R Ammattitaitoa edistävä harjoittelu, gerontologinen hoitotyö 5 op Tavoitteet

Transkriptio

1 OPPIMISSOPIMUS Terveydenhuollon ammattihenkilöistä annetun lain 1994/17 mukaan terveydenhuollon ammattihenkilö ei saa sivullisille luvatta ilmaista yksityisen tai perheen salaisuutta, josta hän asemansa tai tehtävänsä perusteella on saanut tiedon. Salassapitovelvollisuus säilyy ammatin harjoittamisen päättymisen jälkeen. Terveysalan ammattikorkeakouluopiskelijana sitoudun noudattamaan salassapitovelvollisuutta. Opiskelija ja ryhmätunnus Elisa Piccinini, SNG214SN. Puh sähköpostiosoite: Ammattitaitoa edistävä harjoittelupaikka ja aika Myllypuron monipuolinenpalvelukeskus, osasto 7. Myllymatkantie 4, Helsinki. Puh (viikot 11-14) Ohjaaja Sh Elvi-Kaarina Stark Opettaja Emmaculate Tamankag R Ammattitaitoa edistävä harjoittelu, gerontologinen hoitotyö 5 op Tavoitteet Opiskelija osaa kohdata asiakkaan ja hänen läheisensä hoitotyön ympäristössä kunnioittavasti ja tasavertaisena toimia hoitotyössä eettisesti ja pohtia toimintansa perusteita toimia asiakkaan terveyden ja turvallisen ympäristön edistämiseksi käyttää haastattelua ja havainnointia tiedonkeruumenetelminä tunnistaakseen asiakkaan terveyttä tukevia voimavaroja ja kuormittavia tekijöitä tunnistaa asiakkaan tarpeita yhteistyössä asiakkaan kanssa, määritellä tavoitteita, suunnitella hoitotyön toimintoja ja toteuttaa niitä toteuttaa asiakkaan lääkehoitoa turvallisesti, tarkasti ja aseptisesti toimia ergonomisesti, aseptisesti ja työturvallisuutta edistäen dokumentoida oman potilaan hoitotyötä systemaattisen kirjaamisen mallin sekä lakien ja asetusten vaatimalla tavalla Sisältö Miten kohdataan asiakas ja hänen läheisensä ja luodaan yhteistyösuhde? Miten edistetään asiakkaan terveellistä ja turvallista ympäristöä? Miten asiakasta autetaan hoitotyössä? Miten asiakkaan lääkehoitoa toteutetaan turvallisesti? Miten hoitotyössä toimitaan aseptisesti ja ergonomisesti? Miten dokumentoidaan hoitotyötä? Opintojakson kuvaus Harjoittelun aikana tutustutaan gerontologisen hoitotyön ympäristöön, asiakkaisiin, työyhteisöön ja harjoitellaan asiakkaan kohtaamista, asiakaslähtöistä toimintaa, hoitotyön prosessia, toimintoja ja dokumentointia. Ohjattu harjoittelu, opiskelijan itsearviointi, vertaisarviointi ja ohjaajilta saatu arviointi edistävät opiskelijan ammatillista kehittymistä. Laurea Otaniemi Puhelin (09) etunimi.sukunimi@laurea.fi Y-tunnus Metsänpojankuja 3, Espoo Faksi (09) Kotipaikka Espoo

2 2 1. Opiskelijan osaamisen arviointikriteerit Keskustele harjoittelun ensimmäisen viikon aikana ohjaajasi kanssa, mitä tavoitteena oleva hyväksytty osaaminen tarkoittaa harjoittelupaikassa ja miten sitä arvioidaan. Opintojakso on hyväksytty: Opiskelija osaa toimia ohjattuna asiakaslähtöisesti ja tilanteen mukaisesti toimia aktiivisena työyhteisön jäsenenä käyttää opittuja tekniikoita ja malleja toimia ammattieettisten periaatteiden mukaisesti toimia turvallisesti ja vastuullisesti 2. Ammatillistiedollinen ja ammatillistaidollinen osaamiseni harjoittelun alussa Harjoittelun alussa osaan Tämä on minun ensimmäinen työharjoitteluni, mutta osaan kuitenkin muutamia asioita. Esimerkiksi, osaan järjestää aikaani, kuunnella ja havainnoida. Koska olin töissä laboratoriossa, tiedän miten tärkeä käsihygienia ja aseptisuus ovat (ja osaan käyttää suojakäsineitä ja suojavaatteita, ja pestä/desinfioida kädet). En ole koskaan jakanut lääkkeitä, mutta osaan laskea ja laimentaa. Koulussa olen mm. opiskellut anatomiaa ja mikrobiologiaa, lääketiedettä, geriatrista hoitotyötä, perushoitoa, ensiapua ja ergonomiaa. Koulussa järjestettiin työpajoja, jossa harjoittelimme nukkejen ja opiskelijoiden kanssa. Työpajoissa olen esimerkiksi: vaihtanut sängynvaatteet (myös kun potilas on sängyssä) ja potilaan vaatteet, tehnyt aamupesun ja hoitanut suuhygieniaa, sekä syöttänyt potilasta. Olen myös katetroinut ja antanut peräruiskeita. Olen mitannut kuumetta, happisaturaatiota, verenpainetta, verenglukoosia ja sydämensykettä. Olen antanut happea happimaskilla ja nenäkanyylilla, aspiroinut limaa suulta ja nenältä, sekä käyttänyt nenämahaletkua. Olen myös auttanut potilasta sängystä pyörätuoliin tai lavettiin ja sieltä takaisin sänkyyn, ja käyttänyt nosturia. Lopuksi, olen pukenut kuolleen ruumiin. Tiedän kuitenkin, että työpajat ja todelliset tilanteet eivät ole samoja. Harjoittelun alussa haluan kysyä Olen kiinnostunut pitkäaikaishoidosta ja haluaisin tietää mitä sinä mietit tästä työstä. Mikä on sinusta hyvää/kiinnostavaa ja mikä on huonoa/tylsää? Millaiset työpäivät/työvuorot ovat? Tiedän, että osastolla järjestetään muutamia tapahtumia. Ovatko ne vain osasto 7:n asukkaille, tai myös muille asukkaille/asiakkaille? Osallistuvatko tapahtumiin kaikki asukkaat, jotka ovat tarpeeksi hyvässä kunnossa, tai vain kiinnostuneet asukkaat? Onko mahdollista saada kesätyötä täältä, jos työharjoittelu menee hyvin?

3 3 3 Omat tavoitteeni harjoittelussa Harjoittelun päättyessä osaan Vaikka tiedän teoreettisesti mitä tehdä, miksi, ja milloin, tunnen, että minun täytyy kehittää lähes kaikkia asioita, jotka olen listannut. Esimerkiksi, vaikka olen käyttänyt sitä työpajoissa, haluaisin oppia: - käyttämään manuaalista verenpainemittaria - vaihtaa sängynvaatteet ja potilaan vaatteet - tehdä aamu- ja lavettipesu - antaa peräruiskeita - antaa happea happimaskilla ja nenäkanyylilla - aspiroida limaa suulta ja nenältä - käyttää nenämahaletkua - käyttää nosturia - Haluaisin oppia kommunikoimaan paremmin asiakkaan/perheensä ja ammattilaisten kanssa. - Haluan myös oppia voimaannuttamaan asukkaat, esimerkiksi arvioimalla milloin/mitä he voivat tehdä yksin, ja milloin minun täytyy auttaa heitä. - On myös tärkeä, että opin lisää potilaiden itsemääräämisoikeudesta. - Haluaisin tutustua Pegasos-järjestelmään, vaikka tiedän jo, että en saa kirjoittaa sinne mitään, mutta voin katsoa kun ohjaaja kirjoittaa ja kysyä miten järjestelmä toimii. Haluaisin myös oppia tekemään hoitotyön suunnitelmia. - Haluaisin työskennellä monitieteellisessä ryhmässä, esimerkiksi osallistua hoitokokouksiin ja lääkärinkiertoon, jos mahdollista. - Haluaisin myös oppia antamaan suullisia raportteja. - Lopuksi, haluaisin oppia jakamaan lääkkeitä ja injektoimaan insuliinia. 4 Tavoitteiden saavuttamiseksi minun tulee hankkia tietoa seuraavilla tavoilla: Havainnoimalla mitä tapahtuu ja miten asiakas reagoi, ja miltä hän näyttää. Kysymällä asiakkaalta ja hänen perheeltä/sijaiselta. Kysymällä ohjaajalta ja muilta ammattilaisilta. Opiskelemalla ja lukemalla. toimia yhteistyössä seuraavien kanssa: Asiakkaiden ja heidän perheensä/sijaisensa kanssa. Ohjaajien, sairaanhoitajien, lähihoitajien, lääkärien, fysioterapeuttien ja muiden ammattilasten kanssa. Opettajien kanssa. 5 Arvioin osaamistani seuraavilla tavoilla: Haluaisin, että ohjaaja kertoo minulle heti jos teen virheitä, ja kertoo miten korjata ne. Päivän lopussa olisi myös hyvä puhua lyhyesti siitä, miten päivä meni, mitä tehdä paremmin seuraava kerralla, ja mitä tein sopivasti/hyvin. Kerran viikossa voisimme myös puhua pidemmän aikaa. Toivottavasti saan palautteita myös asukkailta/heidän perheiltään ja muilta hoitajilta.

4 4

5 5

6 6