Rovaniemen koulutuskuntayhtymän oppilaitosten toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma vuosille
|
|
- Ville-Veikko Ranta
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Rovaniemen koulutuskuntayhtymän oppilaitosten toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma vuosille Rehtori on hyväksynyt tasa-arvosuunnitelman Rovaniemi Rehtori Taisto Arkko Lapin ammattiopisto Lapin ammattiopisto Lapin matkailuopisto Lapin urheiluopisto
2 1 (13) Sisällysluettelo 1 Tasa-arvosuunnittelu Rovaniemen koulutuskuntayhtymässä Tasa-arvotyön lähtökohdat Rovaniemen koulutuskuntayhtymässä Tasa-arvon edistäminen Rovaniemen koulutuskuntayhtymässä Vuoden 2012 suunnitelman toteutumisen arviointi Tavoitteet ja toimenpiteet vuosille Tasa-arvo käytännöksi... 9 LIITTEET LIITE 1 Otteita oppilaitoksen tasa-arvosuunnitteluun liittyvistä laeista LIITE 2 Seksuaalisen häirinnän ja sukupuoleen perustuvan häirinnän määritelmä Suunnitelmaan liittyvät taustatiedot: Lapin ammattiopiston tasa-arvoselvitys Lapin ammattiopiston opiskelijatilastot 2012 (löytyvät Rokki-intrasta)
3 2 (13) 1 Tasa-arvosuunnittelu Rovaniemen koulutuskuntayhtymässä 1.1 Tasa-arvotyön lähtökohdat Rovaniemen koulutuskuntayhtymässä Hyvinvoivassa oppimisympäristössä tasa-arvo antaa ihmisille yhtäläiset mahdollisuudet tehdä valintoja, kehittyä sekä tulla kohdelluksi ja palkituksi ilman asenteellisia tai rakenteellisia rajoituksia. Sukupuolten välinen tasa-arvo antaa naisille ja miehille samanlaiset oikeudet, velvollisuudet ja mahdollisuudet niin opinnoissa, kotona kuin muutoinkin yhteiskunnassa. Kaikessa Rovaniemen koulutuskuntayhtymän toiminnassa edistetään sukupuolten välistä tasa-arvoa. Omalla toiminnallaan kuntayhtymässä varmistetaan, että asenteet ja rakenteet eivät estä kenenkään toimintaa edetä opinnoissa tai työelämässä. Kuntayhtymässä on voimassa oleva oppilaitoksen toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma ja pedagogisessa ohjelmassa tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta käsitellään tarkemmin. Erityisesti panostetaan siihen, että sukupuolten välinen tasa-arvo toteutuu opiskelijavalinnoissa, opetusta järjestettäessä ja oppimista sekä osaamista arvioitaessa sekä toimenpiteissä, joissa pyritään seksuaalisen häirinnän ja sukupuolen perusteella tapahtuvan häirinnän ehkäisemiseen ja poistamiseen. Koulutuksellista tasa-arvoa ja yhteisöllisyyttä vahvistava toiminta edistää Lapin elinvoimaisuutta ja onnellisuutta. Elämän palaset loksahtavat paikoilleen, kun tasaarvon pinttyneimmät asenteet ja rakenteet ovat poistuneet. 1.2 Tasa-arvon edistäminen Rovaniemen koulutuskuntayhtymässä Rovaniemen koulutuskuntayhtymässä Lapin ammattiopiston ensimmäinen toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma laadittiin loppuvuodesta 2010 ja sitä on päivitetty vuosittain. Tätä suunnitelmaa ovat hyödyntäneet myös Lapin matkailuopisto ja Lapin urheiluopisto. Ensimmäisen suunnitelman pohjaksi tehtiin selvitys Lapin ammattiopistossa tasaarvotilanteesta vuoden 2009 opiskelijatilastojen tarkastelun ja erillisen tasa-arvokyselyn avulla. Toisen kerran tarkempi opiskelijatilastojen tarkastelu Lapin ammattiopiston osalta on tämän suunnitelman liitteissä. Selvityksessä hyödynnetään oppilaitoksessa kerättyjä tilastotietoja ja alkuohjaus- ja markkinointikyselyä, sijoittumiskyselyä ja terveyskyselyä, joista ensin mainittuihin lisättiin vuoden 2011 tasa-arvosuunnitelman mukaisesti tasa-arvoon liittyviä kysymyksiä. Lukuvuonna tehdään seuraavan kerran tarkempi opiskelijatilastojen tarkastelu, johon otetaan mukaan kaikki Rovaniemen koulutuskuntayhtymän oppilaitokset. Suunnitelma päivitettiin arvioimalla vuodelle 2012 asetettujen tavoitteiden ja toimenpiteiden toteutumista, tekemällä tasa-arvoselvitys Lapin ammattiopiston opiskelijatilastojen ja opiskelijakyselyjen avulla sekä määrittelemällä toimenpiteet lukuvuodelle i
4 3 (13) Tasa-arvosuunnitelman päivittämisestä vastasi LAO:n vuoden 2012 tasa-arvotyöryhmä ja sitä kommentoivat myös LAO:n opiskelijaraadit. Suunnitelman lopullisesta muodosta vastasi syksyllä 2013 aloittanut, joka vastaa jatkossa tasaarvosuunnittelusta. Lapin Letka -hanke on avustanut tehtyä työtä. Tasaarvosuunnitelman hyväksyi Rovaniemen koulutuskuntayhtymän johtaja. Elokuussa 2013 Rovaniemen koulutuskuntayhtymä on organisoitunut uudelleen ja sen myötä tasa-arvosuunnitelma vuosille koskee Lapin ammattiopiston ja Lapin matkailuopiston toimipisteitä Rovaniemellä, Sodankylässä ja Kittilässä sekä Lapin urheiluopistoa.
5 4 (13) 2 Vuoden 2012 suunnitelman toteutumisen arviointi LAO:n tasa-arvotyöryhmä kokoontui toukokuussa 2013 arvioimaan tasaarvosuunnitelman toteutumista ja päättämään seuraavan lukuvuoden tavoitteista ja toimenpiteistä. Alla on yhteenveto tavoitteiden ja toimenpiteiden toteutumisesta. Lapin matkailuopisto ja Lapin urheiluopisto tekevät omien suunnitelmiensa arvioinnin vuoden 2014 aikana. TAULUKKO 1. Vuoden 2012 tavoitteiden ja toimenpiteiden arviointi Lapin ammattiopistossa Tavoitteet 2012 Toimenpiteet 2012 Arvio 1.Kaikkien koulutusalojen markkinoinnissa huomioidaan sukupuolinäkökulma. 2. Mies- ja naisopiskelijat ovat yhtä tyytyväisiä perehdytyksen tasoon opintojen alussa ja ammattiin liittyvien työvälineiden ja - menetelmien perehdytykseen opintojen edetessä. 3. Opetustilanteissa asiallinen ja turvallisuusseikat huomioiva pukeutuminen on automaattista sukupuolesta riippumatta. Eri ammattialoilla voidaan tehdä markkinointivideoita yhdessä LAO:n markkinoinnin ammattilaisten, alojen opettajien ja opiskelijoiden ja Lapin Letkan kanssa myös vuoden 2012 aikana. Videoilla luodaan alasta realistinen kuva ja kannustetaan myös vähemmistösukupuolta hakeutumaan alan opintoihin. Opetushenkilöstö ja esimiehet käyvät yhdessä läpi perehdyttämiseen liittyvät olennaiset seikat, kuten eri alojen fyysiset ja psyykkiset vaatimukset, työturvallisuuteen liittyvät asiat, sukupuoleen liitetyt stereotypiat, varasijoilta tulevien perehdytyksen ja perehdytyksestä vastaavat henkilöt. Tasa-arvotyöryhmä/johtoryhmä esittää Rovaniemen koulutuskuntayhtymälle, että se huomioi seuraavassa työvaatetoimittajan kilpailutuksessa sukupuolinäkökulman; yksi valinnan kriteeri on naisten työvaatteiden LAO:n markkinoinnin ammattilaiset tarkistavat tasaarvonäkökulman aina markkinointimateriaalin päivityksen tai tuottamisen yhteydessä sekä huomioivat sen jokapäiväisessä tiedottamisessa. LAO:n yhteishakuun liittyvä kirje yhdeksäsluokkalaisille päivitettiin tasa-arvonäkökulmasta. Pintakäsittelyn koulutusohjelma ja nuoriso- ja vapaaajanohjauksen koulutusohjelma työstävät parhaillaan markkinointivideoita. Puutarha-alalla toteutettiin chilipaprika- ja lihansyöjäkasvikampanjat, joilla naisvaltaista alaa markkinoitiin erityisesti miehille. APEKO- ja TYKEPA t ovat kirjanneet opiskelijan oppaaseen perehdytyksen vaiheet ja siitä vastaavat henkilöt. Perehdytyksen tasoa arvioidaan säännöllisten kyselyjen avulla vuosittain ja tarkastellaan tasaarvosuunnitelman tavoitteiden näkökulmasta tarkemmin vuonna Opiskelijoille on järjestetty asianmukaiset työvaatteet, vaikka tavarantoimittajalla ei olisikaan ollut tarjota esimerkiksi naisten mallia jostakin vaatteesta.
6 5 (13) saatavuus miesvaltaisilla aloilla. Koulutuskuntayhtymälle tehtiin kyseinen esitys. 4. Tunnistetaan ja poistetaan seksuaalinen häirintä ja sukupuoleen perustuva häirintä. Palvelualojen henkilöstölle järjestetään koulutus seksuaalisesta ja sukupuoleen perustuvasta häirinnästä keväällä 2012 (Tuotantoaloille on järjestetty vuonna 2011). Työvaateasia ei ole enää noussut esille. Kuraattorit on nimetty häirintäyhdyshenkilöiksi. APEKO ja TYKEPA t ovat kirjanneet opiskelijoiden oppaisiin ohjeet häirintä- /kiusaustilanteita varten. Palvelualojen Kairatien henkilöstölle järjestettiin häirintään liittyvä koulutus syksyllä Porokadulle sovittu kyseinen koulutus ei toteutunut. Lapin Letka on tuottanut kaksi häirintään liittyvää kuvasarjaa, joita henkilöstö voi käyttää opetuksessa ja työyhteisöissä. TAULUKKO 2. Pitemmän aikavälin tavoitteiden ja toimenpiteiden arviointi Tavoitteet 2012 Toimenpiteet 2012 Arvio Laon opiskelijakyselyissä kysytään aina sukupuoli. Jatkossa kyselyaineisto myös analysoidaan aina sukupulinäkökulmasta ja raportoidaan tästä näkökulmasta. 5.Juurrutetaan tasaarvonäkökulma kaikkeen oppilaitoksen toimintaan vaiheittain. 6.Opetusmenetelmissä ja materiaaleissa huomioidaan sukupuolinäkökulma entistä paremmin. 1.Lapin Letka -hanke osallistuu LAO:n eri tiimeihin ja tapahtumiin silloin, kun sukupuolinäkökulman huomioiminen on oleellista käsiteltävissä asioissa. 1.Opetushenkilöstö ja esimiehet käyvät yhdessä läpi eri alojen fyysisiä ja psyykkisiä osaamis- ja taitovaatimuksia sekä sukupuoleen liitettyjä stereotypioita, jotka voivat vaikuttaa alalle hakeutumiseen ja alalla opiskeluun tai työskentelyyn. Tasa-arvonäkökulma on kirjattu opetussuunnitelman yhteiseen osaan ja se on huomioitu opinto-oppaissa ja henkilöstön perehdyttämisoppaassa. Lapin Letkan laatima tasa-arvon verkkokurssi on hyväksytty keväällä 2013 opsin vapaasti valittaviin opintoihin. Nuva -opiskelijat käyttävät Törkeen hyvillä päivillä häirinnän kuvasarjaa. Syksyllä 2012 järjestettiin Porokadulla avoin koulutus Monikulttuurisuus ja tasa-arvo nuorisotyössä.
7 6 (13) 2.Opetushenkilöstö huomioi sukupuolinäkökulman opetuksen yhteydessä tilanteissa, joissa esiintyy esimerkiksi stereotypioita tai perinteistä jakoa miesten ja naisten tehtäviin. 3. Lapin Letka -hanke järjestää LAO:n henkilöstölle ammattialakohtaisesti räätälöityjä tasa-arvokoulutuksia siten, että esimerkiksi sosiaali- ja terveysalalla voidaan tarkastella hoitotyötä mies- ja naisasiakkaiden tarpeiden näkökulmasta tai metsäkonealalla taas voidaan tarkastella esimerkiksi naisten työskentelyyn alalla liittyviä ennakkokäsityksiä ja käytännön kokemuksia. Erityisesti Sosiaali- ja terveysalalle räätälöity Ikääntyvä mies -koulutus on suunniteltu syksylle Lapin Letka on tuottanut kaksi häirintään liittyvää kuvasarjaa, joita henkilöstö voi käyttää opetuksessa ja työyhteisöissä. Vuoden 2012 tasa-arvosuunnitelman tavoitteet ja toimenpiteet ovat toteutuneet varsin hyvin, jos niitä tarkastellaan syksyn 2012 Alkuohjaus- ja markkinointikyselyn ja kevään 2013 Yleis- ja sijoittumiskyselyn tulosten perusteella (sisältää myös Lamon ja Uopin vastaukset). Pidemmän aikavälin tavoitteet ovat toteutuneet hyvin kirjallisissa materiaaleissa ja opiskelua ja opetusta ohjaavissa asiakirjoissa. Tasa-arvonäkökulma on otettu osaksi oppilaitoksen olennaisia toimintoja ja asiakirjoja kuten opiskelijakyselyjä, opetussuunnitelman yhteistä osaa ja erilaisia tapahtumia. Lisäksi opetushenkilöstölle on järjestetty heidän ammattialaansa liittyviä koulutuksia, joiden tarkoituksena on tukea tasa-arvonäkökulman huomioimista käytännön opetuksessa.
8 7 (13) 3 Tavoitteet ja toimenpiteet vuosille Seuraavassa taulukossa esitetään tasa-arvon edistämisen tavoitteet, toimenpiteet ja vastuuhenkilöt vuosille Toimenpiteet pohjautuvat edellä esitettään vuoden 2012 tasa-arvosuunnitelman ii arviointiin sekä tasa-arvoselvitykseen. Tavoite Toimenpide Vastuutaho Tasa-arvosuunnittelun vakiinnuttaminen 1.Tasaarvoasioiden ja - suunnitelmien vakiinnuttaminen koulutuksen järjestäjän Ammattikoulutusp alvelujen toimintoihin 1. ja pedagoginen sovittavat tasaarvoasiat kaikkiin toimintoihinsa Tiimien vastaavat Tiedon keruu ja analysointi 2.Opiskelijatilastoj en kerääminen ja raportointi sukupuolinäkökul masta toteutetaan osana normaaleja käytäntöjä. 3.Opiskelijakyselyj en raportoinnissa ja analysoinnissa huomioidaan aina myös sukupuoli ja niitä on mahdollisuus tarkastella myös koulutusalakohtais esti. -Olennaiset opiskelijatilastotied ot kerätään jatkossa laskentapäivinä Winhasta. Tietoja voidaan tarkastella esimerkiksi yksiköittäin tai koulutusaloittain. -Tilastoajoja tekevä henkilö toimittaa sukupuolinäkökul masta kootun tilastoajon n käsittelyyn. -Sukupuoli - muuttuja otetaan myös mittaritietoihin. -Alku, olo ja päättökyselystä ja terveyskyselystä otetaan raportit sukupuolinäkökul mas-ta ja toimitetaan ne n käsittelyyn. Hakutoimisto/RKK opiskelijahallinnos -ta vastaava Toimintajärjestelmätiimin jäsen Toimenpiteiden seuranta Ammattikoulutuspalvelujen vastaava Tavoitteiden arviointi 4. Tasa-arvon edistämiseen liittyvät toimenpiteet huomioidaan myös pedagogisessa ohjelmassa. - Opiskelijakyselyissä esiinnousseet tasa-arvon kehittämiskohteet kirjataan pedagogiseen ohjelmaan. Pedagoginen tiimi Pedagoginen tiimi Pedagoginen tiimi
9 8 (13) Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen -Huolehditaan siitä, että kaikilla koulutusaloilla niin naiset kuin miehet tietävät millainen osaaminen voidaan tunnustaa ja miten se tapahtuu käytännössä. 5. Aiemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen toteutuu yhtä hyvin kaikilla koulutusaloilla ja niin miehillä kuin naisilla. -Huolehditaan, että osaaminen on huomioitu myös HOPS:ssa. Opiskeluilmapiiri ja kiusaaminen 6. Parantaa opiskeluilmapiiriä ja vähentää kiusaamista -Rohkaista erityisesti miehiä ottamaan kiusaaminen puheeksi Opinto-ohjauksen työryhmä tiimi Opiskelijan henkilökohtainen ohjaus ja tuki 7. Parantaa henkilökohtaista -Selvitetään ohjausta ja henkilökohtaisen Opinto-ohjauksen ryhmänohjaajan ohjauksen ja tuen työryhmä tukea erityisesti tarve erityisesti naisten osalta. naisten osalta Olo -kysely sukupuoli huomioiden vuosittain. Alku-, olo- ja terveyskyselyt sukupuoli huomioiden vuosittain. Olo -kysely sukupuoli huomioiden vuosittain. 8. Parantaa miesopiskelijoiden ja heidän opettajiensa yhteydenpitoa työssäoppimisen aikana ja varmistaa palautekeskusteluj en käyminen työssäoppimisen jälkeen kaikilla koulutusaloilla. -Sovitaan tarkemmin työssäoppimisen aikaisesta ohjauksesta ja yhteydenpidosta opiskelijan ja vastuuopettajan välillä. -Otetaan käyttöön muita yhteydenpidon välineitä, jos kasvokkainen tapaaminen ei ole mahdollista. -Tehdään palautekeskustelu sta järjestelmällinen käytäntö kaikilla koulutusaloilla. Työpaikoilla oppimisen työryhmä Olo -kysely sukupuoli huomioiden vuosittain. Muuta 9. Luodaan toimintamalli, jolla saadaan tietoon myös henkilöstön näkemykset ja kokemukset oppilaitoksen toiminnallisesta tasa-arvosta - tehdään henkilöstökyselyihi n tarvittavat muutokset ja lisäykset Osaamisen johtamisen tiimi tiimi Henkilöstötilinpäät ös/henkilöstöbalo metri
10 9 (13) 4 Tasa-arvo käytännöksi Tasa-arvoon liittyvät asiat on kirjattu tärkeimpiin opetusta ja opiskelua koskeviin asiakirjoihin, kuten koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteiseen osaan, opiskelijan oppaisiin ja henkilöstön perehdyttämisoppaaseen. Lisäksi markkinointia ja oppilaitosten toimintatapoja on kehitetty tasa-arvonäkökulma huomioiden. Tasaarvonäkökulman juurruttamistyötä ja alojen sukupuolijaon purkamista jatketaan myös tulevina vuosina. Tasa-arvosuunnittelusta vastaa syksystä 2013 alkaen tiimi, ja suunnitelman hyväksyy koulutuskuntayhtymän johtaja. tiimin tehtävänä on seurata tasa-arvosuunnitelman toteutumista ja arvioida ja päivittää se vuosittain. Opiskelijoiden työpanos tasa-arvosuunnitelmaan saadaan opiskelijaraadeista. Tiimi vie eteenpäin tasa-arvosuunnitelmassa määritellyt toimenpiteet ja toteuttaa niitä omalta osaltaan. Lisäksi tiimi vastaa suunnitelmaan liittyvästä tiedottamisesta ja jalkauttamisesta. Tasa-arvosuunnitelma päivitetään ja toimenpiteitä arvioidaan seuraavan kerran lukuvuonna Seuraava lakisääteinen tasa-arvoselvitys tehdään tilastojen ja kyselyjen avulla lukuvuonna Rovaniemen koulutuskuntayhtymässä tasa-arvon edistämisen toimintamalli on seuraava:
11 10 (13) Käytännön tasa-arvotyön toteuttamisesta vastaa jokainen opetushenkilöstöön kuuluva työntekijä toimipistejohtajan johdolla. Toimipisteissä voidaan sopia myös tarkemmin työnjaosta. Opiskelijoille suoritetut kyselyt käsitellään ryhmänohjaajan johdolla ja henkilöstölle suoritetut kyselyt käsitellään toimipisteissä henkilöstön keskuudessa toimipistejohtajan johdolla arvioinnin vuosikellon mukaisesti. Arviointi on ympärivuotista toimintaa ja siitä on tarkempi kuvaus arvioinnin vuosikellossa. Kaikki raportit niin henkilöstön kuin opiskelijoiden kyselyistä tuotetaan sukupuolen mukaan eriteltyinä. Raportit analysoidaan myös sukupuolen mukaan. Keskustelun perusteella toimipisteistä nousee tarkemmat tavoitteet ja kehittämiskohteet omaan vuosisuunnitelmaan. Toimipistejohtajan johdolla vuosisuunnitelmasta otetaan esille asioita, jotka vaativat yhteistä kehittämistä Rovaniemen koulutuskuntayhtymässä. Asiat viedään pedagogiseen tiimiin ja tiedoksi tiimille arvioinnin vuosikellon mukaisesti. Pedagogisen tiimin vastuulla on viedä työvaliokunnan käsittelyyn, erityisesti johtamiseen liittyvät kysymykset. Työvaliokunta määrittää johtamisen tavoitteet tasaarvon osalta ja antaa omalta osaltaan ohjausta ja tukea toimipisteisiin.
12 11 (13) LIITE 1 Otteita oppilaitoksen tasa-arvosuunnitteluun liittyvistä laeista Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta /609 1 Lain tarkoitus Tämän lain tarkoituksena on estää sukupuoleen perustuva syrjintä ja edistää naisten ja miesten välistä tasa-arvoa sekä tässä tarkoituksessa parantaa naisten asemaa erityisesti työelämässä. 5 Tasa-arvon toteuttaminen koulutuksessa ja opetuksessa Viranomaisten ja oppilaitosten sekä muiden koulutusta ja opetusta järjestävien yhteisöjen on huolehdittava siitä, että naisilla ja miehillä on samat mahdollisuudet koulutukseen ja ammatilliseen kehitykseen sekä että opetus, tutkimus ja oppiaineisto tukevat tämän lain tarkoituksen toteutumista. 6b Toimenpiteet tasa-arvon edistämiseksi oppilaitoksissa Oppilaitoksen tulee vuosittain yhteistyössä henkilöstön ja opiskelijoiden edustajien kanssa laatia tasa-arvosuunnitelma. Suunnitelman tulee sisältää oppilaitoksen tasaarvotilanteen ja siihen liittyvien ongelmien kartoitus sekä toteutettaviksi suunnitellut tarpeelliset toimenpiteet tasa-arvon edistämiseksi. Erityistä huomiota tulee kiinnittää tasa-arvon toteutumiseen opiskelijavalinnoissa, opetusta järjestettäessä ja opintosuorituksia arvioitaessa sekä toimenpiteisiin, joilla pyritään seksuaalisen häirinnän ja sukupuolen perusteella tapahtuvan häirinnän ehkäisemiseen ja poistamiseen. Tasa-arvosuunnitelman tulee sisältää arvio aikaisempaan tasa-arvosuunnitelmaan sisältyneiden toimenpiteiden toteuttamisesta ja niiden tuloksista. Suunnitelma voidaan sisällyttää osaksi opetussuunnitelmaa tai muuta oppilaitoksessa laadittavaa suunnitelmaa. Vuosittaisen tarkastelun sijasta voidaan oppilaitoksessa sopia, että suunnitelma laaditaan vähintään kerran kolmessa vuodessa. Tätä pykälää ei sovelleta perusopetuslaissa (628/1998) tarkoitettuihin opetuksen järjestäjiin ja kouluihin.
13 12 (13) LIITE 2 Seksuaalisen häirinnän ja sukupuoleen perustuvan häirinnän määritelmä Seksuaalisella häirinnällä tarkoitetaan virallisesti sanallista, sanatonta tai fyysistä, luonteeltaan seksuaalista ei-toivottua käytöstä, jolla tarkoituksellisesti tai tosiasiallisesti loukataan henkilön henkistä tai fyysistä koskemattomuutta erityisesti luomalla uhkaava, vihamielinen, halventava, nöyryyttävä tai ahdistava ilmapiiri. Oppilaitosympäristössä seksuaalinen häirintä on eräänlaista koulukiusaamista ja sääntöjen vastaista huonoa käytöstä. Se on esimerkiksi seksuaalisesti virittäytyneitä eleitä, puheita, tekstiviestejä tai sähköposteja. Se voi olla myös esillä olevaa pornoaineistoa (kalenterit) tai kosketuksia, ehdotuksia tai vaatimuksia sekä henkilön liian lähelle tulo. Tarkoituksenmukainen provosoiva pukeutuminen on myös seksuaalista häirintää. Seksuaalisessa häirinnässä lähtökohtana on henkilön oma kokemus. Jos häirinnän kohteeksi joutunut henkilö on ilmaissut pitävänsä seksuaalisuuteen liittyvää tilannetta loukkaavana tai vastenmielisenä ja sitä jatketaan, kyseessä on seksuaalinen häirintä. Sukupuoleen perustuvalla häirinnällä taas tarkoitetaan henkilön sukupuoleen liittyvää ei-toivottua käytöstä, joka ei ole luonteeltaan seksuaalista ja jolla tarkoituksellisesti tai tosiasiallisesti loukataan tämän henkistä tai fyysistä koskemattomuutta ja jolla luodaan uhkaava, vihamielinen, halventava, nöyryyttävä tai ahdistava ilmapiiri.
Lapin ammattiopiston tasa-arvosuunnitelma vuodelle 2012
Lapin ammattiopiston tasa-arvosuunnitelma vuodelle 2012 Lapin ammattiopisto yksiköt Rovaniemellä, Sodankylässä ja Kittilässä LAPIN LETKA -hanke 1 2 1 TASA-ARVOSUUNNITTELU LAPIN AMMATTIOPISTOSSA 3 2 VUODEN
LisätiedotOPPILAITOKSEN TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA
OPPILAITOKSEN TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA TASA-ARVOSUUNNITELMA Tavoitteet: Ymmärtää tasa-arvosuunnitelman tarkoitus ja rakenne. Tutustua tasa-arvosuunnitelman laatimisprosessiin. Sisältö: Tasa-arvosuunnittelun
LisätiedotMiksi opettajan tulee edistää tasa-arvoa?
Miksi opettajan tulee edistää tasa-arvoa? Mikä on se suunnitelmallinen tasa-arvoa edistävä työ, jota oppilaitosten odotetaan tekevän? Miko Lempinen, ylitarkastaja tasa-arvovaltuutetun toimisto Pojat ovat
LisätiedotLAITILAN LUKION TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA JA YHDENVERTAISUUDEN EDISTÄMISSUUNNITELMA
LIITE 7 LAITILAN LUKION OPETUSSUUNNITELMA LAITILAN LUKION TOIMINNALLINEN TASA- ARVOSUUNNITELMA JA YHDENVERTAISUUDEN EDISTÄMISSUUNNITELMA 2016-2018 Laadittu 26112015/mnh Hyväksytty 18042016 sivistyslautakunta
LisätiedotRovaniemen ammattikorkeakoulun tasa-arvosuunnitelma 2012
Rovaniemen ammattikorkeakoulun tasa-arvosuunnitelma 2012 Sisällysluettelo 1. Johdanto 2 2. Tasa-arvosuunnittelun lähtökohdat 3 3. Tavoitteet ja toimenpiteet tasa-arvon toteuttamiseksi 4 4. Tasa-arvosuunnitelman
LisätiedotKAUHAJOEN LUKION TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA
KAUHAJOEN LUKION TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA 2016 2019 Naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta annetun lain 5 a :n mukaan (609/1986, muutettu lailla 1329/2014) koulutuksen järjestäjä vastaa
LisätiedotKURIKAN KAUPUNGIN LUKIOIDEN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA
KURIKAN KAUPUNGIN LUKIOIDEN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA 2017-2020 Naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta annetun lain 5 a :n mukaan (609/1986, muutettu lailla 1329/2014) koulutuksen järjestäjä
LisätiedotTasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma. Rauman musiikkiopisto
Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Rauman musiikkiopisto Sivistysvaliokunta, kesäkuu 2018 SISÄLTÖ 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tarkoitus. 3 2. Tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyvä
LisätiedotSukupuolen ilmaisu ja sukupuoli-identiteetti
Sukupuolen ilmaisu ja sukupuoli-identiteetti Tapio Bergholm, erikoistutkija, SAK Tasa arvolain laajennus HE 19/2014 sivu 1 Sukupuoleen perustuvan syrjinnän kiellot laajennettaisiin koskemaan myös sukupuoli
LisätiedotKankaanpään Yhteislyseon ja Honkajoen lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Kankaanpään Yhteislyseon ja Honkajoen lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Sisällys 1. Johdanto... 2 2. Tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyvä lainsäädäntö... 2 3. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman
LisätiedotKeskusteluja tasa-arvosta ja tasa-arvolaista oppilaitoksissa
Keskusteluja tasa-arvosta ja tasa-arvolaista oppilaitoksissa Tarkoitus: Keskustelun tavoitteena on selkiyttää tasa-arvolain ymmärtämistä sekä sitä, kuinka itse voi vaikuttaa lain toteutumiseen. Tarkoituksena
LisätiedotKemi-Tornion ammattikorkeakoulun
Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun Tasa-arvosuunnitelma Ammattikorkeakoulun hallitus hyväksynyt 1.2. 7a Tavoitteena tasa-arvoinen Kemi-Tornion ammattikorkeakoulu Tasa-arvolaki velvoittaa oppilaitoksia tekemään
LisätiedotTYÖYHTEISÖN TASA-ARVO
TYÖYHTEISÖN TASA-ARVO KOULUTUKSEN TAVOITTEET JA SISÄLTÖ Tavoitteet: Ymmärtää keskeinen lainsäädäntö sukupuolten välisestä tasa-arvosta organisaation näkökulmasta Ymmärtää sukupuolten välisen tasa-arvon
LisätiedotKOUVOLAN KAUPUNGIN LUKIOIDEN TASA-ARVOSUUNNITELMA. Kouvolassa, toukokuussa 2008. Tasa-arvotyöryhmä: Tuomas Riikonen, Kouvolan Lyseon lukio (pj.
KOUVOLAN KAUPUNKI Sivistystoimen toimiala Lukiokoulutus KOUVOLAN KAUPUNGIN LUKIOIDEN TASA-ARVOSUUNNITELMA Kouvolassa, toukokuussa 2008 Tasa-arvotyöryhmä: Kouvolan kaupunki, opettajajäsenet: Tuomas Riikonen,
LisätiedotVaasan kaupungin toisen asteen koulutus TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA. Oppilaitosten toiminnan kehittäminen
Pvm 18.4.2011 Muodollinen tarkistus Pvm 18.4.2011 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 18.4.2011 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnassa Pvm 18.4.2011 Laatija Hillevi Kivelä Hillevi Kivelä Kehittämispäällikkö
LisätiedotLEMPÄÄLÄN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA
LEMPÄÄLÄN KUNNAN ESI- JA PERUSOPETUKSEN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 2016-2019 SISÄLTÖ 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma ja sen tarkoitus 2. Tasa-arvoinen ja yhdenvertainen koulu
LisätiedotHenkilökohtainen opiskelusuunnitelma
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen
LisätiedotTasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Puumalan yhtenäiskoulu
Hyvinvointilautakunta 20.3.2017 19 LIITE NRO 1 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017-2019 Puumalan yhtenäiskoulu Sisällys 1 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma... 3 1.1 Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman
LisätiedotTasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Tervon yhtenäiskoulu
Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017-2019 Tervon yhtenäiskoulu Sisällys 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman laadintavelvoite... 2 2. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tavoite...
LisätiedotEURAN LUKION TASA-ARVOSUUNNITELMA
EURAN LUKION TASA-ARVOSUUNNITELMA Sisällys 1. Johdanto 2. Tasa-arvoon liittyvä lainsäädäntö 3. Tasa-arvosuunnitelman tavoitteet 4. Euran lukion opetussuunnitelma 5. Opiskelijoiden valinnat 6. Opetuksen
LisätiedotTasa-arvon edistäminen korkeakoulumaailmassa
Tasa-arvon edistäminen korkeakoulumaailmassa Jukka Maarianvaara Tasa-arvovaltuutettu Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusseminaari, Vaasan yliopisto 12.4.2018 Miten tasa-arvo voi Suomessa? Tasa-arvon paradoksi
Lisätiedot1. TASA-ARVO SUUNNITELMA
1 Liite 1: Tasa-arvo suunnitelma 1. TASA-ARVO SUUNNITELMA Sisällys 1. Tasa-arvo suunnitelma... 1 1.1. Tasa-arvosuunnitelman tavoitteet... 1 1.2. Erkko-lukion henkilömäärät... 2 2. Tasa-arvoon liittyvä
LisätiedotRaahen lukion tasa-arvoja. yhdenvertaisuussuunnitelma
Raahen lukion tasa-arvoja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017-2020 Raahen lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Johdanto Raahen lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma on laadittu yhteistyössä
LisätiedotOPISKELIJOIDEN TASA-ARVOSUUNNITELMA
OPISKELIJOIDEN TASA-ARVOSUUNNITELMA Mikkelin ammattikorkeakoulu Hyväksytty johtoryhmässä 26.4.2011/7.6.2011 Hyväksytty amk-hallituksessa 14.6.2011 SISÄLTÖ 1 JOHDANTO... 1 2 TASA-ARVOTYÖN KEHITTÄMISKOHTEITA...
LisätiedotELIMÄEN LUKION TOIMINNALLINEN TASA-ARVOSUUNNITELMA Hyväksytty Elimäen lukion tasa-arvotyöryhmässä
1 ELIMÄEN LUKION TOIMINNALLINEN TASA-ARVOSUUNNITELMA Hyväksytty Elimäen lukion tasa-arvotyöryhmässä 12.10.2011 SISÄLLYS 1. Johdanto 2 2. Lukion tehtävät tasa-arvolain mukaan 3 3. Tasa-arvon toteutumisen
LisätiedotE S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.
Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta
LisätiedotTASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA VIEREMÄN KUNNAN PERUSOPETUS JA VIEREMÄN LUKIO
TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA 2017-2019 VIEREMÄN KUNNAN PERUSOPETUS JA VIEREMÄN LUKIO 1 LÄHTÖKOHDAT Tämä suunnitelma on osa Vieremän kunnan tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmaa. Tasa-arvoa
LisätiedotHankasalmen lukion toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Hankasalmen lukion toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Tämä suunnitelma korvaa aikaisemman vuonna 2015 tehdyn suunnitelman. Hyväksytty Hankasalmen kunnan sivistyslautakunnassa 14.6.
LisätiedotVALKEALAN LUKION TOIMINNALLINEN TASA- ARVO-SUUNNITELMA
VALKEALAN LUKION TOIMINNALLINEN TASA- ARVO-SUUNNITELMA 2016-2018 Tasa-arvosuunnitelmassa kerrotaan asiaan liittyvä lainsäädäntö sekä kuvataan koulun tapaa toimia tasa-arvoon liittyvissä asioissa Juha Malinen
LisätiedotPeräpohjolan Opiston tasa-arvosuunnitelma
Peräpohjolan Opiston tasa-arvosuunnitelma 22.5.2012 1 Sisällys Johdanto... 2 Tasa-arvosuunnitelman tavoitteet... 3 Taustatietoja... 4 Tasa-arvokysely keväällä 2011... 6 Peräpohjolan Opiston opetussuunnitelmat...
Lisätiedotqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf
qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf TOIMINNALLINEN TASA-ARVOSUUNNITELMA ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk
LisätiedotKAUTTUAN KOULUN TASA ARVOSUUNNITELMA (YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA) KAUTTUAN KOULUN TASA-ARVOSUUNNITELMA
KAUTTUAN KOULUN TASA ARVOSUUNNITELMA (YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA) KAUTTUAN KOULUN TASA-ARVOSUUNNITELMA Sisällys: 1. Johdanto 2. Tasa-arvoon liittyvä lainsäädäntö 3. Tasa-arvosuunnitelman tavoitteet 4.
LisätiedotNUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013
NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi
LisätiedotSeurakuntatyö ja #metoo Papiston päivät. Tanja Auvinen Etunimi Sukunimi
11.10.2018 Seurakuntatyö ja #metoo Papiston päivät Tanja Auvinen SEKSUAALINEN HÄIRINTÄ JA SEN EHKÄISEMINEN SUOMESSA Seksuaalinen häirintä lainsäädännössä Mitä on seksuaalinen häirintä? Seuraukset Mitä
LisätiedotMiksi oppilaitoksen tulee edistää tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta?
Miksi oppilaitoksen tulee edistää tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta? Mitä on se suunnitelmallinen tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta edistävä työ, jota oppilaitosten odotetaan tekevän? Miko Lempinen, ylitarkastaja
LisätiedotKASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA. Vuosille
KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA Vuosille 2017-18 1 KASAKKAMÄEN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA-ARVOSUUNNITELMA Sisällysluettelo 1. Johdanto 2. Tasa-arvolaki koulussa 3. Yhdenvertaisuuden
LisätiedotVaasan kaupungin toisen asteen koulutus TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUS- SUUNNITELMA. Oppilaitosten toiminnan kehittäminen
Pvm Muodollinen tarkistus Pvm Suunnitelman hyväksyntä Pvm Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnassa Pvm Laatija Hillevi Kivelä Hillevi Kivelä Kehittämispäällikkö Timo Kantokari Johtava rehtori Sihteeri
LisätiedotRauman Lyseon lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma V
Rauman Lyseon lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017 2019 V15.12.2016 1 Rauman Lyseon lukion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 1. Johdanto... 3 2. Lainsäädäntö... 3 2.1. Tasa-arvolaki...
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
LisätiedotAnjalankosken lukion toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma
Anjalankosken lukion toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma 2011-2014 1 Sisällysluettelo 1. Johdanto... 2 2. Lukion tehtävät tasa-arvolain mukaan... 3 3. Tasa-arvon toteutumisen seuranta ja arviointi... 4
LisätiedotLINNANKOSKEN LUKION JA AIKUISLINJAN TASA-ARVOSUUNNITELMA NAISTEN JA MIESTEN VÄLISESTÄ TASA- ARVOSTA
LINNANKOSKEN LUKION JA AIKUISLINJAN TASA-ARVOSUUNNITELMA NAISTEN JA MIESTEN VÄLISESTÄ TASA- ARVOSTA 18.12.2013 LINNANKOSKEN LUKION JA AIKUISLINJAN TASA-ARVOSUUNNITELMA NAISTEN JA MIESTEN VÄLISESTÄ TASA-ARVOSTA
LisätiedotHollolan yläasteen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuus- suunnitelma
Hollolan yläasteen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuus- suunnitelma Hollolan yläasteen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma sivu 1 Sisällys 1. Johdanto... 2 2. Tasa-arvosuunnitelman tavoitteet... 3 3. Tasa-arvoselvitys
LisätiedotHÄMEENKYRÖN YHTEISKOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA. Kaikki erilaisia, kaikki samanarvoisia
HÄMEENKYRÖN YHTEISKOULUN TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Kaikki erilaisia, kaikki samanarvoisia 2017-2019 Sisällys 1 Johdanto... 3 2 Lainsäädäntö... 3 2.1 Tasa-arvolaki... 4 2.2 Yhdenvertaisuuslaki...
Lisätiedotsukupuoli a) poika b) tyttö c) muu d) en halua vastata luokka a) 7 b) 8 c) 9 B Viihtyvyys, turvallisuus ja koulun toimintakulttuuri
Tasa-arvokysely Tasa-arvotyö on taitolaji - Opas sukupuolen tasa-arvon edistämiseen perusopetuksessa. Opetushallitus. Oppaat ja käsikirjat 2015:5. www.oph.fi/julkaisut/2015/tasa_arvotyo_on_taitolaji Kyselyn
LisätiedotTyössäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva
LisätiedotTASA-ARVOLAKI TYÖELÄMÄSSÄ
TASA-ARVOLAKI TYÖELÄMÄSSÄ Koulutus työelämän asiantuntijoille 14.4.2015 Hallitussihteeri Projektipäällikkö Outi Viitamaa-Tervonen Tasa-arvolain syrjintäkiellot työelämässä Terhi Tullkki 15.4.2015 Suomen
LisätiedotPedagogisen johtamisen katselmus
Pedagogisen johtamisen katselmus Pedagogisen johtamisen katselmuksen lomakkeen täyttöohje: Pedagogista katselmusta käytetään pedagogisen johtamisen arvioinnin ja kehittämisen työkaluna. Arviointi on hyvä
LisätiedotOsaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.2015 Opetusneuvos, M. Lahdenkauppi Tutkintojärjestelmän kehittämisen
Lisätiedot1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tarkoitus
Sisällysluettelo 1. Tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman tarkoitus... 3 2. Tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteen liittyvä lainsäädäntö... 4 2.1 Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta (609/1986)
LisätiedotOhjeistus kouluille ja päiväkodeille toiminnallisen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman laadintaan
Kalajoen kaupunki 2017-2019 Toiminnallinen tasa-arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma Ohjeistus kouluille ja päiväkodeille toiminnallisen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelman laadintaan Kalajoen kaupungin
LisätiedotApollon Yhteiskoulun toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Hyväksytty Apollon Yhteiskoulun johtokunnassa 20.9.
1 Apollon Yhteiskoulun toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2016 Hyväksytty Apollon Yhteiskoulun johtokunnassa 20.9.2016 2 Sisällys 1. Tasa-arvon käsite ja tasa-arvolaki 2. Yhdenvertaisuuden
Lisätiedot2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.
OPISKELIJAPALAUTEKYSELYT 2018 1(7) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen 415/2018 ja päätöksen mukaiset opiskelijapalautekyselyt, jotka otetaan käyttöön 1.7.2018 alkaen. Vastausasteikko: (5) täysin
LisätiedotSeksuaalinen häirintä työelämässä
TUTKIMUSRAPORTTI Seksuaalinen häirintä työelämässä Helmikuu 2018 Tutkimuksen toteutus Tämän tutkimuksen on tehnyt EK:n toimeksiannosta Taloustutkimus Oy. Kysely kohdistettiin työikäiseen väestöön (18 64-vuotiaat),
LisätiedotJulkaistu Helsingissä 31 päivänä joulukuuta /2014 Laki. naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta annetun lain muuttamisesta
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 31 päivänä joulukuuta 2014 1329/2014 Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta annetun lain muuttamisesta Annettu Helsingissä 30 päivänä joulukuuta 2014
LisätiedotALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.
OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 1(6) Vastausasteikko: (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä Punaisella kirjoitettuja
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA TYÖHÖN JA ITSENÄISEEN ELÄMÄÄN VALMENTAVA KOULUTUS
OPETUSSUUNNI TYÖHÖN JA ITSENÄISEEN ELÄMÄÄN VALMENTAVA KOULUTUS LAO C74/2015 LAMO C62/2015 UOPI C20/2015 Lapin ammattiopisto Lapin matkailuopisto Lapin urheiluopisto Opetussuunnitelma 1 (7) Sisällys 1 Valitsit
LisätiedotAskolan lukion toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma
Askolan lukion toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma Tämän suunnitelman on hyväksynyt Askolan lukion rehtori. Päiväys: 25.2.2015 Johdanto Askolan lukiolla laaditaan toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma perustuen
LisätiedotTutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin
YHDESSÄ Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin AMISTO 2.1.2014 Anu Raudasoja HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu 1.1.2014 YHDESSÄ Teemat: 1. Tutkinnon perusteista OPSiin 2. OPSista HOPSiin
LisätiedotLisäopetuksen. opetussuunnitelma
Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...
LisätiedotAmispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,
LisätiedotKoulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat
Koulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat Opetustoimen ajankohtainen juridiikka 3.11.2016 Helsinki Hallintojohtaja Matti Lahtinen Opetusta koskevat
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat
LisätiedotTasa arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma. Mustasaaren kunta 2016 2018
Tasa arvo ja yhdenvertaisuussuunnitelma Mustasaaren kunta 2016 2018 Käsittelyt: Työsuojelutoimikunta 20.10.2015 Yhteistyötoimikunta 16.11.2015 Henkilöstöjaosto 24.11.2015 Kunnanhallitus 19.1.2016 Kunnanvaltuusto
LisätiedotOsaamisperusteisuutta vahvistamassa
Osaamisperusteisuutta vahvistamassa 18.12.2015 opetusneuvos Hanna Autere ja yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Tutkintojärjestelmän kehittämisen tahtotila (TUTKE 2) osaamisperusteisuus työelämälähtöisyys
LisätiedotJOKILAAKSOJEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN TASA-ARVO- ja YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA
JOKILAAKSOJEN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄN TASA-ARVO- ja YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Hyväksytty hallituksessa 30.05.2013 43 Sisällysluettelo 1 JOHDANTO... 3 2 TASA-ARVOSUUNNITELMAN TARKOITUS JA TAVOITE... 3 3 TASA-ARVOKYSELYN
Lisätiedot7.3 Tehostettu tuki Pedagoginen arvio
7.3 Tehostettu tuki Oppilaalle, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulunkäynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, on pedagogiseen arvioon perustuen annettava tehostettua tukea
LisätiedotKuopion Tanssistudion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Kuopion Tanssistudion tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma Johdanto Laki naisten ja miesten välisestä tasa-arvosta velvoittaa oppilaitoksia laatimaan tasa-arvosuunnitelman. Yhdenvertaisuuslaki edellyttää,
LisätiedotValmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa
Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa Pvm 4.12.2009 Helsinki Opetushallitus 1 Työelämään valmentautuminen ja
LisätiedotTasa-arvosuunnittelu 1
Tasa-arvosuunnittelu 1 Kurssin tarkoituksena on antaa perustiedot tasaarvosuunnitteluun Miksi tehdään, mitä tehdään ja miten tehdään? Tasa-arvosuunnitelma - Näin se onnistuu (julkaisu 2007) 2 Naiset ja
LisätiedotVammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano
Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano 3. 4.12.2009, Helsinki Liisa Metsola Ammattikoulutuksen kehittäminen-yksikkö Liiisa.metsola@oph.fi Opetussuunnitelman
LisätiedotToiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Toiminnallinen tasa-arvo- ja Rauman normaalikoulu Yhdenvertaisuus ja tasa-arvo perustuslaissa 6 Ihmiset ovat yhdenvertaisia lain edessä. Ketään ei saa ilman hyväksyttävää perustetta asettaa eri asemaan
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
Lisätiedot2014-2017 Toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma
1 2014-2017 Toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma Ressun lukio IB World School 24.02.2014 Päivitetty 16.4.2015 Sisältö RESSUN LUKION TOIMINNALLINEN TASA-ARVOSUUNNITELMA... 1 1. Johdanto... 1 1.1. Lainsäädäntö...
LisätiedotOpiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt
Pedagoginen johtaminen ja opetuksen kehittäminen Salpauksessa - kaikki yhdessä tehtäviensä mukaisesti Opiskelijat ja työelämä O p e t t a j a t Koulutuspäälliköt Koulutusjohtajat Hankkeiden rahoitus Hannu
LisätiedotKestävän kehityksen kriteerit näyttötutkinnon järjestäjille KRITEERIT. 1) Hakeutumisen vaihe
Nämä kriteerit on tuotettu 2011-2012 Hyria koulutuksen koordinoimassa Aikuiskoulutuksen sisällöt, menetelmät ja kriteerit (Aikuis-KEKE) -hankkeessa. Kriteerien suunnittelusta vastasi hankkeen kehittämisryhmä,
LisätiedotOpinto-ohjaus ja työelämätaidot
Opinto-ohjaus ja työelämätaidot Aikuisten perusopetus 2018 Lisää ohjausta luku- ja kirjoitustaidon koulutus, aikuisten perusopetukseen valmistava koulutus, nykyinen aikuisten perusopetus yhdistyvät oppivelvollisuusiän
LisätiedotSuunnitelma oppilaiden suojaamiseksi va kivallalta, kiusaamiselta ja ha irinna lta perusopetuksen vuosiluokilla 1-9
Suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi va kivallalta, kiusaamiselta ja ha irinna lta perusopetuksen vuosiluokilla 1-9 PAIMION KAUPUNKI JA SAUVON KUNTA Johdanto Jokaisella oppilaalla on oikeus turvalliseen
LisätiedotKeravan Opiston TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA
Keravan Opiston TASA-ARVO- JA YHDENVERTAISUUSSUUNNITELMA Päivitetty 14.12.2018 1 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Taustaa 4 2. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvosuunnitelman yhdistäminen 4 3. Yhdenvertaisuus- ja tasa-arvotilanteen
LisätiedotOppimisen arviointia käytännön työtehtävissä oppimisen arviointi itsearvioinnin kehittäjänä. 4.5.2012 M-L Haapa-alho / NAO
Oppimisen arviointia käytännön työtehtävissä oppimisen arviointi itsearvioinnin kehittäjänä TEKNINEN TOTEUTUS: Oppimisen arviointi Jokaisen tutkinnon osan alussa selvitetään OPPIJOILLE ammattitaito-vaatimukset,
LisätiedotMihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa
Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa Valtakunnalliset Vapaan sivistystyön päivät 2018 Sivistys, kulttuuri ja seikkailu Tiina Silander Uusi lukio tukee ja innostaa! Lukiouudistus on
LisätiedotUudistuva aikuisten perusopetus. Opetuksen järjestäminen uusien perusteiden mukaan hallinnollisia näkökulmia
Uudistuva aikuisten perusopetus Opetuksen järjestäminen uusien perusteiden mukaan hallinnollisia näkökulmia Leena Nissilä Opetushallitus Teijo Koljonen Opetushallitus Laki- ja asetusmuutokset Laki perusopetuslain
LisätiedotMiehiä tarvitaan (ja halutaan) enemmän sote-alalle
Miehiä tarvitaan (ja halutaan) enemmän sote-alalle 89/11 28 / 3,7 7071 / 49 120 000 VOIMAA HOIVAAN II 2011-2013 MIESNÄKÖKULMAA SOTE-ALALLE Taustalla mm.: PROJEKTIN TAUSTAA Sote-alan segregaatio, miesten
LisätiedotAmmattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.
Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto
LisätiedotKuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1
Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka ka ka ka. 1 Opiskeluryhmissäni on ollut hyvä yhteishenki. 4,2 4,2 3,9 4,1 2 Opiskeluryhmissäni vallitsee
LisätiedotTUEN KOLMIPORTAISUUDEN TOTEUTTAMINEN PERUSOPETUKSESSA
TUEN KOLMIPORTAISUUDEN TOTEUTTAMINEN PERUSOPETUKSESSA YLEINEN TUKI (jokaiselle oppilaalle tilapäisesti annettava tuki) Oppilas on jäänyt jälkeen opetuksesta tai on muuten tilapäisesti tuen tarpeessa TAI
LisätiedotTASA-ARVOSUUNNITELMA OSAKSI TYÖPAIKAN YHTEISTOIMINTAA P R O S E. Selvitys. Käynnistys. Seuranta. Suunnittelu. Toteutus
TASA-ARVOSUUNNITELMA OSAKSI TYÖPAIKAN YHTEISTOIMINTAA P R O S E S S I Seuranta Käynnistys Selvitys Suunnittelu Toteutus ao/amää/kalvot2004/tasa-arvolaki 2005 uusi 1 1. Tasa-arvosuunnitelman laatiminen
LisätiedotTASA-ARVON EDISTÄMINEN JA PALKKAKARTOITUS
TASA-ARVON EDISTÄMINEN JA PALKKAKARTOITUS 1 15.4.2015 Naisten ja miesten tasa-arvo työelämässä Naisten ja miesten tosiasiallisissa oloissa tuntuvia eroja Työelämässä rakenteita, jotka ylläpitävät sukupuolten
LisätiedotOsaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa
Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa 8.4.2016 Kati Lounema yksikön päällikkö, opetusneuvos, Opetushallitus Säädökset Tutkinnon perusteet Valmentavan koulutuksen perusteet Koulutuksen
LisätiedotSuunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä
Suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä Sisällys Johdanto Epäasiallinen kohtelu ja häirintä opiskeluyhteisössä Kiusaaminen Häirintä Sukupuoleen perustuva häirintä
LisätiedotKEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA!
KEVÄÄLLÄ 2016 HAUSSA! SUJUVAT SIIRTYMÄT ALOITUSSEMINAARI 16.2.2016 Elise Virnes 1 Etunimi Sukunimi Opetus- ja kulttuuriministeriön hallinnonalan valtakunnalliset toimenpidekokonaisuudet 2014-2020 Erityistavoite
LisätiedotValitsen ohjatusti työssäoppimis- ja näytön toteuttamista. Suunnittelee työssäoppimisen. Työssäoppimisjakson suunnitteleminen
PROSESSIKAAVIO ammattiosaamisen arviointi (näytöt) (luonnos 5) 15.8.2007 1 (7) OPISKELIJAN PROSESSI Valmentaudun topjaksoon Valitsen ohjatusti työssäoppimis- ja näyttöpaikan Suunnittelen työssäoppimisen
LisätiedotVOIMAA HOIVAAN II 2011-2013 MIESNÄKÖKULMAA SOTE-ALALLE
VOIMAA HOIVAAN II 2011-2013 MIESNÄKÖKULMAA SOTE-ALALLE VOIMAA HOIVAAN II Voimaa Hoivaan II on osa Valtava -kehittämisohjelmaa, jota Työ-ja elinkeinoministeriö koordinoi Helsingin Diakoniaopisto(Hdo) toteuttajana
LisätiedotPOHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS
AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty
LisätiedotSeloste 1 (5) Rovaniemen koulutuskuntayhtymän palaute-, aloite- tai reklamaatiojärjestelmä
Seloste 1 (5) Rovaniemen koulutuskuntayhtymän palaute-, aloite- tai reklamaatiojärjestelmä Rovaniemen koulutuskuntayhtymän palaute-, aloite- ja reklamaatiojärjestelmä on osa koulutuksen järjestäjän toimintajärjestelmää.
LisätiedotTasa-arvo yhteiskunnassa ja työelämässä. Opettajan tukimateriaali
Tasa-arvo yhteiskunnassa ja työelämässä Opettajan tukimateriaali Tasa-arvo -materiaalia Diasarjaan on koottu linkkejä ja Lapin Letkan laatimaa tasa-arvomateriaalia, joita opettaja voi hyödyntää tasa- arvoa
LisätiedotTasa-arvo työpaikalla - lainsäädäntömuutokset luottamusmiehen työn kannalta
Tasa-arvo työpaikalla - lainsäädäntömuutokset luottamusmiehen työn kannalta STTK:n luottamusmies 2015 -seminaarin työpaja to 7.5.2015 klo 13.15-13.55 Anja Lahermaa, lakimies, STTK Tasa-arvolain muutokset
LisätiedotEsi- ja perusopetuksen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma
Esi- ja perusopetuksen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma 2017-2019 Johdanto Esi- ja perusopetuksella on tärkeä tehtävä tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämisessä, ja laki velvoittaa kaikki perusopetusta
LisätiedotYhteistyö työelämän ja muiden sidosryhmien kanssa
1 O S A A M I S E N O S O I T T A M I S E S T A, A R V I O I N N I S T A J A T O D E N T A M I S E S T A - M I T E N H A L L I T S E T L A A T U A? 2 6. 1 1. 2 0 1 8 Yhteistyö työelämän ja muiden sidosryhmien
LisätiedotLapin ammattiopistossa
VALMA JA TELMA Lapin ammattiopistossa Mitä on Valma? Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa (VALMA) on yhdistetty neljä aiempaa eri kohderyhmille suunnattua valmistavaa, valmentavaa,
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
Lisätiedot