VALINNAISAINETARJOTIN

Transkriptio

1 HÄMEENKYRÖN YHTEISKOULU LUKUVUODELLE VALINNAISAINETARJOTIN 8. luokalle 1

2 Hyvä 7.luokkalainen! Tämä vihkonen esittelee Hämeenkyrön Yhteiskoulun valinnaisainetarjonnan 7.luokkalaisille. Valinnaisaineet jakautuvat yksi- ja kaksivuotisiin valinnaisaineisiin. Yksivuotisia valinnaisaineita opiskellaan 8. luokalla ja kaksivuotisia sekä 8. että 9. luokalla. Valinnaisten kokonaismäärä 8.luokalla on viisi tuntia viikossa ja yhdeksännellä luokalla kuusi tuntia viikossa. Sinun tulee tutustua huolella valinnaisaineiden sisältöön ja tehdä valinnaisainevalinnat oman kiinnostuksesi mukaan. Jokaiselle valinnalle sinun tulee valita myös varavalinta, jota tarvitaan, jos varsinaiset valinnat eivät toteudu. Sinä valitset yhden kaksivuotisen taito- ja taideaineiden valinnaisaineen (TAIP), jota opiskelet sekä 8. että 9. luokalla kaksi tuntia viikossa sekä tälle varavalinnan yhden kaksivuotisen valinnaisaineen (VA), jota opiskelet sekä 8. että 9. luokalla kaksi tuntia viikossa sekä tälle varavalinnan yhden yksivuotisen taito- ja taideaineiden valinnaisen aineen (TAIL), jota opiskelet 8. luokalla yhden vuosiviikkotunnin sekä tälle varavalinnan yhdeksännellä luokalle valitset ensi lukuvuonna vielä yhden valinnaisaineen, jota opiskelet 9. luokalla kaksi tuntia viikossa sekä tälle varavalinnan. Esimerkiksi TAIP VA TAIL 2vuotiset 2vuotiset 1vuotiset Varsinainen KOV SAB TNG valinta Varavalinta MUV VEB TNK A2-kielen oppilas, sinä valitset yhden kaksivuotisen taito- ja taideaineiden valinnaisaineen (TAIP), joita opiskelet sekä 8. että 9. luokalla kaksi tuntia viikossa sekä tälle varavalinnan yhden yksivuotisen valinnaisaineen (TAIL), jota opiskelet 8. luokalla yhden vuosiviikkotunnin sekä tälle varavalinnan yhtenä valinnaisaineena (VA) jatkat A2-kielen opiskelua sekä 8. että 9. luokalla. yhdeksännellä luokalla valittavan valinnaisaineen sijaan sinä suoritat kuvataiteen opinnot (KUPA), koska luit A2 kieltä niiden sijaan 7. luokalla. Esimerkiksi TAIP VA TAIL 2vuotiset 2vuotiset 1vuotiset Varsinainen KOV RAA TNG valinta Varavalinta MUV TNK 2

3 Liikuntaluokan oppilas, sinä valitset yhden kaksivuotisen valinnaisaineen (VA), joita opiskelet sekä 8. että 9. luokalla kaksi tuntia viikossa sekä tälle varavalinnan yhden yksivuotisen valinnaisaineen (TAIL), jota opiskelet 8. luokalla yhden vuosiviikkotunnin sekä tälle varavalinnan taito- ja taideaineiden valinnaisaineen (TAIP) valinnat olet jo tehnyt valitessasi liikuntaluokan pakollisen liikunnan (kurssikoodi LIL), jota opiskelet sekä 8. että 9. luokalla kaksi tuntia viikossa yhdeksännellä luokalle valitset ensi lukuvuonna vielä yhden valinnaisaineen, jota opiskelet 9. luokalla kaksi tuntia viikossa sekä tälle varavalinnan. Esimerkiksi TAIP VA TAIL 2vuotiset 2vuotiset 1vuotiset Varsinainen LIL KOV TNG valinta Varavalinta MUV TNK Liikuntaluokalla oleva A2-kielen oppilas, sinä olet suuren osan valinnoista tehnyt jo etukäteen, joten sinä valitset yhden yksivuotisen valinnaisaineen (TAIL), jota opiskelet 8. luokalla yhden vuosiviikkotunnin sekä tälle varavalinnan taito- ja taideaineiden valinnaisaineen (TAIP) valinnat olet jo tehnyt valitessasi liikuntaluokan pakollisen liikunnan, jota opiskelet sekä 8. että 9. luokalla kaksi tuntia viikossa yhtenä valinnaisaineena (VA) jatkat A2-kielen opiskelua sekä 8. että 9. luokalla. yhdeksännellä luokalla valittavan valinnaisaineen sijaan sinä suoritat kuvataiteen opinnot (KUPA), koska luit A2 kieltä niiden sijaan 7. luokalla. Esimerkiksi TAIP VA TAIL 2vuotiset 2vuotiset 1vuotiset Varsinainen LIL RAA TNG valinta Varavalinta TNK 3

4 Ohjeita valinnaisaineen valintaan 8. luokalla valinnaisaineita on viisi vuosiviikkotuntia ja 9. luokalla valinnaisia aineita opiskellaan kuusi vuosiviikkotuntia. Taito- ja taideaineiden päättöarvioinnin ajankohta riippuu oppilaan taito- ja taideaineiden (TAIL ja TAIP) valinnoista. Numeerisesti arvioitavat valinnaisaineet (kahden vuosiviikkotunnin laajuiset opinnot) vaikuttavat 9. luokan päättötodistukseen ja yhteishaun pisteytykseen. Sanallisesti arvioitavat alle kahden vuosiviikkotunnin laajuiset opinnot voidaan katsoa jonkin yhteisen aineen syventäviksi opinnoiksi ja sen suoritus voi vaikuttaa kyseisen oppiaineen arvosanaan. Valinnaisainevalintaa tehdessäsi ota huomioon omat kiinnostuksen kohteesi ja omat taitosi. Valitse valinnaisaineeksi aineita, jotka todella kiinnostavat sinua ja joita haluat oppia. Valintaperusteita voit miettiä esimerkiksi näin: o Hyödyn siitä jatkossa o En osaa vielä kyseisiä taitoja, mutta HALUAN oppia o Osaan ja haluan opiskella enemmän kyseistä ainetta o En voi opiskella kyseistä ainetta muualla Mieti valintasi kunnolla ja perustellusti niin, ettet myöhemmin muuta mieltäsi. Etukäteen et voi tietää tulevaa valinnaisaineryhmääsi eikä ryhmiä muodosteta kavereiden mukaan. Mieti valinnaisainevalintoja myös ammatinvalinnan ja jatko-opintojen kannalta. Kuitenkaan valinnaisaineen opiskelu ei ole edellytyksenä perusopetuksen jälkeisiin opintoihin, mutta joihinkin toisen asteen oppilaitoksiin valinnaisaineen opiskelusta saattaa saada lisäpisteitä tai käytännön hyötyä omien taitojen ja tietojen karttumisen takia. Näistä ja muista valinnaisainevalintoja koskevista kysymyksistä voit käydä juttelemassa opinto-ohjaajasi kanssa ennen valintasi tekemistä. Nyt tehtävien valinnaisainevalintojen lisäksi teet 8.luokalla vielä yhden valinnaisainevalinnan 9. luokkaa varten. 9. luokalla opiskelet valinnaisaineita 6 tuntia viikossa, joista 4 tuntia valitset siis jo tänä vuonna ja 2 tuntia eli yhden valinnaisaineen valitset uutena valinnaisena 8.luokan aikana. Lisätietoja valinnaisaineiden valintaan liittyvistä asioista voit kysellä myös REHTORILTA Taina Salonen OPPILAANOHJAAJALTA Marika Mäki-Laurila

5 SISÄLLYSLUETTELO VALINNAISAINEET 8. LUOKALLE KAKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIP). (Valitse 1 valinnaisaine sekä 1 varavalinta) KOV Valinnainen kotitalous 6 KUV Valinnainen kuvataide 7 MUV Valinnainen musiikki 8 LIL Liikuntaluokan liikunta 9 LPV Liikunnan valinnainen pojille 10 LTV Liikunnan valinnainen tytöille 11 TNT Käsityö teknisen painotus 12 TST Käsityö tekstiilityöpainotus 13 KAKSIVUOTINEN VALINNAISAINE (VA) (Valitse 1 valinnaisaine ja 1 varavalinta) AII Ilmaisutaito 14 ATV Tietotekniikka 15 KAY Lompakosta kohti yrittäjyyttä KOMM Makumatkalla 18 RAB/RAA Ranskan kieli, B2 -oppimäärä, A2 -oppimäärä 19 SAB Saksan kieli, B2 -oppimäärä 20 TNV Pitkä tekninen työ 21 VEB Venäjän kieli, B2 -oppimäärä 22 YKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIL) 2 tuntia viikossa 8. luokan syksyllä tai keväällä. (Valitse 1 valinnaisaine ja 1 varavalinta) KOL8 Leivontakurssi 23 KUP8 Piirustuskurssi 24 LPK8 Poikien kuntokurssi 25 LTK8 Tyttöjen kuntokurssi 26 MUB8 Bändisoitto 27 TNG8 Teknologia 28 TNK8 Kaiutinrakennus 29 TSP8 Tekemisen iloa 30 5

6 KAKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIP) KOV VALINNAINEN KOTITALOUS Mihin oppiaineeseen KOV liittyy? o Kotitalous o Tavoitteena on kerrata kaikille yhteisen kotitalousopetuksen perusteita ja ohjata oppilasta monipuoliseen ja itsenäiseen kotitaloustaitojen hallintaan. Aiemmin opittuja tietoja ja taitoja vahvistetaan, laajennetaan, syvennetään ja sovelletaan. Käytännön ruoanvalmistustehtävät ovat olennainen osa opetusta. Tunneilla korostetaan oppilaan omaa vastuuta työn suunnittelusta, toteutuksesta ja hyvistä tavoista. o Numeroarviointi Tietoja ja taitoja arvioidaan sekä kirjallisesti että suullisesti. Kotitaloudessa arvioidaan oppilaan edistymistä käytännön toimintataidoissa, tiedonhallintataidoissa sekä yhteistyö- ja vuorovaikutustaidoissa. Näyttöä antavat yksilö- ja ryhmätehtävät, käytännön osaamista mittaavat taitokokeet sekä omien aterioiden suunnittelu ja toteutus. Arvioinnin tukena käytetään itsearviointia ja vertaisarviointia. o Elintarviketuntemuksen lisääminen o Kalenterivuoden juhlat ja perhejuhlat o Omien aterioiden suunnittelu ja toteutus o Kotimainen ja kansainvälinen ruoka- ja tapakulttuuri o Erityisruokavaliot o Kestävä kehitys, vastuullinen kuluttaminen, ruokahävikki o Yksilö-, pari-ja ryhmätyöt o Erilaiset ruoanvalmistus- ja leivontatehtävät o Omat ateriasuunnitelmat ja toteutukset o Opintokäynnit o Blogimateriaalit: tekstit ja kuvat Opetusryhmän koko on noin 16 oppilasta. 6

7 KAKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIP) KUV VALINNAINEN KUVATAIDE Mihin oppiaineeseen KUV liittyy? o Kuvataide o Valinnainen kuvataide on yleiskurssi, jolla pyritään monipuolisesti ja pitkäjännitteisesti vahvistamaan omaa kuvallista ilmaisua ja visuaalisten asioiden ymmärtämystä kahden vuoden aikana. o Numeroarviointi 4-10 täydennettynä sanallisella palautteella. o Tutustutaan monipuolisesti eri materiaaleihin, piirretään, maalataan, rakennellaan, tehdään grafiikkaa, muovaillaan, valokuvataan ja videokuvataan. Yhdistetään eri tekniikoita. Tehtävien yhteydessä tutustutaan taiteen ja visuaalisuuden ilmiöihin. Kuvataiteen kautta havainnoidaan ympäröivää maailmaa ja opitaan paremmin ymmärtämään visuaalisuuteen liittyviä ilmiöitä. o Pääasiassa itsenäistä työskentelyä, mutta myös pari- ja ryhmätyöskentelyä. Samalla opitaan arvostamaan omaa ja muiden työskentelyä ja sen tuloksia. 7

8 KAKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIP) MUV VALINNAINEN MUSIIKKI Mihin oppiaineeseen (MUV) liittyy? o Musiikki o Monipuoliset musiikin taidot, tiedot ja aineen hallinta kehittyy edelleen. Tavoitteena on vahvistaa soittotaitoa, laulutaitoa sekä musiikin kuuntelemisen sekä luovan tuottamisen taitoja. Tavoitteena on myös löytää omat vahvuudet musiikin tekemisessä. Esiintymismahdollisuuksia voidaan suunnitella yhdessä, jos ryhmä on tähän valmis. Ketään ei pakoteta esiintymään. o Taito- ja taideaineiden pitkä valinnaisaine arvioidaan perinteisellä numeroarvioinnilla ja on osa aineen päättöarviointia. Arviointi pohjautuu oppimiseen ja kehittymiseen oma lähtötaso huomioiden. Oman toiminnan arvioiminen annettujen arviointikriteerien perusteella on myös osa arviointia. Aktiivisuus ja rakentava toimiminen musisoivan ryhmän jäsenenä on tärkeä osa arvioinnin lopputuloksessa. Kirjallisia kokeita ei ole. o Musisoidaan yhdessä: soitetaan, lauletaan, tehdään monipuolisesti kehittäviä ja aivoja aktivoivia rytmiikkaharjoituksia. Kuunnellaan monipuolisesti musiikkia. Opetustilanteessa luodaan mahdollisuuksia tieto-ja viestintäteknologian käyttöön musiikillisessa toiminnassa. o Laulaminen, soittaminen, rytmiikkaharjoitukset, musiikin luova tuottaminen ja musiikin kuunteleminen. Oppilas voi itse painottaa opintojaan enemmän laulamiseen tai soittamiseen. o Mahdollisuus äänittää musiikkia. 8

9 KAKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIP) LIL LIIKUNTALUOKAN LIIKUNTA Mihin oppiaineeseen LIL liittyy? o liikunta o vain liikuntaluokan oppilas voi valita tämän valinnaiskurssin o Kehittää omia taitoja eri lajeissa o kohottaa ja ylläpitää omaa fyysistä kuntoa o tutustua eri liikuntamuotoihin ja -lajeihin o itseä kiinnostavan liikuntamuodon löytäminen ja jatkuvan liikuntaharrastuksen viriäminen o liikunnanohjaamisen perusteiden harjoittelu o Numeroarviointi 4-10 o joukkuepelit o mailapelit o kuntosali/kuntoharjoittelu o luistelu o telinevoimistelu/parkour o mahdolliset uudet liikuntamuodot o tekemällä oppiminen o pari- ja ryhmätyöskentely o itsenäinen työskentely 9

10 KAKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIP) LPV LIIKUNNAN VALINNAISKURSSI POJILLE Mihin oppiaineeseen LPV liittyy? o liikunta o Kehittää omia taitoja eri lajeissa o kohottaa ja ylläpitää omaa fyysistä kuntoa o tutustua eri liikuntamuotoihin ja -lajeihin o itseä kiinnostavan liikuntamuodon löytäminen ja jatkuvan liikuntaharrastuksen viriäminen o Numeroarviointi 4-10 o joukkuepelit o mailapelit o kuntosali/kuntoharjoittelu o luistelu o telinevoimistelu/parkour o mahdolliset uudet liikuntamuodot o tekemällä oppiminen o pari- ja ryhmätyöskentely o itsenäinen työskentely 10

11 KAKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIP) LTV LIIKUNNAN VALINNAISKURSSI TYTÖILLE Mihin oppiaineeseen LTV liittyy? o liikunta o Kehittää omia taitoja eri lajeissa o kohottaa ja ylläpitää omaa fyysistä kuntoa o tutustua eri liikuntamuotoihin ja -lajeihin o itseä kiinnostavan liikuntamuodon löytäminen ja jatkuvan liikuntaharrastuksen viriäminen o Numeroarviointi 4-10 o joukkuepelit o mailapelit o kuntosali/kuntoharjoittelu o luistelu o telinevoimistelu/parkour o mahdolliset uudet liikuntamuodot o tekemällä oppiminen o pari- ja ryhmätyöskentely o itsenäinen työskentely 11

12 KAKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIP) TNT KÄSITYÖ, TEKNISEN PAINOTUS Mihin oppiaineeseen TNT liittyy? o Käsityö o Tavoitteena on kokonaisen käsityöprosessin hallinnan omaksuminen ja oppilaan aiemmin opittujen käsityötaitojen vahvistaminen ja laajentaminen o Numeroarviointi 4-10 o Oppisisältönä on tekniset työt käsityövälinein sekä koneellista työstöä apuna käyttäen, oppilaan kiinnostuksen kohteet huomioon ottaen. o Työtapana on tekemällä oppiminen. Työturvallisuusasiat ja turvalliset työtavat opitaan ottamaan aina huomioon. Käsityöprosessiin kuuluvat seuraavat vaiheet: 1. ideointi ja suunnittelu, 2. valmistus ja 3. arviointi. Suunnitteluvaiheessa oppilas valitsee itselleen hankkeen (työn) ja hankkii tarvittavat mitta, muoto, materiaali, pinnankäsittely jne. tiedot. Valmistusvaiheessa oppilas perehtyy työssä tarvittaviin koneisiin, työpiirustuksiin ja työskentelymenetelmiin sekä tekee koko ajan tarvittavia muutoksia suunnitelmiinsa. Arviointia oppilas suorittaa yksin ja yhdessä opettajan kanssa kaikissa käsityöprosessin vaiheissa. Opetusryhmän koko on noin 16 oppilasta. 12

13 KAKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIP) TST KÄSITYÖ, TEKSTIILITYÖPAINOTUS Mihin oppiaineeseen TST liittyy? o Käsityö, painottuen tekstiilityön erilaisiin materiaaleihin, sisältöihin, tekniikoihin ja työtapoihin. o Tavoitteena on lisätä, vahvistaa ja syventää käsityön tekemiseen, ilmaisuun ja suunnitteluun liittyvien tietojen ja taitojen osaamista. Tavoitteena on käsityöprosessin kokonaisvaltainen hallinta suunnittelusta tekemisen kautta arviointiin. Tavoitteena on tarjota oppilaalle luovuuden ja tekemisen ilon kokemuksia. o Numeroarviointi 4-10 o Valinnainen tekstiilityö muodostuu kahdesta sisältökokonaisuudesta sekä kahdeksannella että yhdeksännellä luokalla. Sisältöjen toteuttaminen antaa oppilaalle monipuolisen kokemuksen käsityön alueista ja mahdollisuuden useiden käsityötaitojen omaksumiseen. Sisältökokonaisuuksia ovat mm. lankatyöt, vaatetus, sisustus ja erikoistekniikat. Oppilas itse viime kädessä suunnittelee, miten sisältöalueen toteuttaa (työ, tekniikka, materiaali). o Työtapana on useimmiten tekemällä oppiminen. Sisältökokonaisuudet suunnitellaan kunkin oppilaan kanssa ottaen huomioon oppilaan omat tarpeet, taipumukset, mieltymykset, tavoitteet ja tietotaitotaso. Näin ollen oppilas voi toteuttaa itseään valitsemissaan töissä valitsemillaan tekniikoilla. 13

14 KAKSIVUOTINEN VALINNAINEN AINE (VA) AII ILMAISUTAITO Mihin oppiaineeseen AII liittyy? o Äidinkieli ja kirjallisuus Mitä tunneilla tavoitellaan? o Ilmaisutunneilla tehtävien draamaharjoitusten avulla keskittymiskyky ja itseluottamus kasvavat ja samalla tulee entistä paremmin tietoiseksi itsestään ja omista mahdollisuuksistaan. Kyky aistia, eläytyä, taito kuunnella kaveria ja olla porukassa kasvaa. Jokainen harjoitus tehdään täysillä, tosissaan leikkien iloisesti irrotellen. Tärkeintä on tekemisen ilo ja avoimuus itselle ja muille. Ainoa pääsyvaatimus kurssille onkin avoin ja ennakkoluuloton mieli. o Numeroarviointi 4-10 o Ilmaisutaitoa on kyky ilmaista itseään, ajatuksiaan, mielipiteitään ja tunteitaan eri tavoin suullisesti, kirjallisesti ja koko olemuksellaan. Ilmaisutaitoa voi kehittää. Se merkitsee eri ilmaisutapojen kokeilemista, yrittämistä, itsensä likoon panemista, välillä jopa itsensä ylittämistä. Ennen kaikkea oman ilmaisutaidon kehittäminen vaatii monipuolista harjoittelua ja tekemistä. o Kurssilla tehdään erilaisia ihmisen kokonaisilmaisuun liittyviä harjoituksia (äänenkäyttö, ilmeet, eleet, liikkeet) aloittaen leikkimielisillä tutustumis- ja luottamusharjoituksilla ja jatkaen kehon kielen harjoituksiin. Pantomiimi- ja improharjoitusten sekä miniatyyrinäytelmien kautta siirrytään valmiin tekstin harjoitteluun ja sen esittämiseen yleisölle. 14

15 KAKSIVUOTINEN VALINNAINEN AINE (VA) ATV TIETOTEKNIIKKA Mihin oppiaineeseen ATV liittyy? o Tietotekniikka Mitä tunneilla tavoitellaan? o Tavoitteena on hankkia hyvä tietokoneen käyttötaito sekä ymmärrys tietotekniikan mahdollisuuksista ja rajoista. o Numeroarviointi 4-10 o Käyttöjärjestelmän peruskäyttö ja pintaa syvemmältä o HTML kieli ja kotisivut o Bios o Laitteiston toiminta o Tekstinkäsittelyn tehohallinta (Word, OpenOffice Writer) o Esitysgrafiikka (PowerPoint, OpenOffice Impress) o Publisher o Internet o Miten selvitä laitteistossa ilmenevistä ongelmista, virukset, tietoturva o Taulukkolaskennan tehohallinta (Excel, LibreOfficen vastaava) o Tietokannat (Access) o Videoiden muokkausta o Ohjelmointiin pikakatsaus (JavaScript, VisualBasic) o Katsauksia ajankohtaisiin tietotekniikan saavutuksiin/ongelmiin o Itsenäistä sekä opettajajohtoista työskentelyä tietokoneella. Voidaan tehdä muutamia ryhmä- tai paritöitä. 15

16 KAKSIVUOTINEN VALINNAINEN AINE (VA) KAY LOMPAKOSTA KOHTI YRITTÄJYYTTÄ 8-luokan sisältö: Mihin oppiaineeseen KAY liittyy? o Kaupalliset aineet Mitä tunneilla tavoitellaan? o Sinä päätät, sinä ostat haluat vai tarvitset? Lompakon tavoitteena on antaa sinulle eväitä taloutesi hallintaan, perustietoa talousasioista ja välittää sinulle kuvaa omasta vastuustasi kriittisenä ja valistuneena kuluttajana. o Numeroarviointi 4-10 o Oman budjetin laatiminen (kulut kuriin, säästäminen, maksutavat, suunnitelmallisuus) o ostaminen (vertailu-valinta-kriittisyys) o rahan ansaitseminen o vakuutukset o kuluttajansuoja (oikeutesi, vastuusi ) o mainonta kuluttajan vinkkelistä o tutustumiskäyntejä (kauppa, pankki) ja ajankohtaisia asioita o Itsenäisesti ja yhdessä: keskustelupalavereja, haastatteluja, tutustumiskäyntejä, tiedon etsimistä netistä JATKUU SEURAAVALLA SIVULLA 16

17 KAY LOMPAKOSTA KOHTI YRITTÄJYYTTÄ (jatkoa edelliseltä sivulta) 9-luokan sisältö: Mitä tunneilla tavoitellaan? o Kurssin aikana perustetaan oikea yritys ja oppilaat hoitavat yrityksen toimintaan liittyvät käytännön työt perustamisesta aina tilinpäätökseen asti itse. Toisin sanoen käydään läpi yrityksen perustamisen ja sen toiminnan ylläpitämisen perusniksit. Luokkamuotoisesta opetuksesta siirrytään koulun ulkopuoliseen oppimiseen. Tarkoituksena on käytännön tekemisen kautta saada tuntumaa yrittäjän ammattiin. Kurssilla painotetaan myös kestävän kehityksen teemaa, joka on tulevaisuuden yrittäjän keskeinen voimavara ja kilpailuvaltti kotimaisilla ja maailmanlaajuisilla markkinoilla. o yrityksen perustaminen ja yritysmuodot o kestävä yrittäjyys o neuvottelutaito o kilpailuttaminen ja markkinointi o käytännön toiminta o kirjanpito ja tilinpäätös sekä tarvittavat ATK-taidot o yritysvierailut ja haastattelut o Työskentely on pitkälti käytännön kautta oppimista yksin ja yhdessä. Kurssin aikana tehdään vierailuja yrittämisen kannalta oleellisiin toimijoihin (pankit, vakuutusyhtiöt, paikalliset luomuyrittäjät yms.). 17

18 KAKSIVUOTINEN VALINNAINEN AINE (VA) KOMM MAKUMATKALLA Mihin oppiaineeseen KOMM liittyy? o Kotitalous o Tavoitteena on vahvistaa kotitalouden tietoja ja taitoja. Aiemmin opitut asiat työskentelystä kertautuvat jokaisella kerralla ja taidot karttuvat harjoittelemalla. Tavoitteena on lisäksi oppia tuntemaan oman maan, sekä kansainvälistyvän maailman ruokakulttuuria, ihmisiä ja tapoja. o Numeroarviointi Arviointiin vaikuttavat työskentelyn aktiivisuus, omatoimisuus, yhteistyötaidot ja innostunut suhtautuminen ruoanvalmistukseen. Arvioinnin tukena käytetään itsearviointia ja vertaisarviointia. o Suomalaisen ruokakulttuurin keskeiset piirteet, ruokalajit ja leivonnaiset o Eurooppalaiset ja kaukomaiden ruokakulttuurit: ruoka-aineet, ruokalajit ja ruoanvalmistustavat o Perinteiset kansainväliset maut o Kotimaiset ja ulkomaiset ruokatrendit o Erilaiset ruoanvalmistus-ja leivontatavat o Yksilö-, pari- ryhmätyöt o Vierailijakäynnit ja mahdolliset opintoretket o Blogimateriaalit: tekstit ja kuvat Opetusryhmän koko on noin 16 oppilasta. 18

19 KAKSIVUOTINEN VALINNAINEN AINE (VA) RAB RANSKAN KIELI, B-OPPIMÄÄRÄ Ranskaa kannattaa opiskella, koska sadat miljoonat ihmiset ympäri maailmaa puhuvat sitä joko äidinkielenään tai vieraana kielenä ja sen taitajia on ihan liian vähän Suomessa. Englannin kielen osaaminen kuuluu suomalaiseen yleissivistykseen, mutta ranskan kielen taitaminen voi olla valtti työmarkkinoilla. Lisäksi ranskaa opiskellessa tutustuu aivan uudenlaiseen kulttuuriin ja erilaiseen elämäntapaan, kuin mihin me suomalaiset olemme tottuneet. Mitä tunneilla tavoitellaan? o Oppitunneilla opitaan tuoretta nykyranskaa ja kahdeksannen ja yhdeksännen vuosiluokan aikana oppilas oppii selviytymään ranskan kielellä tavallisissa jokapäiväisen elämän tilanteissa. Ranskan tunneilla keskitytään puhestrategioihin, rakenteisiin ja tapakulttuuriin. Ranskan ääntämistä ja kuullun ymmärtämistä harjoitellaan runsaasti. Oppilas oppii kommunikoimaan sekä suullisesti että kirjallisesti. Ranskan ja englannin kielen yhteinen sanasto tukee sanojen oppimista. o Numeroarviointi 4-10 o Ranskan kielen perusrakenteiden opetteleminen. o Ranskalaiselle arkielämälle tyypillisissä tilanteissa toimiminen. o Suomalaisen ja ranskalaisen kulttuurin erot ja niiden kohtaaminen. o Kielitaidon kehitysvaiheeseen sopivien vastaanottamis-, tuottamis- ja vuorovaikutusstrategioiden opetteleminen. Hyvän ja monipuolisen kielitaidon saavuttaminen vaatii sitoutunutta opiskelua mutta samalla se on antoisaa ja maailmaa avartavaa!! RAA RANSKAN KIELI, A2-OPPIMÄÄRÄ jatkuu valinnaisaineena tässä valinnaisainekohdassa. 19

20 KAKSIVUOTINEN VALINNAINEN AINE (VA) SAB SAKSAN KIELI, B2-OPPIMÄÄRÄ Saksa on Euroopan puhutuin äidinkieli: Saksassa, Itävallassa ja Sveitsissä on noin 100 miljoonaa asukasta. Saksan kielen taito avaa uusia mahdollisuuksia tulevaisuuteen, sillä Saksa on yksi Euroopan vaikutusvaltaisimmista maista ja Suomen tärkeimpiä kauppakumppaneita. Kielitaidosta on hyötyä työelämässä ja myös matkailtaessa Keski- Euroopassa. Lisäksi opiskelu- ja työmahdollisuudet Saksassa ovat hyvät. Suomessa alkaa jo olla pulaa saksan kielen osaajista. Erottaudut joukosta eduksesi, kun osaat useaa vierasta kieltä! o Opit tulemaan toimeen kaikkein tavallisimmissa jokapäiväisissä tilanteissa suullisesti ja kirjallisesti. Miten SAB arvioidaan? o Numeroarviointi 4-10 o Saksan kielen perusrakenteiden ja sanaston opetteleminen. o Arkielämän tyypillisissä tilanteissa toimiminen. o Saksalaisen ja suomalaisen kulttuurin eroihin tutustuminen. o Työtavat ovat monipuolisia. o Opetellaan ääntämään saksaa ja harjoitellaan paljon suullisesti. o Opiskelussa hyödynnetään uutta tekniikkaa ja sähköisiä opetusmateriaaleja. Kielitaitoiset pärjäävät! 20

21 KAKSIVUOTINEN VALINNAINEN AINE (VA) TNV PITKÄ TEKNINEN TYÖ Mihin oppiaineeseen TNV liittyy? o Käsityö o Tavoitteena on kokonaisen käsityöprosessin hallinnan omaksuminen ja oppilaan aiemmin opittujen käsityötaitojen vahvistaminen. o Numeroarviointi 4-10 o Oppisisältönä on tekniset työt käsityövälinein sekä koneellista työstöä apuna käyttäen, oppilaan kiinnostuksen kohteet huomioon ottaen. o Työtapana on tekemällä oppiminen. Työturvallisuusasiat ja turvalliset työtavat opitaan ottamaan aina huomioon. Käsityöprosessiin kuuluvat seuraavat vaiheet: 1. ideointi ja suunnittelu, 2. valmistus ja 3. arviointi. Suunnitteluvaiheessa oppilas valitsee itselleen hankkeen (työn) ja hankkii tarvittavat mitta, muoto, materiaali, pinnankäsittely jne. tiedot. Valmistusvaiheessa oppilas perehtyy työssä tarvittaviin koneisiin, työpiirustuksiin ja työskentelymenetelmiin sekä tekee koko ajan tarvittavia muutoksia suunnitelmiinsa. Arviointia oppilas suorittaa yksin ja yhdessä opettajan kanssa kaikissa käsityöprosessin vaiheissa. Opetusryhmän koko on noin 16 oppilasta. 21

22 VALINNAINEN AINE (VA) VEB VENÄJÄN KIELI, B2-OPPIMÄÄRÄ Venäjä on maailman viidenneksi puhutuin kieli. Vaikka Suomi ja Venäjä ovat rajanaapureita, Suomessa on venäjän taitajista huutava pula. Rikas venäläinen kulttuuri tapoineen ja ruokineen jää monelta suomalaiselta kielimuurin takia kokematta. Venäjän kielen taito, jopa perusasioiden hallinta, antaa sinulle valttikortin työmarkkinoille ja muualle elämään. Etenkin työelämässä kielitaito on huippupääomaa, joka antaa etumatkaa! o Leppoisa tunnelma, jossa on mukava rauhassa opiskella uutta kieltä. Miten VEB arvioidaan? o Numeroarviointi 4-10 o Otat haltuusi kyrilliset aakkoset. o Opit kertomaan itsestäsi, toimimaan arkielämälle tyypillisissä tilanteissa. o Tutustut venäläiseen kulttuuriin ja elämään ysin keväällä osaat selittää, miten oheiset kuvat liittyvät Venäjään! o Sanaston ja suullisen kielitaidon ohella opit venäjän kielen perusrakenteita. o Työskentelemme sekä oppilas- että opettajakeskeisesti tilanteesta ja opittavasta asiasta riippuen. Kartutamme sekä suullisia että kirjallisia taitoja. o Opiskelutahti on rauhallinen ja kertaava. Mukaan uskaltaa siis jokainen! o Kieliopin sekä perinteisten kynä ja paperi -tehtävien vastapainona käytetään runsaasti pelejä ja muita toiminnallisempia tehtäviä. o Käytämme monipuolista painettua ja digitaalista materiaalia, jonka avulla opimme tuottamaan sekä ymmärtämään niin puhuttua kuin kirjoitettua kieltä. o Huumoria emme unohda! Tervetuloa tunneilleni! 22

23 YKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIL) 2 tuntia viikossa 8. luokan joko syys- tai kevätlukukaudella KOL8 LEIVONTAKURSSI Mihin oppiaineeseen KOL8 liittyy? o Kotitalous o Tavoitteena on kehittää leivontataitoja ja perehtyä leivontaohjeiden tulkitsemiseen ja soveltamiseen. o Kotitalouden kurssi on lyhytkurssi ja se arvioidaan suoritusmerkinnällä. o Kurssin suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista annettuihin tehtäviin. o Arvioinnissa huomioidaan käytännön toimintataidot, tiedonhallintataidot sekä yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot. o Erilaiset taikinatyypit: suolaiset ja makeat leivonnaiset o Leivonnaisten koristelutekniikat o Leivonnaiset arki-ja juhlapöytään o Hintavertailut o Omavalintaisen juhlan tarjottavien suunnittelu ja valmistaminen o Työskentely on enimmäkseen parityötä o Blogimateriaalit: tekstit ja kuvat Opetusryhmän koko on noin 16 oppilasta. 23

24 YKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIL) 2 tuntia viikossa 8. luokan joko syys- tai kevätlukukaudella KUP8 PIIRUSTUSKURSSI Mihin oppiaineeseen KUP8 liittyy? o Kuvataide o Syvennetään kuvataiteen taitoja sekä ilmaisun että ymmärtämisen osaalueilla. o Opitaan käyttämään monipuolisesti piirtämisen eri tekniikoita. o Piirustuskurssi on lyhytkurssi ja se arvioidaan suoritusmerkinnällä. Lyhytkurssilla aktiivinen ja osaava näyttö voi vaikuttaa korottavasti kuvataiteen päättöarvosanaan. o Käytetään monipuolisesti kuvataiteen tekniikoita painottaen erilaisia piirustusvälineitä. Voidaan tehdä esimerkiksi grafiikkaa, sarjakuvaa, hiili-, lyijykynä-, puuväri-, pastelli- ja akvarellikynäpiirroksia. o Tekemisen kautta opitaan sommittelua ja muita visuaalisen ymmärtämisen ja ilmaisun keinoja. o Tutustutaan joihinkin kuvataiteen ilmiöihin. o Pääasiassa itsenäistä työskentelyä, mutta myös pari- ja ryhmätyöskentelyä. Samalla opitaan arvostamaan omaa ja muiden työskentelyä ja sen tuloksia. 24

25 YKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIL) 2 tuntia viikossa 8. luokan joko syys- tai kevätlukukaudella LPK8 POIKIEN KUNTOKURSSI Mihin oppiaineeseen LPK8 liittyy? o liikunta o oman fyysisen kunnon kehittäminen ja ylläpitäminen o lihaskunnon ja kestävyyden kehittäminen o erilaisiin kuntoliikuntamuotoihin tutustuminen o kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä o lihaskuntoharjoittelu o kuntosaliharjoittelu o kestävyysharjoittelu o joukkuepelit o mailapelit o jääpelit/luistelu o tekemällä oppiminen o pari- ja ryhmätyöskentely o itsenäinen työskentely 25

26 YKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIL) 2 tuntia viikossa 8. luokan joko syys- tai kevätlukukaudella LTK8 TYTTÖJEN KUNTOKURSSI Mihin oppiaineeseen LTK8 liittyy? o liikunta o oman fyysisen kunnon kehittäminen ja ylläpitäminen o lihaskunnon ja kestävyyden kehittäminen o erilaisiin kuntoliikuntamuotoihin tutustuminen o kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä o lihaskuntoharjoittelu o kuntosaliharjoittelu o kestävyysharjoittelu o joukkuepelit o mailapelit o jääpelit/luistelu o tekemällä oppiminen o pari- ja ryhmätyöskentely o itsenäinen työskentely 26

27 YKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIL) 2 tuntia viikossa 8. luokan joko syys- tai kevätlukukaudella MUB8 BÄNDISOITTO Mihin oppiaineeseen MUB8 liittyy? o Musiikki o Tavoitteena on yhden lukukauden ajan kehittää soittajan taitoja ja mahdollisesti saada innostusta soittoharrastuksen jatkumiseen. Tavoitteena on oppia soittamiseen tarpeellisia musiikin tietoja ja soittimen hallintaa. o Bändisoiton kurssi on lyhytkurssi ja se arvioidaan suoritusmerkinnällä. Lyhytkurssilla aktiivinen ja osaava näyttö voi vaikuttaa korottavasti musiikin päättöarvosanaan. o Soittoharjoitukset sointumerkkien pohjalta. Keskitytään bändisoittimien (rummut, basso, kitara, ukulele, kosketinsoittimet ja rytmisoittimet) opiskelemiseen syventäen niiden tuntemusta ja hallintaa monipuolisten harjoitusten kautta. o Soittaminen o Jos soittajilla on lauluintoa, saa myös laulaa 27

28 YKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIL) 2 tuntia viikossa 8. luokan joko syys- tai kevätlukukaudella TNG8 TEKNOLOGIA Mihin oppiaineeseen TNG8 liittyy? o Käsityö o Tavoitteena on tutustua teknologian kehittymiseen joistakin näkökulmista ja nykyteknologian ajankohtaisiin innovaatioihin. Mahdollisesti tutustutaan satunnaisiin laitteisiin purkamalla niitä sekä rakennellaan joitakin yksinkertaisia laitteita yksin tai ryhmässä. o Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä o Kurssin suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista o Oppisisältönä on teknologiaan tutustuminen o Työtapana on tekemällä oppiminen. Työturvallisuusasiat ja turvalliset työtavat opitaan ottamaan aina huomioon. Arviointia oppilas suorittaa yksin ja yhdessä opettajan kanssa kaikissa työskentelyn vaiheissa. Opetusryhmän koko on noin 16 oppilasta. 28

29 YKSIVUOTINEN TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIl) 2 tuntia viikossa 8. luokan joko syys- tai kevätlukukaudella TNK8 KAIUTINRAKENNUS Mihin oppiaineeseen TNK8 liittyy? o Käsityö o Tavoitteena on kokonaisen käsityöprosessin hallinnan omaksuminen ja oppilaan aiemmin opittujen käsityötaitojen vahvistaminen ja laajentaminen o Kurssi arvioidaan suoritusmerkinnällä o Kurssin suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista o Oppisisältönä puu-ja elektroniikkatyö o Työtapana on tekemällä oppiminen. Oppilaalla on mahdollisuus toteuttaa itseään puutöihin ja elektroniikkaan perehtyen. Työturvallisuusasiat ja turvalliset työtavat opitaan ottamaan aina huomioon. Käsityöprosessiin kuuluvat seuraavat vaiheet: 1. ideointi ja suunnittelu, 2. valmistus ja 3. arviointi. Suunnitteluvaiheessa oppilas valitsee hankkeen (työn) ja hankkii tarvittavat mitta, muoto, materiaali, pinnankäsittely jne. tiedot. Valmistusvaiheessa oppilas perehtyy työssä tarvittaviin koneisiin, työpiirustuksiin ja työskentelymenetelmiin sekä tekee koko ajan tarvittavia muutoksia suunnitelmiinsa. Arviointia oppilas suorittaa yksin ja yhdessä opettajan kanssa kaikissa käsityöprosessin vaiheissa. Tarvittavat komponentit oppilas kustantaa itse. Opetusryhmän koko on noin 16 oppilasta. 29

30 TAITO- JA TAIDEAINEIDEN VALINNAINEN (TAIL) 2 tuntia viikossa 8. luokan joko syys- tai kevätlukukaudella TSP8 TEKEMISEN ILOA Mihin oppiaineeseen TSP8 liittyy? o Käsityö, painottuen tekstiilityön erilaisiin materiaaleihin, sisältöihin, tekniikoihin ja työtapoihin. o Kurssi antaa oppilaalle mahdollisuuden nauttia käsillä tekemisestä, uuden oppimisesta ja luovuuden ilosta omat mielenkiinnon kohteet ja tavoitteet huomioon ottaen. Tavoitteena on lisätä, vahvistaa ja syventää käsityön tekemiseen, ilmaisuun ja suunnitteluun liittyvien tietojen ja taitojen osaamista sekä käsityöprosessin kokonaisvaltaista hallintaa. o Suoritusmerkinnällä o Kurssilla oppilas yksin tai yhdessä muiden kanssa suunnittelee itselle sopivan työn materiaaleineen, työtapoineen ja malleineen. Sisältökokonaisuudet suunnitellaan ottaen huomioon oppilaan mielenkiinnonkohteet, tavoitteet ja tietotaitotaso. Oppilaalla on mahdollisuus saada laaja kokemus käsityön alueista ja useista käsityötaidoista unohtamatta tekemisen iloa. o Työtapana on tekemällä oppiminen. Oppilas voi toteuttaa itseään ja oppia uutta valitsemissaan töissä eri tekniikoilla. Kurssilla voi askarrella, puuhastella, tuunata vanhasta uutta, ommella, neuloa, virkata, kutoa jne. 30