Tervetuloa opiskelemaan! 3. Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, Valmentava II, koulutustarjonta 10

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Tervetuloa opiskelemaan! 3. Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, Valmentava II, koulutustarjonta 10"

Transkriptio

1

2 Sisällys Tervetuloa opiskelemaan! 3 Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, koulutusesittelyt 4 Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, Valmentava I, koulutustarjonta 5 Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, Valmentava II, koulutustarjonta 10 Ammatillinen perustutkintokoulutus 14 Aikuiskoulutus 24 Opiskelun tukipalvelut 27 Hakeminen 28 Toimipaikat 30 = mahdollisuus asumiseen = soveltuu liikuntarajoitteiselle 2

3 Tervetuloa opiskelemaan! Kiipulan ammattiopisto on valtakunnallinen ammatillinen oppilaitos. Oppilaitoksessa järjestetään ammatillista koulutusta ja kuntoutusta erityistä tukea tarvitseville nuorille ja aikuisille. Tarjontaan kuuluu ammatillista perus- ja lisäkoulutusta, työvoimakoulutusta, valmentavaa ja kuntouttavaa opetusta ja ohjausta, ohjaavaa koulutusta ja ammatillisia kuntoutuskursseja. Oppilaitoksen toimintaa ovat myös koulutukseen liittyvät kuntoutus- ja tukipalvelut, työelämän ja erityisopetuksen asiantuntija- ja kehittämistehtävät, tutkimustoiminta sekä muu sellainen toiminta, joka palvelee ammatillisen erityisopetuksen ja aikuiskoulutuksen päämääriä. Kiipulan ammattiopisto toimii kymmenellä paikkakunnalla. Hämeenlinnassa ja Janakkalassa opiskelijoilla on myös asumismahdollisuus. Muilla paikkakunnilla järjestetään lähinnä valmentavaa ja kuntouttavaa opetusta, aikuiskoulutusta ta ja ammatillisia kuntoutuskursseja. Kiipulan ammattiopistoon on suora haku. Se tarkoittaa, että emme ole yhteisvalinnassa. a. Yhteisvalintaan verrattuna suorasta hausta on kaksi hyötyä. Ensinnäkin se auttaa sinua varmistamaan, että löydät mahdollisimman hyvin itsellesi sopivan koulutuspaikan. Toiseksi suora haku auttaa meitä saamaan riittävästi tietoa siitä, millä tavalla koulutuksesi ja kuntoutuksesi kannattaa toteuttaa ja siitä, miten henkilökohtaiset tarpeesi voidaan ottaa huomioon. Hakuaika lukuvuoden valmentaviin ja perustutkintokoulutuksiin päättyy Aikuiskoulutuksen ja ammatillisten kuntoutuskurssien hakumenettelyistä ja -ajoista ilmoitetaan erikseen kotisivuillamme, esitteissämme ja lehdissä. Tästä oppaasta saat perustietoa hakemisesta ja opiskelusta Kiipulan ammattiopistossa. Lisätietoja hakemisesta koulutuksiin, opiskelusta ja sen tukemisesta voit kysyä hakuoppaassa mainituilta yhteyshenkilöiltä. Tiedot löytyvät myös kotisivuil- tamme Markku Aunola rehtori 3

4 Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Valmentava ja kuntouttava koulutus jakaantuu kahteen vaihtoehtoon valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus (valmentava I) ja kuntouttava opetus ja ohjaus (valmentava II) Koulutusvaihtoehdot eroavat tavoitteiden osalta. Kiipulassa valmentava I -koulutuksia kutsutaan lyhenteellä AVA ja valmentava II -koulutuksia lyhenteellä TYVA. AVA-koulutus sopii nuorelle, joka pohtii, millainen koulutus, työ ja ammatti hänelle voisi sopia. Koulutus antaa tietoa erilaisista ammateista, koulutusvaihtoehdoista ja työelämästä. Koulutuksen tavoitteena on kehittää oman arjen hallintaa ja vahvistaa luottamusta omiin kykyihin. Itsenäisen elämän taitoja (mm. siivousta, ruoanvalmistusta) opiskelijat harjoittelevat opiskelija-asunnoissa tai asumisjaksoilla. Opiskelussa pyritään siihen, että opiskelijan opiskeluvalmiudet kehittyvät. Hän löytää itselleen soveltuvan tavan työskennellä ja kykenee työskentelemään erilaissa ympäristöissä. Koulutuksen kesto on pääsääntöisesti yhden lukuvuoden (40 ov), mutta koulutuksen kesto voi vaihdella yksilöllisesti (20 80 ov). TYVA -koulutus sopii nuorelle, jonka tavoitteena on oppia itsenäisen elämän taitoja omien edellytysten mukaisesti ja valmentautua työelämään. Opiskelijan tarpeiden mukaan koulutusta voi painottaa joko työhön sijoittumiseen, itsenäisen elämän taitojen opiskelemiseen tai omatoimisuuden ja toimintakyvyn ylläpitämiseen ja lisäämiseen. Koulutus voidaan järjestää myös strukturoituna opetuksena sekä siten, että se vastaa vaikeimmin kehitysvammaisten, aistimonivammaisten ja autismin kirjon henkilöiden tarpeisiin. 4 Strukturoitu opetus tarkoittaa mahdollisimman selkeäksi suunniteltua opetusta, jossa käytetään selkeää visuaalista jäsentelyä ja rakennetta. TYVA-koulutusten kesto on yksilöllisesti 1 3 lukuvuotta ( ov). 4

5 Koulutustarjonta Valmentava I (20 80 ov) Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA Punaportti ja Skogster AVA-opinnoissa syvennetään aiemmin opittua ja vahvistetaan opiskeluvalmiuksien kautta uuden oppimista. Tavoitteena on opiskeluvalmiuksien, itsearviointi- ja arjenhallintataitojen kehittyminen sekä jatko-opintosuunnitelmien selkiytyminen. Opetuksessa painotetaan toiminnallisuutta, yhteistyötaitoja ja omien vahvuuksien kautta oppimista. Opiskelijat tutustuvat oppilaitosten koulutustarjontaan kokeilujaksoilla. Työelämästä ja eri ammateista he saavat tietoa vierailemalla erilaisilla työpaikoilla ja työelämään valmentautumisen jaksoilla. Tampereella koulutus järjestetään yhteistyössä Silta- Valmennusyhdistyksen nu kanssa. 5

6 Koulutusalakohtaiset ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavat koulutukset Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA - liiketalouden alan valmentava koulutus Opinnot valmentavat erityisesti liiketalouden alan perustutkintoa ja työtehtäviä varten. Tavoitteena on, että opiskelija saa totuudenmukaisen kuvan alan kouluttautumisvaihtoehdoista ja työtehtävistä sekä työelämän vaatimuksista. Jokaiselle opiskelijalle laaditaan hänen vahvuuksiinsa perustuva jatkosuunnitelma, joka voi tarvittaessa suuntautua yksilöllisesti myös muiden alojen ammatilliseen koulutukseen tai työtehtäviin. Koulutuksen aikana opiskelija kehittää opiskeluvalmiuksiaan menestyäkseen jatko-opinnoissaan. Ammatillinen opiskelu on käytännönläheistä ja työvaltaista. Syyslukukaudella opiskelijat työskentelevät kaksi päivää viikossa asiakkaita palvellen kaupoissa, kahviloissa, lounasravintoloissa, oppilaitoksen harjoitusmyymälässä tai vaikkapa kirjastossa. Opiskelijat hoitavat vuorollaan myös opiskelijakahvilaa. Markkina- ja myyjäisprojektit harjaannuttavat kaupalliseen ajatteluun ja kehittävät asiakaspalvelutaitoja. Kevätlukukaudella on vähintään neljän viikon mittainen työelämään valmentautumisjakso. Opiskelijalla on myös mahdollisuus käydä kokeilujaksoilla tutustumassa oppilaitosten koulutustarjontaan. Opiskelu- ja työelämävalmiuksien lisäksi opinnot kehittävät myös opiskelijan toimintakykyä ja arkielämän taitoja. Opiskelijaa valmennetaan ja ohjataan luottamaan omiin kykyihinsä ja tekemään tulevaisuuttaan koskevia realistisia ratkaisuja. 6

7 Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA - luonnonvara-alan valmentava koulutus Opinnot valmentavat erityisesti puutarhatalouden ja metsäalan perustutkintoa sekä luonnonvara-alan työtehtäviä varten. Tavoitteena on, että opiskelija saa todenmukaisen kuvan sekä luonnonvara-alan että halutessaan myös muiden alojen ammatillisesta koulutuksesta. Koulutus edistää opiskelijan toimintakykyä ja arkielämän taitoja. Koulutuksen aikana kehitetään myös opiskelijan jatko-opiskeluvalmiuksia. Opiskelijat harjoittelevat aluksi käsityövälinein tehtäviä luonnonvara-alan töitä sekä keräilytalouden tehtäviä. Konetöitä tehdään yksilöllisten valmiuksien mukaisesti. Opiskelun aikana on mahdollista osallistua T-ajokorttikoulutukseen traktorin ja ajoleikkurin käyttöä varten. Koulutuksen aikana voidaan järjestää ammatillisen koulutuksen kokeiluja myös muissa soveltuvissa oppilaitoksissa sekä työelämään valmentautumisen jaksoja aidoissa työympäristöissä opiskelu- ja kotipaikkakunnalla. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA tekniikan alan valmentava koulutus Opinnot valmentavat erityisesti tekniikan ja liikenteen alan perustutkintokoulutuksiin ja alan työtehtäviä varten. Koulutuksen tavoitteena on, että opiskelija saa todenmukaisen kuvan sekä tekniikan ja liikenteen alan että halutessaan myös muiden alojen ammatillisesta koulutuksesta. Tavoitteena on edistää opiskelijan toimintakykyä ja arkielämän taitoja. Koulutuksen aikana kehitetään myös opiskelijan jatko-opiskeluvalmiuksia. Opetuksessa painotetaan toiminnallisuutta, yhteistyötaitoja ja omien vahvuuksien kautta oppimista. Opiskelu on työvaltaista ja tekemällä oppimista. Opiskelijat tutustuvat oppilaitosten koulutustarjontaan kokeilujaksoilla. Työelämästä ja eri ammateista he saavat tietoa vierailemalla erilaisilla työpaikoilla ja työelämään valmentautumisen jaksoilla. 7

8 Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA palvelualoille valmentava koulutus Opinnot antavat valmiuksia hakeutua erityisesti kotityöja puhdistuspalvelualan tai hotelli-, ravintola- ja catering -alan koulutukseen tai näiden alojen työtehtäviin. Koulutuksen tavoitteena on kehittää opiskelijan toimintakykyä, arjenhallintataitoja ja itsenäisessä elämässä selviytymistä. Opiskelu on työvaltaista, tekemällä oppimista. Opetuksessa painotetaan toiminnallisuutta, yhteistyötaitoja ja omien vahvuuksien kautta oppimista. Opiskeltavia aiheita ovat mm. ruoanvalmistus, erilaisten tilojen puhtaanapito ja vaatehuolto. Opiskelija pyrkii suorittamaan opintojensa aikana hygieniaosaamiskoulutuksen (hygieniapassi). Itsenäistymis- ja arkielämäntaitojen opiskelu ovat keskeinen osa opiskelua. Opiskelija harjoittelee alan työtehtäviä oppilaitoksen toimintaympäristöissä. Työelämässä tarvittavia taitoja opiskelija kehittää valmentautumisjaksoilla kotityö- ja puhdistuspalvelujen ja/ tai hotelli-, ravintola- ja catering -alan työpaikoilla. Lisäksi opiskelijat harjoittelevat itsenäisen elämän taitoja opiskelija-asunnoissa tai sovituilla asumiskokeilujaksoilla. Opintojen jälkeen opiskelija voi hakeutua suorittamaan mukautetuin tavoittein esimerkiksi kotityö- ja puhdistuspalvelu- tai hotelli-, ravintola- ja catering -alan ammatillista perustutkintokoulutusta tai suorittaa tutkinnosta joitakin tutkinnon osia. Opintojen jälkeen on mahdollista myös työllistyä alan työtehtäviin, esimerkiksi keittiöihin, siivousalan yrityksiin, julkisiin virastoihin ja laitoksiin sekä erilaisiin kodinomaisiin toimintayksiköihin. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA - sosiaali- ja terveysalalle valmentava koulutus Opinnot valmentavat yksilöllisin tavoittein opiskeltavaa sosiaali- ja terveysalan perustutkintoa tai työtehtäviä varten. Koulutuksen tavoitteena on myös kehittää opiskelijan arjenhallintataitoja ja itsenäisessä elämässä selviytymistä. Opiskelija tutustuu sosiaali- ja terveysalan eri koulutusaloihin, alan avustaviin työtehtäviin ja -menetelmiin. Hän opiskelee vanhuksiin ja lapsiin liittyviä tehtäviä, esimerkiksi ruokailussa ja pukeutumisessa avustaminen sekä ulkoiluttaminen. Opiskelija opiskelee ruoanvalmistusta, erilaisten tilojen puhtaanapitoa ja vaatehuoltoa. Opiskelija suorittaa koulutuksen aikana hygieniaosaamis- ja ensiapu 1-tason kortin. Työelämässä tarvittavia taitoja opiskelija harjoittelee valmentautumisjaksoilla sosiaali- ja terveysalan työpaikoilla. 8

9 Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA - kaupan alan työtehtäviin valmentava koulutus asumismahdollisuus tarvittaessa Koulutus on tarkoitettu opinnoissaan ja arkielämässään erityistä tukea tarvitseville nuorille ja aikuisille, joilla ammatin tai jatkokoulutuspaikan valinta on vielä avoin. Opinnot valmentavat eri alojen perustutkintoja ja kaupan alan työtehtäviä varten. Opiskelu on työvaltaista ja käytännönläheistä tekemällä oppimista. Tietopuolinen opiskelu ja käytännön työ yhdistetään jokaiselle sopivaksi kokonaisuudeksi. Opiskelijat tutustuvat eri ammattialoihin ja erilaisiin työympäristöihin. Työelämävalmiuksia ja taitoja opiskellaan oppilaitosympäristössä ja eri alojen yrityksissä. Opiskeluun sisältyy koulutuskokeilujaksoja eri koulutusaloilla. Opiskeluvalmiuksien kehittäminen, itsenäistyminen ja arkielämän taitojen opiskelu on keskeinen osa opintoja. Koulutuksen tavoitteena on, että opiskelija löytää itselleen soveltuvan jatko-opiskelupaikan tai työpaikan ja toimintaympäristön. Koulutuksen aikana opiskelija oppii työn tekemistä ja yleisiä työelämävalmiuksia, jotka edistävät jatko-opinnoissa ja työmarkkinoilla pärjäämistä. Opiskelija oppii esimerkiksi omatoimisuutta, arkielämäntaitoja, sosiaalisia taitoja, yhteiskunnallisia taitoja, työturvallisuutta, työergonomiaa, hygieniaosaamista, ensiapua ja hätätilanteissa toimimista. Opiskelija oppii tunnistamaan omia vahvuuksiaan ja kehittämistarpeitaan. Oppimisympäristöinä toimivat mm. päivittäistavarakaupat, varastot, lounaskahvilat, kirjastot ja muut yksilölliset työympäristöt. Koulutuksen jälkeen opiskelija voi siirtyä työelämään joko avoimille työmarkkinoille palkkasuhteiseen työhön tai vammaisten henkilöiden työtoimintaan. Työpaikkoja voivat olla esim. päivittäistavarakaupat, tavaratalot, erikoiskaupat, kahvilat, lounasruokalat ja varastot. 9

10 Koulutustarjonta Valmentava II ( ov) Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Opinnot valmentavat erityisesti työhön ja itsenäiseen elämään. Koulutus sopii myös vaikeimmin vammaisille. Opiskelu tapahtuu pienessä ryhmässä, jossa sosiaalisia taitoja harjoitellaan päivittäin arjen tilanteissa. Opiskelijoiden tavoitteet suunnitellaan heidän omien toiveidensa ja edellytystensä mukaisiksi yhteistyössä vanhempien ja/tai muiden lähihenkilöiden kanssa. Koulutuksen aikana tehdään yhteistyötä myös eri kuntoutustahojen kanssa. Koulutuksessa harjoitellaan itsenäisen elämän valmiuksia mahdollisimman käytännön läheisesti. Työelämävalmiuksia opiskellaan opiskelijoiden omien edellytysten mukaisesti. He tutustuvat erilaisiin työpaikkoihin ja työtehtäviin. Opinnoissa painotetaan toimintakykyä edistäviä taitoja mm. kotitalous- ja kodinhoitotaitoja, yhteiskunnassa toimimista, itsestä huolehtimista ja terveellisiä elämäntapoja. Koulutus den lounasruokailu järjestetään ammatti-instituutin opiskelijaruokalassa. Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, us, TYVA Koulutus soveltuu vaikeimmin kehitysvammaisille opiskelijoille. Koulutus voidaan järjestää myös siten, että se vastaa aistimonivammaisten ja autismin kirjon henkilöiden tarpeita. Opetusta ja ohjausta annetaan pienryhmässä. Koulutuksen tavoitteena on edistää opiskelijan itsenäisyyttä elämän eri osa-alueilla. Itsenäisemmän elämän taitoja harjoitellaan työskentelemällä sekä yksin että ryhmässä. Opintojen aikana harjoitellaan muun muassa arkielämän askareita: pukeutumista, hygienian hoitoa, pieniä siivous- ja keittiötehtäviä sekä asioimista. Tavoitteena on kehittää myös opiskelijoiden liikunta- ja toimintakykyä, viestintää, vuorovaikutusta, kädentaitoja ja itsetuntemusta. 10

11 Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Opinnot soveltuvat erityisesti nuorille, jotka harjoittelevat asumis-, yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja erilaisissa oppimisympäristöissä. Koulutus soveltuu erityisesti nuorille aikuisille, jotka tarvitsevat tukea ja kuntoutusta opinnoissaan. Koulutuksen tavoitteena on edistää opiskelijan itsenäisyyttä elämän eri osa-alueilla tarvittavin tukitoimin. Opiskelija saa valmiuksia omien edellytystensä mukaiseen työhön tai jatkoopintoihin sekä asumiseen ja vapaa-aikaan. Opiskelijat vahvistavat opiskeluvalmiuksiaan mm. harjoittelemalla suullista ja kirjallista ilmaisua, arkimatematiikkaa ja tietotekniikan perusteita. Opiskelijat opiskelevat työelämävalmiuksia omien edellytystensä mukaisesti. He tutustuvat erilaisiin työpaikkoihin ja työtehtäviin. Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava a koulutus, TYVA strukturoitu opetus autismin kirjon opiskelijoille Autismin kirjon henkilöille tarkoitetussa ryhmässä käytetään strukturoitua opetusta. Koulutus on tarkoitettu henkilöille, jotka hyötyvät selkeästä visuaalisesta jäsentelystä ja rakenteesta elämässään ja opinnoissaan. Koulutuksen tavoitteena on valmentaa ja ohjata opiskelijoita luottamaan omiin kykyihinsä, selviytymään päivittäisistä elämän tilanteista ja kehittämään arkielämässä tarvittavia valmiuksia. Koulutuksen aikana opiskelija saa laajalti tietoa erilaisista ammateista, koulutusten vaihtoehdoista sekä työelämästä. Oppiminen tapahtuu käytännönläheisesti oman oppilaitoksen oppimisympäristöissä. Koulutuksen aikana kehitetään myös opiskelijan jatko-opiskeluvalmiuksia. Opetuksessa painotetaan toiminnallisuutta, yhteistyötaitoja ja omien vahvuuksien kautta oppimista. Opiskelijat tutustuvat oppilaitosten koulutustarjontaan kokeilujaksoilla. Työelämästä ja eri ammateista he saavat tietoa vierailemalla erilaisilla työpaikoilla ja työelämään valmentautumisen jaksoilla. 11

12 Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA - taidepainotteinen valmentava koulutus Koulutus soveltuu erityisesti kädentaidoista, kuvataiteesta sekä ilmaisutaiteesta kiinnostuneille henkilöille, jotka kehitysvamman tai muun syyn vuoksi tarvitsevat erityisopetusta. Hakijan oma innostus taidetoimintaan on opiskelujen kannalta tärkeää. Koulutuksessa opiskellaan pitkäjännitteisesti ja tavoitteellisesti kädentaidon, kuvataiteen ja ilmaisutaiteen tekniikoita. Taideilmaisun avulla kehitetään opiskeli- yhteisten projektiluonteisten tuotosten toteutuksessa. Taidetoiminnassa opiskelija oppii käyttämään erilaisia työvälineitä ja toimimaan ohjeiden mukaan. Koulutuksessa vahvistetaan opiskelijoiden itseohjautuvuutta. Äidinkielen, matematiikan ja tietotekniikan opiskelu sisältyy taideaineiden opintokokonaisuuksien toteutuksiin. Itsenäistymis- ja työtaidot ovat tärkeä osa opintoja. Asumisvalmennuksessa opitaan itsenäisen elämän taitoja, ruuanlaittoa ja siivousta. Opiskelijaa rohkaistaan osallistumaan yhteiskunnan toimintaan ja käyttämään sen palveluita kulttuurilähtöisesti. Koulutuksen jälkeen opiskelija voi hakea joko kuvataiteen tai käsityön alalle tai muuhun ammatilliseen koulutukseen kiinnostuksensa mukaan. Vaihtoehtoina voivat myös olla työllistyminen omalle kotipaikkakunnalle erilaisten tukimuotojen avulla tai itsenäisempään asumiseen siirtyminen. Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Asumismahdollisuus tarvittaessa (maksullinen) Opinnot valmentavat erityisesti työhön ja itsenäiseen elämään. Ne soveltuvat myös vaikeimmin vammaisille sekä strukturoitua opetusta tarvitseville autismin kirjon henkilöille. Opetusta järjestetään kolmessa eri ryhmässä. Koulutuksissa tuetaan aikuistumista sekä oman arjen hallintaa ja itsenäistymistä. Opiskelun lähtökohtana ovat opiskelijan vahvuudet, joita pyritään edelleen kehittämään. Opiskelu on toiminnallista, sisältäen työelämään valmentautumista. Kymenlaakson sairaanhoito- ja sosiaalipalvelujen kuntayhtymä tarjoaa maksullista asumispalvelua sitä tarvitseville. Asumisvalmennusjaksoja järjestetään yhdessä kotikunnan kanssa opiskelun aikana. 12

13 Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Vesijärvenkatu Opinnot valmentavat erityisesti työhön ja itsenäiseen elämään. Ne soveltuvat strukturoitua opetusta tarvitseville sekä vaikeimmin vammaisille henkilöille. Opetusta järjestetään kahdessa ryhmässä. Strukturoitua opetusta toteuttavassa koulutuksessa painotetaan toimintakyvyn edistymistä sekä työelämävalmiuksia. Opiskelijaa tuetaan arkielämäntaitojen hallinnassa sekä yhteiskunnassa selviytymisessä mahdollisimman itsenäiseksi. Vaikeimmin vammaisten ryhmän opinnoissa painottuvat opiskeluvalmiuksien ja toimintakyvyn edistymiseen tähtäävien aihealueiden kuten kommunikaatio- ja vuorovaikutustaitojen, motoristen taitojen sekä arkielämän- ja asumisvalmiustaitojen opiskelu. Tavoitteena on sellaisten arki- ja työelämätaitojen saavuttaminen, että opintojen jälkeen nuori kykenee omien edellytysten mukaiseen, aiempaa itsenäisempään asumiseen, elämään sekä työ- tai päivätoimintaan. Oppiminen tapahtuu erilaisissa ympäristöissä käytännönläheisesti tutustumalla ja harjoittelemalla yksilöllisesti sovittujen tavoitteiden pohjalta. Opiskeluun kuuluu erilaisiin työtehtäviin tutustumista ja työelämävalmiuksien hankkimista eri työ- ja toimintaympäristöissä tutustumisjaksojen avulla. Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Koulutus sopii nuorelle, jonka tavoitteena on oppia itsenäisen elämän taitoja omien edellytystensä mukaisesti ja valmentautua työelämään. Opiskelijan tarpeiden mukaan koulutusta voidaan painottaa joko työhön sijoittumiseen, itsenäisen elämän taitojen opiskelemiseen tai omatoimisuuden ja toimintakyvyn ylläpitämiseen ja lisäämiseen. Koulutus vastaa kehitysvammaisten, aistimonivammaisten ja autismin kirjon henkilöiden tarpeisiin. Koulutus edistää opiskelijan itsenäisyyttä elämän eri osaalueilla ja valmentaa työelämään tarvittavin tukitoimin. Opiskelija tutustuu erilaisiin työtehtäviin ja työpaikkoihin. Lisäksi hän harjoittelee yhteiskunnan palvelujen mahdollisimman omatoimista käyttämistä. Opiskelijoiden yksilöllisesti tarpeet ja tavoitteet otetaan huomioon koulutuksen aikana. Tarvittaessa opintoja tuetaan vaihtoehtoisin kommunikaatiomenetelmin. Opetus on mahdollisimman toiminnallista ja sitä toteutetaan erilaisissa oppimisympäristöissä. Tavoitteena on löytää opiskelijalle opintojen jälkeinen jatkosijoittumispaikka päivä- tai työtoimintakeskukseen, mahdollisesti myös jatko-opintoihin. 13

14 Ammatillinen perustutkintokoulutus, 120 ov Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 120 opintoviikkoa. Tutkinnon suorittaminen kestää noin kolme vuotta, mutta opiskelun pituus joustaa tarpeen mukaan. Opiskelijan ei esimerkiksi tarvitse opiskella sellaisia taitoja, jotka hänellä jo on. Opiskelu on yksilöllistä ja siinä huomioidaan opiskelijan henkilökohtaiset tarpeet. Ammatillisten opintojen tavoitteet ovat: mukaisesti tuettuna itsenäistyminen Opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti hän voi saada opintojen päättyessä joko tutkintotodistuksen, tutkintotodistuksen mukautetuin tavoittein tai todistuksen suoritetuista opinnoista. Opinnot koostuvat ammattialan perustaidoista ja koulutusohjelmaopinnoista. Opintoihin sisältyy valinnaisia ja ammattitaitoa täydentäviä opintoja. Koulutukseen sisältyy opiskelua työpaikoilla oman ammattialan tehtävissä. Työssäoppimista on vähintään 20 opintoviikkoa. Opiskelijan osaamista arvioidaan käytännön työn yhteydessä. Tehtävät ja työharjoitukset perustuvat opetussuunnitelmaan ja opiskelijan henkilökohtaisiin tavoitteisiin. Tutkinto voidaan rakentaa myös yhdistämällä eri alojen opintoja. Opetuksessa painottuvat ammattialan perustehtävät. Opintojen aikana opiskelijan työelämävalmiudet kehittyvät ja hän harjaantuu toimimaan työyhteisön jäsenenä. 14

15 Koulutustarjonta Kiipulan ammattiopistossa opetusta mukautetaan ja yksilöllistetään opiskelijan tarpeiden mukaisesti. Ihmiset oppivat eri tavoilla ja erilaisissa ympäristöissä. Myös opiskelun tavoitteita voidaan mukauttaa, jos sisällöt ovat opiskelijalle liian vaikeita tai opittavaa on liikaa. Tavoitteena on opiskella itsensä kokoiseen ammattiin, eli ammattiin, jossa työskentely tuntuu mielekkäältä ja omille taidoille sopivalta. Erityisopetus soveltuu henkilöille, jotka tarvitsevat yksilöllistä ohjausta ja tukea oppimisessa ja joille käytännönläheinen opiskelu soveltuu parhaiten. Opiskelu on toiminnallista eli työharjoituksia tehdään ohjatusti alalle tyypillisissä työ- ja toimintaympäristöissä. Suuri osa opiskelijoista hyötyy itsenäisyyteen ja oman arjen hallintaan tähtäävästä ohjauksesta asuntolassa. Arjen hallintataidot ja itsenäisyyteen kasvaminen ovat ohjattua ja opiskeluun sisältyvää toimintaa. Kiipulan toimipaikan ammatillisista koulutuksista useimmat soveltuvat myös liikuntarajoitteisille henkilöille. Nämä koulutukset on merkitty oppaaseen pyörätuolin kuvalla. Ammatillinen koulutustarjonta esitellään seuraavilla sivuilla koulutusaloittain. Koulutusten järjestämispaikat ja osoitetiedot löytyvät oppaan viimeiseltä aukeamalta. 15

16 Kulttuuriala Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani Opiskelijat oppivat koulutuksen aikana tuotteiden suunnittelua ja valmistusta. He opiskelevat kudonnan ja ompelun perusteita, huovutusta ja kankaankuviointia. Opetuksessa painotetaan visuaalista osaamista ja kädentaitojen kehittämistä. Koulutus toteutetaan työvaltaisesti oppilaitoksen monipuolisissa oppimisympäristöissä ja erilaisissa työssäoppimispaikoissa. Koulutus soveltuu myös sellaisille henkilöille, jotka kehitysvamman tai muun syyn vuoksi tarvitsevat tukea opinnoissa ja asumisessa. Koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä kädentaidon tehtäviin esimerkiksi työ- ja toimintakeskuksiin, käsityöasemille ja yksityisiin tekstiilialan yrityksiin. Työ voi painottua myös asiakaspalvelu- ja ohjaustehtäviin. Luonnontieteiden ala Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto antaa monipuoliset tiedot ja taidot erilaisiin tietotekniikan käytön tuen työtehtäviin. Tutkinnon suorittanut osaa asentaa ja käyttää tietokonelaitteistoja, oheislaitteita, ohjelmia, palvelimia sekä lähi- ja tietoverkkoja. Hän hallitsee hyvin sekä yleis- että graafisten ohjelmien käytön. Hän tuntee tietoturva- ja tietosuojamääräykset ja osaa ottaa ne huomioon omassa työssään. Hän osaa toimia tietotekniikan ja ohjelmien tukihenkilönä sekä opastaa ja neuvoa muita niiden asianmukaiseen ja turvalliseen käyttöön. Myös kotitalouksien tieto- ja viestintätekniikkapalvelut ja lähituen tarve työllistävät tämän koulutuksen suorittaneita. Lisäksi ala tarjoaa mahdollisuuksia erilaisiin tietokonelaitteistojen ja ohjelmistojen myyntitehtäviin. Tietotekniikan perustutkinto suoritetaan opiskelijan henkilökohtaistamissuunnitelman mukaan joko näyttötutkintona tai perustutkintokoulutuksena. Hakijalta toivotaan pohjakoulutuksena lukiota tai ammatillista koulutusta ja hyvää tietotekniikan perusteiden hallintaa (esim. tietokoneen A-korttitutkinnon tasolla) sekä vahvaa suuntautuneisuutta tietotekniikan ja ohjelmien käytön tuen työtehtäviin. 16

17 Luonnonvara- ja ympäristöala Metsäalan perustutkinto, metsuri-metsäpalvelujen tuottaja Metsäalan koulutuksessa opiskelija oppii metsänhoidon, puunkorjuun ja metsien monikäytön perustöitä. Opinnoissa perehdytään ulkoilu- ja virkistysreittien rakentamiseen ja huoltamiseen, ympäristön- ja maisemanhoitoon, hirsi- ja perinnerakentamiseen sekä riistanhoitoon. Opiskelija oppii liikkumaan luonnossa, tuntemaan luontoa ja luontomatkailua. Puutarhatalouden perustutkinto, puutarhuri utarhuri Opiskelu on työvaltaista ja se tapahtuu todellisissa työtilanteissa. Opiskelu metsäalalla vaatii kohtuullista fyysistä kuntoa ja kykyä selviytyä ulkotöissä erilaisissa sääoloissa. Koulutus soveltuu myös sellaisille henkilöille, jotka kehitysvamman tai muun syyn vuoksi tarvitsevat tukea opinnoissa ja asumisessa. Koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä metsäluonnonhoidon sekä metsien ja muun ympäristön virkistyskäytön tehtäviin tai ulkoalueiden hoidon töihin. Työpaikkoja voivat tarjota esimerkiksi kunnat, seurakunnat, metsänhoitoyhdistykset, yksityiset metsänomistajat ja alan palveluja tuottavat yritykset. Opiskelija opiskelee puutarhatuotannon, viheralan tai kukka- ja puutarhakaupan keskeisiä työtehtäviä. Oppiminen tapahtuu pääasiassa käytännön työtilanteissa oppilaitoksen omissa oppimisympäristöissä, esimerkiksi puutarhan kasvihuoneissa, avomaaviljelyksillä, puiston viheralueilla ja puutarhamyymälässä. Koulutusohjelmat toteutuvat opiskelijoiden valintojen perusteella. Opiskelu on työvaltaista, joten puutarha-alalla on eduksi hyvä fyysinen kunto ja kiinnostus työskennellä ulkona vaihtelevissa olosuhteissa. Koulutus soveltuu myös sellaisille henkilöille, jotka kehitysvamman tai muun syyn vuoksi tarvitsevat tukea opinnoissa ja asumisessa. Opintoihin sisältyy arkielämän taitojen opiskelua. Opintoihin liittyvä työssäoppiminen suoritetaan yksilöllisen suunnitelman mukaisesti joko kotipaikkakunnalla puutarha-alan yrityksissä tai oppilaitoksen järjestämissä työssäoppimispaikoissa. Puutarhatalouden perustutkinnosta valmistunut opiskelija voi työllistyä esimerkiksi kasvihuone- tai avomaaviljelmille, kaupunkien, kuntien ja seurakuntien viheralueiden rakentamis- ja ylläpitotöihin tai kukkakauppoihin ja puutarhamyymälöihin. Opintojen jälkeen koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä myös puutarha-alan avustaviin työtehtäviin. Yksilöllisen suuntautumisen mukaisesti näitä voivat olla joko tuettu työ, avotyö tai työtoiminta. 17

18 Matkailu-, ravitsemis- ja talousala Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, kokki Opiskelijat perehtyvät ruoanvalmistukseen, astiahuoltoon ja keittiön puhtaanapitoon. Lisäksi opiskellaan puhtaanapitoa, asiakaspalvelua, tilauspalvelua ja tekstiilihuoltoa. Opintoihin kuuluu hygieniaosaamistestin suorittaminen. Opiskelijat opiskelevat enimmäkseen oppilaitoksen opetuskeittiössä ja suurkeittiöissä sekä erilaisten työssäoppimispaikkojen keittiöissä. Opiskelu on työvaltaista. Koulutus soveltuu erityisesti sellaisille henkilöille, jotka kehitysvamman tai muun syyn vuoksi tarvitsevat tukea opinnoissa ja asumisessa. Koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä esim. päiväkodin, vanhustenhuollon, koulun tai työkeskuksen keittiöihin. Edellisten lisäksi työpaikkoja löytyy kahvila- ja pikaruokapalveluista sekä lounas- ja henkilöstöravintoloista. Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto, toimitilahuoltaja Opiskelijat perehtyvät erilaisten kodinomaisten laitosten, koulujen ja virastojen ylläpito- ja perussiivoukseen. Lisäksi he opiskelevat toimitilapalveluita, ateria- ja kahvituspalveluita sekä vaatteiden ja tekstiilien huoltoa. Opintojen edetessä opiskelija voi valita suuntautumisen joko hoivaympäristöön tai kiinteistösiivoukseen. Tällöin opiskeluun sisältyy joko asiointipalvelua ja erityisryhmien avustamista tai piha-alueen ja huonekasvien hoitoa. Opiskelijat opiskelevat työvaltaisesti ja käytännönläheisesti oppilaitoksen monipuolisissa oppimisympäristöissä ja työssäoppimispaikoissa. Opetuksessa painottuvat asiakaslähtöisyys, vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot ja vastuullisuus. Koulutus soveltuu erityisesti sellaisille henkilöille, jotka kehitysvamman tai muun syyn vuoksi tarvitsevat tukea opinnoissa ja asumisessa. 18 Koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä siivoustyöhön ja muihin palvelutehtäviin kouluissa, virastoissa ja erilaisissa kodinomaisissa laitoksissa, kuten päiväkodeissa, palvelutaloissa ja hoitokodeissa.

19 Tekniikan ja liikenteen ala Autoalan perustutkinto pienkonekorjaaja Opiskelijat perehtyvät auto- ja pienkonealan huoltotehtäviin. He opiskelevat aluksi auton kori- ja muita huoltotöitä, kuten rengastöitä. Myöhemmin he opiskelevat myös auton tai pienkoneen korjaustöitä. Auton huoltotöistä tavallisimpia ovat öljynvaihto, pesu ja vahaus. Auton korjaustöistä yleisimpiä ovat jarrujen korjaustyöt. Myöhemmin, osaamisen kehittyessä opiskelijat oppivat paikantamaan autojen ja koneiden yleisimpiä vikoja erilaisten testilaitteiden avulla. Ajoneuvoasentajan ja pienkoneasentajan ammatin menestyksekäs opiskelu edellyttävät hyvää fyysistä kuntoa ja kiinnostusta alan töihin. Koulutus soveltuu myös sellaisille henkilöille, jotka kehitysvamman tai muun syyn vuoksi tarvitsevat tukea opinnoissa ja asumisessa. Opiskelu on työvaltaista. Opiskelijat harjoittelevat aluksi Kiipulan toimipaikan tiloissa. Sen jälkeen kukin opiskelija opiskelee yksilöllisen suunnitelman mukaisesti työssäoppimispaikoissa Hämeenlinnassa, sen lähiseuduilla ja kotipaikkakunnallaan. Arkielämän taitoja opiskelijat oppivat tehdessään yhdessä töitä ja osallistuessaan yhteisiin vapaa-ajan toimintoihin. Koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä auto ja konealan apu- ja perustehtäviin esimerkiksi autopesulaan, pienkonekorjaamolle, varaosaliikkeeseen, automaalaamoon, autovarikolle, auto- ja työkonevuokraamoon, huoltamolle tai rengasliikkeeseen. 19

20 Kiinteistöpalvelujen perustutkinto, kiinteistönhoitaja Opiskelijat perehtyvät kiinteistönhoitoon ja pihanhoitoon. He oppivat leikkaamaan ruohoa, haravoimaan, tekemään lumitöitä, hiekoittamaan sekä tekemään pieniä kiinnitys- ja korjaustöitä ja jätehuollon tehtäviä. He harjoittelevat myös erilaisten työkoneiden käyttöä. Lisäksi opiskelijat perehtyvät kiinteistön lämmitykseen, ilmastointiin ja vesijärjestelmiin. Opiskelu edellyttää hyvää fyysistä kuntoa ja kiinnostusta alan töihin. Koulutus soveltuu myös sellaisille henkilöille, jotka kehitysvamman tai muun syyn vuoksi tarvitsevat tukea opinnoissa ja asumisessa. Opiskelu on työvaltaista. Opiskelijat harjoittelevat aluksi Kiipulan toimipaikan kiinteistöissä. Sen jälkeen kukin opiskelija harjoittelee yksilöllisen suunnitelman mukaisesti myös työssäoppimispaikoissa Hämeenlinnassa ja sen lähiseudulla sekä omalla kotipaikkakunnalla. Arkielämän taitoja opiskelijat oppivat tehdessään yhdessä töitä ja osallistuessaan yhteisiin vapaa-ajan toimintoihin. Koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä esimerkiksi talonmieheksi, huoltomieheksi, kiinteistötyöntekijäksi tai puistotyöntekijäksi. Logistiikan perustutkinto, varastonhoitaja Opiskelijat perehtyvät varastopalvelujen tehtäviin. He opiskelevat tavaran vastaanottoa, säilytystä ja keräilyä. Lisäksi he harjoittelevat tavaran jakelua ja kuljetusta sekä työkoneiden käyttöä ja huoltoa. Opiskelu edellyttää hyvää fyysistä kuntoa ja kiinnostusta alan töihin. Koulutus soveltuu myös sellaisille henkilöille, jotka kehitysvamman tai muun syyn vuoksi tarvitsevat tukea opinnoissa ja asumisessa. Opiskelu on työvaltaista. Opiskelijat harjoittelevat aluksi Kiipulan toimipaikan logistiikkakeskuksessa ja Hämeenlinnassa aidossa tehdasympäristössä. Sen jälkeen kukin harjoittelee yksilöllisen suunnitelman mukaisesti myös työssäoppimispaikoissa Hämeenlinnassa, sen lähiseudulla ja omalla kotipaikkakunnalla. Arkielämän taitoja opiskelijat oppivat tehdessään yhdessä töitä ja osallistuessaan yhteisiin vapaaajan toimintoihin. Koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä varastoalan tehtäviin. Tällaisia työpaikkoja on esimerkiksi kaupan alalla sekä yritysten, yhteisöjen ja logistiikkakeskusten palveluksessa. 20

Kiipulan. ammattiopisto. Työvaltaisesti itsensä kokoiseen ammattiin

Kiipulan. ammattiopisto. Työvaltaisesti itsensä kokoiseen ammattiin Kiipulan ammattiopisto Työvaltaisesti itsensä kokoiseen ammattiin Mikä Kiipula? Kiipulan ammattiopisto on valtakunnallinen ammatillinen erityisoppilaitos. Se järjestää koulutusta ja kuntoutusta erityistä

Lisätiedot

Kiipulan. ammattiopisto 2016. Työvaltaisesti itsensä kokoiseen ammattiin

Kiipulan. ammattiopisto 2016. Työvaltaisesti itsensä kokoiseen ammattiin Kiipulan ammattiopisto 2016 Työvaltaisesti itsensä kokoiseen ammattiin Mikä Kiipula? Kiipulan ammattiopisto on valtakunnallinen ammatillinen erityisoppilaitos. Se järjestää koulutusta ja kuntoutusta erityistä

Lisätiedot

Kiipulan. ammattiopisto. Työvaltaisesti itsensä kokoiseen ammattiin

Kiipulan. ammattiopisto. Työvaltaisesti itsensä kokoiseen ammattiin Kiipulan ammattiopisto Työvaltaisesti itsensä kokoiseen ammattiin Mikä Kiipula? Kiipulan ammattiopisto on valtakunnallinen ammatillinen erityisoppilaitos. Se järjestää koulutusta ja kuntoutusta erityistä

Lisätiedot

Kiipulan. ammattiopisto. Työvaltaisesti itsensä kokoiseen ammattiin

Kiipulan. ammattiopisto. Työvaltaisesti itsensä kokoiseen ammattiin Kiipulan ammattiopisto Työvaltaisesti itsensä kokoiseen ammattiin Mikä Kiipula? Kiipulan ammattiopisto on valtakunnallinen ammatillinen erityisoppilaitos. Se järjestää koulutusta ja kuntotusta erityistä

Lisätiedot

Tervetuloa opiskelemaan! 3. Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus 4

Tervetuloa opiskelemaan! 3. Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus 4 Sisällys Tervetuloa opiskelemaan! 3 Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus 4 Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, Valmentava I, koulutustarjonta 5 Työhön ja itsenäiseen

Lisätiedot

Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, koulutusesittelyt 4. Koulutus Kiipulan toimipaikassa 16. Koulutus Perttulan toimipaikassa 19

Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, koulutusesittelyt 4. Koulutus Kiipulan toimipaikassa 16. Koulutus Perttulan toimipaikassa 19 Sisällys Tervetuloa opiskelemaan! 3 Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, koulutusesittelyt 4 Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, Valmentava I, koulutustarjonta

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Sisällys. Tervetuloa opiskelemaan! 3. Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Ammatillinen perustutkintokoulutus 10. Opiskelun tukipalvelut 20

Sisällys. Tervetuloa opiskelemaan! 3. Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Ammatillinen perustutkintokoulutus 10. Opiskelun tukipalvelut 20 Sisällys Tervetuloa opiskelemaan! 3 Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, Valmentava I, koulutusesittely 4 Työhön ja itsenäiseen

Lisätiedot

Sisällys. Tervetuloa opiskelemaan! 3. Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Ammatillinen perustutkintokoulutus 10

Sisällys. Tervetuloa opiskelemaan! 3. Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Ammatillinen perustutkintokoulutus 10 Sisällys Tervetuloa opiskelemaan! 3 Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, Valmentava I 4 Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava

Lisätiedot

BOVALLIUS-AMMATTIOPISTO HAKIJAN OPAS

BOVALLIUS-AMMATTIOPISTO HAKIJAN OPAS BOVALLIUS-AMMATTIOPISTO HAKIJAN OPAS 2BOVALLIUS-AMMATTIOPISTO, HAKIJAN OPAS 2016 2017 Sisällysluettelo Tervetuloa Bovallius-ammattiopistoon!... 3 Opiskelemaan syksyllä 2016?... 4 Yksilöllistä oppimista

Lisätiedot

2014 2015 Elämän eväät

2014 2015 Elämän eväät 2014 2015 Elämän eväät YLEISTÄ s. 3 HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 4 KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 5 AMMATILLISEEN PERUSKOULUTUKSEEN VALMENTAVA

Lisätiedot

Ammatillisten erityisoppilaitosten asiantuntijapalvelut ja kehittämiskumppanuus

Ammatillisten erityisoppilaitosten asiantuntijapalvelut ja kehittämiskumppanuus Ammatillisten erityisoppilaitosten asiantuntijapalvelut ja kehittämiskumppanuus Seija Eskola Asiantuntijapalveluiden työryhmän pj Kehittämispäällikkö Invalidiliiton Järvenpään koulutuskeskus Ammatillisen

Lisätiedot

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma Lisäopetuksen opetussuunnitelma Sivistyslautakunta 14.10.2010 88 www.nurmijarvi.fi 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus... 3 2. Lisäopetuksen tavoitteet...

Lisätiedot

Koulutustarjonta 2014. Opintopolku.fi -hakupalvelu

Koulutustarjonta 2014. Opintopolku.fi -hakupalvelu Koulutustarjonta 2014 Opintopolku.fi -hakupalvelu Muutoksia yhteishaussa Valintaperusteet Pisteytys muuttunut aiemmasta käytännöstä Harkintaan perustuva valinta Aiemmin joustava valinta Pääsy- ja soveltuvuuskokeet

Lisätiedot

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA 0 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA Toimitilahuoltajan perustutkinto Hyväksytty Bovallius- ammattiopiston ja koulutuskeskus Agricolan Pieksämäen ammatillisen koulutuksen toimielimessä 29.3.2011. 1

Lisätiedot

Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto

Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015. opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Valmentavat koulutukset Vankilaopetuksenpäivät 2015 Tampere 7.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014 esityksen ammatillisesta

Lisätiedot

YLEISTÄ s. 3 KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 4 HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO 120 ov s.

YLEISTÄ s. 3 KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 4 HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO 120 ov s. Elämän eväät YLEISTÄ s. 3 KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 4 HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 5 KOTITALOUSOPETUS 20 ov s. 6 HAKEUTUMINEN KOULUTUKSIIN

Lisätiedot

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen

Lisätiedot

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin YHDESSÄ Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin AMISTO 2.1.2014 Anu Raudasoja HAMK ammatillinen opettajakorkeakoulu 1.1.2014 YHDESSÄ Teemat: 1. Tutkinnon perusteista OPSiin 2. OPSista HOPSiin

Lisätiedot

Kiipulan urasuuntapalvelut Janakkala Hämeenlinna Riihimäki Tampere Lahti Vantaa Espoo

Kiipulan urasuuntapalvelut Janakkala Hämeenlinna Riihimäki Tampere Lahti Vantaa Espoo Kiipulan urasuuntapalvelut Janakkala Hämeenlinna Riihimäki Tampere Lahti Vantaa Espoo Kiipulan koulutus- ja kuntoutuskeskus PL 13, 14201 Turenki puh. (03) 685 21, www.kiipula.fi 1 Urasuuntapalvelut mitä

Lisätiedot

Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön!

Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön! Opetussuunnitelman perusteet - valmiina käyttöön! Ammattistartin kokeilun päätösseminaari Jyväskylä 13.4.2010 Opetusneuvos Ulla Aunola OPH/Ammattikoulutus/Tutkinnot Osaamisen ja sivistyksen asialla Valmistavien

Lisätiedot

YLEISTÄ s. 3 KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 4 HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO 120 ov s.

YLEISTÄ s. 3 KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 4 HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO 120 ov s. Elämän eväät YLEISTÄ s. 3 KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 4 HOTELLI-, RAVINTOLA- JA CATERING-ALAN PERUSTUTKINTO 120 ov s. 5 KOTITALOUSOPETUS 20 ov s. 6 HAKEUTUMINEN KOULUTUKSIIN

Lisätiedot

Suunto projektin matka vuodesta 2013 tähän päivään.

Suunto projektin matka vuodesta 2013 tähän päivään. Suunto projektin matka vuodesta 2013 tähän päivään. Tulosten levittäminen ja juurruttaminen Tuotekehitystyön kautta rakentuu Suunto projektin tuetun työvoimakoulutuksen malli Vahva alku tuen ja ohjauksen

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua Ammattiopisto Luovi Ammattiopisto Luovi luvuin Suomen suurin ammatillinen erityisoppilaitos Osa Hengitysliittoa Toimii 25 paikkakunnalla Henkilöstö yli 860 asiantuntijaa Ammatillisessa peruskoulutuksessa

Lisätiedot

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011-2016 on edellytetty, että

Lisätiedot

VALMISTAVAT JA VALMENTAVAT KOULUTUKSET

VALMISTAVAT JA VALMENTAVAT KOULUTUKSET VALMISTAVAT JA VALMENTAVAT KOULUTUKSET Valmistavat ja valmentavat koulutukset Valmistavien koulutusten avulla opiskelijat parantavat opiskelutaitojaan ja valmistautuvat suorittamaan ammatillisen perustutkinnon.

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti 20-40 Ammattistartti on valtakunnallisesti ja paikallisesti suunnattu ratkaisemaan ongelmia, jotka syntyvät nuoren uravalinnan

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen

Lisätiedot

Kelan työhönvalmennus. Päivi Väntönen Projektipäällikkö, Kela @vantonenpp paivi.vantonen@kela.fi 11.11.2014

Kelan työhönvalmennus. Päivi Väntönen Projektipäällikkö, Kela @vantonenpp paivi.vantonen@kela.fi 11.11.2014 Kelan työhönvalmennus Päivi Väntönen Projektipäällikkö, Kela @vantonenpp paivi.vantonen@kela.fi 11.11.2014 Kela tukee työllistymisessä ja opiskelussa Ammatillinen kuntoutusselvitys (2015) Työkokeilu (2015)

Lisätiedot

Valmentaudu tuleviin opintoihin!

Valmentaudu tuleviin opintoihin! Valmentaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen valmistava koulutus 2015 2016 Koe tekemisen, osaamisen ja onnistumisen iloa! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (Valma) Valmentavassa

Lisätiedot

25.9.2015. Keudan ammattiopisto

25.9.2015. Keudan ammattiopisto Keudan ammattiopisto 2 25.9.2015 Matkailupalvelujen tuottaja Vaatetusompelija Elektroniikka-asentaja Nuoriso- ja vapaa-ajan ohjaaja Talonrakentaja Sisustusompelija (Uusi!) Kunnossapitoasentaja (Uusi!)

Lisätiedot

OPISKELU VALIDIA AMMATTIOPISTOSSA

OPISKELU VALIDIA AMMATTIOPISTOSSA HAKIJAN OPAS LUKUVUOSI 2016 2017 SISÄLLYS: Opiskelu Validia Ammattiopistossa 3 Koulutustarjonta 2016 2017 4 Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (VALMA) 7 Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava

Lisätiedot

Saamelaisalueen koulutuskeskus Sámi oahpahusguovddáš YLEISTÄ

Saamelaisalueen koulutuskeskus Sámi oahpahusguovddáš YLEISTÄ YLEISTÄ SOGSAKK perustettu säätämällä laki L545/93 ja asetus A649/93 valtion oppilaitos kotipaikka Inarin kunta opetuskielet suomi ja saame, myös muut kielet mahdollisia YLEISTÄ Saamelaisalueen koulutuskeskus

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus Ammattistartti on ollut todella mahtavaa! Olen todella tykännyt olla täällä ja sen myös huomaa arvosanoistani. Kiitokset ammattistartin keksijöille!

Lisätiedot

ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI

ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI Valmis -hanke Salon seudun ammattiopisto Toimintamalli Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan ohjaaminen työelämään hotelli-,

Lisätiedot

MOT JATKO- TYÖLLISTYMISSUUNNITELMA (TELMA)

MOT JATKO- TYÖLLISTYMISSUUNNITELMA (TELMA) MOT JATKO- TYÖLLISTYMISSUUNNITELMA (TELMA) VAIHE AJANKOHTA TAVOITE TOIMENPIDE VASTUUHENKILÖT MATERIAALI I HOJKS-palaveri Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma 5.0 mennessä Alkutilanteen

Lisätiedot

Oppimisen tuki Stadin ammattiopistossa

Oppimisen tuki Stadin ammattiopistossa Oppimisen tuki Stadin ammattiopistossa Stadin ammattiopisto: - Kaikkien oppilaitos - Opiskelijalle esteetön opiskelu siinä ryhmässä, missä hän aloittaa - Yksilölliset opintopolut crister.nyberg@hel.fi

Lisätiedot

Kiinni työelämässä -seminaari 11.11.09

Kiinni työelämässä -seminaari 11.11.09 MAHIS TYÖHÖN Kiinni työelämässä -seminaari Työllistymisen tuet ja palvelut Sari Honkonen ja Arja Pitkänen 11.11.09 1 TYÖLLISTYMISTÄ EDELTÄVÄT PALVELUT Työssäoppiminen on oppilaitoksen järjestämää työpaikalla

Lisätiedot

Nuorten ammatillinen kuntoutuskurssi 125 vrk

Nuorten ammatillinen kuntoutuskurssi 125 vrk Nuorten ammatillinen kuntoutuskurssi 125 vrk Kohderyhmä: Kurssi on tarkoitettu Pohjois-Suomessa asuville 16-25 vuotiaille, joille sairaus tai vamma aiheuttaa työkyvyn olennaisen heikentymisen tai työkyvyttömyyden

Lisätiedot

Osaamisen tunnistamista tehdään koko tutkintoihin valmentavan koulutuksen ajan sekä tietopuolisessa opetuksessa että työssäoppimassa.

Osaamisen tunnistamista tehdään koko tutkintoihin valmentavan koulutuksen ajan sekä tietopuolisessa opetuksessa että työssäoppimassa. 1 Sosiaali- ja terveysalan tutkintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille OSAAMISEN TUNNISTAMINEN LÄHIHOITAJAN AMMATTITAITO - perustuu Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja 2010 ammatillisen

Lisätiedot

perustutkinnon uudistaminen

perustutkinnon uudistaminen P t h t l d tilli Puutarhatalouden ammatillisen perustutkinnon uudistaminen Puutarhatalouden perustutkinto Työskenteleminen puutarha alalla Yrittäminen puutarha alalla Puutarhatuotannon koulutusohjelma/osaamisala

Lisätiedot

Ennakkojaksot ja VALMA 26.3.2015. Virpi Spangar / Oppisopimusyksikkö

Ennakkojaksot ja VALMA 26.3.2015. Virpi Spangar / Oppisopimusyksikkö Ennakkojaksot ja VALMA 26.3.2015 Virpi Spangar / Oppisopimusyksikkö MITÄ on VALMA? Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus (vakinaistui 2010, perusteet), Ammattistartti Maahanmuuttajien

Lisätiedot

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEET AMMATILLISEN TUTKINNON OSAN MUODOSTUMINEN JA TUTKINNON OSIEN VALINNAISUUS 19.11.2008 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Hyria Koulutus Oy esittäytyy. HYRIA / Leena Hietanen

Hyria Koulutus Oy esittäytyy. HYRIA / Leena Hietanen Hyria Koulutus Oy esittäytyy 1 HYRIA / Leena Hietanen 25.11.2014 Toimipisteet Hyvinkäällä: HYRIA HYVINKÄÄ Karankatu 3 5 rautatieasema HYRIA HYVINKÄÄ Uudenmaankatu 20 muuttamassa Karankadulle, mahdollisesti

Lisätiedot

11.12.2012. Ammattistarttilaisen polku - Starttaako moottori

11.12.2012. Ammattistarttilaisen polku - Starttaako moottori Ammattistarttilaisen polku - Starttaako moottori 1 APUA MULLA EI OO OPISKELUPAIKKAA! MITÄ MÄ TEEN? Zoomausopas opiskelijoille jotka eivät saaneet 2 asteen koulutuspaikkaa Hakuaikaa myöhennettiin heinäkuulle

Lisätiedot

RPKK KoulutustaRjonta 2009

RPKK KoulutustaRjonta 2009 RPKK koulutustarjonta 2009 huomisen SUUNNANNÄYTTÄJÄt 2 Suomen ensimmäinen Suomen ensimmäisen kauppaopiston, Raahen Porvari- ja Kauppakoulun, perustivat laivanvarustajaveljekset Johan ja Baltzar Fellman

Lisätiedot

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA. Kiinteistöpalvelujen perustutkinto

AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA. Kiinteistöpalvelujen perustutkinto AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITELMA Kiinteistöpalvelujen perustutkinto Sisältö 1 JOHDANTOA... 3 2 TUTKINNON MUODOSTUMINEN... 6 3 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN KUVAUKSET... 7 4 TUTKINNON OSIEN ARVIOINTIMENETELMÄT...

Lisätiedot

Vammaisen ja erityistä tukea tarvitsevan tie ammatilliseen koulutukseen ja työelämään

Vammaisen ja erityistä tukea tarvitsevan tie ammatilliseen koulutukseen ja työelämään Vammaisen ja erityistä tukea tarvitsevan tie ammatilliseen koulutukseen ja työelämään KUNTOUTUSPÄIVÄT 19.3.2010 Juhani Pirttiniemi opetusneuvos, KT Opetushallitus Säädöstaustaa: L 631/1998 8 : Ammatillista

Lisätiedot

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015 VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus Käynnistyy 11.8.2015 Korvaa nykyiset neljä koulutusta Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus (Ammattistartti) Ammatilliseen

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

MUKAUTTAMINEN. Kaija Peuna. YTM, ammatillinen erityisopettaja kaija.peuna@jamk.fi gsm. 040-540 7860

MUKAUTTAMINEN. Kaija Peuna. YTM, ammatillinen erityisopettaja kaija.peuna@jamk.fi gsm. 040-540 7860 MUKAUTTAMINEN Kaija Peuna YTM, ammatillinen erityisopettaja kaija.peuna@jamk.fi gsm. 040-540 7860 ERITYISOPETUS Kun oppiminen tuottaa vaikeuksia Kun opetusta on järjestettävä toisella tavalla LAISSA: vammaisuuden,

Lisätiedot

KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO

KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO KOTITYÖ- JA PUHDISTUSPALVELUJEN PERUSTUTKINTO TAVOITTEET Kotityö- ja puhdistuspalvelujen tutkinto sisältää siivous-, ateriapalvelu-, tekstiilihuolto- ja asiakaspalvelukoulutusta, hygienia- ja työturvallisuuskoulutusta.

Lisätiedot

PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä 20.9.2014

PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä 20.9.2014 OPETUSHALLITUS Rahoitus PERUSTIEDOT/Ammatillinen perus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä 1.Yhteystiedot Koulutuksen järjestäjä Koulutuksen järjestäjän numero Yhteyshenkilön nimi Osoite

Lisätiedot

Tukea opiskelijan työllistymiseen tietoa opettajalle

Tukea opiskelijan työllistymiseen tietoa opettajalle Tukea opiskelijan työllistymiseen tietoa opettajalle 2 Milloin opiskelija voi tarvita tukea työllistymiseen? Miten oppilaitoksessa voidaan ohjata työllistymisessä? Ammatillisen koulutuksen tavoitteena

Lisätiedot

OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015

OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE. Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto

Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE. Kokkolan sosiaali- ja terveysalan opisto Lähihoitaja 80 ov (120) / 2v Yo-pohjainen koulutus SOTE LÄHIHOITAJA - Lähellä sinua Sosiaali- ja terveysalan opistolla tarjoamme Sinulle mahdollisuuden hankkia ihmisläheisen ammatin, jonka työllistymisnäkymät

Lisätiedot

Yhteistyö sekä yhtymäkohdat Ammattistartin ja Kotitalousopetuksen koulutukseen, opetukseen ja ohjaukseen. 3.12.2009 Opetusneuvos Merja Lahdenkauppi

Yhteistyö sekä yhtymäkohdat Ammattistartin ja Kotitalousopetuksen koulutukseen, opetukseen ja ohjaukseen. 3.12.2009 Opetusneuvos Merja Lahdenkauppi Yhteistyö sekä yhtymäkohdat Ammattistartin ja Kotitalousopetuksen koulutukseen, opetukseen ja ohjaukseen 3.12.2009 Opetusneuvos Merja Lahdenkauppi L 630/98 3 Vammaisille opiskelijoille voidaan järjestää

Lisätiedot

Ammatillisten opintojen suorittaminen työpajalla

Ammatillisten opintojen suorittaminen työpajalla Ammatillisten opintojen suorittaminen työpajalla Ammatillisten oppilaitosten ja työpajojen välinen yhteistyön toimintamalli Hämeenlinnan seudulla Tämä julkaisu on toteutettu osana Yty-hankkeen toimintaa.

Lisätiedot

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Kaija Miettinen FT, johtaja Bovallius-ammattiopisto Opetushallitus 17.1.2012 Klo 10.20 11.30 16.1.2012 kaija.miettinen@bovallius.fi

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii Oppisopimuskoulutus Tekemällä oppii Sopii kuin nakutettu Perustietoa oppisopimuksesta Oppisopimus on käytännöllinen tapa kouluttautua ja kouluttaa yritykseen ammattitaitoista henkilöstöä sekä kehittää

Lisätiedot

Quid novi - mitä uutta Kelan ammatillisessa kuntoutuksessa

Quid novi - mitä uutta Kelan ammatillisessa kuntoutuksessa Quid novi - mitä uutta Kelan ammatillisessa kuntoutuksessa 23.9.2014 Irma Paso vakuutussihteeri, kuntoutuksen etuusvastaava Kela, Oulun vakuutuspiiri Ammatillinen kuntoutusjärjestelmä Suomessa 1/2 Kuntoutuksen

Lisätiedot

Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa. 4.2.2015 Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö

Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa. 4.2.2015 Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa 4.2.2015 Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Työturvallisuus ammatillisessa peruskoulutuksessa 1/2 Tutkinnon perusteisiin sisältyy erilaisia

Lisätiedot

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat

AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010. Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat AMMATTISTARTIN ALOITTAVAT. Syksyn 2010 valtakunnallinen kysely. Yhteenvetoraportti, N=742, Julkaistu: 9.9.2010 Vertailuryhmä: Kaikki vastaajat Oletko? Nainen 431 58,09% Mies 311 41,91% 742 100% Ikäsi?

Lisätiedot

Tutkinnon, opetuksen ja arvioinnin tietomalli, luonnos

Tutkinnon, opetuksen ja arvioinnin tietomalli, luonnos , opetuksen ja arvioinnin tietomalli, luonnos OPH Koulutusala Opintoala / Osaamisala Koulutusohjelma Tutkintonimike Koulutuksen järjestäjä & Työelämä Opiskelija & Opettaja Koulutus Hakemus Koulutuksen

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen

Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen

Lisätiedot

Maahanmuuttajien koulutus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä. Maahanmuuttoasiain toimikunnan kokous 27.3.2014 Joensuu

Maahanmuuttajien koulutus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä. Maahanmuuttoasiain toimikunnan kokous 27.3.2014 Joensuu Maahanmuuttajien koulutus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä Maahanmuuttoasiain toimikunnan kokous 27.3.2014 Joensuu 2 Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä Ammattiopistot (Joensuu, Niittylahti, Kitee,

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot

Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus

Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus Koulutuksen perusteet Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus Lausuntopyyntö 77/421/2014 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2014 Sisältö Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus...

Lisätiedot

VALMA - säädösmuutokset

VALMA - säädösmuutokset VALMA - säädösmuutokset Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten aseman ja sisällön selkiyttäminen 16.1.2014, Opetushallitus Hallitusneuvos Piritta Väinölä Opetus- ja kulttuuriministeriö

Lisätiedot

2013 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä

2013 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä Saimaan ammattiopisto Sampo tarjoaa ammatillista koulutusta nuorille ja aikuisille sekä koulutus- ja kehittämispalveluja yrityksille ja muille yhteisöasiakkaille. Saimaan ammattiopisto Sampo aloitti toimintansa

Lisätiedot

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Kaikissa toisen asteen

Lisätiedot

asiakaspalvelun ja myynnin koulutusohjelma

asiakaspalvelun ja myynnin koulutusohjelma Opetussuunnitelma 3.0 /30.5.2014 1 (10) LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 1 Opintopolku asiakaspalvelun ja myynnin työtehtäviin asiakaspalvelun ja myynnin koulutusohjelma 1. vuosi 2. vuosi 3. vuosi

Lisätiedot

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON TIE NÄYTTÖTUTKINTOON Käytännönläheinen opiskelijan opas Porvoon Kauppaoppilaitos Yrityspalvelu Företagsservice Opistokuja 1, 06100 Porvoo www.pkol.fi 019-5740700 yp@ pkol.fi 1 Opas on tarkoitettu opiskelemaan

Lisätiedot

Kelan etuudet aikuisopiskelijalle. Nina Similä 28.8.2012

Kelan etuudet aikuisopiskelijalle. Nina Similä 28.8.2012 Kelan etuudet aikuisopiskelijalle Nina Similä 28.8.2012 Opintotuki Aikuisopiskelija voi hakea Kelasta opintotukea, jos hänen opintojaan ei tueta muun lain perusteella. Ensin kannattaa selvittää oikeudet

Lisätiedot

Ammattiopisto Livia. Peimarin koulutuskuntayhtymä

Ammattiopisto Livia. Peimarin koulutuskuntayhtymä Ammattiopisto Livia Peimarin koulutuskuntayhtymä Maaseutuopisto Paimio Maaseutuopisto Tuorla Sosiaali- ja terveysopisto Kalatalous- ja ympäristöopisto Maaseutuopiston toimipaikat Tuorla, Kaarina Paimio

Lisätiedot

Palveluohjauksen Palveluohjauksen ammatilliset erikoistumisopinnot ammatilliset erikoistumisopinnot 30 op 30 op

Palveluohjauksen Palveluohjauksen ammatilliset erikoistumisopinnot ammatilliset erikoistumisopinnot 30 op 30 op Palveluohjauksen Palveluohjauksen ammatilliset erikoistumisopinnot ammatilliset erikoistumisopinnot 30 op 30 op 17.1. 12.12.2008 Palveluohjaaminen on sosiaali- ja terveysalalla käytetty asiakaslähtöinen

Lisätiedot

Miten tuetaan osatyökykyisen työllistymistä?

Miten tuetaan osatyökykyisen työllistymistä? Miten tuetaan osatyökykyisen työllistymistä? Psykologi Tanja Josefsson, Tampereen TE-toimisto Projektipäällikkö Paula Salminen, Epilepsialiitto ry 24.4.2014 Kuka on osatyökykyinen Osatyökykyisyys (ent.

Lisätiedot

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA

KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA 21.06.2012 Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä 57/531/2012 Närvilänkatu 8 67100 KOKKOLA KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISLUPA Opetus- ja kulttuuriministeriö on ammatillisesta koulutuksesta annetun lain (630/1998) 9

Lisätiedot

Sosiaaliviraston palvelut autismin kirjon asiakkaille

Sosiaaliviraston palvelut autismin kirjon asiakkaille Sosiaaliviraston palvelut autismin kirjon asiakkaille Sosiaalityöntekijä Ulla Åkerfelt Helsingin sosiaalivirasto Vammaisten sosiaalityö 26.1.2010 www.hel.fi Sosiaalityö ja palveluohjaus Sosiaaliturvaa

Lisätiedot

Lisäopetus Perusopetuksen päättäneille nuorille

Lisäopetus Perusopetuksen päättäneille nuorille Lisäopetus Perusopetuksen päättäneille nuorille Oppimis- ja ohjauskeskus mäntykangas Mitä on lisäopetus Mäntykankaalla? Mäntykankaan koulun lisäopetuksen tavoitteet tukevat jatko-opintoihin siirtymistä

Lisätiedot

Ammatillinen erityisopetus tänään, tulevaisuuden näkymiä ja haasteita Ammatillisen erityisopetuksen yhteistyö sekä Ammattiopisto Luovi

Ammatillinen erityisopetus tänään, tulevaisuuden näkymiä ja haasteita Ammatillisen erityisopetuksen yhteistyö sekä Ammattiopisto Luovi Ammatillinen erityisopetus tänään, tulevaisuuden näkymiä ja haasteita Ammatillisen erityisopetuksen yhteistyö sekä Ammattiopisto Luovi Ammatillisen koulutuksen laatuverkoston tapaaminen 23.11.2010, Oulu

Lisätiedot

Tehostettu palveluasuminen

Tehostettu palveluasuminen Tehostettu palveluasuminen Miten asutaan? Tehostetussa palveluasumisessa asiakkaat asuvat omissa kodeissaan työntekijöiden ja asiakkaiden yhteistilan välittömässä läheisyydessä. Asiakkaan kotona tapahtuvassa

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI

OPISKELIJAN ARVIOINTI OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lisätiedot

Asiakas Sukunimi ja etunimet Henkilötunnus. Lääkitys (mihin tarkoitukseen/lääkityksestä vastaava taho)

Asiakas Sukunimi ja etunimet Henkilötunnus. Lääkitys (mihin tarkoitukseen/lääkityksestä vastaava taho) KUNTA / KUNTAYHTYMÄ: PALVELUSUUNNITELMA Päiväys: Asiakas Sukunimi ja etunimet Henkilötunnus Lähiomainen Sukunimi ja etunimi Puhelinnumero Suhde asiakkaaseen Puhelinnumero Muut perheen jäsenet ja lähiverkosto

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMAT. Vaasan ammattiopisto

OPETUSSUUNNITELMAT. Vaasan ammattiopisto OPETUSSUUNNITELMAT Oppimista tavalla tai toisella - Opintopolut Vaasan ammattiopistossa Vaasan ammattiopisto Kivelä Koulutustakuu NYT!, Helsinki Suunnittelun lähtökohdat (2008) Vaasan ammattiopistossa

Lisätiedot

Ammatillinen kuntoutus työhön paluun tukena

Ammatillinen kuntoutus työhön paluun tukena Ammatillinen kuntoutus työhön paluun tukena Työhön paluu tutkimuksen ja käytännön haasteena 18.3.2014 Marjukka Aaltonen, kuntoutusjohtaja, Kiipulan kuntoutuskeskus marjukka.aaltonen@kiipula.fi, puh. 050

Lisätiedot

Muutokset 1.8.2015 alkaen

Muutokset 1.8.2015 alkaen Muutokset 1.8.2015 alkaen Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta (L630/1998, muutos L787/2014) tuli voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle

Lisätiedot

LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi

LUONNONTIETEIDEN ALA Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto Datanomi N TUTKINTOKOHTAINEN OSA LUONNONTIETEIDEN ALA Datanomi Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma OPH:n määräys 85/011/2014 (sisältää

Lisätiedot

Päiväharjun koulu. Elämäntaitojen yksikkö. Jyväskylän kaupungin eritysopetuksen kehittämishanke

Päiväharjun koulu. Elämäntaitojen yksikkö. Jyväskylän kaupungin eritysopetuksen kehittämishanke Päiväharjun koulu Elämäntaitojen yksikkö Jyväskylän kaupungin eritysopetuksen kehittämishanke Tarkoituksena tukea nuorta ja hänen perhettään tulevaisuutta koskevissa valinnoissa ja valmentaa nuorta mahdollisimman

Lisätiedot

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi Hakuajat Yhteishaku ammatilliseen koulutukseen 24.2. 17.3.2015 Haku ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavaan koulutukseen 18.3. 8.4.2015 Haku Valma-koulutukseen 19.5. 21.7.2014 - kaikkien hakujen hakemukset

Lisätiedot

Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille

Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille Ranuan kr. kansanopiston erityislinja on tarkoitettu kehitysvammaisille ja muille erityistä tukea tarvitseville. Toiminta käynnistyi vuonna 2003 kehitysvammaisten

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen

Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten selkiyttäminen Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen

Lisätiedot

santasport.fi Tutkinnon saa nopealla aikataululla, käytännönläheisesti opiskellen Tutkinnon suorittaneiden ammattinimike on Liikuntaneuvoja

santasport.fi Tutkinnon saa nopealla aikataululla, käytännönläheisesti opiskellen Tutkinnon suorittaneiden ammattinimike on Liikuntaneuvoja Opinnot kestävät 3 vuotta Opinnot koostuvat ammatillisista opinnoista 90 ov, ammattitaitoa täydentävistä opinnoista 20 ov ja vapaasti valittavista opinnoista 10 ov. Kansainvälinen vaihto-opiskelumahdollisuus

Lisätiedot

HAKEMUS VAMMAISPALVELULAIN MUKAISESTA PALVELUSTA

HAKEMUS VAMMAISPALVELULAIN MUKAISESTA PALVELUSTA HAKEMUS VAMMAISPALVELULAIN MUKAISESTA PALVELUSTA Hakemus saapui: Viranomainen /toimintayksikkö Vaasan kaupunki Vammaispalvelu PL 241, Vöyrinkatu 46 65100 VAASA P. 06 325 1111/ vaihde Henkilötiedot Sukunimi

Lisätiedot

SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus

SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus SATAEDU Satakunnan ammattiopisto, Satakunnan aikuiskoulutuskeskus AIKUISTEN OPINTO-OHJAUS Koonti: Johanna Rantalainen opinto-ohjaaja, Harjavallan yksikkö AIKUISOPISKELIJOIDEN MÄÄRÄT SATAEDUSSA SATAKUNNAN

Lisätiedot

VAASAN AMMATTIOPISTO

VAASAN AMMATTIOPISTO VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA TEKNIIKAN JA LIIKENTEEN ALA Elektroniikka-asentaja, ICT-asentaja Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Laatija Tila Tieto- ja tietoliikennetekniikan

Lisätiedot

Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010)

Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010) Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010) Lähihoitajan ammattitaito muodostuu: ammattieettisestä osaamisesta eettisten ongelmien tunnistaminen, käsittely ja ratkaisu vastuullinen ja oikeudenmukainen

Lisätiedot

Erityisopiskelijan työssäoppimisen ja työllistymisen tuki

Erityisopiskelijan työssäoppimisen ja työllistymisen tuki Erityisopiskelijan työssäoppimisen ja työllistymisen tuki 11.02.2010 Miika Keijonen 12.2.2010 1 Monimuotoisuus työpaikalla 12.2.2010 2 Monimuotoinen työyhteisö Monimuotoisuutta kunnioittavassa työyhteisössä

Lisätiedot

Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa.

Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa. Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa. Aikuisten maahanmuuttajien ammatillisten näyttötutkintojen kehittäminen hyvinvointialalla -hanke

Lisätiedot