SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 14.2.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN



Samankaltaiset tiedostot
SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Arkeologian valintakoe 2015

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Kotimaisen kirjallisuuden valintakoe 2015

Teoreettisen filosofian valintakoe 2015

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ENGLISH LISTENING COMPREHENSION TEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Filmhandledning från Svenska nu för svenskundervisningen Rekommenderas för åk 7-10

Älä koske tähän kansioon ennen kuin valvoja antaa sinulle luvan aloittaa tehtäviin vastaamisen.

Älä koske näihin tehtäväpapereihin ennen kuin valvoja antaa luvan aloittaa koevastausten laatimisen.

SUOMEN KIELEN HALLINTOALUE FINSKT FÖRVALTNINGSOMRÅDE

ENGLANTI PALVELUKIELENÄ. Milla Ovaska, kansainvälisten asioiden päällikkö Antti Kangasmäki, ylikielenkääntäjä

SAKSA, LYHYT OPPIMÄÄRÄ, kirjallinen osa

Älä koske tähän kansioon ennen kuin valvoja antaa sinulle luvan aloittaa tehtäviin vastaamisen.

Älä koske näihin tehtäväpapereihin ennen kuin valvoja antaa luvan aloittaa koevastausten laatimisen.

portfolion ohjeet ja arviointi

Kysely Lukkarin ylläpitäjille Tammikuu Vastaajia yhteensä 256 Ruotsinkielisiä 25 Julkaistujen sivustojen ylläpitäjiä 85%

FOKUS. grammatik. Konjunktiot ja sanajärjestys


Tutkinnon suorittaneet, osuus 15 v täyttäneistä - Personer med examen, andel av 15 år fyllda, LOHJA - LOJO

Språkbarometern Kielibarometri 2012

Venäjän kääntäminen ja tulkkaus Rysk översättning och tolkning

Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille

Kehoa kutkuttava seurapeli

Installation / Asennusohje SO-3396-V

Akateemiset taidot. 2. tapaaminen

SUOMI KIRJALLINEN OSA KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN.

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN.

Förtroendemannakurser

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN

Lasten ja nuorten osallisuuden vahvistaminen Hanna Markkula-Kivisilta

Tiedonhallinnan perusteet. Viikko 1 Jukka Lähetkangas

SYKSYISET KYSYMYKSET HÖSTFRAGOR

Maantieteen valintakoe, Helsingin yliopisto Urvalsprov till geografi, Helsingfors universitet

Taustatiedot / Bakgrundsuppgifter: 1. Organisaatio / Organisation Kunta, mikä kunta? / Kommun, vilken?

ta betalt! Luento hinnoittelun merkityksestä maria österåker Maria Österåker, ED - Österåker & Österåker Ab 17 november 2017

Alue- ja kulttuurintutkimus

SUOMI KIRJALLINEN OSA KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Missa. Mie käväsin niinku kissa kuumassa uunissa. 1 Harjotus. 2 Harjotus. Kunka Missa ellää S.4. Mikä Missa oon? ... Minkälainen Missa oon? ...

Kommunal verksamhet och service nu på finska! Kunnallista toimintaa ja palveluita nyt myös suomeksi! Trosa kommun del i det finska förvaltningsområdet

Alue- ja kulttuurintutkimuksen valintakoe 2015

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme.

TiiaKonttinen.fi Kaikki oikeudet pidätetään 2017 Tätä opasta ei saa jakaa, luovuttaa, myydä, kopioida tai julkaista ilman tekijän lupaa.

veta Nuori ja suojatut henkilötiedot

Förtroendemannakurser

Grupparbete Ryhmätyö. LAPE-akademi / LAPE-akatemia Tillfälle 1. Tilaisuus

Kalevalaa monessa muodossa Kansalliskirjastossa

SAKSA, PITKÄ OPPIMÄÄRÄ, kirjallinen osa

SUOMI KIRJALLINEN OSA KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

ALUE- JA KULTTUURINTUTKIMUS Valintakoetehtävät Tehtäväpaperi

TJÄNSTEINNEHAVARBESLUT VIRANHALTIJAPÄÄTÖS

SUOMI KIRJALLINEN OSA KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Älä koske tähän kansioon ennen kuin valvoja antaa sinulle luvan aloittaa tehtäviin vastaamisen.

DEUTSCH HÖRVERSTÄNDNISTEST LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

HTKK, TTKK, OY/Arkkitehtiosastot Valintakuulustelujen matematiikan koe arvoilla leikkauspisteen molemmat koordinaatit ovat positiiviset?

VALITSIJAYHDISTYKSEN PERUSTAMISASIAKIRJA STIFTELSEURKUND FÖR VALMANSFÖRENING

Transkriptio:

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 14.2.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse vastauksesi lyijykynällä mustaten optiseen vastauslomakkeeseen. I Uutta kameraa ostamassa Kuulet tämän osan kaksi kertaa, ensin kokonaan ja sitten jaksotettuna. 1. Mikä on Joukon kannalta kaupanteon lähtökohta? A Hän ei tiedä juuri mitään digikameroista B Hänellä ei ole varaa ihan mihin kameraan tahansa C Hän on kiinnostunut erikoisista kameramalleista 2. Miksi myyjä suosittelee ensimmäistä kameraa? A Sen tekniikka on mielenkiintoinen B Se tallentaa valon ja varjot hyvin C Se on saanut useassa testissä parhaan arvosanan 3. Mikä on myyjän mukaan seuraavan mallin erityisominaisuus? A Sen monet toiminnot B Sen helppokäyttöisyys C Sen valoherkkyys 4. Mistä ominaisuudesta myyjä kertoo hiukan enemmän? A Kameran muotoilusta ja hinnasta B Kirkkaan päivänvalon vaikutuksesta C Videokuvausmahdollisuudesta 5. Miten Jouko suhtautuu kolmannen kameran projektoriin? A Hän pitää sitä tietokonekäyttöä ajatellen hyvänä B Hän viittaa isänsä kielteisiin kokemuksiin C Hän arvelee pärjäävänsä ilman sitä

6. Miksi vanhempi malli ei oikein tyydytä Joukoa? A Se on hänestä liian kömpelö B Se ei ole mikään halpa vaihtoehto C Vesitiiviys ei Joukosta silti ole tärkeintä 7. Kuinka Jouko suhtautuu viimeiseen vaihtoehtoon? A Hän innostuu sen valotustekniikasta B Hän epäröi, tarvitseeko hän sellaista C Hän torjuu sen aivan liian kalliina II Harjunpää ja pahan pappi Kuulet tämän osan kaksi kertaa, ensin kokonaan ja sitten jaksotettuna. 8. Mitä Helena kertoo Harjunpää-sarjasta? A Kirjoja on ilmestynyt tasaiseen tahtiin B Kirjojen roistot ovat syrjäytyneitä C Hän pitää juuri tämän tyylilajin kirjoista 9. Mitä Janne sanoo uudesta kirjasta? A Sen konnat ovat epätodellisia B Päähenkilön yksityisyyttä suojellaan tarkasti C Se antaa ajattelemisen aihetta 10. Mihin seikkoihin Helena on kiinnittänyt huomiota? A Rikospaikat ovat hyvin erilaisia B Kirjaa on luettava myös rivien välistä C Sarja on keräilijöiden suosiossa 11. Mitä mieltä kriitikot ovat elokuvaversiosta? A Elokuvan musiikki on liian yksipuolista B Roolisuoritukset ovat kaikki melko latteita C Mielipiteet jakautuvat hyvin tasaisesti

12. Miksi Helena haluaa nähdä elokuvan? A Pääosan esittäjä on hänestä onnistunut valinta B Se muistuttaa ruotsalaista suosikkijännäriä C Häntä kiinnostaa kirjan sanoman toteutuminen elokuvana 13. Mikä on Jannen henkilökohtainen mielipide elokuvasta? A Siinä on liikaa raakaa väkivaltaa B Se luo hyvin raskaan ilmapiirin C Se puhuttelee voimakkaalla kannanotollaan III Paikallisuutisia Kanta-Hämeestä Kuulet tämän osan vain kerran, jaksotettuna. 14. Mitä uutinen kertoo Jokioisten monitoimihallista? A Sen rakennuskustannuksista on pakko tinkiä B Sen vuoro tulee vasta kirjaston saneerauksen jälkeen C Sen toteuttamista joudutaan siirtämään myöhemmäksi 15. Miksi Mannerheimin Lastensuojeluliitto aloittaa lastenhoitotoiminnan Forssassa? A Ammattitaitoista työvoimaa on saatavilla runsaasti B Paikkakunnalla on kysyntää tilapäisestä avusta C Yhdistys haluaa kokeilla aivan uutta palvelua 16. Miksi kyseinen taksimatkoja koskeva uudistus on tarpeen? A Kyydin saanti on ollut vaikeaa taajamien ulkopuolella B Asiakkaalle halutaan antaa mahdollisuus tuttuun kuskiin C Maksuliikenne oli ennen turhan monimutkaista

17. Miksi Forssan vesimaksuja pitäisi korottaa? A Veden myynti on ollut kannattamatonta B Veden hinta on ollut alle maan keskitason C Lähikunnissa olisi hyvä olla yhtenäiset tariffit 18. Mitä Forssan vuoden 2010 tilinpäätöksestä sanotaan? A Se pysyy tasapainossa avustuksen ansiosta B Se tuntuu painuvan pahasti alijäämäiseksi C Se on aivan odotusten mukainen 19. Mitä Forssa tekee nuorten työllistämiseksi? A Se antaa kesätyöpaikan kaikille nuorille B Se ohjaa nuoret eri työnantajien luo C Se auttaa nuoria tutustumaan työelämään 20. Mitä uutinen kertoo tulipalosta? A Asukas oli palon syttyessä yläkerrassa B Palo jäi asukkaan huomaamatta kytemään C Naapurit tulivat auttamaan sammutuksessa IV Blogeja kielestä Kuulet tämän osan vain kerran, jaksotettuna. 21. Millä tavalla bloggaaja saa lukijat kiinnostumaan tekstistään? A Noudattamalla koulun ainekirjoituksen periaatteita B Kirjoittamalla tarpeeksi akateemisesti C Aloittamalla keskeisimmästä asiasta

22. Mitä asioita Päivi Hytösen Facebook-ryhmä edistää? A Kielenkäytön seuraamista ja havainnointia B Virheellisen kielenkäytön karsimista C Huumorin viljelyä suomenkielisissä verkkoteksteissä 23. Mistä lukijat arvostelevat Lari Kotilaisen blogia? A Huumorin puutteesta B Liian arkisesta kielenkäytöstä C Sivuston vaikeaselkoisuudesta 24. Mitä mahdollisuuksia bloggaaminen hänen mukaansa antaa? A Voi kirjoittaa aika kokeilevasti B Voi ottaa kantaa muiden huonoon kielenkäyttöön C Voi purkaa paineita 25. Mitä asioita Kimmo Svinhufvud korostaa? A Työaikaa ei voi käyttää bloggaamiseen B Bloggaamisessa yhdistyvät työ ja harrastus C Bloggaaminen voi syrjäyttää ihmissuhteet

V Yhtiökokouksessa Du får höra sista delen av provet bara en gång i fem avsnitt. Efter varje avsnitt ska du svara kort på frågan på svenska. Skriv svaren med tydlig handstil på sida A av svarsblanketten för språkproven. a) Vilka saker klagar fru Mäkeläinen över? (två saker) b) Vad undrar Jukka över i bokslutet, och hur förklarar ordföranden saken? c) Vilka uppgifter sköter bolagets skyddsansvarige om? (två saker) d) Vilken åtgärd planeras i bolaget, och hur har styrelsen tänkt finansiera den? e) Vilka två saker påminner ordföranden om till sist?

KOKEEN PISTEITYS / POÄNGSÄTTNINGEN AV PROVET Tehtävä Osioiden Pisteitys Paino- Enint. Arvostelumäärä kerroin* lomakkeen sarake Uppgift Antal del- Poäng- Koefficient* Max. Kolumn på uppgifter sättning bedömningsblanketten I III 20 x 1/0 p. x 3 60 p. 1 IV 5 x 1/0 p. x 2 10 p. 2 V 5 x 2 0 p. x 2 20 p. 4 * Painotus tapahtuu lautakunnassa. Viktningen görs av nämnden. Yht./Tot. 90 p. Äänitteen tekstit pohjautuvat seuraaviin lähteisiin: Inspelningstexterna har följande källor: I Tekniikan Maailma 22/2010 II Yhteishyvä 7.10.2010; www.ksml.fi (3.1.2011) III Forssan Lehti 21.2.2011 & 22.2.2011 IV Virke 3/2010