Tieteellisen kirjoittamisen ohjaus ja tekstin alkupera isyyden tarkastus Turnitin-ohjelmalla

Transkriptio

1 Opetusteknologiapalvelut/Mika Pulkkinen Tieteellisen kirjoittamisen ohjaus ja tekstin alkuperaisyydentarkastusturnitin-ohjelmalla Sisältö 1. YLEISTÄ MIKSI KÄYTTÄÄ TURNITIN-OHJELMAA? PERIAATTEET TURNITIN-KÄYTÖSSÄ Tieteellinen kirjoittaminen ja lähteiden käyttö Turnitinin hyödyntäminen kirjoittamisen ohjauksessa Yliopiston eettiset pelisäännöt ja vilppi OPETTAJAN/OHJAAJAN TURNITIN-KÄYTTÖ Turnitin-palautustehtävän lisääminen Moodleen Palautettavat tiedostomuodot Alkuperäisyysraportti GradeMark kommentointi Raportin tulostaminen ja palautuksen tiedot Turnitin for ipad Alkuperäisyyden tulkinta Plagiointi, sen tyypit ja esimerkkejä Miten välttää plagiointi... 16

2 2 1.YLEISTÄ Turnitin-ohjelmaa voidaan käyttää erilaisten kirjallisten töiden palautuksessa hyvän tieteellisen kirjoitustavan opettamiseen sekä alkuperäisyyden tarkastamiseen. Käyttö tapahtuu Moodlen kautta Turnitin-tehtävällä. Turnitin vertaa opiskelijan palauttamaa työtä tietokantaan ja indeksoituihin Internet-sivuihin, minkä jälkeen se antaa tuloksena Alkuperäisyysraportin. Raportissa näkyvät yhtäläisyydet tietokannasta ja Internetistä löytyneisiin läheisiin (vastaavuusprosentti ja vastinelistaus). Vertailtava työ voidaan opiskelijan luvalla tallentaa Turnitinin arkistoon. Muutoin ei opiskelijan lupaa vertailuun tarvita, heille toki pitää asiasta kertoa jo kurssiin alussa. Opiskelija palauttaa työn itse (opettaja luo Turnitin-tehtävän kurssille Moodleen) ja alkuperäisyysraportti on sekä opettajan, että opiskelijan nähtävissä. Opettaja voi palauttaa tehtävän myös opiskelijan nimissä, tästä lähtee opiskelijalle aina tieto sähköpostiin. Kun opiskelijat palauttavat ensimmäisen kerran työtään, sen yhteydessä luodaan opiskelijaprofiili heille Turnitiniin. Vuoden 2016 alusta lähtien on Turnitin-tarkastus ollut pakollista kaikissa opinnäytetöissä. 2.MIKSIKÄYTTÄÄTURNITIN-OHJELMAA? Opiskelijan tieteellisen kirjoittamisen opettaminen o Kun alkuvaiheessa oleva opiskelija aloittaa kirjallisten töiden tekemisen (esim. seminaarityöt), on alkuperäisyysraporttia käyttäen helppo opastaa oikeille tavoille (oma teksti, lähteiden merkitseminen jne.) Ajansäästö o Opettaja säästää omaa aikaansa, kun lähteiden läpikäyminen manuaalisesti jää pois Myöhemmässä vaiheessa, myös plagioinnin ehkäiseminen o Esim. DI-työt, joissa lähdemateriaali on englanniksi o Väitöstyöhön liittyvät artikkelit ja tekstit (joko professori toimii ohjaajana tai jatko-opiskelija itsenäisesti tarkistaa omaa tuotostaan) 3.PERIAATTEETTURNITIN-KÄYTÖSSÄ Opiskelijalle tulee ilmoittaa, jos käytät Turnitinia töiden palautuksessa Älä tallenna opiskelijoiden töitä vertailutietokantaan, jos heiltä ei ole siihen suostumusta (kieltäytyjän työ voidaan silti tarkastaa sitä tallentamatta!) Anna opiskelijan palauttaa itse tekstinsä Anna opiskelijalle riittävä ohjeistus kirjoittamiseen Tulkitse alkuperäisyysraporttia, mieluiten yhdessä opiskelijan kanssa Anna opiskelijalle mahdollisuus korjaamiseen ja uudelleen palautukseen

3 3.1Tieteellinenkirjoittaminenjalähteidenkäyttö 3 Tieteellisen tekstin kirjoittamistaito on yksi tärkeistä yliopistoista valmistuvan taidoista. Kirjoitustaidon kehittäminen alkaa jo heti ensimmäisellä vuosikurssilla, koska sitä tarvitaan erityisesti opinnäytetöiden teossa, sekä tietysti valmistumisen jälkeen työelämässä. Turnitinin avulla opettaja voi kiinnittää opiskelijan huomion lähteiden oikeaan merkitsemiseen ja oman tekstin tuottamiseen. Kielijelpin (2010) mukaan kirjoittajan on sulatettava lähteistä saatu tietoa omiin ajatuksiin ja muodostettava niiden perusteella omaa tekstiä. Tieteellisen tekstin kirjoittamisessa on usein mm. seuraavia periaatteita (Kielijelppi 2010): Käytetyt lähteet on merkitty niin huolella, ettei ole epäselvää missä on kirjoittajan omia mielipiteitä tai missä on lainattua tekstiä tai tietoa Tietoa ei saa irrottaa alkuperäistekstistä niin, että sen merkitys muuttuu erilaiseksi Suoran lainauksen eli sitaatin on oltava alkuperäisessä muodossaan ja lainausmerkein sekä lähdeviitteellä merkitty 3.2Turnitininhyödyntäminenkirjoittamisenohjauksessa Turnitin-ohjelma on siis luonteeltaan plagiaatinehkäisyohjelma, mutta oikein käytettynä se ohjaa opiskelijaa oikeaan tieteelliseen kirjoittamiseen. Ohjelma itsessään ei kerro, onko teksti plagiointia. Ohjauskäytön periaatteita: Kerro opiskelijalle Turnitin-käytöstä. Tämä motivoi opiskelijaa pois kopioinnista Anna hyvät ohjeet. Opiskelijat eivät luonnostaa osaa tieteellistä kirjoittamista ja lähdeviittausta Harjoituta. Tee ensin yksi Turnitin-palautustehtävä, jota varten opiskelijat harjoittelevat kirjoittamista ja viittaamista. Käy raportit läpi yhdessä opiskelijan kanssa tai näytä esimerkkejä isommalle ryhmälle. Anna opiskelijatöille useampi palautusmahdollisuus eli ensimmäiselle versiolle, välikatsaukselle ja viimeistelyä vailla olevalle työlle omansa. Näin opiskelija näkee oman kehittymisensä ja jokaisessa vaiheessa on hyvä käydä alkuperäisyysraporttia läpi. Vain todennäköinen vilppiepäily ja sen korjauksesta kieltäytyminen antaa syyn viedä eteenpäin 3.3Yliopistoneettisetpelisäännötjavilppi Opiskelijoiden on syytä tutustua yliopiston eettisiin pelisääntöihin, jotka löytyvät UNI-portaalista ( On myös hyvä kertoa opiskelijalle vilpin seuraamuksista: Todennetusta opiskeluvilpistä seuraa rangaistus. Mahdollisia rangaistuksia ovat kirjallinen huomautus, varoitus sekä määräaikainen erottaminen. Vaihto- ja kaksoistutkintoopiskelijoiden tapauksessa rangaistuksesta ilmoitetaan aina myös kotiyliopistoon. (LUT 2014)

4 4.OPETTAJAN/OHJAAJANTURNITIN-KÄYTTÖ Turnitin-tehtävää voi käyttää henkilökohtaisten kirjallisten töiden palautuksessa. 4 Seminaari- ja harjoitustyöt: voit tallentaa ne tietokantaan, jos samoja aiheita käytetään vuodesta toiseen, jolloin aina aiemmat työt ovat verrattavissa. Älä kuitenkaan tallenna vanhoja töitä aiemmilta vuosilta, vaan aloita tallentaminen menossa olevalla kurssilla. Opinnäytetyön ohjaus: yleensä seminaarikurssit Moodlessa sisältävät Turnitin-tehtävän, mutta jos sinulla on useita ohjattavia, voit pyytää henkilökohtaisen kurssipohjan ohjausta varten. Kurssille voidaan lisätä haluamasi opiskelijat. Pyydä Opetushelp lisäämään Turnitin valmiiksi tai tee se itse. 4.1Turnitin-palautustehtävänlisääminenMoodleen Turnitin-tehtävän voit lisätä mille tahansa omalle kurssipohjalle. Aloita laittamalla Muokkaustila päälle. Valitse Lisää Aineisto tai aktiviteetti ja valitse Turnitin-tehtävä ja lisää se kurssipohjalle (kuva alla). Tämän jälkeen avautuu tehtävän määrittelynäkymä, jossa tehtävälle pitää antaa nimi ja kirjoittaa sen yhteenveto esim. ohjeistus opiskelijalle työn palautuksesta, sekä säätää asetuksia. Palautustyyppi: Tiedoston siirto palvelimelle eli opiskelija palauttaa liitetiedostona Osien määrä: voit määritellä kuinka monta erillistä tekstiä opiskelija voi palauttaa, jokaisesta mupdostuu oma alkuperäisyysraportti. Tiedoston enimmäiskoko: Oletuksena on 20 MB. Kuvia poistamalla voi isomman pdftiedoston kokoa pienentää. Opiskelijoiden alkuperäisyysraportti: oletusarvoisesti Kyllä, jotta opiskelijat näkevät oman työnsä alkuperäisyysraportin.

5 5 Raportin kehittämismisnopeus: Tässä kaksi ensimmäistä vaihtoehtoa ovat järkeviä. o Kehitä raportit välittömästi, ensimmäinen raportti on lopullinen vaihtoehto on siis kertatyyppinen palautus o Kehitä raportit välittömästi, raportit voidaan korvata palautuspäivään saakka - sallii useamman palautuksen viikon sisällä (oletuksena) tehtävänannosta eli opiskelija voi raportin perusteella korjata ja korvata työnsä ja saada uuden raportin palautuspäivään asti. Varastoi opiskelijatyöt: oletuksena on EI arkistoa. VAIN LOPULLINEN versio on syytä arkistoida. Jos palautetaan kehitysversioita ja korjataan välillä, niin ei missään tapauksessa arkistointia. Voit tässä vaiheessa jo suodattaa tuloksista pois kirjallisuuslähteet eli valitse Kyllä kohdassa Sulje kirjallisuusluettelo pois. Asetus lukittuu, kun ensimmäinen työ palautetaan.

6 6 Tämän jälkeen tallenna tehtävä. Turnitin-tehtävä näkyy nyt kurssipohjalla ja sen nimeä klikkaamalla avautuu seuraava näkymä, jonka Yhteenveto-välilehdellä näkyy Palautuspäivä (päivämääriä pääsee muokkaamaan tästä). Palautuspäivämäärä on siis automaattisesti aloituspäivästä viikon eteenpäin. Jos haluat opiskelijan korjaavan työtään, niin palautuspäivämäärää muuttamalla voit antaa enemmänkin aikaa kuin viikon. Toisaalta voit myös tehdä useamman palautustehtävän eri palautuksille. Julkaisupäivä vaikuttaa kommentointiin raportissa eli annettavissa tästä päivämäärästä lähtien. Opettajalla näkyy Palauta työ välilehti, josta hän pystyy palauttamaan opiskelija puolesta tämän työn (suositus, että opiskelija itse palauttaa), Saapuneiden palautusten lokero, josta löytävät opiskelijoiden palautukset, sekä Vaihtoehdot (oletusarvot, älä tee muutoksia). Opiskelijalla näkyy tehtävän avauduttua vain Yhteenveto sekä Palautukseni, jossa hän työn palauttaa.

7 7 Alla on opiskelijan näkymä työn palautukseen. Opiskelija antaa työlleen nimen (tämä kannattaa ohjeistaa, millainen sen on oltava), sekä etsii tiedoston koneeltaan Opiskelijan on klikattava ruutua vahvistaakseen, että työ on hänen omansa ja ottaa vastuulleen kaikki tekijänoikeusrikkomukset (Opettajalta ei tätä ole opiskelijan työtä palautettaessa hänen puolestaan!) Työ palautetaan klikkaamalla Lisää palautus. Kun opiskelija palauttaa ensimmäisen kerran työn, hänelle luodaan opiskelijaprofiili Turnitiniin ja hänen pitää hyväksyä käyttöehdot. Opiskelija saa sähköpostiinsa palautuksen kuittauksena viestin Turnitinistä. 4.2Palautettavattiedostomuodot Turnitin-yhteensopivia tiedostomuotoja ovat MS Word (doc, docx), MS Excel (xls, xlsx), html, Adobe Postscript (ps), teksti (txt), Rich Text Format (rtf), ja Portable Document Format (pdf). Palautettava tiedosto (esim. pdf) ei saa olla salasanasuojattu. Jos pdf-tiedosto koostuu vain tekstiä sisältävistä kuvista, Turnitin hylkää ne. Pdf-tiedoston pitää myös olla standardin mukainen, jos se ei ole, voi raportin muodostamisessa tulla ongelmia (esim. LaTeX:n tuottama pdf) 4.3Alkuperäisyysraportti Raportteja voi avata Saapuneiden palautusten lokerossa. Opiskelija näkee tässä palautusnäkymässä vain oman työnsä samankaltaisuusprosentin (jos asetuksissa se on sallittu hänelle).

8 8 Näkymässä on nähtävillä palautetut työt, palautusajat sekä Yhtäläisyysprosentit. Työn nimeä tai alkuperäisyysprosenttia klikkaamalla sekä opettaja että opiskelija voi avata alkuperäisyysraportin (nimestä avautuu kommentointipuoli, prosentista alkuperäisyysnäkymä). Työn voi poistaa klikkaamalla roska-astiakuvaketta. Jos työ on tallennettu arkistoon, niin tämä ei poista sitä sieltä, vaan siihen tarvitaan erillinen yhteydenotto Turnitiniin Alla on esimerkki saadusta alkuperäisyysraportista (Originality), jossa ylälaidassa näkyy samankaltaisuusprosentti. Raportissa oikealla näkyy palautettu teksti kokonaisuudessaan ja vastinenäkymä listautuu vasemmalla. Lähteet on numeroitu ja sama vastinenumero näkyy tekstissä. Numeroitua ja maalattua tekstiä klikkaamalla ilmestyy näkyviin alkuperäisteksti. Täydellinen lähde on myös usein saatavissa. Alkuperäisyysraportista on usein syytä suodattaa asioita, kuten lähdeluettelo, jonka ohjelma havaitsee samankaltaisena. Suodatus tapahtuu suppilokuvaketta klikkaamalla.

9 9 Suodatus hyväksytään painamalla Hyväksy muutokset nappia. Yksittäisiä tai useita lähteitä voi opettaja myös suodattaa (Kaikki lähteet-listaus) Myös opiskelijat voivat suodattaa lainaukset ja kirjallisuusluettelon pois, kun avaavat oman raportin. Vastinenäkymän lähdelistausta voi pilkkoa, jos lähde sisältää useita alalähteitä viemällä hiiren osoitin prosenttiluvun päälle ja klikkaamalla (Katsele pilkottuja vastineita). Pilkotut vastineet listautuvat näkyviin, ja jos kyseessä on Internet-lähde, voidaan se avata listauksesta (kuva alla).

10 10 Yksittäisten tai useampien lähteiden poistaminen vertailusta onnistuu Kaikki lähteet -näkymässä klikkaamalla Jätä Lähteet pois. Tätä lähteiden poistamista eivät opiskelijat voi tehdä omassa näkymässään. Seuraavaksi avautuu vastinelista ja yksittäisiä lähteitä voidaan valita suodatettavaksi (kuva alla). Painamalla Sulje pois (suluissa lähteiden määrä) poistetaan kyseiset lähteet vertailusta. Poistetut lähteet voi palauttaa yksitellen tai kaikki kerralla.

11 11 4.4GradeMark kommentointi Turnitin-raportissa on myös mahdollista opettajan kommentoida palautettua tekstiä. Tämä tapahtuu GradeMark-välilehdellä (näkyy raportissa vasemmalla ylhäällä) Voit klikata mitä tahansa kohtaa tekstissä ja kirjoittaa kommentin ilmestyvään laatikkoon ja tallentaa sen (voidaan myös tallentaa pikakommentiksi eli QuickMark:iksi). Tallennettu kommentti näkyy puhekuplana. Pikakommentteja on näkyvilla valmiiksi useita ja niitä voi siis itse tehdä lisää. Voit esimerkiksi maalata ensin tekstinkohdan ja sitten klikata jotakin pikakommenteista -> se ilmestyy raporttiin.

12 12 Voit antaa myös tekstimuotoisia kommentteja (oikealla vaihtoehtoinan puhekupla tai teksti : Koko työtä koskevan kirjallisen palautteen tai äänikommentin voit antaa klikkaamalla alla näkyvää kuvaketta, jolloin näkymä vaihtuu Yleisiin kommentteihin

13 13 Kommenttilistan saat näkyviin klikkaamalla sen kuvaketta. Listalla näkyy sivunumerot, joista löytyy kommentteja, riviä klikkaamalla kommentit avautuvat. Kommenttien kohdalla on vielä linkki Näytä työssä, jolla se korostuu. 4.5Raportintulostaminenjapalautuksentiedot Turnitin-raportin voi tulostaa vasemmalla alhaalla näkyvästä tulostimen kuvakkeesta Riippuen siitä, onko raportti auki Alkuperäisyys- vai GradeMark-näkymässä, voi näkymän tulostaa pdf-tiedostoon. Samasta valikosta voi myös ladata sähköisen kuitin tai palautetun tiedoston. Palautuksen tunnistetietoja, päivämääriä, alkuperäisyystietoja jen. voit katsella klikkamalla infokuvaketta

14 14 4.6TurnitinforiPad Voi luoda tälle Moodlessa olevalle Luokan koodin, jos haluaa käyttää Turnitin for ipad sovellusta ja päästä sillä raportteihin. Turnitin for ipad sovelluksen voit hakea Applen kaupasta. Lisätietoja ja ohjeita: 5.Alkuperäisyydentulkinta Turnitin kertoo lähinnä tekstin alkuperäisyyden, mutta ei suoranaisesti kerro onko kyseessä plagiointivilppiä. On huomattava, että plagiointivilpillä tarkoitetaan tahallista plagiointia ja törkeää piittaamattomuutta tieteellisen viittaamisen käytänteistä. Opettajan tai ohjaajan tulee tarkastella alkuperäisyysraporttia ja päättää missä määrin samankaltaisuus voi johtua plagioinnista, sekä antaa opiskelijalle palaute tekstin korjaamiseksi. Turnitin-alkuperäisyyden tarkastaminen on siis osa opettajan ohjaustyötä. Kun opettaja/ohjaaja havaitsee mielestään liikaa samankaltaisuutta (esim. kokonaisia lauseita/kappaleita suoraan lähteestä) ja/tai tämän yhteydessä viittauksen puuttumista, on ensisijaisesti annettava opiskelijan tehdä korjauksia. Tämän takia kirjoitusprosessin aikainen tarkistaminen on tärkeää, jotta vältytään siltä, että lopullisen työn tarkastuksessa ilmenee ongelmia ja valmistuminen viivästyy. Plagiointivilpin tulkinta myös muuttuu ankarammaksi opiskeluvuosien myötä. Kandiopiskelijalle voi antaa enemmän aikaa tai mahdollisuuksia korjata tekstiä, mutta väitösvaiheessa ongelmia ei pitäisi enää ilmetä, sillä kirjoitustaitojen ja tieteellisen käytännön tuntemisen oletetaan lisääntyvän. Opintojen alussa plagiointia voi ilmetä puhtaasti osaamattomuudesta. Opiskelijalle tulisikin antaa hyvät ohjeet ja yhdessä hänen kanssaan katsoa ensimmäistä alkuperäisyysraporttia, ja sen jälkeen tarvittaessa opastaa lisää. Loppujen lopuksi kuitenkin opiskelija itse on vastuussa hyvän tieteellisen käytännön noudattamisesta.

15 15 5.1Plagiointi,sentyypitjaesimerkkejä Tutkimuseettisen neuvottelukunnan ( mukaan plagiointi on luvatonta lainaamista tai sen esittämistä omanaan. Plagiointia on suoran lainauksen tekeminen ilman lainausmerkkejä. Tyypillistä on ns. copy-paste plagiointi jostain käytettävissä olevasta elektronisesta lähteestä ilman, että merkitään viittausta lähteeseen (kuva alla). Suoraa kopiointia ei sallita myöskään viitattuna, mikäli asianmukaisia lainausmerkkejä ei ole lisätty. Toisesta kielestä suoraan käännetty tekstikin katsotaan tällaiseksi copy-paste plagioinniksi. Suorien ja oikein viitattujen lainauksien määrässsä ja pituudessa voi olla plagioinnin kannalta rajoitteita. Plagiointia on myös sekin, että pyritään korvaamaan sanoja synonyymeillä tai vaihtamalla sanajärjestystä. Tämä on ns. jälkien häivytystä (kuva alla). Plagiarismi sivustolla ( annetaan useita esimerkkejä ns. heikosta kirjoittamisesta: kirjoittaja peittelee kopiointia yhdistelemällä tekstejä useista lähteistä kuitenkin alkuperäiset muodot säilyttäen tai ilmoittaa vajavaisen lähdeviitteen, josta tekstiä ei pystytä tarkistamaan, tällöin se näennäisesti näyttää oikealta. Jos lähteet on merkitty niin, että lukijalle ei tule selväksi, mikä teksti on kirjoittajan omaa ja mikä lainattu/viitattua, niin se katsotaan plagioinniksi.

16 Itsensä lainaaminen voi olla myös tieteellisessä yhteisössä pulmallista. Usein julkaisuissa ja opinnäytteissäkin voidaan perustaa aiemmille omille teksteille ja tämä voi näkyä samankaltaisuutena. Eroja löytyy eri tieteenaloilta, minkä verran on soveliasta itseään kopioida. 16 Turnitin havaitsee melko hyvin nämä edellä mainitut tyypit, mutta ei pysty havaitsemaan harvinaisempaa tai vaikeasti todennettavaa plagiointia, kuten konseptin tai tyylin plagiointia, jossa tarkasti toistetaan jonkun toisen työ, tutkimus tai rakenne omana. 5.2Mitenvälttääplagiointi On muistettava, että kaikkea samankaltaisuutta ei voi hävittää tai sitä välttää. Usein opinnäytetöiden tunnistetiedot ovat samanlaisia, sanonnat ja fraseeraukset ( Tämän työn tarkoituksena.., Tässä työssä havaittiin.. jne.) tai ammatilliset pitkätkin termistöt tuottavat samankaltaisuutta ilman plagiointia. Jotkut tieteelliset ilmiöt tai ammattitermit voivat olla kuvattaessa niin tarkkoja, että niiden esittäminen muilla keinoin on vaikeaa, jolloin samankaltaisuutta ilmenee (kuva alla). Näihin tulkintoihin opiskelija usein tarvitsee apua. Lisäksi pitää muistaa, että annetaan mahdollisuus oikaista ja korjata, plagioinnista tulee vilppiä vasta, jos kehotuksista huolimatta korjauksia ei ole tehty ja työ jätetään arvosteltavaksi. Ohjeista ja neuvo opiskelijaa välttämään näitä Turnitinin havaitsemia samankaltaisuuksia (mukaillen, Tuhkanen 2015): Vaikka näyttää siltä, että opiskelija on kirjoittanut tekstiä omin sanoin, on jälki kuitenkin heikkoa eli teksti ja/tai kappaleen rakenne muistuttaa liikaa lähdettä. On käytetty synonyymejä ja pientä muokkausta tai sanojen järjestyksien vaihtoa on tehty, mutta silti Turnitin havaitsee samankaltaisuuden Argumentointimallit tuottavat usein samankaltaisuutta, varsinkin englanniksi kirjoitetuissa teksteissä. Näitä voivat olla koejärjestelyiden tai tuloksien esittelyt, tai sellaiset fraasit, joissa vain numeroarvot tms. on vaihdettu omiin. Kokonaiset tekstikappaleet eivät saa muodostua tällaisista.

17 17 Lähteet Plagiarismi verkkosivusto, Tutkimuseettinen neuvottelukunta TENK, Tuhkanen Totti, Moodle-Turnitin käyttöopas opettajalle, 2015, saatavilla: