Luovuutta voimaa ja innovatiivisuutta työelämään!

Transkriptio

1 Luovuutta voimaa ja innovatiivisuutta työelämään! TAIKA Taide työelämän laadun ja innovaatiokyvykkyyden kehittäjänä Kirsti Nieminen & Eila Sainio

2 Taika-hankkeen perustiedot Toteuttajat Helsingin yliopiston Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia Diakonia-ammattikorkeakoulu Lahden ammattikorkeakoulu Lapin yliopiston yhteiskuntatieteiden tiedekunta Teatterikorkeakoulu Turun ammattikorkeakoulun Taideakatemia

3 Hankkeen perustiedot Toteutusaika Hanke kuuluu opetusministeriön valtakunnalliseen ESR-kehittämisohjelmaan Innovaatio- ja osaamisjärjestelmien kehittäminen. Kehittämisohjelman rahoittava viranomainen on Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus. Kokonaisbudjetti 1,5 Meur

4 Taika -hankkeen tavoitteet Taika-hankkeen tavoitteena on juurruttaa taidelähtöisiä menetelmiä työyhteisöjen arkipäivään.

5 Mitä Taika tekee? Osallistuu työelämän muutokseen Parantaa taidelähtöisten menetelmien käytön osaamista Tuottaa tietoa vaikutuksista työyhteisöissä Kehittää menetelmiä eri organisaatiotasoille Dokumentoi taiteen ja työelämän välittäjämalleja

6 Miksi taiteen menetelmät osaksi työelämää? Uusi tapa lähestyä työyhteisön kehittämistä Uusien näkökulmien löytäminen Epävarmuuden sietäminen ja riskinottokyky Luovuuteen rohkaiseminen Henkinen hyvinvointi Yhteisöllisyys Tasa-arvoisuus Vakava leikinomaisuus

7 Mitä Taika tarjoaa yhteistyökumppaneille? Työpajoja Loppuraportti Osanottajille monitasoista tietoa ja kokemuksia Työhyvinvointia Viestintäyhteistyötä Taiteeseen perustuva työskentely-jakso Yhteisöllisyyttä rakentavia työtapoja Uusia näkökulmia omaan työhön

8 Yhteistyöprosessi Yhteistyösopimus Tarpeiden ja toiveiden määrittely Menetelmien ja aikataulun tarkentaminen Yhteyshenkilön nimeäminen työyhteisöstä Aloitus Toteutus Tiedotus henkilökunnalle Info-tilaisuus tarpeen mukaan Tavoitteen kirkastaminen ja työskentelyn käynnistäminen Viestintäyhteistyö Dokumentointi (valokuvaus ja videointi) Kyselyt ja haastattelut Tutkijan osallistuminen ja havainnointi Organisaatiokohtainen raportti Hankkeen tutkimustulokset Tutkimus

9 Menetelmät perustuvat eri taiteen aloihin Kuvataide Musiikki Tanssi Teatteri Sanataide Valokuvaus

10 Mitä ovat taidelähtöiset menetelmät? Yleiskäsite monenlaiselle työskentelylle ja taidemuodolle. Työskentelyn tavoitteena on muutos osallistujien ajattelussa ja toiminnassa.

11 Mihin taidelähtöisiä menetelmiä voi käyttää? Työtapojen kehittämiseen Työyhteisöjen kehittämiseen Työhyvinvoinnin edistämiseen Tyky-toimintaan Hoito- ja terapiatyöhön

12 Esimerkki yhteistyöprojektista (1 v.) Suunnittelu- ja palautekokoukset 4 x 2 h Työpajasarjat 3 x 4 työpajaa (á 4 h) Erikoistyöpajat (esim. työpajan valokuvanäyttelyn avajaiset) 2 x 2 h Päätöstilaisuus 1 x 2 h

13 Yhteistyökumppaneita Erinomaiseksi johtajaksi -yrityspilotti LähiTapiolan Henkiyhtiön Vakuutuspalvelut Helsingin kaupunki / vanhustyön vastuualue ja aikuissosiaalityö Helsingin seurakuntayhtymä Lahden kaupunki / tekninen ja ympäristötoimiala Turun AMK:n Taideakatemian johtoryhmä Varsinais-Suomen sairaanhoitopiiri

14 Kehittämistyö on prosessi Tieto Seuranta Tehtävä Toimenpiteet

15 TAIKA II jatkaa kehittämistyötä Taide työelämän laadun ja innovaatiokyvykkyyden edistäjänä Taidelähtöistä toimintaa voi hyödyntää kaikilla työelämän sektoreilla, millä tahansa työpaikalla. Keskeiset toimenpiteet Johtamis- ja esimiestyöhön kohdistettu taidelähtöisen työskentelyn soveltaminen, kehittäminen ja tutkiminen työyhteisöjen innovaatiokyvykkyyden näkökulmasta Taidelähtöisen työskentelyn vaikutusten tutkiminen ja laadullisen arviointikriteeristön luominen Mentorointijärjestelmän kehittäminen Taiteen välittäminen työelämään mallien dokumentointi ja kehittäminen Minulla on koulutuksena tekninen koulutus. Insinööriajattelun vastapainoksi tilaisuus oli yllätyksellinen. (TAIKA I työpajan osanottaja)

16 Innovaatiokyky työyhteisössä Pääosa innovaatioista syntyy sosiaalisen kanssakäymisen tuloksena Toimijoiden kyky tehdä yhteistyötä ja oppia yhdessä tärkeää innovaatioiden syntymisen kannalta Innovaatiokyvykkyyden johtaminen perustuu luottamukseen -> luotava luovuuteen kannustava ilmapiiri: lupa kyseenalaistaa ja nähdä asiat toisin

17 Taiteitilijoiden ja sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten välinen mentorointi prosessi Jo muinaiset kreikkalaiset Odysseuksen ystävä Mentor opasti O:n poikaatelemakhosta. Keskiajalla oppipoika-kisälli-mestari järjestelmä 1700-luvulla Ranskassa julkaistiin teos mentoroinnista >mentori : luotettu ystävä, neuvonantaja, opettaja, kokeneempi henkilö Aktori: mentoroitava, ohjattava, oppipoika, noviisi Tiedon, osaamisen ja kokemisen vaihtoa: vetais-, käänteis- ja asiantuntijamentoroiniti

18 Mentorointiasetelmia? 1.Sos & terveysala mentoroi omaa alaansa eli sosiaali & terveysalaa miten käyttää taidelähtöisyyttä 2.Sos & terveysala mentoroi yksiköihin tulevia taiteilijoita 3. Taiteilijat mentoroivat sosiaali- ja terveysalaa siitä miten käyttää taidetta ja ohjata toimintaa taidelähtöisesti 4.Aikaisempaa kokemusta omaavat taitelijat mentoroivat taitelijakollegoitaan, jotka aloittelevat toimintaa sosiaali- & terveysalan kohderyhmissä

19 Mentoroinnin lähtökohtia Yhteiskehittelyä Innovatiivisten käytäntö-konseptien luomista Yhteistä oppimista, opettelua, kokeilua ( taidot) Hiljaisen ja explisiittisen tiedon näkyväksi tekemistä Tiedonmuodostusta ja keruuta Osaamisen vaihtamista Osaamisen liikuttelua Osaamisen siirtämistä ympäristöstä toiseen ( Kiasmasta- Kinaporiin) Uusien yhteistyösuhteiden, tekemisen mallien ja kulttuurin synnyttämistä

20 Työskentelyn alustavia tuloksia/diak Yhdessä ohjatuista taidetyöpajoista oli mahdollista saada uusia välineitä kirkon ja sote-asiakkaiden kanssa työskentelyyn Taidekuvan käyttö ja ohjatut galleriakäynnit uusi aluevaltaus Valokuvatyöskentely päivitettynä Liiketyöskentelyn mahdollisuudet Kuvallisen työskentelyn päivitystä ja uudenlaista näkökulmaa Moniaistisuus ja tarinallisuus Taitelijat saivat uuden kohderyhmän jossa soveltaa omaa osaamista Uskon vahvistumista omaan menetelmään, ihmisläheisyyteen, tasavertaisuuteen ja keskustelevaan työskentelyyn Elämän perusasioiden vahvistuminen; kohtaaminen ja aito kiinnostus toisesta mahdollistui Sanattoman kielen tavoittaminen näissäkin ryhmissä tanssin avulla

21 Taika- hankkeen julkaisuja, osa valmiita, osa tulossa loppuvuodesta 2013 Taiteesta toiseen. Taidelähtöisten menetelmien vaikutuksia. Toim. Pälvi Rantala ja Satu-Mari Korhonen Ei tarvittukaan parasetamolia - Kuvauksia mentoroinnista ja taidetoiminnasta hoivassa. Toim. Kirsti Nieminen ja Eila Sainio Taide ja työelämä treffeillä. Toim. Ilkka Kuhanen, Pekka Korhonen ja Riitta Pasanen-Willberg Uutta osaamista luomassa. Työelämän kehittäminen taiteen keinoin. Toim. Pälvi Rantala ja Satu-Mari Korhonen Taide käy työssä. Taidelähtöisiä menetelmiä työyhteisöissä. Toim. Anu-Liisa Rönkä, Ilkka Kuhanen, Minna Liski, Saara Niemeläinen ja Pälvi Rantala Ihmisen kokoinen kehitys. Taide ja kulttuuri hyvinvoinnin katalysaattoreina Lapissa. Pälvi Rantala, Aini Linjakumpu, Sandra Wallenius-Korkalo ja Eliza Kraatari