Turvallisuusosaamisen kehittäminen Itä-Suomen yliopiston opettajankoulutuksessa

Transkriptio

1 Turvallisuusosaamisen kehittäminen Itä-Suomen yliopiston opettajankoulutuksessa Opetusalan turvallisuusfoorumi , m/s Silja Symphony Kari Sormunen, dosentti, Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto Filosofinen tiedekunta

2 Mistä lähdettiin liikkeelle? Samuli Kräkin ja Jani Nevalainen opiskelivat Pelastusopistolla palopäällystön koulutusohjelmassa Kräkin opiskeli Joensuussa luokanopettajaksi ja opinto-ohjaajaksi Kräkinin olemattomat havainnot turvallisuusopetuksesta opettajankoulutuksessa Kräkin kesätöissä Pohjois-Karjalan pelastuslaitoksella (mm. palotarkastuksia paikallisissa kouluissa), Nevalainen osin samaan aikaan töissä pelastuslaitoksella Kräkin teki pedagogisten opintojen Työelämäharjoittelun (5 op) P-K:n pelastuslaitoksella, Nevalainen ohjaajana Millaisia sisältöjä opettajankoulutuksen opinnoissa voisi turvallisuuskasvatuksessa olla? kooste Kräkin vaati saada tehdä opinnäytteensä oppilaitoksen turvallisuuskulttuurista -> minä ohjaajaksi sattumankaupalla Kandidaatintutkielma (Kräkin, 2015): Tapa, jolla me teemme asiat täällä turvallisuuskulttuuri ja sen soveltaminen oppilaitosympäristössä aikaisempien tutkimusten perusteella Pro gradu tutkielma (Kräkin, 2016): OPPILAITOKSEN TURVALLISUUSKULTTUURIN MUODOSTUMINEN - Tapaustutkimus luokanopettajien käsityksistä 2

3 Pohjois-Karjalan Pelastuslaitoksen silloisia intressejä Turvallisuusviestinnän velvollisuutena ja tavoitteena saavuttaa vähintään 20 % maakunnan väestöstä Yleisötilaisuudet, toripäivät Alkusammutus- ja hätäensiapukoulutuksia Teemat ja kampanjat: päiväkotilapset, 4-luokkalaiset ja 8-luokkalaiset Katse opettajankoulutukseen: vaikuttavuuden moninkertaistaminen vaikuta opettajaan, vaikutat kerralla n. 25 lapseen ja n. 50 huoltajaan vaikuta 400 opettajaopiskelijaan, niin vaikutat tulevaisuudessa Soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osaston sitouttaminen mukaan 3

4 Mitä teimme ensin kokeeksi? Pilotointi syksyllä 2017 Palomestari Jani Nevalainen ja minä yhdessä: 2 t luento Orientaatio oppilaitoksen turvallisuuteen juuri aloittaneille luokanopettajaopiskelijoille (vapaaehtoinen, paikalla n. 35 henkilöä). Minä: kevyet turvallisuuskävelyt Futura-rakennuksessa em. luokanopettajaopiskelijoille (80) tuutor-ryhmissä (4 * 20 min) Jani Nevalainen ja normaalikoulun johtava rehtori Heikki Happonen (minä juonsin): 2 t suurryhmäluento kaikille Orientoivaan harjoitteluun (H1) osallistuville opettajaopiskelijoille (n. 400 opiskelijaa)

5 OpeTurvaII-hanke käynnistyy kevättalvella 2018 Tavoite: Kehittää opettajankoulutusyksiköiden paloturvallisuutta, turvallisuuden omistajuus -näkökulmaa, turvallisuusjohtamista ja asiantuntemusta. Partnerit: Turun yliopisto (Rauma, koordinoi) & Satakunnan Pelastuslaitos Helsingin yliopisto & Helsingin Pelastuslaitos Tampereen yliopisto & Pirkanmaan Pelastuslaitos Itä-Suomen yliopisto & Pohjois-Karjalan Pelastuslaitos Itä-Suomen yliopiston (UEF) tehotiimi Markus Helin, Popsi ry (luokanopettajaopiskelijat) Ritva Kantelinen, Skope (varajohtaja) Anne Karhu, Kapsy (erityispedagogiikka) Kaisa Lahti, Poikkeus ry (erityisopettajaopiskelijat) Heikki Loikkanen, UEF:n turvallisuusorganisaatio Jani Nevalainen, P-K Pelastuslaitos Ossi Ruotsalainen, Skope (käsityökasvatus) Kari Sormunen, Skope, hankkeen yhteyshenkilö (fysiikka-kemia) Saara Tenhovuori, Joraus ry (aineenopettajaopiskelijat) Kummina Matti Waitinen

6 Jatkoa on seurannut syksyllä 2018 ja keväällä 2019 Kasvattaja turvallisuusvaikuttajana, 2t luento: vaka-, loko-, kot- ja käsopettajaopiskelijat (tavoite n. 250) Jani Nevalainen ja minä yhdessä vanhempi konstaapeli Kati Juntusen kanssa [Henkilökohtainen opintojen suunnittelu] Jani Nevalainen ja minä: kevyet turvallisuuskävelyt loko-vertais- ja opettajatuutoreille Futura- ja Educa-rakennuksissa (25 tuutoria) Minä: kevyet turvallisuuskävelyt Futura-rakennuksessa (7 * 12 min) loko-opiskelijoille (140) [Henkilökohtainen opintojen suunnittelu] Minä: kevyet turvallisuuskävelyt Educa-rakennuksessa (3* 25 min) vaka-opiskelijoille (70) [Henkilökohtainen opintojen suunnittelu] Johtava rehtori Heikki Happonen, erikoisnuorisotyöntekijä Jarkko Riikonen ja minä: Oppilaitosturvallisuuden 2t suurryhmäluento kaikille Orientoivaan harjoitteluun osallistuville aoko-opettajaopiskelijoille ja varhaiskasvatuksen opettajaopiskelijoille (n. 200 opiskelijaa) Vastaava suurryhmäluento loko-, eko-, kot- ja käs-opettajaopiskelijoille (n. 350): normaalikoulun rehtori Marita Hokkanen, Jarkko Riikonen ja minä. 6

7 Mitä muuta opettajan pedagogisissa opinnoissa? Monialainen opettajuus 5 op Turvallisuuskulttuurin käsitteellistäminen. Koulun, opettajan ja rehtorin velvollisuudet ja oikeudet turvallisuuden näkökulmasta. Soveltava harjoittelu 5 op: Pakollinen osatehtävä: Perehdy oppilaitoksen tai yhteisön materiaalisiin resursseihin mm. hätäpoistumistiet ja tilojen turvavälineet sisälle suojautumisen mahdollisuudet koulun/yhteisön turvaohjeen sijainti Valinnainen osatehtävä: Mitä työyhteisön turvallisena kokemiseen ja turvallisuuteen kuuluu? Millaisista asioista työhyvinvointi mielestäsi rakentuu ja kuinka siihen voidaan vaikuttaa?

8 Opettajankoulutuksen henkilöstön herättely ja koulutus OpeTurvaII-hankkeen tietoisku ja herättely kouluttajien (70) osastokokouksessa Päänpyörittelyä ja suurta kiinnostusta -> päätettiin, että turvallisuus on henkilöstön kehittämispäivän teema ! Osa henkilöstöstä halusi heti mukaan opiskelijoille pidettäville turvakävelyille. 8

9 Koulutustapahtumia yhteistyöverkostojen kautta opettajankoulutukseen Tulipysäkkitoiminta Pohjois-Karjalassa: minä moniammatilliseentyöryhmään (pelastuslaitos, poliisi, nuorisotyö, koulut, sosiaalityö, AVI) mukaan ; viimeisin kokous Osallistuminen Opetusalan turvallisuusfoorumiin (risteily Tallink Siljalla Helsingistä Tukholmaan): edustajana Ossi Ruotsalainen [+Kräkin] Oppilaitosturvallisuuden iltapäivä Nepenmäen koululla : Jani Nevalainen organisoi, minä alustajana, Oppilaitosturvallisuuden 3. symposium Raumalla : Jani Nevalainen ja minä [+Kräkin] Ainedidaktinen symposiumi Helsingin yliopistolla : minä 9

10 Turvallisuusauditointi OpeTurvaII-hankkeen puitteissa kussakin opettajankoulutusyksikössä pidetään turvallisuusauditointi. Kyseinen turvallisuusauditointi pidettiin Joensuussa Taitola- ja Educa-rakennuksissa Tanja Mannila, auditoija/turvallisuusasiantuntija, tmi visio tamtam Heikki Loikkanen, työsuojelupäällikkö, ItäSuomen yliopisto Jani Nevalainen, palomestari, Pohjois-Karjalan Pelastuslaitos Mika Kinnunen, palotarkastaja, PohjoisKarjalan Pelastuslaitos Kari Sormunen, yliopistonlehtori, Itä-Suomen yliopisto realistinen kierros paljon opiksi!

11 Opettajankoulutuksen henkilöstön tuleva turvallisuuspäivä klo Yhteistyössä Riveria-ammattikoulun Turvallisuusala, Helsingin Pelastuskoulu, Pohjois- Karjalan Pelastuslaitos ja Karelia-ammattikorkeakoulun Sairaanhoitajakoulutus Aamupäivä Avaus ja katsaus turvallisuusauditointiin: minä Alustus: turvallisuuskulttuuri oppilaitoksissa, Matti Waitinen, Helsingin Pelastuskoulu & OpeTurvaII Alustus: työntekijän oikeusturva uhkaavissa tilanteissa, Jeri Kerkkonen, turvallisuusala, Riveria Lounas Työpajat Kahvit ja loppukeskustelu Pienryhmissä kierrettävät työpajat klo : - Alkusammutus - peitto, sammutus, pikapalopostin käyttö - Hätäensiapu - tajuttomuus, deffan käyttö - Uhkatilanteessa toiminta - uhkaavan henkilön kohtaaminen - sisälle suojautuminen ja pakeneminen

12 Yhteistyösopimus allekirjoituksia vaille valmis Pohjois-Karjalan Pelastuslaitos ja Itä- Suomen yliopiston filosofinen tiedekunta solmivat yhteistyösopimuksen. Allekirjoittajina: Pelastusjohtaja Markus Viitaniemi Dekaani Janne Pietarinen Yhteyshenkilöinä Palomestari Jani Nevalainen Yliopistonlehtori Kari Sormunen Sisältö: Yliopisto ja Pelastuslaitos kehittävät yhteistyössä oppilaitosturvallisuuden sisältöjä opettajankoulutukseen edistäen täten koulujen turvallisuuskulttuuria; Yliopisto ja Pelastuslaitos järjestävät yhdessä erikseen sovittavina ajankohtina vuosittain kaksi turvallisuusluentoa Yliopistolla opettajaksi opiskeleville; Pelastuslaitos saa niin halutessaan vastaavan määrän Yliopiston filosofisen tiedekunnan opettajankoulutusyksiköstä pedagogista koulutusta kerran vuodessa erikseen sovittavana ajankohtana; Yliopisto asettaa jäsenen Pelastuslaitoksen Tulipysäkki-työryhmään

13 Hieman tutkimuksen tynkääkin käynnistynyt Sormunen, K Turvallisuusosaaminen opettajan pedagogisissa opinnoissa Itä- Suomen yliopistossa. Esitelmä. Oppilaitosturvallisuuden III symposium, Turun opettajankoulutuslaitos, Rauma Sormunen, K Turvallisuusosaamisen kohdistumia eri yliopistojen aineenopettajan pedagogisten opintojen opetussuunnitelmissa. Esitelmä. Ainedidaktinen symposium, Helsingin yliopisto

14 Kiitos! Kysymyksiä? Kommentteja

15 UEF:n opettajan pedagogisten opintojen turvallisuusosumat turvallisuusobjekteittain Turvallisuusobjekti Turvallisuusosumat oppija tai opettaja turvallisuusobjektina oppimisympäristö turvallisuusobjektina toimintaympäristö turvallisuusobjektina oppijalähtöisyys (2) kasvun tukeminen (3) oppimisen tuki (3) vuorovaikutus (3) yksilön osallisuus (3) opettajan emootiot yhteisöllistä oppimista tukevat oppimisympäristöt (2) osallistavat oppimisympäristöt ryhmäprosessien tukeminen (2) turvallinen toimintaympäristö hyvinvointia tukeva toimintaympäristö (2) inklusiivinen toimintaympäristö esteetön toimintaympäristö syrjäytymisen ehkäiseminen toiminnan dialogisuus yhteisön osallisuus Esityksen nimi / Tekijä

16 Turvallisuusobjekti sidosryhmät turvallisuusobjektina työyhteisö turvallisuusobjektina yhteiskunta turvallisuusobjektina Turvallisuusosuma kodin ja koulun välinen yhteistyö (2 opintojaksokuvauksessa) sidosryhmäyhteistyö (2) ammatillinen vuorovaikutus dialoginen moniammatillinen tuki yhteisöllinen oppilashuolto monitoimijaisuus (2) työyhteisölliset ilmiöt työyhteisön kehittäminen vastavuoroisuus työyhteisössä vastuullisuus työyhteisössä työhyvinvointi työyhteisön moninaisuus yhteiskunnallinen toimijuus (2) kulttuurisuuden moninaisuus sosiaaliskulttuurisesti kestävä tulevaisuus turvallisuuslainsäädäntö Esityksen nimi / Tekijä

17 (Aineen)Opettajan pedagogisten opintojen turvallisuusosumat turvallisuuskohdistumittain Turvallisuuskohdistuma Itä-Suomi Helsinki Tampere Oulu Jyväskylä Turku Opettajat JA oppilaat Vuorovaikutus Osallisuus Emootiot Hyvinvoinnin tuki Kasvun tuki Oppimisen tuki Oppijalähtöisyys Ryhmänhallinta Oppijoiden diversiteetti Yleinen moninaisuus Kulttuurinen monin. Eettinen opettaja Ammattietiikka Kasvatuksen etiikka Oikeudet ja vastuut 17

18 Turvallisuuskohdistuma Itä-Suomi Helsinki Tampere Oulu Jyväskylä Turku Oppimisympäristö Turvallisuus Yhteisöllisyys Kiusaamattomuus Toimintaympäristö Turvallisuus Esteettömyys Lainsäädäntö Inklusiivisuus (ml. oppilashuolto) Sidosryhmät Yhteistyö (yleisesti) Koti ja koulu Moniammatillisuus Työyhteisö Kollegiaalisuus Työhyvinvointi Yhteiskuntaulottuvuus Opetustyön vaikuttavuus Oikeudet, demokratia Kriittisyys 18