Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle



Samankaltaiset tiedostot
(f) Verkkoasivun (c) liite (linkki) Uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetus/lomake/peruskoulut

Kantelijan vastine eduskunnan oikeusasiamiehelle Helsingin kaupungin opetusviraston selvitykseen

Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) Tampere

asiassa, jolla on huomattava merkitys lapsen tulevaisuuden kannalta, voivat huoltajat

Muistio/Jouni Luukkainen

to Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle

PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN SEKÄ KOULUN TOIMINTAAN

MUISTIO PERUSOPETUSLAIN MUUTOKSEN VAIKUTUKSET USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEEN SEKÄ KOULUN TOIMINTAAN

Uusi kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle aikuisten perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista

kävisi lakitekstiksi eikä antaisi suoraan oikeaa toimintamalliakaan käytännön

Eduskunnalle. LAKIALOITE 24/2001 vp. Laki perusopetuslain 13 :n ja lukiolain 9 :n muuttamisesta ALOITTEEN PERUSTELUT

Vastine eduskunnan oikeusasiamiehelle Opetushallituksen selvityksestä

Toinen kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Seinäjoen kaupungin opetustoimesta

Espoon kaupungin suomenkielisen opetuksen tulosyksikölle: Vaatimus katsomusaineiden opetusjärjestelyistä

Raportti elämänkatsomustiedon opetuksen ongelmista vuodelta 2011

Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetuksen järjestämistä koskevista Opetushallituksen ohjeista

OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ LUKIOSSA

VASTINE Jouni Luukkainen ti

ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

/4/03. Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Ilkka Rautio. Esittelijä: Vanhempi oikeusasiamiehensihteeri Henrik Åström

su Ihmettelyä ratkaisusta kanteluuni dnro 4298/4/14 eduskunnan oikeusasiamiehelle

MUUTOS AIKUISTEN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEISIIN 2015


Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen

OHJE OHJE USKONNON JA ELÄMÄNKATSOMUSTIEDON OPETUKSEN SEKÄ USKONNOLLISTEN TILAISUUKSIEN JÄRJESTÄMISESTÄ ESI- JA PERUSOPETUKSESSA

la Eduskunnan oikeusasiamiehen kanslia EDUSKUNTA

Ohje uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetuksen järjestämisestä sekä uskonnollisista tilaisuuksista lukiossa

Elämänkatsomustieto tutuksi. et opetus.fi

Tiedote yläkoulujen opinto-ohjaajille

Opetusministerin esittelystä säädetään 21 päivänä elokuuta 1998 annetun lukiolain (629/1998) nojalla:

Päiväys Dnro

PERUSOPETUKSEN ERITYINEN TUKI JA LAINSÄÄDÄNNÖN MUUTOKSET. Finlandia-talo KT, opetusneuvos Jussi Pihkala

KOTIOPETUKSESSA OLEVAT OPPILAAT

3. HE 236/2002 vp laeiksi väestötietolain ja henkilökorttilain muuttamisesta. Kuultavina: puheenjohtaja Erkki Hartikainen, Vapaa-ajattelijain Liitto

Maahanmuuttajille järjestettävä perusopetus. FT Leena Nissilä Opetusneuvos, yksikön päällikkö Opetushallitus

Vastine eduskunnan oikeusasiamiehelle Espoon kaupungin suomenkielisen opetuksen tulosyksikön lausunnosta ja selvityksestä

asema ja oikeudet Esitteitä 2001:1 selkokieli

Koulutuslautakunta Koulutuslautakunta Lisätalousarvio: Maahanmuuttajille järjestettävä valmistava opetus 882/12.00.

OHJE 1 (7) OPH

ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄNTÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA

Paperittomana peruskoulussa. Pentti Arajärvi Paperittomat -hanke

Kielten opiskelu Oulussa

ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN TULOSYKSIKÖN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄN TÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA

KOULUYHTEISTYÖN KAKSI KÄRKEÄ

Toisen kotimaisen kielen kokeilu perusopetuksessa huoltajan ja oppilaan näkökulmasta

Terveisiä ops-työhön. Heljä Järnefelt

Päätös. Laki. lukiolain muuttamisesta

Koulutyön verkko. Iso Kirja NOSTE-päivät Ui verkkoon Tapani Varuhin

Oman äidinkielen opetuksen järjestäminen. Perusopetuksen vieraiden kielten opetuksen kehittämisen koordinaattoritapaaminen

REAALIAINEIDEN SÄHKÖISTEN KOKEIDEN MÄÄRÄYKSET

JÄRJESTYSSÄÄNNÖT. Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia

Helsingin kaupunki Esityslista 8/ (5) Opetuslautakunta POL/

Elämänkatsomustieto historiaa & taustaa

2 Etelä-Suomen aluehallintoviraston selvityspyyntö hallintokantelusta

A2-kielen valinnoista ja opetuksesta

Esittelijä: Vanhempi oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä KAUPUNGIN MENETTELY USKONNON OPETUKSEN JÄRJESTÄMISESSÄ

Espoon kaupungin suomenkielisen opetuksen tulosyksikön viranhaltijoiden opetuslainsäädäntöön perustuva ratkaisuvalta

Kunnan ohjeet äidinkielenopetuksesta peruskoulun luokalla Sigtunan kunnassa

Katsaus opetus- ja kulttuuritoimen ajankohtaiseen lainsäädäntöön. Minna Antila Lakimies

X Oy arvosteli kirjeessään Nurmijärven kunnan viranhaltijoiden, kunnanhallituksen ja sosiaalilautakunnan menettelyä.

Erityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS).

Uudistuva aikuisten. perusopetus. Työpaja 3 Opetuksen järjestäminen uusien perusteiden mukaan hallinnon näkökulma. Opetus- ja kulttuuriministeriö

KYSELYLOMAKE: FSD2627 EDUSKUNTAVAALIT 2011: EHDOKKAIDEN JA VAALIKONEEN KÄYTTÄJIEN VASTAUKSET VAPAA-AJATTELIJAIN LIITON VAALIKONEESEEN

Minna Koskinen Yanzu-seminaari

ALOITTEEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

ESITYSLISTA 115/2002 vp PERUSTUSLAKIVALIOKUNTA

Lukuvuonna luokkalaisten uimaopettajana toimii Pia Salonen, p ja sähköposti

Tietosuoja arjessa, puheenvuoro käytännön tilanteista näkökulma peruskoulusta. Kirsi Ruoppila Rehtori Huhtasuon yhtenäiskoulu 8.4.

Opetustoimen muutoksenhaku

KOKOUSKUTSU. KOKOUS: Kinnulan lukion johtokunta PAIKKA: Kinnulan lukio, luokka 158 AIKA: torstai klo 18.30

3.1 Sisäoppilaitosmuotoisessa majoituksessa olevat opiskelijat (2.3 kohdassa ilmoitetuista opiskelijoista)

ESPOON KAUPUNGIN SUOMENKIELISEN OPETUKSEN TULOSYKSIKÖN VIRANHALTIJOIDEN OPETUSLAINSÄÄDÄNTÖÖN PERUSTUVA RATKAISUVALTA

Ajankohtaista perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnassa ja koulun kerhotoiminnassa ja toiminnan tulevaisuus

Espoon kaupunki Pöytäkirja Helsingin Vapaa-ajattelijat ry:n kirje koskien uskonnon harjoittamista osana koulupäivää

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Kotouttaminen opetustoimen näkökulmasta - Varhaiskasvatus ja perusopetus

Oppilashuolto muuttuvissa perusteissa

Muutoksia Muutoksia

HENKILÖTIETOJEN KERÄÄMINEN KOULUTUKSEN ITSEARVIOINTIIN LIITTYVISSÄ KYSELYISSÄ

Oppivelvollisille tarkoitettu perusopetuksen opetussuunnitelma Alavieskan kunnassa alkaen

1994 vp - HE 83 ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

Arviointi koulun arjessa

1994 vp - HE 54 ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

POTILASASIAKIRJASSA OLEVAN TIEDON ANTAMINEN POTILAALLE

Koulutuksen lainsäädäntö (Annika Hongiston kokooma) Perusopetuslaki ja asetus Lukiolaki ja asetus Julkisuus ja tietosuoja opetustoimessa

Onko lainsäädäntö yhteistyön tuki vai kompastuskivi? Kokemuksia Manuva-hankkeesta

Postinumero ja -toimipaikka. Kielivalinnat perusopetuksessa Pakolliset kielet A1-kieli (perusopetuksen 3. vuosiluokalla alkanut kieli)

ILMOITTAUTUMINEN SYKSYN 2016 YO-KIRJOITUKSIIN. Info abeille/ Toni Uusimäki rehtori, Kauhavan lukio

1993 vp - HE 78 ESITYKSEN PÄÄASIALLINEN SISÄLTÖ

Sisukas pärjää aina sijoitettu lapsi koulussa. opetusneuvos Aki Tornberg

Dnro 3994/4/13. Ratkaisija: Apulaisoikeusasiamies Jussi Pajuoja. Esittelijä: Oikeusasiamiehensihteeri Piatta Skottman-Kivelä

Espoon kaupunki Pöytäkirja 25

Uskonnonopetus ja uskonnonvapaus

osakeyhtiölain kielenhuolto

Koulutuksessa laadittavat suunnitelmat ja säännöt - Oppilaita ja opetusta koskevat suunnitelmat

Suomen opinto-ohjaajat ry HALLITUKSEN ESITYS TOISEN KOTIMAISEN KIELEN KOKEILUSTA

OPETUKSESSA TULEE OTTAA HUOMIOON OBJEKTIIVISUUS, KRIITTISYYS JA MONIARVOISUUS

SISÄMINISTERIÖ Muistio Liite Lainsäädäntöneuvos SM066:00/2011. Asetusehdotus on valmisteltu sisäministeriössä virkatyönä.

Oppimisen arviointi uusissa lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteissa. Erja Vitikka Opetushallitus

Transkriptio:

Kantelu eduskunnan oikeusasiamiehelle Kantelija: Jouni Luukkainen, dosentti, yliassistentti (mvs) Matematiikan laitos, PL 4 (Yliopistonkatu 5), 00014 HELSINGIN YLIOPISTO p. (09) 191 24185, jouni.luukkainen@helsinki.fi Viranomainen ja virkamies, jonka menettelyä arvostelen: Yleisesti: Helsingin kaupungin opetusvirasto; erityisesti: opetuspäällikkö Irmeli Halinen. Toimenpide, jota pidän virheellisenä: Opetusvirasto ja sen käytännöstä vastaavana opetuspäällikkö ovat ottaneet puutteellisella ja virheellisellä tavalla tiedotuksessaan huomioon sen, että 1.8.2003 astui voimaan uusi uskonnonvapauslainsäädäntö uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetusta koskevine uusine säännöksineen (laki 454/2003 perusopetuslain 13. pykälän muuttamisesta ja laki 455/2003 lukiolain 9. pykälän muuttamisesta). Asian kuvaus: Opetushallitus antoi 6.6.2003 liitteenä 1 olevat tiedotteet ja muistiot 20/2003 ja 21/2003 perusopetuslain/lukiolain muutoksen vaikutuksista uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetukseen sekä koulun/lukion toimintaan. Helsingin kaupungin opetusvirasto lähetti 6.8.2003 liitteenä 2 olevan ryhmäkirjeen kaupungin peruskouluille ja lukioille sekä yksityisille sopimuskouluille ja lukioille aiheena uusi uskonnonvapauslaki ja koulun käytänteet. Ryhmäkirjeessä viitattiin liitteinä 3 ja 4 oleviin 12.8.2003 julkistettuihin lomakkeisiin ja tiedotteisiin sekä 15.8.2003 järjestettyyn koulutustilaisuuteen, jossa olin läsnä. Olen lähettänyt lukuisan määrän sähköpostiviestejä Haliselle ja vaatinut ehdottamiani oikeita toimenpiteitä sekä kunnon tiedotteita ja lomakkeita. Mutta hän ei ole kertonut minulle mistään uusista toteutetuista toimenpiteistä eikä toimittanut minulle mitään uusia asiakirjoja, vaikka uskon hänen haluavan kertoa, jos jotain kerrottavaa olisi. Hän vastasi minulle viimeksi 25.8.2003 eli kaksi viikkoa sitten; viimeisimmän kyselyni tein 3.9.2003. Tämä asioiden korjaamattomuus on huolestuttavaa, sillä lukukautta on kestänyt jo neljä viikkoa. Siksi tarkastelen asiaa juuri mainitsemieni asiakirjojen valossa. 1) Lomake ja tiedote Osallistuminen oman uskonnon opetukseen (Liitteet 3 ja 4) peruskoulun oppilaan huoltajalle/lukion opiskelijalle koskevat muuhun uskonnolliseen yhdyskuntaan kuin evankelis-luterilaiseen kirkkoon tai ortodoksiseen kirkkokuntaan kuuluvaa oppilasta/opiskelijaa. Tiedotteen mukaan huoltajan/opiskelijan pyynnöstä oppilas/opiskelija voi osallistua elämänkatsomustiedon opetukseen. Tiedotteessa ei kerrottu eikä Helsinki siis ilmeisesti toimi niin, että jos tuon uskonnollisen yhdyskunnan oman uskonnon opetus järjestetään, niin oppilas/opiskelija suljetaan pois elämänkatsomustiedon opetuksesta. Näin kuitenkin käsittääkseni pitäisi olla. 1

Elämänkatsomustiedon opetus on tarkoitettu uskonnottomille, eikä sen sisältö saa joutua vaaraan niiden tähden, joilla ei ole siihen oikeutta ja joilla puolestaan on oikeus hyödylliseen koulun järjestämään korvaavaan opetukseen tai ohjattuun toimintaan/korvaaviin kursseihin. 2) Ryhmäkirjeen mukaan yllä kohdassa 1 mainittu lomake ja tiedote jaetaan peruskoululaisista vain koulutulokkaille ja annetaan silloin, jos huoltaja haluaa muuttaa nykyistä asiantilaa tai anoa jonkin uuden uskonnon opetusta, ja annetaan lukioissa uusille opiskelijoille ja pyynnöstä niille opiskelijoille, jotka haluavat muuttaa nykyistä uskonnon opetusjärjestelyään. Mutta lainsäädännössä on nyt se uusi seikka, että jos oman uskonnon opetusta ei järjestetä, niin oppilas/opiskelija voi osallistua elämänkatsomustiedon opetukseen huoltajan pyynnöstä/omasta pyynnöstään. Silloin sellaisen oppilaan huoltaja/sellainen opiskelija, joka ei ole koulutulokas/uusi lukiossa, saattaisi haluta tehdä tämän uuden valinnan, jos hän saisi tästä mahdollisuudesta tiedon ja hänellä olisi tähän mahdollisuuteen oikeus. Viranomaiset lähtevät siitä, että tämä tieto saadaan muualta. Mutta mielestäni koulun/lukion tulisi antaa tämä tieto. Lomakkeiden ja tiedotteiden jakelu on siis liian suppea. Huomautan, että pienemmissä kunnissa sama tilanne voisi koskea myös ortodoksisen kirkkokunnan jäseniä. 3) Uusien lakien mukaan lukion opiskelija päättää nyt itse katsomusainetta koskevista valinnoistaan edelleenkin uskonnollisen asemansa puitteissa, kun tähän asti valinnasta on päättänyt huoltaja. Käytännössä tällä ei ole merkitystä evankelisluterilaiseen kirkkoon kuuluvalle opiskelijalle, mutta jokaiselle muulle opiskelijalle kyllä. Opiskelijalla on tietysti oikeus käyttää uutta valtaansa mahdollisesti haluamansa muutoksen tekemiseen heti ja siis vaikka kesken lukion. Sen vuoksi on ensiarvoisen tärkeää, että jokaiselle evankelis-luterilaiseen kirkkoon kuulumattomalle (alaikäiselle) opiskelijalle kerrotaan näistä hänen uusista oikeuksistaan. Tämänkin tähden kohdassa 2 mainitsemani jakelun suppeus on tuomittavaa mainittuihin uskonnollisiin yhdyskuntiin kuuluvien opiskelijoiden osalta. Lisäksi asiaankuuluva lomake ja tiedote on laadittava ja annettava myös jokaiselle ortodoksiseen kirkkokuntaan kuuluvalle opiskelijalle ja jokaiselle mihinkään uskonnolliseen yhdyskuntaan kuulumattomalle opiskelijalle. Tällaisia lomakkeita ja tiedotteita opetusvirasto ei ole laatinut. Opetusvirasto ei kerro opiskelijoille heidän uusista oikeuksistaan. Suurin ryhmä, joka tästä tiedon salaamisesta kärsii, on mihinkään uskonnolliseen yhdyskuntaan kuulumattomat opiskelijat ja heistä nimenomaan ne suuren enemmistön muodostavat, joita huoltaja ei aikanaan vaatinut vapautettavaksi enemmistön eli siis evankelis-luterilaisesta uskonnonopetuksesta ja jotka kuitenkaan eivät käyneet rippikoulua ja liittyneet kirkkoon. Voisin kuvitella monen heistä nyt haluavan siirtyä omalla päätöksellään elämänkatsomustiedon opiskeluun, jos vain saisivat tästä mahdollisuudesta tiedon. 4) Vaikka opetusvirasto korjaisikin tiedotuksensa virheettömäksi, asialliseksi ja kaikkiin asiaankuuluviin ulottuvaksi, se tulisi kuitenkin tarpeettoman ja turhan myö- 2

hään monelle. Opetusviraston viivästynyt (tai kokonaan puuttuva) tiedotus merkitsee sitä, että ihmiset saattavat jäädä vaille sitä uskonnonvapautta, jonka uusi uskonnonvapauslainsäädäntö heille antaa periaatteessa kuluvan lukuvuoden alusta lähtien. Kurssimuotoisessa lukiossa opiskelija on kyllä tähänkin asti voinut omantunnonsyistä kieltäytyä katsomusaineestaan. Mutta nyt uusien lakien mukaan tietyissä tapauksissa hän saattaa vaihtaa oppiaineen toiseen katsomusaineeseen tai korvaaviin kursseihin omalla päätöksellään. Jos hän kuitenkin puuttuvan tiedotuksen tähden ei ole voinut menetellä näin heti lukuvuoden alusta lähtien, hän saattaa joutua kärsimään tästä konkreettisesti sikäli, että hän myöhästyy uudelta kurssilta ehkäpä kohtalokkaan paljon. Jos nimittäin joltain kurssilta on pois kuusi oppituntia, tulee suljetuksi koko kurssilta. Toisaalta elämänkatsomustiedon kolmesta pakollisesta kurssista ensimmäinen on suoritettava normaaliin tapaan; vasta tämän jälkeen kaksi muuta saa suorittaa vaikkapa suoraan tenttien. (Koulutiedot Etu-Töölön lukiosta.) Opetusviraston viivästyvän tai puuttuvan tiedotuksen tähden opiskelija saattaa menettää todellisen normaalin opiskelutavan takaavan vaihdosmahdollisuuden. Opetusvirasto ei ole kertonut, aikooko se sallia täksi syksyksi poikkeusjärjestelyjä kurssien suorittamiseen silloin, kun sen oma puutteellinen tiedotus on mahdollisten ongelmien syy. Miksi kuvaamani toiminta on mielestäni virheellistä? Tarkastelen ylläolevia kohtia 1 4. 1) Opetusviraston tiedote ja käytäntö ovat mielestäni lainvastaiset, sillä lakia ei ole kirjoitettu niin, että elämänkatsomustiedon opetukseen saa osallistua jokainen muuhun uskonnolliseen yhdyskuntaan kuin evankelis-luterilaiseen kirkkoon tai ortodoksiseen kirkkokuntaan kuuluva oppilas/opiskelija huoltajan pyynnöstä/omasta pyynnöstään. Lain mukaan näin toisaalta on, jos oppilaan/opiskelijan oman uskonnon opetusta ei järjestetä. Mutta se, että laissa puhutaan oikeudesta tällaisessa tilanteessa, tarkoittaa mielestäni, että oikeus rajoittuu tähän tilanteeseen, eikä siis ulotu tilanteeseen, jossa oppilaan/opiskelijan oman uskonnon opetus järjestetään. Koska toisaalta tällaisen oppilaan/opiskelijan yhteydessä katsomusaineen opiskeluun viitataan aina termillä pyyntö, ja pyyntö tarkoittaa oikeutta vailla velvollisuutta, niin tällaisella oppilaalla/opiskelijalla on mielestäni aina huoltajan pyynnöstä/omasta pyynnöstään (tai oikeastaan seurauksena muiden pyyntöjen puuttumisesta velvollisuus ja) oikeus koulun/lukion korvaavaan opetukseen. Sikäli opetusvirasto jopa tarjoaa laillisen kelpo vaihtoehdon elämänkatsomustiedon opetukselle. Korostan, että elämänkatsomustieto ei saa muodostua paikaksi, johon sijoitetaan ainakaan lukuisin joukoin ne eri uskonnollisiin yhdyskuntiin (tai niiksi luettaviin ryhmiin) kuuluvat, joille ei muuta paikkaa löydy. On huomattava, että elämänkatsomustiedon varsinaisella kohderyhmällä, uskonnollisiin yhdyskuntiin kuulumattomilla (uskonnottomilla) ei kuitenkaan olisi puolestaan oikeutta paeta uskonnonvapauttaan loukkaavaksi ja tarpeisiinsa kelvottomaksi käyvää (nimittäin uskonnonopetukseksi muuttuvaa) elämänkatsomustiedon opetusta koulun korvaavaan opetukseen. 2 4) Katsomusainetta (ja korvaavaa opetusta) koskeviin säännöksiin on tullut 3

monia osallistumisoikeutta ja päätösvaltaa koskevia muutoksia. Ne koskevat silloin myös peruskoulun tai lukion jo ennen tätä syksyä aloittaneita. Siksi on virheellistä, että opetusvirasto ei ole tiedottanut muutoksista asiallisella tavalla ja ajoissa kaikille niille, joita muutokset koskettavat. Mielestäni tällaisissa asioissa ei opetusvirasto voi nojautua siihen, että ihmiset saisivat uusista oikeuksistaan virheettömän tiedon jotain muuta kautta, kuten esimerkiksi tiedotusvälineistä. Päinvastoin, STT ei kertonut 17.8.2003 päivätyssä uutisessaan uuden uskonnonvapauslain vaikutuksesta kouluun lainkaan siitä, että lukiossa opiskelija peri nyt aiemmin huoltajalla olleen vallan; eipä silti, sama STT:n uutinen esitti myös saman lainvastaisen käsityksen elämänkatsomustiedon opetukseen osallistumisen oikeudesta kuin jonka mainitsin kohdassa 1. Saatoin vain vedota STT:n päätoimittajaan uuden uutisen puolesta; ehkäpä tällainen kantelu panee välillisesti hiukan vipinää häneenkin! Opetusvirasto ei voi vedota siihen, että lainsäädännön käytäntöön soveltamisessa olisi jokin sovittu siirtymävaihe. Mistään siirtymävaiheesta ei nimittäin puhuttu missään lainvalmistelun yhteydessä. Joka tapauksessa vähintäänkin tiedotuksen on toimittava kunnolla. Mutta osasyynsä huonoon tiedotukseen saattaa olla Opetushallituksen tiedotteiden (Liite 1) seuraavilla lausumilla: (a) Uskonnonopetusta koskevissa valinnoissa pyritään siihen, että ratkaisu on pysyvä. Uskonnon opetusta koskevat valinnat noudattavat tässä muiden, esimerkiksi valinnaisten aineiden käytäntöjä. ja (b) Siirtymävaiheessa enemmistön uskonnon opetukseen osallistuvien muihin uskonnollisiin yhdyskuntiin kuuluvien ei tarvitse enää erikseen ilmoittautua kyseiseen opetukseen. Mihin viittaa lausuma (a)? Siihenkö, että joskus aiemmin tehtyä valintaa saa koulu pitää pysyvänä (vaikka aiemmin oli kyse vaatimuksesta enemmistön uskonnon opetuksesta vapautumisesta), eikä koulun tarvitse siksi tiedottaa uusista valinnan mahdollisuuksista? Siihenkö, että huoltajan kerran tekemä valinta saa kelvata lukion opiskelijalle yhä edelleen, ellei tämä saa jostain muualta tietoa oikeudestaan valita toisin? Entä mitä tarkoittaa lausuma (b)? Samaako? OPH:n ylitarkastaja Pekka Iivonen oli sitä mieltä, että siirtymävaihe tässä tarkoittaisi opetussuunnitelmien siirtymävaihetta, mutta siitähän selvästikään ei ole kyse. Saako opetusvirasto säästää koulujen vaivoja siten, että se varmuuden vuoksi säästää vaivaansa omassa tiedotuksessaan? Vai onko tarkoitus yksinkertaisesti suojella (enemmistön) uskonnonopetukseen osallistuvia ja näiden huoltajia elämänkatsomustiedon opetuksen tai muiden mahdollisuuksien houkutuksilta? Tällaiset ajatukset tulevat väistämättä mieleeni, eivätkä ne valitettavasti kerro pyrkimyksestä ajaa evankelis-luterilaiseen enemmistökirkkoon kuulumattomien ihmisten uskonnonvapautta. Toivon oikeusasiamiehen tekevän seuraavaa: A) Helsingin kaupungin opetusvirastolle ja opetuspäällikkö Irmeli Haliselle on kerrottava, että lait elämänkatsomustiedon opetukseen osallistumisesta ovat selvät uskonnolliseen yhdyskuntaan kuuluvan suhteen ja että opetusviraston ratkaisu oikeudesta osallistua elämänkatsomustiedon opetukseen oman uskonnon opetuksen jär- 4

jestyttyä on lain vastainen ja myös uskonnottoman katsomusvähemmistön oikeuksia väheksyvä. On korostettava, että opetusviraston tarjoama vaihtoehtoinen ratkaisu koulun korvaavaan opetukseen (tai ohjattuun toimintaan) osallistumisesta on laillinen ja suositeltava. B) Samoja tahoja on vaadittava laatimaan ja antamaan asianmukaiset lomakkeet ja tiedotteet uskonnon ja elämänkatsomustiedon opetukseen osallistumisesta jokaiselle evankelis-luterilaiseen kirkkoon kuulumattoman oppilaan huoltajalle ja jokaiselle tähän kirkkoon kuulumattomalle opiskelijalle. On korostettava, että valinnanmahdollisuuksia saattaa olla aiempaa enemmän ja että valta lukiossa on siirtynyt huoltajalta opiskelijalle ja että siksi tiedotuksen on toimittava. C) Samoja tahoja on vaadittava antamaan lukioiden rehtoreille oikeus sallia tänä syksynä kursseihin osallistuminen ja kurssien suorittaminen sellaisessa tilanteessa, jossa opiskelija on voinut tulla kurssille vasta kurssin jo alettua saatuaan vasta silloin tiedon uudesta vallastaan ja uusista valinnanmahdollisuuksistaan. Helsinki, ti 9.9.2003 Neljä liitettä 5