LINNAINMAAN KOULU VALINNAISAINEOPAS VUOSILUOKKIA VARTEN

Transkriptio

1 LINNAINMAAN KOULU VALINNAISAINEOPAS VUOSILUOKKIA VARTEN

2 LINNAINMAAN KOULUN TUNTIJAKO 8. luokan oppilaat noudattavat lukuvuonna seuraavaa tuntijakoa. Suluissa musiikin opetussuunnitelmallisen painotuksen vuosiviikkotuntimäärät. Aine Yht. Äidinkieli ja kirjallisuus A-kieli B-kieli (ruotsi) Matematiikka Biologia ja maantieto Fysiikka ja kemia Terveystieto Uskonto/Elämänkatsomustieto Historia Yhteiskuntaoppi Musiikki 1 (2) (3) (3) 1 (8) Kuvataide 2 2 Käsityö 3 3 Liikunta Kotitalous 3 3 Oppilaanohjaus 0,5 0,5 1 2 Yhteiset aineet 29, Valinnaiset aineet 0,5 6, Valinnaiset aineet musiikkiluokalla 0,5 4,5 4 9 Oppilaan vähimmäistuntimäärä 30 (31) 30 (31) 30 (31) 90 (93) A2-kieli (englanti/saksa) A-kielen lukijan tuntimäärä 32 (33) 30 (31) 30 (31) 92 (95) KIELIOHJELMA Koulutuslautakunnan vahvistaman kieliohjelman mukaan Linnainmaan koulussa kieliä opiskellaan seuraavasti: 3. luokalta alkava A1-kieli on englanti, saksa, ruotsi tai espanja. 4. luokalta alkava vapaaehtoinen A2-kieli on englanti, saksa tai ruotsi. 7. luokalla alkava B1-kieli on ruotsi. 8. luokalla alkava valinnainen B2-kieli on saksa, ranska tai espanja. 2

3 A2 englannin / saksan opiskelu lisää oppilaan viikkotuntimäärää 7. luokalla kahdella, jolloin oppilas opiskelee 32 tuntia viikossa kuuluu vuosiluokilla 8 ja 9 valinnaisuuteen (yksi valinta), jolloin viikkotuntimäärä on 30 A2 ruotsin opiskelu vastaa luokilla 7-9 B1-kielen tuntimäärää, joten oppilaalla on 30 tuntia MUSIIKIN OPETUSSUUNNITELMALLINEN PAINOTUS Musiikin opiskelu lisää oppilaan viikkotuntimäärää luokilla yhdellä, jolloin oppilas opiskelee 31 tuntia viikossa. lisää A2-kielen oppilaan viikkotuntimäärää 7. luokalla kolmella, jolloin oppilas opiskelee 33 tuntia viikossa. A2-kieli kuuluu vuosiluokilla 8 ja 9 valinnaisuuteen, jolloin viikkotuntimäärä on 31. VALINNAISAINEET Siirryttäessä 8. luokalle 7. luokan yhteisistä aineista jäävät pois kotitalous, musiikki, kuvataide ja käsityö. Oppilaille annetaan 7. luokan päättyessä näistä aineista lukuvuosiarvioinnin lisäksi päättöarvosana. Oppilas voi halutessaan jatkaa näiden aineiden opiskelua valinnaisainevalintojen kautta. VALINNOISSA HUOMIOITAVAA Valinnaisaineet ovat oppiaineiden syventäviä ja soveltavia kursseja, vieraita kieliä ja tietotekniikan opintoja. Valinnaisaineet arvioidaan numeroin (asteikko 4 10) Hyvin opiskeltu pitkä valinnaisaine saattaa auttaa jatko-opintoihin pääsemisessä. Minkään valinnaisaineen opiskelu ei ole edellytyksenä toisen asteen koulutukseen pääsemiselle, mutta niistä voi olla hyötyä jatko-opinnoissa. Valinnaisaineiden valinnassa kannattaa ottaa huomioon kiinnostus, harrastuneisuus ja hyödyllisyys. Valinnaisaineiden vaihtaminen on työjärjestysteknisesti hankalaa. Siksi valinnat kannattaa miettiä tarkasti. 3

4 VALINNAISAINEIDEN VALITSEMINEN LUOKILLE Valinnaisaineet ovat kursseja, joita opiskellaan kaksi viikkotuntia sekä 8. että 9. luokalla. Oppilas valitsee itselleen kolme valintaa. Poikkeuksena: o A2-kielen lukijat valitsevat kaksi valintaa. o Musiikkiluokkalaiset valitsevat kaksi valintaa Musiikkiluokalla olevat A2-kielen lukijat valitsevat yhden valinnan Valintakorttiin oppilas merkitsee myös ns. varavalintoja. Valinnat numeroidaan juoksevalla numerolla 1,2,3 jne. Tällöin 1 on ensisijainen valintatoive, 2 seuraava jne. Varavalinnat kannattaa myös miettiä huolella. Niitä käytetään, jos oppilaan toivomaa valinnaisaineryhmää ei synny tai sitä ei voida toteuttaa oppilaan työjärjestyksessä. VALINNAISAINEIDEN VAIKUTUS PERUSKOULUN JÄLKEEN Valinnaisaineiden opiskelu tarjoaa oppilaalle mahdollisuuden omien toiveidensa mukaan syventää opintojaan. Valinnaisaineiden arvosanoilla on oma vaikutuksensa hakeuduttaessa peruskoulun jälkeen jatko-opintoihin. Peruskoulun päättötodistukseen merkitään yhteisten aineiden ja vähintään kaksi viikkotuntia opiskeltujen valinnaisaineitten numeroarvosanat. Myös 7. luokalla päättyneiden aineiden (kotitalous, musiikki, kuvataide ja käsityö) numeroarvosanat löytyvät päättötodistuksesta. Lukioon oppilaat valitaan lukuaineiden keskiarvon mukaisessa paremmuusjärjestyksessä. Lukuaineita ovat äidinkieli, vieraat kielet (myös valinnaiset), matematiikka, fysiikka, kemia, biologia, maantieto, historia, yhteiskuntaoppi, terveystieto ja uskonto. Päättötodistuksessa voidaan huoltajan pyynnöstä A2-kieli (ei ruotsi) ja B2-kieli arvioida numeron sijaan merkinnällä hyväksytty. Ammatillisiin oppilaitoksiin oppilaat valitaan päättötodistuksesta laskettujen pisteiden perusteella. Pisteet lasketaan mm. kaikkien aineiden keskiarvosta, joka koostuu luokilla 7-9 opiskeltujen yhteisten ja valinnaisaineiden arvosanoista (ei koske ATK:ta). Lisäksi kaikille koulutusaloille otetaan huomioon päättötodistuksen arvosanat liikunnassa, musiikissa, kuvataiteessa, kotitaloudessa ja käsityössä. Niistä lasketaan kolmen parhaan aineen aritmeettinen keskiarvo. Myös pääsykokeita voidaan järjestää. Lisätietoja antavat: opinto-ohjaaja Susanna Lindgrén opinto-ohjaaja Maria Laine Tee itsenäinen valinta! Valitse omien vahvuuksiesi ja kiinnostuneisuutesi mukaan. Saatat kuitenkin joutua eri ryhmään kuin kaverisi! 4

5 VALINNAT KURSSIT, JOTKA VALITAAN VUOSILUOKILLE 8 JA 9 B2-KIELI, SAKSA, RANSKA, ESPANJA Tavoitteet: Valinnaisen B2-kielen tavoitteena on saavuttaa arjen peruskielitaito, jolla selviytyy yksinkertaisissa kielenkäyttötilanteissa. Myöhemmissä opinnoissa kielitaitoa laajennetaan ja syvennetään. Sisältö ja työtavat: Opiskelun pääpaino on arkipäivän tilanteissa, perussanastossa ja keskeisimmässä kieliopissa. Tunneilla tutustutaan lisäksi ao. kielialueen maihin ja niiden asukkaiden tapoihin. Opetuksessa käytetään paitsi opettajajohtoista opetusta myös pari- ja ryhmätyötä. Tunneilla harjoitellaan paljon puhuttua kieltä. Numeroarviointi. Opettajan arvioinnin ohella oppilaat arvioivat opetuksessa myös itseään ja omaa edistymistään. Vastuuopettaja: Kielten opettajat ÄIDINKIELI Ilmaisun iloa Tavoitteet: Oppilaan monipuolisen suullisen ja kirjallisen ilmaisutaidon kehittäminen ja rohkaiseminen paitsi esiintymään myös olemaan oma itsensä turvallisessa ryhmässä. Oppilaan luovuuden löytäminen ja vahvistaminen. Sisältö: Tunneilla teemme erilaisia ilmaisutaidon harjoituksia, esimerkiksi improvisaatioita ja valmisteltuja tehtäviä. Tunnit sisältävät esiintymisharjoitusten lisäksi myös luovaa kirjoittamista - pääpaino kuitenkin on suullisessa ilmaisussa - ja teemme paljon ryhmä- ja paritöitä. Tutustumme myös muiden ilmaisuun mm. elokuvien ja teatterivierailujen kautta. Tärkeä osa kurssia on esitysten tekeminen kenties käsikirjoituksesta saakka koulun juhliin. Kurssin sisältö muokkautuu osittain ryhmän omien toiveiden mukaan. Arvioinnissa painotetaan aktiivista tuntityöskentelyä ja ryhmässä toimimista. Omaa edistymistä seurataan oppimispäiväkirjan avulla. Vastuuopettajat: Eeva Humalamäki, Nina Ignatius 5

6 TIETOTEKNIIKKA Tietokone työvälineenä Tavoite: Oppia käyttämään tietokonetta monipuolisena työvälineenä. Sisältö ja työtavat: Kurssilla opetellaan tietokoneen käytön kannalta tärkeimmät tiedot Windows-käyttöjärjestelmästä. Tutustutaan / perehdytään tekstinkäsittelyyn, taulukkolaskentaan, esitysgrafiikkaan, ohjelmointiin sekä julkaisuohjelmiin. Opetellaan tietoverkon käyttömahdollisuuksia sekä tiedonhakua internetistä. Kurssilla tutustutaan tietotekniikan tarjoamiin mahdollisuuksiin kuvan tuottamisessa ja käsittelyssä. Opetellaan digitaalikameran, digitaalisen videokameran ja skannerin käyttöä sekä muokataan valmiita ja itse tuotettuja kuvia sekä video-otoksia kuvankäsittely- sekä editointiohjelmilla. Tehdään animaatioita ja animoituja gif-kuvia, jotka voidaan liittää vaikkapa kotisivuille. Kurssin aikana tehdään myös omat kotisivut HTML-kieltä käyttäen ja tarvittaessa päivitetään koulun kotisivuja yhdessä. Numeroarviointi. Arvioidaan tuntityöskentely sekä harjoitustyöt ja koneella suoritettavat testit. Vastuuopettaja: Aineenopettaja TIETOTEKNIIKKA, Koodaus ja kuvankäsittely Tavoite: Oppia käyttämään tietokonetta ohjelmoinnissa ja kuvan- ja videonkäsittelyssä. Sisältö ja työtavat: Kurssilla opetellaan tietokoneen käytön kannalta tärkeimmät tiedot Windows- ja OSXkäyttöjärjestelmistä. Tutustutaan / perehdytään erilaisiin ohjelmointiympäristöihin, kuvankäsittelyyn ja videonkäsittelyyn. Ohjelmoidaan pieniä pelejä, joita voi pelata selaimella tai puhelimella. Opetellaan tietoturva- ja tekijänoikeusasioita. Kurssilla muokataan valmiita ja itse tuotettuja kuvia sekä videoita kuvankäsittely- sekä videoeditointiohjelmilla. Tehdään animaatioita ja animoituja gif-kuvia. Numeroarviointi. Arvioidaan tuntityöskentely sekä harjoitustyöt ja koneella suoritettavat testit. Vastuuopettaja: Aineenopettaja 6

7 MUSIIKKI Tavoitteet: Tavoitteena on musisoimisen ilon löytäminen ja perustaitojen kehittäminen. Tavoitteena on myös oppia yhden bändisoittimen soittamista tai laulamista sekä yhteissoittoa bändissä eri aikakausien materiaaliin tutustuen. Sisältö: Kurssilla tutustutaan mm. kevyen musiikin, rock-musiikin ja näyttämömusiikin vaiheisiin teoriassa sekä itse musisoiden. Jokainen oppilas valitsee oman bändisoittimen, jonka soittoa haluaa opetella. Myös omien kappaleiden säveltämistä voidaan kokeilla ryhmissä. Työtavat: Työtapoina on soittaminen, laulaminen ja kuunteleminen. Harjoituksia tehdään myös ryhmissä. Numeroarviointi. Arviointiin vaikuttaa oppilaan aktiivisuus ja työskentely tunneilla sekä oppilaan musiikillinen kehittyminen. Vastuuopettaja: Pekka Haavisto KUVATAIDE Tavoitteet: Tavoitteena on syventää oppilaan kuvataiteen ja kuvaviestinnän tietoja ja taitoja. Perehdyttää monipuolisesti materiaaleihin ja työtapoihin, sekä tarkastelemaan ja arvioimaan taidetta, kuvaviestintää ja ympäristöä esteettisestä ja eettisestä näkökulmasta. Opitaan käyttämään taidekuvia omien töiden lähtökohtana ja arvioimaan myös omia töitä. Sisällöt: Valokuvaus ja kuvaviestintä Kuvaamista erilaisilla kameroilla, kuvien kehittämistä pimiössä ja kuvankäsittelyä tietokoneella. Eri käyttötarkoituksiin suunniteltujen ja toteutettujen kuvien ja viestien analysointia. Keramiikka, muovailu ja rakentelu Esineiden muodon tarkoituksenmukaisuuden analysointia ja suunnittelua. Erilaisten muotoiltavien ja valettavien massojen työstämistä ja jälkikäsittelyä. Rakentelua ja materiaalikokeiluja. Grafiikka Syväpainografiikkaan tutustumista. Eri tekniikoiden kokeilua, esim. kuivaneula, etsaus, pehmeäpohja ja kaborundum. Omien grafiikantöiden suunnittelua ja toteutusta. Piirustus ja maalaus Perehtymistä erilaisiin piirustuksen ja maalauksen tekniikoihin ja välineisiin, mm. öljy- tai akryylimaalaus, akvarelli- ja peitevärityöt, hiili-, liitu-, pastelli- ja lyijykynätyöt. 7

8 Taidehistoria Taidehistoria läpäisee kaikki osa-alueet. Numeroarviointi, joka perustuu töihin, luonnosteluun ja tuntityöskentelyyn. Jatkuvaa sanallista arviointia kaikissa työskentelyprosessin vaiheissa. Suorittaakseen kurssin hyväksytysti oppilaalla tulee olla näyttöä useimmista tehtävistä. Päättöarvosana perustuu opetushallituksen perusopetuksen päättöarvioinnin kriteereihin. Vastuuopettaja: Mari Hillo KOTITALOUS Tavoitteet: Tavoitteena on laajentaa ja syventää 7. luokalla opittuja tietoja ja taitoja sekä kehittää oppilaan yhteistyövalmiuksia. Opetuksessa painotetaan vastuun ottamista omasta terveydestään, taloudestaan ja ihmissuhteistaan sekä lähiympäristön viihtyvyydestä. Tavoitteena on, että oppilaalle kehittyisi halu osallistua aktiivisesti kotitaloustöihin ja että hän kykenisi hallitsemaan omaa arkeaan nyt ja tulevaisuudessa. Sisältö: Ravitsemus ja ruokakulttuuri Valmistetaan monipuolisesti erilaisia ruokia, leivonnaisia ja jälkiruokia keittiöhygieniaa unohtamatta. Suunnitellaan ja toteutetaan vuodenaikojen ja kodin juhliin liittyviä aterioita. Tehdään ateriasuunnitelmia ja toteutetaan ne. Pohditaan ravitsemussuosituksia ja terveellisen ruoan merkitystä ihmisen hyvinvoinnille. Tutustutaan tarkemmin erilaisiin elintarvikkeisiin. Mietitään ruoan laatuun ja turvallisuuteen liittyviä asioita. Tutustutaan erityisruokavalioihin, suomalaiseen ja kansainväliseen ruokakulttuuriin ja valmistetaan aterioita. Koti ja ympäristö Kerrataan kodin puhtaanapitoon ja tekstiilien hoitoon liittyviä asioita sekä kodin jätehuoltoa. Opetellaan käyttämään kodinkoneita apuna arkielämässä. Kuluttaja ja muuttuva yhteiskunta Perehdytään tuotteiden ja palveluiden hankintaan ja käyttöön. Pohditaan kulutuksen ympäristövaikutuksia. Pyritään kehittämään taloudellista ajattelua. Perhe ja yhdessä eläminen Opetellaan taitoja elää yhdessä erilaisten ihmisten kanssa. Pohditaan ajankäyttöä perheissä, työnjakoa, töiden suunnittelua ja organisointia. Harjoitellaan hyviä pöytätapoja ja kaunista kattamista. 8

9 Työtavat: Opiskelu tapahtuu pääsääntöisesti 4 oppilaan työryhmissä. Ryhmän sisällä oppilaat tekevät yksilö-, pari- ja ryhmätöitä. Jokainen työryhmä vastaa oppikerran aikana aiheeseen liittyvän työkokonaisuuden hoitamisesta alusta loppuun asti yhteistyössä. Numeroarviointi. Arvioinnin kohteena ovat käytännön työtaidot, yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot sekä tiedonhankinta- ja käsittelytaidot. Arviointi perustuu pääasiassa jatkuvaan näyttöön ja siinä pyritään ottamaan huomioon työn tuloksen ohella koko oppimisprosessi. Vastuuopettaja: Kotitalousopettajat KÄSITYÖ Käsityön opetuksen ydintehtävänä vuosiluokilla 8-9 on syventää ja kartuttaa oppilaan käsityötietoja ja -taitoja siten, että hän kykenee entistä itsenäisemmin tekemään tarkoituksenmukaisia materiaali-, työtapa- ja työvälinevalintoja käsityöprosessin eri vaiheissa. Häntä rohkaistaan luovaan suunnitteluun ja itseohjautuvaan työskentelyyn sekä ohjataan arvostamaan työn ja materiaalin laatua. Tekstiilityö Tavoitteet: Tavoitteena on syventää oppilaan tekstiilityön taitoja, luoda pohjaa tekstiilityön monipuoliselle harrastamiselle ja ohjata mahdollisesti alan jatko-opintoihin. Oppilasta ohjataan soveltamaan teoreettista tietoa käytännön työhön, suunnitellessaan ja valmistaessaan käsityön tuotteita. Sisällöt: Tekstiilimateriaalien tarkoituksenmukainen ja luova käyttö eri käyttötarkoituksissa ja eri tekniikoin. Toteutettavat työt ja aihepiirit suunnitellaan oppilaiden toiveiden ja tarpeiden mukaan, sisältäen tekstiilityön eri osa-alueita: ompelu, neulonta, kirjonta sekä erilaiset erikoistekniikat. Työtavat: Työskentelyssä pyritään ohjaamaan oppilasta yhä itsenäisempään tiedonhankintaan ja ongelmanratkaisuun sekä pitkäjänteiseen työntekoon. Tekstiilityön eri osa-alueiden taitoja syvennetään ja lisäksi opetellaan esim. neulekoneen ja kangaspuiden käyttöä. Saumuria opitaan käyttämään entistä monipuolisemmin ja kirjonnassa voidaan hyödyntää uusinta tekniikkaa. Numeroarviointi. Sekä oppilas että opettaja arvioivat valmistuneen tuotteen työprosessin päättyessä. Arvioinnissa otetaan huomioon työskentelyn sujuvuus, työvälineiden ja teknii- 9

10 koiden hallinta, valmistuneen tuotteen laatu, oman suunnittelun osuus, harrastuneisuus ja ryhmässä työskentely. Vastuuopettaja: Ulla Eloranta Tekninen työ Tavoitteet oppii suunnittelemaan ja valmistamaan laadukkaita, tarkoituksenmukaisia ja esteettisiä tuotteita sekä ottamaan työskentelyssään huomioon myös eettiset, ekologiset ja taloudelliset arvot perehtyy suomalaiseen ja soveltuvin osin myös muiden kansojen muotoilu-, käsityö- ja teknologiakulttuuriin saaden siten ainesta oman identiteettinsä rakentamiseen ja omaan suunnittelutyöhönsä perehtyy perinteiseen ja nykyaikaiseen teknologiaan liittyviin tietoihin ja taitoihin, joita voi soveltaa arkielämässä, jatko-opinnoissa, tulevissa työtehtävissä ja harrastuksissa oppii arvostamaan ja tarkastelemaan kriittisesti omaa ja muiden työtä sekä etsimään luovia ratkaisuja havaitsemiinsa ongelmiin itsenäisesti ja yhteistyössä muiden kanssa käyttäen apunaan erilaisia tietolähteitä oppii ottamaan kantaa teknologian kehittymiseen ja sen merkitykseen ihmisten, yhteiskunnan ja luonnon hyvinvoinnista Teknisen työn sisällöt Visuaalinen ja tekninen suunnittelu tekninen piirtäminen, mallintaminen ja tietotekniikan sovelluksia suunnittelussa erilaisten materiaalien tarkoituksenmukainen ja luova käyttö eri käyttötarkoituksissa ja eri tekniikoin rakennettu ympäristö ja erilaiset tuotteet sekä niiden sisältämä symbolinen merkitys eli viesti erilaisten laitteiden toimintaperiaatteita, rakenteita, teknologisia käsitteitä ja järjestelmiä sekä niiden sovelluksia Valmistaminen teknisessä työssä tarvittavat käsityövälineet ja koneet sekä niiden taitava ja turvallinen käyttö teknisen työn eri materiaaleja ja valmistustekniikoita sekä niiden luova valinta, yhdistäminen ja työstäminen monipuolista laiterakentelua kodin ja vapaa-ajan välineiden huolto, kunnostus ja kierrätys Arviointi numeroarviointi Tuotteiden ja prosessin arviointi 10

11 Asenteen arviointi Itsearviointi Vastuuopettaja: Jussi Inna LIIKUNTA Pallo hallussa, poikien pelikurssi Kurssi on tarkoitettu kaikille monipuolisesta liikunnasta ja pelaamisesta kiinnostuneille. Tavoite: Kurssin tavoite on tutustuttaa oppilaita uusiin liikuntalajeihin sekä syventää eri palloilulajien taitoja. Tavoite on myös kehittää oppilaan fyysistä kuntoa, ja samalla tarjota vastapainoa, virkistystä ja iloa teoreettiseen koulutyöhön. Sisältö: Ryhmän toiveet huomioiden monipuolisesti erilaisia pallopelejä ym. liikuntaa koulun salissa ja kentillä sekä vierailukohteissa. Numeroarviointi (4-10), joka perustuu kurssin aikana opeteltujen lajien pelitaitoon, tuntiaktiivisuuteen ja toiset huomioivaan käytökseen. Vastuuopettaja: Mikko Heinämäki Liikunnan lajikurssi tytöille Kurssi on tarkoitettu kaikille monipuolisesta liikunnasta kiinnostuneille! Tavoitteena Tutustua monipuolisesti uusiin liikuntamuotoihin sekä syventää koululiikunnan lajitaitoja. Kehittää fyysistä kuntoa oman lähtötason mukaan. Virkistys ja liikunnan ilo sekä vastapaino teoreettiseen koulutyöhön. 11

12 Lajeina esim. kuntosali, kiipeily, keilailu, sulkapallo, tanssi jne. jne. Sisältö: Ryhmän toiveiden mukaisesti monipuolisesti eri liikuntalajeja sekä mahdollisuuksien mukaan myös tutustumiskäyntejä koulun ulkopuolelle. Lajikurssin lajeja voivat olla esim. kuntosali, kiipeily, tennis, keilailu, melonta, jääurheilut, aerobic, showdance jne. jne. Numeroarviointi, joka perustuu opeteltujen lajien taitoon, tuntiaktiivisuuteen ja toiset huomioivaan ja kannustavaan käytökseen. Vastuuopettaja: Susanna Haavisto 12

13 VALINNAISAINEIDEN VALINTAHARJOITUS MERKITSE TÄLLE SIVULLE ITSELLESI MUISTIIN, MITÄ VALITSIT VALINNAISAINEIKSI! Valinnat vuosiluokkia 8 ja 9 varten Valitse viisi valintaa valintatoivesarakkeeseen numeroin 1-5. Numerot 4 ja 5 ovat varavalintoja. o A2-kielen lukijat tekevät neljä valintaa, joista 3 ja 4 ovat varavalintoja. o Musiikkiluokkalaiset tekevät neljä valintaa, joista 3 ja 4 ovat varavalintoja. o Musiikkiluokkalaiset A2-kielen lukijat tekevät kaksi valintaa, joista 2 on varavalinta. Oppiaine Kesto vkt B2-KIELI Espanjan kieli 2 Valintatoive B2-KIELI Ranskan kieli 2 B2-KIELI Saksan kieli 2 ÄIDINKIELI Iloa ilmaisusta 2 TIETOTEKNIIKKA Tietokone työvälineenä 2 TIETOTEKNIIKKA Koodaus ja kuvankäsittely 2 MUSIIKKI Musiikin kurssi 2 KUVATAIDE Kuvataiteen kurssi 2 KOTITALOUS Kotitalouden kurssi 2 KÄSITYÖ Tekstiilityön kurssi 2 KÄSITYÖ Teknisen työn kurssi 2 LIIKUNTA Pallo hallussa, poikien pelikurssi 2 LIIKUNTA Liikunnan lajikurssi tytöille 2 13