SUOMI KIRJALLINEN OSA KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "SUOMI KIRJALLINEN OSA KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 19.9.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN"

Transkriptio

1 SUOMI KIRJALLINEN OSA KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

2 1 TEKSTIN YMMÄRTÄMINEN 1.1 Lue tekstit 1.1a 1.1e ja vastaa niihin liittyviin kysymyksiin 1 25 valitsemalla asiayhteyteen parhaiten sopiva vaihtoehto. Merkitse valintasi lyijykynällä mustaten optiseen vastauslomakkeeseen. 1.1a Ajetaan me tandemilla Hii-op! Liikkeelle lähtö käy yllättävän helposti, kun kaksi kokenutta polkijaa hyppää yhtä aikaa satulaan ja polkaisee 2,6-metrisen tandempyörän liikkeelle. Takana istuvasta tuntuu samalta kuin polkisi kuntopyörää sillä erotuksella, että pyörä liikkuu. Hänen tehtävänsä on kuitenkin toimia myös moottorina. Ihan pelkkää maisemien ihailua se ei siis ole. Määräysvallan takana istuva luovuttaa edessä polkevalle pilotille, jonka vastuulla on ohjata pyörää, vaihtaa vaihteet ja jarruttaa. Jos takana alkaa liikehtiä satulassa ja kurkkia edessä istuvan olan yli, pyörä saattaa horjahtaa ja jopa kaatua. Helsinkiläisellä Ismo Pyykkisellä on 15 vuoden kokemus tandempyöräilystä. Tandemilla ajo vaatii toimivaa kommunikointia ja luottamusta. Ohjaajan tärkein tehtävä on pitää toinen polkija tyytyväisenä, Pyykkinen sanoo. Se tapahtuu hiljentämällä vauhtia pyynnöstä, väistelemällä kuoppia sekä varoittamalla töyssyistä, kurveista ja vaihteiden vaihtamisesta. Kerran hiekkatiellä takaa kuului hirveä huuto, seis! Säikähdin, että jotain on sattunut, mutta vaimo olikin nähnyt tien varressa vadelmapensaan, Pyykkinen muistelee. Tandem sopii loistavasti pyöräretkeilyyn etenkin silloin, kun polkijoiden välillä on suuria kuntoeroja. Kun pyöriä on vain yksi, toisen on mahdotonta jäädä jälkeen. Polkimet pyörivät samaa tahtia, mutta kumpikin voi päättää itse, kuinka paljon voimaa käyttää. Se on tandemin idea. Saa rauhassa polkea edessä ilman että täytyy miettiä, pysyykö toinen perässä, Pyykkinen sanoo. Toinen tandempyöräilyn isoista vahvuuksista on sosiaalisuus. Kahdella pyörällä matkustavien kanssakäyminen rajoittuu satunnaiseen huuteluun, mutta tandemin selässä voi jutella jatkuvasti. Tandemilla pääsee halutessaan myös kovaa, koska ilmanvastus on suunnilleen sama kuin normaalissa pyörässä mutta polkijoita on kaksi. 1

3 Pyöräretkeilijä pakkaa tavaraa mukaan aina mahdollisimman vähän. Tandemissa on tavaratilaa saman verran kuin tavallisessa pyörässä, joten sen perässä kulkee usein peräkärry. Pyöräilymatkailu ei ole tekstiiliurheilulaji, mutta hyvät varusteet tekevät sen miellyttävämmäksi, Pyykkinen ohjeistaa. Tandempyörien hinnat vaihtelevat euron välillä, mutta tandemeja ei saa ihan joka kaupasta. Viime aikoina eräät autotarvikkeita myyvät liikkeet ovat kuitenkin ottaneet tandemit valikoimiinsa. Pyykkinen pyöräilee vaimonsa kanssa vuosittain yhden pitkän tandemreitin. Pariskunta on tehnyt viikon matkoja ympäri Suomea ja polkenut lisäksi pitkiä matkoja Saksassa. Pyöräillessä tulee poikettua paikkoihin, joista muuten ajaisi helposti ohi. Pyykkinen on myös matkustanut vaimonsa ja tandemin kanssa lautoilla kotimaan majakkasaarille. Suosittelen kokeilemaan tandemia. Ihmiset ajattelevat usein, että sen ajaminen on jotenkin vaikeaa, mutta periaatteet oppii minuutissa tai kahdessa, Pyykkinen sanoo. Jos osaa ajaa tavallisella pyörällä, osaa ajaa myös tandemilla ja se on kaksin verroin hauskempaa. Lähde: Matkaan 9/ b Lupaavatko pakkaukset liikaa? Kuluttajat kohtaavat usein tilanteita, joissa heidän ostamansa tuote ei vastaa pakkauksessa olevia lupauksia. Ongelmia on syntynyt sekä pakkausten kuvien että tekstien suhteen. Eräs Helsingin Sanomien lukija otti yhteyttä lehden toimitukseen, koska hän oli ollut tyytymätön ostamiensa pakastevihannespussien sisältöön. Hän kertoi huomanneensa, että usein pakastevihannespussissa on vähemmän arvokkaita ainesosia kuin on luvattu ja enemmän halpoja raaka-aineita, kuten porkkanaa ja perunaa. Lukijan vihjeen perusteella Helsingin Sanomien toimittajat tutkivat kahden eri valmistajan pakastevihannespussien sisällön. Pussissa olleet vihannekset sulatettiin, eroteltiin ja punnittiin, minkä jälkeen laskettiin kunkin vihanneslaadun osuus pussin kokonaispainosta. Molemmat testituotteet painoivat vähemmän kuin pussin kyljessä luvattiin. Myös vihanneslaatujen osuudet poikkesivat luvatusta. 2

4 Monet kuluttajien kokemat pettymykset koskivat valmisruokien ulkonäköä. Ruokapakkausten mainoskuvat eivät heidän mielestään useinkaan vastanneet niiden todellista sisältöä. Esimerkiksi valmisruoka-annoksena myytävä parsarisotto sai moitteita. Monen kuluttajan mielestä pakkauksen kannen kuvassa näkyvää risottoa ei pakkauksessa ollut. Koostumus oli kuin keittoa, josta ei pystynyt erottamaan erillisiä ainesosia. Esimerkkinä puutteellisista valmistusaineista mainittakoon valmispitsapakkaus, jossa oli kolme ananaspitsaa. Kussakin ananaspitsassa oli seitsemän pientä ananaspalaa. Tämä ei vastannut kuluttajan käsitystä pitsasta, jonka piti sisältää ananasta. Käyttötavaroiden pakkausmerkinnöissäkin on usein toivomisen varaa. Lapselleen laatikollisen palikoita ostanut perheenäiti koki tulleensa harhaanjohdetuksi, kun hän huomasi laatikossa ylimääräisen välipohjan. Palikat oli pakattu tiiviisti siten, että ne täyttivät koko laatikon. Kun kaadoin palikat pois, huomasin, että puolessa välissä laatikkoa oli pahvinen välipohja ja sen alapuolella pelkkää ilmaa. Laatikko oli siis puolityhjä, vaikka se sisälsikin kaikki luvatut palikat. Palikoiden valmistajan edustaja kertoi, että laatikoiden on täytettävä tiukat kestävyysvaatimukset. Välipohjia käytetään vähentämään laatikoiden painoeroja sekä suojaamaan herkkiä materiaaleja. Jos välipohjalle on jokin perusteltu syy, sitä ei välttämättä voi tulkita harhaanjohtavaksi, sanoo kuluttaja-asioihin perehtynyt juristi Jaana Oikarinen. Kulutustavaroita markkinoitaessa pitää kertoa kaikki seikat, jotka kuluttaja tarvitsee valitakseen oikean tuotteen. Tuotteen pakkaus on osa markkinointia. Myös kaikki kuluttajan terveyden ja turvallisuuden kannalta olennaiset asiat on mainittava selkeästi ja ymmärrettävästi, Oikarinen korostaa. Lähteet: Helsingin Sanomat , Kuluttaja 8/2010, Kuluttaja 2/2011, Kuluttaja 1/ c 90 Mielenkiintoinen lopputyö Lopputyö voi olla muutakin kuin paksu nippu paperia. Forssan ammatti-instituutissa merkonomiksi opiskelevat Karoliina Laaksonen ja Karoliina Eskola päättivät tehdä homman toisella tavalla, koska 3

5 he toivovat, että heidän lopputyönsä erottuu muista, kun he rupeavat hakemaan työtä. Tytöt järjestivät tapahtuman, jonka tarkoituksena oli esitellä Forssan seudun harrastusmahdollisuuksia yhdeksäsluokkalaisille ja toisen asteen opiskelijoille. Tapahtuman järjestäminen oli heidän lopputyönsä, ja siihen kuului myös kirjallinen osuus. Siinä heidän oli raportoitava kaikki tarkasti kohta kohdalta. Tytöt saivat kiitosta erityisesti tapahtuman monipuolisuudesta. Paikkakunnalla onkin runsaasti harrastusmahdollisuuksia, mutta monet nuoret eivät tiedä niistä. Siksi muun muassa kaupungin nuoriso- ja liikuntapalvelut, paikallinen sukellusseura ja Suomen Punainen Risti olivat kertomassa omasta toiminnastaan. Lajivalikoimaa löytyi lisäksi kamppailulajeista, nyrkkeilystä, salibandysta, ratsastuksesta ja moottoriurheilusta. Tärkein innostava tekijä uuden harrastuksen aloittamisessa on se, että saa kosketuksen lajiin. Katsojat ihailivatkin harrastajien osaamista lukuisissa lajinäytöksissä. Raportissaan tytöt kertoivat, että ensimmäiset suuret haasteensa he kokivat yhteydenottovaiheessa. Seuroista ja yhdistyksistä oli toisinaan vaikea saada vastauksia. Kaikki eivät aluksi oikein uskoneet heitä, kun he kertoivat, että kyseessä oli heidän lopputyönsä. Vaikka tytöt saivat kannustusta luokanvalvojaltaan ja käytännön järjestelyissä apua luokkatovereiltaan, oli töitä silti yllin kyllin. Kaikenlaisia pieniä yksityiskohtia oli ihan älyttömän paljon. Työ opetti heille valtavasti organisoimisesta. Lähde: Forssan Lehti d Nukkekodit Näissä kodeissa ei riidellä, ei makseta asuntovelkoja, ei koeta työttömyyttä eikä tarvita putkiremontteja. Ne ovat aina siistejä ja hyvin kalustettuja. Kyseessä ovat tietenkin nukkekodit. Lohjan museon kesänäyttelyssä 2013 oli esillä kolmisenkymmentä erilaista nukkekotia. Museon omien nukkekotien lisäksi esineistöä oli lainattu läntisen Uudenmaan muista museoista, ja osa oli seudulla asuvien harrastajien tekemiä. Vanhimmat nukkekodit olivat 1880-luvulta ja nuorimmat edustivat nykyaikaa. Myös museoissa ympäri maailmaa on näytteillä upeita entisaikojen nukkekoteja. Varhaiset eurooppalaiset nukkekodit olivat ainutkertai- 4

6 sia, yksittäisten ammattimiesten mestariteoksia. Nukkekotien kotimaa on Saksa, jossa ne olivat paitsi opetus- ja kasvatusvälineitä myös käsityöläisten taidonnäytteitä, eräänlaisia portfolioita. Englantilaiset nukketalot olivat usein pienoismalleja omistajiensa omista taloista ja 1600-luvulla nukkekodit saattoivat maksaa jopa enemmän kuin oikeat talot. Tiedetään, että Suomessa nukkekoteja oli jo 1500-luvulla. Ensimmäiset nukkekodit tehtiin lasiovisiin kaappeihin ja ne olivat vain varakkaimpien perheiden huvia. Aluksi ne eivät olleet lapsia varten, vaan niitä käytettiin muun muassa sisustuselementteinä. Koko kansan keskuudessa nukkekodit yleistyivät vasta maailmansotien jälkeen. Ne peilasivat myös omaa aikakauttaan: 1900-luvun alun nukkekoti sisustettiin jugend-tyyliin ja 50-luvulla nukkekodeissakin nukuttiin hetekoissa. Lohjan museon näyttely antoi aiheesta hyvän läpileikkauksen. Kaikki esillä olleet nukkekodit näyttivät erilaisilta ja ne olivat myös hengeltään erilaisia. Niitä oli tehty pahvilaatikoihin tai ne muistuttivat ihan oikeaa puutaloa. Yleensä nukkekodin kalusteet oli valmistettu teollisesti, mutta tekstiilit moni oli halunnut tehdä itse. Näyttelyssä erottui nukkekoti, jonka karkkilalaisen Haukkamäen ala-asteen neljäsluokkalaiset olivat askarrelleet 1980-luvulla. Se oli rakennettu Saloran tv-laatikkoon, ja huoneet oli sisustettu kuten sen ajan paikalliset työläisasunnot. Inkoolaisella nukkekotiharrastajalla Eija Sirosella oli näyttelyssä useita nukkekoteja luvulla hän leikki isänsä rakentamalla nukkekodilla, mutta 80-luvulla hän alkoi rakentaa ja sisustaa niitä itse. Eijan mukaan tärkeämpää kuin valmiiksi saaminen on itse tekeminen. Hän vaihtelee esineistöä ja kalustoa alan muiden harrastajien kanssa. Hän pitää enemmän sisustamisesta kuin rakentamisesta. Hänellä on nukkekoteja myös myytävänä, mutta hän ei vielä ole keksinyt niille hyvää myyntiväylää. Ennen nukkekodin rakensi isä tai ukki, mutta nykyään on monta tapaa hankkia nukkekoti. Jotkut ostavat tai tilaavat valmiiksi rakennetun ja kalustavat sitä vähitellen. Toiset ostavat rakennussarjan ja valmiiksi leikattuja mdf-levyjä ja kokoavat niistä mieleisensä nukkekodin, jonka voivat itse tapetoida ja sähköistää. Jotkut taas suunnittelevat ja rakentavat oman nukkekotinsa alusta asti. Tyypillisesti harrastus alkaa kuitenkin keräämällä miniatyyrejä esimerkiksi seinälokerikkoon. Pie- 5

7 noishuoneen avulla voi myös kokeilla, riittääkö pitkäjänteisyys tähän harrastukseen. Suomen tunnetuin nukkekoti on varmasti Tove Janssonin, Tuulikki Pietilän ja Pentti Eistolan rakentama Muumitalo, jota voi käydä katsomassa Tampereen Metso-kirjaston alakerrassa sijaitsevassa Muumilaaksossa. Toinen tunnettu nukkekoti on Kuopion keskussairaalan lastenklinikalla. Sen lahjoitti Nukkekotielämä-niminen ryhmä vuonna 2004, ja siinä on Kultakutrin ja kolmen karhun koti. Taloa tehtiin neljällä paikkakunnalla kymmenien harrastajien voimin. Lähteet: Ykkös Lohja ; ( ) 1.1e Viestikyyhky palaa aina kotiin Viestikyyhkyt ovat kirjekyyhkyjä, niitä, joilla on satojen vuosien ajan hoidettu tärkeiden viestien kuljettamista paikasta toiseen. Kyyhkyjen käyttötarkoitus on kuitenkin muuttunut esimerkiksi maailmansotien ajasta, jolloin ne kuljettivat armeijan koodattuja viestejä. Nyt niistä on tullut harrastajalintuja, koska nykyään niiden taidoilla kilpaillaan. Auralainen Jani Lehto hankki ensimmäiset lintunsa kaksi vuotta sitten, ja nyt hänellä on niitä reilut kolmekymmentä. Viestikyyhkyissä houkuttaa niiden kyky kiitää takaisin kotiin jopa tuhannen kilometrin päästä. Kyyhkyjen taito palata kotiin lähes mistä tahansa perustuu muun muassa niiden valokuvantarkkaan muistiin sekä taitoon suunnistaa maapallon magneettikenttien mukaan. Yhden tutkimuksen mukaan kyyhkyt käyttävät navigointiin merestä tulevia ääniaaltoja, jotka ovat liian matalia ihmiskorvan kuultavaksi. Kyyhkyt kiintyvät kotipesäänsä, kun ne aluksi päästetään lentämään vapaasti pihapiirissä. Nämä vapaalennot ovat kyyhkyjen koulutuksessa tärkeitä, koska ilman niitä ne eivät koskaan oppisi palaamaan kotiin. Sitten niitä aletaan kuljettaa eri paikkoihin, joissa ne päästetään vapaaksi, ja joka kerta ne suuntaavat takaisin kotiin. On kuitenkin varottava, etteivät poikaset lähde lennolle yhtä aikaa aikuisten lintujen kanssa, sillä silloin ne saattaisivat joutua liian kauas. Aluksi nuoret linnut lentävät vain katolta katolle. Muutaman päivän kuluttua niiden itseluottamus kasvaa, ja todelliset harjoitukset voidaan aloittaa. 6

8 Vapaalennoilla kyyhkyt vähitellen uskaltautuvat yhä korkeammalle ja kauemmas. Ne voivat tällöin viipyä poissa useita tunteja. Joskus ne ilmeisesti välillä eksyvätkin, ja siksi ne saattavat palata vasta seuraavana päivänä. Tästä ei pidä huolestua, sillä oikea kirjekyyhky ei villiinny vaan pyrkii aina takaisin kotiinsa ja parveensa, johon se on leimautunut. Linnut palaavat kotiin sitä varmemmin, mitä mukavampaa pesässä on. Mistään ei saa olla puutetta. Aikuiselle kukolle antaa tuplanopeuden se, että sillä on oma pesäkoppi ja oma naaras. Sillä on uskomaton kiire tulla kotiin, jotta joku toinen kukko ei ehtisi vallata sen pesäboksia ja naarasta, Lehto selittää. Viestikyyhkykisoissa kilpaillaan siitä, kenen kyyhkyt palaavat kotiin nopeimmin. Kyyhkyt viedään aloituspaikkaan, vaikkapa Jyväskylään. Niiden jalkaan laitetaan elektroninen tunnistin, ja sen jälkeen ne päästetään irti. Kun lintu palaa kotipesään, siellä oleva laite rekisteröi ajoituksen. Kun kaikki kyyhkyt ovat palanneet kotiin, tiedot lähetetään kilpailun järjestäjälle. Siitä lasketaan, kuinka monta metriä lintu lentää minuutissa. Kisoja pitää olla niin paljon, että aikuisilla linnuilla tulee täyteen 700 kilometriä kesässä, nuorilla 400 kilometriä. Kaikkien kilpailujen perusteella kyyhkyille lasketaan nopeuden keskiarvo, Lehto selventää. Kilpailumatkojen pituudet ovat Suomessa tyypillisesti kilometriä. Käytännössä matka esimerkiksi Jyväskylästä takaisin Auraan on kuitenkin linnuntietä pitempi kuin kartan perusteella. Kyyhkyt saattavat kaarrella matkalla paljonkin sen sijaan, että lähtisivät luotisuoraan kotia kohti. Lehdon varsinainen kiinnostus harrastukseen alkoi viime kesänä, kun hän näki, millaisiin suorituksiin poikaset kykenivät. Joskus yhtäkkiä muuttunut sää on saanut hänet epäilemään, että kyyhkyt jäävät sille tielleen, mutta toisin on käynyt. Maaliskuussa kahden valkoisen kyyhkyn matka Naantalista takaisin kotipesään tapahtui melkoisen surkeassa säässä. Linnut lähtivät lentoon, enkä ehtinyt autolla kuin ensimmäisiin liikennevaloihin, kun alkoi sataa räntää vaakasuoraan. Ajattelin, että tämä meni nyt täysin pieleen. Kotona menin katsomaan pesää, ja siellä oli kaksi kyyhkyä litimärkinä ja sellainen ilme naamalla, että tämä ei ollut enää kivaa. Lähde: Turun Sanomien EXTRA-liite (Teksti jatkuu sivulla 12.)

9 1.1a Ajetaan me tandemilla 1. Mitä takana istujasta sanotaan? A Hän keskittyy tekemään olonsa mukavaksi B Hän voi vaikuttaa pyörän tasapainoon C Hän ei voi nopeuttaa matkantekoa 2. Mikä Ismo Pyykkisen mielestä on tandempyöräilyssä tärkeää? A Vastaantulijoiden huomioon ottaminen B Pyöräilijöiden nopea reagointikyky C Polkijoiden keskinäinen vuorovaikutus 3. Mikä on tandemin etu tavalliseen pyörään verrattuna? A Siinä molemmat ajajat voivat säädellä polkemistehoa B Se on painonsa vuoksi nopeampi C Sillä ajettaessa kunto nousee tehokkaammin 4. Mitä tandempyörien hankkimisesta kerrotaan? A Niiden saatavuus on parantunut B Kotimaasta sellaisia on vaikea löytää C Käytettyjen pyörien ostaminen on helpointa 5. Mitä Pyykkinen sanoo tandempyörällä liikkumisesta? A Tandemilla pääsee myös vaikeakulkuisiin paikkoihin B Sillä matkustaminen on yhtä helppoa kuin tavallisella pyörällä C Parin viikon matkat ovat pituudeltaan sopivia 1.1b Lupaavatko pakkaukset liikaa? 6. Mikä ongelma testatuissa pakastevihannespusseissa havaittiin? A Pusseissa oli ilmoitettua pienempi sisältö B Sisällöt vaihtelivat valmistajasta riippuen C Pusseissa oli muutakin kuin luvatut raaka-aineet 8

10 7. Mitä mieltä parsarisottoannoksesta oltiin? A Se näytti aivan toiselta ruokalajilta B Siinä oli käytetty vääriä raaka-aineita C Se oli vastenmielisen näköinen 8. Miksi pakastepitsat ärsyttivät lukijaa? A Ne eivät olleet pakkauksen kuvan mukaisia B Niiden täytteet olivat odotettua niukemmat C Niiden koko oli luvattua pienempi 9. Millaisia ongelmia mainitussa käyttötavarapakkauksessa oli? A Tuotetta oli pakkauksessa luvattua vähemmän B Pakkaus vaikutti tuotteeseen nähden ylimitoitetulta C Tuote ei vastannut ostajan mieltymyksiä 10. Mitä asioita tuotteesta on pakkauksessa ilmoitettava? A Kaikki tuotteeseen kuuluvat osat B Yksityiskohtaiset tiedot pakkausmateriaalista C Riittävästi tietoa ostopäätöksen tekemiseen 1.1c Mielenkiintoinen lopputyö 11. Miksi tytöt valitsivat lopputyökseen tapahtuman järjestämisen? A He tahtoivat mahdollisimman vähän paperityötä B He halusivat tehdä jotain tavallisuudesta poikkeavaa C Heillä oli kovin vähän muita vaihtoehtoja 12. Miten yleisö sai tutustua erilaisiin harrastuksiin? A Lukemalla esille laitettua materiaalia B Katselemalla taitajien esityksiä C Kokeilemalla kiinnostavia kohteita 13. Millaisia vaikeuksia tytöt kohtasivat työssään? A Jotkut eivät ensin suhtautuneet heihin vakavasti B Vapaaehtoisia avustajia ei tahtonut löytyä C He eivät saaneet riittävästi tukea aikuisilta 9

11 1.1d Nukkekodit 14. Mistä Lohjan museo sai esineet kesänäyttelyynsä? A Eri puolilta Suomea B Lähialueelta C Yksityiskokoelmista 15. Mitä vanhoista eurooppalaisista nukkekodeista sanotaan? A Niiden rakentaminen vaati paljon tilaa B Niitä valmistettiin etenkin kouluja varten C Niissä näkyy tekijöitten osaaminen 16. Mistä suomalaiset nukkekodit kertovat? A Perheen pienimpien leikeistä B Oman aikansa huonekaluista C Säästeliäistä elämäntavoista 17. Mikä Lohjan näyttelyssä kiinnitti katsojan huomiota? A Koululaisten tekemä nukkekoti B Nukkekotien harvinaiset materiaalit C Sisustusten huolellinen käsityö 18. Mitä Eija Sironen kertoo omista nukkekodeistaan? A Ne ovat kopioita hänen isänsä malleista B Niiden tyyli on 80-luvulta C Niitä on ollut vaikea kaupata 19. Mitä nukkekotien harrastaja tarvitsee? A Varallisuutta B Kärsivällisyyttä C Taiteellista silmää 20. Mitä yhteistä on kahdella lopussa mainitulla nukkekodilla? A Ne on rakennettu talkootyönä B Ne ovat tunnettujen taiteilijoiden suunnittelemia C Ne on sijoitettu julkisiin tiloihin 10

12 1.1e Viestikyyhky palaa aina kotiin 21. Mikä on viestikyyhkyille ominaista? A Ne käyttävät hyväkseen terävää havaintokykyään B Ne lentävät useimmiten ilmavirtojen varassa C Ne suunnistavat pääosin vesistöjen mukaan 22. Mikä on tärkeää kyyhkyspoikasten koulutuksessa? A Pitää ne näkömatkan päässä kotipesästä B Laskea ne vapaaksi kokeneemman linnun mukaan C Pidentää niiden kotimatkaa pikkuhiljaa 23. Mitä kyyhkyjen kotiinpaluusta kerrotaan? A Nuoret linnut karkaavat helposti B Se voi joskus kestää useita päiviä C Hyvät elinolot nopeuttavat sitä 24. Mikä on kyyhkyjen tehtävä kilpailuissa? A Löytää suorinta reittiä omaan pesään B Palata mahdollisimman lyhyessä ajassa C Lentää samanpituinen matka 25. Miten huono sää vaikutti viestikyyhkyihin? A Siitä muodostui niille terveysriski B Se hidasti niiden matkalle lähtemistä C Sillä oli vain vähäinen vaikutus 11

13 1.2 Läs texterna och ge sedan ett kort svar på svenska på frågorna a e. Skriv svaren med tydlig handstil på sida A av svarsblanketten för språkproven. Uutisia 50 vuoden takaa Pieni sade ei kyennyt pilaamaan tunnelmaa Helsingin lentokentällä eilen klo 15, kun US Air Forcen uljas Boeing 707 laskeutui arvokkaine lasteineen Suomen maaperälle. Varapresidentti Lyndon B. Johnsonin hymy oli amerikkalaisen välitön hänen kuunnellessaan tervetuliaissanoja Finnairin sateenvarjon alla. Rouva Johnson, Lady Bird, joka tunnetusti on loistava emäntä ja poliitikon vaimo, edusti vaaleassa takissaan ja vihreässä hatussaan kultivoitunutta amerikatarta parhaimmillaan. Hauskalta kuulostava nimi Lady Bird Leppäkerttu ei ole rouva Johnsonin oikea etunimi. Kahden kuukauden ikäinen Claudia Alta sai elinikäisen kutsumanimensä, kun lastenhoitaja oli sanonut hänen olevan suloinen kuin leppäkerttu. Kukaan ei ole aikoihin puhunut Claudia Altasta, vaan jopa virallisissa elämäkerroissa Mrs. Johnson esiintyy Lady Birdinä. Lähde: Helsingin Sanomat [ ], [ ] a) Hur karaktäriseras fru Johnson och varför kallas hon Lady Bird? Liikenneasioita on viime päivien aikana päntätty lukuisissa helsinkiläisperheissä tavallista tarmokkaammin nuorenväen päähän, sillä Auroran sairaalan vierellä on käynnissä ennen näkemättömän hauska leikki, lasten liikennekaupunki, jossa on ajettavina aivan oikeat bensiinikäyttöiset autot. Itse liikennekaupunki on vanha idea, mutta Helsingin Moottorimieskerho täytti tuhansien toiveet hankkimalla moottorivoimalla kulkevat autot entisten poljettavien ajokkien sijaan. Eiliseen mennessä oli repäisevä uutinen jo levinnyt nuorenväen keskuudessa niin laajalle, että portilla oli kaksi pitkää jonoa innosta kiljuvia nuoria automiehiä ja -naisia. Lähde: Helsingin Sanomat [ ] b) Vilken nyhet infördes i barnens trafikstad och vad fick det för konsekvenser? 12

14 Reipas marssilaulu päättyi lentokoneessa, ja ensimmäinen hyppääjä, kersantti Heikki Halme, kysyi: Tuletteko perässä? Selvä se, kuului vastaus. Yksi ei kuitenkaan puhunut mitään. Se oli saksanpaimenkoira Jalo, joka kuitenkin vilkaisi hyväksyvästi avoimesta ovesta. Ja kun Halme ponkaisi ulos koneesta, tuli Jalollekin kiire hypätä. Jalon laskuvarjo avautui automaattisesti kuten miehenkin, ja häntäänsä heilutellen Jalo kuunteli isäntänsä kutsuja hypyn aikana. Melkein yhtä aikaa mies ja koira koskettivat Utin maaperää ja tekivät asiaan kuuluvat kuperkeikat. Laskuvarjokoira Jalo oli suorittanut onnistuneesti kuudennen hyppynsä. Puolustuslaitoksen laskuvarjokoirat saavat peruskoulutuksensa Niinisalossa. Pennut saavat olla kolme ensimmäistä kuukautta vapaina tarhassa. Sen jälkeen ne sijoitetaan viideksi kuukaudeksi yksityisperheisiin. Tämä siitä syystä, ettei koirista tulisi säikkyjä eikä vihaisia. Armeijan alueella koirat näkisivät ainoastaan harmaisiin pukeutuneita miehiä, ja siksi ne saattaisivat pelästyä ja käyttäytyä täysin arvaamattomasti nähdessään ensimmäisen kerran esimerkiksi punaisen vaatteen. Koirien koulutus jatkuu laskuvarjojääkärikoulussa. Ne totutetaan putoamiseen ja riippumiseen aivan kuin miehetkin, ja jonkin ajan kuluttua ne jo mielellään nousevat lentokoneeseen. Lähde: Helsingin Sanomat [ ] c) Vad fick Jalo att lämna planet och hur betedde den sig under hoppet? d) Vad finns det för risk med valparna och vad gör man för att förhindra det? Keskiviikkoiltana sattui Helsingin lentoasemalla miltei täydellisesti samanlainen onnettomuus kuin maanantaina. Kööpenhaminasta saapunut Kar-Air-yhtiön Convair Metropolitan kaatui laskussa nokalleen ja kääntyi siitä vasemmalle siivelleen, jolloin siipi murtui. Onnettomuudessa kukaan ei loukkaantunut. Epäonnistuneeseen laskuun oli jälleen syynä kova ukkosmyrsky ja juuri laskeutumishetkellä iskenyt salama, jonka kirkas valo häikäisi koneen ohjaajan. Lähde: Aamulehti [ ] e) Vad hände med flygplanet vid landningen och vad var orsaken till olyckan? 13

15 2 rakenteet ja sanasto 2.1 Lue seuraava teksti ja valitse kuhunkin kohtaan (26 45) annetuista vaihtoehdoista tekstiyhteyteen parhaiten sopiva. Merkitse valintasi lyijykynällä mustaten optiseen vastauslomakkeeseen. Vaihdetaan maisemaa Juntusten mökin terassilla Hausjärven Hietoisissa on monta maisemaa. Terassilta voi katsella mihin suuntaan vain. Jos maisema kyllästyttää, käännetään vähän. Vieraita odotellessa voi katsella nurmikon keskellä kulkevaa polkua. Hieman 26 voi katsella kukkivaa rinnettä, ja päivän päätteeksi pääsee ihastelemaan Mommilanjärven tyyntä pintaa. Ja 27 voi tehdä yhdessä paikassa istuen! Eija-Leena Juntunen kertoo, kuinka hänen tyttärenpoikansa Veeti oli sanonut päiväkodissa, 28 mummon mökki pyörii ja sen pihassa asuu lohikäärme. Neljävuotias Veeti oli nähnyt pihassa pienen sisiliskon, mutta hänen silmissään se oli ollut ihan selvä lohikäärme. Tyttäreni joutui 29, ettei poika ole keksinyt juttuja, Juntunen nauraa. 26. A myöhemmin B myöhempää C myöhään 27. A kaikki tämä B kaikkeen tähän C kaiken tämän 28. A kun B koska C että 29. A selittää B selittämään C selittämällä 14

16 2.1 Mökki siis pyörii. Juntunen 30 istumaan terassille ja aloittaa pyörityksen. Maisemat vilisevät silmissä. Tai no eivät nyt ihan vilise, mutta vaihtuvat kuitenkin. Rakennusta voi pyörittää seitsemän kertaa ympäri. Sen jälkeen pitää vaihtaa 31, sillä muuten rakennuksen 32 sijoitetut sähköjohdot ja putket menevät sekaisin. Mökki on rakennettu 1980-luvun 33 Havin kynttilätehtaalla käytetyn pyöreän teräspöydän päälle. Pöydän halkaisija on kolme metriä, ja se on lyöty lujasti 34 kallioon. Laakeroitu alusta pyörittää rakennusta tasaisesti ja äänettömästi. Mökin alustaa 35 sen kummemmin huoltaa, laakerit vain rasvataan silloin tällöin. Juntuset ostivat mökkinsä kymmenen vuotta sitten. Sitä ennen he olivat vuokranneet 36 seitsemän vuoden 37. Rakentaja oli keksijä. Hän kehitteli kaikennäköisiä juttuja. Samaa linjaa jatkavat Juntusetkin. Tontille 38 uusia rakennuksia tai rakennusten paikka A olettaa B asettaa C kehottaa 31. A suunnan B suuntaa C suuntaan 32. A keskeltä B keskellä C keskelle 33. A puolivälissä B puolenvälin C puolivälillä 34. A päin B ohi C kiinni 35. A emme tarvitse B ei tarvita C ei tarvitse 36. A siinä B sen C sitä 37. A aikaan B ajan C ajalta 38. A on noussut B on nostanut C oli nostettu

17 on vaihtunut. 39 on omasta takaa, sillä Sakari Juntunen on taitava käsistään. Juntusilla on kolme lasta. Nuorin asuu Irlannissa, vanhin Ruotsissa ja keskimmäinen Helsingissä. 40 on tullut perheen kohtaamispaikka. Yritän järjestää niin, että lapset tapaavat toisensa täällä, 41 he käyvät Suomessa. Eija- Leena Juntunen kertoo, että Irlannissa asuva poika piti 30-vuotissyntymäpäivänsäkin mökillä. Vieraat olivat 42 puolilta maapalloa, joten jo suomalainen kesäelämä ilman pyörivää mökkiäkin oli aikamoinen ihmetyksen aihe. Pariskunnalla on kerrostaloasunto Hausjärven Oitissa, 43 he viihtyvät mökillä myös talvella. Ilmalämpöpumppu 44 huolen lämmöstä. Ja mökki muuten pyörii talvellakin. Vähän 45 vain kuin kesällä, Eija-Leena Juntunen kertoo. 39. A Osaavaa B Osaamista C Osattua 40. A Mökistä B Mökiltä C Mökillä 41. A kuten B kuin C kun 42. A joka B koko C eri 43. A jotta B sillä C mutta 44. A ottaa B pitää C antaa 45. A jäykemmin B jäykästi C jäykimmin Lähde: Helsingin Sanomat

18 2.2 Du har blivit bjuden till din finskspråkiga vän för att laga pizza. Fyll i replikerna nedan med hjälp av tipsen på svenska. Replikerna ska passa in i sammanhanget. Skriv svaren på finska med tydlig handstil på sida B av svarsblanketten för språkproven. Skriv svaren i nummerföljd under varandra. Din vän: Kiva kun pääsit tulemaan. Eiköhän ruveta tekemään niitä pitsoja. Minä voin aloittaa pohjan teosta. 1. (Svara att det passar dig bra och att du kan laga tomatsåsen.) Din vän: Mitä täytteitä niihin laitetaan? 2. (Föreslå att ni sätter skinka på den ena och tonfisk på den andra.) Din vän: Se kuulostaa oikein hyvältä. Lisätäänkö niihin vielä ananasta? 3. (Säg att du inte tycker om ananas. Fråga om ni inte kunde ta svamp i stället.) Din vän: No joo, tehdään niin, se sopiikin varmasti paremmin. 4. (Säg att du tror att såsen redan har kokat. Be din vän smaka på den.) Din vän: Tämähän on tosi hyvää, mutta voisiko sitä maustaa vähän enemmän? 5. (Konstatera att du glömt salt och peppar. Säg att det nu är bara osten som fattas.) Din vän: Ja sitä täytyy olla paljon! Ja nyt pitsat uuniin, minulla on jo nälkä. 17

19 3 KIRJALLINEN TUOTTAMINEN Skriv två texter på samma konceptpapper på finska. Välj den ena uppgiften ur grupp A och den andra ur grupp B. Följ anvisningarna för de uppgifter du valt. Kom ihåg att skriva tydligt. Numrera texterna, räkna antalet ord för vardera texten och anteckna antalet ord i slutet av texterna. A. Skrivuppgiftens längd: ord Poängsättning: 33 0 poäng 3.1 Du vill ha ett lämpligt deltids- eller kvällsarbete. Sätt upp en annons på anslagstavlan i din närbutik. ELLER 3.2 Du har lovat att följa med din vän på en konsert, men du har fått förhinder i sista minuten. Skriv ett meddelande och förklara varför du inte kan följa med. B. Skrivuppgiftens längd: ord Poängsättning: 66 0 poäng 3.3 När man sitter på bussen sitter de flesta och knäpper på eller talar i sina mobiltelefoner. Bör man ta större hänsyn till sina medresenärer? Skriv ett inlägg i ett diskussionsforum på nätet. ELLER 3.4 Tävlingsprogrammen i tv bara ökar. Nu är det inte bara vuxna som tävlar utan även barn tävlar om vem som är bäst i matlagning, sång och dans. Måste man tävla i allt? Skriv ett inlägg i ett diskussionsforum på nätet. 18

20 KOKEEN PISTEITYS / POÄNGSÄTTNINGEN AV PROVET Tehtävä Osioiden Pisteitys Paino- Enint. Arvostelumäärä kerroin* lomakkeen sarake Uppgift Antal del- Poäng- Koefficient* Max. Kolumn på uppgifter sättning bedömningsblanketten 1.1a e 25 x 1/0 p. x 2 50 p x 2 0 p. x 3 30 p x 1/0 p. x 1 20 p x 2 0 p. x 1 10 p / p / p. 8 * Painotus tapahtuu lautakunnassa. Viktningen görs av nämnden. Yht./Tot. 209 p.

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 9.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 9.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 9.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 12.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 12.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 12.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 14.2.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 20 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 14.2.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 14.2.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 14.2.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 11.2.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 11.2.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 11.2.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 9.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 9.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 9.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 15 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 11.2.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 11.2.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 11.2.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 7.9.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 7.9.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 7.9.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 20 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 9.9.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 9.9.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 9.9.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 11.9.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 11.9.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 11.9.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 7.9.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 7.9.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 7.9.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 16.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 9.9.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 9.9.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 9.9.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 15.2.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 15.2.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 15.2.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 26 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 11.2.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 11.2.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 11.2.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 7.9.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 7.9.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 7.9.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 16.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 16.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 16.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 11.9.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 11.9.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 11.9.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 9.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 9.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 9.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 26 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 12.2.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 12.2.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 12.2.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 26 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 14.2.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 14.2.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 14.2.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 12.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 9.9.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 9.9.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 9.9.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 26 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 9.2.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 9.2.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 9.2.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

Arkeologian valintakoe 2015

Arkeologian valintakoe 2015 Sukunimi Kaikki etunimet Henkilötunnus Puhelinnumero Valintatoimiston merkintöjä KAR A (C) Sähköpostiosoite Helsingin yliopisto Humanistinen tiedekunta Arkeologian valintakoe 2015 Tarkista sivunumeroiden

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 14.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 14.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 14.9.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 30 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 17.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 17.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 17.2.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 26 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2009 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 30 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 9.2.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 9.2.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE KESKIPITKÄ OPPIMÄÄRÄ MEDELLÅNG LÄROKURS 9.2.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto.

Lisätiedot

Teoreettisen filosofian valintakoe 2015

Teoreettisen filosofian valintakoe 2015 Sukunimi Kaikki etunimet Henkilötunnus Puhelinnumero Valintatoimiston merkintöjä FTE A (C) Sähköpostiosoite Helsingin yliopisto Humanistinen tiedekunta Teoreettisen filosofian valintakoe 2015 Tarkista

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 10.9.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 10.9.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 10.9.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 26 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 14.9.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 23 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 9.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 9.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 9.9.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 16.2.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 16.2.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 16.2.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 26 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 11.2.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Kotimaisen kirjallisuuden valintakoe 2015

Kotimaisen kirjallisuuden valintakoe 2015 Sukunimi / Efternamn Kaikki etunimet / Samtliga förnamn Henkilötunnus / Personbeteckning Puhelinnumero / Telefonnummer Valintatoimiston merkintöjä / Urvalsbyråns anteckningar SKO A (B) Sähköpostiosoite

Lisätiedot

Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden

Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Teidän talonne on upouusi. MINKÄ? KENEN? MILLAISEN? = talon, teidän, sinisen huoneen= GENETIIVI Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Genetiivi ilmaisee omistusta Laurin koira, minun

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

FOKUS. grammatik. Konjunktiot ja sanajärjestys

FOKUS. grammatik. Konjunktiot ja sanajärjestys FOKUS grammatik Konjunktiot yhdistävät sanoja, lauseenosia ja lauseita. Konjunktiot jaetaan rinnastus- ja alistuskonjunktioihin. Jag och min kompis ska resa till Köpenhamn. Minä ja kaverini matkustamme

Lisätiedot

Filmhandledning från Svenska nu för svenskundervisningen Rekommenderas för åk 7-10

Filmhandledning från Svenska nu för svenskundervisningen Rekommenderas för åk 7-10 Medan vi lever Filmhandledning från Svenska nu för svenskundervisningen Rekommenderas för åk 7-10 Till läraren Filmen och övningarna är främst avsedda för eleverna på högstadiet, men övningarna kan också

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 12.9.2012 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 26 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Jag vill veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Tämä esite on tarkoitettu nuorille, joilla on suojatut henkilötiedot. Sen ovat laatineet yhdessä Rikosuhriviranomainen (Brottsoffermyndigheten)

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

Agricolan Monenlaista luettavaa 2

Agricolan Monenlaista luettavaa 2 Helikopteri Jo 500 vuotta sitten italialainen keksijä Leonardo da Vinci suunnitteli helikopterin. Silloin sellaista ei kuitenkaan osattu vielä valmistaa. Vasta 70 vuotta sitten tehtiin ensimmäinen toimiva

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 11.2.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 11.2.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 11.2.2014 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 13.2.2013 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 26 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

LEIKIN VOIMA 16.1.2015. Milla Salonen, lastentarhanopettaja Jokiuoman päiväkoti, Vantaa Vesiheinät esiopetusryhmä

LEIKIN VOIMA 16.1.2015. Milla Salonen, lastentarhanopettaja Jokiuoman päiväkoti, Vantaa Vesiheinät esiopetusryhmä LEIKIN VOIMA 16.1.2015 Milla Salonen, lastentarhanopettaja Jokiuoman päiväkoti, Vantaa Vesiheinät esiopetusryhmä Leikkiagenttien matkat - Ryhmä on mukana Vantaan leikkipilotti- hankkeessa mukana Leikkiagentteina

Lisätiedot

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella Sanomalehtiviikko KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. -luokkalaisille Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella MA Tänään katsomme ja kuuntelemme sanomalehteä. 1. Paljonko sanomalehti

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. 3. 4. Mitä sanomalehteä luet? Etsi lehdestä seuraavat perustiedot: a) lehden nimi b) ilmestymisnumero c) irtonumeron hinta d) päätoimittaja e)

Lisätiedot

Dialogi 1 Luonto ja ympäristö

Dialogi 1 Luonto ja ympäristö Lämmittely Kuinka paljon Suomen pinta-alasta on metsää? Mikä suo on? Miksi ihmiset liikkuvat syksyllä paljon metsässä? Mikä on villieläimen ja kesyn eläimen ero? Millainen eläin karhu / susi on? Mitkä

Lisätiedot

Kenguru Écolier (4. ja 5. luokka) sivu 1/5

Kenguru Écolier (4. ja 5. luokka) sivu 1/5 Kenguru Écolier (4. ja 5. luokka) sivu 1/5 3 pisteen tehtävät 1. Miettisen perhe syö 3 ateriaa päivässä. Kuinka monta ateriaa he syövät viikon aikana? A) 7 B) 18 C) 21 D) 28 E) 37 2. Aikuisten pääsylippu

Lisätiedot

Missa. Mie käväsin niinku kissa kuumassa uunissa. 1 Harjotus. 2 Harjotus. Kunka Missa ellää S.4. Mikä Missa oon? ... Minkälainen Missa oon? ...

Missa. Mie käväsin niinku kissa kuumassa uunissa. 1 Harjotus. 2 Harjotus. Kunka Missa ellää S.4. Mikä Missa oon? ... Minkälainen Missa oon? ... Missa Mie käväsin niinku kissa kuumassa uunissa Kunka Missa ellää S.4 1 Harjotus Mikä Missa oon?.. Minkälainen Missa oon?.. Miksi Missa hääty olla ykshiin niin ushein?.. Missä Liinan mamma oon töissä?

Lisätiedot

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

LAUSESANAT KONJUNKTIOT LAUSESANAT KONJUNKTIOT Ruusu ja Pampeliska ovat marsuja. Marja on vanhempi kuin Anna. Otatko teetä vai kahvia? JA TAI VAI (kysymyslause) MUTTA KOSKA (syy) KUN KUIN (vertailu) ETTÄ JOS SEKÄ Mari ja Matti

Lisätiedot

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa

Lisätiedot

Kuvaile tai piirrä, millainen on sinun kotiovesi. Beskriv eller rita dörren till ditt hem.

Kuvaile tai piirrä, millainen on sinun kotiovesi. Beskriv eller rita dörren till ditt hem. Yllättävät ympäristökysymykset Överraskande frågor om omgivningen Miltä ympäristösi tuntuu, kuulostaa tai näyttää? Missä viihdyt, mitä jää mieleesi? Tulosta, leikkaa suikaleiksi, valitse parhaat ja pyydä

Lisätiedot

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 14.2.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 14.2.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN SUOMI KUULLUN- YMMÄRTÄMISKOE PITKÄ OPPIMÄÄRÄ LÅNG LÄROKURS 14.2.2011 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

Pepén tie uuteen päiväkotiin

Pepén tie uuteen päiväkotiin Pepén tie uuteen päiväkotiin Tämä on tarina kunnan päiväkodin rakentamisesta. Päättävistä aikuisista, kunnan sedistä ja tädeistä, päiväkotia odottavista lapsista sekä päiväkotien rakentajasta. MEIDÄN

Lisätiedot

Hanna hakkee joukhaista

Hanna hakkee joukhaista Hanna hakkee joukhaista s. 4-8 Lentävä varis saapi jotaki, istuva ei mithään 1. Mikä aikakausi se oon, ja kunka sen tietää? 2. Kuka Hannan tykö tullee? 3. Mikä asia sillä oon? 4. Miksi joukhainen tarttee

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 15.9.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 15.9.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 15.9.2010 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 30 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi.

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi. Viima Viima Teräs ei ole mikään paha poika, mutta ei hän kilttikään ole. Hänen viimeinen mahdollisuutensa on koulu, joka muistuttaa vähän akvaariota ja paljon vankilaa. Heti aluksi Mahdollisuuksien talossa

Lisätiedot

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia?

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia? EKOLOGISUUS Ovatko lukiolaiset ekologisia? Mitä on ekologisuus? Ekologisuus on yleisesti melko hankala määritellä, sillä se on niin laaja käsite Yksinkertaisimmillaan ekologisuudella kuitenkin tarkoitetaan

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 LOPPUTYÖ: Sosiodraama Tekijät: Auli Siltanen, Vaajakosken päiväkoti, erityislastentarhanopettaja Eva Iisakka, Haapaniemen päiväkoti, lastenhoitaja Sanna Leppänen, Linnan päiväkoti,

Lisätiedot

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 9.9.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN

РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 9.9.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN РУССКИЙ ЯЗЫК АУДИРОВАНИЕ LYHYT OPPIMÄÄRÄ KORT LÄROKURS 9.9.2015 YLIOPPILASTUTKINTOLAUTAKUNTA STUDENTEXAMENSNÄMNDEN Vastaa kysymyksiin 1 25 valitsemalla kuulemasi perusteella sopivin vaihtoehto. Merkitse

Lisätiedot

Tervetuloa selkoryhmään!

Tervetuloa selkoryhmään! Tervetuloa selkoryhmään! SELKOESITE 1 Jutteletko mielelläsi erilaisista asioista? Haluatko saada tietoa maailman tapahtumista selkokielellä? Haluatko sanoa mielipiteesi, mutta et aina uskalla? Tuntuuko

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

Merisuo & Storm Monenlaista luettavaa 2. Sisältö

Merisuo & Storm Monenlaista luettavaa 2. Sisältö Merisuo & Storm 2 Sisältö Opettajalle.................................... 3 Leijona ja hiiri (kansansatua mukaellen).............. 5 Kyyhkynen ja muurahainen (La Fontainea mukaellen).. 8 Korppi ja muurahainen

Lisätiedot

Lasten tarinoita Arjen sankareista

Lasten tarinoita Arjen sankareista Arjen sankarit Lasten tarinoita Arjen sankareista 112-päivää vietetään vuosittain teemalla Ennakointi vie vaaroilta voimat. Joka vuosi myös valitaan Arjen sankari, joka toiminnallaan edistää turvallisuutta

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla 1. Perustiedot a. Roosa Haapa, Hotelli-, ravintola-, cateringala, b. The Sandwich Company, The Diamond, Derry, Northern Ireland, http://www.thesandwichco.com/stores/thediamond.php

Lisätiedot

Jumalan lupaus Abrahamille

Jumalan lupaus Abrahamille Nettiraamattu lapsille Jumalan lupaus Abrahamille Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle)

LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) LAPSEN HAASTATTELULOMAKE (alle 10-vuotiaalle) Lapsi Haastattelija Päivä ja paikka 1 LAPSI JA HÄNEN PERHEENSÄ Vanhempasi ovat varmaankin kertoneet Sinulle syyn siihen, miksi olen halunnut tavata Sinua.

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jumalan lupaus Abrahamille

Nettiraamattu lapsille. Jumalan lupaus Abrahamille Nettiraamattu lapsille Jumalan lupaus Abrahamille Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Kenguru Benjamin (6. ja 7. luokka) ratkaisut sivu 1 / 6

Kenguru Benjamin (6. ja 7. luokka) ratkaisut sivu 1 / 6 Kenguru Benjamin (6. ja 7. luokka) ratkaisut sivu 1 / 6 3 pisteen tehtävät 1) Mikä on pienin? A) 2 + 0 + 0 + 8 B) 200 : 8 C) 2 0 0 8 D) 200 8 E) 8 + 0 + 0 2 2) Millä voidaan korvata, jotta seuraava yhtälö

Lisätiedot

Osallisuuden kehittämistä VKK-Metron tutkimuspäiväkodeissa

Osallisuuden kehittämistä VKK-Metron tutkimuspäiväkodeissa Osallisuuden kehittämistä VKK-Metron tutkimuspäiväkodeissa Lapsen kuuleminen Minun ihannepäiväkodissani lasten ajatuksia kuullaan seuraavalla tavalla: Lapsi saisi kertoa omat toiveet, ne otettaisiin huomioon.

Lisätiedot

SAMU ON TYÖSSÄ KOULUSSA. LAPSET JUOKSEVAT METSÄÄN. POJAT TULEVAT KAUPASTA.

SAMU ON TYÖSSÄ KOULUSSA. LAPSET JUOKSEVAT METSÄÄN. POJAT TULEVAT KAUPASTA. MISSÄ? MISTÄ? MIHIN? SAMU ON TYÖSSÄ KOULUSSA. LAPSET JUOKSEVAT METSÄÄN. POJAT TULEVAT KAUPASTA. MISSÄ? Missä laiva on? Missä sinun paperit ovat? Missä sinun kansio on? Missä rikas nainen istuu? Missä ruoat

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan

Lisätiedot

MINIPILOTTI HANKE KAVERI LIIKUTTAA

MINIPILOTTI HANKE KAVERI LIIKUTTAA MINIPILOTTI HANKE KAVERI LIIKUTTAA Vuorentaan koulun vanhempainyhdistys toteutti yhteistyössä Vuorentaan koulun, Lasten Liikunnan Tuen sekä liikunta-alan toimijoiden kanssa Kaveri liikuttaa hankkeen. Hämeenlinnan

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

Vienna. Oh, Vienna. Oh, Vienna. (Ultravox, suomalaiset sanat: Juha Jäävalo, 2017)

Vienna. Oh, Vienna. Oh, Vienna. (Ultravox, suomalaiset sanat: Juha Jäävalo, 2017) Vienna (Ultravox, suomalaiset sanat: Juha Jäävalo, 2017) Kävelimme kylmässä ilmastossa Pakastunutta hengitystä ruuduissa Valehteleminen ja odottaminen Mies pimeästä kuvakehyksiin Niin mystinen ja sielukas

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma NALLE PUH Olipa kerran Nalle Puh. Nalle Puh lähti tapaamaan veljeään. Nalle Puh ja hänen veljensä nauroi itse keksimäänsä vitsiä. Se oli kuka on Nalle Puhin veli. Vastaus oli puhveli. Sitten he söivät

Lisätiedot

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti 1. Käännä omalle kielellesi. Ilolan perhe

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti 1. Käännä omalle kielellesi. Ilolan perhe Ilolan perhe 1 Pentti ja Liisa ovat Reinon, Jaanan ja Veeran isä ja äiti. Heidän lapsiaan ovat Reino, Jaana ja Veera. 'Pikku-Veera' on perheen nuorin. Hän on vielä vauva. Henry-vaari on perheen vanhin.

Lisätiedot

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 Eeva Iisakka Haapaniemen päiväkoti, Auli Siltanen Vaajakosken päiväkoti, Sanna Leppänen Linnan päiväkoti

TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 Eeva Iisakka Haapaniemen päiväkoti, Auli Siltanen Vaajakosken päiväkoti, Sanna Leppänen Linnan päiväkoti TURVATAITOKOULUTUS 2012-2013 Eeva Iisakka Haapaniemen päiväkoti, Auli Siltanen Vaajakosken päiväkoti, Sanna Leppänen Linnan päiväkoti Lopputyö: sosiodraama Tekijät: Auli Siltanen, Vaajakosken päiväkoti,

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

Kenguru Écolier (4. ja 5. luokka) ratkaisut sivu 1/5

Kenguru Écolier (4. ja 5. luokka) ratkaisut sivu 1/5 Kenguru Écolier (4. ja 5. luokka) ratkaisut sivu 1/5 3 pisteen tehtävät 1) Miettisen perhe syö 3 ateriaa päivässä. Kuinka monta ateriaa he syövät viikon aikana? A) 7 B) 18 C) 21 D) 28 E) 37 2) Aikuisten

Lisätiedot

NUORTEN LIIKENNETURVALLISUUDEN PARANTAMINEN PORISSA

NUORTEN LIIKENNETURVALLISUUDEN PARANTAMINEN PORISSA NUORTEN LIIKENNETURVALLISUUDEN PARANTAMINEN PORISSA Kuninkaanhaan koulun liikenneturvallisuuskysely 2014 Yhteenveto oppilaiden vastauksista ja ajatuksista www.ts.fi 1/11 Leena-Maria Törmälä, Ramboll Finland

Lisätiedot

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,

Lisätiedot

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? kaunis pimeä viileä rauhallinen raikas virkistävä ikävä Viihdyn täällä. ruma valoisa lämmin levoton tunkkainen unettava kiinnostava Haluan pois täältä! CC Kirsi

Lisätiedot

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12.1. Liian pieni asunto Fereshten perheessä on äiti ja neljä lasta. Heidän koti on Hervannassa. Koti on liian pieni. Asunnossa on vain kaksi huonetta,

Lisätiedot

Ohjeita 2015 www.fillarirastit.com Hiiltomiehet. VERSIO 1 (2015) http://www.fillarirastit.com/ohjeet/pyorasuunnistus.

Ohjeita 2015 www.fillarirastit.com Hiiltomiehet. VERSIO 1 (2015) http://www.fillarirastit.com/ohjeet/pyorasuunnistus. Ohjeita 2015 www.fillarirastit.com Hiiltomiehet Kuva: Jari Yli-Hietanen Muutamia pyöräsuunnistuksen erityisjuttuja Polkukuvaus, kertoo polun ajettavuuden Mitä yhtenäisempi viiva sitä nopeampi sitä on ajaa

Lisätiedot

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA KERROMME KULUNEEN VUODEN KUULUMISISTA JA VIIME VUODEN MIELEENPAINUVISTA TAPAHTUMISTA Talvella oli paljon pakkasta ja lunta. Paljon vaatteita päälle ja

Lisätiedot

Jenna Rinta-Könnö, vaatetus15

Jenna Rinta-Könnö, vaatetus15 Jenna Rinta-Könnö, vaatetus15 Työssäoppipaikka, Fade Out Label Fade Out Label on v. 2015 perustettu yritys, joka valmistaa vanhoista kierrätetyistä farkuista unisex-mallisia vaatteita. Koko tuotanto tapahtuu

Lisätiedot

Matti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata!

Matti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata! Matti tapasi uuden naapurin Jussin Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata! M : Niin olet muuttanut uuteen taloon nyt. Miltä sinusta

Lisätiedot

Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi

Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi Julkaistu: 14.7. 14:07 IS SUOMIAREENA Yhdysvaltain Suomen suurlähettiläs Bruce Oreck vertasi Yhdysvaltain ja Euroopan asenne-eroa erikoisella

Lisätiedot