avoimesti, reilusti, viisaasti, osaamisesta iloiten ja taitavasti Skills Finland

Kehut lupsakka ilmapiiri visuaalisesti miellyttävä toteutus jämäkkä yleisöystävällinen ennätyksellinen

Taitaja järjestäjät 1988-2014 1988 Hämeenlinnan ammattioppilaitos ja opettajaopiston ammattikoulu 1989 Hämeenlinnan ammattioppilaitos ja opettajaopiston ammattikoulu 1990 Hämeenlinnan ammattioppilaitos ja opettajaopiston ammattikoulu 1992 Hämeenlinnan ammattioppilaitos ja opettajaopiston ammattikoulu 1997 Turun teknillinen ammattioppilaitos 1998 Hämeenlinnan ammattioppilaitos 1999 Oulun ammattioppilaitos, Haukiputaan ammattioppilaitos, Oulun käsi- ja taideteollisuusoppilaitos, Pohjois-Pohjanmaan ammattiopisto 2000 Helsingin tekniikan alan oppilaitos ja Helsingin palvelualojen oppilaitos 2001 Päijät-Hämeen koulutuskonserni 2002 Imatran ammatillisen koulutuksen kuntayhtymä 2003 Jyväskylän koulutuskuntayhtymä 2004 Seinäjoen ammattioppilaitoksen kuntayhtymä 2005 Turun ammatti-instituutti 2006 Tampereen ammattiopisto 2007 Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä 2008 Omnia, Keuda ja Länsi-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä 2009 Vaasan ammattiopisto ja Svenska yrkesintitutet 2010 Oulun seudun koulutuskuntayhtymä 2011 Savon koulutuskuntayhtymä ja Ylä-Savon koulutuskuntayhtymä 2012 Jyväskylän koulutuskuntayhtymä 2013 Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymä 2014 haku käynnissä

Taitaja-kilpailujen kehittyminen 2001-2011 vuosi paikka aika semifinal istit finaalitap ahtuman viralliset näytöslaji kilpailijat lajit t ammattinäytökse t abilympic stai PLUS-lajit kävijämä ärä mediaos umat semifina alien määrä yhteistyö kumppan ien määrä 2001 Lahti 18.-20.1.2001 300 233 28 20 000 100 150 2002 Imatra 16.-18.1.2002 534 240 30 14 950 350 2003 Jyväskylä 29.-31.1.2003 1 001 250 35 32 600 470 2004 Seinäjöki 22.-24.01.2004 1 092 291 36 30 000 629 56 200 2005 Turku 19.-21.1.2005 1 198 281 36 4 1 40 000 700 61 2006 Tampere 25.-27.1.2006 1 221 300 37 2 2 38 000 800 200 2007 Joensuu 31.1.-2.2.2007 1 221 307 36 1 1 33 500 900 233 2008 Espoo-Uusimaa 16.-19.4.2008 1 214 338 39 1 6 5 65 000 700 76 380 2009 Vaasa 25.-27.3.2009 1 385 369 37 2 5 5 46 286 900 74 454 2010 Oulu 7.-29.4.2010 1 479 460 41 3 2 5 51 000 500 80 445 2011 Kuopio 3.-5.5.2011 1 666 403 41 3 4 67 000 500

Tilastoja

Taitaja-brandi taitaja on vahva brändi vahva brändi luo edellytykset onnistuneille tapahtumille ja menestyksekkäälle järjestämiselle brändin kehittyminen edellyttää oikein tekemistä, kurinalaisuutta ja sen systemaattista kehittämistä Taitaja brändiä on helppo myydä monesta lähteestä tulevat viestit ja kehittämisideat haastavat tapahtumaa

Taitaja-kilpailujen kehittämistyökalut järjestäjäsopimus säännöt yms. ohjeistukset kehittämisraportit kilpailun järjestämisopas / laadunvarmistusjärjestelmä CIS-pistelaskujärjestelmä Skills Finland ry:n toimintasuunnitelma / tulostavoitteet työvaliokunta, hallitus, hallituksen toimikunnat järjestäjän ja Skillsin tapaamiset lajiohjausryhmätyöskentely Skills Trainers Academyn koulutukset Taitaja kehittämisryhmä yhteistyökumppanien kanssa jonkin osa-alueen kehittäminen palautteet lajien toimijoilta ja järjestäjiltä, joukkueenjohtajilta, kilpailuhuoltajilta, pääyhteistyökumppaneilta järjestäjän loppuraportti auditointi erityisauditointeja

Tulostavoitteet vuodelle 2011 1. Päivitetään Taitaja-sääntöjä siten, että ne ohjeistavat mahdollisimman käytännöllisesti toimijoita. Niitä tukemaan julkaistaan Taitajalaadunhallintajärjestelmästä muistilistoja ja aikatauluja, joiden avulla helpotetaan kilpailujen järjestämistä. 2. Analysoidaan Taitaja-semifinaalien kehittämisestä tehtävän raportin ehdotukset ja päätetään tarvittavista toimista semifinaalien kehittämiseksi. Kootaan parhaat käytännöt julkaisuksi. Levitetään parhaita käytäntöjä koulutuksen järjestäjien arkeen laadittavan levittämissuunnitelman mukaisesti. 3. Kehitetään vuoden 2010 lopulla julkaistua tehtäväpankkia ja laajennetaan sitä Taitaja-kilpailujen semifinaali- ja finaalitehtävillä. Laaditaan tehtäväpankkiin myös kuvauksia tehtävien arvioinnista. 4. Tehdään analyysi Taitaja-kilpailujen järjestämisen kustannuksista. Tulosten pohjalta laaditaan toimenpide-ehdotus Taitaja-kilpailujen kustannusten hillitsemiseksi.

Tulostavoitteet vuodelle 2011 5. Luodaan laatujärjestelmä ja ohjeistus Taitaja-kilpailujen avajaisten ja päättäjäisten järjestämiseen sekä palkintojenjakoon. 6. Edetään Yrittäjyystoimikunnan linjausten mukaisesti yrittäjyyden edistämiseksi, siten, että vuonna 2011 yrittäjyys on osa jokaisen lajin arviointia. Arvioidaan toteutuneet lajikohtaiset yrittäjyystehtäväosiot. Luodaan konsepti lajikohtaiselle yrittäjyysosiolle. 7. Hyödynnetään yrittäjyyden edistämisessä luotua mallia tavoitteena saada kestävä kehitys osaksi jokaisen lajin arviointia. 8. Arvioidaan Taitaja2011-lajien toteutus kestävän kehityksen näkökulmasta. Kannustetaan Taitaja2012-lajivastaavia suunnittelemaan ja toteuttamaan omat lajinsa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Valmistellaan kriteerit, joilla parhaat Taitaja2012-toteutukset palkitaan. Valmistelutyössä hyödynnetään muun muassa Okka-säätiön Oppilaitosten kestävän kehityksen sertifioinnin materiaalia. 9. Toteutetaan työkykyä ja työ hyvinvointia kartoittava kysely yhdessä Saku ry:n kanssa Taitaja2011-tapahtumassa Kuljetuslogistiikka-lajissa. Kyselyssä hyödynnetään Saky ry:n Ammattiosaajan työkykypassi materiaalia. Arvioidaan toimenpiteet ja luodaan yhteinen malli työkyvyn ja työ hyvinvoinnin arvioimiseksi Taitaja-lajeissa.

Huomioita kilpailujen järjestämisessä Kehittämisteemat yrittäjyys, kestävä kehitys, työturvallisuus ja työkyvyn edistäminen otettu huomioon lajien toteutuksessa ja koko tapahtuman toteutuksessa sekä arviointikohteina tai erillisinä tehtäväkokonaisuuksina Ruotsinkielisyys kaksikielisyyden toteutumiseen sääntöjen määräämällä tavalla Skillsin keskustelualusta ja elearning-ratkaisut pilotointi Semifinaalit tärkein kehittämiskohde Tehtäväpankki versio nro 2 julkisena Skillsin sivuilla Määrä vai laatu

Kilpailujen hyödyntäminen hyödyntämissuunnitelman, jossa kuvataan kuinka Järjestäjä hyödyntää Taitajakilpailuja opetuksen kehittämisessä suunnitelman tulee sisältää ajanjakso 2 vuotta ennen ja 2 vuotta jälkeen finaalia sisällyttää kuvauksen toteutuneista toimenpiteistä loppuraporttiin tarkentaa hyödyntämissuunnitelmaa loppuraportissa ja raportoi vuoden ja kahden vuoden kuluttua loppuraportin jättämisestä toteutuneista toimenpiteistä.

7.1. Semifinaalin tarkoitus Virallisten lajien finaalikilpailijoiden lukumäärä määräytyy semifinaalikilpailuun ilmoittautuneiden perusteella alla olevalla tavalla: Jos semifinaaleihin ilmoittautuneita on 20< kilpailijaa/paria/joukkuetta, finaaliin pääsee 8 kilpailijaa/paria/joukkuetta 15 19 kilpailijaa/paria/joukkuetta, finaaliin pääsee 7 kilpailijaa/paria/joukkuetta 10 14 kilpailijaa/paria/joukkuetta, finaaliin pääsee 6 kilpailijaa/paria/joukkuetta 5 9 kilpailijaa/paria/joukkuetta, finaaliin pääsee 5 kilpailijaa/paria/joukkuetta 0 4 kilpailijaa/paria/joukkuetta, laji toteutetaan näytöslajina.

4.5. Lajikuvaus Lajikuvauksen tulee sisältää ainakin seuraavat kohdat: 1. yleiskuvaus kilpailulajista 2. kilpailun luonne (yksilö-/pari-/joukkuekilpailu) 3. osaamisvaatimukset (johdettu tutkinnon perusteista ja työelämän vaatimuksista) 4. kilpailutehtävät a. semifinaalitehtäväkuvaus tai finaalin kilpailutehtävä b. tehtävien laajuus ja käytettävissä oleva aika 5. arvioinnin rakenne a. arviointikokonaisuudet b. pääasialliset arviointikriteerit c. kuvaus arvioinnin toteuttamisesta 6. kilpailussa käytettävät materiaalit, laitteet, työvaiheet ja lajialue 7. kilpailujen aikataulu 8. mitä kilpailijan on itse tuotava kilpailupaikalle 9. yhteistyökumppanit. Kilpailujärjestäjän tulee ilmoittaa kilpailujen verkkosivuilla lajikuvaus kohtien 1 3 osalta viimeistään 1 kuukausi ennen ilmoittautumisajan alkamista ja kohtien 4 9 osalta viimeistään 1 kuukausi ennen semifinaalia tai 2 kuukautta ennen finaalia. Voimassa olevan lajiohjausryhmän tulee käsitellä kohdat 1 3 Taitaja-kilpailussa seuraavaa Taitaja-kilpailua varten ja toimittaa esitys lajikuvauksesta Skills Finland ry:lle hyväksymistä varten.

Kehittäminen kilpailujen koko kasvaa imago- ja markkinahyöty selkeä sekä kansan, alan että yksilön näkökulmasta/vetovoimaa ei tutkittu hyötyjen siirtäminen, kilpailija koko luokka, kultamitalisti käytännön opetus kilpailutehtävien hyödyntäminen oppilaitoksissa ja työelämässä onko työelämä hyötynyt ammatillisen koulutuksen vetovoiman kasvusta miten saadaan kilpailutoiminta mukaan opettajien peruskoulutukseen lajivalikoimaa pitäisi suunnata tekniikasta enemmän palveluun yhteisten ja yleisten taitojen merkitys semifinaalit tärkeitä, järjestelmää on kehitettävä avoimet ovet koulussa, Taitaja9 semifinaalien kehittäjän toimi koulukohtaiset karsinnat 2-4 semifinaalia/laji maantieteellisesti riittävän laajalla alueella laadunhallintajärjestelmä ruotsinkielisten osallistuminen semifinaaleihin ja finaaliin arvioinnin ja pistelaskujärjestelmän kehittäminen

Yhteistyössä