Tervetuloa opiskelemaan! 3. Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus 4

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Tervetuloa opiskelemaan! 3. Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus 4"

Transkriptio

1

2 Sisällys Tervetuloa opiskelemaan! 3 Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus 4 Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, Valmentava I, koulutustarjonta 5 Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, Valmentava II, koulutustarjonta 8 Ammatillinen perustutkintokoulutus 12 Aikuiskoulutus 21 Opiskelun tukipalvelut 23 Hakeminen 24 Toimipaikat ja koulutustarjonta 26 = mahdollisuus asumiseen = soveltuu liikuntarajoitteiselle 2

3 Tervetuloa opiskelemaan! Kiipulan ammattiopisto on valtakunnallinen ammatillinen oppilaitos. Oppilaitoksessa järjestetään ammatillista koulutusta ja kuntoutusta erityistä tukea tarvitseville nuorille ja aikuisille. Tarjontaan kuuluu ammatillista perus- ja lisäkoulutusta, työvoimakoulutusta, valmentavaa ja kuntouttavaa opetusta ja ohjausta, ohjaavaa koulutusta ja ammatillisia kuntoutuskursseja. Oppilaitoksen toimintaa ovat myös koulutukseen liittyvät kuntoutus- ja tukipalvelut, työelämän ja erityisopetuksen asiantuntija- ja kehittämistehtävät sekä muu sellainen toiminta, joka palvelee ammatillisen erityisopetuksen ja aikuiskoulutuksen päämääriä. Kiipulan ammattiopisto toimii yhdeksällä paikkakunnalla. Hämeenlinnassa ja Janakkalassa opiskelijoilla on myös asumismahdollisuus. Muilla paikkakunnilla järjestetään lähinnä valmentavaa ja kuntouttavaa opetusta, aikuiskoulutusta ja ammatillisia kuntoutuskursseja. Vahvana tavoitteenamme on rakentaa jokaiselle opiskelijalle polku itsensä kokoiseen työhön ja elämään. Kiipulan ammattiopistoon on suora haku. Se tarkoittaa, että emme ole vielä yhteisvalinnassa. Yhteisvalintaan verrattuna suorasta hausta on kaksi hyötyä. Ensinnäkin se auttaa sinua varmistamaan, että löydät mahdollisimman hyvin itsellesi sopivan koulutuspaikan. Toiseksi suora haku auttaa meitä saamaan riittävästi tietoa siitä, millä tavalla koulutuksesi ja kuntoutuksesi kannattaa toteuttaa ja siitä, miten henkilökohtaiset tarpeesi voidaan ottaa huomioon. Hakuaika lukuvuoden valmentaviin ja perustutkintokoulutuksiin päättyy Aikataulu on sama muiden ammatillisten erityisoppilaitosten kanssa. Aikuiskoulutuksen ja ammatillisten kuntoutuskurssien hakumenettelyistä ja -ajoista ilmoitetaan erikseen kotisivuillamme, esitteissämme ja lehdissä. Tästä oppaasta saat perustietoa hakemisesta ja opiskelusta Kiipulan ammattiopistossa. Lisätietoja voit kysyä oppaassa mainituilta yhteyshenkilöiltä. Tiedot löytyvät myös kotisivuiltamme Markku Aunola rehtori 3

4 Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus Valmentavaa ja kuntouttavaa koulutusta on kaksi vaihtoehtoa: valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus (valmentava I) ja kuntouttava opetus ja ohjaus (valmentava II) Koulutusvaihtoehdot eroavat toisistaan tavoitteiden osalta. Kiipulassa valmentava I -koulutuksia kutsutaan lyhenteellä AVA ja valmentava II -koulutuksia lyhenteellä TYVA. AVA-koulutus sopii nuorelle, joka pohtii, millainen koulutus, työ ja ammatti hänelle voisi sopia. Koulutus antaa tietoa erilaisista ammateista, koulutusvaihtoehdoista ja työelämästä. Koulutuksen tavoitteena on kehittää oman arjen hallintaa ja vahvistaa luottamusta omiin kykyihin. Itsenäisen elämän taitoja (mm. siivousta ja ruoanvalmistusta) opiskelijat harjoittelevat opiskelijataloissa tai asumisjaksoilla. Koulutuksen tavoitteena on, että opiskelija löytää itselleen soveltuvan tavan opiskella ja työskennellä erilaisissa ympäristöissä. Koulutuksen kesto on pääsääntöisesti yhden lukuvuoden (40 ov), mutta koulutuksen kesto voi vaihdella yksilöllisesti (20 80 ov). TYVA-koulutus sopii nuorelle, jonka tavoitteena on oppia itsenäisen elämän taitoja omien edellytysten mukaisesti ja valmentautua työelämään. Opiskelijan tarpeiden mukaan koulutusta voi painottaa joko työhön sijoittumiseen, itsenäisen elämän taitojen opiskelemiseen tai omatoimisuuden ja toimintakyvyn ylläpitämiseen ja lisäämiseen. Koulutus voidaan järjestää myös strukturoituna opetuksena sekä siten, että se vastaa vaikeimmin kehitysvammaisten, aistimonivammaisten ja autismin kirjon henkilöiden tarpeisiin. 4 Strukturoitu opetus tarkoittaa mahdollisimman selkeäksi suunniteltua opetusta, jossa käytetään selkeää visuaalista jäsentelyä ja rakennetta. TYVA-koulutusten kesto on yksilöllisesti 1 3 lukuvuotta ( ov). 4

5 Koulutustarjonta Valmentava I (20 80 ov) Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA AVA-opinnoissa tavoitteena on valmentaa opiskelijoita ammatilliseen peruskoulutukseen ja työelämään. Koulutuksen avulla vahvistetaan oppimisen, työelämän ja arjenhallinnan taitoja. Tavoitteena on jatko-opintosuunnitelmien selkiytyminen. Opetuksessa painotetaan toiminnallisuutta, yhteistyötaitoja ja omien vahvuuksien kautta oppimista. Opiskelijat tutustuvat oppilaitosten koulutustarjontaan kokeilujaksoilla. Työelämästä ja eri ammateista he saavat tietoa tutustumalla erilaisiin työpaikkoihin. Työelämään valmentautumisen jaksoilla opiskelijat työskentelevät aidoissa työympäristöissä opiskelu- ja kotipaikkakunnalla. Kiipulan toimipaikka AVA AVA, liiketalous AVA, luonnonvara-ala AVA, tekniikan ala Hämeenlinnan toimipaikat Punaportti AVA, palveluala AVA, sosiaali- ja terveysala Skogster AVA Lahden toimipaikka Riihimäen toimipaikka Tampere, Viinikankatu Kiipulan toimipaikan valmentava koulutus hyödyntää oppilaitosalueen luonnonkaunista ympäristöä liikunnallisin ja elämyksellisin menetelmin. Hämeenlinnan valmentavat koulutukset toteutetaan työvaltaisin menetelmin ja ne valmentavat tietyille ammattialoille. Lahden ja Riihimäen toimipaikkojen keskeiset sijainnit antavat mahdollisuuden hyödyntää erilaisia yhteiskunnan palveluita. Lisäksi Lahden toimipaikassa painotetaan kädentaitojen ja työelämävalmiuksien vahvistamista. Tampereella koulutus järjestetään yhteistyössä Silta- Valmennusyhdistyksen kanssa työvaltaisin menetelmin. 5

6 Koulutusalakohtaiset ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavat koulutukset Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA liiketalouden alan valmentava koulutus Opinnot valmentavat erityisesti liiketalouden alan perustutkintoa ja työtehtäviä varten. Tavoitteena on, että opiskelija saa totuudenmukaisen kuvan alan kouluttautumisvaihtoehdoista ja työtehtävistä sekä työelämän vaatimuksista. Ammatillinen opiskelu on käytännönläheistä ja työvaltaista. Opintojen aikana opiskelijat työskentelevät asiakkaita palvellen kaupoissa, kahviloissa, lounasravintoloissa, oppilaitoksen harjoitusmyymälässä tai vaikkapa kirjastossa. Opiskelijat hoitavat vuorollaan myös opiskelijakahvilaa. Markkina- ja myyjäisprojektit harjaannuttavat kaupalliseen ajatteluun ja kehittävät asiakaspalvelutaitoja. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA luonnonvara-alan valmentava koulutus Opinnot valmentavat erityisesti puutarhatalouden ja metsäalan perustutkintoa sekä luonnonvara-alan työtehtäviä varten. Tavoitteena on, että opiskelija saa todenmukaisen kuvan sekä luonnonvara-alasta että halutessaan myös muiden alojen ammatillisesta koulutuksesta. Opiskelijat harjoittelevat aluksi käsityövälinein tehtäviä luonnonvara-alan töitä sekä keräilytalouden tehtäviä. Konetöitä tehdään yksilöllisten valmiuksien mukaisesti. Opiskelun aikana on mahdollista osallistua T-ajokorttikoulutukseen traktorin ja ajoleikkurin käyttöä varten. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA tekniikan alan valmentava koulutus Opinnot valmentavat erityisesti tekniikan ja liikenteen alan perustutkintokoulutuksiin ja alan työtehtäviä varten. Koulutuksen tavoitteena on, että opiskelija saa todenmukaisen kuvan sekä tekniikan ja liikenteen alan että halutessaan myös muiden alojen ammatillisesta koulutuksesta. 6

7 Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA palvelualoille valmentava koulutus Opinnot antavat valmiuksia hakeutua erityisesti kotityöja puhdistuspalvelualan tai hotelli-, ravintola- ja catering -alan koulutukseen tai näiden alojen työtehtäviin. Työtehtäviä voi olla keittiöissä, siivousalan yrityksissä, julkisissa laitoksissa ja erilaisissa kodinomaisissa toimintayksiköissä. Opiskelu on työvaltaista, tekemällä oppimista. Opiskeltavia aiheita ovat mm. ruoanvalmistus, erilaisten tilojen puhtaanapito ja vaatehuolto. Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa opintojen aikana hygieniaosaamistesti. Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA - sosiaali- ja terveysalalle valmentava koulutus Opinnot valmentavat yksilöllisin tavoittein opiskeltavaan sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon tai työtehtäviin. Opiskelija tutustuu sosiaali- ja terveysalan eri koulutusaloihin, alan avustaviin työtehtäviin ja -menetelmiin. Opiskelija harjoittelee eri-ikäisten asiakkaiden avustamista esim. ruokailussa, pukeutumisessa ja ulkoilussa. Opiskelija opiskelee ruoanvalmistusta, erilaisten tilojen puhtaanapitoa ja vaatehuoltoa. Opiskelija suorittaa koulutuksen aikana hygieniaosaamistestin ja ensiapu 1-tason kortin. 7

8 Koulutustarjonta Valmentava II ( ov) Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Opinnot valmentavat erityisesti työhön ja itsenäiseen elämään. Koulutus sopii myös vaikeimmin vammaisille. Opiskelu tapahtuu pienessä ryhmässä, jossa sosiaalisia taitoja harjoitellaan päivittäin arjen tilanteissa. Opiskelijoiden tavoitteet suunnitellaan heidän omien toiveidensa ja edellytystensä mukaisiksi yhteistyössä vanhempien ja/ tai muiden lähihenkilöiden kanssa. Koulutuksen aikana tehdään yhteistyötä myös eri kuntoutustahojen kanssa. sa, joissa myös opiskelijoiden lounasruokailu järjestetään. Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Koulutus soveltuu vaikeimmin kehitysvammaisille opiskelijoille. Koulutus voidaan järjestää myös siten, että se vastaa aistimonivammaisten ja autismin kirjon henkilöiden tarpeita. Koulutuksen tavoitteena on edistää opiskelijan itsenäisyyttä elämän eri osa-alueilla. Tällöin harjoitellaan viestintää, vuorovaikutusta, kädentaitoja ja itsetuntemusta. Tavoitteena on myös edistää liikunta- ja toimintakykyä.. Itsenäisemmän elämän taitoja harjoitellaan työskentelemällä sekä yksin että ryhmässä. Opintojen aikana harjoitellaan muun muassa arkielämän askareita: pukeutumista, hygienian hoitoa, pieniä siivousja keittiötehtäviä sekä asioimista. 8

9 Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA strukturoitu opetus autismin kirjon opiskelijoille Koulutus on tarkoitettu henkilöille, jotka hyötyvät selkeästä visuaalisesta jäsentelystä ja rakenteesta elämässään ja opinnoissaan. Autismin kirjon henkilöille tarkoitetussa ryhmässä käytetään strukturoitua opetusta. Koulutuksen tavoitteena on valmentaa ja ohjata opiskelijoita luottamaan omiin kykyihinsä, selviytymään päivittäisistä elämän tilanteista ja kehittämään arkielämässä tarvittavia valmiuksia. Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Opinnot soveltuvat erityisesti nuorille, jotka tarvitsevat tukea ja kuntoutusta opinnoissaan. Opiskelijat harjoittelevat asumis-, yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja erilaisissa oppimisympäristöissä. Koulutuksen tavoitteena on edistää opiskelijan itsenäisyyttä elämän eri osa-alueilla tarvittavin tukitoimin. Opiskelija saa valmiuksia omien edellytystensä mukaiseen työhön tai jatko-opintoihin sekä asumiseen ja vapaa-aikaan. 9

10 Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA - taidepainotteinen valmentava koulutus Koulutus soveltuu erityisesti kädentaidoista, kuvataiteesta sekä ilmaisutaiteesta kiinnostuneille henkilöille, jotka kehitysvamman tai muun syyn vuoksi tarvitsevat erityisopetusta. Hakijan oma innostus taidetoimintaan on opiskelujen kannalta tärkeää. Koulutuksessa opiskellaan pitkäjännitteisesti ja tavoitteellisesti kädentaidon, kuvataiteen ja ilmaisutaiteen tekniikoita. Taideilmaisun avulla kehitetään opiskelijan itseilmaisua ja vahvistetaan itsetuntoa. Ryhmätoiminnalliset taidot kehittyvät yhteisten projektiluonteisten tuotosten toteutuksessa. Koulutuksen jälkeen opiskelija voi hakea ammatilliseen koulutukseen kiinnostuksensa mukaan. Vaihtoehtona voi myös olla työllistyminen kotipaikkakunnalle työllistymisen tukimuotojen avulla. Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Asumismahdollisuus tarvittaessa (maksullinen) Opinnot valmentavat erityisesti työhön ja itsenäiseen elämään. Ne soveltuvat myös vaikeimmin vammaisille sekä strukturoitua opetusta tarvitseville autismin kirjon henkilöille. Opetusta järjestetään kolmessa eri ryhmässä. Koulutuksissa tuetaan aikuistumista sekä oman arjen hallintaa ja itsenäistymistä. Opiskelun lähtökohtana ovat opiskelijan vahvuudet, joita pyritään edelleen kehittämään. Kymenlaakson sairaanhoito- ja sosiaalipalvelujen kuntayhtymä tarjoaa maksullista asumispalvelua sitä tarvitseville. Asumisvalmennusjaksoja järjestetään yhdessä kotikunnan kanssa opiskelun aikana. 10

11 Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Vesijärvenkatu Opinnot valmentavat erityisesti työhön ja itsenäiseen elämään. Ne soveltuvat strukturoitua opetusta tarvitseville sekä vaikeimmin vammaisille henkilöille. Opetusta järjestetään kahdessa ryhmässä. Strukturoitua opetusta toteuttavassa koulutuksessa painotetaan toimintakyvyn edistymistä sekä työelämävalmiuksia. Opiskelijaa tuetaan arkielämäntaitojen hallinnassa sekä yhteiskunnassa selviytymisessä mahdollisimman itsenäiseksi. Vaikeimmin vammaisten ryhmän opinnoissa painottuvat opiskeluvalmiuksien ja toimintakyvyn edistymiseen tähtäävien aihealueiden kuten kommunikaatio- ja vuorovaikutustaitojen, motoristen taitojen sekä arkielämän- ja asumisvalmiustaitojen opiskelu. Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Koulutus on tarkoitettu erityisesti kehitysvammaisille, aistimonivammaisille ja autismin kirjon henkilöille. Opiskelijan tarpeiden mukaan koulutusta voidaan painottaa joko työhön sijoittumiseen, itsenäisen elämän taitojen opiskelemiseen tai omatoimisuuden ja toimintakyvyn ylläpitämiseen ja lisäämiseen. Tavoitteena on löytää opiskelijalle opintojen jälkeinen jatkosijoittumispaikka päivä- tai työtoimintakeskukseen, mahdollisesti myös jatko-opintoihin. Tavoitteena on, että opintojen jälkeen nuori kykenee omien edellytysten mukaiseen, aiempaa itsenäisempään asumiseen, elämään sekä työ- tai päivätoimintaan. 11

12 Ammatillinen perustutkintokoulutus, 120 ov Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 120 opintoviikkoa. Tutkinnon suorittaminen kestää noin kolme vuotta, mutta opiskelun pituus joustaa tarpeen mukaan. Opiskelijan ei tarvitse opiskella sellaisia taitoja, jotka hänellä jo on. Opiskelu on yksilöllistä ja siinä huomioidaan opiskelijan henkilökohtaiset tarpeet. Ammatillisten opintojen tavoitteet ovat: - ammatillinen osaaminen yksilöllisten tavoitteiden mukaisesti - työllistyminen ammattialan tehtäviin, tarvittaessa tuettuna - aikuistumisen tukeminen, oman arjen hallinta ja itsenäistyminen Työssäoppimista on vähintään 20 opintoviikkoa. Opiskelijan osaamista arvioidaan käytännön työn yhteydessä. Tehtävät ja työharjoitukset perustuvat opetussuunnitelmaan ja opiskelijan henkilökohtaisiin tavoitteisiin. Tutkinto voidaan rakentaa myös yhdistämällä eri alojen opintoja. Opintojen aikana opiskelijan työelämävalmiudet kehittyvät ja hän harjaantuu toimimaan työyhteisön jäsenenä. Opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti hän voi saada opintojen päättyessä joko tutkintotodistuksen, tutkintotodistuksen mukautetuin tavoittein tai todistuksen suoritetuista opinnoista. Valmistuneet voivat työllistyä palkkatyöhön erilaisiin yrityksiin ja yhteisöihin, tuettuun työhön, avotyöhön tai he voivat osallistua työtoimintaan. Opinnot koostuvat ammattialan perustaidoista ja koulutusohjelmaopinnoista. Opintoihin sisältyy valinnaisia ja ammattitaitoa täydentäviä opintoja. Koulutukseen sisältyy opiskelua työpaikoilla oman ammattialan tehtävissä. 12

13 Opiskelu ja koulutustarjonta Kiipulan ammattiopistossa opetusta mukautetaan ja yksilöllistetään opiskelijan tarpeiden mukaisesti. Ihmiset oppivat eri tavoilla ja erilaisissa ympäristöissä. Myös opiskelun tavoitteita voidaan mukauttaa, jos sisällöt ovat opiskelijalle liian vaikeita tai opittavaa on liikaa. Tavoitteena on opiskella itsensä kokoiseen ammattiin, eli ammattiin, jossa työskentely tuntuu mielekkäältä ja omille taidoille sopivalta. Erityisopetus soveltuu henkilöille, jotka tarvitsevat yksilöllistä ohjausta ja tukea oppimisessa ja joille käytännönläheinen opiskelu soveltuu parhaiten. Koulutus on toiminnallista ja työvaltaista, eli opiskellessa työharjoituksia tehdään ohjatusti eri ammattialoille tyypillisissä työ- ja toimintaympäristöissä. Suuri osa opiskelijoista hyötyy itsenäisyyteen ja oman arjen hallintaan tähtäävästä ohjauksesta asuntolassa. Arjen hallintataidot ja itsenäisyyteen kasvaminen ovat ohjattua ja opiskeluun sisältyvää toimintaa. Kiipulan toimipaikan ammatillisista koulutuksista useimmat soveltuvat myös liikuntarajoitteisille henkilöille. Nämä koulutukset on merkitty oppaaseen pyörätuolin kuvalla. Ammatillinen koulutustarjonta esitellään seuraavilla sivuilla koulutusaloittain. Koulutusten järjestämispaikat ja osoitetiedot löytyvät oppaan viimeiseltä aukeamalta. 13

14 Kulttuuriala Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani valmistuksen koulutusohjelma Opiskelijat oppivat koulutuksen aikana sisustustekstiilien suunnittelua ja valmistusta. He opiskelevat kudonnan ja ompelun perusteita, huovutusta ja kankaankuviointia. Opetuksessa painotetaan visuaalista osaamista ja kädentaitojen kehittämistä. Koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä kädentaidon tehtäviin esimerkiksi työ- ja toimintakeskuksiin, käsityöasemille ja yksityisiin tekstiilialan yrityksiin. Työ voi painottua myös asiakaspalveluja ohjaustehtäviin Luonnontieteiden ala Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi Tieto- ja viestintätekniikan perustutkintokoulutuksessa opiskellaan ja harjoitellaan erilaisia tietotekniikan ja ohjelmien käytön tukeen liittyviä asioita ja työtehtäviä. Työssäoppimisjaksojen aikana syvennetään alan työtehtävien osaamista ja suoritetaan ammattiosaamisen näyttöjä. Hakijalta toivotaan hyvää tietotekniikan perusteiden hallintaa (esim. tietokoneen A-korttitutkinnon tasolla) ja vahvaa suuntautuneisuutta käytön tuen työtehtäviin. Perustutkinnon suorittanut henkilö osaa toimia tietotekniikan ja ohjelmien tukihenkilönä sekä opastaa ja neuvoa muita niiden asianmukaiseen ja turvalliseen käyttöön. Myös kotitalouksien tieto- ja viestintätekniikkapalvelut ja lähituen tarve työllistävät tämän koulutuksen suorittaneita. Lisäksi ala tarjoaa mahdollisuuksia erilaisiin tietokonelaitteistojen ja ohjelmistojen myyntitehtäviin.

15 Luonnonvara- ja ympäristöala Metsäalan perustutkinto, metsuri-metsäpalvelujen tuottaja Metsätalouden koulutuksessa opiskelija oppii metsänhoidon, puunkorjuun ja metsien monikäytön perustöitä. Opinnoissa perehdytään ulkoilu- ja virkistysreittien rakentamiseen ja huoltamiseen, ympäristön- ja maisemanhoitoon, hirsi- ja perinnerakentamiseen sekä riistanhoitoon. Opiskelija oppii liikkumaan luonnossa, tuntemaan luontoa ja luontomatkailua. Opiskelu metsäalalla vaatii kohtuullista fyysistä kuntoa ja kykyä selviytyä ulkotöissä erilaisissa sääoloissa. Koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä metsäluonnonhoidon sekä metsien ja muun ympäristön virkistyskäytön tehtäviin tai ulkoalueiden hoidon töihin. Työpaikkoja voivat tarjota esimerkiksi kunnat, seurakunnat, metsänhoitoyhdistykset, yksityiset metsänomistajat ja alan palveluja tuottavat yritykset. Puutarhatalouden perustutkinto, puutarhuri Opiskelija opiskelee puutarhatuotannon, viheralan tai kukka- ja puutarhakaupan keskeisiä työtehtäviä. Oppiminen tapahtuu pääasiassa käytännön työtilanteissa oppilaitoksen omissa oppimisympäristöissä, esimerkiksi puutarhan kasvihuoneissa, avomaaviljelyksillä, puiston viheralueilla ja puutarhamyymälässä. Koulutusohjelmat toteutuvat opiskelijoiden valintojen perusteella. Puutarha-alalla on eduksi hyvä fyysinen kunto ja kiinnostus työskennellä ulkona vaihtelevissa olosuhteissa. Puutarhatalouden perustutkinnosta valmistunut opiskelija voi työllistyä esimerkiksi kasvihuone- tai avomaaviljelmille, kaupunkien, kuntien ja seurakuntien viheralueiden rakentamis- ja ylläpitotöihin tai kukkakauppoihin ja puutarhamyymälöihin. Opintojen jälkeen koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä myös puutarha-alan avustaviin työtehtäviin. 15

16 Matkailu-, ravitsemis- ja talousala Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, kokki Opiskelijat opiskelevat ruoanvalmistusta, astiahuoltoa, keittiön ja muiden tilojen puhtaanapitoa, tekstiilihuoltoa, asiakas- ja tilauspalvelua. Opintoihin kuuluu myös hygieniaosaamistestin suorittaminen. Opiskelijat opiskelevat oppilaitoksen opetus- ja suurtalouskeittiöissä sekä työssäoppimispaikkojen keittiöissä. Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinnosta valmistunut voi työllistyä esim. päiväkodin, vanhushuollon tai koulun keittiöihin. Työpaikka voi löytyä myös kahvila- ja pikaruokapalveluista tai lounas- ja henkilöstöravintoloista. Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto, toimitilahuoltaja Opiskelijat opiskelevat perus- ja ylläpitosiivousta koulussa, toimistoissa, julkisissa laitoksissa ja kodinomaisissa ympäristöissä. Opintoihin kuuluu myös toimitilapalveluiden, ateria- ja kahvituspalveluiden sekä vaatetus- ja tekstiilihuollon opiskelu. Opiskelijan valinnaiset opinnot voivat painottua joko sosiaali- ja terveysalan ympäristöissä toimimiseen tai kiinteistösiivoukseen. Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinnosta valmistunut voi työllistyä siivoustyöhön ja muihin palvelutehtäviin mm. kouluissa, päiväkodeissa, palvelutaloissa ja hoitokodeissa. 16

17 Tekniikan ja liikenteen ala Kiinteistöpalvelujen perustutkinto, kiinteistönhoitaja Opiskelijat perehtyvät kiinteistönhoitoon ja pihanhoitoon. He oppivat leikkaamaan ruohoa, haravoimaan, tekemään lumitöitä, hiekoittamaan sekä tekemään pieniä kiinnitys- ja korjaustöitä ja jätehuollon tehtäviä. He harjoittelevat myös erilaisten työkoneiden käyttöä. Lisäksi opiskelijat perehtyvät kiinteistön lämmitykseen, ilmastointiin ja vesijärjestelmiin. Opiskelu edellyttää hyvää fyysistä kuntoa ja kiinnostusta alan töihin. Koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä esimerkiksi talonmieheksi, huoltomieheksi, kiinteistötyöntekijäksi tai puistotyöntekijäksi. Logistiikan perustutkinto, varastonhoitaja Opiskelijat perehtyvät varastopalvelujen tehtäviin. He opiskelevat tavaran vastaanottoa, säilytystä ja keräilyä. Lisäksi he harjoittelevat tavaran jakelua ja kuljetusta sekä työkoneiden käyttöä ja huoltoa. Opiskelijat harjoittelevat aluksi Kiipulan toimipaikan logistiikkakeskuksessa ja Hämeenlinnassa aidossa tehdasympäristössä. Opiskelu edellyttää hyvää fyysistä kuntoa ja kiinnostusta alan töihin. Koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä varastoalan tehtäviin. Tällaisia työpaikkoja on esimerkiksi kaupan alalla sekä yritysten, yhteisöjen ja logistiikkakeskusten palveluksessa. 17

18 Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, ICT-asentaja ICT-asentaja Opiskelijat opiskelevat muun muassa tietoliikennelaitteiden ja -verkkojen sekä tietokonejärjestelmien asennus- ja huoltotöitä. Tällaisia töitä ovat esimerkiksi tietokoneen kokoaminen ja käyttökuntoon laittaminen, ohjelmien asentaminen sekä ATK-verkkojen rakentaminen. Opiskelu tapahtuu pääosin harjoitustöitä ja töitä tekemällä. Opiskelu edellyttää opiskelijalta hyvää fyysistä kuntoa, hienomotorisia taitoja ja kiinnostusta alan töihin. Koulutuksen suorittanut henkilö voi työllistyä muun muassa yritysten mikrotukeen tai tietokonelaitteistoja kokoaviin ja myyviin yrityksiin.. Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja/avustavat tehtävät Koulutus perustuu lähihoitajan opetussuunnitelmaan, jota on merkittävästi mukautettu opiskelijoille soveltuvaksi. Opiskelijat opiskelevat kasvun tukemista ja ohjausta, hoitoa ja huolenpitoa sekä kuntoutumisen tukemista. Koulutusohjelmaopinnoissa opiskelijat opiskelevat lasten ja nuorten hoitoa ja kasvatusta tai vanhustyötä. Opinnoissa painottuvat perushoidon, huolenpidon ja viriketoiminnan avustavat tehtävät. Koulutus antaa valmiuksia toimia avustajana sosiaali- ja terveysalan työtehtävissä. Opiskelusta työssäoppimista on vähintään 30 opintoviikkoa. Sosiaali- ja terveysalan opiskelu edellyttää opiskelijalta sosiaalisia taitoja, riittävää fyysistä ja psyykkistä terveyttä, vuorovaikutustaitoja ja vastuullisuutta. Sosiaali- ja terveysalan koulutuksessa opiskelija saa todistuksen suoritetuista opinnoista ja voi työllistyä sosiaali- ja terveysalan avustaviin tehtäviin. Työpaikkoina voivat olla esimerkiksi lasten päivähoidon yksiköt tai yksityiset perheet, vanhainkodit ja palvelutalot, päivätoimintakeskukset, asuntolat ja kotipalvelu. 18

19 Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala Liiketalouden perustutkinto, merkonomi myynninkoulutusohjelma koulutusohjelma Liiketalouden koulutuksessa opiskelijat opiskelevat asiakaspalvelua ja myymälätyöskentelyä sekä talous- ja toimistopalvelun tehtäviä. Asiakaspalvelun ja myynnin koulutusohjelma Opiskelijat harjoittelevat asiakaspalvelutaitoja ja myymälätyöskentelyä. Ammattitaitoa täydentävät opinnot (esim. matematiikka ja kielet) opitaan alan työtehtävissä. Suuri osa opinnoista toteutetaan opiskelijoiden omissa kahviloissa Kiipulassa. Kahvilassa harjoitellaan mm. asiakaspalvelua, mainosten laadintaa, kassatyöskentelyä, tavaranhankintaa ja yrityksen rahaliikenteen hoitamista. Opiskelijat ovat paljon työpaikoilla oppimassa käytännön työtä (mm. tuotteiden hyllytys). Asiakaspalvelun ja myynnin koulutusohjelman suorittanut henkilö voi työskennellä esimerkiksi myyjänä tai asiakaspalvelijana erikokoisissa yrityksissä. Useimmissa työpaikoissa myyjän työ on fyysisesti raskasta. Opiskelu edellyttää kohtuullisen hyvää fyysistä kuntoa. kokous- ja matkajärjestelyjä sekä oppivat sihteeritaitoja. Kiipulasäätiön toimistossa opiskelijat hoitavat mm. sisäisen postinjakelun ja tekevät kopiointi- ja postitustehtäviä. Ammattitaitoa täydentävät opinnot opitaan alan työtehtävissä. Talous- ja toimistopalveluiden koulutusohjelma Opiskelijat oppivat mm. käyttämään toimistotyön perusohjelmia, laskuttamaan, hoitamaan reskontraa, käyttämään kopiokonetta ja suunnittelemaan yrityksen taloutta. Opiskelijat seuraavat omien kahviloiden kannattavuutta ja laativat kirjanpidon. Opiskelijat hoitavat myös Talous- ja toimistopalveluiden koulutusohjelman suorittanut henkilö voi työskennellä esimerkiksi laskuttajana, reskontranhoitajana, isännöintitoimiston työtehtävissä tai toimis- alalle hakeutumista. Tyypillisiä työpaikkoja ovat muun muassa toimistot, julkisyhteisöt ja järjestöt. Julkisyhteisö tarkoittaa esimerkiksi valtiota tai kuntaa. 19

20 Työvaltainen koulutus Liiketalouden perustutkinto Koulutus toteutetaan asiakaspalvelun ja myynnin koulutusohjelman pohjalta työvaltaisesti. Suurin osa opinnoista tapahtuu Lahden Kodin Terrassa ja/tai muissa alan työpaikoissa. Opintojen laajuus vaihtelee yksilöllisesti ja kestää 1-3 vuotta. Opiskelija saa joko todistuksen suoritetuista opinnoista tai tutkintotodistuksen. Tavoitteena on opiskelijoiden nopea työllistyminen. Jo ensimmäisen vuoden opinnot tuovat myymälätyöntekijän perusvalmiudet. Koulutus soveltuu erityisesti henkilöille, jotka pitävät ihmisten kanssa työskentelystä ja joille perinteiset oppimistavat eivät ole soveltuneet. Hakijalla tulee olla myös riittävä fyysinen terveys. Kiinteistöpalvelujen perustutkinto, kiinteistönhoitaja Puutarhatalouden perustutkinto, puutarhuri Koulutus toteutetaan kiinteistöhoitajan ja puutarhurin perustutkintojen perusteiden pohjalta työvaltaisesti. Suurin osa opinnoista suoritetaan oman ammattialan työpaikoissa. Opiskelijan osaamista arvioidaan ammattiosaamisen näytöillä käytännön työn yhteydessä. Opintojen laajuus vaihtelee yksilöllisesti ja kestää 1-3 vuotta. Opiskelija saa joko tutkintotodistuksen tai todistuksen suoritetuista opinnoista. Työssäoppimisen ohessa opiskelija saa keskeisen alakohtaisen teoriaopetuksen oppilaitoksessa. Työvaltaisen opiskelun tavoitteena on luoda jo opiskeluaikana hyvä verkosto alan työpaikoille ja siten helpottaa opiskelijan työelämään siirtymistä opintojen päätyttyä. Koulutus soveltuu erityisesti henkilöille, jotka pitävät ulkotöistä ja joille perinteiset oppimistavat eivät ole soveltuneet. Hakijalla tulee olla myös riittävä fyysinen terveys. 20

21 Aikuiskoulutus Kiipulan ammattiopiston aikuiskoulutus tarjoaa monipuolisia aikuisille suunnattuja ammatillisia koulutus-, kuntoutus- ja uravalmennuspalveluja. Erityisosaamistamme on osatyökykyisten aikuisten palveleminen ammatinvalintaan, ammatilliseen osaamiseen ja kuntoutukseen sekä työpaikan löytymiseen liittyvissä kysymyksissä. Tuotamme myös yrityksille ja työyhteisöille räätälöityjä työelämäpalveluja. Kehitämme koulutustarjontaamme ja palvelujamme yhteistyössä yritysten sekä kumppanuus- ja viranomaisverkostojen kanssa. Tavoitteellisuus, tuloksellisuus, ratkaisulähtöisyys ja positiivisuus ovat aikuiskoulutuksen kantavia voimia. Aikuiskoulutuksen koulutusalat ovat liiketalous (toimisto- ja taloushallinnon alat, yrittäjyys) luonnontieteet (datanomi) hyvinvointiala (sosiaali- ja terveysala) tekniikka (tietotekniikka, mikro- ja verkkotuki, cad) ohjaavat palvelut (ammatillinen kuntoutus ja uravalmennus) Kiipulan päätoimipaikan lisäksi aikuiskoulutusta järjestetään Hämeenlinnassa, Riihimäellä, Lahdessa, Tampereella, Espoossa ja Vantaalla. Miten aikuiskoulutukseen haetaan? Työvoimakoulutus Työvoimakoulutus valmistaa yleensä tutkintoon tai sen osiin. Koulutuksen aikana opiskelija osoittaa taitonsa ja osaamisensa erilaisilla tutkintosuorituksilla. Ohjaavassa koulutuksessa tavoitteena on opiskelijan työelämävalmiuksien vahvistaminen. Koulutus suunnitellaan ja toteutetaan työelämälähtöisesti. Koulutusten toteutuksessa huomioidaan opiskelijan tarpeet, valmiudet, osaaminen ja kiinnostuksen kohteet. Työvoimakoulutuksiin haetaan lähimmän työvoimatoimiston kautta tai hakulomakkeella, joka on työhallinnon kotisivuilla osoitteessa Hakijat haastatellaan ennen lopullista opiskelijavalintaa. Ammatillinen lisäkoulutus Lisäkoulutus johtaa yleensä tutkintoon tai sen osiin. Koulutusta järjestetään joko ilta- ja viikonloppu- tai päiväkoulutuksena. 21

22 Opiskelijan kanssa laaditaan henkilökohtaistamissuunnitelma. Opiskelijan tarpeita ja toiveita käydään läpi ohjauskeskusteluissa. Niiden avulla selvitetään, mitä opiskelija jo osaa. Aiempi osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan. Opiskelijan osaamista verrataan koulutuksen tavoitteisiin ja tutkinnon perusteisiin, minkä jälkeen tulokset kirjataan opiskelijan henkilökohtaistamissuunnitelmaan. Näin lisäkoulutuksella pystytään vastaamaan kunkin opiskelijan yksilöllisiin tarpeisiin. Lisäkoulutuksiin haetaan hakulomakkeella, joka löytyy Kiipulan kotisivuilta aikuiskoulutuksen osiosta (http:// Opiskelijat valitaan pääsääntöisesti hakemusten perusteella. Työelämäpalvelut yrityksille ja työyhteisöille Kiipulan työelämäpalvelut tarjoavat työyhteisöille ja yrityksille palveluja, jotka tukevat ammatillista kehittymistä ja työhyvinvointia. Työhyvinvointi voi tarkoittaa esimerkiksi työntekijän terveyttä ja työkuntoa, ammatillista osaamista, yhteistyön toimivuutta työpaikalla, hyvää johtamista ja esimiestyötä, työoloja ja sitä, että työ ja työssä oleminen koetaan mielekkääksi ja merkitykselliseksi. Palvelut perustuvat asiakkaan tarpeisiin ja ne suunnitellaan yhdessä asiakkaan kanssa. Palvelujamme ovat muun muassa liittyvät palvelut (esim. osaamisen kehittäminen, työhyvinvointijohtaminen, muutosvalmennukset, esimies- ja alaistaitokoulutukset, työnohjaukset ja koutsaukset) oppilaitoksen toteuttamat yhteishankintakoulutukset (MuutosKoulutus, TäsmäKoulutus ja RekryKoulutus) koulutukset, hygieniaosaaminen (hygieniapassi) Ammatillisen erityisopetuksen asiantuntijapalvelut Kiipulan ammattiopisto tarjoaa ammatilliseen erityisopetukseen liittyviä asiantuntijapalveluita oppilaitosten opetus- ja opiskelijahuoltohenkilöstölle, työelämäyhteistyötahoille sekä muille yhteistyökumppaneille. Palvelujen tavoitteena on edistää erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden integroitumista ammatillisiin oppilaitoksiin ja yhteiskuntaan. Asiantuntijapalvelut tukevat myös ammatillisen erityisopetuksen kehittämistä. Palvelujamme ovat koulutukset ja konsultaatiot, joiden aiheita voivat olla: onnistuneiden nivelvaiheiden toteuttaminen hyvä erityisopetuksen järjestäminen luovat pedagogiset ratkaisut asiakaslähtöinen erityisen tuen tarpeen määrittely erityisopiskelijan työssäoppiminen Lisätietoja: erityisopetuksen asiantuntija Päivi Korhonen, puh , Urasuuntapalvelut Urasuuntapalvelut tarjoavat osaamista erityistä tukea tarvitsevan asiakkaan työ- ja ammattiuran käännekohtiin: kuntoutusmahdollisuuksien ja voimavarojen arviointiin, mielekkään kuntoutussuunnitelman laatimiseen ja suunnitelman käytännön toteutukseen. Muita palveluita ovat mm. terveydentilan ja työkunnon tutkimukset, kuntoutustutkimukset, työhönpaluun suunnittelu, työkokeilut ja työhönvalmennus. Lisätietoja: palvelupäällikkö puh Työhyvinvoinnilla ja hyvällä ammatillisella osaamisella saavutetaan tuloksia! Lisätietoja: työelämäpäällikkö Maija-Leena Kaikkonen, puh , 22

23 Opiskelun tukipalvelut Opintososiaaliset edut ja opiskelukustannukset Opetus ja asuminen oppilaitoksen opiskelijataloissa on maksutonta. Lukukausimaksua ei ole. Opiskelun edellyttämät työvarusteet ja -tarvikkeet sekä mahdolliset oppikirjat annetaan tai lainataan maksutta. Oppilaitos kustantaa koulupäivien lounaan. Luonnonvaraalan opiskelijoille tarjotaan myös aamupala ja päivällinen. Kiipulan opiskelijataloissa asuvat voivat ostaa aamupalaa, päivällisen ja iltapalaa. Koulumatkoihin voi saada Kelan koulumatkatukea, mikäli ehdot täyttyvät. Vaikeavammaisen opiskelijan tarvitsemat kuljetuspalvelut kustantaa kotikunta vammaispalveluna. Oppilaitos ei vastaa kotimatkojen kustannuksista. Jo ennen opintojen aloittamista kannattaa selvittää Kelan toimistossa, miten voit rahoittaa opintosi. Tilanteesta riippuen voit saada esimerkiksi opintotukea tai tukea ammatilliseen kuntoutukseen. Asuminen Kiipulan ammattiopistolla on Janakkalassa ja Hämeenlinnassa erilaisia opiskelijataloja. Majoitustilat ovat viihtyisiä ja varustukseltaan nykyaikaisia soluasuntoja. Valtaosa on kahden hengen huoneita. Kiipulan opiskelijataloissa on kouluviikkojen aikana (ma pe) yövalvonta. Itsenäiseen asumiseen tarkoitettua majoitusta on tarjolla myös Turengin ja Hämeenlinnan keskustoissa. Asuminen ja itsenäistymistaitojen harjoittelu on osa opintoja. Asumismahdollisuutta tarjotaan opiskelijalle, jos se edistää hänen opiskeluvalmiuksiaan ja hänen kotipaikkakuntansa ei ole lähiseudulla. Kaikilla opiskelijoilla on oltava asunto myös kotipaikkakunnalla, sillä viikonloppuja ja loma-aikoja ei voi viettää Kiipulan opiskelijataloissa. Vapaa-aika Kiipulan ammattiopiston päätoimipaikassa Janakkalassa on monipuolinen valikoima vapaa-ajan mahdollisuuksia. Kiipulassa on muun muassa liikuntahalli, kuntosali, sauna ja uima-allas, tenniskentät ja talvisin valaistu latu. Opiskelijat voivat osallistua ohjattuun toimintaan tai harrastaa itsenäisesti mieleistään lajia. Harrastusryhmiä muodostetaan tarpeen mukaan aina kuvataiteesta musiikkiin ja liikuntaan. Hämeenlinnassa opiskelevat voivat myös hyödyntää kaupungin kattavaa vapaa-ajan tarjontaa ja julkisia palveluja, kuten uimahallia ja kirjastoa. Opiskelijahuollon palvelut Opiskelijaterveydenhuollon järjestämisestä vastaa kunkin toimipaikan kunnallinen terveydenhuolto. Kiipulan toimipaikassa on terveydenhoitaja ja lääkärin vastaanotto. Lisäksi käytettävissä ovat psykologin, toimintaterapeutin, psykiatrisen sairaanhoitajan, fysioterapeutin, kuvataideterapeutin ja kuntoutusohjaajan palvelut. 23

24 Hakeminen Kiipulan ammattiopiston erityisopetukseen haetaan suoraan oppilaitoksen omalla hakulomakkeella. Hakuaika elokuussa 2014 alkaviin koulutuksiin päättyy Aikataulu on sama kaikissa ammatillisissa erityisoppilaitoksissa. Koulutus on tarkoitettu sellaisille hakijoille, jotka tarvitsevat erityisiä opetus- ja opiskelijahuollon palveluja vammaisuuden, sairauden, kehityksessä viivästymisen, tunne-elämän häiriön tai muun syyn vuoksi. Liitä hakemukseen kopiot lääkärin B-lausunnosta ja peruskoulun päättötodistuksesta. Hakijoita voidaan kutsua haastatteluihin tai valintajaksolle koulutukseen soveltuvuuden arvioimiseksi. Ennen hakeutumista voi myös tulla tutustumaan oppilaitoksen koulutustarjontaan ja oppimisympäristöihin. Lisätietoja hakeutumisesta, koulutuskokeiluista ja tutustumismahdollisuuksista saat kotisivuiltamme tai ottamalla yhteyttä opintotoimistoon. Jos jäit haussa ilman opiskelupaikkaa, voit ottaa myöhemminkin yhteyttä ja tiedustella mahdollisia vapaita opiskelupaikkoja. Opintotoimiston henkilökunnan tavoitat sähköpostilla tai puhelimitse: opintoneuvoja puh ohjaaja (koulutuskokeilut) puh opintosihteerit puh , , , Koulutuskokeilut Koulutuskokeilun avulla voit selkiyttää koulutusvalintaasi ja saada tietoa soveltuvuudesta alan työtehtäviin. Koulutuskokeilusta annetaan kirjallinen palaute. Koulutuskokeilu on maksullista. 24

25 Kiipulan ammattiopisto Puhelin (03) Internet Hakemus erityisopetukseen vuodelle 2014 haen syksyllä alkavaan ryhmään (haku päättyy 14.3.) haen vapaata opiskelupaikkaa Postita osoitteella Kiipulan ammattiopisto Opintotoimisto PL Turenki Mihin koulutukseen haet? Huom. Kirjoita myös toimipaikka Hakija Huoltajan yhteystiedot Lähiomaisen yhteystiedot Perusopetus 3. Sukunimi Henkilötunnus Lähiosoite Puhelin Kansalaisuus Nimi Lähiosoite Nimi Lähiosoite Peruskoulu suoritettu (liitä päättötodistus) Etunimet Kotikunta Postiosoite Sähköposti Äidinkieli Puhelin Postiosoite Puhelin Postiosoite Todistuksen saantipäivämäärä Muu koulutuksesi ja työkokemuksesi? Peruskoulu loppuu keväällä (liitä viimeisin todistus) Lisäopetuksen päättymispäivämäärä Mahdollinen koulutuskokeilujakso, aika Koulu ja opintolinja Nykyinen tilanteesi? Olen työssä Muu, mikä Olen työtön Olen opiskelija Olen eläkkeellä Erityisen tuen tarpeesi? Allekirjoitus Sairaus tai vamma, diagnoosi tai muu tuen tarve Paikka Päiväys Liitteet Pakolliset Hakijan allekirjoitus B-lääkärinlausunto (ei 6 kk vanhempi) Alle 18 v. huoltajan allekirjoitus Kopiot koulu- ja työtodistuksista Mistä sait tiedon koulutuksesta? (valitse yksi) Suositeltavat Koululta Internetistä Muualta, mistä Psykologin lausunto Koulutus- tai työkokeilulausunto Muu liite (esim. HOJKS ja kuntoutussuunnitelma) Työ- ja elinkeinotoimistosta Kuntoutuslaitoksesta, sairaalasta Messuilta Lehdestä, mistä Hakijan tiedot tallennetaan oppilaitoksen tietohallintajärjestelmään, jota ylläpitää Kiipulasäätiö. Kiipulasäätiö 8/2013

26 Toimipaikat ja koulutustarjonta Kiipula Kiipulantie 507, Turenki Valmentava I Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA liiketalouden valmentava koulutus Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA luonnonvara-alan valmentava koulutus Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA tekniikan ja liikenteen alan valmentava koulutus Valmentava II Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA strukturoitu opetus autismin kirjon opiskelijoille Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA taidepainotteinen valmentava koulutus Ammatilliset perustutkinnot Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, artesaani Liiketalouden perustutkinto, merkonomi Logistiikan perustutkinto, varastonhoitaja Metsäalan perustutkinto, metsuri-metsäpalvelujen tuottaja Puutarhatalouden perustutkinto, puutarhuri Kiinteistöpalvelujen perustutkinto, kiinteistönhoitaja Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinto, datanomi Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, ICTasentaja Aikuiskoulutuksen tarjoamat koulutukset Hämeenlinna Punaportti Hattelmalantie 8 ja Hattelmalantie 25, Hämeenlinna Valmentava I Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA palvelualoille valmentava koulutus Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA sosiaali- ja terveysalan valmentava koulutus Ammatilliset perustutkinnot Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, kokki Kotityö- ja puhdistuspalvelujen perustutkinto, toimitilahuoltaja Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja (avustavat tehtävät) Skogster Raatihuoneenkatu 8, Hämeenlinna Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA Aikuiskoulutuksen tarjoamat koulutukset Virvelinranta Ansarikuja 1, Hämeenlinna Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus TYVA vaikeimmin vammaisille soveltuva ryhmä 26

27 Saksankatu 46, F-rakennus, Forssa Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Kouvola Kauppakatu 5, Kuusankoski Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus TYVA vaikeimmin vammaisille sekä strukturoitua opetusta tarvitseville Hotelli-, ravintola- ja catering-alan perustutkinto, kokki Lahti Vesijärvenkatu 15, Lahti Valmentava I Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA Valmentava II Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA vaikeimmin vammaisille sekä strukturoitua opetusta tarvitseville Liiketalouden perustutkinto, merkonomi (Terra-koulutus) Riihimäki Palstakatu 7-9, Riihimäki Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA Aikuiskoulutuksen tarjoamat koulutukset Tampere Åkerlundinkatu 2 A, Tampere Viinikankatu 53, Tampere Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus, AVA Teräskatu 7, Tampere Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, TYVA vaikeimmin vammaisille soveltuva ryhmä Vantaa Leinikkitie 20 B, Vantaa Kiinteistöpalvelujen perustutkinto (työammattikoulutus), kiinteistönhoitaja Puutarhatalouden perustutkinto (työammattikoulutus), puutarhuri Aikuiskoulutuksen tarjoamat koulutukset Aikuiskoulutuksen tarjoamat koulutukset 27

28

Ammatillinen erityisopetus

Ammatillinen erityisopetus Ammatillinen erityisopetus Hakuaika syksyllä 2017 alkavaan koulutukseen on 15.3. 5.4.2017! Tutustu koulutuksiimme tarkemmin kotisivuillamme www.kiipula.fi! Mikä Kiipula? Kiipulan ammattiopisto on valtakunnallinen

Lisätiedot

Lapin ammattiopistossa

Lapin ammattiopistossa VALMA JA TELMA Lapin ammattiopistossa Mitä on Valma? Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa (VALMA) on yhdistetty neljä aiempaa eri kohderyhmille suunnattua valmistavaa, valmentavaa,

Lisätiedot

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Itsenäinen elämä Työ Ammatillinen koulutus VALMENTAVA I 20-40 (80) ov - ammatilliseen peruskoulutukseen tai työelämään valmentavat perusopinnot koulutusalakohta

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua Ammattiopisto Luovi Ammattiopisto Luovi luvuin Suomen suurin ammatillinen erityisoppilaitos Osa Hengitysliittoa Toimii 25 paikkakunnalla Henkilöstö yli 860 asiantuntijaa Ammatillisessa peruskoulutuksessa

Lisätiedot

Valmistaudu tuleviin opintoihin!

Valmistaudu tuleviin opintoihin! Valmistaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen valmistava koulutus 2017 2018 Oletko vailla opiskelupaikkaa? Ei hätää, tarjolla on useita mahdollisuuksia! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen

Lisätiedot

Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe. Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus

Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe. Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus 6.11.2014 Lyhyt prosessikuvaus OKM ja OPH virkamiesvalmistelua 2012 > Taustaselvityksiä ja yhteistyöseminaareja

Lisätiedot

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Mitä perusopetuksen jälkeen? Keski-Suomen Autismiyhdistyksen vanhempainryhmä

Mitä perusopetuksen jälkeen? Keski-Suomen Autismiyhdistyksen vanhempainryhmä Mitä perusopetuksen jälkeen? Keski-Suomen Autismiyhdistyksen vanhempainryhmä 10.1.2015 Tero Kujala, ohjaava opettaja, KM, EO 1 Lisäopetusta? Perusopetuksen jälkeen nuorella on mahdollisuus hakeutua lisäopetukseen

Lisätiedot

Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET

Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa , 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET Hyväksytty kasvatus- ja opetuslautakunnassa 17.3.2005, 24 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus Perusopetuksen oppimäärän suorittaneille

Lisätiedot

Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala

Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala 13.3.2015 Valma-työryhmä: Hannele Siekkinen, Jaana Haikara, Tytti Sydänmetsä, Paula Jaakkonen, Arto Huuskonen, Ritva Joki-Kolehmainen

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten?

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Taustaksi toisen asteen tutkinto edellytys jatko-opinnoille ja/tai siirtymiselle työelämään tavoite, että kaikki jatkavat peruskoulusta toiselle

Lisätiedot

Hakijan opas. Hakuaika syksyllä alkavaan koulutukseen Erityisesti Sinulle

Hakijan opas. Hakuaika syksyllä alkavaan koulutukseen Erityisesti Sinulle Hakijan opas 2017 Hakuaika syksyllä alkavaan koulutukseen 15.3. 5.4.2017 Erityisesti Sinulle Yksilöllisiä polkuja arkeen ja työelämään Keskuspuiston ammattiopisto on Suomen toiseksi suurin toisen asteen

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA TYÖHÖN JA ITSENÄISEEN ELÄMÄÄN VALMENTAVA KOULUTUS

OPETUSSUUNNITELMA TYÖHÖN JA ITSENÄISEEN ELÄMÄÄN VALMENTAVA KOULUTUS OPETUSSUUNNI TYÖHÖN JA ITSENÄISEEN ELÄMÄÄN VALMENTAVA KOULUTUS LAO C74/2015 LAMO C62/2015 UOPI C20/2015 Lapin ammattiopisto Lapin matkailuopisto Lapin urheiluopisto Opetussuunnitelma 1 (7) Sisällys 1 Valitsit

Lisätiedot

Maahanmuuttajien koulutus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä. Maahanmuuttoasiain toimikunnan kokous 27.3.2014 Joensuu

Maahanmuuttajien koulutus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä. Maahanmuuttoasiain toimikunnan kokous 27.3.2014 Joensuu Maahanmuuttajien koulutus Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä Maahanmuuttoasiain toimikunnan kokous 27.3.2014 Joensuu 2 Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä Ammattiopistot (Joensuu, Niittylahti, Kitee,

Lisätiedot

Miten autan nuoren opintoihin? Palvelujohtaja Mari Tuomikoski

Miten autan nuoren opintoihin? Palvelujohtaja Mari Tuomikoski Miten autan nuoren opintoihin? Palvelujohtaja Mari Tuomikoski z Ohjaako palkka ammatinvalintaa? 2 10.3.2015 Entä auringonlaskun ammatit ja suosikkiammatit? 3 10.3.2015 Verkkopalveluissa on saatavilla laajasti

Lisätiedot

Opiskelijan arviointi ja todistukset ammattistartissa

Opiskelijan arviointi ja todistukset ammattistartissa Opiskelijan arviointi ja todistukset ammattistartissa Verkostoseminaari 24.-25.11.2010 Helsinki Ulla Aunola, opetusneuvos, Ammattikoulutus/Tutkinnot Opiskelijan arviointi opsin luku 4. Oppimisen arviointi

Lisätiedot

Erityisopetus: pedagoginen käytäntö, auttaa pedagogisin keinoin erityistä tukea tarvitsevia henkilöitä

Erityisopetus: pedagoginen käytäntö, auttaa pedagogisin keinoin erityistä tukea tarvitsevia henkilöitä ERITYISKASVATUS Käsitteet Erityiskasvatus: tieteenala, jonka keskiössä kasvatukselliset erityistarpeet ammattialana jakautuu opetuksen, hallinnon, suunnittelun ja tutkimuksen ammatteihin Erityispedagogiikka:

Lisätiedot

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO Ammatillinen peruskoulutus AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO 2008 10 I VASTAAJAN TIEDOT 1. Koulutuksen järjestäjän nimi - valitkaa

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus

Lisätiedot

terveydentilavaatimukset sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa

terveydentilavaatimukset sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa Tutkintokohtaiset t k i t terveydentilavaatimukset sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa tki Aira Rajamäki 30.11.2009 Opetusneuvos Aira Rajamäki Opetushallitus aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 6.2.2013 M.Lahdenkauppi Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

Polkuja toisen asteen koulutukseen Perusopetuksen iltapäivä Kehitysvammaisten Tukiliitto Mari Hakola

Polkuja toisen asteen koulutukseen Perusopetuksen iltapäivä Kehitysvammaisten Tukiliitto Mari Hakola Polkuja toisen asteen koulutukseen 28.9.2016 Perusopetuksen iltapäivä Kehitysvammaisten Tukiliitto Mari Hakola Toisen asteen koulutus Toisen asteen oppilaitos on Suomen koulujärjestelmässä peruskoulun

Lisätiedot

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA

KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA Hyvä vastaaja! Kysely on osa kartoitustyötä, jolla keräämme tietoa työssäoppimisesta toisen asteen ammatillisen perustutkinnon opiskelijoilta.

Lisätiedot

Opetussuunnitelma alkaen

Opetussuunnitelma alkaen Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen

Lisätiedot

Yhteistyö sekä yhtymäkohdat Ammattistartin ja Kotitalousopetuksen koulutukseen, opetukseen ja ohjaukseen. 3.12.2009 Opetusneuvos Merja Lahdenkauppi

Yhteistyö sekä yhtymäkohdat Ammattistartin ja Kotitalousopetuksen koulutukseen, opetukseen ja ohjaukseen. 3.12.2009 Opetusneuvos Merja Lahdenkauppi Yhteistyö sekä yhtymäkohdat Ammattistartin ja Kotitalousopetuksen koulutukseen, opetukseen ja ohjaukseen 3.12.2009 Opetusneuvos Merja Lahdenkauppi L 630/98 3 Vammaisille opiskelijoille voidaan järjestää

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot

Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille

Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille Ranuan kr. kansanopiston erityislinja on tarkoitettu kehitysvammaisille ja muille erityistä tukea tarvitseville. Toiminta käynnistyi vuonna 2003 kehitysvammaisten

Lisätiedot

Nuorten Oppisopimuskoulutus

Nuorten Oppisopimuskoulutus Nuorten Oppisopimuskoulutus Oppisopimuksella tarkoitetaan työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä harjoitettavia ammatillisia opintoja, joita täydennetään tietopuolisilla opinnoilla. Työ + koulu

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 2011 Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus uusissa perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

KOUVOLAN YHTEISKOULU KESÄMUISTIO 2016 PERUSKOULUNSA PÄÄTTÄVÄLLE

KOUVOLAN YHTEISKOULU KESÄMUISTIO 2016 PERUSKOULUNSA PÄÄTTÄVÄLLE KOUVOLAN YHTEISKOULU KESÄMUISTIO 2016 PERUSKOULUNSA PÄÄTTÄVÄLLE YHTEISHAUN TULOKSET JULKAISTAAN AIKAISINTAAN TORSTAINA 16.6.2016 Ammatilliseen oppilaitokseen opiskelijaksi valitulle ilmoitetaan valinnasta

Lisätiedot

YTY-hankkeen helmiä OPAS MUKAUTTAMISEEN MUKAUTETUT TAVOITTEET, OPETUS JA ARVIOINTI KÄYTÄNNÖSSÄ Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 22.4.

YTY-hankkeen helmiä OPAS MUKAUTTAMISEEN MUKAUTETUT TAVOITTEET, OPETUS JA ARVIOINTI KÄYTÄNNÖSSÄ Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 22.4. YTY-hankkeen helmiä OPAS MUKAUTTAMISEEN MUKAUTETUT TAVOITTEET, OPETUS JA ARVIOINTI KÄYTÄNNÖSSÄ Erityisopetuksen kansalliset kehittämispäivät 22.4.2016 Seija Eskola Validia Ammattiopisto Sisältö Erityisopetuksen

Lisätiedot

Hakijan opas englanninkieliseen liiketalouden perustutkintoon

Hakijan opas englanninkieliseen liiketalouden perustutkintoon Hakijan opas englanninkieliseen liiketalouden perustutkintoon 2017 Oulun seudun ammattiopisto OSAO Kaukovainion yksikkö, liiketalous Kotkantie 2 C, 90250 Oulu www.osao.fi Sisällys Pääsyvaatimukset... 2

Lisätiedot

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta Visio voi toteutua, jos 1. ammatillinen koulutus

Lisätiedot

TERV ETULOA

TERV ETULOA 2 TERV ETULOA VALINTAINFOON 3 Video näyttötutkinnosta SUOMEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄ 4 Y L I O P I S T O T J A T I E D E K O R K E A K O U L U T A M M AT T I K O R K E A K O U L U TYÖELÄMÄ Erikoisammattitutkinnot

Lisätiedot

Ammatillinen erityisopetus tänään, tulevaisuuden näkymiä ja haasteita Ammatillisen erityisopetuksen yhteistyö sekä Ammattiopisto Luovi

Ammatillinen erityisopetus tänään, tulevaisuuden näkymiä ja haasteita Ammatillisen erityisopetuksen yhteistyö sekä Ammattiopisto Luovi Ammatillinen erityisopetus tänään, tulevaisuuden näkymiä ja haasteita Ammatillisen erityisopetuksen yhteistyö sekä Ammattiopisto Luovi Ammatillisen koulutuksen laatuverkoston tapaaminen 23.11.2010, Oulu

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Quid novi - mitä uutta Kelan ammatillisessa kuntoutuksessa

Quid novi - mitä uutta Kelan ammatillisessa kuntoutuksessa Quid novi - mitä uutta Kelan ammatillisessa kuntoutuksessa 23.9.2014 Irma Paso vakuutussihteeri, kuntoutuksen etuusvastaava Kela, Oulun vakuutuspiiri Ammatillinen kuntoutusjärjestelmä Suomessa 1/2 Kuntoutuksen

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma

Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki

Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki Ammatillisen peruskoulutuksen valmentavat koulutukset Eväitä uraohjaukseen 2015 Helsinki 23.10.2015 opetusneuvos Anne Mårtensson Ammatillisen koulutuksen osasto Säädökset Hallitus antoi eduskunnalle 23.10.2014

Lisätiedot

Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin

Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin Opiskelijan kannustaminen työssäoppimiseen ja näyttöihin Kotityö ja puhdistuspalvelujen perustutkinnossa Nakkila Pirkko 29.11.2012 Työllistyminen on yksi keskeinen keino syrjäytymisen ehkäisemiseen Riittävät

Lisätiedot

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä Saimaan ammattiopisto Sampo tarjoaa ammatillista koulutusta nuorille ja aikuisille sekä koulutus- ja kehittämispalveluja yrityksille ja muille yhteisöasiakkaille. Saimaan ammattiopisto Sampo aloitti toimintansa

Lisätiedot

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Hyvinvointi Liike-elämä Palvelut Tekniikka ja taito Video Näyttötutkinnosta https://www.youtube.com/watch?v=4rg3c 3Krpko&feature=youtu.be Omnian aikuisopiston toimipisteet

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA VALINNAISUUS Opetushallitus infotilaisuus 7.12.2009 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa alkaen

KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa alkaen KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO... 3 1.1. JOHDANTO... 3 1.2. VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET...

Lisätiedot

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen

Lisätiedot

PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä

PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä OPETUSHALLITUS Rahoitus PERUSTIEDOT/Ammatillinen perus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä 1.Yhteystiedot Koulutuksen järjestäjä Koulutuksen järjestäjän numero Yhteyshenkilön nimi Osoite

Lisätiedot

A m mattilaisille on kysyntää!

A m mattilaisille on kysyntää! A m mattilaisille on kysyntää! 1 3 Sisältö Ammattilaisille on kysyntää Ammattilaisille on kysyntää... 3 Arvot... 5 Koulutusalat KSAO:ssa... 5 Koulutusväylät... 5 Organisaatio... 7 Nuoret... 9 Kansainvälinen

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti Kahden tutkinnon kotiväenilta ti 11.10.2016 Kahden tutkinnon opinnot Jyväskylän ammattiopistossa koulutuspäällikkö Taina Roivainen Arjessa sattuu ja tapahtuu opinto-ohjaaja Tarja Nykänen ja Sirpa Puikkonen

Lisätiedot

KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ KUNTOUTUMISEN TUKEMISEN TUTKINNON OSASSA / NÄYTÖN

Lisätiedot

Ohjauksen yhteistyösuunnitelma lv. 2014 2015

Ohjauksen yhteistyösuunnitelma lv. 2014 2015 27.8.2014 päivitetty Ohjauksen yhteistyösuunnitelma lv. 2014 2015 Jyväskylän koulutuskuntayhtymän yhteistyötavoitteet lukioiden ja peruskoulujen kanssa Jokaisen peruskoulunsa päättävän nuoren tulisi löytää

Lisätiedot

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa 12.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan antamalla opiskelijalle suullista tai

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin

Lisätiedot

TUKEA YKSILÖLLISEEN ELÄMÄÄN

TUKEA YKSILÖLLISEEN ELÄMÄÄN TUKEA YKSILÖLLISEEN ELÄMÄÄN Tuki- ja osaamiskeskus Eskoo on sosiaalihuollon erityispalvelujen asiakaslähtöinen osaaja, tuottaja ja kehittäjä. Eskoo on erikoistunut vammaispalveluihin ja lastensuojeluun.

Lisätiedot

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja 050 434 0928 Markku.haurinen@jns.fi Yrityskansio sisältö Työllisyyden kuntakokeilu Koulutus- ja työhönvalmennus Työkokeilu Palkkatuki Esimerkkilaskelmat palkkatuesta

Lisätiedot

Muutettuja määräyksiä on noudatettava lukien.

Muutettuja määräyksiä on noudatettava lukien. OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN Dnro 28/011/2004 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava Päivämäärä 27.8.2004 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Tutkintotoimikunnat AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN

Lisätiedot

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Opiskelupaikan hakijalle Suomessa ammatilliseen koulutukseen voi hakea peruskoulun tai lukion todistuksella Jos olet suorittanut koulutuksen ulkomailla, haet

Lisätiedot

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Satu Hekkala Johdanto Tämä artikkeli kertoo Oulun Diakoniaopiston opinto-ohjaussuunnitelman kehittämistyöstä ja esittelee lyhyesti opinto-ohjaussuunnitelman

Lisätiedot

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaavan ja valmistavan koulutuksen kokeilu - Väliraporttien kertomaa Ammattistartista

Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaavan ja valmistavan koulutuksen kokeilu - Väliraporttien kertomaa Ammattistartista Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaavan ja valmistavan koulutuksen kokeilu - Väliraporttien kertomaa Ammattistartista Helsingin tekniikan alan oppilaitos, Vallilan koulutusyksikkö Aira Rajamäki 14.3.2007

Lisätiedot

Musiikkialan perustutkinto

Musiikkialan perustutkinto Musiikkialan perustutkinto Opetussuunnitelman yhteinen osa SISÄLLYS 1.Opetussuunnitelma ja sen soveltaminen 1 1.1 Kuopion konservatorio 1 1.2 Kuopion konservatorion arvot 1 2. Kuopion konservatorion ammatillinen

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

PALVELUSUUNNITELMA 1/5. Jämsän kaupunki Sosiaali- ja terveystoimi Vammaispalvelut Kelhänkatu 3, Jämsä PALVELUSUUNNITELMA.

PALVELUSUUNNITELMA 1/5. Jämsän kaupunki Sosiaali- ja terveystoimi Vammaispalvelut Kelhänkatu 3, Jämsä PALVELUSUUNNITELMA. 1/5 Päivämäärä: ASIAKAS Sukunimi ja etunimet: Henkilötunnus: Lähiomainen Sukunimi ja etunimi: Suhde asiakkaaseen: Muut perheen jäsenet ja lähiverkosto: Edunvalvoja Sukunimi ja etunimi: N LAATIJAT: ASUMINEN,

Lisätiedot

Byströmin nuorten palvelut

Byströmin nuorten palvelut Byströmin nuorten palvelut Byströmin nuorten palvelut - Sinun suuntasi Byströmin nuorten palvelut on matalan kynnyksen palvelukeskus oululaisille alle 30-vuotiaille nuorille. Byströmin nuorten palveluista

Lisätiedot

KANSALLISEN OPPIMISTULOSTIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ JA KANSALLINEN SEURANTA

KANSALLISEN OPPIMISTULOSTIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ JA KANSALLINEN SEURANTA KANSALLISEN OPPIMISTULOSTIEDON TUOTTAMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖISTÄ JA KANSALLINEN SEURANTA Kansallisen seuranta-arvioinnin tavoitteet ja periaatteet Oppimistulosten seuranta-arvioinnit 2008 2009 Tiedotustilaisuus

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Merja Lahdenkauppi, Riitta Karusaari & Tuula Junttila Osaamisen ja sivistyksen asialla MATKAILUALAN/ HOTELLI-, RAVINTOLA-

Lisätiedot

Kuinka reformi muuttaa sote-opettajan työtä? SOTE-PEDA WEBINAARI Anita Eskola-Kronqvist HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu

Kuinka reformi muuttaa sote-opettajan työtä? SOTE-PEDA WEBINAARI Anita Eskola-Kronqvist HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu Kuinka reformi muuttaa sote-opettajan työtä? SOTE-PEDA WEBINAARI 3.2.2017 Anita Eskola-Kronqvist HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu Onko ammatillisen koulutuksen reformi sinulle tuttu? Vastaa käyttämällä

Lisätiedot

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15 1 Yhteystiedot Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, 40101 Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15 www.jao.fi/fi/jyvaskylan-oppisopimuskeskus oppisopimus@jao.fi 2 Oppisopimuskoulutus

Lisätiedot

PÄIVÄ- JA TYÖTOIMINTA PSYKOSOSIAALISET AVOPALVELUT

PÄIVÄ- JA TYÖTOIMINTA PSYKOSOSIAALISET AVOPALVELUT PÄIVÄ- JA TYÖTOIMINTA PSYKOSOSIAALISET AVOPALVELUT PÄIVÄ- JA TYÖTOIMINTA PÄIVÄ- JA TYÖTOIMINTA ON OSA PORIN PERUS- TURVAN PSYKOSOSIAALISIA AVOPALVELUJA. SEN PERUSTEHTÄVÄ ON EDISTÄÄ ASIAKKAAN KOKONAISVALTAISTA

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus

Työpaikkaohjaajakoulutus Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ilmoittautuminen: www.osao.fi/koulutuskalenteri Lisätietoja: Anu Hultqvist Koulutuspäällikkö, OSAO anu.hultqvist@osao.fi Koulutuksen toteutus Kontaktiopetuksena: Oppilaitoksella

Lisätiedot

Sosiaali- ja vammaispalvelut työllistymisen tukena: Sosiaalihuoltona toteutettava työhönvalmennus

Sosiaali- ja vammaispalvelut työllistymisen tukena: Sosiaalihuoltona toteutettava työhönvalmennus Sosiaali- ja vammaispalvelut työllistymisen tukena: Sosiaalihuoltona toteutettava työhönvalmennus Vaikuttamistoiminnan päällikkö Marika Ahlstén, Kehitysvammaliitto 4.3.2015 1 Nykytila Sosiaalihuoltolaki

Lisätiedot

4 Luonnontieteiden ala. 5 Tekniikan ja liikenteen. 6 Luonnonvara- ja ympäristöala

4 Luonnontieteiden ala. 5 Tekniikan ja liikenteen. 6 Luonnonvara- ja ympäristöala PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä 20.1.2017 1.Yhteystiedot Koulutuksen järjestäjä Koulutuksen järjestäjän numero Yhteyshenkilön nimi Osoite

Lisätiedot

Elinikäinen oppiminen ja uudistetut ammatilliset tutkinnot

Elinikäinen oppiminen ja uudistetut ammatilliset tutkinnot Elinikäinen oppiminen ja uudistetut ammatilliset tutkinnot Opin ovi Pirkanmaa projektin alueellinen seminaari 11.11.2010 Opetusneuvos Aira Rajamäki Ammattikoulutus, Tutkinnot yksikkö Opetushallitus Toimintaympäristön

Lisätiedot

Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta. elinkeinoelämän näkökulmasta

Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta. elinkeinoelämän näkökulmasta Ammatillinen koulutus ja ammattiosaamisen näytöt Toisen asteen koulutuksen kehittäminen elinkeinoelämän näkökulmasta elinkeinoelämän näkökulmasta Mirja Mirja Hannula Elinkeinoelämän keskusliitto EK EK

Lisätiedot

Mitä peruskoulun jälkeen? opintopolku.fi

Mitä peruskoulun jälkeen? opintopolku.fi Mitä peruskoulun jälkeen? opintopolku.fi KEVÄÄLLÄ 2016 YHTEISHAKU Ammatillisen koulutuksen ja lukiokoulutuksen yhteishaku on 23.2.-15.3.2016. Koulutukset alkavat syksyllä 2016. Sähköinen yhteishaku tehdään

Lisätiedot

AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ 14.4.2014

AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ 14.4.2014 AMMATILLISEN JA AMK-KOULUTUKSEN TILASTOJA PÄIJÄT-HÄMEESTÄ 14.4.2014 lisätietoja antavat - laatu- ja suunnittelujohtaja Marjo-Riitta Järvinen, Lahden ammattikorkeakoulu - kehittämispäällikkö Sari Mikkola,

Lisätiedot

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa 2011 Osaamisen arviointi (1) Osaaminen (oppimisen tulosta) arvioidaan mahdollisimman aidoissa työelämän

Lisätiedot

Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20

Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20 RANUAN KR. KANSANOPISTO REISJÄRVEN KRISTILLINEN OPISTO Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20 1. Henkilötiedot Sukunimi Etunimet (alleviivaa kutsumanimi) Henkilötunnus Kotikunta Lähiosoite Postinumero Postitoimipaikka

Lisätiedot

PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä

PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä OPETUSHALLITUS Rahoitus PERUSTIEDOT/Ammatillinen peruskoulutus Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta Opiskelijamäärä 20.9.2016 1.Yhteystiedot Koulutuksen järjestäjä Koulutuksen järjestäjän numero Yhteyshenkilön

Lisätiedot

O H J A U S H E N K I L Ö S T Ö L L E klo Omnia Sampola rehtori Maija Aaltola

O H J A U S H E N K I L Ö S T Ö L L E klo Omnia Sampola rehtori Maija Aaltola O M N I A N I N F O O H J A U S H E N K I L Ö S T Ö L L E 23.9.2016 klo 11.30-15.00 Omnia Sampola rehtori Maija Aaltola OHJELMA Uudistuva Omnia, yksi oppilaitos Opiskelijatilanne syksyllä 2016 Ammatilliset

Lisätiedot

Haku ammatilliseen erityisopettajankoulutukseen

Haku ammatilliseen erityisopettajankoulutukseen Haku ammatilliseen erityisopettajankoulutukseen 7. 27.1.2015 2 Ammatillinen erityisopettajankoulutus on opettajankoulutuksen suorittaneille ja ammatillisina erityisopettajina toimiville tai näihin tehtäviin

Lisätiedot

Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista

Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista Työvalmennuksen tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä 30.1.2014 EK Anne Mårtensson Opetushallitus Sisältö Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän

Lisätiedot

Ammatillinen koulutus ja saamelaiset

Ammatillinen koulutus ja saamelaiset Ammatillinen koulutus ja saamelaiset Ellen Pautamo, lehtori, saamen kieli ja saamelaiskulttuuri Virtuaalikoulu Saamelaisalueen koulutuskeskus, Inari, SUOMI Teemaistunti 1: Suomalais-ugrilaisten ja samojedikansojen

Lisätiedot

VAL211 OSAAMISEN ARVIOINTI OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN

VAL211 OSAAMISEN ARVIOINTI OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Rovaniemen koulutuskuntayhtymä koulutuksen osa Osaamis- n itsetuntemus Hyväksymismerkinnät 1 (6) ryhmä- tai vertaisarviointia. n itsearviointi selvittää fyysisiä, sosiaalisia ja psyykkisiä edellytyksiään

Lisätiedot

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Hyvässä ohjauksessa opiskelija: Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa

Lisätiedot

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA Määräys 90/011/2014 Muutos 15.6.2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 SISÄLTÖ

Lisätiedot

Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20

Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20 Jämsän Kr. Kansanopisto Ranuan kr. kansanopisto Reisjärven kristillinen opisto Hakemus opistoon lukuvuodeksi 20-20 1. Henkilötiedot Sukunimi Etunimet (alleviivaa kutsumanimi) Henkilötunnus Kotikunta Lähiosoite

Lisätiedot

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Ikaalinen 22.11.2016 Askelmerkit tulevaan - reformi Rahoituksen taso alenee 2014-2017. OPH ja CIMO yhdistyvät 2017. Lainsäädäntö uudistuu 2018.

Lisätiedot

Tampereen seudun ammattiopisto sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Tampereen seudun ammattiopisto sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Liite Naytto 24.11.2016 Koulutusala Ammatillinen perustutkinto Kaikille pakolliset tutkinnon osat Osaamisala Valinnainen tutkinnon osa Tutkintonimike Hyvinvointi Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Lisätiedot