Musiikin ja ilmaisun linjan opetussuunnitelma JOENSUUN YHTEISKOULUN LUKIO ALKAEN

Transkriptio

1 Musiikin ja ilmaisun linja Musiikin ja ilmaisun linjan opetussuunnitelma JOENSUUN YHTEISKOULUN LUKIO ALKAEN Ilmaisu pääaineena Ilmaisun pääaineekseen valinneet opiskelijat opiskelevat vähintään 8 kurssia alla olevista kursseista, joista yksi voi olla yhteistyöoppilaitoksessa lukioaikana suoritettava kurssi (kansalaisopiston teatterikurssit, Pekkalan kuvataidekoulu, kesäteatterissa palkaton harjoittelu/esiintyminen). Keskustele hyväksiluvusta etukäteen rehtorin kanssa. Kurssien tarkemmat kurssikuvaukset löytyvät Joensuun yhteiskoulun lukion opetussuunnitelmasta. Kaikkia kursseja ei tarjota joka vuosi. AI10 Luova kirjoittaminen AI11 Kulttuuripäiväkirja AI12 Itseään kuuntelevan ilmaisun kurssi AI13 Draaman ja teatterin perusteet AI14-17 Teatteriesitys (laajuus maksimissaan kaksi kurssia/vuosi) AI18 Näyttelijätyön rakentuminen AI19 Teatteritaiteen tutkinto AI20 Kirjallisuusdiplomi AI21 Medialukutaito PS06 Sosiaalipsykologia HI08 Arjen historia MU06 Kuoro MU18 Solistinen ilmaisu MU24 Musiikkivideo MU25-MU27 Esitystekniikka (vain yksi kurssi hyväksytään kahdeksaan) SAA08) KU06 Kuvataiteen lukiodiplomi KU07 Kuvanveisto ja keramiikka KU08 Valokuvaus KU09 Tekstiilitaiteen kurssi KU10 Käsityön lukiodiplomi KU11 Piirustus ja maalaus KU12 Sarjakuvakurssi LI19 Hiphop tanssin alkeet LI20 Hiphop tanssin jatkokurssi LI21 Nykytanssin alkeet keho ja liike LI22 Nykytanssin jatkokurssi tanssi esittävänä taiteena LI23 Jazz tanssi alkeet LI24 Jazz tanssi jatkokurssi TEK02 Digitaalinen kuvankäsittely Yksi valtakunnallinen suullinen kurssi pitkässä tai keskipitkässä kielessä (ENA08, RUB07,

2 10. Luova kirjoittaminen (ÄI10) Opiskelija kehittää itseään fiktiivisten tekstien kirjoittajana. Suoritustapana itsenäinen työskentely opettajan johdolla. Kurssin voi suorittaa myös verkkomuodossa. Kurssi arvioidaan merkinnällä suoritettu/hylätty. Kurssin tavoitteena on, että opiskelijalla on tilaa minuuden toteutumiselle ja hän voi syventää itsetuntemustaan opiskelija oppii arvostamaan sanataidetta ilmaisumuotona opiskelija löytää itsestään uusia alueita kirjoittajana opiskelija oppii antamaan ja vastaanottamaan rakentavaa palautetta kirjoituksista kurssi tukee muuta äidinkielen ja kirjallisuuden opiskelua ilmaisun rikastamisharjoituksia tutustumista erilaisten kaunokirjallisten tekstien erityispiirteisiin ja tekstianalyysiin oman tekstin tuottamista, esimerkiksi novelleja, dialogeja, runoja 11. Kulttuuripäiväkirja (ÄI11) Opiskelija pitää kurssin aikana itse suunnittelemaansa kulttuuripäiväkirjaa, johon hän kirjaa kaikki kulttuuritapahtumat, joihin hän on osallistunut vastaanottajana tai tekijänä. Kulttuuripäiväkirjan voi suorittaa myös verkkomuodossa. Kurssi arvioidaan merkinnällä suoritettu/hylätty. Kurssin tavoitteena on, että opiskelija kehittää itseään kulttuuriharrastajana opiskelija oppii syvemmin pohtimaan kulttuuri-ilmiöitä opiskelija tiedostaa omat kulttuuriset juurensa ja paikkansa yhteisössä ja syventää yhteisöllisyyden kokemustaan vähintään kymmenen kulttuurikokemusta, joista kirjoitetaan kuvaileva ja pohtiva kommentti, esimerkiksi teatteriesitys, taidenäyttely, konsertti, elokuva, runokokoelma, tanssiteos, urheilutapahtuma. päiväkirjan voi halutessaan kuvittaa ja tehdä nettiin blogimuodossa

3 12. Itseä kuunteleva ilmaisu (ÄI12) Kurssi on draaman ja teatterin perusteisiin verrattuna suunnattu aremmille ja hiljaisemmille ihmisille, jotka eivät ole suuntautuneet ensisijaisesti taiteelliseen esiintymiseen, vaan minuuden tutkimiseen ja vuorovaikutustaitojen ja aloitekyvyn kehittämiseen. Opiskelija kehittää itsetuntemustaan, rohkeuttaan, ilmaisuaan ja vuorovaikutustaitojaan turvallisessa ilmapiirissä. Kurssi arvioidaan merkinnällä suoritettu/hylätty. Kurssin tavoitteena on, että kurssille syntyy luottamuksellinen ilmapiiri, jossa ei arvioida kenenkään ilmaisua ja jossa ei tunneta epäonnistumista opiskelija saa tilaa pohtia omaa identiteettiään ja inhimillistä kasvuaan hän samalla tiedostaa oman voimansa määrän suhteessa ryhmään ja oppii ottamaan tilaa ja antamaan sitä myös muille hän oppii sietämään epävarmuutta: uskaltamaan ja luottamaan siihen, että tilanne kantaa kurssi tukee opiskelijan muuta äidinkielen ja kirjallisuuden opiskelua Opetus on toiminnallista koko ajan. aisti-, keskittymis- ja reaktioharjoitukset rentoutumisharjoitukset kontaktiharjoitukset liikeimprovisaatioharjoitukset ääni-improvisaatioharjoitukset äänenkäytön ja tekstin tulkinnan harjoitukset kontakti-improvisaatioharjoitukset prosessidraamaharjoitukset sosiodraamaharjoitukset meditatiiviset luovan toiminnan harjoitukset elämäkerralliset ilmaisuharjoitukset 13. Draaman ja teatterin perusteet (ÄI13) Opiskelija kehittää itsetuntemustaan, rohkeuttaan, ilmaisuaan ja vuorovaikutustaitojaan turvallisessa ilmapiirissä. Kurssi arvioidaan merkinnällä suoritettu / hylätty Kurssin tavoitteena on, että kurssille syntyy luottamuksellinen ilmapiiri, jossa ei arvioida kenenkään ilmaisua ja jossa ei tunneta epäonnistumista

4 opiskelija harjoittelee monipuolisesti teatteri-ilmaisun perustaitoja ja saa perusvalmiudet teatteriryhmässä työskentelyyn hän samalla tiedostaa oman voimansa määrän suhteessa ryhmään ja oppii ottamaan tilaa ja antamaan sitä myös muille hän oppii sietämään epävarmuutta: uskaltamaan ja luottamaan siihen, että tilanne kantaa kurssi tukee opiskelijan muuta äidinkielen ja kirjallisuuden opiskelua Opetus on toiminnallista koko ajan, mutta kurssiin liittyy lopputyö pienryhmässä ja päiväkirjatyöskentely. aisti-, keskittymis- ja reaktioharjoitukset rentoutumisharjoitukset kontaktiharjoitukset liikeimprovisaatioharjoitukset ääni-improvisaatioharjoitukset äänenkäytön ja tekstin tulkinnan harjoitukset kontakti-improvisaatioharjoitukset prosessidraamaharjoitukset draaman rakennetekijä 14. Teatteriesityksen valmistaminen (ÄI14) 15. Teatteriesityksen valmistaminen (ÄI15) 16. Teatteriesityksen valmistaminen (ÄI16) 17. Teatteriesityksen valmistaminen (ÄI17) Kurssin laajuus on yhdestä kahteen kurssia. Opiskelija voi kehittää itsetuntemustaan, rohkeuttaan, teatteri-ilmaisullisia taitojaan, vuorovaikutustaitojaan ja kritiikinsietokykyään draamaprosessissa ja julkisessa esityksessä. Kurssi arvioidaan merkinnällä suoritettu/hylätty. Kurssin tavoitteena on esimerkiksi, että opiskelija oppii työstämään tunteitaan taiteelliseen muotoon ja lisää näin itsetuntemustaan sekä kykyään tunnistaa ja käsitellä tunteitaan oppii ottamaan oman tilansa, mutta myös ottamaan toiset huomioon ja antamaan tilaa muille oppii tuntemaan oman voimansa suhteessa ryhmään oppii sietämään epävarmuutta, ottamaan riskejä ja luottamaan itseensä ja ryhmään oppii kärsivällisyyttä käy läpi draamaprosessin ja esityksen rakentamisprosessin vahvistaa sekä draaman ja estetiikan tajuaan että teatteri ilmaisullisia taitojaan uskaltautuu olemaan mukana julkisessa esityksessä ja näin kasvattaa rohkeuttaan

5 oppii kestämään prosessin ja esityksen painetta, rakentavaa kritiikkiä ja kehittää itsearviointiaan saa tukea muuhun äidinkielen ja kirjallisuuden opiskeluun kontaktiharjoituksia ym. ryhmän koheesioon vaikuttavia harjoituksia luomisprosessi, jossa aluksi perehdytään valittuun teemaan ja tehdään improvisaatioharjoituksia tarinan ja dramaturgian valmistaminen esimerkiksi prosessidraaman avulla tai devising-menetelmällä julkisten esitysten sarja itsearviointi- ja palauteseminaari 18. Näyttelijäntyön rakentuminen (ÄI18) Kurssin tavoitteena on harjoitella näyttelijäntyön eri osa-alueita ja syventää ilmaisuaan. Kurssin pitää ammattinäyttelijä. Sisältö Kurssi koostuu toiminnallisista harjoituksista. 19. Teatteritaiteen diplomi (ÄI 19) Opiskelija valmistaa itsenäisesti joko yksin tai pienryhmässä noin 15 minuutin teatteriesityksen, joka on hänen diplomityönsä, opinnäytteensä. Esityksen maksimikesto on 30 minuuttia. Tätä ennen hänellä on oltava suoritus kahdesta aiemmasta kurssista. Opiskelija voi anoa diplomia kokonaisvaltaisesti esityksen rakentamisesta tai tarkemmin näyttelijäntyöstä, ohjauksesta, käsikirjoituksesta, puvustuksesta, lavastuksesta, teatterimusiikista tai ääni- tai valosuunnittelusta ryhmän työnjaon mukaan. Aiheet antaa valtakunnallisesti kerran vuodessa Opetushallitus. Kurssin tavoitteena on, että opiskelija saa tilaa minuuden toteutumiselle: hän saa luoda taideteoksen itseään ja omaa sisäistä estetiikkaansa kuunnellen. Jos hän työskentelee pienryhmässä, hän elää saman sosiaalisena prosessina vuorovaikutustaitojaan kehittäen. opiskelija jäsentää koko draamaprosessin alusta loppuun hän oppii myös jakamaan aikansa järkevästi, työskentelemään tavoitteellisesti ja arvioimaan kriittisesti tavoitteiden saavuttamista eli kehittää itsearviointitaitojaan opiskelija vahvistaa teatteri-ilmaisullisia taitojaan hän saa tuntea iloa oman itsenäisen työnsä hedelmistä kurssi tukee muuta äidinkielen ja kirjallisuuden opiskelua

6 diplomihakemus: työryhmä ja sen yhteystiedot, työsuunnitelma, tavoitteet, harjoitukset ja aikataulu noin 38 tunnin luomisprosessi: esityksen rakentaminen, harjoittelu ja työpäiväkirja esitys, jolla hän osoittaa draamallista ja teatteri-ilmaisullista osaamistaan itsearviointi = essee työpäiväkirjan pohjalta esityksen jälkeen palauteseminaari Arviointi Arvioinnin suorittaa raati, johon kuuluu draamapedagogiikan erikoistumisopinnot suorittaneen opettajan lisäksi esimerkiksi Joensuun kaupunginteatterista vähintään yksi ohjaaja ja mahdollisesti muita ammattilaisia. Arvioinnin pohjana ovat sekä esitys että kirjallinen itsearviointi, mutta ensimmäistä painotetaan. Arviointiasteikko on valtakunnallisen sopimuksen mukaan 0-5, ja opiskelija saa kurssin suoritusmerkinnän lisäksi kirjallisen diplomin. 20. Kirjallisuusdiplomi (ÄI 20) Lukion kirjallisuusdiplomin tavoitteena on innostaa ja tukea opiskelijan lukuharrastusta ja lisätä hänen tietämystään kirjallisuuden eri lajeista, aihepiireistä ja teemoista eri aikakausina. Tavoitteena on tutustua sekä klassikoihin että nykykirjallisuuteen. Sisällöt Opiskelija valitsee sovitusta kirjallisuusluettelosta luettavakseen 16 kaunokirjallista teosta, joiden lukemisen opettaja kontrolloi kirjallisten ja suullisten raporttien (esimerkiksi lukupäiväkirja, essee, keskustelu) avulla. Lukion aikana on mahdollisuus tehdä yksi kirjallisuusdiplomi, josta opiskelija saa erillisen todistuksen liitettäväksi päästötodistuksen ja ylioppilastodistuksen yhteyteen. 21. Medialukutaito (ÄI21) Opiskelija syventää ja harjoittelee taitojaan nykyaikaisen viestinnän lajien parissa ja oppii arvioimaan kohtaamaansa mediaa kriittisesti. Kurssilla on numeroarviointi. Kurssin tavoitteena on, että opiskelija kehittää medialukutaitoaan pystyy suhtautumaan kriittisesti eri mediasisältöihin

7 osaa valikoida, vertailla ja arvioida median välittämiä sisältöjä nykyaikaisten viestinnän lajien analysointi: mainonta, sähköinen viestintä, sanoma- ja aikakauslehdet, elokuva erilaisten mediatekstien tuottaminen ajankohtaiset mediailmiöt vierailut paikallisiin mediayrityksiin ja tutustuminen median ammattilaisten työhön 6. Sosiaalipsykologia (PS6) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää, miten keskeiset yksilöpsykologiset tekijät vaikuttavat sosiaaliseen toimintaan ymmärtää ryhmän muodostumisen vuorovaikutukseen perustuvana ja jatkuvasti kehittyvänä prosessina ymmärtää ryhmäsuhteiden ja ryhmän vaikutuksen sekä myönteisessä että kielteisessä mielessä yksilön toimintaan ryhmässä ja sen ulkopuolella hahmottaa erillisen ryhmän laajan yhteisöjen verkoston osasena pystyy erottelemaan ryhmien perustyypit toisistaan esim. tavoitteiden ja jäsenten välisen läheisyyden avulla hallitsee ryhmien toiminnan psykologisen tutkimuksen perusteet hallitsee keskeiset sosiaalipsykologiset teoriat ja kykenee soveltamaan teoreettista tietämystään kohtaamiensa ryhmäilmiöiden käsittelemiseen. arvot, asenteet, ennakkoluulot ja niiden sosiaalinen muotoutuminen yksilöiden väliset kiintymyssuhteet ja niiden haasteet sosiaalisen kompetenssin tekijät ryhmä: muodostuminen, yleiset tuntomerkit ja erilaiset ryhmämuodot 6. Kuvataiteen lukiodiplomi (KU6) Lukiodiplomi koostuu joka vuosi erilaisesta teemasta. Opiskelijalla on mahdollisuus valita useammasta tehtävävaihtoehdosta se, jota työstää kurssin aikana. Päättötyö koostuu taideteoksesta tai teossarjasta, portfoliosta ja kirjallisesta osasta. Diplomin suorittamisesta on etua pyrittäessä kuvataidealan jatko-opintoihin. Kurssin suorittamisen edellytys on vähintään neljä suoritettua lukion kuvataidekurssia.

8 Kurssin tavoitteena on että opiskelija suorittaa kuvataiteen opinnoistaan päättötyön ja osoittaa näin kypsyytensä jatko-opintoihin. Opiskelija suorittaa itsenäisesti, opettajan valvonnassa valitsemastaan aihekokonaisuudesta valtakunnallisen lukiodiplomin soveltaa jo opittuja tietojaan ja taitojaan päättötyön suunnitteluun ja toteutukseen pitää työpäiväkirjaa työnsä tekovaiheista pohtii kirjallisessa osassa tehtävänantoa, työvaiheita, materiaaliratkaisuja ja liittää aiheeseen kuvataiteellista sanastoa ja tietämystään, käyttää työn taustana erilaisia lähteitä sekä suorittaa itsearviointia kokoaa työstään portfolion asettaa työnsä kurssin päätteeksi näytteille koulun näyttelytilaan. Kurssin arvostelu Kurssi arvostellaan suoritettu / hylätty. Lisäksi erilliseen Diplomitodistukseen tulee sekä numeroarvostelu 1 5 että sanallinen arviointi opiskelijan päättötyön eri osa-alueista: teoksesta, portfoliosta ja kirjallisesta osasta. Diplomitodistuksen opiskelija saa päättötodistuksen yhteydessä. Diplomityön arvioi opiskelijan oma opettaja sekä toinen kuvataiteen asiantuntija. 7. Kuvanveisto ja keramiikka (KU7) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija tutustuu muotoilun ja esinekulttuurin visuaaliseen kieleen ja historiaan kehittyy havainnoimaan kolmiulotteista tilaa ja muotoa tutustuu julkisiin taideteoksiin tutustuu esineen muodon, käyttötarkoituksen ja materiaalin väliseen vuorovaikutukseen sekä esineen esteettisyyteen kuvanveiston ja keramiikan keskeiset tekniikat ja menetelmät veistetyt kuvat ja esinekulttuuri eri aikakausina muoto- ja tilatutkielmia, plastisuus ja rakenteellisuus, tila ja volyymi, veistos ympäristötekijänä 8. Valokuvaus (KU8)

9 Kurssin tavoitteena on, että opiskelija tuntee valokuvauksen historiaa, kehitystä ja tyylilajeja tuntee kameratyypit camera obscurasta digikameraan oppii käyttämään järjestelmäkameran mahdollisuuksia ja vedostamaan mustavalkoisia kuvia pimiössä tutustuu keskeisiin digitaalivalokuvauksen teknisiin ja ilmaisullisiin käsitteisiin kurssilla harjoitellaan valokuvauksen perusteita teoriassa ja käytännössä, sekä kuvan analysointia ja tulkintaa 9. Tekstiilitaiteen kurssi (KU9) Tekstiilitaiteen opetuksen tavoitteena on, että opiskelija tutustuu erilaisiin tekstiilitaiteessa käytettäviin materiaaleihin sekä tekotapoihin ja oppii käyttämään niitä oman ilmaisun välineenä tuntee muotoilun ja tekstiilitaiteen historiaa ja visuaalista kieltä syventää visuaalisia käsitteitä väri- ja muotosommittelun avulla kankaanpainanta ja kokeellinen tekstiilimuotoilu erilaisten käyttötekstiilien suunnittelu ja toteutus suomalaisen tekstiilitaiteen pääpiirteet 10. Käsityön lukiodiplomi (KU10) Kurssilla suoritetaan valtakunnallinen lukiodiplomi. Ennen kurssille osallistumista opiskelijalla täytyy olla suoritettuna neljä käsityön kurssia, jotka voivat olla muiden kursseja. Lukiodiplomin arvioi aina oma opettaja ja yksi käsityön asiantuntija. Lukiodiplomisuorituksen arviointi kohdistuu tehtävän mukaiseen valmiiseen teokseen ja työskentelyprosessin esittämiseen sekä kirjalliseen tehtävään. Lukiodiplomin suorituksesta annetaan aina yleisarvosana asteikolla Piirustus ja maalaus (KU11) Kurssin tavoitteena on, että opiskelija kehittää havaintojen tekoa, silmän ja käden yhteistyötä kehittää omaa kuvallista ilmaisuaan kokeilemalla sekä maalauksen ja piirtämisen perinteisiä rajoja rikkomalla tutkii ja oppii tilan ja elävän mallin kuvaamista eri materiaaleilla mm. hiili, kuivapastelli, tussi, öljy-, tempera-, akryyli-, guassi ja vesiväri. tutustuu sommitteluun ja värioppiin esimerkkien kautta

10 elävä ilmaisuvoimainen viiva luonnostelu ja croquis piirtäminen valo ja varjo, tilan kuvaaminen elävänmallin piirtäminen ja maalaaminen 12. Sarjakuvakurssi (KU12) valaista monipuolisesti sarjakuvakerronnan mahdollisuuksia tukea oppilaan omaa taiteellista ilmaisua ja visuaalista kieltä toteuttaa julkaisukelpoista kuvamateriaalia ja mahdollisesti animaatiota Sisällöt sarjakuvan historia ja lajityypit esim. scifi, seikkailu, rikos, fantasia, huumori, kauhu, manga, underground jne. sarjakuvan ilmaisukeinot ja kerronnan menetelmät säsikirjoittaminen, hahmojen luominen, erilaiset välineet ja materiaalit, kuva- ja sivusommittelu, kuvan ja sanan yhdistäminen, kuvakerronta kokeiluja laajasti havainnosta piirtämisen ja kuvaimprovisaation väliltä 2. Kuvankäsittely ja taittaminen (TEK2) kuvankäsittelyn alkeiden hallinta graafisen julkaisun tekemisen periaatteet. kuvankäsittely- ja taitto-ohjelman peruskäyttö kuvaformaattien erojen ymmärtäminen. 19. Hip hop alkeet (LI19) hip hopin perustekniikan ja lajille ominaisen kehonkäytön omaksuminen persoonallisen tanssi-ilmaisun kehittyminen kehotietoisuuden ja kehonhallinnan kehittyminen liikemuistin kehittyminen, lyhyen koreografian oppiminen ja itsenäinen muistaminen rytmitajun kehittyminen, oppilas oppii aksentoimaan liikettä ja rytmittämään helppoja tanssikuvioita musiikin tahtiin yleis- ja lihaskunnon vahvistuminen

11 tanssitunnin käytänteiden omaksuminen Hip hop alkeet -kurssilla opetellaan tanssilajille ominaista kehon käyttöä, rytmitystä ja ilmaisua. Tunnit sisältävät lämmittelyn, tanssiteknisiä harjoitteita sekä koreografisen osuuden. Mahdollisuuksien mukaan kurssilla käydään katsomassa hip hop -tanssiesitys ja/tai katsotaan tanssielokuva. Kurssi sopii vasta-alkajille. 20. Hip hop jatko (LI20) hip hopin perustekniikan ja lajille ominaisen kehonkäytön monipuolistuminen persoonallisen tanssi-ilmaisun vahvistuminen kehotietoisuuden ja kehonhallinnan kehittyminen liikemuistin kehittyminen, pitkän koreografian oppiminen ja itsenäinen muistaminen rytmitajun kehittyminen, oppilas oppii rytmittämään ja aksentoimaan alkeistasoa monimutkaisempia tanssikuvioita musiikin tahtiin yleis- ja lihaskunnon vahvistuminen tanssiesityksen valmistusprosessin hahmottaminen harjoittelusta esiintymiseen Hip hop jatko -kurssilla syvennetään tanssilajille ominaista kehon käyttöä, rytmitystä ja ilmaisua. Tutustumme myös muihin urbaaneihin tanssityyleihin, kuten menevään houseen sekä funk-tanssi lockingiin. Tunnit sisältävät lämmittelyn, tanssiteknisiä harjoitteita sekä koreografisen osuuden. Mahdollisuuksien mukaan kurssilla käydään katsomassa hip hop tanssiesitys ja/tai katsotaan tanssielokuva. Kurssi tähtää esityksen valmistamiseen ja se sopii hip hopin alkeet suorittaneille tai hip hopia aiemmin harrastaneille. 21. Nykytanssin alkeet - keho ja liike (LI21) nykytanssin peruskäsitteistön ja -elementtien omaksuminen kokonaisvaltainen liikkuminen, liikkuvan kehon toiminnallinen hahmotus persoonallisen liikekielen ja ilmaisun kehittyminen kehotietoisuuden ja kehonhallinnankehittyminen liikemuistin kehittyminen, lyhyen koreografian oppiminen ja itsenäinen muistaminen rytmitajun kehittyminen

12 yleis- ja lihaskunnon sekä oikeiden linjauksien vahvistuminen tanssitunnin käytänteiden omaksuminen Nykytanssi alkeet -kurssilla tutustutaan tanssillisesti kehoon, liikkeeseen ja persoonalliseen ilmaisuun. Tunnit sisältävät lämmittelyn, tanssiteknisiä harjoitteita sekä koreografisen osuuden. Tunneilla tehdään myös omaan liikkeeseen perustuvia liiketutkimus-ja improvisaatioharjoituksia. Mahdollisuuksien mukaan kurssilla käydään katsomassa nykytanssiesitys. Kurssi sopii vasta-alkajille. 22. Nykytanssi jatko - tanssi esittävänä taiteena (LI22) nykytanssin peruskäsitteistön ja -elementtien hallinta persoonallisen liikekielen ja ilmaisun vahvistuminen kehotietoisuuden ja kehonhallinnan kehittyminen liikemuistin kehittyminen, pitkän koreografian oppiminen ja itsenäinen muistaminen rytmitajun kehittyminen yleis- ja lihaskunnon sekä oikeiden linjauksien vahvistuminen tanssiesityksen valmistusprosessin hahmottaminen harjoittelusta esiintymiseen oppilaalla on perusvalmiudet analysoida koreografiaa/tanssiteoksia Nykytanssi jatko -kurssilla syvennetään liikkeellisiä ja ilmaisullisia valmiuksia sekä tutustutaan nykytanssiin esittävänä taiteena. Tunnit sisältävät lämmittelyn, tanssiteknisiä harjoitteita sekä koreografisen osuuden. Tunneilla tehdään myös omaan liikkeeseen perustuvia liiketutkimus- ja improvisaatioharjoituksia. Fyysisen harjoittelun lisäksi opetellaan tunnistamaan ja analysoimaan tanssin ja koreografian peruselementtejä, kuten kehon muoto, liikkeen laatu ja dynamiikka, tila, aika ja koreografian rakenne. Mahdollisuuksien mukaan kurssilla käydään katsomassa nykytanssiesitys. Kurssi tähtää esityksen valmistamiseen ja se sopii nykytanssin alkeet suorittaneille tai nykytanssia aiemmin harrastaneille. 23. Jazztanssi alkeet (LI23) jazztanssin perustekniikan ja -liikkeiden omaksuminen persoonallisen ilmaisun kehittyminen kehotietoisuuden ja kehonhallinnan kehittyminen

13 24. Jazztanssi jatko (LI24) liikemuistin kehittyminen, lyhyen koreografian oppiminen ja itsenäinen muistaminen rytmitajun kehittyminen, oppilas oppii aksentoimaan liikettä ja rytmittämään helppoja tanssikuvioita musiikin tahtiin yleis- ja lihaskunnon sekä oikeiden linjauksien vahvistuminen tanssitunnin käytänteiden omaksuminen Jazztanssi alkeet -kurssilla opetellaan tanssilajille ominaista kehon käyttöä, rytmitystä ja ilmaisua. Tunnit sisältävät lämmittelyn, tanssiteknisiä harjoitteita sekä koreografisen osuuden. Mahdollisuuksien mukaan kurssilla käydään katsomassa jazztanssiesitys ja/tai katsotaan tanssielokuva. Kurssi sopii vastaalkajille. jazztanssin perustekniikan ja -liikkeiden hallinta persoonallisen ilmaisun vahvistuminen kehotietoisuuden ja kehonhallinnan kehittyminen liikemuistin kehittyminen, pitkän koreografian oppiminen ja itsenäinen muistaminen rytmitajun kehittyminen, oppilas oppii rytmittämään ja aksentoimaan alkeistasoa monimutkaisempia tanssikuvioita musiikin tahtiin yleis- ja lihaskunnon sekä oikeiden linjauksien vahvistuminen tanssiesityksen valmistusprosessin hahmottaminen harjoittelusta esiintymiseen Jazztanssi jatko -kurssilla syvennetään jazzin perustekniikkaa sekä liikkeellisiä ja ilmaisullisia valmiuksia. Tunnit sisältävät lämmittelyn, tanssiteknisiä harjoitteita sekä koreografisen osuuden. Mahdollisuuksien mukaan kurssilla käydään katsomassa jazztanssiesitys ja/tai katsotaan tanssielokuva. Kurssi tähtää esityksen valmistamiseen ja se sopii jazztanssin alkeet suorittaneille tai jazztanssia aiemmin harrastaneille.