Kulttuurivoltti-hanke 13.5.2015 Pilottiprojekti: Reittiliikennettä kulttuuripoluilla Työryhmä: Jaana Kemppainen, kulttuurituottaja, Lasten kulttuurikeskus Laku, Kotka Jaana Vuorio-Palmumaa, kulttuurikasvatuskoordinaattori, Kouvola Pauliina Sakki, matkailu- ja kulttuurisihteeri, Pyhtää KULTTUURIPOLKUJEN KULJETUKSET KOLMESSA KYMENLAAKSON KUNNASSA Kulttuuripoluissa keskeistä on kulttuurin ja taiteen kokemusten tasa-arvoinen jakaminen kaikille kunnan oppilaille. Oppilaat kulkevat itse tai heidät kuljetetaan kulttuurin luo tai taiteilijat kulkevat oppilaiden luo, niin että koko ikäluokka saa samanlaisen kokemuksen riippumatta koulun sijainnista tai yksittäisen koulun mahdollisuudesta tarjota kulttuuripalveluita oppilaille. Koulut, jotka sijaitsevat keskuksissa, voivat käyttää kulttuuripalveluita vaivattomasti ilman kuljetuskustannuksia. Pitkien välimatkojen takana sijaitsevat koulut joutuvat tekemään järjestelyjä ja valintoja ajankäytön, kuljetusjärjestelyjen ja kustannusten kanssa. Kulkemiseen tai kuljetuksiin liittyvät mahdollisuudet ja pulmat voivat myös vaikuttaa, mitä taiteen- tai kulttuurin lajeja kulttuuripolkuun valitaan. Oppilaat kulkevat kävellen, pyörällä, paikallisliikenteen bussivuoroilla tai tilauskuljetuksella. Kuvaamme kahden jo toimivan kulttuuripolun kulkemisen ja kuljettamisen ratkaisut käytännön tasolla, molemmilla kunnilla on parin vuoden kokemus kulttuuripoluistaan. Valitsimme kaksi hyvin erilaista kuntaa. Toinen kunta on pitkien välimatkojen Kouvola, joka on maa-alaltaan suuri kuntaliitos Pohjois-Kymenlaaksossa. Kouvolassa laaja maaseutu sekä teolliset entiset ns. kuntakeskukset ovat tunnusomaista. Toinen kunta on maaseutumainen rannikkokunta Pyhtää. Pyhtäätä halkoo Venäjälle vievä moottoritie. Kolmas pilotin kunta on Kotka, jossa kulttuuripolku on suunnitteluvaiheessa. Kotkan esija perusopetuksen kulttuurikasvatussuunnitelmasta tulee kunnan opetussuunnitelman liite ja sen vuosittaista kouluarjen toteutusta kulttuuripolkua harjoitellaan lukuvuonna 2015-2016. Kouvolasta ja Pyhtäältä saatujen kuljetuskokemusten ohjaamana suunnittelemme Kotkan taide- ja kulttuuritarjonnasta kulttuuripolulle sisällön, jossa erilaiset kulkemisen ja kuljetuksen tarpeet ja mahdollisuudet huomioidaan. Kotka sijaitsee Kymijoen suistossa Suomenlahden rannikolla Pyhtään itäisenä naapurina. Satama, teollisuus, puistot ja Meripäivät ovat kotkalaista taidetta ja kulttuuria määritteleviä tekijöitä. (liite 1.)
Kuvaukset tarjoavat esimerkkejä suunnitteluvaiheessa oleville kulttuuripoluille ja vertailumahdollisuuden jo olemassa oleville. Liitteessä 1. esitetään kuntien kulttuuripolut luokka-asteittain ja taiteenaloittain. (liite 1) PYHTÄÄ Pyhtään kunta Pyhtään kunnan asukasluku oli 5358 vuoden 2014 lopulla, peruskoululaisia oli 523. Kunnan pinta- ala on 780 km², josta maa- aluetta on 325 km² ja merta 446 km². Pyhtää sijaitsee Kymijoen suistossa Suomenlahden rannikolla saaristoineen, viljelyalueineen ja soineen. Kunnan pitkään historiaan kuuluu aika Vanhan Suomen raja-alueena. Pyhtää on Suomen itäisin kaksikielinen kunta. Pyhtään kulttuuripolku Pyhtään kulttuuripolku järjestetään 1.-9.- luokan oppilaille. Jokaisella luokka-asteella on oma taiteenalansa. Luokka-asteittain toimitaan Huutjärven yli 400 oppilaan koulussa. Kunnan kolme muuta koulua ovat niin pieniä, että kulkevat kulttuuripolulla aina kaksi luokka-astetta yhdessä. 1.-2.-luokat käyvät ensin kulttuuripolun ykkösluokan taiteenalan ja seuraavana vuonna toisen luokan teeman. 3.-4.-luokat ja 5.-6.- luokat toimivat samoin yhdessä. Joissakin tilanteissa pienillä kouluilla toiminta järjestetään 1.-3.-luokille ja 4.-6.- luokille yhdessä. Pyhtään koulut Esiopetusta annetaan neljässä koulussa, joista kolme on suomenkielisiä ja yksi ruotsinkielinen. Alakouluja on kaksi suomenkielistä ja yksi ruotsinkielinen. Kunnan suurin koulu on suomenkielinen yhtenäiskoulu. Yläkouluja ei ole ja ruotsinkieliset oppilaat jatkavat 7.- luokalla Kotkassa ruotsinkielisessä yhtenäiskoulussa. Pyhtään perusopetuksessa oli oppilaita 1.-9.-luokilla yhteensä 523 syksyllä 2014. Keskimäärin oppilasmäärä luokka-asteella on 58 oppilasta. Oppilaat jakautuvat yhden suuren koulun ja kolmen pienen koulun kesken. Huutjärven yhtenäiskoulussa on yli 400 oppilasta ja kolme alakoulua on pieniä kyläkouluja. Huutjärven koulu 1.-9. lk 426 oppilasta Hirvikosken koulu 1.-6. lk 26 Suur-Ahvenkosken koulu 1.-6. lk 40 Pyttis Svenska Skola 1.-6. lk 31
Kolme kouluista sijaitsee kunnan eteläosassa E18-tien läheisyydessä ja yksi lähellä kunnan pohjoisrajaa. Pohjoinen Hirvikosken koulu sijaitsee Vastilan kylässä 18 km päässä moottoritiestä. Pyhtään kulttuuri Pyhtäällä on kaksi keskusta kumpikin kunnan eteläosassa lähellä moottoritietä. Kirkonkylässä sijaitsee keskiaikainen Pyhän Henrikin kivikirkko ja Stockforsin tehdasalue, jotka ovat paikkakunnan kulttuurisia turistikohteita. Siltakylän alueelle on keskittynyt liikeelämä ja hallinto. Huutjärvellä suurimman koulun läheisyydessä sijaitsee kirjasto, jossa on myös kunnan näyttelytila. Kuntaan ostetaan kirjastoautopalvelua Kotkasta. Kesäisin Purolassa toimii Pyhtään Harrastajateatteri ja Kaunissaaressa on avoinna Saaristolaismuseo. Kaunissaaren museon lisäksi kunnassa toimii muutama muu yksityinen museo. Pyhtäällä on kiinnostavia kulttuurimaisemia ja Ahvenkoskella vanha Ruotsin ja Venäjän valtioiden välinen raja. Kunnassa toimii muutama yksityinen kotimuseo, joiden käyttöä on suunniteltu osaksi kulttuuripolkua. Stockforsin tehdasalueella järjestetään perinteisesti taidenäyttely, josta on muodostunut pidetty paikallinen vierailukohde kulttuuripolun ohjelmaan. Pyhtääläiset käyvät koulussa ja töissä naapurikunnissa Loviisassa, Kotkassa ja Haminassa. Naapurikuntien kulttuurikohteita on otettu mukaan kulttuuripolkuun. Pyhtäällä toimii Harrastajateatteri koulun kesäloman aikana, näin ollen muut teatteriseurueet ovat tulleet Pyhtään kouluille tai oppilaat on kuljetettu lähialueen teattereihin. Pyhtään kulttuuripolun kuljetukset Julkinen liikenne on Pyhtäällä vähäistä. Vuorobussit kuljettavat koululaisia ja työhön menijöitä kouluaamuina kouluihin ja naapurikuntiin ja iltapäivällä takaisin. Pyöräteitä on vähän, mutta viime vuosina niitä on rakennettu lisää ja parhaillaankin on rakennustöitä käynnissä mm. Purolassa. Välimatkat koulujen ja kulttuurin välillä ovat pääosin liian pitkiä pyörämatkoiksi. Kävellen oppilaat pääsevät vain Huutjärven koululta kirjastoon, jonne matkaa on 50 m. Oppilaiden kulkeminen tai kuljetus kulttuuripolun kohteisiin tapahtuu pääsääntöisesti tilausajoina tai toisena vaihtoehtona taiteilija tai muu kulttuurin toimija tulee koululle. Kulttuuri- ja matkailusihteeri tuottaa kulttuuripolun sisältöä ja kuljetuksia. Hän sopii kuljetukset kunnan kilpailuttaman liikennöitsijän kanssa. Nykyinen palveluntuottaja valittiin tarjouskilpailun perusteella vuonna 2012. Sopimus kestää vuoteen 2016 ja sitä voidaan jatkaa kahdella lisävuodella. Kulttuuripolulla liikutaan yleensä vuosiluokittain ja vuosiluokan koko on 42-75 oppilasta. Muutamissa ikäryhmissä on niin suuri määrä lapsia, ettei alueen liikennöitsijöillä, kilpailutetulla eikä muilla, ole tarpeeksi tilavia autoja. Suurimpiin busseihin mahtuu 60 henkilöä.
Näissä kuljetuksissa joudutaan tilaamaan kaksi bussia, mikä aiheuttaa budjetin ylityksiä. Kulttuuripolku on saanut ajoittain tukijoita kuljetuksiin, esimerkiksi Pyhtään seurakunta avusti vierailua Stockforsiin ja Pyhän Henrikin kirkolle lukuvuonna 2013-2014. Vuoden 2014 kustannukset Luokka Tapahtuma Paikka Osallistujia Sisältö Tilausajot 1.-2. lk Konsertit Huutjärvi, Suur-Ahvenk. 137 500 218 1. lk Sadunkerrontaa Huutjärvi 25 0 0 1.-2. lk Sadunkerrontaa Hirvikoski 7 0 0 1.-2. lk Sadunkerrontaa Suur-Ahvenkoski 23 0 0 3., 3.-4. lk Keisarillinen kalastusmaja Kotka 75 320 446 4. lk Taidenäyttely ja kivikirkko Pyhtää 42 0 164 5. lk Merikeskus Vellamo Kotka 61 80 178 5.-6. lk Teatteri Hamina 122 400 227 8. lk Ateneum Tove Jansson Helsinki 53 63 495 9. lk Kulttuuripassit 63 0 Yhteensä 545 1426 1728 Kulttuuripolun kokonaiskustannukset vuonna 2014 olivat 3154, josta kuljetusten osuus oli 55 %. Yhtä oppilasta kohden kulttuuripolku maksoi 6. KOUVOLA Kouvolan kaupunki Kouvolassa, vuodesta 2009 lähtien kuuden kunnan liitoskunnassa, on 86 548 asukasta, joista peruskoululaisia on tällä hetkellä yhteensä 7 786. Pinta-alaltaan kaupunki on 2 871 km², josta maapinta-ala 2 543 km². Kouvola on pitkien välimatkojen kaupunki Pohjois-Kymenlaaksossa. Kouvolassa on tunnusomaista laaja maaseutu sekä entiset teolliset kuntakeskukset. Kymijoki halkoo etelästä pohjoiseen monen taajaman kohdalta kaupunkia. Kaupunki tunnetaan myös rautatiestä, joka kulkee etelästä pohjoiseen ja lännestä itään kaupungin kautta. Kaupunkia halkoo myös etelästä pohjoiseen Kymijoki, jonka molemmin puolin laaja maaseutu taajamineen. Kulttuurikasvatussuunnitelma Lennokki Kouvolan kulttuuripolkuun, Lennokkiin (Lasten ja nuorten kulttuurikasvatusohjelma) osallistui taidelajeittain ja ikäluokittain yhteensä 7130 oppilasta vuonna 2014. Lennokki sisältää peruskoulujen 1.-8.-luokat ja K9 kulttuurikortti jaetaan taidelaitoksien yhteistyöllä kaikille 9. -luokkalaisille. Lennokki-esite: http://www.kouvola.fi/index/kulttuurinystavalle/kulttuurikasvatus/kulttuuripolku.html
Kouvolan koulut Kouvolassa on 38 peruskoulua, joista 15 on yläkoulua (liite 2) Kouvolan kulttuuri Taidelaitokset Kouvolan Teatteri, Anjalankosken Teatteri, Kuusankosken teatteri, kulttuuritalot Kuusankoskitalo elokuvateattereineen, näyttelytiloineen ja Kouvola-talo, taidemuseo Poikilo sekä monet kulttuurihistorialliset paikallismuseot ja teollisuusmuseot Verlassa ja Inkeroisissa sijaitsevat entisissä kuntakeskuksissa Kuusankoskella, Kouvolassa, Valkealassa, Jaalassa, Elimäellä ja entisen Anjalankosken alueella taajamissa Myllykoskella, Anjalassa, Sippolassa, Kaipiaisissa. Pohjois-Kymen musiikki-opisto sijaitsee Kouvolassa, sekä kirjastot eri puolilla kaupunkia. Kouvolan Lennokin kuljetukset Kulttuurikasvatusohjelmassa taidekasvatusvierailut sijoittuvat tanssissa, musiikissa, teatteri/draamassa ja elokuvakasvatuksessa pääasiassa kouluille, muut taidelajit suosivat taidelaitosvierailuita, joista aiheutuu kuljetuskustannuksia. Esimerkiksi kuvataiteen osiossa 7. -luokkien oppilaat vierailevat museopedagogin ohjauksessa luokittain taidemuseolla. Kirjallisuus osiossa 2. -luokkalaiset vierailevat lähikirjastoissa, 1.- luokkien oppilaat kulttuuriperintöosuudessaan museoissa, 6. -luokkien oppilaat arkkitehtuuriosiossaan vierailevat Inkeroisissa Alvar Aalto kohteissa. Kulttuuritaloissa Kouvola-talolla ja Kuusankoskitalolla järjestettävät Lempo kansanmusiikin konsertit, Pohjois-Kymen musiikkiopiston oopperat, erilaiset teatteriesitykset ja tanssinäytökset työpajoineen tarvitsevat tilaratkaisuja, jolloin oppilaiden kuljettaminen on näihin tarkoituksenomaista. Samaan näytökseen, esitykseen mahtuu yhdellä kertaa usein satoja lapsia, työpajoihin kymmeniä. Oppilaat kuljetetaan monilta kouluilta laajalta alueelta kulttuuritaloihin (elokuvan-, teatterin-, musiikin- ja tanssin saleihin). Lennokin kuljetukset ovat osa koko Kouvolan koulukuljetuksia. Lennokin osalta ne hoidetaan koordinoidusti kaupungin kulttuurikasvatuskoordinaattorin ja joukkoliikennelogistikon yhteistyönä. Kulttuurikasvatuskoordinaattorin tehtävänä on suunnitella Lennokin tarjonta, sisältö sekä esitysten ja työpajojen tilaratkaisut. Hän sopii peruskoulujen rehtoreiden ja kulttuuriyhdysopettajien kanssa peruskoulut, joiden oppilaita kuljetetaan. Peruskoulujen valinnan apuna kutakin sisältökokonaisuutta varten käytetään koulujen sijainnista kertovaa karttaa (liite 2). Kulttuurikasvatuskoordinaattori ilmoittaa yksilöidyt oppilasmäärät eli koulujen kuljetustarpeet joukkoliikennelogistikolle, joka hoitaa koulukuljetusten kilpailuttamisen liikennöitsijöiltä. Joukkoliikennelogistikko puolestaan suunnittelee kuljetusten reitit sekä pyytää liikennöitsijöiltä tarjoukset. Edullisin tarjous voittaa saaden tilauksen kuljetuksesta. Kuljetusreittiin vaikuttaa samalta maantieteelliseltä suunnalta osallistuvat koulut sekä kuljetusoppilaiden
tarpeet. Järjestämisen tapoihin vaikuttavat kuljetuspalveluiden kilpailutus. Kuljetuksiin vaikuttavat kaupungin peruskoulujen suuri lukumäärä (38 kpl) laajalla maantieteellisellä alueella. Koulukuljetukset ovat Suomen suurimpien joukossa. Vuoden 2014 taidekasvatusvierailut kouluilla 1.lk Kulttuuriperintökasvatus 30 vierailua 10 koulua 640 oppilasta 2.lk Kirjallisuus 27 564 3.lk Tanssi 10 290 4.lk Musiikki 26 22 2570 5.lk Teatteri/draama 5 144 7.lk Kuvataide 12 4 253 8.lk Elokuvakasvatus 35 5 333 Vuoden 2014 kuljetukset Koululaiskonsertit kulttuuritaloilla 648 oppilasta 9 koulua, 4.-luokat Musiikkiopiston oopperanäytökset 640 7 koulua, 4.-luokat Lastenteatterifestivaalien näytökset 586 12 alakoulua Taidemuseovierailut, 22 kuljetusta 472 7.-luokkalaisia Käden taitojen päivä 185 pien- ja erityisryhmät Kouvolan Lennokin kustannukset Taajamien lukumäärällä on merkittävä vaikutus oppilaskohtaisien kuljetusten kustannuksiin. Kulttuurikasvatusohjelman vierailuihin ja työpajoihin osallistui viime vuonna yhteensä 6 831 oppilasta, vuosiluokat 1.-8. Ohjelman sisältö maksaa 5 / oppilas. Tämän lisäksi tulevat kuljetuskustannukset, jotka yritetään sisällyttää kokonaisbudjettiin mukaan. Kuljetusten yhteissumma oli viime vuonna 8 650. Karkeasti laskien kuljetuskulut ovat tällä hetkellä 1/3 osa koko kulttuurikasvatusohjelmaan varatusta määrärahasta. Määräraha kulttuuripolkuun on ollut kaksi lukuvuotta kaupungin Kulttuurisen Hyvinvoinnin edistämisen/kulttuurikasvatuksen vuosittaisessa budjetissa. Kuljetusten järjestämisestä aiheutuviin kustannuksiin sisältyy tekijöitä, jotka eivät ole kaikki riippuvaisia etäisyyksistä, kunnan koosta ja rakenteesta. Kulttuuripolun sisällön tarve määrittää kuljetusten tarpeet. Tärkein keino kustannustehokkuuden parantamiseksi on kuljetusreittien suunnittelu, aikataulujen yhteensovittaminen (tehdään Kouvolan kaupungin peruskouluissa rehtoreiden ja kulttuuriyhdysopettajien sekä taidekasvatusvierailijoiden kanssa) sekä kilpailuttamisen hyödyntäminen ja sen kehittäminen. Yhteistyö kuljetuslogistiikan asiantuntijan kanssa on ensiarvoisen tärkeää.
KOTKA Kotkan kaupunki Kotkan kaupungin asukasluku oli 54 771 henkeä vuoden 2013 lopussa. Kunnan järjestämässä esiopetuksessa on 554 oppilasta- ja perusopetuksessa on 4781 oppilasta. Ruotsinkielinen yksityinen yhtenäiskoulu kerää oppilaita myös alueen muista kunnista. Kunnan kokonaispinta-ala on 950 km², josta maapinta-alaa on 271 km². Kotkan maantiede on saaria, merta ja jokisuistoa. Kotkan kulttuuripolku Kulttuuripolku tutustuttaa esi- ja perusopetuksen oppilaat kotkalaiseen taiteeseen ja kulttuurin. Kulttuuripolulla oppilaat kohtaavat kirjastotätejä, muusikoita ja lavasteiden tekijöitä ym. taiteen ja kulttuurin tekijöitä. He oppivat koulun lisäksi kulttuurilaitoksissa, puistoissa, verkossa ym. paikoissa, jossa kotkalaista kulttuuria tehdään. Tavoitteena on saavuttaa jokainen oppilas lukuvuodessa. Kuinka monta prosenttia oppilasmäärästä tavoitetaan, mittaa toiminnan tehokkuutta. Kotkan koulut Kotkassa on 13 esiopetuksen yksikköä, 15 alakoulua, 4 yläkoulua ja 1 yhtenäiskoulu, Kotkassa toimii myös ruotsinkielinen yhtenäiskoulu, joka on yksityinen oppilaitos. Kulttuuripolulla kulkee kymmenen vuosiluokkaa, yhden vuosiluokan suuruus on keskimäärin 532 oppilasta. Kotkan kulttuuri Kulttuuripolun näkökulmasta kulttuurin hyvä tarjonta tuottaa valintojen ja niiden perustelujen vaikeuden. Vaikka toimijoita on runsaasti ja kulttuurilaitoksilla perinteisesti laadukasta yhteistyötä päiväkotien ja koulujen kanssa, kulttuuripolku työpajoineen ja vierailuineen on omanlaisensa taidekasvatuksen laji. Kulttuuripolun kautta syntyy uutta kysyntää ja luo haasteita ammattilaisten osaaminen kasvulle. Kaupungin keskustaan Kotkansaarelle sijoittuu suurin osa kulttuurilaitoksista ja muista kulttuuripalveluja tuottavista toimijoista. Kantasatamassa Merikeskus Vellamossa sijaitsee Suomen merimuseo ja Kymenlaakson museo. Kymi Sinfonietta on Kouvolan ja Kotkan yhteinen orkesteri. Kirjastojen lisäksi kaupungissa toimii Kotkan kaupunginteatteri ja Galleria Uusikuva. Monipuolisesta toimijajoukosta esimerkkinä on uraauurtavaa näyttelytoimintaa tuottava Kotkan valokuvakeskus ja monipuolista teatteritoimintaa järjestävä Karhulan työväennäyttämö, jotka ovat yhdistyksiä. Historiasta kertovat 1700-1800 lukujen vaihteessa rakennettujen Ruotsinsalmen ja Kyminlinnan linnoituksien säilyneet ra-
kennelmat. Katariinan Meripuisto on monipuolinen puisto- ja virkistysalue Kotkansaaren etelärannalla, jota suosivat kaupunkilaisten lisäksi matkailijat. Kotkaan perustettiin kansallinen kaupunkipuisto vuonna 2014. Kotkan kuljetukset Taide ja kulttuuri on keskittynyt keskustaan Kotkansaarelle, mutta välimatkat etäisimpiin kouluihin eivät ole kovinkaan pitkät. Kulttuuripolun suunnittelussa on tutkittu koulujen lähiympäristöjen mahdollisuudet oppimisen kohteena ja oppimisympäristönä. Kirjasto tai kirjastoauto on kaikkien koulujen lähistöllä, samoin puistoja on kaikkialla lähietäisyydellä. Kotkassa koulujen etäisyydet kulttuurista ovat siedettävät. Oppilaiden siirtymisen mahdollisia tapoja selvitellään tapauskohtaisesti ja etusijalle asetetaan muut vaihtoehdot kuin tilausajot. Oppilaiden kulkeminen tai kuljetus kulttuuripolun kohteisiin voi tapahtua kävellen, pyörällä, paikallisliikenteen vuorobusseilla tai tilausajona. Oppilaiden ikä, vuodenaika, etäisyys kohteesta ja turvallisuus vaikuttavat kulkemistavan valintaan. Koulut ovat asiantuntijoita oman koulunsa oppilaista ja kulkemisesta kaupungin sisällä. Kulttuurituottaja suunnittelee koulujen ja koulukuljetuksista vastaavan kaupungin työntekijän kanssa siirtymisten kokonaisuutta. Useissa tapauksissa käytössä tulee olemaan useampi kulkutapa. Suunnitelma Kotkan kulttuuripoluksi kuljetuksineen Esiopetus Kirjasto Esiopetuksen oppilaat tutustuvat kirjastoon ja kirjaston työntekijöihin. He saavat kirjastokortin ja tutustuvat asioihin, joita kirjastossa voi tehdä tehtävien ja työpajojen avulla. Kahdesta toimintavaihtoehdosta ensimmäinen on lähikirjastot ja kirjastoautot ja kulkeminen kävellen. Lähikirjastot ja kirjastoautot ovat lasten elämän lähipiirissä koulun kaltaisesti ja palvelun käyttäjiksi opettelu on tavoitteena. Toisena vaihtoehtona ovat kuljetukset pääkirjastoon, mitä etäällä sijaitsevat koulut ovat toivoneet. Pääkirjastossa on monipuolisemmat palvelut ja henkilökunta. Pääkirjasto on hyödyllistä tuntea, koska se on myös turvallinen kohtaamis- ja ajanviettopaikka Kotkansaarella käymisten yhteyteen. 1.lk Kulttuuriperintö Kulttuuriperintöä Kotkassa toteuttaa Kymenlaakson museo 1.-luokkalaisille. Museo sijaitsee Kantasatamassa Kotkansaarella. Kävelymatkan päässä paikka on 80 oppilaalle kahdesta koulusta, loput ikäluokasta kulkevat vuoroliikenteen busseilla tai tilausajoilla. 2.lk Musiikki 2.-luokkalaiset tutustuvat orkesterimusiikkiin ja -soittimiin Kymi Sinfonietan ja Kotkan seudun musiikkiopiston yhteistyönä. Työpajat voidaan viedä kouluille tai ne voidaan pitää Kotkan Konserttitalolla tai musiikkiopistolla. Kaikki kulkemisen vaihtoehdot voidaan ottaa käyttöön.
3.lk Rakennettu ympäristö, muotoilu Kotkan puistot ovat 3.-luokkalaisten tutkimisen kohteena ja opiskeluympäristönä. Kulttuurin toimijoiksi on ilmoittautunut useampi taho: puistotyöntekijät, käsityö- ja kuvataiteilijat, matkailuoppaat, jätefirma. Koska puistoja on koulujen lähistöllä, kuljetuksia ei tarvita. 4.lk Kirjallisuus Kirjallisuus ja kirjoittaminen kirjastotädin, kirjailijan tai virtuaalikirjailijan johdolla järjestetään 4.-luokkalaisille. Työpajat tapahtuvat kirjastoissa, koululla tai virtuaalisesti. Taitelija kulkee koululle tai oppilaat kulkevat tai kuljetetaan kirjastolle tai toiselle koululle. 5.lk Teatteri 5.-luokkalaiset tutustuvat Teatteritalon päivänä teatterin kulisseihin. He kohtaavat näyttelijöitä, ohjaajia, lavastajia, puvustajia ja muita ammattilaisia. Oppilaiden saapuminen teatteritalolle tapahtuu monella eri tavalla. 6.lk Tanssi Tanssin työpajaan osallistuvat Kotkassa 6.-luokkalaiset. Työpajat pidetään kouluilla tanssitaiteilijan ohjaamina. Taitelija matkustaa kouluille. 7.lk Maailmankulttuurit Suomen merimuseon työpajassa 7.-luokkalaiset tutustuvat satamaan, laivoihin ja merenkulkuun. Työpajassa tutkitaan ihmisten, tavaroiden ja kulttuurien siirtymistä ympäri maailman. Oppilaat kulkevat tai kuljetetaan Merikeskus Vellamoon. 8.lk Media Media pitää sisällään monia lajeja. Kotkassa on pelialan osaamista ammattikorkeakoulussa ja alan yrityksissä. 8.-luokkalaiset saavat kouluun alan ammattilaisen kertomaan työstään ja pitämään työpajaa pelinrakentamista. Samalla he tutustuvat kulttuurialan yrittäjyyteen. 9.lk Tapahtuma, kulttuuripassi 9.-luokkalaisten kulttuuripolku on omaa tekemistä, itse tuotettu tapahtuma kouluun tai muualle. Kulttuuripassi on myös oman valinnan mukaan osallistumista kotkalaiseen taide - ja kulttuurinäytöksiin ym. Kulttuuripassia voi käyttää myös koulupäivän aikana luokittain. Kuljetustarvetta voi syntyä tapahtumatuotannossa ja luokkien yhteisissä kulttuuripassien käytössä. Pääsääntöisesti kulttuuripassi on oppilaan omaehtoista koulupäivän ulkopuolista tekemistä ja omaa kulkemista.
KULTTUURIPOLUT LUOKKA-ASTEITTAIN JA TAITEENALOITTAIN LIITE 1 Pyhtään Kulttuuripolku 1. lk kirjallisuus 2. lk musiikki 3. lk kotiseutu 4. lk kuvataide 5. lk historia 6. lk esittävä taide 7. lk elokuvat, Moving Image 8. lk retki pääkaupunkiseudulle taidelaitokseen 9. lk itsenäinen kulttuurikävijä, kulttuuripassi Kouvolan Lennokki 1. lk kulttuuriperintökasvatus 2. lk kirjallisuus 3. lk tanssi 4. lk musiikki 5. lk teatteri 6. lk arkkitehtuuri 7. lk kuvataide 8. lk media- ja elokuvakasvatus 9. lk vapaavalintaiset taidelajit, K9-kortti Kotkan Kulttuuripolku-luonnos esiopetus 1.lk 2.lk 3.lk 4.lk 5.lk 6.lk 7.lk 8.lk 9.lk kirjasto kulttuuriperintö musiikki muotoilu, rakennettu ympäristö kirjallisuus teatteri tanssi maailmankulttuuri media kulttuuripassi, tapahtumat
KARTTA: KOUVOLA JA KOULUT LIITE 2