KIRKON KOULUTUSKESKUS 2017

Transkriptio

1 KIRKON KOULUTUSKESKUS TOIMINTA-AJATUS JA VISIO 2020 Kirkon koulutuskeskus (KK) palvelee seurakuntia järjestämällä ja koordinoimalla henkilöstökoulutusta sekä osallistumalla kirkon alan koulutuksen kehittämiseen. Tavoitteena on, että Kirkon koulutuskeskus tunnetaan korkeatasoisena koulutus- ja kehittämisyksikkönä, jossa vahvistamme hengellistä elämää ja uskomme kirkon työhön, mahdollistamme moniammatillisia kohtaamisia, inspiroimme, opimme yhdessä ja toimimme verkostoissa. Visiota avataan laajemmin Kirkon koulutuskeskuksen koulutusajattelua kuvaavassa dokumentissa (löytyy Sakastin Koulutus-sivuilta). 2 KIRKON KOULUTUSKESKUKSEN PYSYVÄT TEHTÄVÄT JA VASTUUALU- EET Tehtävät voidaan jakaa neljään kokonaisuuteen, joista kaksi ensimmäistä ovat keskeisimmät. 1. Kirkon koulutuskeskus järjestää erityisasiantuntemusta edellyttävää henkilöstökoulutusta. Henkilöstökoulutuksen ja sen koordinoinnin tavoitteena on tukea henkilöstön ammatillista osaamista vastaamaan kehittyvää kirkon ja seurakuntien työtä. Kirkon henkilöstökoulutuksen koordinoijana Kirkon koulutuskeskus (1) vahvistaa jatkuvaa ja suunnitelmallista henkilöstön kehittämistä seurakunnissa, (2) selvittää seurakuntien ja kirkon henkilöstön koulutustarpeita sekä arvioi saatujen tietojen perusteella koulutustarjontaa ja toteutuneita koulutuksia, (3) kehittää vastuullaan olevien koulutusten opetussuunnitelmia ja toteutusmalleja, (4) laatii yhteistyösopimuksia kouluttavien laitosten ja järjestöjen kanssa (JärKi- ja Kiko-sopimukset) sekä (5) toimittaa ja julkaisee vuosittain Kirkon henkilöstökoulutuskalenterin. Henkilöstön koulutuksen ja kehittämisen keskeinen yhteistyöfoorumi on KK:n johdolla kokoontuva yhteistyöneuvottelu hiippakuntien kanssa (ns. dekaanikokous). Koulutuskeskuksen koulutustoiminnan tehtäväalueita ovat: pastoraalitutkinnot raamattuteologia ja raamattutyö jumalanpalvelus kirkkomusiikki diakonia- ja yhteiskuntatyö kasvatus sielunhoito työnohjaus ja muu ohjaajakoulutus johtaminen, talous ja hallinto konsulttivalmennus.

2 2 (27) Oman koulutustoimintansa ohella KK järjestää yhteistyössä muiden koulutuspalvelujen tuottajien kanssa koulutusta mm. seuraavilla tehtäväalueilla: bibliodraama viestintä kirkon kansainvälisen työn koulutus. 2. Kirkon koulutuskeskus koordinoi Kirkkohallituksen koulutuspoliittista vaikuttamistoimintaa sekä ennakoi kirkon tehtäviin kelpoistavien tutkintojen osaamistarpeiden ja aloittajatavoitteiden muutoksia. Tavoitteena on mahdollistaa seurakuntien työn tarpeita vastaava, laadukas, kattava ja taloudellinen koulutus osana yhteiskunnan koulutusjärjestelmää. Koulutuspoliittista vaikuttamistoimintaa koordinoidaan KK:n johtamassa Ammatillisen koulutuksen ryhmässä (AKR), joka raportoi vuosittain eri koulutusalojen kysymyksistä kirkkohallitukselle ja piispainkokoukselle. 3. KK:n työntekijät toimivat monissa kirkon erityistehtävissä asiantuntijoina, kehittäjinä ja konsultteina. Nämä tehtävät voivat olla seurakunnallisia, hiippakunnallisia tai kokonaiskirkollisia. Työntekijät toimivat Suomen ev.-lut. kirkon edustajina oman alansa kansallisissa (esimerkiksi OKM tai OPH) ja kansainvälisissä toimikunnissa tai työryhmissä. 4. Neljäs tehtäväalue on kokous- ja majoitustoiminta. Jossa huolehditaan mm. koulutusten edellyttämästä majoitustoiminnasta, kokouksista, neuvottelupäivistä sekä konferensseista jne. Keskeiset haasteet ja tulevaisuuden näkymät Koulutustoiminta edellyttää jatkuvaa tulevaisuuden ennakointia, koulutustarpeiden selvittämistä ja oman toiminnan arviointia sekä koulutustarjonnan ja sisältöjen kehittämistä seurakuntien tarpeita vastaavaksi. Tällä hetkellä keskeisiä kehittämishankkeita ovat henkilöstökoulutuskalenterin uudistaminen sekä erityiskoulutusten ja johtamiskoulutuksen kehittäminen. Koko koulutustoiminnan sisällöllinen painopiste on seurakuntalaisten kanssa tehtävän työn vahvistumien. Koulutuspolitiikan alueella tavoitteena on proaktiivisesti vaikuttaa ja reagoida yhteiskunnan koulutusjärjestelmän kehityshankkeisiin ja muutoksiin. Olennaisimmat haasteet koskettavat ammatillisen koulutuksen reformia, työssäoppimisen kehittymistä kaikilla koulutusaloilla, kanttorikoulutusta sekä seurakuntien varhaiskasvatuksen ja perhetyön osaamista. 3 TULOSKORTIN TEHTÄVÄALUEET KONKRETISOITUNA A) Edunvalvonta ja vaikuttaminen Koordinoi Kirkkohallituksen koulutuspoliittista vaikuttamistoimintaa Seuraa koko ammatillisen koulutuksen kenttää erityisesti kirkon tehtäviin valmistavien koulutusten näkökulmasta. Käytännössä tämä tarkoittaa AKR:n toiminnan johtamista. Se mm. laatii vuosittain raportin ammatillisen koulutuksen seurannasta, kokoaa laajat tilastot koulutuksen kehityksestä sekä ohjaa koulutuksen seurantaryhmien toimintaa (kanttorikoulutus, diakoniakoulutus, kasvatuksen koulutuksen seurantaryhmät, kansainvälisen työn koulutuksen seurantaryhmä) Ennakoi kirkon tehtäviin kelpoistavien tutkintojen osaamistarpeiden ja aloittajatavoitteiden muutoksia Osallistuu OKM & OPH koulutuspoliittisiin työryhmiin. Valmistelee kkh:n koulutuspolittiiset lausunnot. Tekee yhteistyötä kouluttavien oppilaitosten ja alalle opiskelevien opiskelijajärjestöjen kanssa

3 3 (27) B) Kirkon yhteiset tehtävät Järjestää erityisasiantuntemusta edellyttävää henkilöstökoulutusta kirkon työntekijöille. Tehtäväalueina: kasvatus, diakonia, raamattuteologia, sielunhoito, jumalanpalveluselämä, musiikki, johtaminen, työnohjaus, organisaatiokonsultaatio sekä harjoittelun ohjaajakoulutus. Yhteistyössä muiden KKH:n yksiköiden kanssa osallistuu mm. viestinnän ja kansainvälisten koulutusten kehittämiseen. Koordinoi koko kirkon henkilöstökoulutuksen suunnittelua, kehittämistä ja toteuttamista. Laatii yhteistyösopimuksia kouluttavien laitosten ja järjestöjen kanssa (JärKi- ja Kiko-sopimukset). Toimittaa ja julkaisee vuosittain Kirkon henkilöstökoulutuskalenterin. Vastaa KK:n ja hiippakuntien yhteistyöelimenä toimivan dekaanikokouksen valmisteluista, kehittämisestä ja toimenpiteiden toteuttamisesta. C) Seurakuntien toiminnan kehittäminen / tukeminen (kohdat B ja C linkittyvät erittäin vahvasti toisiinsa) Vahvistaa jatkuvaa ja suunnitelmallista henkilöstön kehittämistä seurakunnissa Selvittää seurakuntien ja kirkon henkilöstön koulutustarpeita sekä arvioi saatujen tietojen perusteella koulutustarjontaa ja toteutuneita koulutuksia Kehittää vastuullaan olevien koulutusten opetussuunnitelmia ja toteutusmalleja D) Muut kkh:n tehtävät KK:n työntekijät toimivat monissa kirkon erityistehtävissä asiantuntijoina, kehittäjinä ja konsultteina. Esimerkiksi reformaation merkkivuonna KK:n työntekijät kantoivat merkittävää vastuusta monista merkkivuoden asiantuntijatehtävistä. Työntekijät toimivat Suomen ev.-lut. kirkon edustajina oman alansa kansallisissa ja kansainvälisissä toimikunnissa tai työryhmissä. E) Muut työt Kokous- ja majoitustoiminnassa huolehditaan mm. koulutusten, kokousten, seminaarien ja konferenssien edellyttämästä majoitustoiminnasta (esim. Arvojen Akatemia). 4 TOIMINNAN RESURSSIT JA NIIDEN KEHITTÄMINEN 4.1 Henkilöstö ja neuvottelukunta Kirkon henkilöstökoulutuksen ja henkilöstön kehittämisen edistäminen edellyttävät Kirkon koulutuskeskukselta osaavaa henkilöstöä, hyvin toimivia yhteistyöverkostoja ja riittäviä resursseja. Monessa suhteessa tämä tavoite on toteutunut hyvin viimeisten vuosien aikana. Tavoitteen toteutumista ovat edistäneet mm. suunnitelmallinen määrärahojen ja resurssien vahvistaminen sekä myös koulutustoiminnan tuotot. Kehittämistoiminnasta huolimatta muutamalla koulutusalalla toiminnan haasteet ylittävät käytettävissä resurssit. Vuonna 2017 tehtäviä hoitivat päätoimiset työntekijät, mutta muutamia tehtäviä hoidetaan sijaisjärjestelyin. Kouluttajien työajan käyttöön on kahtalainen paine: yhtäältä oman alan koulutuksesta vastaaminen ja siihen liittyvät koordinaatio- ja koulutustehtävät, toisaalta ulkoa päin tulevat toimeksiannot ja toiveet kouluttajien asiantuntemuksen käyttämisestä kirkon yhteisiin hankkeisiin sekä yhteiskunnallisella puolella mm. peruskoulutuksen suunnittelun hyväksi. Vuonna 2017 merkittävä haaste oli reformaation merkkivuosi, joka heijastui huomattavasti muutamien asiantuntijoiden työhön. Myös ammatillisen koulutuksen reformi työllisti huomattavasti koulutuspoliittiseen vaikuttamistoimintaan osallistuvia asiantuntijoita. Seurakuntaopiston kanssa tehdyt yhteistyösopimukset muodostavat edelleen toimivat puitteet sekä kokouspalvelun että myös muiden tukipalvelujen järjestämisestä. Koulutuskeskuksen neuvottelukunnan jäsenillä ja heidän monipuolisella asiantuntemuksellaan on tärkeä rooli kehitettäessä KK:n tulevaa toimintaa ja luotaessa edellytyksiä koulutuksen arvioinnille kirkossa. Neuvottelukunta kokoontui 3 kertaa, joista toukokuun tapaaminen oli työntekijöiden kanssa järjestetty työseminaari.

4 4 (27) Neuvottelukunnan kokoonpano on on seuraava: Hiippakuntadekaani Sakari Häkkinen (puheenjohtaja), kirkkososiologian professori Kati Tervo-Niemelä, kanttori, MuM, KM Jenni Urponen, asiakaspäällikkö Asteri Saarikkomäki, kehitysjohtaja Hannu Harri, uskonnonpedagogiikan professori Martin Ubani, oppilaitospastori Jenni Siljander, kirkkoherra Annakaisa Rantala ja johtaja Björn Wallén. Koulutuskeskuksen työntekijät Dos. TT, AmO, pastori Kari Kopperin (2005 ) vastuulla on Kirkon koulutuskeskuksen johtaminen ja kirkollisen koulutuksen koordinointi ja kehittäminen sekä systemaattisen teologian asiantuntijatehtävät. TM, pastori Mika Aspisen (2004 ) tehtäväalueita ovat raamattuteologian pastoraalikoulutus sekä raamattuteologian ja homiletiikan erityiskoulutus. MuM Katarina Engström (2016 ) on toiminut kirkkomusiikin kouluttajan sijaisena vastuualueinaan kanttorien peruskoulutuksen seuranta, täydennyskoulutuksen koordinointi ja toteutus sekä osallistuminen jumalanpalvelusja harjoittelunohjaajakoulutuksiin. TT, MuM, pastori Juhani Holman (2012 ) tehtäväalueita ovat jumalanpalveluselämän pastoraalikoulutus ja erityiskoulutukset. KM, organisaatiokonsultti FINOD Terttu Malon ( ) tehtäväalueita ovat johtamiskoulutus sekä työyhteisöjen kehittäminen. KM, Marja Pesosen (2002 ) tehtäväalueita ovat kasvatuksen koulutus, sen kehittäminen ja koordinointi sekä osallistuminen koulutuspoliittiseen vaikuttamistoimintaan ja henkilöstökoulutuskalenterin toimittamiseen. TM, past., työnohjaaja, AmO Eeva Salo-Kopperin (2005 ) tehtävänä on ammatillisen koulutuksen seuranta, henkilöstökoulutuksen koordinaatio ja henkilöstökoulutuskalenterin toimittaminen ja pastoraalikoulutuksen kokonaisuuden kehittäminen. TT, khra Juha Tanska toimi ma. johtamiskouluttajana ( ) tehtäväalueenaan erityisesti talouden ja hallinnon kysymykset toimi. TM pastori, psykoterapeutti Sirkku Tukiaisen (2016 ) tehtäväalueita ovat sielunhoidon pastoraalikoulutus ja erityiskoulutukset. Sosionomi (YAMK), diakonissa, psykiatrinen esh., AmO Helena Tuomisen (2011 ) tehtäväalueita ovat diakonian koulutus, sen kehittäminen ja koordinointi, pastoraalikoulutus sekä osallistuminen koulutuspoliittiseen vaikuttamistoimintaan ja henkilöstökoulutuskalenterin toimittamiseen. TM, past., työnohjaaja, työyhteisökehittäjä Markku Tynkkysen (2009 ) tehtäväalueita ovat johtamiskoulutus ja työnohjaajakoulutus. Toimistotyöntekijät Toimistosihteerin virassa on yo-merkonomi, teol. yo Terhi Mäkeläinen (1982 ). Hänen tehtäviinsä kuuluvat erityisesti KK:n hallintoon, talouteen ja kiinteistönhoitoon liittyvät asiat sekä johtajan avustaminen.

5 5 (27) Kurssisihteerinä toimi merkonomi Ulla Pyykkö (1998 ). Hänen tehtäviinsä kuuluu kokonaisvastuu pastoraali-, erityis- ja täydennyskurssien käytännön järjestelyistä sekä yhteydenpito kurssilaisiin ja tuomiokapituleihin. Kirkkohallituksen ja Kirkkopalveluiden yhteistyösopimuksen perusteella KK:n kokouspalvelua hoitaa Kirkkopalveluiden myyntisihteeri Kati Väliaho asti / Gitta Nyyssönen alkaen. Sopimuksen mukaisesti Koulutuskeskus maksaa hänen palkkakustannuksistaan n. 50 %. 4.2 Tila-, kalusto- ja tietopalveluresurssit Nykyisin KK:n käytössä olevasta rakennuksesta 1/3 on vuokrattu Seurakuntaopistolle. KK:n käytettävissä olevat tilat riittävät nykyiseen toimintaan ja tarvittaessa koulutuksia voidaan järjestää ulkopuolisissa koulutustiloissa. Vuonna 2014 on uusittu luentosalien koulutustilojen kalusteet vastaamaan entistä paremmin koulutustoiminnan pedagogisia haasteita ja kesällä 2015 uusittiin muiden koulutustilojen, aulojen ja oleskelutilojen kalusteet. Vuonna 2016 uusittiin toimistotilojen kalusteet ja saatettiin valmiiksi kesken jääneitä hankkeita ja tehtiin tarvittavia korjauksia. Jatkossa on vielä parannettava akustiikkaa, päivitettävä koulutustilojen tekniikkaa, laajennettava langatonta verkkoa myös majoitustiloihin sekä uusittava käytävien esteettistä ilmettä (taulut yms.), KK:n sähköisten palvelujen kehittäminen on jatkuva haaste. Tämä tarkoittaa mm. verkkosivujen ja sähköisen henkilöstökoulutuskalenterin jatkuvaa kehittämistä ja päivitysjärjestelmien luomista sekä verkkopedagogiikan edellyttämien työvälineiden hyödyntämistä. Apaja oppimisympäristön käyttöä pyritään kehittämään. Kirjastoa on voitu ylläpitää suunnitelmien mukaisesti. 4.3 Talous KK:n toiminta- ja taloussuunnitelman tavoitteena oli kirkkohallituksen asettama talousarvion kehys (0 %). Vuoden 2017 toimintajäämä budjettiarviossa oli Toimintavuoden tulot toteutuivat 99,3 % ja menot 97,9 %, talousarvion nettotuloksen ollessa 99,1 %. Käytännössä tämä tarkoitti n :n alitusta talousarvioon. Kokonaisuutena voidaan arvioida, että KK:n nykyinen toiminta on suhteutettuna käytettäviin taloudellisiin resursseihin tasapainossa.

6 6 (27) Liite 1 KIRKON KOULUTUSKESKUKSEN KOULUTUKSET VUONNA 2017 Opintopisteet Arvioitu osallistujien määrä Toteutunut osallistujien määrä Kertyneet opintopisteet = päättyneet koulutukset Pastoraalitutkinto Sana ja elämä I 1.17 ja Sana ja elämä II 1.17 ja Sana ja elämä 1.17 ja Sielunhoito I Sielunhoito II Sielunhoito III Kristillinen kasvatus I Kristillinen kasvatus II Kristillinen kasvatus III Spiritualiteetti ja jumalanpalveluselämä I Spiritualiteetti ja jumalanpalveluselämä II Spiritualiteetti ja jumalanpalveluselämä III Diakonia, missio ja globaali vastuu I 1.17 ja Diakonia, missio ja globaali vastuu II 1.17 ja Diakonia, missio ja globaali vastuu III 1.17 ja Viestintä ja vuorovaikutus I Viestintä ja vuorovaikutus II Viestintä ja vuorovaikutus III Viestintä ja vuorovaikutus IV B-vaihtoehdot, vanhat Raamattu, tunnustus ja julistus Jumalanpalveluselämä Sielunhoito Kristillinen kasvatus Seurakunta työyhteisönä B-vaihtoehdot, uudet PT3 Sana ja elämä B PT5 Spiritualiteetti ja jumalanpalveluselämä B PT 6 Diakonia, missio ja globaali vastuu B PT 7 Viestintä ja vuorovaikutus: ei ole B-vaihtoehtoa 0 PT 8 Sielunhoito B PT 9 Kristillinen kasvatus B B-osiot yhteensä Ylempi pastoraali Pastoraalitutkinto yhteensä Jumalanpalvelus Kirkolliset toimitukset Saarnakoulutus 2.16, 3.16 ja etäpäivät #tehdään yhdessä#messu 1.17 ja Syvemmälle messuun 2.16, 3.16 ja etäpäivät Syvemmälle messuun Opintomatka Skotlantiin Jumalanpalvelus yhteensä

7 7 (27) Musiikki Musiikkia maailmalta Kuoronjohdon kurssi v. suomalaista hengellistä kuoromusiikkia Virsi monipuolisesti 2017 (SLK) Minä kanttorina 1.17 ja 2.17 Säkylä Hyvän säestämisen taito Jyväskylä Kirkkomuskari kanttoreille (SLK) 20 0 Kanttori - seurakunnan muusikko Rokua peruttu Musiikki yhteensä Raamattuteologia Raamattu ja identiteetti 1.17 ja Syvemmälle raamattuun: Raamattuteologinen erityiskoulutus Raamattuteologia yhteensä Sielunhoito Sielunhoidon erityiskoulutus Kuopio ja Mikkeli lähijakso ja etäpäivä Sielunhoidon erityiskoulutus Turku lähijakso, kliininen jakso ja etäpäivät Sielunhoidon erityiskoulutus Tampere 2015 kliininen jakso, päätösjakso ja etäpäivät Sielunhoidon erityiskoulutus Helsinki 2015 kliininen jakso, päätösjakso ja etäpäivät Sielunhoito yhteensä Johtaminen Kirjo II c/d 1.r. 3.16, 4.16 ja etäpäivä Kirjo II c/d 2.r. 3.16, 4.16 ja etäpäivä Kirjo II Y 1.17, 2.17, 3.17 ja etäpäivä Kirjo II C/D 1.r. 1.17, 2.17 ja etäpäivä Kirjo II C/D 2.r. 1.17, 2.17 ja etäpäivä Kirjo III 4.16, 5.16 ja etäpäivä Kirjo III 1.17, 2.17 ja etäpäivä Kirjo Muutosjohtaminen 1.r. 1.17, 2.17 ja etäpäivä 18 9 Kirjo II Talousjohto 18 0 Johtaminen yhteensä Työnohjaajakoulutus Kirkon työnohjaajakoulutus 1. r. 3.16, 4.16, 5.16, 6.16 ja etäpäivät Kirkon työnohjaajakoulutus 2. r. 3.16, 4.16, 5.16, 6.16 ja etäpäivät Kirkon työnohjaajakoulutus Oulu/Lapua 1.17, 2.17, 3.17, 4.17 ja etäpäivä Työnohjaajakoulutus yhteensä 49 41

8 8 (27) Konsulttivalmennus Kirkon konsulttivalmennus 1. r. 3.16, 4.16, 5.16, 6.16 ja etäpäivät Kirkon konsulttivalmennus 2 r. 3.16, 4.16, 5.16, 6.16 ja etäpäivät Konsulttivalmennus yhteensä Kirkon kasvatus KEK/Kasvatuksen menetelmät kirkon työssä 1.17 ja KEK/Dialogisuus kirkon työssä 1.17 ja KEK/Yhteisöllisyys ja erityiskasvatus 1.17 ja KEK/Teologia kirkon kasvatuksessa 1.17 ja KEK/Ongelmakäyttäytyminen ja lastensuojelu 1.17 ja Kirkon kasvatus yhteensä Diakonia DEK/Kriisit ja traumat 1 r ja DEK/Kriisit ja traumat 2. r ja DEK/Päihteet ja riippuvuus 1.17 ja DEK/Diakonia muuttuvassa yhteiskunnassa DEK/Vammaisuuden ytimessä 1.17 ja Diakonia yhteensä Muu koulutus Harjoittelunohjaajien koulutus Kaikki yhteensä

9 9 (27) Liite 2 Pastoraalitutkinnon koulutusten sekä A- ja B-vaihtoehtojen suoritusten määrät vuonna 2017 ja arvio vuodesta 2018 Opintokokonaisuus 2015 Koulutukset Arvio Toteu tui 2015 Suoritukset Arvio Toteu tui Arvio/T oteutui Suori- Koulutu tuk- kset set Ilmoit tautu Jonos Arvio neet sa 2016 Suorituks et Toteutui 2017 Koul utuks et Suoritukset Arvio Ilmoit /Tote tautu Jonos Toteu utui neet sa tui 2018 Koulu tukse t 2018 Suoritukset Arvio Arvio 4. Raamattu, tunnustus ja julistus lähijakso (A) etäopiskeluvaihtoehto (B) Jumalanpalveluselämä lähijakso (A) etäopiskeluvaihtoehto (B) Sielunhoito lähijakso (A) etäopiskeluvaihtoehto (B) Kristillinen kasvatus lähijakso (A) etäopiskeluvaihtoehto (B) Seurakunta työyhteisönä lähijakso (A) etäopiskeluvaihtoehto (B) PT3 / Sana ja elämä lähijakso (A) / / etäopiskeluvaihtoehto (B) PT5 / Spiritualiteetti ja jumalanpalveluselämä lähijakso (A) / / etäopiskeluvaihtoehto (B) PT 6 /Diakonia, missio ja globaali vastuu lähijakso (A) / etäopiskeluvaihtoehto (B) PT7 / Viestintä ja vuorovaikutus lähijakso (A) / / etäopiskeluvaihtoehto (B) ei mahdollinen 8. PT8 / Sielunhoito lähijakso (A) / etäopiskeluvaihtoehto (B) PT9 / Kristillinen kasvatus lähijakso (A) / etäopiskeluvaihtoehto (B) Lähijaksot (A) yhteensä / Etäopiskeluvaihtoehdot (B) yhteensä Pastoraalitutkinto yhteensä / Ilmoit tautu neet Jonos sa Ylemmän pastoraalitutkinnon teologiset opintokokonaisuudet Opintokokonaisuus 2015 Koulutukset Arvio Toteu tunut 2015 Suoritukset Arvio Toteu tunut 2016 Koulut ukset Arvio/T oteutui 2016 Suoritukset 2016 Ilmoittautu neet 2016 Jonos sa 2016 Suorituks et Seurakunta työyhteisönä ja yhteisönä muuttuvassa yhteiskunnassa Kristillinen usko ja spiritualiteetti Arvio 2017 Koul utuks et Arvio /Tote utui 2017 Ilmoittautu neet 2017 Jonos sa 2017 Suoritukset Toteu tui 2018 Koulu tukse t 2018 Suoritukset Arvio Arvio Johtaminen kirkossa Kirkko ja eriarvoistuva suomalainen yhteiskunta Kirjo II Y Johtaminen ja hallinto seurakunnassa. V alkanut päättyy v Huom! Kirjo II Y on muissa tilastoissa johtamisen kurssien yhteydessä Ylempi pastoraalitutkinto yhteensä Pastoraalitutkinto ja ylempi pastoraalitutkinto yhteensä / Ilmoittautu neet 2018 Jonos sa

10 10 (27)

11 11 (27)

12 12 (27) Liite 5 Koulutus- ja kokoustoiminnan asiakkaat ja suoritteet 2017 KK:n omien kurssien osanottajat Toteuma 2015 Arvio 2016 Toteuma 2016 Arvio 2017 Toteuma 2017 Pastoraalitutkinto Pastoraalikoulutus Pastoraalitutkinnon B-osiot Ylemmän pastoraalitutkinnon koulutus Pastoraalitutkinto yhteensä Johtamiskoulutus V eroteltu johtamiskoulutukseen ja muuhun erityiskoulutukseen osallistuneet. Papit ja lehtorit 74 Kanttorit 10 Diakonian työntekijät 8 Nuorisotyöntekijät 14 Lapsityöntekijät 23 Perhetyöntekijät 2 Taloudellis-hallinnollinen henkilöstö 14 Muut 13 Johtamiskoulutus yhteensä Erityiskoulutus Papit ja lehtorit Kanttorit Diakonian työntekijät Nuorisotyöntekijät Lapsityöntekijät Perhetyöntekijät Taloudellis-hallinnollinen henkilöstö Muut Erityiskoulutus yhteensä Omien koulutusten osanottajat yhteensä Koulutustoiminta Toteuma 2015 Arvio 2016 Toteuma 2016 Arvio 2017 Toteuma Toteuduneiden koulutusten määrä Lisäkoulutuksia runsaan ilmoittautumismäärän vuoksi 2 Peruuntuneiden koulutusten määrä 10 6 Kouluttajavaihdosten tähden siirrettyjä tai vähäisen ilmoittaumismäärän vuoksi peruutettuja 2. Koulutusjaksojen määrä Järvenpäässä Muualla Yhteensä Koulutuspäivien määrä Järvenpäässä Muualla Etäpäivät (työpajat ja työnohjaukset) Yhteensä Osanottajat Pastoraalit Johtamiskoulutus Erityiskoulutus Yhteensä Koulutustoiminnan suorite Koulutuspäivät Järvenpäässä Muualla Etäpäivät ,5 Yhteensä ,5 Opintopisteet

13 13 (27) Koordinaatio ja vaikuttamistoiminta sekä kokouspalvelu Toteuma 2015 Arvio 2016 Toteuma 2016 Arvio 2017 Toteuma Kokousvieraat Koordinaatio ja Oma 106 vaikuttamis Kirkon muut yksiköt 430 toiminta Muut 0 Kokouspalvelu Yhteensä 536 Yhteensä Kokouspäivät Koordinaatio ja Omat kokoukset 19 vaikuttamis Kirkon muut yksiköt 58 toiminta Muut (ulkopuolisten kokoukset) 0 Kokouspalvelu Yhteensä 77 Yhteensä Kokouspäivien kokonaismäärä Majoitusvuorokaudet Kurssimajoitus 2244 Koulutustoiminnan Oma kokoustoiminta Kirkon muut yksiköt 174 majoitus Koordinaatio ja vaikuttamistoiminta Muut (ulkopuoliset) kokoukset Kokouspalvelu 669 Kokouspalvelu Yhteensä 2913 Yhteensä

14 14 (27) Liite 6 KK:n vuoden 2018 koulutuksiin ilmoittautuneet hiippakunnittain Mukana myös peruutettuihin koulutuksiin ilmoittautuneet ja työnohjaajakoulutuksiin hakeutuneet (tilanne ennen soveltuvuustestauksia). n=427

15 15 (27) Liite 7 KK:n vuoden 2018 koulutukseen ilmoittautuneet ammattiryhmittäin (ei pastoraalia) Mukana myös peruutettuihin koulutuksiin ilmoittautuneet ja työnohjaajakoulutuksiin hakeutuneet (tilanne ennen soveltuvuustestauksia). n=427

16 16 (27) Liite 8 Pastoraalitutkinnon palautekysely 2017 Jokaiseen pastoraalitutkinnon opintojaksoon liittyy palautteen kerääminen koulutuksen aikana ja sen päätyttyä. Silloin on kuitenkin liian aikaista arvioida koulutuksen vaikuttavuutta. Siksi on laadittu palautekysely, jossa tutkinnon suorittaneita pyydetään arvioimaan koulutuksen vaikuttavuutta ja hyödyllisyyttä. Kysely on lähetettynoin puoli vuotta tutkinnon suorittamisen jälkeen. Tutkinnon suorittamiseen kuluu tavallisesti noin 3-4 vuotta. Nykyisen pastoraalitutkinnon mukaisia opintokokonaisuuksia on alettu järjestää vuodesta 2015 lukien ja siirtymäkausi päättyi 2017 lopussa. Vastaajista valtaosalla on suorituksia sekä uudesta että vanhasta tutkinnosta. Opintokokonaisuuksien toteuttajina toimivat joko Kirkon koulutuskeskus tai tuomiokapitulit. Tavoitteena on saada tutkinnon suorittaneilta arvio oman osaamisen kehittymisestä ja osaamisen hyödyntämisestä työssä. Kysely sisältää Kirkon koulutuskeskuksen koulutusajattelusta nostettuja sekä opintokokonaisuuksien tavoitteista johdettuja lauseita tutkinnon vaikuttavuudesta ja hyödyllisyydestä, henkilökohtaisia tavoitteita kartoittavan kysymyksen sekä kokonaisarvion tutkinnosta (yleisarvosana). Ammatillinen tausta Vastaajien määrä: 34 Minkä yleisarvosanan annat koko tutkinnolle? (1 = välttävä... 5 = erinomainen) Vastaajien määrä: 34 Keskiarvo: 3,53, Mediaani: 4

17 17 (27) Tutkinnon vaikuttavuus Arvioi seuraavien väittämien avulla suorittamasi tutkinnon vaikuttavuutta omaan työhösi (1 = ei vaikuttavuutta lainkaan... 5 = erittäin paljon, 0 = en osaa arvioida vaikuttavuutta) Vastaajien määrä: 34, Keskiarvo: 3,14, Mediaani: 3 Tutkinnon vaikuttavuus Yht. Mediaani Vastuuni työyhteisön jäsenenä ja asiantuntijana Ajantasaiset tiedot ja taidot omalta alaltani Luovuus tietojen, toimintakäytäntöjen, verkostojen ja erilaisen osaamisen käytössä Vuorovaikutuksen ja osallisuuden edistäminen omassa työssäni Aktiivinen toiminta yhdessä seurakuntalaisten kanssa Ammattien välisestä yhteistyöstä inspiroituminen Luovuus ja rohkeus jumalanpalveluselämän eri tehtävissä Vieraantuneiden tavoittaminen Hengellisen elämän hoitaminen Avoimuus ja rohkeus kohdata henkilöitä, joille elämä ei ole helppoa Eri-ikäisten kasvun mahdollistaminen Luonteva toiminta sielunhoitajana Tiedostan paremmin, millaista kieltä käytän Raamatun monipuolinen ja taustoja syventävä käyttö Toimiminen kirkon uskon tulkitsijana ja välittäjänä Hallinnollisten työtehtävien sujuva hoitaminen Yhteensä

18 Tutkinnon hyödyllisyys Arvioi suorittamasi tutkinnon hyödyllisyyttä seuraavista näkökulmista (1 = ei lainkaan hyödyllinen... 5 = erittäin hyödyllinen, 0 = en osaa arvioida) Vastaajien määrä: 34 Oma ammatillinen kehittyminen Mediaani: 4 Murros- ja muutostilanteissa Mediaani: 3 Itsetuntemuksen syveneminen Mediaani: 4 Työhyvinvoinnin lisääntyminen Mediaani: 3 Työyhteisön kannalta Mediaani: 4 Kirkon perustehtävän selkiytyminen Mediaani: 3 Seurakuntalaisen/asiakkaan kannalta Mediaani: 4 Sosiaaliset taidot Mediaani: 3

19 19 (27) Liite 9 Erityiskoulutusten palautekysely 2017 Jokaiseen erityiskoulutukseen liittyy palautteen kerääminen koulutuksen aikana ja sen päätyttyä. Silloin on kuitenkin liian aikaista arvioida koulutuksen vaikuttavuutta. Siksi erityiskoulutuksen suorittaneilta pyydettiin arvioimaan koulutuksen vaikuttavuutta ja hyödyllisyyttä. Kysely on lähetetty noin puoli vuotta erityiskoulutuksen suorittamisen jälkeen. Tavoitteena on saada erityiskoulutuksen suorittaneilta arvio oman osaamisen kehittymisestä ja osaamisen hyödyntämisestä työssä. Kysely sisälsi Kirkon koulutuskeskuksen koulutusajattelusta nostettuja sekä opintokokonaisuuksien tavoitteista johdettuja lauseita koulutuksen vaikuttavuudesta ja hyödyllisyydestä sekä yleisarvosanan koulutuksista. Koulutukset (suluissa koulutuksen päättymispäivä) Vastaajien määrä: 141 Minkä yleisarvosanan annat koulutukselle? (1 = välttävä...5 = erinomainen) Vastaajien määrä: 141 Keskiarvo: 4,04 Mediaani: Yhteensä Arvosana

20 20 (27) Koulutuksen vaikuttavuus Arvioi seuraavien väittämien avulla suorittamasi erityiskoulutuksen vaikuttavuutta omaan työhösi (1 = ei vaikuttavuutta lainkaan...5 = erittäin paljon, 0 = en osaa arvioida vaikuttavuutta) Keskiarvo: 3,68 Omaehtoisen kehittämisen vahvistuminen Mediaani: 5 Luovuus tietojen, toimintakäytäntöjen, verkostojen ja erilaisen osaamisen käytössä Mediaani: 4 Vuorovaikutuksen ja osallisuuden edistäminen omassa työssäni Mediaani: 4 Ajantasaiset tiedot ja taidot omalta alaltani Mediaani: 4 Vastuuni työyhteisön jäsenenä ja asiantuntijana Mediaani: 4 Ammattien välisestä yhteistyöstä inspiroituminen Mediaani: 4 Aktiivinen toiminta yhdessä seurakuntalaisten kanssa Mediaani: 3

21 21 (27) Koulutuksen hyödyllisyys Arvioi suorittamasi koulutuksen hyödyllisyyttä seuraavista näkökulmista (1 = ei lainkaan hyödyllinen... 5 = erittäin hyödyllinen, 0 = en osaa arvioida) Keskiarvo: 3,72 Oma ammatillinen kehittyminen Mediaani: 4 (70 vastaajaa vastasi 5!) Työhyvinvoinnin lisääntyminen Mediaani: 4 Itsetuntemuksen syveneminen Mediaani: 4 Sosiaaliset taidot Mediaani: 4 Murros- ja muutostilanteissa Mediaani: 4 Seurakuntalaisen/asiakkaan kannalta Mediaani: 3 Työyhteisön kannalta Mediaani: 4 Kirkon perustehtävän selkiytyminen Mediaani: 3

22 Liite 10 Koulutuksen kehittämisverkostot ja KK:n edustajat niissä Verkostotapaamiset ja neuvottelupäivät Raamattuteologian asiantuntijaseminaari 2017 peruuntui alustajan sairastuttua. Spiritualiteettiverkoston tapaaminen , Kirkon koulutuskeskus, 12 osallistujaa. Lapsi- ja perhetyön perustutkinnon verkostopäivät Seurakuntaopiston Lapuan kr. opiston kampuksella (60 osallistujaa) ja Kirkon talossa (50 osallistujaa). Dekaanikokous: Tampereella ; Kirkon koulutuskeskus. Johtamiskoulutuksen verkostotapaaminen , Vantaa, 27 osallistujaa Kirkkomusiikin kouluttajaforum Kirkon koulutuskeskuksessa, 15 osallistujaa Liturgisen musiikin asiantuntijaseminaari Kirkon koulutuskeskuksessa, 15 osallistujaa. Kristillisen elämän uudistus Lutherin spiritualiteetin teologia. Symposium yhteistyössä mm. Itä-Suomen yliopiston kanssa Joensuussa , n. 100 osallistujaa. Kirkon koulutustoimikunnat ja seurantaryhmät Ammatillisen koulutuksen ryhmä (AKR): Kari Kopperi (pj.), Eeva Salo-Kopperi (siht.), Helena Tuominen, Marja Pesonen. Diakoniakoulutuksen seurantaryhmä: Helena Tuominen (siht.) Kanttorikoulutuksen seurantaryhmä: Katarina Engström (siht.) Kirkon varhaiskasvatuksen koulutuksen seurantaryhmä: Marja Pesonen (siht.) Kirkon nuorisotyönohjaajien koulutuksen seurantaryhmä: Marja Pesonen (siht.) Teologikoulutustoimikunta: Kari Kopperi (vpj.), Eeva Salo-Kopperi Teologian ylioppilaiden soveltuvuustutkimuksen seurantaryhmä: Sirkku Tukiainen, Eeva Salo-Kopperi (siht.) Muut kirkon henkilöstökoulutuksen kehittämisryhmät Jumalanpalveluskoulutuksen asiantuntijaseminaari Juhani Holma (pj.), Katarina Engström Kirkon musiikin ammattilaisena kasvaminen tutkimushankkeen ohjausryhmä Juhani Holma (pj.) Katarina Engström (siht.) Kirkon kansainvälisen työn koulutuksen seurantaryhmä: Kari Kopperi (pj.) Sairaalasielunhoidon koulutuksen asiantuntijaryhmä Sirkku Tukiainen Kirkon ulkomaantutkintojen neuvottelukunta (Kari Kopperi ja Helena Tuominen, varajäseninä Eeva Salo- Kopperi ja Marja Pesonen) Kirkon työnohjaajapätevyyden arviointityöryhmä: Markku Tynkkynen Muut KK:n kotimaan verkostot ja luottamustehtävät Kari Kopperi kuuluu Arvojen Akatemian suunnitteluryhmään ja Helsingin yliopiston teologia.fi hankkeen ohjausryhmään. Vuonna 2017 hän toimi Seurakuntaopiston johtokunnan puheenjohtajana sekä Lärkkullan valtuuskunnan jäsenenä. Mika Aspinen toimii Suomen Lähi-idän instituutin säätiön hallituksen jäsenenä sekä kirkkovuoden tekstien selkomukautuksia laativassa työryhmässä. Hän toimii myös Suomen Lähetysseuran järjestämän ulkomaantyöhön valmistautuvien lähettien teologisen koulutuksen sekä Sibelius-Akatemian kirkkomusiikin opiskelijoiden raamattukouluttajana. Juhani Holma on Reformaation merkkivuoden jumalanpalveluselämän työryhmän puheenjohtaja ( ). Helena Tuominen on ollut Kirkon Ulkomaanavun hallituksen (-2017) ja Espoon diakoniasäätiön valtuuskunnan jäsen Markku Tynkkynen on Suomen työnohjaajat ry:n (STOry) puheenjohtaja ( ). Hän on myös Maria Akatemian hallituksen jäsen (2017-)

23 23 (27) KK:n kansainväliset verkostot Pastoraalipsykologian ammattilaisten Blue Carpet verkoston Pohjoiseurooppalainen pastoraalipsykologinen konferenssi Saksassa, Sirkku Tukiainen on konferenssin suunnitteluryhmän jäsen. European Council for Pastoral Care and Counseling (ECPCC). KK:n entinen sielunhoidon kouluttaja Virva Nyback on ollut järjestön neuvoston jäsen ja sen General secretary ( ). Kirkon koulutuskeskus vastasi järjestön Eurooppa-konferenssin suunnittelusta ja toteutuksesta Suomessa Kokouksen suunnitteluryhmään kuuluivat KK:sta Sirkku Tukiainen ja Eeva Salo-Kopperi sekä käytännön toteutukseen myös Mika Aspinen ja Katarina Engström sekä kaksi harjoittelijaa ja viisi stuerttia. Konferenssiin osallistui 113 henkilöä. Juhani Holma on Saksan Luther organisaation kansainvälinen residentti (2009 ). Teologisk utbildning i Norden -verkoston työskentelyyn ovat KK:sta osallistuneet mm. Eeva Salo-Kopperi, Kari Kopperi. Reformaation maailmannäyttelyn Suomen osaston suunnitteluun ja toteutukseen Wittenbergissä osallistuivat Juhani Holma ja Katarina Engström Kari Kopperi on osallistunut Luther-tutkijoiden maailmankonferenssiin Wittenbergissä Mika Aspinen osallistuu Suomen ev.-lut. kirkon edustajana Braunschweigissa Saksassa järjestettäviin homileettisiin Bugenhagen-symposiumeihin. Helena Tuominen on osallistunut Suomen ev.lut kirkon, Unkarin luterilaisen kirkon ja Diakonisches Werk Bayernin diakonian kehittämisen verkoston työskentelyyn. Opetus- ja kulttuuriministeriön asettamat toimikunnat ja ryhmät Osaamisen ennakointifoorumin ohjausryhmä, jäsen Marja Pesonen Koulutus, kulttuuri ja viestintä ennakointiryhmä, jäsen Eeva Salo-Kopperi Sosiaali-, terveys- ja hyvinvointialan ennakointiryhmä, varajäsen Helena Tuominen Työelämän ohjausryhmä ammatillisen tutkintorakenteen uudistamiseksi, jäsen Marja Pesonen Toisen asteen ammatillisen koulutuksen reformin seurantaryhmä, jäsen Oili Marttila Työ-, koulutus- ja elinkeinoasiainneuvoston ennakointijaosto, jäsen Oili Marttila, varajäsen Marja Pesonen Elinikäisen oppimisen kehittämistarpeita selvittävän työryhmä (2017), jäsen Kari Kopperi Opetushallituksen nimeämät tutkintotoimikunnat sekä muut ryhmät Kasvatus- ja ohjausalan perustutkinnon perustetyöryhmä, puheenjohtaja Marja Pesonen Kasvatus- ja ohjausalan työelämätoimikunta, puheenjohtaja Raija Ojell Lapsi- ja perhetyön tutkintotoimikunta, puheenjohtaja Raija Ojell Lasten ja nuorten erityisohjauksen tutkintotoimikunta, jäsen Mikko Mäkelä Seurakunnallisen palvelutyön tutkintotoimikunta, jäsenet Harri Henttinen (Vesilahden srk) ja Katariina Kietäväinen Valtakunnallinen aikuiskoulutuksen ennakointi hankkeen ohjausryhmä , jäsen Eeva Salo-Kopperi, varajäsen Marja Pesonen

24 24 (27) Liite 11 Julkaisut, radio-ohjelmat yms. Mika Aspinen, Raamattu, haastava matkaopas rippikoulussa. Suuri Ihme -rippikoulusuunnitelma 2017 lisämateriaalit. Mika Aspinen ja Juhani Holma, radion aamuhartauksia. Kari Kopperi, Luther-sitaatteja kirkkovuoden tiedotteisiin Kirkon Viestinnän kirkkovuositiedotteet. Kari Kopperi, Reformaation vaikutus köyhäinhoitoon ja diakoniaan Radio Dei, Armoa 2017 ohjelmasarja osa 17. Kari Kopperi, Martti Lutherin vaikutus etiikkaan Radio Dei, Armoa ohjelmasarja osa 27. Kari Kopperi: Koulutusjärjestelmän muutokset heijastuvat myös kirkon ammattien koulutukseen. KotimaaPro, Verkkojulkaisu Kari Kopperi & Eeva Salo-Kopperi: Työ tekijäänsä kiittää. Crux 3/2017, Kari Kopperi, Ihanteena monenkeskeinen vastavuoroisuus. Kirja-arvostelu Jaana Hallamaan teoksesta Yhdessä toimimisen etiikka. Osviitta 4/2017, 38. Samasta teoksesta ilmestyi myös hieman toisenlainen kirjaarvostelu Kirkon yhteiskunnallisen työn verkkojulkaisussa Kytkin 3/2017. Helena Tuominen, Koulutuksella kehitetään ammattitaitoa. Diakonia 3/2017, Julkaisujen ohella koulutuskeskuksen työntekijät ovat antaneet lukuisia haastatteluja tiedotusvälineille, toimineet esitelmän pitäjinä omaa asiantuntija-alaansa ja kirkollista koulutusta käsittelevissä tilaisuuksissa sekä pitäneet mm. radion aamuhartauksia. Vuonna 2017 erityisesti reformaation merkkivuosi on merkinnyt monille KK:n työntekijöille lukuisia esitelmiä, seminaareja, tapahtumia ja haastatteluja tiedotusvälineille.

25 Liite 12 Kirkon henkilöstökoulutustarjonta kirkon henkilöstökoulutuskalenterissa 25 (27)

26 26 (27) Liite 13 Kirkon henkilöstökoulutustarjonta koulutuskalenterissa 2018 koulutusrakenteen mukaan

27 27 (27)