Puualan perustutkinnon opetussuunnitelma

Puualan perustutkinnon opetussuunnitelma Kehitysjohtajan päätös Dnro 273/12.00.00/2015, 4

Sisällys 1. Lähtökohdat... 5 1.1 Alan kuvaus (eperusteet)... 5 1.2 Perustutkinnon muodostuminen ja opintopolut... 5 1.3 Valmentava työote opetuksessa ja ohjauksessa... 6 1.4 Työpaikalla tapahtuva oppiminen... 7 2. PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT... 8 2.1 Pakolliset tutkinnon osat... 8 2.1.1 Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp... 8 2.1.1.1 Orientaatio puualan ammattitehtäviin, 6 osp... 13 2.1.1.2 Rakennuspuusepäntuotteen valmistus, 6 osp... 14 2.1.1.3 Levytuotteen valmistus, 6 osp... 15 2.1.1.4 Massiivipuutuotteen valmistus, 12 osp... 16 2.1.2 Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp...17 2.1.2 Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp... 21 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat... 22 2.2.1 Massiivipuutuotteiden valmistus, 30 osp... 22 2.2.1.1 Massiivipuutuotteiden tuntemus, 3 osp... 27 2.2.1.2 Massiivipuutuotteiden valmistus, 27 osp... 28 2.2.2 Levytuotteiden valmistus, 30 osp... 28 2.2.2.1 Levytuotteiden valmistus, 30 osp... 33 2.2.3 CNC-ohjelmointi ja -työstö, 30 osp... 34 2.2.3.2 CNC-työstäminen, 22 osp... 38 2.2.4 Prosessipuusepäntyöt, 30 osp... 40 2.2.4.1 Prosessipuusepän tehtävät, 21 osp... 44 2.2.4.2 Tuotantoautomaatio, 9 osp... 45 2.2.5 Terätekniikka ja konehuolto, 30 osp... 50 2.2.6 Asennustyö, 5 osp... 51 2.2.6 Asennustyö, 5 osp... 55 2.2.7 Kalusteiden asennus, 10 osp... 56 2.2.7 Kalusteiden asennus, 10 osp... 61 2.2.8 Ovi- ja ikkuna-asennus, 10 osp... 62 2.2.8 Ovi- ja ikkuna-asennus, 10 osp... 66 2.2.9 Porrasasennus, 10 osp... 67 2.2.9 Porrasasennus, 10 osp...71 2.2.10 Ovien valmistus, 15 osp... 72 2.2.10.1 Ovien valmistamisen perusteet, 3 osp... 75 2.2.10.2 Ovien valmistamisen tuotantotehtävät, 12 osp... 76

2.2.11 Ikkunoiden valmistus, 15 osp... 77 2.2.11.1 Ikkunoiden valmistuksen perusteet, 3 osp... 81 2.2.11.2 Ikkunoiden valmistuksen tuotantotehtävät, 12 osp... 82 2.2.12 Portaiden valmistus, 15 osp... 82 2.2.12.1 Portaiden valmistuksen perusteet, 3 osp... 86 2.2.13 Terätekniikka, 15 osp... 88 2.2.13.1 Terätekniikan perusteet, 3 osp... 91 2.2.13.2 Terähuollon palvelutehtävät, 12 osp... 92 2.2.14 Sisustuspuusepäntyöt, 15 osp... 93 2.2.14.1 Sisustuspuusepäntöiden perusteet, 3 osp... 96 2.2.14.2 Sisustuspuusepän ammattitehtävät, 12 osp... 97 2.2.15 Höyläämötuotteiden valmistus, 15 osp... 98 2.2.15.1 Höyläystoiminnan perusteet, 3 osp... 102 2.2.15.2 Höyläyksen palvelutoiminta, 12 osp... 103 2.2.16 CNC-työstö, 15 osp... 104 2.2.16.1 CNC työstö, 15 osp... 107 2.2.17 Puualan tuotantoautomaatiotekniikka, 15 osp... 108 2.2.17.1 Puualan tuotantoautomaatiotekniikka, 15 osp... 111 2.2.18 Metallikalusteiden valmistus, 15 osp... 112 2.2.18.1 Metallin perusteet, 3 osp... 115 2.2.18.2 Metallikalusteiden valmistuksen ammattitehtävät, 12 osp... 116 2.2.19 Taivutteiden valmistus, 15 osp... 117 2.2.19 Taivutteiden valmistus, 15 osp... 120 2.2.20 Entisöinti ja puukorjaus, 15 osp... 121 2.2.20 Entisöinti ja puukorjaus, 15 osp... 124 2.2.21 Puualan tuotteiden myynti, 15 osp... 125 2.2.21 Puualan tuotteiden myynti, 15 osp... 128 2.2.22 Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus, 15 osp... 129 2.2.22 Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus, 15 osp... 133 2.2.23 Puutaloelementtien valmistus, 15 osp... 133 2.2.23 Puutaloelementtien valmistus, 15 osp... 138 2.2.24 Puusepänalan valmistustoiminta, 15 osp... 139 2.2.24 Puusepänalan valmistustoiminta, 15 osp... 143 2.2.25 Kuivaustekniikka, 15 osp... 143 2.2.25.1 Puun kuivauksen perusteet, 3 osp... 147 2.2.25.2 Puutavarakuivaamon ammattitehtävät, 12 osp... 148 2.2.26 Pintakäsittely, 15 osp... 149 2.2.26.1 Kalusteiden pintakäsittelyn perusteet, 3 osp... 153

2.2.26.2 Kalusteiden pintakäsittelyn ammattitehtävät, 12 osp... 154 2.2.34 Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa... 155 2.2.34.1 CNC-palvelun tuottaminen, 5 osp... 155 2.2.34.2 Rakennuspuusepäntuotteet, 5 osp... 155 2.2.34.3 Puutyöt, 5 osp... 156 2.2.34.4 Sisustamista puusta, 5 osp...157 2.2.34.5 Kalusteiden pintakäsittely, 5 osp...157

1. Lähtökohdat Puualan ammattitaidon perusta on erilaisten puumateriaalien käyttö. Puuseppä osaa valita oikeat materiaalit, joista hän valmistaa erilaisia puutuotteita määriteltyjen mitta- ja laatuvaatimusten mukaan. Hän osaa käyttää erilaisia puusepänteollisuuden peruskoneita kuten sahoja, höyliä, jyrsimiä, porakoneita, CNC-koneita ja nauhahiomakoneita. Puusepät työskentelevät useimmiten huonekaluteollisuudessa, rakennuspuusepänteollisuudessa ja puurakentamisen yrityksissä. Puualan yritysten koko vaihtelee yhden hengen yrityksistä satoja henkilöitä työllistäviin huonekalutehtaisiin. Alalta on poistumassa ikääntyviä ammattilaisia, joiden tilalle tarvitaan uusia osaajia. Moderni puusepänteollisuus tarjoaa työpaikkoja monipuolisille puualan osaajille. Perustutkinnon perusteista löytyy lisätietoja Opetushallituksen julkaisemista eperusteista. Tässä asiakirjassa on kuvattu puualan perustutkinnon 1) tutkinnon osien tarjonta 2) tutkinnon osien suorittamisjärjestys, 3) koulutuksen toteuttamistavat ja -ajat sekä oppimisympäristöt 4) opiskelijan osaamisen arviointi. Näitä on tarkennettu koulutuksen järjestäjän pedagogisessa strategiassa ja sen liitteissä sekä oppilaitoskohtaisissa toteutussuunnitelmissa. Kaikkien ammatillisten perustutkintojen laajuus on 180 osaamispistettä (osp). Laajuus tarkoittaa vähimmäislaajuutta, jolla ammatillinen perustutkinto tulee tutkinnon muodostumissääntöjen mukaisesti suoritetuksi. Vuoden aikana keskimäärin saavutettu osaaminen vastaa 60:tä osaamispistettä. Tutkinnon osien osaamispisteet määräytyvät osaamisen kattavuuden, vaikeusasteen ja merkittävyyden mukaan. Ammatillinen peruskoulutus on järjestettävä siten, että opiskelija voi suorittaa tutkinnon sen laajuutta vastaavassa ajassa (3 vuotta). 1.1 Alan kuvaus (eperusteet) Suomessa on puun mekaanista jalostamista harjoitettu niin kauan kuin täällä on ollut ihmisiä. Asunnot ja valtaosa tarvekaluista tehtiin aluksi puusta. Kotitalouteen liittyvän puun käytön rinnalle syntyi jo vuosisatoja sitten elinkeinotoimintaa ja teollisuutta, jolla on ollut suuri merkitys maamme talouselämän kehittymisessä. Nykyinen hyvinvointimme ja taloutemme pohjautuu yhä merkittävästi toista sataa vuotta sitten maahamme luodulle mekaaniselle puuteollisuudelle, joka edelleenkin voi antaa runsaasti lisää työtä ja hyvinvointia sekä elämisen laatua suomalaisille, kunhan vain puuhun perustuva osaaminen ja yritystoiminta jälleen nousevat siihen arvoonsa, joka sille maan omia, uudistuvia luonnonvaroja hyödyntävänä elinkeinotoimintana kuuluu. Puu on jatkuvasti uusiutuva luonnonvara. Kasvava puu toimii erittäin hyvin myös hiilensitojana ja vähentää näin ollen kasvihuonepäästöjä. Suomessa metsät ovat lähes koko maassa maisemaa hallitsevassa asemassa. Puuta on Suomessa pidetty itsestään selvyytenä, eikä aina ole mietitty sen todellista merkitystä kulttuurissamme. Puuesineitä on aina käsiteltävä puun ehdoilla sekä valmistuksessa että varsinaisen tuotteen elinkaaren aikana. Puun rakenteesta ja kasvutapahtumasta johtuu, että puuesine on aina yksilöllinen tuote. Puu on aito luonnontuote, joten sen ominaisuudet ovat ihmiselle miellyttäviä lähinnä lämpimyyden ja ulkonäön suhteen. Oikein käsiteltynä ja kunnollisesti ratkaistuissa rakenteissa puu on myös pitkäikäistä ja säänkestävää. 1.2 Perustutkinnon muodostuminen ja opintopolut Ammatillisena peruskoulutuksena suoritettava perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista (135 osaamispistettä), yhteisistä tutkinnon osista (35 osaamispistettä) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista (10 osaamispistettä). Ammatillisen perustutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Puualan perustutkinnon tutkintonimike on puuseppä.

Kaikilla perustutkinto-opiskelijoilla on mahdollisuus painottaa omia opintojaan eri tavoin. Käytännössä opiskelija voi suunnata opintojaan valitsemalla erilaisia polkuja voimassa olevien tutkinnon perusteiden ja lukuvuosittain vahvistettavien toteutussuunnitelmien mukaisesti. Erilaisten polkujen tarjoamista mahdollisuuksista keskustellaan opiskelijan kanssa aina henkilökohtaisten opiskelusuunnitelman (hopsin) laatimisen yhteydessä. Jatko-opinnoista kiinnostuneille opiskelijoille tarjotaan mahdollisuus suorittaa sekä ammatillinen perustutkinto että ylioppilastutkinto, jota kutsutaan kahden tutkinnon poluksi. Opinnot järjestetään yhteistyössä paikallisten lukioiden kanssa. Myös lukion oppimäärän suorittaminen on mahdollista. Lisäksi jatko-opinnoista kiinnostuneet voivat halutessaan vahvistaa äidinkielen, vieraiden kielten ja matemaattis-luonnontieteellisten aineiden osaamistaan sekä yleisiä opiskeluvalmiuksiaan joko opiskelemalla yhteisiä tutkinnon osia normaalia enemmän, suorittamalla ammattikorkeakouluopintoihin valmentavia opintoja (Väylä-opintoja) tai valitsemalla opintoja Karelia-ammattikorkeakoulun tarjonnasta. Tätä polkua nimitetään jatko-opintopoluksi. Työelämään suuntaavat opiskelijat voivat valita Taitajapolun eli huippuosaajaksi valmentautumisen. Laajennetun työssäoppimispolun valinneet opiskelevat normaalia enemmän työpaikoilla. Lisäksi osassa tutkintoja on tarjolla oppisopimustyyppistä opiskelua siten, että siinä yhdistyvät oppilaitosmuotoinen opiskelu ja oppisopimuksen turvin opiskelu ja työskentely työelämässä, esimerkkinä 2+1 -malli. Työelämään suuntaava opiskelija voi suorittaa myös ammatilliseen perustutkintoon sisältyvät kahden osaamisalan opinnot, jolloin kyseessä on laajennettu ammattipolku. Kansainvälisyydestä kiinnostuneet opiskelijat voivat painottaa opinnoissaan kansainvälisyyttä valitsemalla kv-polun. Osan opinnoistaan opiskelija voi suorittaa ulkomailla. Lisäksi yrittäjyydestä kiinnostuneille tai yrittäjäksi aikoville on tarjolla yrittäjyyspolku. Yrittäjyyspolun opinnot toteutetaan tutkinnon perusteiden ja tutkintokohtaisten opetus- ja toteutussuunnitelmien mukaisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, esimerkiksi Nuori Yrittäjyys- ja osuuskuntatoiminta. 1.3 Valmentava työote opetuksessa ja ohjauksessa Työ- ja elinkeinoelämän sekä opiskelijoiden tarpeiden lisäksi ammatillisen koulutuksen toteuttamista ohjaa osaamisperusteisuuden periaate. Koulutus toteutetaan työelämän toiminta- ja työtehtäväkokonaisuuksien mukaisesti huomioimalla opiskelijoiden yksilölliset tavoitteet ja aikaisemmin hankittu osaaminen. Ammatissa tarvittavia taitoja ja tietoja opitaan ensisijaisesti tekemällä alan työtehtäviä sekä arvioimalla omaa ja myös muiden toimintaa ja tekemistä erilaisissa toimintaympäristöissä. Opetushenkilöstön tehtävänä on luoda edellytykset oppimiselle ja valmentaa opiskelijoita ja tutkinnon suorittajia alalla vaadittavaan osaamiseen ja sen kehittämiseen. Valmentavan työotteen lähtökohtana on, että tuemme ja ohjaamme opiskelijaa kehittymään aktiivisena toimijana ja oman alansa ammattilaisena, joka haluaa oppia, kehittää ammatillista osaamistaan ja itseään sekä tehdä vastuullisia valintoja omien kykyjensä ja valmiuksiensa mukaisesti. Ammatillisen osaamisen ymmärrämme ammattiteorian ja käytännön taitojen integroituneena kokonaisuutena, joka näkyy yksilön ja ryhmän sujuvana yrittäjämäisenä toimintana, käytännön taitoina (kykynä tehdä ja toimia) ja kykynä ratkaista ongelmia erilaisissa työtilanteissa. Valmentavan työotteen ydin on laadukas henkilökohtaistaminen, jossa opiskelija asettaa opiskelulle ja oppimiselle tavoitteita, laatii suunnitelmia, tekee valintoja ja arvioi opintojensa etenemistä ja oman osaamisensa kehittymistä. Dialogisen ja osallistavan henkilökohtaistamisen ja erilaisten vaihtoehtoisen opintopolkujen keinoin voimme tukea opiskelijaa vastuullisten valintojen tekijänä. Vastuullisten valintojen ohella valmentavan työotteen keskeinen elementti on läsnäolo, joka on ensimmäinen edellytys onnistuneelle kohtaamiselle ja kaksisuuntaiselle vuorovaikutukselle opetuksen ja ohjauksen arjessa. Kun kohtaamme yksilöt aidosti, kuulemme ja kuuntelemme kaikkia, kysymme ja keskustelemme, osoitamme välittämistä ja mahdollistamme luottamuksen syntymisen. Kolmas merkityksellinen valmentavan työotteen osatekijä on yhdessä tekeminen, joka pohjautuu tavoitetietoiseen henkilökohtaistamiseen. Se konkretisoituu yhteistoiminnallisena työskentelynä ja vertaisilta oppimisena niin opiskelun kuin opetuksen ja ohjauksenkin suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa. Neljäs valmentavaa työotetta kuvaava elementti on mielekkään oppimisen ja osaamiseen kehittymisen mahdollistava monipuolinen työskentely erilaisissa oppimisympäristöissä. Olennaisinta on tarjota oppijoille mahdollisuus tavoitteelliseen ja ohjattuun sekä yhteisölliseen että itsenäiseen työskentelyyn, taitojen päämäärätietoiseen harjoitteluun ja ongelmanratkaisuun. Vuorovaikutteisessa ja monipuolisessa oppimisympäristössä opiskelijoilla on mahdollisuus saada rakentavaa palautetta osaamisestaan oppimisen eri vaiheissa ja mahdollisuus myös keskustella opettajien, työelämän edustajien ja toisten opiskelijoiden kanssa omasta osaamisestaan ja sen kehittymisestä. Monipuolinen työskentely eri oppimis-ja toimintaympäristöissä

pohjautuu mielekkään ja käytännön oppimisen malleille, jossa olennaista on oppijan aktiivisuus, mahdollisuus toimia ja työskennellä yhdessä toisen kanssa aidoissa (työelämän) tilanteissa, tavoitteellinen vuorovaikutus, tekemisen pohtiminen ja opitun soveltaminen erilaisiin tilanteisiin. 1.4 Työpaikalla tapahtuva oppiminen Työpaikalla tapahtuva oppiminen on työpaikalla, aidossa työympäristössä tapahtuva osa ammatillisesta perustutkintokoulutuksesta. Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymässä työpaikalla tapahtuva oppiminen on suunniteltua, tavoitteellista, ohjattua ja arvioitua opiskelua. Sen tarkoituksena on antaa opetussuunnitelmaperusteisessa koulutuksessa opiskeleville mahdollisuus oppia osa tutkinnon tavoitteena olevasta ammattitaidosta työelämässä, opettaa työelämän toimintatapoja, harjaannuttaa opiskelijaa soveltamaan opittuja asioita käytännön työtehtäviin ja edistää opiskelijoiden työllistymistä. Opiskelijat yhdessä työpaikalla tapahtuvaa oppimista ohjaavien opettajien kanssa kartoittavat sopivia työpaikkoja, varmistavat niiden soveltuvuuden, valmentautuvat mielekkäällä tavalla työpaikalla tapahtuvaan oppimiseen, vastaavat tarvittavien sopimusten tekemisestä, sopivat oppimisen dokumentoinnista ja arvioinnin käytänteistä sekä keräävät palautetta yhteistyössä työelämän toimijoiden kanssa. Työpaikalla tapahtuvan oppimisen osalta PKKY:ssä on sitouduttu kehittämään työssäoppimisen käytänteitä ja laatua sekä lisäämään ammatillisen perustutkintojen osalta työpaikalla tapahtuva oppimisen määrää. Lisäksi olennaista on, että opetussuunnitelmaperusteiseen koulutukseen sisältyvät ammattiosaamisen näytöt järjestetään pääsääntöisesti aidoissa työtilanteissa työpaikoilla ja koulutamme työpaikoille työpaikkaohjaajat. Ammattiin opiskeleville tarjoamme mahdollisuuden valmentautua työpaikkaohjaajiksi opintojen aikana. Työpaikalla tapahtuva oppimisen ohjaamisessa hyödynnetään muun muassa sosiaalisen median tarjoamia välineitä ja sen dokumentointia tukevia ympäristöjä, sähköistä päiväkirjaa ja työpaikalla tapahtuva oppimisen ohjaajille suunnattu käyttöliittymää sekä verkko-opiskeluympäristöjä.

Tutkintokohtainen opetussuunnitelma 2. PUUALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 2.1 Pakolliset tutkinnon osat 2.1.1 Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp Koodi: 100726 Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon käyttää alan mittavälineitä käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein mitata puutavaran kosteuden valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex-direktiivin velvoitteet o työturvallisuuskortin ja tulityökortin suorittamiseen vaadittavat valmiudet sekä tiedollisesti ja taidollisesti EA1 vastaavat taidot ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä. Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa käyttää vähintään seuraavia peruskoneita: pyörösaha vannesaha oikohöylä tasohöylä alajyrsin yläjyrsin monikaraporakone paineilmapuristin CNC - kone nauhahiomakone Arviointi Työprosessin hallinta Työn suunnittelu tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitellessaan työtään

suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu- ja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi Oman työn arviointi arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti arvioi työskentelyään realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tekninen piirtäminen osaa lukea tuotepiirustuksia osaa piirtää annettujen ohjeiden mukaan osa- tai kokoonpanokuvia osaa piirtää osa- ja kokoonpanokuvia Materiaaliluettelojen laadinta tarvitsee ajoittain ohjausta laatiessaan materiaaliluetteloja osaa laatia lähes virheettömästi materiaaliluetteloja osaa laatia materiaaliluetteloja

Mittaimet osaa käyttää rullamittaa luotettavasti ja työntömittaa pääsääntöisesti oikein hallitsee rulla- ja työntömitan käytön luontevasti ja luotettavasti; osaa käyttää muita mittaimia ohjeistettuna käyttää työssä tarvittavia mittalaitteita tehokkaasti, monipuolisesti ja luotettavasti Koneiden ja laitteiden käyttäminen tarvitsee ajoittain ohjausta valitessaan ja asettaessaan oikeat terät ja työstöarvot työskentelee ohjattuna huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa lähes itsenäisesti käyttää melkein kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee ohjausta asetteiden teossa osaa valita ja asettaa annettujen ohjeiden mukaan oikeat terät ja työstöarvot työskentelee annettujen ohjeiden mukaan huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa itsenäisesti käyttää lähes kaikkia peruskoneita, mutta tarvitsee vähäistä ohjausta asetteiden teossa osaa valita ja asettaa lähes itsenäisesti oikeat terät ja työstöarvot työskentelee lähes itsenäisesti huomioiden työturvallisuuden ja siisteyden osaa itsenäisesti käyttää peruskoneita ja tehdä niille asetteita Materiaalien valinta tarvitsee jonkin verran ohjausta osatakseen valita tuotteeseen määritellyt materiaalit osaa annettujen ohjeiden mukaan valita tuotteeseen määritellyt materiaalit osaa itsenäisesti valita tuotteeseen määritellyt materiaalit Viimeistely ja laaduntarkkailu osaa tehdä viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä ja laaduntarkkailussa on useita puutteita selviytyy osien viimeistelyistä, mutta laaduntarkkailussa on pieniä puutteita selviytyy kaikilta osin moitteettomasti viimeistelystä ja laaduntarkkailusta Pintakäsittely osaa pintakäsitellä käsityövälineillä tuotteen minimivaatimusten mukaisesti osaa pintakäsitellä ohjatusti ruiskulla tuotteen osia osaa pintakäsitellä ruiskulla tuotteen osia laatuvaatimusten mukaan

Kone- ja terähuolto osaa teroittaa käsityökalujen terät, mutta lopputuloksessa on puutteita osallistuu koneiden huoltotoimiin osaa teroittaa käsityökalujen terät osaa suorittaa koneille tehtävät perushuollot osaa teroittaa käsityökalujen terät oikea-aikaisesti ja itsenäisesti osaa suorittaa itsenäisesti ja oikea-aikaisesti useimmat koneille tehtävät perushuollot Työn perustana olevan tiedon hallinta Materiaalituntemus tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tietää puusepänteollisuudessa käytettävät yleisimmät levymateriaalit ymmärtää, miten puu käyttäytyy kosteuden muuttuessa tietää yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateriaalit ymmärtää puumateriaalien anisotrooppisuuden merkityksen tuotteiden valmistukseen ja rakenteisiin tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät puulajit; tietää niiden käyttökohteet tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät levymateriaalit; tietää niiden ominaisuudet ja käyttökohteet tuntee puun fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet ja niiden vaikutuksen; tietää puun rakenteen merkityksen puuntyöstössä tunnistaa yleisimmät puusepänteollisuudessa käytettävät liimat ja muut materiaalit; tietää niiden käyttökohteet Kuivaustekniikka osaa määrittää puun kosteuden ymmärtää miksi puutavara kuivataan käyttökosteuteen osaa määrittää puun kosteuden punnitusmenetelmällä ja hallitsee käsitteen tasapainokosteus Matematiikka ja luonnontieteet osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen käytettyjen materiaalien kustannukset

ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen ja osaa itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä suorittanut ensiapu-, tulityö- ja työturvallisuuskoulutuksen vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet suorittanut ensiapu-, tulityö- ja työturvallisuuskoulutuksen kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön suorittanut ensiapu-, tulityö- ja työturvallisuuskoulutuksen Kestävä kehitys ymmärtää raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ottaa lähes itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ottaa itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti Vuorovaikutus ja yhteistyö pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa osaa toimia työn vaatimissa vuorovaikutustilanteissa osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri vuorovaikutustilanteissa

Arviointi Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistamalla itsenäisesti suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten yksinkertaisen tuotteen tai tuotteen osia. Painopiste on työturvallisessa ja ergonomisessa työskentelyssä sekä koneiden käytön hallinnassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.1.1.1 Orientaatio puualan ammattitehtäviin, 6 osp Toteutusajankohta 1. vuosi Opintopolku: Peruspolku Jatko-opintopolku Taitajapolku Laajennettu TOP Oppisopimuspolku Laajennettu ammattipolku KV-polku Yrittäjyyspolku Opintoympäristö: Lähiopetus Verkko-opetus Projektit Sisältö/työtehtävät Opiskelija tutustuu puualan työturvallisuuteen sekä toimintaan työyhteisön jäsenenä. Hän tutustuu puutyösalin ja oppilaitoksen toimintaperiaattesiin. Hän tutustuu teknisen piirtämisen periaatteisiin sekä oppii dokukmentoimaan työtään sähköisillä menetelmillä. Hän oppii tunnistamaan eri puumateriaaleja sekä liima- ja pintakäsittelyaineita. Hän oppii ymmärtämään puun materiaalina ja ymmärtää sen opminaisuudet. Hän oppii käyttämään eri mittavälineitä sekä laatimaan katkaisu- ja paloitteluluetteloita. Hän ymmärtää kestävänkehityksen periaatteen ja käytännöt puuteollisuudessa. Hän oppii lukemaan työmääräimiä sekä tuotekuvia. Hän saa työturvallisuus - ja tulityökortin edellyttämät valmiudet sekä tiedolliset ja taidolliset EA1 vastaavat taidot. Ammatilliseen oeptukseen integroidaan matemaattiset aineet, äidinkieli sekä viestintätekniikan opiskelu. Kestävän kehtiyksen opintopolun läpiäynti, turvallisuus- ja kestävänkehtiksen kävelyt. Työtehtävänä työkirja tehtävä 1:Moodle työturvallisuusmateriaali tehtävä 2:Tuotekuvat tehtävä 3:Materiaalit Ammattitaitovaatimukset: laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon käyttää alan mittavälineitä Osaamisen arviointi: Osaaminen arvoidaan osaamispassiin kirjattujen suoritettujen tehtävien mukaisesti noudattaen teollisuuspuusepän osaamisalan opetussuunnitelman mukaista arviointiohjetta tyydyttävä1, hyvä2 ja kiitettävä3. Wilmaan kirjaaminen merkinnällä hyväksytty/hylätty. Oppimisen arviointi:

käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein mitata puutavaran kosteuden lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex-direktiivin velvoitteet Materiaalit/ohjelmistot/laitteet: http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/puutuoteteollisuus/ http://www.puuproffa.fi/ http://www.puuinfo.fi/ http://www.uiah.fi/virtu/materiaalit/puuteknologia/ oma työtehtävä sivusto Moodle oma työturvallisuus Moodle Etenemisen ehdot: 1. vuosikurssin perusopinto Muuta: 2.1.1.2 Rakennuspuusepäntuotteen valmistus, 6 osp Toteutusajankohta 1. vuosi Opintopolku: Peruspolku Jatko-opintopolku Taitajapolku Laajennettu TOP Oppisopimuspolku Laajennettu ammattipolku KV-polku Yrittäjyyspolku Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: tasohöylä laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon käyttää alan mittavälineitä käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein paineilmapuristin alajyrsin Sisältö/työtehtävät Opiskelija oppii tunnistamaan rakennuspuusepänteollisuuden tuotteita ja ymmärtämään niiden valmistusmenetelmiä. Hän tutustuu puutuotetaollisuuden klusteriin ja alkujalostukseen. Hän oppii käyttämään työturvallisesti peruspuuntyöstökoneita ja käyttämään niitä oikein. Hän pystyy mittamaan puutavaran kosteuden ja ymmärtää puutavaran oikean kosteuden merkityksen lopputuotteen laadulle. Hän pystyy valmistamaan tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaisesti mittatarkasti ja pintäkäsittelemään ne tarkoituksen mukaisesti. Hän pystyy toimimaan työyhteisön jäsenenä, kykenee ryhmätyöskentelyyn ja pitää yllä siisteyttä ja järjestystä. Työtehtävänä työkirja tehtävä 4:Tuote tehtävä 5:Tuote tehtävä 6:Työtapa Osaamisen arviointi: Osaaminen arvoidaan osaamispassiin kirjattujen suoritettujen tehtävien mukaisesti noudattaen teollisuuspuusepän osaamisalan opetussuunnitelman mukaista arviointiohjetta tyydyttävä1, hyvä2 ja kiitettävä3. Wilmaan kirjaaminen merkinnällä hyväksytty/hylätty. Oppimisen arviointi: Materiaalit/ohjelmistot/laitteet: http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/puutuoteteollisuus/ http://www.puuproffa.fi/ http://www.puuinfo.fi/ http://www.uiah.fi/virtu/materiaalit/puuteknologia/

ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä. oikohöylä vannesaha pyörösaha valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla yläjyrsin pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex-direktiivin velvoitteet nauhahiomakone oma työtehtävä sivusto Moodle oma työturvallisuus Moodle Etenemisen ehdot: 1. vuoden perusopinto Muuta: 2.1.1.3 Levytuotteen valmistus, 6 osp Toteutusajankohta 1. vuosi Opintopolku: Peruspolku Jatko-opintopolku Taitajapolku Laajennettu TOP Oppisopimuspolku Laajennettu ammattipolku KV-polku Yrittäjyyspolku Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: Sisältö/työtehtävät Opiskelija oppii tunnistamaan kalsutelevyistä valmistettuja tuotteita ja ymmärtämään niiden valmistusmenetelmiä. Hän tutustuu puutuoteteollisuuden klusteriin ja alkujalostukseen.hän oppii käyttämään työturvallisesti peruspuuntyöstökoneita ja käyttämään niitä oikein. Hän pystyy valitsemaan oikean tyyppiset levyt oikeaan käyttötarkoitukseen. Hän tunnistaa kalusteiden perusmitoituksia ja osaa valita kalusteeseen sopivan heloituksen. Hän osaa etsiä oikean tarkoituksenmukaisen helan ja hankkia sen. Hän pystyy valmistamaan tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaisesti mittatarkasti ja pintäkäsittelemään ne tarkoituksen mukaisesti. Hän pystyy toimimaan työyhteisön jäsenenä, kykenee ryhmätyöskentelyyn ja pitää yllä siisteyttä ja järjestystä. Työtehtävänä työkirja tehtävä 7:Tuote tehtävä 8:Tuote tehtävä 9:Työtapa Osaamisen arviointi: Osaaminen arvoidaan osaamispassiin kirjattujen suoritettujen tehtävien mukaisesti noudattaen teollisuuspuusepän osaamisalan opetussuunnitelman mukaista arviointiohjetta tyydyttävä1, hyvä2

laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon käyttää alan mittavälineitä käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein CNC - kone alajyrsin ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä. pyörösaha valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex-direktiivin velvoitteet nauhahiomakone ja kiitettävä3. Wilmaan kirjaaminen merkinnällä hyväksytty/hylätty. Oppimisen arviointi: Materiaalit/ohjelmistot/laitteet: http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/puutuoteteollisuus/ http://www.puuproffa.fi/ http://www.puuinfo.fi/ http://www.uiah.fi/virtu/materiaalit/puuteknologia/ oma työtehtävä sivusto Moodle oma työturvallisuus Moodle Etenemisen ehdot: 1. vuoden perusopinto Muuta: 2.1.1.4 Massiivipuutuotteen valmistus, 12 osp Toteutusajankohta 1. vuosi Opintopolku: Peruspolku Jatko-opintopolku Taitajapolku Laajennettu TOP Oppisopimuspolku Laajennettu ammattipolku KV-polku Yrittäjyyspolku Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Projektit Sisältö/työtehtävät Opiskelija oppii tunnistamaan massiivipuuteollisuuden tuotteita ja ymmärtämään niiden valmistusmenetelmiä. Hän oppii käyttämään työturvallisesti peruspuuntyöstökoneita ja käyttämään niitä oikein. Hän pystyy mittamaan puutavaran kosteuden ja ymmärtää puutavaran oikean kosteuden merkityksen lopputuotteen laadulle. Hän pystyy valmistamaan tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaisesti mittatarkasti ja pintäkäsittelemään ne tarkoituksen mukaisesti. Hän pystyy toimimaan työyhteisön jäsenenä, kykenee ryhmätyöskentelyyn ja pitää yllä siisteyttä ja järjestystä. Hän pystyy laskemaan tarvittavan puutavaran määrän monipuolisesti sekä käyttämään puutavaraa kustannustehokkaasti. Hän osaa valmistaa puuntyöstökoneelle asetteen ja valitsemaan oikeat terät koneistusta varten. Hän pystyy teroittamaan tarvittaessa terät käsin. Hän pystyy huoltamaan puuntyöstökoneita.

Työtehtävänä työkirja tehtävä 10:Tuote tehtävä 11:Tuote tehtävä 12:Työtapa Ammattitaitovaatimukset: tasohöylä laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon käyttää alan mittavälineitä käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein mitata puutavaran kosteuden monikaraporakone paineilmapuristin alajyrsin ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä. oikohöylä vannesaha pyörösaha valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atex-direktiivin velvoitteet nauhahiomakone Osaamisen arviointi: Osaaminen arvoidaan osaamispassiin kirjattujen suoritettujen tehtävien mukaisesti noudattaen teollisuuspuusepän osaamisalan opetussuunnitelman mukaista arviointiohjetta tyydyttävä1, hyvä2 ja kiitettävä3. Wilmaan kirjaaminen merkinnällä hyväksytty/hylätty. Oppimisen arviointi: Materiaalit/ohjelmistot/laitteet: http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/puutuoteteollisuus/ http://www.puuproffa.fi/ http://www.puuinfo.fi/ http://www.uiah.fi/virtu/materiaalit/puuteknologia/ oma työtehtävä sivusto Moodle oma työturvallisuus Moodle Etenemisen ehdot: 1. vuoden perusopinto Muuta: 2.1.2 Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp Koodi: 100727 Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa selvittää asiakkaan tarpeen: tuotteen ulkonäön, mitat ja laatuvaatimukset laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi valmistaa tuotteen annettujen kriteereiden mukaisesti aikataulua noudattaen

viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla. Arviointi 1. Työprosessin hallinta Työn suunnittelu tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitellessaan työtään suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu- ja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi Oman työn arviointi arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti arvioi työskentelyään realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työn vastaanotto osaa ohjattuna selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit

tarvitsee jonkin verran ohjausta aikataulun laatimisessa osaa annettujen ohjeiden mukaan selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit osaa laatia aikataulun tuotteen valmistamiselle, mutta se vaatii hieman ohjausta osaa itsenäisesti selvittää tuotteen ulkonäön, mittatarkkuuden ja laatukriteerit sekä muut yksityiskohdat osaa laatia realistisen aikataulun tuotteen valmistamiselle Materiaalien käyttö tarvitsee opastusta materiaalien käytössä osaa pääsääntöisesti käyttää materiaaleja taloudellisesti ja tuotteen laatuvaatimusten mukaisesti osaa käyttää materiaaleja taloudellisesti ja tuotteen laatuvaatimusten mukaisesti Koneiden ja laitteiden käyttäminen osaa vaihtaa koneisiin terät ja tehdä yksinkertaiset asetteet pystyy valmistamaan tuotteen ohjattuna noudattaen annettuja työturvallisuusohjeita ja aiheuttamatta vaaraa osaa käyttää koneita monipuolisesti oikeilla menetelmillä valmistaa tuotteen annettujen ohjeiden mukaan, melko joutuisasti ja huomioiden työturvallisuuden osaa itsenäisesti käyttää koneita monipuolisesti sekä suorittaa koneistukset oikeassa järjestyksessä valmistaa tuotteen itsenäisesti, joutuisasti ja huomioiden työturvallisuuden Viimeistely tarvitsee opastusta tuotteen viimeistelyssä osaa annettujen ohjeiden mukaan viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla osaa viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Koneiden käyttämiseen liittyvä tietoperusta ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen vaatii ohjausta

ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen on itsenäistä ammatillisen tiedon soveltaminen tuotteen valmistukseen on itsenäistä, perusteltua ja luontevaa Dokumentit osaa laatia ohjattuna valmistuksessa tarvittavat dokumentit osaa laatia lähes virheettömästi valmistuksessa tarvittavat dokumentit osaa laatia valmistuksessa tarvittavat dokumentit Matematiikka ja luonnontieteet osaa laskea valmiin tuotteen materiaalikustannukset osaa laskea kaikkien tuotteen valistamiseen käytettyjen materiaalien kustannukset ymmärtää tuotteen hinnan muodostumisen ja osaa itsenäisesti laskea kaikki materiaalikustannukset 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä

Kestävä kehitys ymmärtää raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ottaa lähes itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ottaa itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti Vuorovaikutus ja yhteistyö pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa osaa toimia työn vaatimissa vuorovaikutustilanteissa osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri vuorovaikutustilanteissa Oppiminen ja ongelmanratkaisu ymmärtää ja huomioi ohjattuna asiakkaan tarpeet tuotteen valmistuksessa Arviointi ymmärtää ja huomioi annettujen ohjeiden mukaan asiakkaan tarpeet tuotteen valmistuksessa ymmärtää ja huomioi itsenäisesti asiakkaan tarpeet tuotteen valmistuksessa Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistamalla itsenäisesti asiakkaan suullisia ohjeita noudattaen tai kirjallisia työsuunnitelmia tulkiten tuotteen tai tuotteen osia. Työn arvioinnissa korostetaan työn aikataulussa pysymistä ja valmiin tuotteen mittatarkkuutta ja laatua. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.1.2 Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp

Toteutusajankohta 1. vuosi Opintopolku: Peruspolku Jatko-opintopolku Taitajapolku Laajennettu TOP Oppisopimuspolku Laajennettu ammattipolku KV-polku Yrittäjyyspolku Opintoympäristö: TOP Projektit Sisältö/työtehtävät Opiskelija oppii valmistamaan tuotteita asiakaslähtöisesti. Tuoteja havainnekuvien piirtäminen, tuotetakenteiden ja -heloituksen selvittäminen. Katkaisu- tai paloitteluluettelon laadinta. Tuotteen tai palvelun hinnoittelu. Asiakkaan kohtaaminen,asiakastarpeen selvittäminen ja aikataulusta sopiminen. Materiaali- ja pintakäsittelyvaihtoehtojen selvittäminen. Tuotteen valmistaminen työturvallisesti sekä tuotteen viimeistely suunnitellusti. Valmistusprosessin dokumentointi. Toimiminen työyhteisön jäsenenä ja aktiivisena toimijana vuorovaikutustilanteissa. Työtehtävänä työkirja tehtävä 13:Tuote tehtävä 14:Tuote tehtävä 15:Työtapa Työssäoppimispaikat mm. Kaikki työpaikat joilla on yhteys puusepänalan tuotteisiin tai palveluihin. Ammattitaitovaatimukset: viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla. selvittää asiakkaan tarpeen: tuotteen ulkonäön, mitat ja laatuvaatimukset valmistaa tuotteen annettujen kriteereiden mukaisesti aikataulua noudattaen laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi Osaamisen arviointi: Osaaminen arvoidaan osaamispassiin kirjattujen suoritettujen tehtävien mukaisesti noudattaen teollisuuspuusepän osaamisalan opetussuunnitelman mukaista arviointiohjetta tyydyttävä1, hyvä2 ja kiitettävä3. Wilmaan kirjaaminen merkinnällä hyväksytty/hylätty. Oppimisen arviointi: Materiaalit/ohjelmistot/laitteet: http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/puutuoteteollisuus/ http://www.puuproffa.fi/ http://www.puuinfo.fi/ Etenemisen ehdot: 1. vuoden perusopinto Muuta: 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat 2.2.1 Massiivipuutuotteiden valmistus, 30 osp Koodi: 100728

Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa valmistaa massiivipuutuotteita tai niiden osia lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat puu- ja muut materiaalit käyttää valmistuksessa käytettäviä puuntyöstökoneita, laitteita ja teriä valita massiivipuutuotteen valmistukseen liittyviä erilaisia liitosmenetelmiä, mallineita ja/tai valmistustekniikoita toimia asiakaslähtöisesti. Arviointi 1. Työprosessin hallinta Työn suunnittelu tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitellessaan työtään suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan suunnittelee itsenäisesti työnsä Työn kokonaisuuden hallinta tarvitsee alussa jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella toimii suunnitelmallisesti ja itsenäisesti Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet asennoituu työhönsä siten ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia osaa käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu- ja aikatavoitteet on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi Oman työn arviointi arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti

arvioi työskentelyään realistisesti ja itsenäisesti 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tuotteiden valmistus käyttää ohjattuna oikeita työmenetelmiä osaa käyttää mallineita valmistuksessa valitsee oikeat työmenetelmät sekä hallitsee käytön annettujen ohjeiden mukaan osaa valmistaa mallineita ohjeiden mukaisesti valitsee oikeat työmenetelmät sekä osaa toimia itsenäisesti osaa valmistaa erilaisia mallineita lähes itsenäisesti Koneiden ja laitteiden käyttäminen osaa käyttää koneita ja laitteita sekä tehdä asetteita ohjattuna työturvallisuuden huomioiden osaa vaihtaa ja asettaa terät ja työstöarvot ohjattuna hallitsee koneiden ja laitteiden turvallisen työskentelyn; osaa tehdä asetteita annettujen ohjeiden mukaisesti osaa valita, vaihtaa ja asettaa terät ja työstöarvot annettujen ohjeiden mukaisesti hallitsee koneiden ja laitteiden turvallisen käytön; käyttää välineitä tehokkaasti osaa valita, vaihtaa ja asettaa kuhunkin työvaiheeseen sopivimmat terät sekä valita terille sopivat työstöarvot itsenäisesti Viimeistely ja laaduntarkkailu osaa tehdä viimeistelyjä, mutta viimeistelyssä ja laaduntarkkailussa on puutteita selviytyy osien viimeistelyistä, mutta laaduntarkkailussa on pieniä puutteita viimeistelee työvaiheet itsenäisesti ja laadukkaasti Materiaalin valinta tarvitsee jonkin verran ohjausta osatakseen valita tuotteeseen oikeat materiaalit osaa valita tuotteeseen oikeat materiaalit annettujen ohjeiden mukaisesti osaa valita itsenäisesti tuotteeseen oikeat materiaalit ja käyttää niitä taloudellisesti 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Piirustusten lukutaito tunnistaa tuotannon piirustukset ja osaa lukea niitä ohjatusti

lukee piirustuksia lähes itsenäisesti osaa lukea piirustuksia Liimaustekniikka tietää, että eri käyttökohteissa käytetään erilaisia liimoja ja liimausmenetelmiä tietää mitä liimaa käytetään tavanomaisiin käyttökohteisiin ja tuntee erilaisia liimausmenetelmiä tuntee tavallisimmat käytössä olevat liimat, niiden käyttökohteet ja niiden ominaisuudet, sekä osaa itsenäisesti valita oikean liimausmenetelmän Materiaalituntemus tunnistaa yleisimmät kotimaiset puulajit tietää, että kuivauksella on merkitystä puuainekselle tunnistaa puun tärkeimmät fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet ohjattuna tunnistaa kotimaiset puulajit sekä niiden keskeisimmät ominaisuudet ymmärtää kuivauksen merkityksen puuainekselle tuntee puun tärkeimmät fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet tunnistaa yleisimmät puulajit ominaisuuksineen ja osaa valita sopivan raakaaineen käyttökohteen mukaan ymmärtää kuivauksen merkityksen puuainekselle tuntee puun tärkeimmät fysikaaliset ja kemialliset ominaisuudet ja ymmärtää niiden merkityksen Helat tunnistaa erilaisia heloja ja kiinnittimiä sekä osaa asentaa ne ohjattuna tunnistaa erilaisia heloja ja kiinnittimiä sekä osaa asentaa ne annettujen ohjeiden mukaisesti tunnistaa erilaisia heloja ja kiinnittimiä sekä osaa asentaa ne itsenäisesti oikeisiin kohteisiin Materiaalilaskenta ymmärtää materiaalilaskennan perusteet sekä osaa laskea ohjattuna tuotteeseen menneen materiaalin ja sen hinnan ymmärtää materiaalilaskennan perusteet sekä osaa laskea lähes itsenäisesti tuotteeseen menneen materiaalin ja sen hinnan laskee itsenäisesti tuotteeseen menneen materiaalin ja sen hinnan sekä osaa tehdä vertailuja eri vaihtoehdoista

Terätekniikka tunnistaa eri työvaiheisiin liittyvät terät ohjattuna tunnistaa ohjattuna eri teräaineita tunnistaa kuhunkin työvaiheeseen sopivimmat terät annettujen ohjeiden mukaisesti tietää eri teräaineita merkintöineen ja tietää joitain käyttökohteita osaa valita kuhunkin työvaiheeseen sopivimmat terät sekä niille työstön edellyttämät pyörimis- ja syöttönopeudet tuntee teräaineet ominaisuuksineen ja osaa valita terän käyttökohteen mukaan 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Ammattietiikka noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen Terveys, turvallisuus ja toimintakyky asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön Kestävä kehitys ymmärtää raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ottaa lähes itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti ottaa itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti Vuorovaikutus ja yhteistyö

pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa Arviointi osaa toimia työn vaatimissa vuorovaikutustilanteissa osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri vuorovaikutustilanteissa Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistamalla massiivipuutuotteen annettujen ohjeiden mukaisesti käyttäen puusepänalan keskeisimpiä työstökoneita. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.2.1.1 Massiivipuutuotteiden tuntemus, 3 osp Toteutusajankohta 0. vuosi Sisältö/työtehtävät Opintopolku: Peruspolku Jatko-opintopolku Taitajapolku Laajennettu TOP Oppisopimuspolku Laajennettu ammattipolku KV-polku Yrittäjyyspolku Opintoympäristö: Lähiopetus Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat puu- ja muut materiaalit lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon valita massiivipuutuotteen valmistukseen liittyviä erilaisia Osaamisen arviointi: Oppimisen arviointi: Materiaalit/ohjelmistot/laitteet: Etenemisen ehdot: Muuta: