Pelimaailman pyörteissä digitaalisen pelaamisen monet kasvot Heinola 10.3.2015 Teresa Tenkanen @TeresaTenkanen Esityksen sisältö Digitaalinen pelaaminen ilmiönä Pelaamisen motiivit, haitat ja hyödyt Ongelmallinen digitaalinen pelaaminen Digitaalisen pelaamisen puheeksiotto Pelikasvatus 1
Mitä digitaalinen pelaaminen on? Ihmiselle ominaista toimintaa uudessa muodossa Sosiaalista toimintaa Kehittävä harrastus Uusi ja kasvava kulttuurin muoto Rentouttavaa ja hauskaa toimintaa sopivasti annosteltuna Lapsiemme tuhoaja? Digitaalinen pelaaminen yleistä 95% lapsista ja nuorista (10-19v.) pelaa digitaalisia pelejä vähintään kerran kuukaudessa Pojat aloittavat pelaamisen tyttöjä nuorempina ja pelaavat tyttöjä enemmän, mutta sukupuolten välinen ero on tasoittunut. Aikuiset suurin pelaajaryhmä: tietokonepelaajan keski-ikä 37v., eniten pelejä ostavat 30 39-vuotiaat Peleihin käytetään keskimäärin kolme tuntia viikossa Lähteet: Pelaajabarometri 2011 ja 2013, Lasten mediabarometri 2013 2
Suomen myydyimmät pelit viikko 9/2015 1 DYING LIGHT PEGI 18 2 MINECRAFT PEGI 7 3 FIFA 15 PEGI 3 4 GRAND THEFT AUTO V PEGI 18 5 NHL 15 PEGI 12 6 CALL OF DUTY: ADVANCED WARFARE PEGI 18 7 LEGO MARVEL SUPER HEROES PEGI 7 8 LITTLEBIGPLANET 3 PEGI 3 9 THE ORDER: 1886 PEGI 18 10 THE SIMS 4 PEGI 12 Lähde: www.figma.fi esports elektroninen urheilu Digitaalisten pelien kilpapelaamista Kasvava ilmiö sekä maailmalla että Suomessa Keskeisiä pelejä Counter-Strike (CS), League of Legends (LoL), DotA 2, Hearthstone ja Starcraft 2 Mahdollisuus ammattilaisuuteen Huippu-urheilun problematiikkaa 3
Ikärajat eivät kerro pelin vaikeustasosta, vaan haitallisesta sisällöstä Pelien ikärajat ovat olleet vuoden 2012 alusta sitovia pelien tarjoajille, lisää tietoa: www.ikarajat.fi, www.pegi.info Pelin tarjoaminen alaikäiselle on kielletty, jos pelin ikäraja on 18 vuotta Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry Elimäenkatu 27, 4.krs, 00510 Helsinki www.ehyt.fi www.pelitaito.fi Rahankäyttö peleissä Verkkopelien kuukausimaksut (MMO-pelit esim. WoW) Ostokset pelin sisällä (esim. lisäominaisuudet, virtuaaliraha) Mobiilipelit ja kokonaiset pelit sovelluskaupoista (esim. Steam, AppStore, Google Play) Mobiilipelien erilaiset ansaintamallit (kertaostos, kuukausimaksu, Pay-to- Play, Free-to-Play eli F2P ja niiden eri yhdistelmät) Perheessä hyvä sopia yhteisistä pelisäännöistä Älä tallenna luottokorttietoja tai salasanoja laitteisiin Alaikäiset eivät saa ostaa mitään velaksi, lisätietoa www.kkv.fi 4
Miksi pelataan? Päämäärien tavoittelu Pelissä edistyminen ja kehittyminen Jatkuvasti uusiutuvat tavoitteet Pelaamiseen liittyvät tunteet Jännitys, pelko, pettymykset, onnistumiset, viihde Immersio/Flow-kokemus Sosiaaliset tekijät Kilpailu/yhteistyö Sosiaalinen asema Erilaiset (anonyymit) identiteetit Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry Elimäenkatu 27, 4.krs, 00510 Helsinki www.ehyt.fi www.pelitaito.fi Pelikokemukseen vaikuttavia tekijöitä Yksilölliset tekijät Sosiaaliset tekijät ja tilanne Pelin sisällöt ja kulutus 5
Pelaamisen hyötyjä Tiedolliset ja taidolliset hyödyt Kielitaito Tietotekninen osaaminen Hienomotoriikka ja koordinaatio Strateginen ajattelu Sosiaaliset ja psykologiset hyödyt Onnistumisen elämykset Sosiaalisuus Identiteettikokeilut Positiivinen todellisuuspako Rentoutuminen Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry Elimäenkatu 27, 4.krs, 00510 Helsinki www.ehyt.fi www.pelitaito.fi Pelaamisen haittoja Fyysiset haitat Niska-, hartia-, selkä- ja rannekivut Silmien väsyminen > päänsärky Liiallinen istuminen Väsymys, unettomuus, uniongelmat eri syistä Sosiaaliset ja psykologiset haitat Eristäytyminen Sosiaaliset konfliktit Negatiivinen todellisuuspako Mahdollinen riippuvuuskäyttäytyminen Vääristynyt maailmankuva Pelot Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry Elimäenkatu 27, 4.krs, 00510 Helsinki www.ehyt.fi www.pelitaito.fi 6
Ongelmallinen digitaalinen pelaaminen (1) Ei vakiintunutta/yleisesti käytössä olevaa tapaa diagnosoida. Ongelmallista tietokonepelaamista ei löydy tautiluokituksista (DSM-5, IDS-10) Suomessa ei väestötasoista tutkimusta ongelmapelaajien määrästä Arviot ulkomaisissa tutkimuksissa vaihtelevat runsaasti määrittely- ja tarkastelutavasta riippuen (n. 1,5%-5% pelaajista) vrt. rahapeliongelma 2,3% suomalaisnuorista Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry Elimäenkatu 27, 00510 Helsinki www.ehyt.fi www.pelitaito.fi Ongelmallinen digitaalinen pelaaminen (2) Usein osa laajempaa ongelmakokonaisuutta, (taustalla esim. yksinäisyys, masennus, koulukiusaaminen, kotiongelmat) Liikapelaamiselle ei ole tarkkaa tuntimäärää Pelaamisen määrää olennaisempaa ovat pelaajalle aiheutuneet haitat ja pelaamisen motiivit (runsaskaan pelaaminen ei ole aina ongelma) Keskeisiä haittoja muun elämän kaventuminen (sosiaaliset suhteet, harrastukset), velvollisuuksien laiminlyönti (koulu, opinnot, työ) sekä elämänhallinnan heikkeneminen (vuorokausirytmi, liikkumattomuus, ruokailutottumukset) 7
Nuoren tukeminen peliongelmissa Avoin ja rakentava keskustelu ongelmista. Myös nuorta tulee kuunnella > nuoren oma näkemys ongelmasta Realistinen tavoitteiden asettaminen ja tavoitteiden pilkkominen Motivointi ja kannustus (motivoiva haastattelu/motivoiva lähestymistapa) Tulevaisuus ja sen positiiviset mahdollisuudet Tunnetaitojen opettelu Aikuisen asenne Läheiset ja läheisten voimavarat Ehkäisevä päihdetyö EHYT ry Elimäenkatu 27, 00510 Helsinki www.ehyt.fi www.pelitaito.fi Digitaalinen pelaaminen puheeksi Yksinkertainen malli digitaalisen pelaamisen puheeksiottoon ja tueksi keskusteluun tilanteissa, joissa asiakkaan pelaaminen aiheuttaa huolta Neutraali keskustelunavaus tärkeää, vältä syyllistämistä. Tarkastele ensin omia asenteitasi pelaamista kohtaan. Voimakkaat ennakkoasenteet voivat vaikeuttaa vuorovaikutusta. Itse ei tarvitse olla peliasiantuntija, vaan tärkeintä on kiinnostus ja kuunteleminen Malli löytyy THL:n Innokylästä: https://www.innokyla.fi/web/verstas859182/etusivu/-/verstas/perustiedot 8
Kysy: Mitä/minkälaisia pelejä pelaat? Miksi tykkäät pelata? Pelaamisen motiivit, sosiaalisuus ja pelitilanteet? Kysy: Mitkä ovat pelaamisen hyviä puolia? Mitkä huonoja? Minkälaisia mahdollisia haittoja pelaamisesta sinulle saattaa (tulevaisuudessa) muodostua? Kysy: Miten arvioisit itse omaa pelaamistasi tällä hetkellä? Voiko pelaaminen jatkua näin myös tulevaisuudessa? Palautus: Jos jokin huolestutti/jäi mietityttämään, sano se ääneen. Esitä tarkentavia kysymyksiä Kerro, että pelaaminen on asia, joka voi vaikuttaa haitallisesti elämänhallintaan, mutta ongelmalliseen tilanteeseen voi itse vaikuttaa Jatkon suunnittelu Pelipäiväkirja Ilmainen ja helppokäyttöinen nettisovellus oman digitaalisen pelaamisen tarkkailuun ja hallintaan. Palvelussa voi esimerkiksi pitää kirjaa peleihin käytetystä ajasta, asettaa rajoja pelaamisen suhteen tai laatia suunnitelman pelaamisen vähentämiseksi. Kokoaa säännöllisesti raportin annetuista tiedoista Rekisteröityminen vaatii sähköpostiosoitteen Tulossa ohjeistus ammattilaisille www.pelipaivakirja.fi 9
Mitä on pelikasvatus ja pelisivistys? Pelisivistys on taitoa ja valmiutta tarkastella digitaalisia pelejä ja niiden ympärille rakentunutta kulttuuria avarakatseisesti ja kriittisesti. Pelikasvatus on väline ja tapa tällaisen sivistyksen ja pelilukutaidon lisäämiseen. Pelikasvatus Peleihin keskittyvää mediakasvatusta Tavoitteena pelisivistyksen lisääminen Ei katso ikää Kotona, koulussa, kirjastoissa, nuorisotyössä... Eri asia kuin pelioppiminen Kansallinen pelipäivä marraskuussa: www.pelipaiva.fi 10
Lähteitä ja lisätietoa Suoninen, Annikka. 2012: Lasten mediabarometri 2012. 10 12- vuotiaiden tyttöjen ja poikien mediankäyttö. http://www.nuorisotutkimusseura.fi/julkaisuja/lastenmediabarometri2012. pdf Harvinainen, J. Tuomas, Meriläinen, Mikko & Tossavainen, Tommi (toim.) 2013: Pelikasvattajan käsikirja: www.pelikasvatus.fi Lauha, Heikki toim. 2014. Nuorisotyö pelaa. Verke verkkonuorisotyön valtakunnallinen kehittämiskeskus. http://www.verke.org/images/pdf/peliopas.pdf Mäyrä, Frans & Ermi, Laura 2014: Pelaajabarometri 2013: Mobiilipelaamisen nousu. http://tampub.uta.fi/handle/10024/95150 Yhteenveto Pelaaminen on merkittävä osa tämän päivän mediakulttuuria Digitaalinen pelaaminen on hyvä ja hyödyllinen harrastus, mutta kohtuus on syytä muistaa Kasvattajilla on haittojen ehkäisyssä keskeinen rooli: keskustele peleistä avoimesti ja ennakkoluulottomasti Pelit eivät ole ydinfysiikkaa ota rohkeasti selvää, tutustu ja kokeile itsekin pelaamista! Pelikasvattajan ei tarvitse olla peliasiantuntija. 11
Kiitos! Lisätietoa: Teresa Tenkanen teresa.tenkanen@ehyt.fi @TeresaTenkanen www.pelitaito.fi www.facebook.com/pelitaito www.twitter.com/pelitaito 12