Koulut voivat halutessaan jaksottaa ja kurssittaa opetuksensa. Jaksoja voi olla joko 1, 2 tai 4.
|
|
- Aarno Salminen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Vantaan yläkoulujen OPS puu Primuksessa Tässä ohjeistuksessa kuvataan yläkoulun Primuksen ops -puun rakentamista ja arvioinnin teknistä toteuttamista. Opetussuunnitelman perusteissa ja Vantaan kaupungin opetussuunnitelmassa sekä arviointiohjeistuksessa on kuvattu arvioinnin yleiset periaatteet. Ohjeistuksen mukaiseen kaupungin yhteiseen ops puuhun siirrytään kouluissa OPS16 siirtymäsäännösten mukaisesti. Seitsemänsillä luokilla opetus alkaa uuden opsin mukaisesti Uusi ops-puu täytyy kuitenkin ottaa käyttöön ennen kuin Kurreen siirretään seuraavan lukuvuoden tiedot työjärjestyksen tekoa varten. Lukuvuonna kahdeksansilla ja yhdeksänsillä vuosiluokilla opiskellaan vanhojen opetussuunnitelmien ja siten myös käytössä olevien ops puiden mukaisesti. Vantaan OPS puu Primuksessa on sama kaikilla kouluilla yhteisissä oppiaineissa. Koulut täydentävät yhteistä ops puuta muiden valinnaisten aineiden osalta. Poikkeuksen tekee Urhea kurssi, joka on yhteisessä Primuksessa valmiina kohdassa muut valinnaiset aineet. Kurren tiedonsiirtoa varten oppilaalle suositellaan valittavaksi kaikki yläkoulun kurssit jo seitsemännen vuosiluokan alkaessa. Musiikkiluokan ja Vantaan kansainvälisen koulun kurssit valitaan vain kyseisille oppilaille (*kts. kohta painotettu opetus). Jaksotus, kurssittaminen ja todistukset Koulut voivat halutessaan jaksottaa ja kurssittaa opetuksensa. Jaksoja voi olla joko 1, 2 tai 4. Oppilaalle annetaan kaksi kirjallista arviointia eli syyslukukautta koskeva väliarviointi ja koko lukuvuotta koskeva lukuvuositodistus. Kevätlukukautta koskeva väliarviointi näkyy vain Wilmassa. Näiden arviointien lisäksi pidetään arviointikeskustelu. Arviointikeskustelu pohjautuu oppilaan itsearviointiin, jonka oppilas tekee Wilmassa. Keskustelun päivämäärä kirjataan Wilman lomakkeeseen, josta tieto tallentuu Primukseen. Lukuvuositodistukseen merkitään oppiaineittain arvio siitä, miten oppilas on saavuttanut lukuvuoden tavoitteet opinto-ohjelmansa mukaisissa oppiaineissa. Lukuvuosiarviointi nojautuu lukuvuoden tavoitteisiin, ei siis jaksojen tai kurssien tavoitteisiin tai laskennallisiin keskiarvoihin. Yhdeksännen vuosiluokan keväällä opettaja antaa oppilaalle lukuvuosiarvioinnin sijaan päättöarvioinnin. Arviointikirjat, lukuvuoden arviointikirja Tiedonsiirto Kurresta Primukseen luo jokaiselle opettajalle arviointikirjat. Muutokset ryhmiin tehdään vain Kurressa ja päivitetään uudella tiedonsiirrolla Primukseen. Sekaannusten välttämiseksi arviointikirjat kannattaa arkistoida, kun ne on toimeenpantu. Jotta lukuvuosiarviointia varten saadaan arviointikirjat muodostettua Kurren avulla, muodostetaan Kurressa ylimääräinen jakso. Jakson pituudeksi laitetaan yksi päivä (kevätlukukauden viimeinen päivä). Lukuvuosiarviointikurssit jaksotetaan tähän ko. jaksoon. Kevätlukukauden arviointikirjat pitää toimeenpanna aina ennen lukuvuosiarviointia ja niiden päättymispäivän pitää olla aikaisempi kuin lukuvuosiarvioinnin päivämäärä. 1
2 Käyttäytymisen arviointi Käyttäytyminen arvioidaan sekä syys- että kevätlukukauden väliarvioinneissa ja lukuvuositodistuksessa omana kokonaisuutena, eikä se vaikuta oppiaineesta saatavaan arvosanaan tai sanalliseen arvioon. Päättöja erotodistukseen käyttäytymisen arviota ei merkitä. Jokainen oppilasta opettanut opettaja antaa käyttäytymisen arvioinnin oppiaineen arvioinnin yhteydessä. Sekä syksyn että kevään arvosana on eri oppiaineiden opettajien antamien arvosanojen keskiarvo, jota luokanvalvoja voi tarvittaessa muuttaa. Lukuvuosiarvosanan luokanvalvoja antaa erikseen syksyn ja kevään arvosanojen pohjalta. Arvosana ei siis muodostu automaattisesti. Sanallinen arviointi Oppiaineiden arviointi on mahdollista tehdä myös sanallisena. Sanallista arviointia voidaan käyttää numeroarvioinnin lisäksi, jolloin se täydentää numeroarvosanaa. Suomi toisena -kielenä oppilailla päättöarviointia lukuun ottamatta arviointi voi olla pelkästään sanallista. Tällöin todistukseen merkitään suoritusmerkinnäksi S ja sanallinen arviointi oppilaan edistymisestä tulee kirjoittaa ko. oppiaineen kohdalle vapaaseen kenttään. Yhden vuosiviikkotunnin kurssit Yhden vuosiviikkotunnin oppiaineissa Primus puussa on yksi "kurssipalikka", jonka laajuus on 1 vvt. Jos ko. ainetta opetetaan hajautetusti, arviointi tehdään vasta kevätlukukauden päätteeksi. Jos ko. aine kurssitetaan, arvosana tulee sen lukukauden jälkeen, jonka aikana ko. kurssin tuntimäärä on pidetty. Tämän lisäksi oppilaalle tulee aina antaa erikseen myös lukuvuosiarviointi. Hajautetussa järjestelmässä tulee kiinnittää erityinen huomio lukukauden aikana tapahtuvaan palautteen antamiseen, sillä oppilas saa kurssista arvosanan vasta keväällä. Oppilaanohjaus Primus puussa on oppilaanohjauksen kurssi, jolloin luokkaoppituntien laajuus on opetussuunnitelman mukaisesti 0,5/0,5/1,0. Arviointikirjoja on yksi lukuvuotta kohden. Eli vain lukuvuosiarviointikirja, joka on tehtävä heti lukuvuoden aluksi. Oppilaanohjaus arvioidaan suoritusmerkinnällä S. Päättötodistukseen ei tulostu arviointimerkintää. Valinnaisten aineiden rakentaminen Primukseen Koulut täydentävät yhteistä ops puuta muiden valinnaisten aineiden osalta. Koulut tekevät muista valinnaisista aineista koulukohtaiset kurssit ja lisäävät ne kunnan yhteiseen opspuuhun. Huom! Yhteisten aineiden kursseja ei saa muuttaa eikä poistaa! Yhteisessä Primus puussa on valmiina emoaineiden alla "valinnaiset opinnot" aine. Tämän alle koulu siirtää omat valinnaiset kurssit, jotka liittyvät ko. emoaineeseen. 2
3 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset aineet Oppilaalla on yksi pitkä valinnainen (2 vvt/8.vuosiluokka + 2vvt/9.vuosiluokka) aine, joka kestää kahdeksannen ja yhdeksännen vuosiluokkien ajan. Tämän lisäksi hänellä on yhdeksännellä vuosiluokalla yksi lyhyt (1 vvt) taide- ja taitoaineiden valinnainen aine. Pitkä valinnainen (2vvt + 2vvt) Lyhyt valinnainen (1vvt) 7.vuosiluokka vuosiluokka - 9.vuosiluokka Taide- ja taitoaineiden valinnaisista opinnoista ei tule erillistä arviota lukuvuositodistukseen tai päättötodistukseen, vaan ne arvioidaan osana kaikille yhteisten taide- ja taitoaineiden oppimääriä. Taideja taitoaineiden valinnaisten aineiden arviointi on siis osa emoaineen arviointia. Huom! On erityisen tärkeää tiedottaa oppilaille ja huoltajille, ettei näistä opinnoista tule erillistä arvosanaa lukuvuositodistukseen tai päättötodistukseen. Primuksen ops puussa on taide- ja taitoaineille omat "kurssipalikat", jolloin niistä muodostuu omat arviointikirjat ja johon kukin kursseja opettanut opettaja kirjaa arvioinnit. Arviointia varten ko. emoainetta opettava/arvioiva opettaja näkee oppilaan valinnaisista kursseista saadut arvosanat. Kuva OPS puusta (Lukuvuosiarvioinnin kurssi keltainen eli samanvärinen kuin käyttäytymisen kurssi (sävy on vähän eri), päättöarvioinnin kurssi on vihreä kuten lyhyet valinnaiset, tosin sävy on vähän eri.) Huom! Primuksessa ajallisesti viimeiseksi annettu arvosana (arviointikirjan päivämäärän mukaan) kirjautuu arvosanaksi. Jos arvosanat on annettu samana päivänä, ops-puussa ko. aineen kohdalla ylimpänä oleva arvosana nousee arvosanaksi. Oppilaalle tulee antaa erikseen myös lukuvuosiarviointi. Ops -puuhun on lisätty taide- ja taitoaineiden päättöarvosanan "palikka" viimeiseksi ylimmälle riville. (7. luokan kolmas arvosana on lukuvuosiarvosana. Päättöarvosanan antaa oppilasta viimeiseksi opettanut ja numeroilla arvioinut opettaja.) 3
4 Kun pakolliset taide- ja taitoaineiden kurssit on käyty, päättöarvioinnin palikkaan laitetaan S-merkintä. Koulusihteeri tekee tämän valmiiksi ja laittaa arviointikirjan päivämääräksi yhdeksännen vuosiluokan päättymispäivämäärän. Tapauksissa, joissa oppilas ei opiskele mitään valinnaisia ko. taide- ja taitoaineen kursseja, S-merkintä muistuttaa siitä, että päättöarvosana on annettava. Muut valinnaiset aineet Seitsemännellä luokalla oppilailla on kaksi vuosiviikkotuntia muita valinnaisia aineita. Niistä muodostuu kaksi lyhyttä valinnaiskurssia. Sekä kahdeksannella että yhdeksännellä luokalla on kolme vuosiviikkotuntia muita valinnaisia aineita. Nämä muodostavat yhden pitkän kahden vuosiviikkotunnin laajuisen valinnaisaineen, jota opiskellaan sekä kahdeksannella että yhdeksännellä vuosiluokalla. Tämän lisäksi oppilas valitsee sekä kahdeksatta että yhdeksättä vuosiluokkaa varten erikseen yhden lyhyen, yhden vuosiviikkotunnin laajuisen valinnaisaineen. Pitkä valinnainen (2vvt+2vvt) Lyhyt valinnainen (4x1 vvt) 7.vuosiluokka - 2 x 1vvt 8.vuosiluokka 9.vuosiluokka Alle kaksi vuosiviikkotuntia käsittävät valinnaiset aineet (eli lyhyet valinnaiset) arvioidaan sanallisesti (hyväksytty/hylätty). Mikäli tällainen valinnainen aine katsotaan jonkin kaikille yhteisen oppiaineen syventäviksi opinnoiksi, sen suoritus voi korottaa kyseisen oppiaineen lukuvuosiarviointia. Sanallisesti arvioitavan valinnaisen aineen nimen kohdalle tulee merkintä valinnaiset opinnot, sen jälkeen kaikkien yhteen yhteiseen aineeseen liittyvien sanallisesti arvioitavien aineiden yhteenlaskettu vuosiviikkotuntimäärä sekä merkintä hyväksytty. Ne valinnaiset aineet, jotka muodostavat yhtenäisen, vähintään kahden vuosiviikkotunnin oppimäärän, arvioidaan numeroin. Numeroin arvioitavista valinnaisista aineista merkitään todistuksiin nimi, vuosiviikkotuntimäärä ja annettu arvosana. Mikäli muut valinnaiset aineet syventävät ja liittyvät tiiviisti johonkin yhteiseen oppiaineeseen, tulee niiden kurssit sijoittaa Primuksessa ko. emoaineen alle. Ne valinnaisena opiskeltavat vieraat B2 -kielet ja muut valinnaiset aineet, jotka eivät liity mihinkään yhteiseen oppiaineeseen merkitään päättötodistukseen otsikon muut valinnaiset aineet alle. Aineesta mainitaan nimi, vuosiviikkotuntimäärä, mahdollinen oppimäärä sekä arvio joko numeroin tai merkinnällä hyväksytty. A2 -kielivalinta Seitsemännellä vuosiluokalla oppilaan valittu A2 kieli on oppilaan muu valinnainen aine, jonka tunnit otetaan siis lyhytvalinnaisista. Kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla A2 kielivalinnan tunnit otetaan pitkästä valinnaisaineesta. Poikkeuksena on A2 -ruotsi, jonka tunnit otetaan B1 -oppimäärän tunneista sekä kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla lisäksi lyhytvalinnaisista, jotta opsin perusteissa A2-kielelle 4
5 määritelty tuntimäärä saadaan täyteen. Nämä ruotsin ns. lyhytkurssit muodostavat kokonaisuuden, joka arvioidaan numeroarvosanalla. A2 kielen paikka Primus puussa on A1 -kielen jälkeen. Poikkeuksen tekee A2 -ruotsi, joka merkitään omina kursseinaan Primuksessa kohtaan toinen kotimainen kieli. B2 kielivalinta Kahdeksatta ja yhdeksättä luokkaa varten oppilas voi valita myös B2 kielen koulun valinnaisainetarjottimen puitteissa. B2 kielivalinta on ns. pitkä valinnainen. Urhea Urhea oppilaat valitsevat jokaista vuosiluokkaa varten Urhea kurssin. Se on kunakin vuosiluokalla yksi lyhytvalinta. Urhea kurssi merkitään kohtaan muut valinnaiset aineet. Painotettu opetus Mikäli koulu painottaa opetussuunnitelmassaan jotakin oppiainetta tai toteuttaa kaksikielistä opetusta, ovat opetuksen koulukohtaiset tavoitteet tässä oppiaineessa tai kielessä yleensä korkeammat kuin valtakunnallisissa opetussuunnitelman perusteissa asetetut tavoitteet. Oppilaiden yhdenvertaisuuden vuoksi myös painotetussa opetuksessa tai kaksikielisessä opetuksessa tulee oppilaiden suoriutumista kuitenkin arvioida perusopetuksen päättyessä suhteessa valtakunnallisiin tavoitteisiin ja käyttää osaamisen tason määrittämisessä päättöarvioinnin kriteerejä. Painotetusta opetuksesta ja oppilaan suoriutumisesta siinä voidaan tarvittaessa antaa lisätietoja erillisellä todistuksen liitteellä. Koulut voivat laatia tämän itse. Huom! Myös ne koulut, joissa annetaan painotettua opetusta täydentävät ops-puuta valinnaisten aineiden osalta vastaamaan oppilaille annettavaa opetusta. Musiikkiluokkakoulut Painotettua opetusta antavien koulujen ops-puuhun on lisätty musiikkiluokkien oppilaita varten seuraavat kurssit ja niiden mukaiset laajuudet: musiikkiluokkalaisten opinto-ohjauksen vuosiviikkotuntimäärät ovat 0/1,0/1,0 (muilla 0,5/0,5/1). Musiikkiluokkalaisten liikunnan vuosiviikkotuntimäärät ovat 2/3/2 (muilla 3/2/2). Kurren tiedonsiirtoa varten musiikkiluokan oppilaalle maalataan vain edellä mainitut musiikkiluokan kurssit. Musiikkiluokan musiikin tuntimäärä on otettu taide- ja taitoaineiden valinnaisista ja muista valinnaisista. Musiikkiluokan oppilaille jää valittavaksi muita valinnaisia 2vvt/lukuvuosi. Tämä voi olla A2-kielivalinta tai koulun linjauksen mukaisesti tuntimäärä voi muodostua joko yhdestä pitkästä tai kahdesta lyhytvalinnastavalinnaisista. Musiikkiluokkaisen musiikin arvosana on kaikille yhteisen musiikin arvosana, joka pitää sisällään taide- ja taitoaineiden tuntimääristä otettujen musiikkiluokkien musiikin arvosanan. Kahdeksannella ja yhdeksännellä luokalla yksi musiikkiluokkalaisten musiikin tunti on otettu muista valinnaisista. Näin ollen ko. kurssit merkitään muihin valinnaisiin ja ne muodostavat kokonaisuuden, joka arvostellaan numeroin. 5
6 Primuksessa muut valinnaiset musiikin kurssit merkitään emoaineen (musiikin) ja taide- ja taitoaineiden valinnaisten jälkeen. Todistukseen tulostuu musiikin arvosana sekä muiden valinnaisten musiikkiluokan musiikin arvosana. Vantaan kansainvälinen koulu Ops-puuhun on lisätty Vantaan kansainvälisen koulun oppilaita varten seuraavat kurssit ja niiden mukaiset laajuudet: kansainvälisen koulun opinto-ohjauksen vuosiviikkotuntimäärät ovat 0/1,0/1,0 (muilla 0,5/0,5/1). Kansainvälisen koulun liikunnan vuosiviikkotuntimäärät ovat 2/3/2 (muilla 3/2/2). Kurren tiedonsiirtoa varten Vantaan kansainvälisen koulun oppilaalle maalataan vain edellä mainitut Vantaan kansainvälisen koulun kurssit. Vantaan kansainvälisen koulun englannin oppiaineeseen on otettu tunteja muista valinnaisista aineista.h Kansainvälisen koulun oppilaille jää valittavaksi muita valinnaisia 2vvt/lukuvuosi. Tämä voi olla A2- kielivalinta (ei ruotsi) tai koulun linjauksen mukaisesti tuntimäärä voi muodostua valinnaisista aineista. Primuksessa käytetyt lyhenteet ja värikoodit X alakoulun valinnainen V valinnaiset kielet sekä ak että yk W2 taito 2 vvt valinnainen yk W1 taito 1 vvt valinnainen yk Z1 muu valinnainen 1 vtt yk Z2 muu 2 vvt yk Lukuvuosiarvioinnin kurssi keltainen eli samanvärinen kuin käyttäytymisen kurssi (sävy on vähän eri), päättöarvioinnin kurssi on vihreä kuten lyhyet valinnaiset, tosin sävy on vähän eri. 6
Yläkoulujen lukkarityöpaja
Yläkoulujen lukkarityöpaja 14.11.2017 Uuden opsin mukainen arviointikulttuuri Arviointisykli sama kaikille oppilaille, syksyllä kirjallinen väliarviointi ja lukuvuosiarviointi (sama pohja molemmissa).
Lisätiedot12. Valinnaisuus perusopetuksessa
12. Valinnaisuus perusopetuksessa Valinnaisten opintojen yhteisenä tehtävänä on syventää oppimista, laajentaa opintoja ja vahvistaa jatkoopintovalmiuksia. Valinnaiset opinnot tarjoavat oppilaille mahdollisuuden
LisätiedotVantaan alakoulujen Oppimisen arvioinnin toteuttaminen Wilmassa
Vantaan alakoulujen Oppimisen arvioinnin toteuttaminen Wilmassa Tässä ohjeistuksessa kuvataan opettajille alakoulun arvioinnin teknistä toteuttamista Wilmassa. Opetussuunnitelman perusteissa ja Vantaan
LisätiedotValinnaisaineet Järvenperän koulussa. Info 7. luokan oppilaille ja huoltajille
Valinnais Järvenperän koulussa Info 7. luokan oppilaille ja huoltajille 16.1.2019 Tervetuloa Klo 17.30- Klo 18-18.10 Klo 18.10-18.40 Mahdollisuus kahvitteluun Rehtorin aloitussanat Info valintojen tekemisestä
LisätiedotEtelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016
Luonnos 11.11.2015 Etelä-Pohjanmaan peruskoulujen opetussuunnitelma 2016 Arviointi perusopetuksessa Arviointikulttuurin keskeiset piirteet Rohkaisu ja kannustus Oppilaiden osallisuus arvioinnissa Tuetaan
LisätiedotValinnaisaineet Järvenperän koulussa. Info huoltajille
Valinnaisaineet Järvenperän koulussa Info huoltajille 17.1.2018 Tervetuloa Ohjelma 17.45- Mahdollisuus kahvitteluun 18.00-18.30 Luokat 7ABC: Info valintojen tekemisestä, auditoriossa Luokat 7DEF: Tutustumista
LisätiedotOpas valinnaisuuteen. Saarnilaakson koulu
Saarnilaakson koulu Opas valinnaisuuteen Sisällysluettelo 1. Valinnaisuus perusopetuksessa... 2 2. Valinnaiset aineet... 3 3. Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit... 3 4. Arviointi... 4 Valinnaiset
LisätiedotOppimisen arviointi uusissa opetussuunnitelman perusteissa. Ops-työpajakoulutus Helsinki
Oppimisen arviointi uusissa opetussuunnitelman perusteissa Ops-työpajakoulutus 21.10.2015 Helsinki Perusopetuslaki 628/1998 22 Oppilaan arviointi Oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan
LisätiedotErityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS).
8. OPPILAAN ARVIOINTI 8.1. Arviointi opintojen aikana 8.1.1. Tukea tarvitsevan oppilaan arviointi Oppimisvaikeudet tulee ottaa huomioon oppilaan arvioinnissa. Tämä koskee myös oppilaita, joiden vaikeudet
LisätiedotArviointi/AVI/JNS Jaakko Väisänen
Arviointi/AVI/JNS 11022019 Jaakko Väisänen Kriteeripohjainen arviointi Jaakko Väisänen Oppilaaseen ei enää kaadeta muistitietoa, vuosilukuja tai virrenvärssyjä... Peruskoulussa opiskellaan tietojen etsimistä,
LisätiedotPÄÄTTÖARVIOINTI SEINÄJOEN YLÄKOULUISSA
PÄÄTTÖARVIOINTI SEINÄJOEN YLÄKOULUISSA Yhteisiä nostoja opetussuunnitelman 2014 perusteista, opetussuunnitelmasta 2016 sekä Opetushallituksen laatimista arvioinnin linjauksista opetussuunnitelmaan 2004.
LisätiedotYläkoulun valinnaiset opinnot
Yläkoulun valinnaiset opinnot Valinnaisaineiden opiskelu Valinnaisaineita opiskellaan 8. ja 9. luokalla. Tietoa valinnaisaineiden sisällöistä, opiskelutavoista ja -tavoitteista saat valinnaisaineiden opettajilta.
LisätiedotRanuan kunnan perusopetuksen opetussuunnitelma Muutokset (OPH ) Voimaan
Ranuan kunnan perusopetuksen opetussuunnitelma Muutokset (OPH-866-2017) Voimaan 1.8.2018 Opetuksen järjestämistapoja Vuosiluokkiin sitomaton opiskelu Vuosiluokkiin sitomaton opiskelu on yksilöllisen opinnoissa
LisätiedotJuvan perusopetuksen opetussuunnitelma 2016
Juvan perusopetuksen opetussuunnitelma 2016 25.2.2016 1 2 Pääasiassa sanallista formatiivista arviointia Havainnointi, fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen toimintakyvyn itsearviointi, Työtavat, mitkä mahdollistavat
LisätiedotNäiden valinnaisten tuntien lisäksi oppilas valitsee lisäksi varsinaisia valinnaisia aineita, joiden määrä ja vaihtoehdot kuvataan tässä osuudessa.
VALINNAISUUS NÖYKKIÖN KOULUSSA Valinnaisuus peruskoulun vuosiluokilla 7. 9 jakautuu kahteen osaan: taide- ja taitoaineiden valinnaisiin tunteihin sekä varsinaisiin valinnaisiin aineisiin. Taide- ja taitoaineiden
LisätiedotOppimisen arviointi uusissa opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka, Opetushallitus Helsinki
Oppimisen arviointi uusissa opetussuunnitelman perusteissa Erja Vitikka, Opetushallitus 1.10.2015 Helsinki Perusopetuslaki 628/1998 22 Oppilaan arviointi Oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan
LisätiedotArvioinnin linjaukset perusopetuksessa. Erja Vitikka 2017
Arvioinnin linjaukset perusopetuksessa Erja Vitikka 2017 Arvioinnin kaksi tehtävää Arvioinnin yksilöllinen luonne Opiskelun ohjaaminen ja kannustaminen sekä oppilaan itsearvioinnin edellytysten kehittäminen
LisätiedotOsaamisen arviointi taito- ja taideaineissa KÄSITYÖ Heljä Järnefelt Erityisasiantuntija
Osaamisen arviointi taito- ja taideaineissa KÄSITYÖ 13.3.2015 Heljä Järnefelt Erityisasiantuntija Taustaa Perusopetuslain 1998/628 11 mukaan peruskoulussa opetetaan kaikille yhteisenä aineena käsityötä
LisätiedotA2-kielen valinnoista ja opetuksesta
A2-kielen valinnoista ja opetuksesta Kielten nimitykset perusasteella ja lukiossa A-kieli (A1) on peruskoulun ensimmäinen vieras kieli, joka alkaa 2. luokalla. Oulun kaupungissa kaikki oppilaat opiskelevat
LisätiedotLuku 6 Oppimisen arviointi
Luku 6 Oppimisen arviointi Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen käsityksen oppilaat muodostavat itsestään oppijana ja ihmisenä. Arviointi ohjaa ja kannustaa oppilasta opiskelussa sekä kehittää
LisätiedotTERVETULOA VANHEMPAINILTAAN
TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN Illan ohjelma: Valinnaisuus Pikkolassa Luokanvalvojan tapaaminen Luokanvalvojat: 7A Antti Korpinen 7B Leena Mäyry-Ylinen 7C Milla Ojala 7D Mari Johansson 7E Tommi Roininen 7F
LisätiedotKoulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat
Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa 1.4 (s 15) Painotettu opetus kuvataan painotetun opetuksen tuntijako
LisätiedotOpetuslautakunta Liite nro 1 18 OPPILAAN ARVIOINTI JA SEN PERUSTUMINEN HYVÄN OSAAMISEN KUVAUKSIIN JA PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEEREIHIN
Opetuslautakunta 29.3.2012 Liite nro 1 18 OPPILAAN ARVIOINTI JA SEN PERUSTUMINEN HYVÄN OSAAMISEN KUVAUKSIIN JA PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEEREIHIN Oppimisvaikeudet tulee ottaa huomioon oppilaan arvioinnissa.
LisätiedotKoulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat
Koulun opetussuunnitelmassa ja vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Luku Sivunro Turun opsissa 1.4 (s 9) Koulun tasaarvosuunnitelma Otsikko Asiat Koulun opetussuunnitelmassa laaditaan erilliseksi liitteeksi.
LisätiedotPerusopetuksen opetussuunnitelman perusteet. Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Vanhempainiltakiertue Iissä syyskuu 2017 Alarannan koulu 20.9.2017 Vuosiluokat 0-6 Jaana Anttonen Uudistuneen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden taustalla
LisätiedotHELSINGIN KAUPUNKI 1/2018 VUONIITYN PERUSKOULU JOHTOKUNTA PÖYTÄKIRJA 1/5 Kokousaika klo :15
JOHTOKUNTA PÖYTÄKIRJA 1/5 Kokousaika 3.4.2018 klo 17.40-19:15 Kokouspaikka Vuoniityn peruskoulu, Koukkusaarentie 9 Läsnä Das Bhowmik Elina, puheenjohtaja Taruvuori Teemu Luiskari Petri Tiikasalo Päivi
LisätiedotPerusopetuksen rakenne, arviointi ja tutkinnot
Perusopetuksen rakenne, arviointi ja tutkinnot Järjestämismuoto Opetus järjestetään lähiopetuksena tai monimuotokysymykseen muille kuin oppivelvollisille järjestettävässä opetuksessa. (OKSA, Perusopetuslaki
LisätiedotValinnaisuus luokilla A2-kieli ja muut valinnaiset aineet
Valinnaisuus 5.-6. luokilla A2-kieli ja muut valinnaiset aineet Valinnaiset aineet alakoulussa Oppilaalla on yhteensä 2 vvt (vuosiviikkotuntia) valinnaisia aineita sekä 5. luokalla että 6.luokalla. Oppilas
Lisätiedot6.8 Paikallisesti päätettävät asiat
6.8 Paikallisesti päätettävät asiat Oppimisen arviointia koskevaa opetussuunnitelmaosuutta valmisteltaessa pohditaan erityisesti, miten arviointia ja palautteen antamista kehitetään oppimista edistävänä
LisätiedotKirkonkylän yhtenäiskoulu. 7lk. Info
Kirkonkylän yhtenäiskoulu 7lk. Info Ohjelma Klo 12.45 Klo 13.10 Info (Yleistä, Valinnaisaineet) Luokkiin (Luokanohjaajat) 19.10.2018 Alatunniste tähän 4 Yleistä 19.10.2018 Alatunniste tähän 5 YHTENÄISEN
LisätiedotValinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu
Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja
LisätiedotVALINNAISUUS LIELAHDEN KOULUSSA LUKUVUONNA LIELAHDEN KOULU, OPS 2016 HAANPÄÄ SYKSY 2017
VALINNAISUUS LIELAHDEN KOULUSSA LUKUVUONNA 2017 2018 LIELAHDEN KOULU, OPS 2016 HAANPÄÄ SYKSY 2017 LIELAHDEN KOULUN TUNTIJAKO 2019-2020 6.10.2017 TH Aine 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Äidinkieli ja kirjallisuus 7 7
LisätiedotARVIOINTIOHJEET LEMPÄÄLÄ/OPS2016
Esi- ja perusopetuksessa oppimisen arviointi jaetaan formatiiviseen ja summatiiviseen arviointiin. Arviointia voidaan täydentää koulun ja opettajan harkinnan mukaan myös muulla oppimista tukevalla arvioinnilla.
LisätiedotArviointi Isojoen Koulukolmiossa
Arviointi Isojoen Koulukolmiossa Aikaisemmilla luokka-asteilla oppilasta arvioidaan sanallisesti ja numeroilla. Lisäksi vanhemmat saavat ajankohtaista tietoa lapsensa koulunkäynnistä arviointikeskusteluissa.
Lisätiedot1. Oppimisen arviointi
1. Oppimisen arviointi Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, millaisen käsityksen oppilaat muodostavat itsestään oppijana ja ihmisenä. Arviointi ohjaa ja kannustaa oppilasta opiskelussa sekä kehittää oppilaan
LisätiedotPERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN 2014 MUUTTAMINEN, OPH
SASTAMALAN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN MUUTOKSET: OPETUSHALLITUKSEN MÄÄRÄYS 24.4.2017 PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN 2014 MUUTTAMINEN, OPH-866-2017 Säännökset, joihin toimivalta määräyksen antamiseen
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO OSA 2 OSA 1
ARVIOINTIOHJEISTUS OSA 1 Oppimisen arvioinnista Vantaalla 3 Kohti uudenlaista arviointikulttuuria 4 Arvioinnin kaksi tehtävää 5 0011 0010 Arviointi 1010 perustuu 1101 tavoitteisiin 00016 0100 ja 7 1011
LisätiedotOppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa
[Vuosi ] Oppilaan oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEIDEN 2014 MUUTOKSET JA TÄYDENNYKSET OPETUSHALLITUS Sisällys LUONNOS versio 16.9.2019 Sisällys... 1 6.1. Arvioinnin
LisätiedotKalliomaan koulu. Taito- ja taideaineet ja valinnaiset aineet
Kalliomaan koulu Taito- ja taideaineet ja valinnaiset aineet 2018-2019 Sisällys 1. Valinnaisten opintojen tehtävä... 3 2. Seitsemännen luokan jälkeen valittava taito- ja taideaine ja sen arviointi... 3
LisätiedotSUOMEN KOULUJÄRJESTELMÄ
SUOMEN KOULUJÄRJESTELMÄ VALINNAISAINEIDEN VALINTA JA TUNTIJAKO VALINTA Valintojen tulisi pohjautua oppilaan kiinnostuksiin ja taitoihin. Valintoja tehdessä kannattaa ottaa huomioon ainakin seuraavat seikat:
LisätiedotArviointi perusopetuksessa
Arviointi perusopetuksessa Majakka-kehittämisverkoston tilaisuus Oulussa 5.2.2019 Erja Vitikka, opetusneuvos Marjo Rissanen, opetusneuvos Opetushallitus laatii tarkemmat kriteerit päättöarviointiin 2019-2022
LisätiedotKoulun opetussuunnitelmassa ja koulun lukuvuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat
Koulun opetussuunnitelmassa ja koulun lukuvuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Koulun opetussuunnitelma laaditaan opetussuunnitelman perusteiden ja kunnan opetussuunnitelman sisälle siten, että koulukohtaisia
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO OSA 1 OSA 2. Oppimisen arvioinnista Vantaalla 3 Kohti uudenlaista arviointikulttuuria 4 Arvioinnin kaksi tehtävää 5
ARVIOINTIOHJEISTUS OSA 1 Oppimisen arvioinnista Vantaalla 3 Kohti uudenlaista arviointikulttuuria 4 Arvioinnin kaksi tehtävää 5 0011 0010 Arviointi 1010 perustuu 1101 tavoitteisiin 00016 0100 ja 7 1011
LisätiedotValinnaisopas Lukuvuosi
Valinnaisopas Lukuvuosi 2017 2018 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja kokonaisuuksia,
LisätiedotValinnaisopas Lukuvuosi
Valinnaisopas Lukuvuosi 2019 2020 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja kokonaisuuksia,
Lisätiedot6 Oppimisen arviointi Joensuun seudulla
6 Oppimisen arviointi Joensuun seudulla 6.1 Joensuun seudun arviointikulttuuri Koulu vaikuttaa merkittävästi siihen, minkälaisen käsityksen oppilaat muodostavat itsestään oppijana ja ihmisenä. Erityisen
LisätiedotVuosiluokkien 7-9 arviointikäytänteet ja päättöarvioinnin toteuttaminen perusopetuksessa
Vuosiluokkien 7-9 arviointikäytänteet ja päättöarvioinnin toteuttaminen perusopetuksessa Erja Vitikka & Eija Kauppinen OPPIMISEN ARVIOINNIN KANSALLINEN KONFERENSSI 10. 11.4.2017, Helsinki, Messukeskus
LisätiedotValinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu
Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 8.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja
LisätiedotOPSISSA JA OPSISTA. Opetussuunnitelma Joensuun seudun ops, Satu Huttunen
OPSISSA JA OPSISTA Opetussuunnitelma 2016 Uudet opetussuunnitelmat otettiin käyttöön 1.8.2016 alkaen kaikissa kouluissa vuosiluokilla 1 6. Perusopetuksen ylemmät vuosiluokat ottavat opetussuunnitelmat
LisätiedotPATENIEMEN KOULU A2 KIELEN JA VALINNAISAINEIDEN OPAS 5-6 LK Päivitetty
PATENIEMEN KOULU A2 KIELEN JA VALINNAISAINEIDEN OPAS 5-6 LK 2019 2020 Päivitetty 14.1.2019 A2 VALINTA 5. ja 6. LUOKALLE Mikäli oppilas ei valitse vapaaehtoista kieltä, siirry tekemään valinnaisainevalintoja!
LisätiedotLintulammen koulun valinnaiset aineet
Lintulammen koulun valinnaiset aineet 24.3.2016 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Jokaisen oppilaan opintoihin tulee perusopetuksen aikana sisältyä vähintään 9 vuosiviikkotuntia (vvt) valinnaisten aineiden
LisätiedotOPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN alkaen
OPPILAAN ARVIOINNISTA OPPIMISEN ARVIOINTIIN 1.8.2016 alkaen Uusi opetussuunnitelma astuu voimaan 1.8.2016 ja se otetaan käyttöön portaittain. Lukuvuonna 2016 2017 uuden opetussuunnitelman mukaan opiskelevat
LisätiedotOPPIMISEN ARVIOINTI. Perusopetuksen opetussuunnitelman päivitys 2017
OPPIMISEN ARVIOINTI Perusopetuksen opetussuunnitelman päivitys 2017 1 OPPIMISEN ARVIOINNIN KOKONAISUUS PL 22 Oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittämään oppilaan
LisätiedotIisalmen kaupunki Viranhaltijapäätös Toimialajohtaja, sivistys- ja hyvinvointi Päätöspvm
Viranhaltija Pykälä 92/2018 Palveluyksikkö Perusopetus- ja lukiokoulutus Asianro IIS/531/12.00.01.02/2017 Toimielin Sivistys- ja hyvinvointilautakunta Päätösluokka 12.00.01.02.42 Asiaotsikko Päätösteksti
LisätiedotKoulun opetussuunnitelmassa ja koulun vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat
Koulun opetussuunnitelmassa ja koulun vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Koulun opetussuunnitelma laaditaan opetussuunnitelman perusteiden ja kunnan opetussuunnitelman sisälle siten, että koulukohtaisia
Lisätiedot6 OPPIMISEN ARVIOINTI
1 6 OPPIMISEN ARVIOINTI 6.1Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri 6.2Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet 6.3Arvioinnin kohteet 6.4Opintojen aikainen arviointi 6.4.1Arviointi lukuvuoden
LisätiedotOppimisen arviointi uusissa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetusneuvos
Oppimisen arviointi uusissa perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa Erja Vitikka Opetusneuvos Vuoden 2014 opetussuunnitelman perusteiden päälinjauksia Lainsäädännön määrittelemän arvioinnin pedagogisen
LisätiedotKempeleen perusopetuksen opetussuunnitelma
Kempeleen perusopetuksen opetussuunnitelma Luku 16.21 Valinnaisaineet Valinnaisaineiden vuosiluokkakohtaiset tavoitteet, sisällöt, työtavat ja oppimisympäristö sekä arviointi Valmistelijat: Pasi Jolanki,
LisätiedotA2-kielen valinnoista ja opetuksesta kevät 2018
A2-kielen valinnoista ja opetuksesta kevät 2018 A2-kieli A2-kieli alkaa 5. luokalta ja sitä opiskellaan kaksi tuntia viikossa viidennellä ja kuudennella luokalla. Opiskelu jatkuu 9. luokan loppuun saakka.
LisätiedotFormatiivinen arviointi Miten arvioinnilla edistetään oppimista?
Formatiivinen arviointi Miten arvioinnilla edistetään oppimista? Katja Elo katja.elo@tuusula.fi luokanopettaja Tuusulan kunta Tuusulan OPS2016 arviointityöryhmän jäsen OPS2016: Arvioinnin merkitys oppilaalle
LisätiedotKempeleen perusopetuksen opetussuunnitelma
Kempeleen perusopetuksen opetussuunnitelma Luku 16.21 Valinnaisaineet Valinnaisaineiden vuosiluokkakohtaiset tavoitteet, sisällöt, työtavat ja oppimisympäristö sekä arviointi Valmistelijat: Pasi Jolanki,
LisätiedotKoulun opetussuunnitelmassa ja koulun vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat
Koulun opetussuunnitelmassa ja koulun vuosisuunnitelmassa kuvattavat asiat Koulun opetussuunnitelma laaditaan opetussuunnitelman perusteiden ja kunnan opetussuunnitelman sisälle siten, että koulukohtaisia
LisätiedotARVIOINTI Perusopetuksen ops-perusteissa
ARVIOINTI Perusopetuksen ops-perusteissa OPStuki 2016 TYÖPAJA 3 Rauma 23.9.2015 Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet: luku 6 Oppimisen arviointi Opetushallituksen perusopetuksen opetussuunnitelman
Lisätiedot5 OPPILAAN ARVIOINTI Ohje koulukohtaiseen työskentelyyn:
5 OPPILAAN ARVIOINTI Koulun arvot sekä oppimis- ja tiedonkäsitys ovat oppilaan arvioinnin pohjana. Arviointi on osa opiskeluprosessia. Palautteella ja itsearvioinnilla on merkittävä rooli oppimisessa.
LisätiedotLUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI
LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä
Lisätiedot6.1 ARVIOINNIN TEHTÄVÄT
LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI Ohjaa ja kannustaa oppilasta Kehittää edellytyksiä itsearviointiin 6.1 ARVIOINNIN TEHTÄVÄT Toimii opettajien itsearvioinnin ja oman työn reflektoinnin välineenä Tekee edistymisen
LisätiedotPorin kaupunki. Sivistyskeskus LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI. Sivu 1 / 21
Porin kaupunki Sivistyskeskus LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI Sivu 1 / 21 Sisällysluettelo Porin kaupunki... 1 LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI... 1 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri...
LisätiedotValinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka
Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja
LisätiedotLapin yliopiston harjoittelukoulun perusopetuksen opetussuunnitelma 2016 ARVIOINTI
Lapin yliopiston harjoittelukoulun perusopetuksen opetussuunnitelma 2016 ARVIOINTI 20. ARVIOINTI 20.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnin
LisätiedotAarnivalkean koulun opetussuunitelmamuutokset LIITE 1
Aarnivalkean koulun opetussuunitelmamuutokset 1.8.2018- LIITE 1 Opetus- ja varhaiskasvatuslautakunta päätti 9.4.18 ylimääräisessä kokouksessaan, että varhennettu kieli aloitetaan kaikissa Espoon kouluissa
Lisätiedot8. Oppilaan arviointi
8. Oppilaan arviointi O ppilaan arviointi jaetaan arviointiin opintojen aikana ja päättöarviointiin, joilla on erilaiset tehtävät. 8.1 Arviointi opintojen aikana Arvioinnin tehtävä Opintojen aikaisen arvioinnin
LisätiedotLUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI
LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä
LisätiedotMissä mennään? Mitä meidän kunnassa/koulussa on tehty? Miten uudistustyö on otettu vastaan? Miten eri sidosryhmiä kuullaan
Missä mennään? Mitä meidän kunnassa/koulussa on tehty? Miten uudistustyö on otettu vastaan? Miten eri sidosryhmiä kuullaan opetussuunnitelmaprosessissa? Miten tänä syksynä edetään? Aikataulu Valtioneuvoston
LisätiedotArvioinnin tehtävä ja arviointikulttuurin paikalliset painotukset
Kokkolan kaupunki Perusopetuksen paikallinen opetussuunnitelma Luku 6 Oppimisen arviointi Arvioinnin tehtävä ja arviointikulttuurin paikalliset painotukset Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnin tehtävänä
LisätiedotOppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetushallitus
Oppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa Erja Vitikka Opetushallitus 17.3.2015 LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI JA PALAUTE SEKÄ TODISTUKSET LISÄOPETUKSESSA 6.1 Oppimista tukeva
LisätiedotTervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN
Tervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN Illan ohjelma Ekonomian valinnaisaineryhmän kahvila Tervetulosanat Opinto-ohjaajien esitys VALINNAISAINEIDEN ESITTELY KOULUN LUOKKATILOISSA PERUSKOULUN OPPIAINEET
LisätiedotValinnaisopas Lukuvuosi
Valinnaisopas Lukuvuosi 2019 2020 9.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja kokonaisuuksia,
LisätiedotMaunulan ala-aste, luku 6 arviointi, marraskuu 2016 UUSI TEKSTI lisäykset/muutokset kursiivilla
Maunulan ala-aste, luku 6 arviointi, marraskuu 2016 UUSI TEKSTI lisäykset/muutokset kursiivilla 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri Helsingin kaupungin peruskouluissa on yhtenäinen
LisätiedotHei! Arviointityöryhmä toivottaa kaikille mukavaa kevättä, kesäloma häämöttää jo kuuden viikon päässä
Hei! Tässä arviointityöryhmän kokoamia ohjeita alakoulun lukuvuosiarviointia varten. Alussa on arviointiasteikko ja arviointilausekkeet luokittain lukuvuosiarviointia varten. Seuraavilla sivuilla ovat
LisätiedotSanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä. Pirjo Koivula Opetusneuvos
Sanallinen arviointi ja hyviä normien mukaisia arviointikäytänteitä Pirjo Koivula Opetusneuvos 12 Sanallinen arviointi 2 Arviointi lukuvuoden päättyessä Opintojen aikainen arviointi sisältää myös oppimisprosessin
LisätiedotArviointi koulun arjessa
Arviointi koulun arjessa Työpaja 1 klo 9.00-9.50 Työpaja 2 klo 10.00-10.50 Työpaja 3 klo 11.00-11.50 Annamari Kajasto, opetusneuvos Erja Vitikka, opetusneuvos Tampere-talo 19.4.2018 Arviointi koulun arjessa
LisätiedotValinnaisopas Lukuvuosi
Valinnaisopas Lukuvuosi 2019 2020 8.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja kokonaisuuksia,
LisätiedotARVIOINTI YLÄKOULUSSA
ARVIOINTI YLÄKOULUSSA 2 SISÄLLYS 1 ARVIOINNISTA PAIKALLISESTI PÄÄTETYT ASIAT... 3 1.1 Opintojen aikaisen formatiivisen arvioinnin ja palautteen antamisen periaatteet, kokonaisuus ja pedagogin tehtävä oppimisen
LisätiedotPuistolanraitin ala-asteen koulu. 6 Arviointi
Puistolanraitin ala-asteen koulu 6 Arviointi 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri Helsingin kaupungin peruskouluissa on yhtenäinen arviointikulttuuri, jossa keskeistä on arvioinnin
LisätiedotA2-kielen valinnoista ja opetuksesta
A2-kielen valinnoista ja opetuksesta A2-kieli A2-kieli alkaa 5. luokalta ja sitä opiskellaan kaksi tuntia viikossa viidennellä ja kuudennella luokalla. Opiskelu jatkuu 9. luokan loppuun saakka. Metsokankaan
LisätiedotKoulun nimi: Tiirismaan koulu
Koulun nimi: Tiirismaan koulu OPS2016 Arviointi, Tiirismaan peruskoulun ops-työpaja 28.10.2014 Mitä ovat uuden opetussuunnitelman (2016) mukaisen arvioinnin keskeiset tehtävät? Ohjata oppimaan Tukea kehitystä
LisätiedotLUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI
LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä
Lisätiedot6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri
6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin.
Lisätiedot6 OPPIMISEN ARVIOINTI
1 6 OPPIMISEN ARVIOINTI 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri Helsingin kaupungin peruskouluissa on yhtenäinen arviointikulttuuri, jossa keskeistä on arvioinnin eettisyys ja oikeudenmukaisuus.
LisätiedotSIILINJÄRVEN OPETUSSUUNNITELMATYÖ
Siilinjärven ops-veso / Marja Rytivaara SIILINJÄRVEN OPETUSSUUNNITELMATYÖ Siilinjärven opettajien veso-päivä Huhtikuu 2016 13.4.2016 tai 18.4.2016 Siilinjärven ops-veso / Marja Rytivaara 2 Opetussuunnitelmatyön
Lisätiedot6. OPPIMISEN ARVIOINTI
6. OPPIMISEN ARVIOINTI OPPIMISEN ARVIOINNIN PAINOPISTEET KEMPELEESSÄ Arviointi on KANNUSTAVAA ja OPPIMISTA EDISTÄVÄÄ - Arvioinnilla ohjataan ja kannustetaan oppilasta sekä edistetään oppilaan oppimaan
Lisätiedot6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri
6. Oppimisen arviointi 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä
LisätiedotLUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI. 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri
LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri Perusopetuslain mukaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä
LisätiedotMaahanmuuttajaoppilaan äidinkielen arviointi. Cynde Sadler
Maahanmuuttajaoppilaan äidinkielen arviointi Cynde Sadler Maahanmuuttajien äidinkielen arvioinnin lähtökohdat Maahanmuuttajien äidinkielen opetuksen suunnitelmat on laadittu seuraaviin kieliin: arabia,
Lisätiedot20. ARVIOINTI Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri
20. ARVIOINTI 20.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin.
LisätiedotOPPIMISEN ARVIOINTI. Perusopetuksen opetussuunnitelman päivitys
OPPIMISEN ARVIOINTI Perusopetuksen opetussuunnitelman päivitys 1 SEMINAARIPÄIVÄ 13.9.2017 8.30-15.30 REHTORIT KEMPELEEN KOULU TYÖRYHMÄ, ARVIOINNIN TYÖRYHMÄ TUTOR-OPETTAJAT TIETOHALLINNON EDUSTAJAT VIHIKARI
LisätiedotS2-opetuksen toimintamalli
Kuopion S2-opetuksen toimintamalli Kuopion kaupungin peruskoulut S2-opetus ja opetuksen järjestämisen tavat S2-oppilaalla tarkoitetaan maahanmuuttajataustaista oppilasta, paluumuuttajaa tai Suomeen adoptoitua
LisätiedotINARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47
INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen
LisätiedotLUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI. 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri
Sisällys LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI... 1 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri... 1 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet... 2 6.3 Arvioinnin kohteet... 3 6.4 Opintojen
Lisätiedot