Integroivaa pedagogiikkaa Linkussa

Transkriptio

1 Integroivaa pedagogiikkaa Linkussa Fysioterapiaopiskelijoiden kokemuksia Linkuta luoksemme alaraaja teema -päivistä Lahden tiedepäivä 2015

2 LINKUTA LUOKSEMME TIISTAI Herralan koulu klo 10:00-14:00 KESKIVIIKKO 6.5. Vuolenkoski (VPK:n tilat) klo 10:00-14: marraskuuta 2015

3 Maksuttomassa alaraajojen toimintakykyyn liittyvässä teemapäivässä tarjolla: tietoa alaraajojen toiminnasta neuvontaa jalkojen hoitamisesta kartoitus alaraajojesi linjauksista ohjausta ja neuvontaa kävelyyn liittyvissä asioissa kävelyn havainnointia ja tutkimista Päivän järjestävät Lahden Ammattikorkeakoulun fysioterapiaopiskelijat. Lisätietoja: / p Muut tapahtumat:

4 Tausta-ajatus toiminnan kehittämiselle Linkuta Luoksemme teemapäivien järjestäminen oli yksi FCD-hankkeen (Future Campus Demonstrator) mahdollistama uudistavaa pedagogiikkaa yhdistävä kokeilu. LAMK:n uuden strategian yksi päätavoitteista on uudistava oppiminen LAMKissa uudistetaan toimintakulttuuria ja eri koulutusalojen toiminta keskitetään monitoimijakampukselle. Muutoksen ytimessä on toimintamallien ja pedagogiikan uudistaminen sekä monialaisuuden ja yhteisöllisyyden vahvistaminen aktiivisessa yritys- ja yliopistoyhteistyössä. (Id-Korhonen ym. 2015) Strategian mukaan LAMKissa kehitytään työelämän uudistajaksi oppimalla aidoissa työelämän kehittämisprojekteissa ja -verkostoissa. Oppimisessa keskeistä on yhteisöllisyys, kokeilevuus, sallivuus ja luovuus. Opetuksessa korostuu opiskelijakeskeisyys ja ohjauksellisuus. LAMK 2015

5 LINKUTA LUOKSEMME alaraaja teema -päivät Monella on ikään katsomatta ongelmia alaraajojensa kanssa. Fysioterapiaopiskelijoiden perustama Motions osuuskunnan opiskelijat toteuttivat liikkuvassa oppimisympäristö LINKUSSA Linkuta Luoksemme alaraaja teemapäivät huhti-toukokuussa 2015.

6 LINKUTA LUOKSEMME alaraaja teema -päivät Kohdepaikkoina olivat Herrala ja Vuolenkoski Tavoitteena oli saada kohdehenkilöiksi alakouluikäisiä Herralan koulusta ja iäkkäämpää väestöä Vuolenkoskelta. Opiskelijoiden tehtävänä oli selvittää eri ikäisille liittyviä alaraajaongelmien ominaisuuksia

7 Integroiva ja uudistava pedagogiikka Uudistava pedagogiikka toteutuu parhaiten sellaisessa ympäristössä, jossa todellisen ongelman ratkaisussa sovelletaan teoriaa käytäntöön aidoissa työelämäprojekteissa Integroivassa pedagogiikassa ovat opiskelijat tiiviissä vuorovaikutuksessa erilaisten asiantuntijoiden kanssa, työelämän asiantuntijat ja eri alojen opettajat ohjaavat oppimista. Integroiva pedagogiikka ja mahdollisuus toimivaan työelämäyhteyteen voivat muuttaa oppimisympäristöä yhteisessä toiminnassa ja antaa mahdollisuuden uusiin innovaatioihin. Profiloituminen Lamkissa on tärkeää ja tässäkin projektissa yksi strateginen profiilimme, yrittäjyys on näkyvästi esillä, ja sellaisenaan myös positiivista palautetta saava.

8 Integroiva ja uudistava pedagogiikka oppilaiden mukaan Neljä keskeistä asiaa (Jauhiainen 2014) Toimiva työelämäyhteys, nykyaikaiset menetelmät, tilat ja laitteet Linkku on oiva, innovatiivinen mahdollisuus ja liikkuva oppimisympäristö, jossa voi kokeilla ja harjoitella. Tapahtumaidea oli kaikkien osallistujien mielestä hyvä on mukava käyttää hankittua osaamista ja koulun välineitä lähialueen ihmisten hyväksi, kun samalla saa arvokasta kokemusta asiakastyöstä ja tässä tapauksessa myös aivan keskeisestä fysioterapian osa-alueesta eli alaraajojen tutkimisesta. Motions opiskelijat-

9 Integroiva ja uudistava pedagogiikka oppilaiden mukaan Yhteistyön ja verkostojen käytännön hyödyntämiseen laajalti mahdollisuuksia Linkku on erinomainen tapa tavoittaa syrjäseutujen asukkaita ja viedä ammatillista korkeakouluosaamista maakuntiin. Verkostoituminen ja Linkkuun tutustuminen olikin hyvä juttu ja tulevaisuudessa tämänkaltainen toiminta ja palveluiden vieminen lähelle asiakkaita tulee varmaan lisääntymään. Motions opiskelijat-

10 Integroiva ja uudistava pedagogiikka oppilaiden mukaan Painoalojen kehittäminen ja hyödyntäminen Yrittäjyys on näkyvästi projektissa esillä, ja sellaisenaan myös positiivista palautetta saava. Projektia suunniteltiin monialaisena projektina kaikille sosiaali- ja terveyspuolen opiskelijoille Motions osuuskunta innostui toteutuksesta. Näkyykö tässä yrittäjämäinen ote ja mahdollisuus oman toimintansa kehittämisestä. Voisimme jatkossa miettiä erilaisia yhteistyökuvioita Linkun kanssa, esim. kiertävää kehonkoostumusanalyysiä yleisötapahtumissa yms. Motions opiskelijat-

11 Oppimisen arvioiminen Integroivassa pedagogiikassa oppimisen arviontia tehdään monipuolisesti, vertais-, toimijataho-, työelämä- ja opettajan tekemä arviointi Ammatillisesti huomasimme, kuinka paljon vielä on opittavaa kävelyn ja asennon analysoinnista, jotta voi antaa yksilöllisiä ja päteviä ohjeita ja harjoitteita. Silmä kehittyy kuitenkin koko ajan ja sitä varten tarvitaan aitoja asiakastilanteita. Motions opiskelijat-

12 Tarve monialaisuuden kehittämiselle Sosiaali- ja terveysalalla markkinointi, tuotteistaminen ja palvelumuotoilu kaipaa vielä lisää huomiota Esimerkiksi markkinointiin ja tilanteen myymiseen sekä näkyvyyteen olisi voinut saada loistavaa apua niin liiketalouden kuin mediapuolenkin opiskelijoilta Kenties uusimmat teknologiasovellukset ja palvelut olisivat antaneet uuden näkökulman alaraajoihin liittyvien ongelmien hoitamiseen Vuolenkosken päivä oli harmillisen hiljainen, vaikka meillä olikin mukavaa yhdessä. Siitäkin otimme kuitenkin opiksi, ja jatkossa tällaisissa projekteissa otamme enemmän vastuuta myös markkinoinnista yms. Tässä opimme kantapään kautta markkinoinnin tärkeyden tapahtuman järjestämisessä. Motions opiskelijat-

13 Lopuksi Linkku on erinomainen tapa tavoittaa maakuntien asukkaita sekä mökkeilijöitä Hyvinvoinnin painoalan kehittäminen, jotta tällaisten projektien kautta oppiminen ja kokeileminen mahdollistetaan Ulkopuoliset toimijat halutaan myös mukaan aktiivisesti kehittämään toimintaa Koimme projektin kokonaisuutena hyvin opettavaiseksi, joten jatkossa samantyyliset projektit mahdollisesti jostain toisesta aihealueesta olisi myös tervetulleita. Motions opiskelijat-

14 LÄHTEET Id-Korhonen, A., Kilpilampi, S., Meriläinen, J., Ulmala, M Tukilabra vertaistukea oppimisen uudistamiseen. LAMK, Verkkolehti Lahtinen. www -julkaisu. Luettu Viitattu Luettavissa [ Integroiva pedagogiikka. www -julkaisu. Luettu Viitattu Luettavissa. [ Jauhiainen, J., Lähdeniemi, T., Mäkinen, K Unelmien ammattikorkeakoulu Verkkoaivoriihen tulosyhteenveto. www -julkaisu. Luettu Viitattu Luettavissa [ LAMK. Lahden ammattikorkeakoulun strategia www -julkaisu. Luettu Viitattu luettavissa. [ LAMK. Lahden ammattikorkeakoulun pedagoginen ohjelma Kuvien lähteet: Linkun facebook sivut Monto, J. 2015