportti Kuvasymbolitaulustot ja selkokieliset materiaalit museovierailun tukena -hanke (2012 2013) Papunet-verkkopalveluyksikkö Viljatie 4 A 00700 Helsinki www.papunet.net papunet@kvl.fi 2/7

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka templateaihio > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka templateaihio > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka templateaihio > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue

Lisätiedot

Oulun ja Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulu Virtuaalivasikan kasvatuspeli v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Oulun ja Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulu Virtuaalivasikan kasvatuspeli v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Oulun ja Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulu Virtuaalivasikan kasvatuspeli v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50

Lisätiedot

Verkkosivujen saavutettavuusopas kunnille Terhi Tamminen esteettömyysasiantuntija, CEO Avaava Oy Kuntamarkkinat

Verkkosivujen saavutettavuusopas kunnille Terhi Tamminen esteettömyysasiantuntija, CEO Avaava Oy Kuntamarkkinat Verkkosivujen saavutettavuusopas kunnille 14.9.2017 Terhi Tamminen esteettömyysasiantuntija, CEO Avaava Oy Kuntamarkkinat AJANKOHTAISEMPAA kuin koskaan aikaisemmin! Kuntaliitto: Tony Hagerlund, verkkoviestintäpäällikkö

Lisätiedot

Sikarodut > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Sikarodut > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain 6.11.2006 Sikarodut > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue Ominaisuuksien Valmis/

Lisätiedot

ESTEETTÖMYYSKATSAUS / KAJAANI.FI Annanpura Oy / 15.3.2016

ESTEETTÖMYYSKATSAUS / KAJAANI.FI Annanpura Oy / 15.3.2016 ESTEETTÖMYYSKATSAUS / KAJAANI.FI Annanpura Oy / 15.3.2016 2 SISÄLTÖ 1. YHTEENVETO 14 KAUPUNGIN VERKKOSIVUSTON ESTEETTÖMYYSKATSAUKSESTA... 4 KAIKILLA SIVUSTOILLA SUURIA PUUTTEITA... 4 YLEISARVOSANAT...

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikoulu Kaasutustekniikka v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikoulu Kaasutustekniikka v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikoulu Kaasutustekniikka v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

Hankkeen toiminnot työsuunnitelman laatiminen

Hankkeen toiminnot työsuunnitelman laatiminen Hankkeen toiminnot työsuunnitelman laatiminen Hanketyöpaja LLP-ohjelman keskitettyjä hankkeita (Leonardo & Poikittaisohjelma) valmisteleville11.11.2011 Työsuunnitelma Vastaa kysymykseen mitä projektissa

Lisätiedot

Verkkokirjoittaminen. Anna Perttilä Tarja Chydenius

Verkkokirjoittaminen. Anna Perttilä Tarja Chydenius Verkkokirjoittaminen Anna Perttilä Tarja Chydenius 1 Suosi lyhyttä tekstiä 2 Kenelle kirjoitat 3 Helpota lukijan työtä; lajittele tekstisi 3.1 Otsikot 3.2 Johdanto 3.3 Väliotsikot 3.4 Pääteksti 4 Linkit:

Lisätiedot

VirtaaliAMK Virtuaalihotelli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtaaliAMK Virtuaalihotelli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtaaliAMK Virtuaalihotelli > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Boolen operaattorit v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Boolen operaattorit v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Boolen operaattorit v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

Selkokeskus 2014. Mitä on selkokieli?

Selkokeskus 2014. Mitä on selkokieli? Mitä on selkokieli? Copyright: Selkokeskus 2012 Selkokielen määritelmä Selkokieli on suomen kielen muoto, joka on mukautettu sisällöltään, sanastoltaan ja rakenteeltaan yleiskieltä luettavammaksi ja ymmärrettävämmäksi.

Lisätiedot

www.papunet.net Saavutettavuus verkkopalveluissa Itseopiskelumateriaali Papunet-verkkopalveluyksikkö Sami Älli Selkokeskus Henna Kara

www.papunet.net Saavutettavuus verkkopalveluissa Itseopiskelumateriaali Papunet-verkkopalveluyksikkö Sami Älli Selkokeskus Henna Kara Saavutettavuus verkkopalveluissa Itseopiskelumateriaali Papunet-verkkopalveluyksikkö Sami Älli Selkokeskus Henna Kara Tämä materiaali on tuotettu Euroopan kotouttamisrahaston tuella Suomen Punaisen Ristin

Lisätiedot

MOBISITE-TYÖKALUN SISÄLTÄMÄT TOIMINNOT

MOBISITE-TYÖKALUN SISÄLTÄMÄT TOIMINNOT MOBISITE-TYÖKALU MobiSite on työkalu matkapuhelimeen soveltuvan mobiilisivuston rakentamiseen. AIMO-järjestelmän jatkuvasti päivittyvä päätelaitetunnistus tunnistaa useimmat puhelinmallit ja mukauttaa

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekanikka fem tutorials > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekanikka fem tutorials > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekanikka fem tutorials > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue

Lisätiedot

Käytettävyys ja käyttäjätutkimus. Yhteisöt ja kommunikaatiosuunnittelu 2012 / Tero Köpsi

Käytettävyys ja käyttäjätutkimus. Yhteisöt ja kommunikaatiosuunnittelu 2012 / Tero Köpsi Käytettävyys ja käyttäjätutkimus Yhteisöt ja kommunikaatiosuunnittelu 2012 / Tero Köpsi Teron luennot Ke 15.2 miniluento Ti 28.2 viikkotehtävän anto (T,M) To 1.3 Tero paikalla (tehtävien tekoa) Ti 6.3

Lisätiedot

ESTEETTÖMYYSTESTAUSRAPORTTI TAPAHTUMAKALENTERI JA BLOGI / THL.FI 10.3.2014

ESTEETTÖMYYSTESTAUSRAPORTTI TAPAHTUMAKALENTERI JA BLOGI / THL.FI 10.3.2014 1 / 9 ESTEETTÖMYYSTESTAUSRAPORTTI TAPAHTUMAKALENTERI JA BLOGI / THL.FI 10.3.2014 2 / 9 1 Johdanto Tässä asiakirjassa raportoidaan havainnot, jotka tehtiin Annanpura Oy:n suorittaman thl.fisivuston toimeksiannossa

Lisätiedot

Savonia ammattikorkeakoulu Miten tilintarkastajan tulee toimia? v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Savonia ammattikorkeakoulu Miten tilintarkastajan tulee toimia? v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Savonia ammattikorkeakoulu Miten tilintarkastajan tulee toimia? v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry

Kehitysvammaliitto ry Kehitysvammaliitto ry Edunvalvontatilaisuus 10.3.2015 Marianna Ohtonen Toiminnanjohtaja Esityksen sisältö Yleistä Kehitysvammaliitosta Ajankohtaisia asioita vammaislainsäädännöstä Kehitysvammaliiton palvelut

Lisätiedot

Veijo Notkola, projektin johtaja Harri Lindblom, esteettömyysasiantuntija

Veijo Notkola, projektin johtaja Harri Lindblom, esteettömyysasiantuntija Esteetön ja yhdenvertainen Golfympäristö hanke esteettömän Golfympäristön edistämiseksi ja selvitys esteettömyydestä Golfkentillä Suomessa vuosina 2016-2018. Suomen HCP Golf Ry Veijo Notkola, projektin

Lisätiedot

Käytettävyyslaatumallin rakentaminen web-sivustolle. Oulun yliopisto tietojenkäsittelytieteiden laitos pro gradu -suunnitelma Timo Laapotti 28.9.

Käytettävyyslaatumallin rakentaminen web-sivustolle. Oulun yliopisto tietojenkäsittelytieteiden laitos pro gradu -suunnitelma Timo Laapotti 28.9. Käytettävyyslaatumallin rakentaminen web-sivustolle Tapaus kirjoittajan ABC-kortti Oulun yliopisto tietojenkäsittelytieteiden laitos pro gradu -suunnitelma Timo Laapotti 28.9.2005 Kirjoittajan ABC-kortti

Lisätiedot

Selkokeskus 2014. Selkoa selkokielestä Kuka sitä tarvitsee? Mitä se on?

Selkokeskus 2014. Selkoa selkokielestä Kuka sitä tarvitsee? Mitä se on? Selkoa selkokielestä Kuka sitä tarvitsee? Mitä se on? Copyright: Selkokeskus 2014 Onko tämä selkokieltä? Kuntayhtymän kotihoitokeskuksen hoitohenkilökunta tukee monella tavalla kotiaskareissa sekä antaa

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tietojohtaminen rakennus prosesseissa > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tietojohtaminen rakennus prosesseissa > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Tietojohtaminen rakennus prosesseissa > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue

Lisätiedot

MONIKULTTUURISEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN HAASTEET. Selkokielen käyttö opetuksessa. Suvi Lehto-Lavikainen, Koulutuskeskus Salpaus

MONIKULTTUURISEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN HAASTEET. Selkokielen käyttö opetuksessa. Suvi Lehto-Lavikainen, Koulutuskeskus Salpaus MONIKULTTUURISEN OPETUKSEN JA OHJAUKSEN HAASTEET Selkokielen käyttö opetuksessa Suvi Lehto-Lavikainen, Koulutuskeskus Salpaus Ihmisten viestinnän epätarkkuus johtaa usein virheellisiin tulkintoihin keskusteluissa!

Lisätiedot

Helsingin ammattikorkeakoulu Stadia Verkkosivujen silmäiltävyys ja selailtavuus v. 0.9 > 80 % % % < 50 %

Helsingin ammattikorkeakoulu Stadia Verkkosivujen silmäiltävyys ja selailtavuus v. 0.9 > 80 % % % < 50 % Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Helsingin ammattikorkeakoulu Stadia Verkkosivujen silmäiltävyys ja selailtavuus v. 0.9 > 80 % 80 60 % 60 50 %

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Metso hyökkää Miksi? v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Metso hyökkää Miksi? v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Metso hyökkää Miksi? v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

ESTEETTÖMYYSKATSAUS / PORI.FI Annanpura Oy / 6.4.2016

ESTEETTÖMYYSKATSAUS / PORI.FI Annanpura Oy / 6.4.2016 ESTEETTÖMYYSKATSAUS / PORI.FI Annanpura Oy / 6.4.2016 2 SISÄLTÖ 1. YHTEENVETO 14 KAUPUNGIN VERKKOSIVUSTON ESTEETTÖMYYSKATSAUKSESTA... 3 KAIKILLA SIVUSTOILLA SUURIA PUUTTEITA... 3 YLEISARVOSANAT... 4 SAAVUTETTAVUUSDIREKTIIVI

Lisätiedot

HAMK Pähkinäkori > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

HAMK Pähkinäkori > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain HAMK Pähkinäkori > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue Ominaisuuksien Valmis/

Lisätiedot

VirtuaaliAMK Työhyvinvointi > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Työhyvinvointi > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Työhyvinvointi > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

Esteettömiä näkökulmia saavutettavuuteen

Esteettömiä näkökulmia saavutettavuuteen Esteettömiä näkökulmia saavutettavuuteen Antti Raike Medialaboratorio, TaiK araike@uiah.fi http://www.uiah.fi/~araike/ http://elokuvantaju.uiah.fi/ 1/20 Esityksen rakenne Johdanto Esimerkkejä Huoneistokeskus

Lisätiedot

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Vedenpuhdistus > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Vedenpuhdistus > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Vedenpuhdistus > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

Saavutettavuus on huomioon ottamista

Saavutettavuus on huomioon ottamista Saavutettavuus on huomioon ottamista Veijo Nikkanen Kehitysvammaisten Tukiliitto ry / Internet parantaa saavutettavuutta, osallisuutta ja palveluita - tieto saatavilla 24 tuntia vuorokaudessa - hakupalveluiden

Lisätiedot

THL - Kansalaispalvelujen graafiset tunnisteet. Lasse Tammilehto Creative Director, Solita & Jarmo Valmari Head of Design, Arcusys

THL - Kansalaispalvelujen graafiset tunnisteet. Lasse Tammilehto Creative Director, Solita & Jarmo Valmari Head of Design, Arcusys THL - Kansalaispalvelujen graafiset tunnisteet Lasse Tammilehto Creative Director, Solita & Jarmo Valmari Head of Design, Arcusys Palveluvaaka.fi & Omahoitopolut.fi Teemavärit Kansalaispalveluiden ilmeeseen

Lisätiedot

Tutkimuslääkkeiden GMP. Fimea Pirjo Hänninen

Tutkimuslääkkeiden GMP. Fimea Pirjo Hänninen Tutkimuslääkkeiden GMP Fimea 17.1.2017 Pirjo Hänninen Kliinisiä lääketutkimuksia koskeva EU:n asetus Regulation (EU) No 536/2014 Hyväksytty 16.4.2014 (voimaan 28.5. 2016) Kumoaa nykyisen lääketutkimusdirektiivin

Lisätiedot

4x4cup Rastikuvien tulkinta

4x4cup Rastikuvien tulkinta 4x4cup Rastikuvien tulkinta 4x4cup Control point picture guidelines Päivitetty kauden 2010 sääntöihin Updated for 2010 rules Säännöt rastikuvista Kilpailijoiden tulee kiinnittää erityistä huomiota siihen,

Lisätiedot

Arcada yrkeshögskola Hållbar utveckling v 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Arcada yrkeshögskola Hållbar utveckling v 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Arcada yrkeshögskola Hållbar utveckling v 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue

Lisätiedot

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs

Lisätiedot

Aloita oman blogisi luominen (järjestelmä lupaa sen tapahtuvan sekunneissa ;-))

Aloita oman blogisi luominen (järjestelmä lupaa sen tapahtuvan sekunneissa ;-)) BLOGIN LUOMINEN Esimerkkinä http://wordpress.com/ - ilmainen blogi-julkaisujärjestelmä. WordPress:stä on myös palvelimelle asennettava versio (WordPress.org) Avaa http://wordpress.com/ -sivu. Aloita oman

Lisätiedot

Käyttäjäkeskeisyys verkkopalveluissa

Käyttäjäkeskeisyys verkkopalveluissa Käyttäjäkeskeisyys verkkopalveluissa JHS-keskustelutilaisuus 6. kesäkuuta 2013 Raino Vastamäki raino.vastamaki@adage.fi Käyttäjäkeskeisyys verkkopalveluissa KLO 14.45 15.15 Käytettävyys ja esteettömyys

Lisätiedot

Saavutettavuus saapui kirjastoihin Käytännön vinkkejä saavutettavalle kirjastolle. Kirjastopäivät Kirsi Ylänne ja Minna Katela, Celia

Saavutettavuus saapui kirjastoihin Käytännön vinkkejä saavutettavalle kirjastolle. Kirjastopäivät Kirsi Ylänne ja Minna Katela, Celia Saavutettavuus saapui kirjastoihin Käytännön vinkkejä saavutettavalle kirjastolle Kirjastopäivät 2017 9.6.2017 Kirsi Ylänne ja Minna Katela, Celia 1 Uusi kirjastolaki 1/2 10 Yleisen kirjaston toiminnan

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Villan keritseminen, karstaus ja kehrääminen v.0.5 > 80 % % % < 50 %

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Villan keritseminen, karstaus ja kehrääminen v.0.5 > 80 % % % < 50 % Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Villan keritseminen, karstaus ja kehrääminen v.0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 %

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu The XML Dokuments > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu The XML Dokuments > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu The XML Dokuments > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Business in The EU v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Business in The EU v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Business in The EU v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

Virtuaaliammattikorkeakoulu Seksuaaliterveyden edistäminen v. 0.9 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Virtuaaliammattikorkeakoulu Seksuaaliterveyden edistäminen v. 0.9 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Virtuaaliammattikorkeakoulu Seksuaaliterveyden edistäminen v. 0.9 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue

Lisätiedot

ETAPPI ry JOOMLA 2.5 Mediapaja. Artikkeleiden hallinta ja julkaisu

ETAPPI ry JOOMLA 2.5 Mediapaja. Artikkeleiden hallinta ja julkaisu ETAPPI ry JOOMLA 2.5 Artikkeleiden hallinta ja julkaisu ETAPPI ry JOOMLA 2.5 Sivu 1(16) Sisällysluettelo 1 Joomla! sivuston sisällöntuotanto... 2 2 Artikkeleiden julkaisu sivustolla... 4 3 Artikkelin julkaisemista

Lisätiedot

Suvi Junes Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2013

Suvi Junes Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2013 Aineistot Kun laitat Muokkaustilan päälle, näet jokaisessa osiossa Lisää aineisto-valikon tai Add an activity or resource valikon (Asetukset lohko Activity chooser on toiminnon ollessa päällä). Valitse

Lisätiedot

ESTEETTÖMYYSKATSAUS / SEINÄJOKI Annanpura Oy / 16.3.2016

ESTEETTÖMYYSKATSAUS / SEINÄJOKI Annanpura Oy / 16.3.2016 ESTEETTÖMYYSKATSAUS / SEINÄJOKI Annanpura Oy / 16.3.2016 2 SISÄLTÖ 1. YHTEENVETO 14 KAUPUNGIN VERKKOSIVUSTON ESTEETTÖMYYSKATSAUKSESTA... 3 KAIKILLA SIVUSTOILLA SUURIA PUUTTEITA... 3 YLEISARVOSANAT... 4

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Mobile IP > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Mobile IP > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Mobile IP > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue

Lisätiedot

VirtuaaliAMK Tulipesän paineen ja palamisilman säätö > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Tulipesän paineen ja palamisilman säätö > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Tulipesän paineen ja palamisilman säätö > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

Selkokielen strategia 2014 2018. Selkokielinen versio

Selkokielen strategia 2014 2018. Selkokielinen versio Selkokielen strategia 2014 2018 Selkokielinen versio Alkusanat Selkokielen strategian tavoitteena on turvata selkokieltä tarvitsevien ihmisten oikeus saada tietoa ja kielellistä tukea. Selkokieli tarkoittaa

Lisätiedot

Ehdotus Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiiviksi

Ehdotus Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiiviksi Ehdotus Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiiviksi Julkisen sektorin elinten verkkosivustojen saavutettavuudesta COM (2012) 721 Mikael Vakkari, neuvotteleva virkamies Valtiovarainministeriö, JulkICT

Lisätiedot

ARVO - verkkomateriaalien arviointiin

ARVO - verkkomateriaalien arviointiin ARVO - verkkomateriaalien arviointiin Arvioitava kohde: Jenni Rikala: Aloittavan yrityksen suunnittelu, Arvioija: Heli Viinikainen, Arviointipäivämäärä: 12.3.2010 Osa-alue 1/8: Informaation esitystapa

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Vetokoe v.0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Vetokoe v.0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Vetokoe v.0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue

Lisätiedot

Capacity Utilization

Capacity Utilization Capacity Utilization Tim Schöneberg 28th November Agenda Introduction Fixed and variable input ressources Technical capacity utilization Price based capacity utilization measure Long run and short run

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Turvallisuus turpeen tuotannossa v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Turvallisuus turpeen tuotannossa v. 0.5 > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Turvallisuus turpeen tuotannossa v. 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue

Lisätiedot

VirtuaaliAMK Tietolaari > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

VirtuaaliAMK Tietolaari > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain VirtuaaliAMK Tietolaari > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

Digitaalisen median tekniikat. Esteettömyys ja käytettävyys Harri Laine 1

Digitaalisen median tekniikat. Esteettömyys ja käytettävyys Harri Laine 1 Digitaalisen median tekniikat Esteettömyys ja käytettävyys 30.4.2004 Harri Laine 1 WWW-sivujen käytettävyyttä arvioidaan usein tyypillisen normaalikäyttäjän kannalta Esteettömyydellä (accessibility) tarkoitetaan

Lisätiedot

ividays BLOG Design Elina / Tomi / Timo / Otso / 23.9.2013

ividays BLOG Design Elina / Tomi / Timo / Otso / 23.9.2013 ividays BLOG Design Elina / Tomi / Timo / Otso / 23.9.2013 1. Suunnitelma Konsepti 1. Yksinkertainen ja rento tapa välittää konkreettisempaa ja epämuodollisempaa tietoa digiviestinnän opiskelun arjesta

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu VPN peli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu VPN peli > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu VPN peli > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue

Lisätiedot

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka: Voima ja sen komponentit > 80 % % % < 50 %

Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka: Voima ja sen komponentit > 80 % % % < 50 % Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Suomen virtuaaliammattikorkeakoulu Teknillinen mekaniikka: Voima ja sen komponentit > 80 % 80 60 % 60 50 %

Lisätiedot

Eduskunnan informointi Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiiviehdotuksen käsittelyvaiheesta.

Eduskunnan informointi Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiiviehdotuksen käsittelyvaiheesta. Valtiovarainministeriö PERUSMUISTIO VM2016-00057 JulkICT Rahkola Markus(VM) 22.02.2016 JULKINEN Asia Euroopan parlamentin ja neuvoston direktiivi julkisen sektorin elinten verkkosivustojen saavutettavuudesta

Lisätiedot

Virtuaaliammattikorkeakoulu Taide kasvatus taidekasvatus > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%)

Virtuaaliammattikorkeakoulu Taide kasvatus taidekasvatus > 80 % % % < 50 % Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Virtuaaliammattikorkeakoulu Taide kasvatus taidekasvatus > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien

Lisätiedot

TIEKE Verkottaja Service Tools for electronic data interchange utilizers. Heikki Laaksamo

TIEKE Verkottaja Service Tools for electronic data interchange utilizers. Heikki Laaksamo TIEKE Verkottaja Service Tools for electronic data interchange utilizers Heikki Laaksamo TIEKE Finnish Information Society Development Centre (TIEKE Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry) TIEKE is a neutral,

Lisätiedot

Suvi Junes Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2012

Suvi Junes Tietohallinto / Opetusteknologiapalvelut 2012 Aineistot Uudet ominaisuudet: - Ei Tiedostot-kohtaa alueen sisällä, vaan tiedostonvalitsin, jolla tiedostot tuodaan alueelle siihen kohtaan missä ne näytetään - Firefox-selaimella voi tiedostot siirtää

Lisätiedot

Hyvinkään kaupungin verkkosivuston saavutettavuuden arviointi (WCAG 2.0)

Hyvinkään kaupungin verkkosivuston saavutettavuuden arviointi (WCAG 2.0) Hyvinkään kaupungin verkkosivuston saavutettavuuden arviointi (WCAG 2.0) 1. Verkkopalvelun arvioija Papunet-verkkopalveluyksikkö / Sami Älli 2. Arvioinnin tilaaja Papunet-verkkopalveluyksikkö 3. Arvioinnin

Lisätiedot

Käytettävyyslaatumallin rakentaminen verkkosivustolle

Käytettävyyslaatumallin rakentaminen verkkosivustolle Käytettävyyslaatumallin rakentaminen verkkosivustolle Tapaus kirjoittajan ABC-kortti Oulun yliopisto tietojenkäsittelytieteiden laitos pro gradu -tutkielma Timo Laapotti 9.6.2005 Esityksen sisältö Kirjoittajan

Lisätiedot