Oppilaan hyvinvointia lisäämässäyhdessä moniammatillisesti!

Transkriptio

1 Oppilaan hyvinvointia lisäämässäyhdessä moniammatillisesti! Anu Kokkonen Konsultoiva erityisluokanopettaja, lastenpsykiatrinen, Mikkeli

2 ALKUTUSKAA Haastavasti toimivat lapset ja hankaliksi koetut perheet työllistävät ja UUVUTTAVAT opetus- ja kasvatusalan ammattilaisia! Koulun aikuiset tilaavat lapsille hoitoa, lääkettä tai terapiaa!

3 ALKUTUSKAA LASTENPSYKIATRISEN SAIRAALAOPETUKSEN YHTEISTYÖSSÄ OSASTON JA POLIN KANSSA KOETTUA : KEINOJA, MENETELMIÄ JA NÄKÖKULMAA PAREMPAAN KOULUARKEEN ON OLEMASSA. MIKSI TEHTY TYÖ EI KANNA HEDELMÄÄ? Miten lastensuojelu saadaan mukaan? Mitä me voimme tehdä?

4 SAIREKE

5 alkutuskaa Kilahtava kaveri koulussa tai päiväkodissa: KENEN ONGELMA? Anu Kokkonen, konsultoiva erittyysluokanopettaja,

6 30% NEUVOLAPERHEISTÄ ERITYISEN TUEN TARPEESSA? ALKUTUSKAA. PÄIVÄHOIDON SEINÄT PULLISTELEVAT. PIENRYHMÄT TÄYNNNÄ, PITKÄ JONO! Anu Kokkonen, konsultoiva erittyysluokanopettaja,

7 YHTEINEN TUSKA!

8 RATKAISUNA AITO, TIIVIS YHTEISTYÖ! Lastenpsykiatrian ylilääkäri, lastenpsykiatrit, lastenpsykiatrian osastonhoitaja, apulaisosastonhoitajat, kasvatus- ja perusopetusjohtaja, rehtorit, opettajat, lastensuojelu, perhetyö. Jokuhan sen aloittaa. Joku on ensimmäinen koollekutsuja!

9 Kokeilukulttuurilla keinoja parempaan!

10 HYVINVOINTI- SUUNNITELMA Palveluita yhteen sovittavalla johtamisella ja toimintaa yhdessä kehittämällä voidaan vastata paremmin lasten, nuorten ja perheiden avun tarpeisiin. Yhteen sovittavan johtamisen tavoitteena on lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointi ja terveys sekä lasten ja nuorten suotuisan kehityksen oikea-aikainen tukeminen ja vanhemmuuden vahvistaminen

11

12 YHDESSÄ LAPSEN JA PERHEEN PARHAAKSI! POLIITTINEN VAIKUTTAMINEN ESIMIESTYÖSKENTELY KENTÄN TARVE

13 SIJOITETAANKO 1? Ennaltaehkäisevässä työssä tuottaa: Käyttäytymishäiriöiden vähenemiseen, tuotti 84. Kiusaamista vähentäviin toimenpiteisiin, tuotti 14. Vanhemmuuden vahvistamiseen, tuotti 8. THL- esim. Knapp ym 2011.

14 Mikkeliin perustettiin Perheneuvo

15 Perheneuvon tarkoitus on auttaa työntekijöitä ja asiakkaita hakemaan ja löytämään apua lapsiperheen arjen haasteisiin. Tehtävänämme on myös koordinoida työntekijöidemme koulutuskalenteria sekä hakea osaltamme koulutuksiin rahoitusta. Perheneuvon jäsenet: Susanna Tuominen lastensuojelu, perheterapeutti Anna Partti-Hämäläinen, terveysneuvonta, th, perheterapeutti Kati Heikkinen, perhepalvelut, perhetyöntekijä Sosiaalityöntekijä aloittaa Marketta Laaksometsä, kelto, varhaiskasvatus Anu Kokkonen, erityisluokanopettaja, perusopetus

16

17 Esim: Lapsiperheille nyt: Mikkelin seudun allergia ja astmayhdistys ry Sisäilmaluento klo 17.30, Marttakeskus, Hallituskatu 7 A 1, Mikkeli Kiertävä perhekeskus KIEPPI aloittaa Mikkelissä, Tuppuralassa ryhmän Kysy lisää: Sanna Mönkkönen, puh tai Tuija Kuittinen, puh Vanhemman neuvo -ryhmä alkaa Mikkelissä VIOLA ry:n tiloissa, Savilahdenkatu 24, Mikkeli, keskiviikkona klo Ryhmä kokoontuu yhteensä kahdeksan kertaa ja on osallistujille ilmainen. MIÄ ITE -keskustelurymä aloittaa keväällä Ryhmä on tarkoitettu 2-3-vuotiaiden lasten vanhemmille. Ryhmä kokoontuu ensimmäisen kerran tiistaina klo Lisätietoja ryhmästä ja ilmoittautumiset mennessä puhelimitse/sähköpostitse: psykologi Heidi Kurki, puh , heidi.kurki@mikkeli.fi Käy katsomassa liikkumisen unelmavuoden vinkit lapsiperheille!

18 Järjestettyjä tilaisuukksia yhteisrahoituksella! Jari Sinkkonen, kaksi luentoa Tunnetaito-osaaminen varhaiskasvatuksessa Hyvät käytänteet- seminaari Marianne Stolbow, eroseminaari Syksy 2016 tunnetaidot ja vuorovaikutus isosti!

19 Kiintymyssuhdeteoria auttaa työntekijää ymmärtämään haastavasti käyttäytyvän lapsen käyttäytymisen perusteita! Teorian pohjalta on laadittu PLACE-asenne, joka on jokaisen työntekijän työntekemisen peruslähtökohta. TIETÄVÄTKÖ ALUEESI YHTEISTYÖKUMPPANIT PLACE-ASENTEESTA? KOULUTETTUJA MIKKELISSÄ Haastavasti toimiva lapsi ryhmässä, n.800 henkilöä, Vuorovaikutusta varhaiskasvatukseen, 200 hlö, Konsultaatiotyönohjauksia 150 hlö, Konsultointiohjauksia vuosittain n. 10 ryhmää/ vuosi (100 hlö). Kiintymyssuhdekoulutettuja perusopetukseen 70.

20 TUNNETAITO-OHJELMAT JA TUNNETAITOHARJOITTELU Sosiaaliset taidot ovat taitoja siinä, missä muutkin. Niitä voi ja tulee harjoitella!

21 TUNNETAITO-OHJELMAT Yhteiskunnallisesti taloudellinen panostus tuo konkreettista tulosta: epäsuotuisien ilmiöiden määrä väheni, sosiaaliset suhteet paranivat ja ryhmän toiminta kehittyi positiivisempaan suuntaan. Vanhemmat iloitsivat ajasta ja rauhasta teeman ympärillä. Oppilaat SANOIVAT, että kiusaaminen ja vuorovaikutukselliset väärinymmärrykset olivat vähentyneet, toisen ymmärtäminen lisääntynyt ja koulussa oli kivempaa.

22 MITÄ TUNNETAITORYHMISSÄ NOUSEE ESILLE? TARVE TULLA NÄHDYKSI/ KUULLUKSI/ ARVOSTETUKSI. UNIONGELMAT! PUHEEKSIOTTAMISEN KEINOT> VANHEMMAT! ITSETUNTEMUKSEN KEHITYKSEN TARVE> ONKO VITUTUS TUNNE? JA MITÄ SITTEN? ITSEOHJAUTUVUUDEN HARJOITTELUN TARVE. VOIMAANNUTTAVAA YMMÄRRYSTÄ, HYVÄKSYNTÄÄ JA EMPATIAA! 100% ONNISTUNEISUUS. SUOMELLA EI OLE HÄTÄÄ, MEILLÄ ON HYVÄT NUORET!

23 Kerrankin on aikaa kelata, funtsia ja miettiä, ihan rauhassa. 6.lk poika Mitäs ne opettajat aiheesta ajattelevat?

24 Mitä tehty? Positiivinen vuorovaikutus ja tunnetaito-ohjelmat on kirjoitettu Mikkelin uuteen tulevaan OPS:iin ja varhaiskasvatussuunnitelmaan. Nyt jo useamman koulun KOKO henkilökunta käynyt esim. Friends-ohjelman. Kymmeniä tunnetaitoryhmiä lapsille (n ) Vanhempainiltoja ja koulutuksia aiheesta vanhemmille ja yhteistyötahoille (Kampparit). TUNNETAITO-OHJELMA julkaistaan syksy Intensiivinen koulutus aiheesta alkaen syksy 2016.

25 VUOROVAIKUTUKSEN HAASTEET: kiire ja minätarvitsevuus!!! Läsnäolo Kuunteleminen Peilaus Konkretisointi Tarkennus Mallintaminen Koonti Footer

26 Mitä tehty? Positiivisen vuorovaikutuksen koulutukset; Varhaiskasvatus 100% (500 hlö) Sivistystoimi johto, kouluyhteisöjä (n. 400 hlö) Iltapäiväkerho ja koulunkäyntiavustajat 100 %, (n. 200 hlö), Työpariusmahdollisuus! LAPSET PUHEEKSI- MENETELMÄ kaikille! Suunnitelma tehty, toteutusvaihe nro 2. menossa. Koulutuksen jo käynyt: perhepalvelut, lastensuojelu, perusterveydenhuolto ja psykososiaalinen oppilashuolto. Nyt koulutetaan 45 sivistystoimen edustajaa ja neljä omaa kouluttajaa. Toiminta jatkuu syksyllä 2016.

27 ART- Aggression Replacement Training Menetelmän isä Arnold P. Goldstein hahmotteli sen pääpiirteissään luvulla yhdessä toverinsa Barry Glickin kanssa. ART:n lähtökohta on, että sosiaalista, yhteisön hyväksymää käyttäytymistä voidaan opettaa ja oppia. ART:ssa on harjoitteita kolmella tasolla: vihanhallinta, tunnetaso sosiaaliset taidot, käyttäytymisen taso moraalinen perustelu, arvojen ja ajattelun taso Harjoitteet on suunniteltu tehtäviksi ryhmässä. ART on avuksi, kun nuoren tai aikuisen käyttäytyminen on epäsosiaalista: liiallisen vetäytyvää tai aggressiivista.

28 Family TIES (Training in Essential Skills) Perhe-art, Family Ties, on ohjelma aggressiivisesti käyttäytyvien nuorten perheille ja lähipiirille. Sen avulla vanhemmat ja nuoret saavat tilaisuuden harjoitella yhdessä vaihtoehtoisia tapoja toimia erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa.

29 MITÄ TEHTY? ART-ryhmät toimivat arjessa (26 koulutettua ohjaajaa sivistystoimessa + 10 uutta kouluttautuu). Perhe-ART alkaa (oma Family Ties koulutus, 10 hlö). Ryhmätoiminta vanhemmille alkanut (vetäjinä lastensuojelu ja perusopetus työpariutena) Mikkelin pioneeri erityisluokanopettaja Terhi Saarelainen.

30 Mikkelissä tällä hetkellä isolla otteella: ART-ryhmät toimivat arjessa (26 koulutettua ohjaajaa sivistystoimessa). Perhe-ART! Tunnetaito-osaamista koulutettu, koulutetaan. Kiintymyssuhdekoulutusta. LP- menetelmä, lapset puheeksi kaikille opetus- ja kasvatusalan ammattilaisille. Nepsy-ohjaajakoulutusta. Vanhempien vertaisryhmät kouluissa ja päiväkodeissa. Positiivisen vuorovaikutuksen koulutusta. Asiantuntijaluennot.

31

32 Perhekummit ovat koulutettuja vapaaehtoisia, jotka toimivat alle kouluikäisten lasten perheiden arjen tukena. Perhekummi kuuntelee, keskustelee ja välittää. Kaveriksi Mulle -toiminnassa (KaMu) vapaaehtoiset aikuiset toimivat lasten ja nuorten harrastuskavereina, ystävinä ja ohjaajina. Toiminta koostuu yksilö-, kerho- ja leiritoiminnasta.

33 VILLE TURKKI

34 Eriskoissairaanhoidolla tärkeä rooli! Sairaalaopetusverkostolla tärkeä rooli! Voitko sinä tehdä jotain sen eteen, että alueesi työntekijöillä on laadukas työkalupaketti työskentelynsä mahdollistajana, jotta perheet tulevat kohdatuksi laadukkaasti varhaisesti tuen tarpeensa kanssa?

35 TAVOITTEENA JAKSAVA AMMATTTILAINEN, HYVINVOIVA OPPILAS! - kiitos- Anu Kokkonen Konsultoiva erityisluokanopettaja/ Lastenpsykiatrinen anu.kokkonen@mikkeli.fi