TERVEYSALAN OHJATUN HARJOITTELUN ARVIOINTI

Transkriptio

1 Lomake / 6 HARJOITTELUN TIEDOT OPISKELUN TIEDOT Ryhmätunnus Opiskelijan edeltävät opinnot ja osaamistaso: Etunimet Sukunimi Harjoitteluorganisaatio Kliinisen opiskelun yleiset tavoitteet: Harjoitteluyksikkö/osasto Opiskelun kesto / 20 - / 20 Opiskelijan omat tavoitteet: viikkoina päivinä tuntien määrä tehtävineen Opintojakso Olen Tutkintoon johtavan koulutuksen opiskelija Avoimen ammattikorkeakoulun opiskelija

2 Lomake / 6 Hoitotyön osaamisalue ITSETUNTEMUS, YHTEISTYÖ JA VUOROVAIKUTUSTAITOJEN OSAAMISALUE kykyä kohdata toinen tasavertaisena subjektina, kuunnella, yrittäää tulkita oikein toisen näkökulma ja lähtökohdat, yhteistyökykyä ja vuorovaikutustaito asiakkaan kanssa ja työyhteisön jäsenenä, omaan arvomaailmaan ja eettisen toiminnan tiedostamista, oman rajallisuutensa, vahvuutensa ja kehittämistarpeensa pohtimista ja tunnistamista, moniammatillista työtaitoa Useimmat ominaisuudet hallitsevat opiskelijan toimintaa jakson lopussa: Useimmat ominaisuudet hallitsevat opiskelijan toimintaa jakson lopussa: OHJAAJAN HUOMIOITA - Välttelee asiakaskontakteja - Esittelee itsensä - Ei erota hoitosuhdetta ja omia tarpeitaan - Vastaa asiakkaan hoitotarpeisiin asettaen taka-alalle omat arvonsa ja tarpeensa - Käyttäytyy epäkohteliaasti / ylimielisesti tai on piittamaton - Suhtautuu ystävällisesti, kunnioittavasti ja hienotunteisesti asiakkaisiin - Vaikea sietää erilaisuutta tai eri arvostuksia - Toimii luontevasti yhteistyössä - Ei kysele eikä näytä kiinnostusta oppimiseen tai toimintaansa - Huomioi opiskelutoverinsa ja antaa tilaa - Ei kuuntele ohjeita eikä tunnista osaamispuutteitaan - Pohtii toimintaansa ja haluaa palautetta - Ei tarkastele toimintaansa ja välttelee palautteen saamista - Tuntee osaamisensa ja kehittymistarpeensa - Kuuntelee, uskaltaa kysyä - Osoittaa kiinnostusta hoitoon osallistuvien eri ammattiryhmien työhön Hoitotyön osaamisalue VÄLITÖN HOITAMINEN JA OHJAUS asiakkaan / potilaan kanssa yhteistyössä tapahtuvaa hoitoa, työn teoreettista hallintaa ja soveltamiskykyä, hoidon teknisiä valmiuksia, kirjaamisosaamista, valmiutta auttaa uudenlaisissa ongelmissa, ohjattavan lähtökohtiin perustuvaa ohjaus- ja neuvontataitoa, terveyttä edistävää ja kuntouttavaa hoitotyön taitoa, eettistä vastuuta osoittavaa työtä Useimmat ominaisuudet hallitsevat opiskelijan toimintaa jakson lopussa: Useimmat ominaisuudet hallitsevat opiskelijan toimintaa jakson lopussa: OHJAAJAN HUOMIOITA - Ei selviydy asiakkaan haastattelusta - Osaa selvittää luontevasti asiakkaan tarpeet - Ei kuuntele asiakkaan toiveita hoidossa - Huomioi asiakkaan toiveita hoidossa - Vaarantaa oman tai muiden turvallisuuden osaamistavoitteidensa - Osaa soveltaa tietojaan hoidossa ja perustella toimintansa mukaisten taitojen puuttuessa aseptiikassa, lääkehoidossa - Hallitsee oppimistavoitteiden mukaiset taidot, tarttuu töihin hoitovälineiden käytössä tai muissa hoitotaidoissa - On vastuullinen, huolellinen ja varmistaa tarvittaessa osaamisensa - Tiedottaminen epäasiallista tai jättää kirjaamatta tekemänsä aseptiikassa, lääkehoidossa ja hoitotoimenpiteissä toimenpiteet tai huomiot - Osaa käyttää hoitoyksikölle tyypillisiä hoitovälineitä / auttamismuotoja - Ei ohjaa asiakasta tai ei tunnista ohjaustarvetta toteuttaessaan hoitoa turvallisesti ja ergonomisesti - Ei noudata sovittuja työaikoja - Suullinen ja kirjallinen tiedottaminen on asiallista ja tarkoituksenmukaista - Rikkoo salassapitovelvollisuutta tai muita eettisiä periaatteita - Näkee yksilöllisiä ohjaustarpeita, huolehtii osaltaan, että asiakas saa riittävän ohjauksen - Pohtii eettisiä ratkaisuja, toimii vastuullisesti

3 Lomake / 6 Hoitotyön osaamisalue PYRKIMINEN HOIDOSSA KOKONAISUUKSIEN HALLINTAAN kykyä nähdä asiayhteydet ja kokonaisuudet hoitotilanteissa, myöhemmin kyky kokonaisvaltaiseen hoitotyöhön, päätöksentekokykyä, kykyä suunnitella ja päättää tehtävien tärkeysjärjestys yhteiskunnallista osaamista, monikulttuurisen hoitotyön osaamista, kykyä edistää kestävää kehitystä ja ympäristön terveyttä Useimmat ominaisuudet hallitsevat opiskelijan toimintaa jakson lopussa: Useimmat ominaisuudet hallitsevat opiskelijan toimintaa jakson lopussa: OHJAAJAN HUOMIOITA - Suorittaa vain kehoituksesta yksittäisiä toimenpiteitä - Näkee yksittäisten toimien liittymisen kokonaishoitoon, syventävässä opiskeluvaiheessa hahmottaa kokonaishoitoa ja osaston tilanteita - Toimii suunnittelemattomasti - Asettaa tehtäviä tärkeysjärjestykseen ja suunnittelee toimintansa - Ei kykene näkemään tehtävien tärkeysjärjestystä - Hoitaa tehtävät loppuun, keskittyy - Jättää tehtäviä kesken - Pyrkii saamaan kokonaiskuvaa hoidosta, eri ammattiryhmien - Ei ole selvillä tai pyri selvittämään ko. hoidon eri ammattiryhmien yhteistyöstä ja asiakkaan jatkohoidosta yhteistyötä / jatkohoitoa tms. - Pyrkii näkemään asiakkaan kulttuuritaustan merkityksiä hoidossa - Ei kykyne näkemään potilaan kulttuurin merkitystä hoidossa - Näkee asiakkaan omaisten / läheisten merkityksen hoidossa - Tuhlaa tarpeettomasti hoitovälineitä - Toimii tuhlausta välttäen ja ympäristöä säästäen Hoitotyön osaamisalue KEHITTÄMINEN JA KEHITTYMINEN tiedonhankintavalmiudet, tutkimus- kehittymisvalmiudet, johtamis- ja vaikuttamisvalmiudet (itsensä ja oppimisensa johtaminen), kriittinen ja luova ajattelukyky, muutoksen hallintavalmiudet, ammatti-identiteetin kehittyminen Useimmat ominaisuudet hallitsevat opiskelijan toimintaa jakson lopussa: Useimmat ominaisuudet hallitsevat opiskelijan toimintaa jakson lopussa: OHJAAJAN HUOMIOITA - Ei tee huomioita, ei osoita kiinnostusta ja oppimishalua, - Opiskelija on laatinut tavoitteet jaksoille ja jakson päättyessä itsearvioinnin oppimistilaisuudet on osoitettava erikseen - Etsii aktiivisesti tietoa, on kiinnostunut, kyselee, tekee huomioita - Peittelee tai ei huomaa virheitään - Etsii mielekkäitä oppimistilanteita - Ei osoita kiinnostusta pohtia hoidossa erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja - Tunnistaa ja tunnustaa erehdyksensä ja perusteluita - Pohtii erilaisia vaihtoehtoja toimia hoidossa, edetessään opiskelussa, - Pelkää muuttuvia tilanteita niin, että lamautuu tai hermostuu jatkuvasti tekee itse ehdotuksia perustellen ne - Opiskelijan olemus ja käyttäytyminen on epäammatillista tai ohjeiden vastaista

4 Lomake / 6 OHJAAJAN YHTEENVETO JA Ohjaajan yhteenveto opiskelijan vahvuuksista ja kehittämisalueista: Ohjaajan arviointi (No tai Hyv / Hyl): PAIKKA, PÄIVÄYS JA OHJAAJAN ALLEKIRJOITUS / 20 PAIKKA, PÄIVÄYS JA OPISKELIJAN ALLEKIRJOITUS / 20 Muut opiskelutehtävät: (Opettajan arviointi) Lopullinen arviointi: PAIKKA, PÄIVÄYS JA OPETTAJAN ALLEKIRJOITUS / 20

5 Lomake / 6 Opiskelijan nimi TAVOITTEISIIN VERTAAMINEN ITSETUNTEMUS, YHTEISTYÖ- JA VUOROVAIKUTUSTAIDOT * Oman arvomaailman ja eettisen toiminnan tiedostaminen * Oman osaamisalueensa, vahvuutensa ja kehittämistarpeensa pohtiminen ja tunnistaminen * Yhteistyökyky ja vuorovaikutus asiakkaan kanssa ja työyhteisön jäsenenä * Kyky kohdata toinen tasavertaisena subjektina, kyky kuunnella, yrittää tulkita oikein toisen näkökulma ja lähtökohdat (Miten helppoa on luoda kontakti asiakkaaseen, miten osaan kuunnella toista, miten osoitan ystävällisyyttä ja hyväksyntää, miten suhtaudun erilaisiin mielipiteisiin ja arvoihin, opiskelijoihin, työyhteisöön, asiakkaan omaisiin tai läheisiin, missä olen kehittynyt, missä haluan kehittyä, miten reagoin palautteeseen, mitä periaatteita toteutan ja haluan toteuttaa arvostan hoitamisessa ja siihen liittyvässsä päätöksenteossa) VÄLITÖN HOITAMINEN JA OHJAUS * Yhteistyö asiakkaan / potilaan kanssa terveyden edistämiseksi * Työn teoreettinen hallinta ja sen soveltamiskyky * Tekniset valmiudet * Valmius auttaa uudenlaisissa ongelmissa * Ohjattavan lähtökohtiin perustuvat ohjaus- ja neuvonta- taidot * Terveyden edistäminen ja kuntouttava hoitotyö * Eettinen vastuu (Tarjoudunko aktiivisesti tilanteisiin mukaan, osoitanko oppimishalua kyselemällä olennaisia asioita, pyydänkö näyttämään, jos en osaa tehdä jotain, yritänkö järkeillä teoriassa oppimaani soveltaakseni sitä, harjoittelenko riittävästi taitoja, kun se on mahdollista, hallitsenko hoitovälineiden turvallisen käytön, lääkehoidon, aseptiikan, miten kunnioitan potilaan oikeuksia, mitä osaan hyvin)

6 Lomake / 6 PYRKIMYS KOKONAISUUKSIEN HALLINTAAN * Kyky nähdä asiayhteydet ja kokonaisuudet hoitotilanteissa * Päätöksentekokyky - tärkeysjärjestys ja suunnitelmallisuus toiminnassa * Monikulttuurisen hoitotyön osaaminen * Yhteiskunnallinen osaaminen * Kestävän kehityksen ja ympäristön terveyden huomioon ottaminen (Osaanko liittää yksittäiset toimenpiteet, tutkimukset hoidon kokonaisuuteen, hoidanko tilanteet loppuun, siivoanko jälkeni, muistanko raportoida tekemiseni ja huomioni, huomaanko, jos asiakkaan tilanne / vointi muuttuu, yritän luoda kokonaiskuvan hoitamisesta ja päivän kulusta, miten otan huomioon asiakkaan omaiset / läheiset hoidossa, miten säästän ympäristöä) KEHITTÄMINEN JA KEHITTYMINEN * Tiedonhankintavalmiudet * Tutkimus- kehittämis- ja kehittymisvalmiudet * Johtamis- ja vaikuttamisvalmiudet (itsensä ja oppimisensa johtaminen) * Kriittinen ja luova ajattelukyky * Ammatti-identiteetin kehittyminen * Muutoksen hallintavalmiudet (Etsinkö lisätietoa ohjeista, kirjoista, ohjaajilta, etsiydynkö oppimistilanteisiin, teenkö ehdotuksia tai pyydänkö perusteluja, jos en tiedä, miksi jokin tehdään, niin kuin tehdään, toiminko opiskelijan esikuvaksi sopivana) PAIKKA, PÄIVÄYS JA OPISKELIJAN ALLEKIRJOITUS / 20