VIHREÄ LIPPU -TOIMINTASUUNNITELMA KOULUT / OPPILAITOKSET
|
|
- Kai Hänninen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 VIHREÄ LIPPU -TOIMINTASUUNNITELMA KOULUT / OPPILAITOKSET Koulun/oppilaitoksen nimi: Munkkiniemen yhteiskoulu Pvm Osoite: Laajalahdentie 21 Postinumero: Postitoimipaikka: Helsinki Kunta: Helsinki Yhteyshenkilö(t): Tuomas Mäkelä, Anna Hahtola Puh , Sähköpostiosoite: tuomas.makela@munkka.net, anna.hahtola@munkka.net Oppilaiden lukumäärä: 944 Luokka-asteet: pk 7-9, lukio 1-3 Henkilökunnan lukumäärä: n. 100 Oletteko Kestävällä Vihreä lippu -tasolla?: ei vielä Teema: Vesi Projektin kesto (kk / v): 08/ /2010 Aiemmin käsitellyt teemat ja myönnetyt liput (mikäli ette ole Kestävällä tasolla) 1. Teema Jätteiden vähentäminen Lippu myönnetty (kk/v): 05/ Teema Energia Lippu myönnetty (kk/v): 05/ Teema Lippu myönnetty (kk/v): / Suunnitelman kirjasivat: Anna Hahtola, 5 oppilasta avusti. Täyttäkää lomake sähköisesti tekstinkäsittelyohjelmassa. Jos lisäätte toimintasuunnitelmaan liitteitä, mainitkaa asiasta tässä lomakkeessa. Lomakkeen lopussa on lisäohjeita lomakkeen täyttämistä varten. Toimintasuunnitelma laaditaan sen lukukauden alussa, jolloin projekti käynnistetään. Palauttakaa toimintasuunnitelma postitse osoitteeseen Suomen Ympäristökasvatuksen Seura ry, Pohjoinen Hesperiankatu 15 A, 5. krs, Helsinki. Suunnitelman tulee olla perillä kevätlukukaudella viimeistään tai syyslukukaudella Taustatietoa teistä ja toiminnastanne (vapaaehtoinen). Koulumme on osallistunut vihreä lippu toimintaan lukuvuosina ja Nyt olemme mukana kolmatta vuotta. Vetäjät ovat vaihtuneet joka vuosi vanhempainvapaiden ja normaalin työntekijävaihtuvuuden takia. Projektiin osallistuminen on näkynyt selvästi koulumme arjessa, jätteiden käsittely on tehostunut, sekajätteen määrä on vähentynyt todella huomattavasti ja energiansäästöratkaisut ovat tuoneet konkreettista säästöä koulun sähkölaskuun. Oppilaat ja henkilökunta suhtautuvat hyvin myönteisesti projektiin ja ympäristöraadista on tullut erittäin suosittu oppilaiden keskuudessa. Me tämän vuoden projektivastaavat yritämme jatkaa tätä erinomaista kehitystä koulussamme.
2 1. Teema Jos teema on jokin muu kuin yksi ohjelman kuudesta teemasta, kuvailkaa sitä tässä: 2. Ympäristöraati ja henkilökunnan tiimi Raati Raadin kokoonpano: oppilaiden lukumäärä: 30 ja luokka-asteet: pk 7-9, lukio 1-3, aikuisten lukumäärä: 10 ja ammatit: opettajia, siivooja, keittäjä, kiinteistöhuollon edustaja ja vahtimestari. Suunnitelma raadin toiminnasta: kokoontumisten järjestelyt ja toimintatavat Kokonaisuudessaan ympäristöraati kokoontuu n. kerran kuukaudessa, pienryhmät useammin, vähintään kerran viikossa. Tähän mennessä toteutuneet kokoontumiset: 24.8 (hlökunta), 31.8 (ymp. raati), 8.9 (ymp. raati), 11.9 (projektiryhmä), 15.9 (projektiryhmä), 22.9 (kartoitusryhmä), 24.9 (projektiryhmä), 25.9 (dokumentointiryhmä), 30.9 (hlökunta), 1.10 (projektiryhmä), 8.10 (projektiryhmä), 9.10 (dokumentointiryhmä). Henkilökunnan tiimi Tiimin kokoonpano: jäsenten lukumäärä: 10 ja ammatit: opettajia, siivooja, keittäjä, kiinteistöhuollon edustaja ja vahtimestari. Suunnitelma tiimin toiminnasta: Opettajat ohjaavat oppilaista koostuvien pienryhmien toimintaa, muut hlökunnan jäsenet toimivat asiantuntijoina ja tietolähteinä projektin edetessä. 3. Alkukartoitus Asenteiden /tieto-/taitotason kartoitus: Toteutustapa: Vesipäiväkirjan täyttö kahden päivän ajalta. Osallistujia yhteensä n. 100 kaikilta luokka-asteilta. Päiväkirjaan kirjattiin kaikki vedenkäytön muodot (juotu vesi, suihkut, käsien pesu, wc:n vetäminen, hampaiden pesu, ruuanlaitto, pesukone ja tiskikone) ja lisäksi kääntöpuolelle vapaasti kaikki muu mieleen tullut veden käyttö. Kotikoneiden osalta vedenkulutus tarkistettiin kotona käyttöoppaista (päiväkirjapohja liitteenä, liite 1) Tulokset: Syysloma katkaisi pahasti päiväkirjanpitoprojektin, emmekä saaneet kaikkia päiväkirjoja takaisin ennen loman alkua. Meillä ei siis valitettavasti ole vielä kartoitustuloksia raportoitavaksi. Toimitamme tulokset myöhemmin lisäyksenä, kun olemme saaneet kaikki päiväkirjat takaisin ja analysoineet ne. Johtopäätökset: Päiväkirjan täyttö herätti oppilaissa heti paljon tunteita ja keskustelua. Joidenkin mielestä se oli hankalaa ja toisten ällistelystä ei meinannut tulla loppua: "Siis miten mä nyt pystyn laskemaan jokaisen vessanvedon?" "Mä en tienny et yks kylpy vie noin paljon vettä!" "Ai siis et yks kone pyykkiä kuormittaa paljon vähemmän kuin kylpy?" "Niin, yks koneellinen pyykkiä vie 50 litraa vettä. kylpy ainaskin tuplat!!" Oli mukava huomata, että vedenkäytön muodot ja niiden viemät vesimäärät herättelivät oppilaita tosissaan pohtimaan asiaa. Ympäristökuormitukseen liittyvä kartoitus
3 Toteutustapa: Tarkistimme koulun kokonaisvedenkulutuksen yhden vuoden ajalta vesilaskujen avulla. Tulokset: Koulumme kuluttaa vuodessa n kuutiota, eli n. 3,8 miljoonaa litraa vettä. Johtopäätökset: Koulumme kuluttaa todella paljon vettä vuodessa. Kulutukselle pitäisi pystyä tekemään jotain. Laskusta ei käynyt ilmi oliko siinä mukana myös tuotettu jätevesi, vai oliko tuo 3,8 miljoonaa litraa kulutettua puhdasta kraanavettä. 4. Ympäristökuormituksen vähentäminen Ympäristökuormituksen vähentämiseen liittyvät tavoitteet? Yritämme vähentää veden kulutusta koulussamme. Tiedostamme kuitenkin, että se tulee olemaan hyvin haastavaa koska jatkuvaan käsienpesuun kannustetaan sikainfluessan takia. Lisäksi koulumme urheilutilat (suihkut mukaan lukien) ovat aktiivisessa iltakäytössä, emmekä voi vaikuttaa vuokralaisten vedenkäyttöön kovinkaan paljon. Myöskin kotitalousluokkien, sekä biologian ja kemian luokkien vedenkulutus on hyvin korkeaa erilaisten harjoitustöiden ja niihin liittyvän tiskaamisen ja käsienpesun takia. Pääpisteeksi kuormituksen vähentämisessä päätimmekin ottaa oppilaiden veden kulutuksen kotikuormituksen vähentämisen. Yritämme lisätä oppilaiden tietoisuutta vedestä, sen saastumisesta ja puhdistamisesta, sekä puhtaan veden puutteesta muualla maailmassa. Tavoite on, että oppilaat pohtisivat omaa vedenkulutustaan suhteessa muun maailman kulutukseen ja vähentäisivät mm. suihkussa lotraamista ja turhaa veden valuttamista hampaita pestessä ym. Tärkeintä kuormitusta vastaan taistelua on mielestämme tietoisuuden lisääminen ja asenteisiin vaikuttaminen. Pyrimme myös lisäämään oppilaiden mielenkiintoa Itämerta ja sen saastumisen lopettamista kohtaan. Tämän projektin myötä tavoiteltavat Vihreä lippu -tavat: Älä lotraa! Älä tuhlaa vettä. Älä valuta vettä hampaiden pesun aikana, käytä hammasmukia. Älä valuta vettä shampoon levittämisen aikana. Älä tiskaa juoksevan veden alla. Kiinnitä vessassa huomiota kumpaa huuhdontanappia käytät. Älä käy kylvyssä vaan ota lyhyt suihku, 3 min riittää. Käytä tiski- ja pyykkikoneita vain täysinä. Syö enemmän kasvisruokaa ja vähennä lihan määrää ravinnosssasi. Miten uudet Vihreä lippu -tavat otetaan käyttöön? Miten niistä tiedotetaan? Kartoitus, aamunavaukset, tietoiskut, teemapäivä, posterikampanja ympäri koulua, muistutuksia vessoihin, luentoja ym. Tiedotus koulun infotv:n kautta, keskusradiokuulutuksin ja käytävämainoksin sekä sähköpostin välityksellä. Millaisia siivoukseen, ruokailuun, kiinteistönhoitoon ja hankintoihin liittyviä muutoksia aiotte tehdä ympäristökuormituksen vähentämiseksi? Koulun keittiö on luvannut aloittaa kasvisruokakampanjan. Marraskuusta alkaen yhtenä päivänä viikossa on tarjolla vain kasvisruokaa. Kouluun hankittavat uudet koneet, hanat, wc-pöntöt ym veteen liittyvät tarvikkeet hankitaan vedensäästö-ominaisuuksin varusteltuna / mahd. alhaisessa vedenkäyttöluokassa. Yritämme levittää tietoisuutta ja tapoja myös iltakäyttäjien piiriin laittamalla aiheeseen liittyviä vinkkejä ja postereita ilmoitustauluille ja pukutiloihin. Miten aiotte seurata ja arvioida asetettujen tavoitteiden toteutumista projektin aikana ja raportointivaiheessa? Uusintakartoitus, asennekysely, tietokilpailu ja mahdollisesti muutakin, kunhan keksimme.
4 5. Ympäristökasvatuksen toteuttaminen Kuinka teeman käsittely linkittyy opetussuunnitelmaanne? Peruskoulun seitsämäsluokkalaisten biologian jakson aiheena on vesi, joten aihe sulautuu biologian opetukseen erittäin hyvin. Myös 9 luokan maantieteessä sivutaan vesiaiheita. Lukion puolella aihe tulee varmasti parhaiten esille maantieteessä, jonka kehitysmaakurssilla pohditaan myös vesipulaa ja puhtaan veden hankkimisen vaikeutta. Kuinka teeman käsittely näkyy vuosisuunnitelmassanne? Vihreä lippu -projektille on varattu paljon näkyvyyttä niin päivänavauskalenterissa, kuin tapahtumakalenterissakin (teemapäivät ym) Henkilökunnan tiimin asettamat ympäristökasvatukselliset tavoitteet: Oppilaiden tietoisuus vedestä lisääntyy. Vesi nähdään yhtenä luonnonresurssina, josta voi muualla maailmassa olla pulaa, vaikka Suomessa sitä riittää. Vedenkulutuksen yhdistäminen energiankulutukseen, pyrkimys vähentää molempia. Huoli Itämeren tilasta ja tietoisuus siitä, että hekin voivat vaikuttaa Itämeren tulevaisuuteen. Jokainen oppilas ymmärtäisi olevansa osa maapallon kokonaisuutta ja tajuaisi, että omat teot niin jätteiden, energian, kuin vedenkulutuksenkin suhteen vaikuttavat myös muiden ihmisten elämään ja tulevaisuuden näkymiin. Millä tavalla oppilaat pääsevät aktiivisesti osallistumaan toiminnan suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin? Ympäristöraadin eri ryhmät ovat käytännössä ideoineet, suunnitelleet ja toteuttaneet kaiken itse. Opettajat ovat toimineet vain ohjaajina. Mm. vedenpuhdistuvierailu on kokonaan yhden lukiolaisen aikaansaannosta. Kuinka teema näkyy eri oppiaineiden opetuksessa? Teemapäivinä koko koulu on mukana toiminnassa, muuten teemat tulevat parhaiten esille biologiassa, maantieteessä ja kemiassa. Millaisia projekteja, teemapäiviä tai -viikkoja, tempauksia, retkiä tai muuta teemaan liittyvää toimintaa teillä on suunnitteilla? Banaaninviljelijän vierailu lokakuussa, itämeriteemapäivät sekä marraskuussa, että keväällä, vedenpuhdistamovierailu marraskuussa, oppilaiden tekemä päivänavaus joka kuukausi, laaja vedensäästövinkki kampanja postereina ympäri koulua, kasvisruokapäivä kerran viikossa, juttuja aiheesta koulun nettisivuille ym. Miten aiotte arvioida ympäristökasvatuksellisten tavoitteiden toteutumista projektin aikana ja raportointivaiheessa? Asennekyselyllä, tietokilpailulla ja ympäristöraadin kesken paneelikeskustelulla. 6. Yhteistyö Millaisia potentiaalisia yhteistyötahoja olette löytäneet? Itämerilähettiläät Juhani Kaskeala, Jorma Ollila, sekä The 69 eyesin laulaja ja rumpali. Helsingin vedenpuhdistuslaitos, reilunkaupan banaaninviljelijä Equadorista. Millaista yhteistyötä on suunnitteilla? Banaanviljelijä tulee kertomaan banaaninviljelyn vesitaloudesta ja ympäristövaikutuksista. Itämerilähettiläitä on pyydetty kouluun kertomaan Itämeren tilasta ja suojelusta sekä marraskuussa, että keväällä. Ympäristöraati lähtee vierailulle Helsingin vedenpuhdistuslaitokselle marraskuussa. Lisäksi vedenpuhdistuslaitokselta tulee vierailija esitelmöimään koko koululle.
5 Millä tavalla oppilaiden vanhemmat ovat mukana Vihreä lippu -toiminnassa? He ovat auttaneet oppilaita vesipäiväkirjojen täytössä. Enemmänkin voisi olla, mutta emme ole toistaiseksi keksineet mitä se voisi olla. 7. Projektin kesto ja jatkuvuus Laatikaa projektille alustava aikataulu. ELOKUU & SYYSKUU: järjestäytyminen, ryhmien jako, puheenjohtajan ja sihteerin valinta, teeman valinta. LOKAKUU: ideointi, kartoitus, aamunavauksia, toimintasuunnitelman teko, vierailuiden organisointi, reilunkaupan banaaninviljelijän vierailu ym. MARRASKUU: aamunavaus, ympäristöraadin vierailu vedenpuhdistuslaitokselle, Itämerilähettilään vierailu koululla, teemapäivä vedenkulutukseen ja Itämereen liittyen, posterikampanja. JOULUKUU: päivänavaus, dokumentointiryhmän työskentelyä, jutut koulun nettisivuille tähän mennessä tapahtuneesta, kevään ohjelman suunnittelua ja organisointia. TAMMIKUU: järjestäytyminen loman jälkeen, kevään ohjelman hienosäätöä ja organisointia, aamunavaus, kysely asenteista ja kasvisruuasta. HELMIKUU-MAALISKUU: The 69 eyes bändi koululle luennoimaan merten saastumisesta (varasuunnitelma, jos bändin kiireet estävät vierailun, alustava lupaus tulla on olemassa), tietokilpailu seinille levitetyistä postereista. HUHTIKUU-TOUKOKUU: aamunavaus, uusintakartoitus ja tulosten analysointi, raportin ja koululle jäävän portfolion työstäminen.
6 Toimintasuunnitelmalomakkeen täyttöohjeet Kun täytätte toimintasuunnitelmalomaketta, käyttäkää suunnittelussa apuna Vihreä lippu -kriteereitä. Lomakkeen kohdat sekä Vihreä lippu -toiminnan arviointi perustuvat kriteereihin. 1. Teema Tätä kohtaa teidän ei ole tarpeen täyttää, mikäli valitsemanne teema on jokin Vihreä lippu -ohjelman valmiista teemoista (vesi, energia, jätteiden vähentäminen, lähiympäristö, kestävä kulutus tai yhteinen maapallo). 3. Alkukartoitus Asenteiden /tieto-/taitotason kartoitus: kuvatkaa tässä kohdassa millä tavalla olette kartoittaneet oppilaiden asenteita, tietoja ja taitoja teemaan liittyen. Kartoitus voidaan toteuttaa esim. kyselyillä, haastattelemalla taikka mind-mapilla. Hyödyllisiä lisäohjeita löydätte Vihreä lippu -kansiosta kunkin teeman alta. Kirjatkaa saadut tulokset mahdollisimman havainnollisesti ja tarkasti. Mikäli tulosten siirtäminen tähän lomakkeeseen on hankalaa, voitte laittaa tulokset myös erilliseksi liitteeksi. Tässä tapauksessa mainitkaa liitteen numero Tulokset - kohdassa. Lisäksi kirjoittakaa johtopäätöksenne tulosten pohjalta: mitä asioita haluatte parantaa projektinne aikana? Ympäristökuormitukseen liittyvä kartoitus: Mikäli teemanne on jokin muu kuin Jätteiden vähentäminen, Vesi, Energia tai Kestävä kulutus, voitte kartoittaa aiempiin käsittelemiinne teemoihin liittyvää ympäristökuormitusta. Vihreä lippu -projektissa on aina mitattava ympäristökuormitusta ja asetettava tavoitteita ympäristökuormituksen vähentämiselle. Mikäli teillä on jäänyt edellisistä projekteista joitakin tavoitteita saavuttamatta, voitte ottaa ne nyt uudelleen käsittelyyn. Lisäohjeita ja vinkkejä kartoituksen toteuttamiseen löytyy Vihreä lippu -kansion teemaosioista. Kirjatkaa saadut tulokset mahdollisimman havainnollisesti ja tarkasti. Mikäli tulosten siirtäminen tähän lomakkeeseen on hankalaa, voitte laittaa tulokset myös erilliseksi liitteeksi. Tässä tapauksessa mainitkaa liitteen numero Tulokset - kohdassa. Lisäksi kirjoittakaa johtopäätöksenne tulosten pohjalta: mitä asioita haluatte parantaa projektinne aikana? 4. Ympäristökuormituksen vähentäminen Raati asettaa ympäristökuormituksen vähentämiseen liittyvät tavoitteet alkukartoituksen tulosten perusteella, tavoite voi olla esim. prosentuaalinen. Esim: Sekajätteen määrä vähenee 75 % ja biojätteen määrä vähenee 40 %. Kaikki jätteet lajitellaan omiin keräysastioihinsa. Vihreä lippu -tavoista kerrotaan tarkemmin Vihreä lippu -kansion A-osassa sivuilla Ympäristökasvatuksen toteuttaminen Ympäristökasvatus = Kasvatuksellista toimintaa, joka tukee elinikäistä oppimisprosessia siten, että yksilöiden tai yhteisöjen arvot, tiedot, taidot sekä toimintatavat muuttuvat kestävän kehityksen mukaisiksi. Henkilökunnan tiimin asettamat ympäristökasvatukselliset tavoitteet: Kirjatkaa tähän kohtaan projektinne ympäristökasvatukselliset tavoitteet. Millaisia oivalluksia, asenteita, elämyksiä ja kokemuksia, toivotte projektin antavan oppilaille ja henkilökunnalle?: Tavoitteet saisivat liittyä kestävään kehitykseen ylipäätään sekä erityisesti valittuun teemaan. Tavoitteet voivat olla esim: että jokainen ymmärtää omilla teoillaan olevan vaikutusta yhteiseen ympäristöömme, tietoisuus omasta lähiympäristöstä lisääntyy, vastuuntunto omaa ympäristöä kohtaan kasvaa, vain minä itse voin vaikuttaa omiin kulutustottumuksiini, jokainen ymmärtää, minkä vuoksi energiaa kannattaa säästää jne. 7. Projektin kesto ja jatkuvuus Laatikaa aikataulu ainakin kuukausitasolla (l. kullekin kuukaudelle toimintaa).
VIHREÄ LIPPU -RAPORTOINTILOMAKE KOULUT / OPPILAITOKSET
VIHREÄ LIPPU -RAPORTOINTILOMAKE KOULUT / OPPILAITOKSET Koulun/oppilaitoksen nimi: Munkkiniemen Yhteiskoulu Pvm. 12.04.2010 Osoite: Laajalahdentie 21 Postinumero: 00330 Postitoimipaikka: Helsinki Kunta:
LisätiedotKoulun/oppilaitoksen nimi:
Koulun/oppilaitoksen nimi: HUOM. Tallenna lomake omalle tietokoneelle ennen sen täyttämistä ja lähetä se lopuksi sähköpostin liitteenä! Lomaketta ei voi täyttää ja lähettää suoraan Internetselaimessa.
LisätiedotOPAS JÄRKEVÄÄN VEDEN KÄYTTÖÖN
1 7 6 7 2 3 4 5 Kun tiedät mitä kulutat, tiedät mitä voit säästää OPAS JÄRKEVÄÄN VEDEN KÄYTTÖÖN Suomalainen käyttää vettä keskimäärin 160 litraa vuorokaudessa. Tällä kulutuksella vesimaksun pitäisi olla
LisätiedotKESYTÄ KOTISI VESIPEDOT
KESYTÄ KOTISI VESIPEDOT Tavoite: Oppilas ymmärtää, että vesi on rajallinen luonnonvara ja että kulutamme vettä turhaan joka päivä. Oppilas oppii huomaamaan turhan vedenkulutuksen ja osaa estää sen. Tehtävä:
LisätiedotTAVOITTEENA VIHREÄ LIPPU
TAVOITTEENA VIHREÄ LIPPU VEIKKOLAN KOULUN KESTÄVÄN KEHITYKSEN TOIMINTAA Arttu 5D KANSAINVÄLINEN ECO-SCHOOLS -OHJELMA Vihreä lippu on osa kansainvälistä Eco-Schools ohjelmaa Idea sai alkunsa Tanskassa 1990
LisätiedotPerusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen
Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen Tiina Tähkä tiina.tahka@oph.fi MAOL Pori 6.10.2012 1 Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen
LisätiedotOulussa on sydäntä sivistykselle. Annetaan lasten ja nuorten kertoa siitä.
Oulussa on sydäntä sivistykselle. Annetaan lasten ja nuorten kertoa siitä. Oulu oivaltaa -tutkimusmatkat Oulu on saanut uuden sivistysohjelman, jossa on konkreettisia asioita, joilla Oulusta tehdään entistä
LisätiedotKESKIVIIKKO 14.9.2011. Ryhmätyö 1. asioille. aikaa tähän. Ei meillä ole. omaltakannalta: Onko pakko? saatu jo
EKOTUKIKITOIMINNAN PERUSKOULUTUS OSA III KESKIVIIKKO 14.9.2011 Koulutustilaisuudessa tehtiin kolme ryhmätyötä. Seuraavassa on koonti ryhmätöiden tuloksista. Ryhmätyö 1 Ensimmäisessä ryhmätyössä osallistujat
LisätiedotYRITTÄJYYSKASVATUKSEN STRATEGIA JYVÄSKYLÄN PERUSOPETUKSESSA. Liite 3 Vuosisuunnittelu
YRITTÄJYYSKASVATUKSEN STRATEGIA JYVÄSKYLÄN PERUSOPETUKSESSA Liite 3 Vuosisuunnittelu Yrittäjyyskasvatuksen lukuvuosi suunnitelma: 1. Visio: Jokainen rakentaa omaa mahdollisuuksien maailmaa -Yhteisen ymmärryksen
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotKOULUN VEDENKULUTUS KURIIN
KOULUN VEDENKULUTUS KURIIN Tavoite: Oppilaat ymmärtävät, että puhdas vesi on rajallinen luonnonvara. Oppilaat tiedostavat, että vettä tuhlataan joka päivä tarpeettomasti. Oppilaat oppivat ottamaan vastuuta
LisätiedotSuunnitelmasta ei kannata tehdä liian raskasta ja hankalaa. Toimiva toimintasuunnitelma on yhdistyksen työskentelyä helpottava työkalu.
JHL-yhdistyksen toimintasuunnitelma MALLI Toimintasuunnitelmasta yleisesti Hallitus on vastuussa toimintasuunnitelman ja talousarvion laatimisesta, seurannasta ja arvioinnista Yhdistyksen toimintasuunnitelma
LisätiedotEKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia?
EKOLOGISUUS Ovatko lukiolaiset ekologisia? Mitä on ekologisuus? Ekologisuus on yleisesti melko hankala määritellä, sillä se on niin laaja käsite Yksinkertaisimmillaan ekologisuudella kuitenkin tarkoitetaan
LisätiedotAlkupiiri (5 min) Lämmittely (10 min) Liikkuvuus/Venyttely (5-10min) Kts. Kuntotekijät, liikkuvuus
Lisätiedot
RAKENNETAAN YHDESSÄ LIIKKUVAMPAA LAPSUUTTA Johtajuus portin avaajana / OSAAMISEN JOHTAMINEN. Vantaan kaupunki / Leena Lahtinen
RAKENNETAAN YHDESSÄ LIIKKUVAMPAA LAPSUUTTA Johtajuus portin avaajana / OSAAMISEN JOHTAMINEN VARHAISKASVATUSYKSIKÖN ESIMIES Toimenkuva ja tehtävät YHTEISKUNNALLINEN JA ASIAKASVAIKUTTAVUUS ARVOT Kestäväkehitys
LisätiedotMeri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma
Meri-Lapin seudullinen perusopetuksen ohjaussuunnitelma SISÄLLYS 1 Ohjauksen järjestämisen rakenteet, sisällöt, tavoitteet ja toimintatavat... 4 1.1 Vuosiluokat 1-2... 4 1.1.1 Tavoitteet... 4 1.1.2 Sisällöt
LisätiedotAuroran opsstrategia
Auroran opsstrategia Auroran opsstrategian on laatinut ops-tiimi, ja siinä on otettu huomioon koulun miljoonat työtehtävät ja opettajien antamat kommentit. kiire kiire kiire Opstyön päämäärät Opetussuunnitelmatyön
LisätiedotOppilaitosten kestävän kehityksen kriteerit, itsearvioinnin kysymyslista OKKA-säätiö
2. TOTEUTUS Teemojen toteutus Oppilaitoksen hakiessa kestävän kehityksen sertifikaattia, kriteerien 12-14 toteutumista arvioidaan yhteensä viiden, oppilaitoksen itsensä valitseman teeman osalta. Vähintään
LisätiedotOPPILASKUNTAKANSIO. www.sastamalannuoret.fi 2015-2016. SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi
OPPILASKUNTAKANSIO www.sastamalannuoret.fi 2015-2016 SASTAMALAN KAUPUNKI www.sastamala.fi Sisällys OSALLISUUS JA VAIKUTTAMINEN... 2 Yhteisökasvatuksen ja osallisuuden periaatteet... 2 Oppilaskuntaosallisuus...
LisätiedotVihreä lippu -toimintasuunnitelma ja -raportti Kestävälle tasolle (Päivähoito) Perustiedot: (Päivittäkää aina, jos ovat muuttuneet.
Vihreä lippu -toimintasuunnitelma ja -raportti Kestävälle tasolle (Päivähoito) Tämä suunnitelma laaditaan ENSIMMÄISEN KERRAN, kun a) anotaan Kestävällä tasolle (palautuspäivämäärä on 15.4. tai 15.11) tai
LisätiedotKalkkisten koulu 2015 2016
Lukuvuosisuunnitelma Kalkkisten koulu 2015 2016 yhteystiedot koulu Lähiosoite Kenttätie 5 Postinumero 17240 Postitoimipaikka Kalkkinen Puhelin 03 7671008 Sähköposti kalkkistenkoulu@asikkala.fi Kanslia
LisätiedotAmmattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä
Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen
LisätiedotJoensuun normaalikoulun kestävän kehityksen suunnitelma ja toimintaperiaatteet
1 Joensuun normaalikoulun kestävän kehityksen suunnitelma ja toimintaperiaatteet Kestävän kehityksen määritelmän mukaan tarkoituksena on turvata tämän päivän yhteiskunnan tarpeet samalla, kun turvataan
Lisätiedoteops 27.2.2013 Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS
eops 27.2.2013 Opetusneuvos Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS 1 http://www.oph.fi/ops2016 Etusivun uutiset Tavoitteet Aikataulu Työryhmät Paikallisen työn tuki Luonnokset Blogi
LisätiedotTietokilpailun tavoitteena on aktivoida oppilaat miettimään, miten kukin omalla toiminnallaan voisi vaikuttaa energiankulutukseen arkielämässä.
Mari Kyngäs OuLUMA, sivu 1 ENERGIANSÄÄSTÖVISA Avainsanat: energia, energiansäästö, energiankulutus Luokkataso: 5.-7. luokat Tavoitteet: Tietokilpailun tavoitteena on aktivoida oppilaat miettimään, miten
LisätiedotKestävän kehityksen ohjelma
Kestävän kehityksen ohjelma tavoitteita, toimintaa ja tuloksia Annukka Luomi ja Laura Virta 8.10.2010 Tervetuloa pajaan! 4V-hanke Keke koulussa ja Keke päiväkodissa -oppaat Keke-työn käynnistäminen Keke
Lisätiedotpuheenjohtaja /sihteeri Kevätkokous Päätösten vahvistaminen hallitus maalis-huhtikuu 300 yhdistyksen jäsenet
Järjestötoiminta Edustajistovaalit - sähköinen tiedotus jäsenille vaaleista - mahd. yhdistyksen ehdokkaan oma alasivu yhdistyksen sivuilla Avustetaan yhdistyksen jäsentä vaalityössä tiedottamalla asiasta/mainostamalla
LisätiedotOPISKELIJAN MUISTILISTA
OPISKELIJAN MUISTILISTA Käsityön lukiodiplomi muodostuu käsityötuotteesta tai -teoksesta ja sen syntyä esittävästä portfoliosta. Käsityön lukiodiplomi on yhden lukiokurssin laajuinen kokonaisuus. Ennen
LisätiedotMATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ!
MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ! Nuortenillan toiminta-ajatus ja tavoite Kahden eri seurakunnan nuoret kohtaavat toisiaan ja tutustuvat seurakuntien nuorisotoimintaan, jakavat kokemuksia, ideoita,
LisätiedotTasa-arvosuunnitelma KAURASLAMMEN KOULU (LUOKAT 7-9) LUKUVUOSI 2017/2018
Tasa-arvosuunnitelma KAURASLAMMEN KOULU (LUOKAT 7-9) 1.1.2017- LUKUVUOSI 2017/2018 Mikä tasa-arvosuunnitelma on? Tasa-arvosuunnitelman tavoitteena edistää eri sukupuolten tasa-arvoa koulussamme Muodostetaan
LisätiedotKeke päiväkodissa ja koulussa
Keke päiväkodissa ja koulussa 4V -hankkeen loppuseminaari Katja Viberg 23.11.2010 Mistä puhe? Keke opseissa ja vasuissa Keke-työn raamit ja resurssit Keke koulussa ja Keke päiväkodissa -oppaat Keke-työn
LisätiedotLukio ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikka selvitys 2014
Lukio ja sähköiset ylioppilaskirjoitukset Tieto- ja viestintätekniikka selvitys 2014 Kurt Torsell Kartoituksen toteutus Suomen Kuntaliitto toteutti syksyllä 2013 ensimmäistä kertaa kouluille suunnatun
LisätiedotHarjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa
Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena
LisätiedotOppilaiden osallisuustiimi. Lukuvuoden arviointi ja lukuvuoden tavoitteet
Oppilaiden osallisuustiimi Lukuvuoden 2013-2014 arviointi ja lukuvuoden 2014-2015 tavoitteet Toiminnan tavoitteet Oppilaiden osallisuuden ryhmiä ovat oppilaskuntatoiminta, tukioppilastoiminta sekä välituntitoiminta.
LisätiedotOPPILASKUNTA 2012-2013 TOIMINTAKERTOMUS
OPPILASKUNTA 2012-2013 1. KALEVANKANKAAN KOULUN OPPILASKUNNAN KOKOONPANO JA TEHTÄVÄ Oppilaskuntatoiminta on tärkeä osa Kalevankankaan kouluyhteisöä. Sen tavoitteena on kehittää oppilaiden valmiuksia toimia
LisätiedotMitä arvioidaan ja milloin?
Koulun nimi: Ahtialan koulu Mitä arvioidaan ja milloin? Arviointi on monialaista ja jatkuvaa, sanallista arviointia ja arvosanoja annetaan lukukausittain. OPPIMINEN > välitön palaute onnistumisista ja
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteiden uudistaminen
Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS LUMA-seminaari 15.1.2013 1 Opetussuunnitelmatyön kokonaisuus 2 Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen
LisätiedotKAINUUN ILMASTOSTRATEGIA 2020. YMPÄRISTÖKASVATUS http://maakunta.kainuu.fi/ilmastostrategia
KAINUUN ILMASTOSTRATEGIA 2020 YMPÄRISTÖKASVATUS http://maakunta.kainuu.fi/ilmastostrategia Kainuun ilmastostrategia 2020-projekti valmistellaan maakunnallinen strategia ilmastomuutoksen hillitsemiseksi
LisätiedotVUOSITTAINEN SUUNNITELMA UTAJÄRVEN KUNTA UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015. Lukuvuosi _2015-2016 R1 21 R2 9 R3 18 R4 4. Yhteensä 52 1/7
1/7 UTAJÄRVEN KUNTA Liite UTAJÄRVEN LUKIO 2/11.11.2015 Lukuvuosi _2015-2016 OPETUSSUUNNITELMAN TOTEUTTAMINEN opetustunnit yleisopetus vkt sltk myöntänyt 136 käytössä 136 opiskelijamäärä vuosiluokittain
LisätiedotTähän mikä tahansa kuva Kata, laitatko kaikki Etusivun kuvat valmiiksi!
Tähän mikä tahansa kuva Kata, laitatko kaikki Etusivun kuvat valmiiksi! KOULURUOKA-AGENTIT: OPPILAAT MUKAAN KEHITTÄMÄÄN KOULURUOKAILUA 3.11.2015 ATERIA 2015 MINTTU VIRKKI, RUOKATIETO YHDISTYS RY. MENUSSAMME
LisätiedotVedenkulutus. Eksperttikoulutus 16.11.2015
Vedenkulutus Eksperttikoulutus 16.11.2015 Vedenkulutus Yleistä vedenkulutuksesta taloyhtiöissä Vedenkulutuksen jakaantuminen Vesivuodot Lämminkäyttövesi Taloyhtiön vesiverkon paine Vedensäästöventtiilit
LisätiedotMuutosten ja tarkennusten tekeminen (työsuunnitelma)
toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma on kolmivuotissuunnitelma, jonka tarkentaa lukuvuosittain. Tähän toiminnalliseen tasa-arvosuunnitelmaan kuuluvat lisäksi diasarjat: Tasa-arvosuunnitelma 2016 (Tasa-arvosuunnitelma),
Lisätiedot1. OHJAUSSUUNNITELMA Ohjauksen työnjako ja sisällöt. Liite 4: Ohjaussuunnitelma Rehtori Opinto-ohjaaja. Ensimmäinen vuositaso
Liite 4: Ohjaussuunnitelma 1. OHJAUSSUUNNITELMA Lukion ohjaustoiminnan tavoitteena on auttaa opiskelijaa suunnittelemaan ja toteuttamaan omaa opinto-ohjelmaansa, tukea häntä oppimisen taitojen kehittämisessä
LisätiedotVihreä lippu. Käytännöllinen ja tehokas ympäristökasvatuksen työkalu
Vihreä lippu Käytännöllinen ja tehokas ympäristökasvatuksen työkalu KANSAINVÄLINEN ECO-SCHOOLS -OHJELMA Vihreä lippu on osa kansainvälistä Eco-Schools -ohjelmaa Eco-Schools -ohjelman kattojärjestö on Foundation
LisätiedotPORIN LYSEON SENIORIT RY SÄÄNNÖT
säännöt 1(5) PORIN LYSEON SENIORIT RY SÄÄNNÖT I Nimi, kotipaikka ja kieli Yhdistyksen nimi on Porin Lyseon Seniorit ry. Yhdistyksen kotipaikka on Porin kaupunki. Yhdistyksen kieli on suomi. II Yhdistyksen
LisätiedotYleissivistävä koulutus uudistuu
Yleissivistävä koulutus uudistuu Johtaja Jorma Kauppinen Opetushallitus Opetusalan johtamisen foorumi / Lukion uudistamisen johtaminen Helsinki 5.6.2013 Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö
LisätiedotSUOMENKIELINEN KOULUTUS LUKUVUOSI 2013-2014
SUOMENKIELINEN KOULUTUS LUKUVUOSI 2013-2014 KOULU: Paraistenseudun koulu KEHITTÄMISSUUNNITELMA KEHITTÄMISKERTOMUS 1. JOHTAJUUS Työn kehittämistä tukevat käytänteet Koulun verkostoituminen ja yhteistyö
LisätiedotKommunikointirata 2013
Kommunikointirata 2013 Webinaari 19.9.2014 Avaimet osallisuuteen Taina Honkanen Keskustelun aiheet Mitä jäi mieleen edellisistä Kommunikointirata - koulutusosioista Ideoita ja suunnitelmia jaettavaksi
LisätiedotAjankohtaista kestävän kehityksen kasvatuksen edistämisessä
Ajankohtaista kestävän kehityksen kasvatuksen edistämisessä Ilmastonmuutos / koulut Koulujen keke-ohjelmat Osaamisen levittäminen Ilmastonmuutoksen hidastaminen Hallitusten välinen ilmastopaneeli IPCC:
LisätiedotOppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen. Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö
Oppiminen, osaaminen, kestävä hyvinvointi ja johtaminen Anneli Rautiainen 1.11.2013 Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö TAVOITTEENA MAAILMAN OSAAVIN KANSA 2020 OPPIMINEN OSAAMINEN KESTÄVÄ HYVINVOINTI
LisätiedotTavoitteet: Oppilas ymmärtää uusiutuvien energialähteiden perusteet ja mahdollisuudet.
RAKENNA RUOHOKATTILA Tavoitteet: Oppilas ymmärtää uusiutuvien energialähteiden perusteet ja mahdollisuudet. Tehtävän kuvaus: Tehtävässä rakennetaan laite, joka käyttää vastaleikattua ruohoa veden lämmittämiseen.
LisätiedotTERVETULOA ENERGIASÄÄSTÖVIIKON 41 LEHDISTÖTILAISUUTEEN TURHA KULUTUS = TURHA KOROTUS
2013 TERVETULOA ENERGIASÄÄSTÖVIIKON 41 LEHDISTÖTILAISUUTEEN TURHA KULUTUS = TURHA KOROTUS YLEISTÄ Kauppa ja Teollisuusministeriön alainen Motiva järjestää valtakunnallisen energiansäästöviikon Vuoden 2012
LisätiedotLiikkuva koulu hankkeen ensimmäinen toimintavuosi. 12.6.2011 Ketolanperän koululla, Ala-Rautalahti Tapio
Liikkuva koulu hankkeen ensimmäinen toimintavuosi 12.6.2011 Ketolanperän koululla, Ala-Rautalahti Tapio Hankkeen tavoite Lv 2010-2011: Liikkuva koulu hankkeen päätavoitteena on toimintakulttuurin kehittäminen
LisätiedotVETURI V. Ryhmätöiden tuotokset
VETURI V Ryhmätöiden tuotokset Tuotettu Kurussa 7.-8.4.2006 Teema 1: Callidus-tuutorointi Vetäjät: tutorsihteeri Heidi Kerbs, HAMOK ja tutorvastaava Jari Nurmi, RANKA 1.1 AMK:N ROOLI (rahoitus? yhteistyökumppanit?
LisätiedotOpetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus
Opetussuunnitelmauudistus Suomessa 2.6.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA Paikalliset tarpeet ja linjaukset
LisätiedotKokous todettiin lailliseksi ja päätösvaltaiseksi. Esityslista hyväksyttiin kokouksen työjärjestykseksi.
VANHEMPAINYHDISTYKSEN JOHTOKUNNAN KOKOUKSEN PÖYTÄKIRJA Aika 12.5.2015 klo 18.00 Paikka Läsnä Kirjaston neuvottelutila Timo Väisänen Nina Havakka Susanna Tiilikainen Annukka Monthan-Kosonen Maija Pusenius
LisätiedotA! PEDA INTRO (5 op)
A! PEDA INTRO (5 op) LP 1: Minä yliopisto-opettajana Oppimispalvelut Yliopistopedagoginen koulutus Miia Leppänen (SCI) ja Päivi Kinnunen (BIZ) 3.2.2016 Ohjaajat ja yhteystiedot Miia Leppänen Asiantuntija
LisätiedotVESON TYÖPAJA 10.1.15 Puusepän sali: 14. OSALLISTUMINEN, VAIKUTTAMINEN JA KESTÄVÄN TULEVAISUUDEN RAKENTAMINEN (L7)
VESON TYÖPAJA 10.1.15 Puusepän sali: 14. OSALLISTUMINEN, VAIKUTTAMINEN JA KESTÄVÄN TULEVAISUUDEN RAKENTAMINEN (L7) Työpajan tuomia ajatuksia: OSALLISUUS - oppilaiden päätöksenteon oheneminen marginaaliasioihin
LisätiedotDemokratiakasvatusselvityksen tuloksia. Kristina Kaihari opetusneuvos YL 17.4.2012
Demokratiakasvatusselvityksen tuloksia Kristina Kaihari opetusneuvos YL 17.4.2012 Demokratiakasvatusselvityksen (PK, LU, AM) tavoitteet saada konkreettista tietoa koulujen ja oppilaitosten osallistumista
LisätiedotAsumisen ympäristövaikutukset
1 Asumisen ympäristövaikutukset Energiankulutus: lämmitys, sähkö ja lämmin vesi Veden kulutus Ostostavat ja hankinnat Rakentaminen, remontointi ja kunnossapito Jätehuolto: lajittelu ja kompostointi 2 Energiankulutus
LisätiedotMUURAMEN LUKIO JA KESTÄVÄ KEHITYS
MUURAMEN LUKIO JA KESTÄVÄ KEHITYS perustettu v. 1995 n. 200 opiskelijaa painoalue; yrittäjyys oppilaitosten ympäristösertifikaatti v. 2004 (1. lukio Suomessa) pyrkimys kestävään kehitykseen (ekologinen,
LisätiedotKestävän kehityksen kasvatuksen pääsuunnitteluryhmä 3.6.2009 Annukka Luomi ja Katja Viberg, ympäristökasvattajat
Kestävän kehityksen kasvatuksen pääsuunnitteluryhmä 3.6.2009 Annukka Luomi ja Katja Viberg, ympäristökasvattajat Aamupäivän ohjelma 8.45 Aamukahvit 9.00 Ympäristökoulun esittely 9.15 Pääsuunnitteluryhmän
LisätiedotLIIKENNETURVALLISUUSTYÖN TOIMINTASUUNNITELMA VUOSILLE 2010-2012
LIIKENNETURVALLISUUSTYÖN TOIMINTASUUNNITELMA VUOSILLE 2010-2012 KUNTA: HALLINTOKUNTA/SEKTORI: VESILAHTI SIVISTYSTOIMI / luokka-asteet 1.-6. KOHDE- Opettajat Liikennekasvatuksen merkityksen sisäistäminen,
LisätiedotMuutosten ja tarkennusten tekeminen (työsuunnitelma)
toiminnallinen tasa-arvosuunnitelma on kolmivuotissuunnitelma, jonka tarkentaa lukuvuosittain. Tähän toiminnalliseen tasa-arvosuunnitelmaan kuuluvat lisäksi diasarjat: Tasa-arvosuunnitelma 2016 (Tasa-arvosuunnitelma),
LisätiedotKYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE
KYSELYLOMAKE OPETTAJALLE JA ERITYISOPETTAJALLE luokka-asteille 1-6 Oppilaan nimi: Luokka: Koulun yhteystiedot: Osoite Puhelin Luokanopettaja/luokanvalvoja: Nimi: Puhelin: Sähköposti: Kuinka kauan olet
LisätiedotRAPORTTI TYÖELÄMÄJAKSOLTA 1.1.-28.2.2011
1 RAPORTTI TYÖELÄMÄJAKSOLTA 1.1.-28.2.2011 Peruspalvelukuntayhtymä Kallio / Pirttirannan päiväkoti Peruspalvelukuntayhtymä Kallio / Peltopuiston päiväkoti Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä Oulaisten
LisätiedotETELÄ-KARJALAN ILMASTONMUUTOS-KYSELYT VUOISINA 2007, 2009 ja 2010
LOPPURAPORTTI 1(12) 2011 ETELÄ-KARJALAN ILMASTONMUUTOS-KYSELYT VUOISINA 2007, ja Imatralla ja Lappeenrannassa suoritettiin ilmastonmuutos-kysely kolmannen kerran syksyllä. Kysely kohdistettiin kuntalaisille.
LisätiedotKati Palsanen Erityissosiaalityöntekijä Länsi-Pohjoinen avohuollon sosiaalityö Kaarelan lastensuojelu Praksisseminaari
Kati Palsanen Erityissosiaalityöntekijä Länsi-Pohjoinen avohuollon sosiaalityö Kaarelan lastensuojelu Praksisseminaari 28.1.2011 Vuosikello jäsentää opintojaksot vuoden eri kuukausille Mahdollistaa käytäntöjaksojen
Lisätiedot[Tiedoston alaotsikko]
[Tiedoston alaotsikko] YMPÄRISTÖSUUNNITELMA 1 Sisällysluettelo Lämmönkulutus... 3 Sähkönkulutus... 3 Veden kulutus... 4 Hankinnat... 4 Materiaalikulutus... 5 Jätteet... 6 Kuljetukset ja liikenne... 8 Ympäristösuunnitelman
LisätiedotFysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat. 3.10.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus
Fysiikan ja kemian opetussuunnitelmat uudistuvat 3.10.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA Paikalliset
LisätiedotLUOKKAKILPAILU- LUOKKAKILP INFO INF
LUOKKAKILPAILU- INFO Neljä viidestä ei polta. Suomi on maailman ensimmäinen maa, jossa on kirjattu lakiin tavoitteeksi tupakkatuotteiden käytön loppuminen. Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry on mukana Savuton
LisätiedotKoulutuslautakunta 4 26.01.2016 Koulutuslautakunta 12 02.02.2016. Lisätalousarvio: Maahanmuuttajille järjestettävä valmistava opetus 882/12.00.
Koulutuslautakunta 4 26.01.2016 Koulutuslautakunta 12 02.02.2016 Lisätalousarvio: Maahanmuuttajille järjestettävä valmistava opetus 882/12.00.01/2016 KOULTK 4 26.1.2016 Perusopetuslain 5 :n mukaan kunta
LisätiedotSisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2
Sisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2 Oppimiskokonaisuudet, teemat, projektit... 3 Toiminnan dokumentointi ja
Lisätiedotoppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu?
Oppimispäiväkirjablogi Hannu Hämäläinen oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Parhaimmillaan oppimispäiväkirja toimii oppilaan oppimisen arvioinnin työkaluna. Pahimmillaan se tekee
LisätiedotOpetussuunnitelmien uudistaminen antaa mahdollisuuden miettiä oman työn lähtökohtia, tavoitteita, toteuttamista
Opetussuunnitelmien uudistaminen antaa mahdollisuuden miettiä oman työn lähtökohtia, tavoitteita, toteuttamista 7.2.2014 Ajatuksia ja kysymyksiä https://todaysmeet.com/opshelsinki2 On aika unelmoida ja
Lisätiedot10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi
10. Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi 10.1 Kuntakohtainen arviointi Uudistuneen perusopetuslain (628/1998) mukaan opetuksen järjestäjän tulee arvioida antamaansa koulutusta ja sen vaikuttavuutta.
LisätiedotRajattomasti kestävä kehitys
Rajattomasti kestävä kehitys Maailmankansalainen ja media Raimo Salo Maahanmuuttajien opetuksen koordinaattori Oulun kaupungin opetustoimi raimo.salo@ouka.fi 044 703 9689 Kohderyhmä Valmistavan opetuksen
LisätiedotKäytännöllinen ja tehokas ympäristökasvatuksen työkalu
Vihreä lippu Käytännöllinen ja tehokas ympäristökasvatuksen työkalu KANSAINVÄLINEN ECO-SCHOOLS -OHJELMA Vihreä lippu on osa kansainvälistä Eco-Schools - ohjelmaa Eco-Schools -ohjelman kattojärjestö on
LisätiedotENNAKKOTEHTÄVÄ: Oppimista tukeva arviointikulttuuri
ENNAKKOTEHTÄVÄ: Oppimista tukeva arviointikulttuuri Perehtyminen kotona: Millainen on oppimista tukeva arviointikulttuuri? Palauta mieleen OPSin luku 6. Koonti ja keskustelu opettajainkokouksessa: Mikä
Lisätiedot1 TERVEELLISEN ELÄMÄN TOIMINTAMALLI -HANKKEEN TAVOITTEET JA ARVI- OINTIKRITEERIT
Terve Elämä! -kampanjan toimintasuunnitelma 2009-2010 Projektikoordinaattori Tanja Ali-Yrkkö 1.6.2009 1 TERVEELLISEN ELÄMÄN TOIMINTAMALLI -HANKKEEN TAVOITTEET JA ARVI- OINTIKRITEERIT Sivistystoimen johtaman
LisätiedotENSIMMÄINEN JAKSO: SUUNNITTELU & TOTEUTUS maaliskuu/kesäkuu 2010 lokakuu 2010 lomake 2
ENSIMMÄINEN JAKSO: SUUNNITTELU & TOTEUTUS maaliskuu/kesäkuu 2010 lokakuu 2010 lomake 2 työryhmä: pvm: jolloin täytetty työryhmän kanssa ENSIMMÄISET TEHTÄVÄT ENSIMMÄINEN TAVOITE / TAVOITTEET Valitaan tavoite/tavoitteet,
LisätiedotKiusaaminen SEIS! Hyvinvoinnin tukiryhmä-malli
Kiusaaminen SEIS! Hyvinvoinnin tukiryhmä-malli Toimintatapa kiusaamistilanteisiin ennen kasvatuskeskusteluja Kiusaamisella tarkoitetaan esim: Jatkuva nimittely, loukkaava puhe, ulkonäön tms. arvostelu,
LisätiedotNIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO
Kauhavan kaupunki Sivistystoimi NIVELVAIHEIDEN VUOSIKELLO Varhaiskasvatus-esiopetus, esiopetus-alkuopetus, alakoulu-yläkoulu ja yläkoulu-toinen aste Oppilaanohjauksen, tehostetun ja erityisen tuen -KELPO
LisätiedotEMS Light Nordic -seurantatyökalu
8 EMS Light Nordic EMS Light Nordic on helppokäyttöinen seurantatyökalu, jonka avulla yritys voi helposti seurata ja analysoida esimerkiksi energian kulutusta, jätemääriä sekä materiaaleihin liittyviä
LisätiedotPerusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia. Erja Vitikka 25.11.2014
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden linjauksia Erja Vitikka 25.11.2014 1 Ops-uudistuksen keskeisiä lähtökohtia Pedagoginen uudistus Siirtyminen kysymyksestä MITÄ opitaan? Kysymykseen MITEN opitaan?
LisätiedotKÄPPÄRÄN KOULUN SENIORIT KÄPYSET RY SÄÄNNÖT
KÄPPÄRÄN KOULUN SENIORIT KÄPYSET RY SÄÄNNÖT I Nimi, kotipaikka ja kieli 1 Yhdistyksen nimi on Käppärän koulun Seniorit - KäpySet ry. Yhdistyksen kotipaikka on Porin kaupunki. Yhdistyksen kieli on Suomi.
LisätiedotTurun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus Nuoret luupin alla Leena Haanpää ja Sanna Roos 2014
Turun lapsi- ja nuorisotutkimuskeskus Nuoret luupin alla Leena Haanpää ja Sanna Roos 2014 LASTEN JA NUORTEN KUULEMISJÄRJESTELMÄ Syyslukukausi Arviointi ja kehittäminen Teemojen valinta Kuntayhteistyö Etenemissuunnitelma
LisätiedotTARMOn energiaekspertti ilta 1 Tausta ja ekspertin rooli
TARMOn energiaekspertti ilta 1 Tausta ja ekspertin rooli Emilia Olkanen & Lauri Penttinen TARMO Asuinalueiden viihtyisyys Asumisen mukavuus Yhteisöllisyys Rakennusten toiminnallisuus Energiatehokkuuden
LisätiedotPERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ 23.4.2014 VARKAUS T E R V E T U L O A! Riitta Rajala, Opetushallitus
PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ 23.4.2014 VARKAUS T E R V E T U L O A! Ajankohtaistilanne perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta ja koulun kerhotoiminta
LisätiedotTYÖELÄMÄÄN OHJAUS -Opintopiirin työkirja. Minä työsuhteen päättyessä. ESR/Väylä -hanke Rita Koivisto 30.5.2013 Rovaniemi
TYÖELÄMÄÄN OHJAUS -Opintopiirin työkirja Minä työsuhteen päättyessä ESR/Väylä -hanke Rita Koivisto 30.5.2013 Rovaniemi TYÖELÄMÄÄN OHJAUS - Opintopiirin työkirja Työelämään ohjauksen opintopiirin työkirja
LisätiedotKilpailu on valtakunnallinen ja kattaa seuraavat viisi maantieteellistä aluetta: (Etelä Suomi, Länsi Suomi, Keski Suomi, Itä Suomi, Pohjois Suomi).
1 OLOSUHDETALKOOT 2011 SUUNNITTELUKILPAILU KILPAILUN SÄÄNNÖT 1. Kilpailun järjestäjä Schneider Electric Buildings Finland Oy Kellokukantie 2 PL 250 01300 Vantaa 2. Kilpailu ja sen tausta Schneider Electric
LisätiedotTavoitteiden seurannan mittarit kerhojen kävijämäärät
Tavoitteet Laadukkaat nuorisopalvelut Kriittiset menestystekijät kerhotoiminnan ylläpitäminen Tavoitteiden seurannan mittarit kerhojen kävijämäärät Toteuma 1.1. 31.12. 2015 Sählykerhoja sekä Tyttöjen Tippala-tyttökerho
LisätiedotPORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet
PORTFOLIO-OHJEET Lukuvuosi 2006-07 FyKeMaTT -aineet 1. Periodi portfolioryhmä, keskustelu, kirjoitus (2-3 sivua) Palautuspäivä: ennen keskustelua tai viimeistään 20.10.2006 klo 16:00 Perusharjoittelun
LisätiedotNäin oppiminen muuttuu Helsingissä
Näin oppiminen muuttuu Helsingissä 1. Koulu opettaa tulevaisuuden taitoja ja laaja-alaista osaamista 1. Koulu opettaa tulevaisuuden taitoja Uusi koulu rohkaisee kokeilemaan uutta ja iloitsemaan oppimisesta.
LisätiedotKJY:n verkostot 2010. 17.3.2010 Verkostojen puheenjohtajat
KJY:n verkostot 2010 17.3.2010 Verkostojen puheenjohtajat Verkostot 2010 Hankeverkostot Pedagogisen johtamisen verkosto Tietohallintoverkosto Työssäoppimisen verkosto Yhteistyöverkostot Hyvinvointiverkosto
LisätiedotKiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Tiirismaan peruskoulu
Page 1 of 7 KiVa Koulu tilannekartoituskysely 2014 Koulupalaute: Tiirismaan peruskoulu Tulkintaohjeita: Kaikki koulut viittaavat oppilaiden vastauksiin kaikissa Suomen kouluissa. Oma koulu viittaa oman
LisätiedotArjen tietoyhteiskunta - hanke
Arjen tietoyhteiskunta - hanke 1 Arjen tietoyhteiskunta hanke Liikenne- ja viestintäministeriön, opetusministeriön ja Opetushallituksen yhteinen hanke vuosina 2008-2010 Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämistä
LisätiedotSykäys -vuosikello
Sykäys -vuosikello 2019-2020 ELOKUU Viikko 33 13.8. klo 14 Sykäys-tiimin tapaaminen kaupungintalolla Viikko 34 Perustaisinko yrityksen, Yrityssalo Oy 21.8. klo 14:30 16:00 Kolmas kaffe Yrityssalossa Miten
LisätiedotAmmattialakohtaisen opintokokonaisuuden toteutussuunnitelma
Ammattialakohtaisen opintokokonaisuuden toteutussuunnitelma VE08 / Opetuksen suunnittelu ja arviointi / Opsa / 6op / 160h Opintojakson tavoitteena on suunnitella erilaisille opiskelijoille sopiviin oppimisympäristöihin
LisätiedotEnergiatehokkuuden parantaminen taloyhtiöissä
Energiatehokkuuden parantaminen taloyhtiöissä Energiaekspertin peruskurssi osa 1: lämpö & vesi 17.03.2014, Tampere DI Petri Pylsy Ekspertti ei kuitenkaan koske säätöihin, sen tekee aina kiinteistönhoitaja
Lisätiedot