Mitä tiedämme tohtorien työurista tohtoriuraseurannan rooli tulevaisuudessa Korkeakoulujen uraseurantafoorumi 12.12.2017 Eric Carver projektivastaava, uraohjauksen asiantuntija, Helsingin yliopiston urapalvelut Juha Sainio tutkija, Turun yliopiston työelämäpalvelut Kalle Korhonen tiedeasiamies, Koneen Säätiö, Latua-hankkeen toteuttajat Lisätietoa
Mitä tiedämme tohtorien työurista tohtoriuraseurannan rooli tulevaisuudessa Mitä eri tietolähteitä tohtorien sijoittumisesta työelämään meillä on käytettävissä? Mikä on tohtoriuraseurannan rooli tässä kokonaisuudessa? Miten tohtoriuraseurannan sisältöjä pitäisi kehittää tulevaisuudessa? Työpajan vetäjinä toimivat tutkija Juha Sainio Turun ylipiston työelämäpalveluosta, tiedeasiamies Kalle Korhonen Koneen Säätiöstä ja uraohjauksen asiantuntija Eric Carver Helsingin yliopiston urapalveluista Etunimi Sukunimi 14.12.2017
Tänään Intro: Muutamia keskeisiä tietolähteitä tohtoreiden työllistymisestä Esittelyssä tohtorien uraseurantakyselyt ja niiden kehitystyö Työpajatyöskentelyä: Miten tohtoriuraseurannan sisältöjä pitäisi kehittää tulevaisuudessa? 3 Etunimi Sukunimi 14.12.2017
Työikäinen väestö (18-64-vuotiaat) koulutusasteen mukaan, 2000-15, Lähde: Tilastokeskus 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % 21001 2000 945485 1417533 481599 189881 213059 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 613353 Muutos 2000-2015. prosenttia 1554905 318356 421937 349086 33508 4 Ei perusasteen jälkeistä tutkintoa Keskiaste Alin korkea-aste Alempi korkeakouluaste Ylempi korkeakouluaste Tutkijakoulutusaste Etunimi Sukunimi - 35 % + 10 % - 34 % + 122 % + 64 % + 60 % 14.12.2017 Sis. Lisensiaatit
100,0 Työllisten osuus työikäisestä väestöstä koulutusasteittain, 18-64-vuotiaat, 2000-15 (Lähde: Tilastokeskus) 90,0 89,3 86,4 87,5 85,8 81,7 82,4 80,0 80,9 79,5 70,0 67,5 66,9 60,0 50,0 51,7 40,0 42,7 30,0 20,0 10,0 0,0 5 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Etunimi Sukunimi 14.12.2017 Ei perusasteen jälkeistä tutkintoa Keskiaste Alin korkea-aste Alempi korkeakouluaste Ylempi korkeakouluaste Tutkijakoulutusaste
Työvoima 18-64-vuotiaat (työlliset + työttömät) 2002 2015 60 000 Diplomi-insinööri Ekonomi, ylempi kk 50 000 40 000 30 000 Filosofian maist.(hum.) Kasvatustieteiden maist. Filosofian maist. (luonnont.ala) Valtiot./yhteiskuntatiet. maist. Tohtori Lääkäri Oikeustieteen kand./maist. 14 000 25 000 Lastentarhanopettaja 20 000 10 000 0 13690 Taideaineet (ylempi korkeakoul.tutk.) Lisensiaatti Agronomi, maa- ja metsät. maist. Teologian koulutus (yl. korkeakoul.tutk.) Hammaslääkäri Farmaseutti Arkkitehti Lähde: Tilastokeskus. Työssäkäyntitilasto. Akava.
15 14 13 12 11 10 9 8 Työttömien osuus työvoimasta 18-64-vuotiaat (2003 2016), % Taideaineet (yl. korkeak.tutk.) Filosofian maist. (hum.) Filosofian maist. (luonn.) Teologia (yl. korkeak.tutk.) Valtiot., yhteisk. ja hallintot. m. Ekonomi, ylempi korkeak. Agronomi, maa- ja metsät. m. Diplomi-insinööri 7 6 5 4 3 2 1 0 4,5 1,7 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Arkkitehti Tohtori Kasvatustieteiden maist. Farmaseutti Oikeustieteen kand./maist. Lastentarhanopettaja Hammaslääkäri Lääkäri 1,7% 4,5% Lähde: Tilastokeskus. Työssäkäyntitilasto. Työ- ja elinkeinoministeriön työnvälitystilasto. 12kk keskiarvo työttömien työhakijoiden määrästä. Akava.
Vipunen (Tilastokeskuksen tilastot) - Pääasiallinen toiminta 1-5v valmistumisen jälkeen - Sijoittuminen ammattiluokituksen mukaan 1-5v valmistumisen jälkeen 8 Etunimi Sukunimi Päiväys
Yliopistojen uraseurannat ja niiden kehitystyö Tohtoreiden kyselyn aiemmin 2-3 vuotta sitten valmistuneille (kaksi kohorttia yhtä aikaa), nyt 3 vuotta sitten. Yliopistojen työelämä- ja urapalveluiden Aarressaari-verkosto koordinoi, yliopistot vastaavat oman aineiston hyödyntämisestä. Uusin tohtoriuraseuranta-aineisto: vuosina 2012-13 valmistuneet (vastaukset syksy 2015) LATUA-hankkeessa uudistettu kyselyn toteutustapa (keskitetty, ARVO-palvelun käyttöönotto, tekstiviestit) Nyt käynnissä tohtoriuraseurannan sisällöllinen kehitystyö Tohtorikoulutusverkosto 10.10. Roundtable-keskustelu 24.11. mukana yliopistojen, säätöiden, OKM:n ja Tieteentekijöiden liiton edustus Yliopistojen kommenttikierros 10.10.-30.11. Tänään avoin työpaja Päätöksiä vuoden 2018 alussa. 9 Etunimi Sukunimi 14.12.2017
Uraseurantojen käyttäminen koulutuksen kehittämisessä (esim. tohtoriuraseurannat) Peilataan ennakointitietoon 1. Megratrendit 2. Mahdolliset tulevaisuudet 3. Oma visio koulutuksesta 20XY-2014 tohtorikoulutus yliopistossa 2014-2017 Tohtorin alku-ura (3. vuotta valmistumisen jälkeen) Syksy 2017 Kysely Analysoitava muuttuvassa kontekstissa: Yliopistokoulutuksen kehitys, talouden ja työmarkkinoiden kehitys. Vrt. muu palaute tohtorikoulutuksesta 10 Eric Carver, 14.12.2017 LATUA-hanke, Helsingin yliopiston urapalvelut
Aarresaari-verkoston tohtoriuraseuranta Tilastoaineistoa vuosina 2004-2013 tohtoroituneista. Lähes kaikki yliopistot ovat olleet mukana koko ajan. Kyselyjen vastausprosentit ovat vaihdelleet yliopistoittain 30 ja 86 välillä. Vastausprosentteja 57 04-05 tohtoroituneet 52 06-07 tohtoroituneet 49 08-09 tohtoroituneet 47 10-11 tohtoroituneet 49 12-13 tohtoroituneet
Mille sektorille tohtorit työllistyvät? Tilanne 2-3 vuotta valmistumisesta Yliopisto Yksityinen yritys Valtio Kunta 3.sektori* Yhteensä 2012-2013 tohtoroituneet 39,0 24,9 7,7 18,7 7,7 98 2010-2011 tohtoroituneet 42,1 22,3 10,1 17,4 5,9 97,8 2008-2009 tohtoroituneet 36,0 21,8 12,4 19,4 6,7 96,3 2006-2007 tohtoroituneet 36,7 22,7 12,7 19,8 6,2 98,1 *järjestö, säätiö tai vastaava, itsenäinen julkisoikeudellinen laitos tai yhteisö
Main responsibility at work at the time of the survey, 2-3 years after graduation, 2010-2013 graduates, educational sciences (N 144) 4 % 4 % 3 % 3 % 1 % 1 % teaching or education research 8 % 44 % managerial and supervisory duties planning or development 10 % Other administrative duties consulting or training 22 % customer service/patient care artistic work 13 Etunimi Sukunimi 14.12.2017 financing and financial administration
Please estimate how much you need the following skills in your current job (at time of the survey, 2-3 years after graduation) 2010-2013 graduates, educational sciences (N 147) 0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 % Research skills Professional competence Teaching skills Leadership and administrative skills Interpersonal skills Organizational skills 14 Etunimi Sukunimi 14.12.2017 6 = very much 5 = much 4 = somewhat 3 = a little 2 = just a little 1 = not at all
Akateeminen kirjoittaminen Esiintymistaidot Kansainväliset kontaktit Rahoituksen hakeminen Vuorovaikutustaidot Projektiosaaminen Tieteellisten tulosten popularisointi Tieto- ja viestintäteknologiset taidot Opetustaidot Urasuunnittelu Johtamistaitodot Tutkimustulosten kaupallistaminen Työnhakuvalmennus IPR-osaaminen (immateriaalioikeudet) Liiketoimintaosaaminen Yrittäjyys Mitä osa-alueita tohtorikoulutuksessa tulisi huomioida? Kaikki vastaajat, keskiarvo 1 2 3 4 5 6 4,99 4,92 4,92 4,86 4,68 4,49 4,19 4,16 4,13 3,99 3,84 3,54 3,52 3,50 3,25 5,43 Vastausasteikko: 1 ei lainkaan 6 erittäin paljon
Nykyiset uraseurantakysymykset isot teemat Tutkinnon merkitys työelämässä Onko ollut työttömänä valm. jälkeen? Rekrytoituminen koulutukseen (motivaatiotekijät) Väitöskirjatutkimus ja sen ohjaus (poistettu 2017) Tohtorikoulutus Tohtorikoulutuksen aikana kehittyvä osaaminen Muu ohjaus (poistettu 2017) Vastaushetken työ Työssä vaadittava osaaminen Työtehtävät Työnantajasektori Palkkaus Tohtorikoulutuksen rahoitus Ajatukset koulutuksen aikaisesta työelämäyhteistyöstä Tohtorikoulutuksen kehittäminen (mitä osia koulutukseen) Työn koulutustasovastaavuus Pystyykö hyödyntämään oppimaansa työssä Liittyykö työ väitöskirjan aiheeseen Tyytyväisyys tutkintoon työuran kannalta? Onko tavoitteiden mukaisella työuralla?
Työpajatyöskentelyä: Miten tohtoriuraseurannan sisältöjä pitäisi kehittää tulevaisuudessa? Jokaiselle ryhmälle on jaettu nykyisen kyselyn teemasisältöjä kuvaavia teemakortteja. Lisäksi mukana on kehitystyön aikana esiin tulleiden kehittämisideoiden mukaisia teemakortteja. Käykää ryhmässä läpi kaikki sisältökortit ajatuksella. Jaotelkaa kortit 4 pinoon. 0. Teemasta ei ole tärkeää saada tietoa. 1. Teemasta tärkeää kerätä tietoa toistuvalla valtakunnallisella uraseuranta-kyselyllä (aikasarjat) 2. Teemasta tärkeää kerätä ajoittain tietoa uraseuranta-kyselyllä (ns. vaihtelevat kysymykset) 3. Teemasta saa tietoa paremmin/ järkevämmin/ luotettavammin a. Jostain toisesta tietolähteestä (esim. Tilastokeskus, TEM:n tilastot, yliopistojen rekisterit, säätiöiden tilastot) b. Tohtorikoulutuksen aikaisesta palautteesta c. Tiettyyn erityisteemaan erityisesti keskittyvästä tutkimuksesta