AVAIMET LUONTOON ULKOILUTOIMINTAA KOULULAISILLE. Hankeraportti



Samankaltaiset tiedostot
00003 VASTAUSLÄHETYS TUNNUS Haluan liittää jäseneksi myös seuraavat samassa taloudessa asuvat perheenjäsenet: Sukunimi Etunimi Syntymäaika

Ulkoilmaelämää varhaiskasvatuksessa

Perusopetuksen laatukriteerit v. 2011, v ja v Jouni Kurkela Sivistysjohtaja

LIIKUNNAN ALUEJÄRJESTÖN ROOLI KOULUPÄIVÄN LIIKUNNALLISTAMISESSA

Latunen Oman yhdistysesittelypisteen rakentaminen

Aluehallintoviraston myöntämät valtionavustukset

KUNNAN YHTEISTYÖMAHDOLLISUUDET LIIKUNNAN LISÄÄMISEKSI KERHOTOIMINNASSA

Luonnossa kotonaan -toiminnalle on määritelty Toiminnan laadulliset kriteerit (1.) ja Toimipaikan kriteerit (2.).

Suomen Latu ry ulkoilun ja retkeilyn asiantuntija

Aluehallintoviraston myöntämät valtionavustukset

KOTIKULLAN AAMU-JA ILTAPÄIVÄKERHON Toimintasuunnitelma

Liikunta ja osallisuus -hanke. Tukiryhmän kokous

LIIKUNNAN ALUEJÄRJESTÖJEN LIIKKUVA KOULU TUKIPALVELUJA KUNNILLE JA KOULUILLE

Liikunnan aluejärjestöt 1-TASON VALMENTAJA- JA OHJAAJAKOULUTUS

Kansanterveys- ja vammaisjärjestöt liikuntatoimijoina 2016

LIIKU OMIN VOIMIN - TERVEYSLIIKUNTAHANKE

Makukoulun konseptin levittäminen koulun kerhotoiminnassa

AKTIIVISESTI KOTONA 2

LIIKKUVA KOULU -OHJELMAN KEHITTÄMISAVUSTUKSET LUKUVUODELLE Liikutaan tunti päivässä laajentamalla Liikkuva Koulu -hanke valtakunnalliseksi

Pöytyän nuorisovaltuuston toimintasuunnitelma

Alkukartoitus 2016 Närpiö Asukasluku: 9837, 75 vuotta täyttäneitä: 1295, 13,8 %), Lähde: Sotkanet 2015

Fiksujen liikkujien Jyväskylä Jyväskylän kaupungin vuoden 2018 liikkumisen ohjauksen hanke. Kuvakooste puolivuotisraporttiin

Järjestöjen ja kuntien yhteistyö. Tommi Yläkangas Soveltava Liikunta SoveLi ry

LIIKKUMISEN OHJAUKSEN OHJELMA LOHJELMA2 TULOSKORTTI

Kulttuuriasiainneuvos Päivi Aalto-Nevalainen Liikunnan vastuualue, Nuoriso- ja liikuntapolitiikan osasto

AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN LAADUNARVIOINTI. Lukuvuosi

Liikuntaneuvonnan onnistumisen edellytykset

Kysely Kankaanpään kaupungin perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnasta.

Hyvinvoinnin puolesta

Espoon kaupunki Pöytäkirja 89

Ammatillisen verkoston kehittämisen hyvät käytännöt

Kumajan kysely Uudenmaan alueen sosiaali- ja terveysjärjestöille 2019

VOK-hankkeen vaikuttavuus Valmentaja- ja ohjaajakoulutuksen kehittämishankkeen arviointi 2010

Liikkuva koulu aktiivisempia ja viihtyisämpiä koulupäiviä Kuvat: Liikkuva koulu / Jouni Kallio

TOIVO-TOIMINTAMALLI TYÖPAJOJEN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIKEHIKKO!

Lapin aluehallintovirasto

Kummikouluohjelman kehittäminen koulujen ympäristötyön edistämiseksi - KUKKO 2012

Katsaus Pieksämäen Voimaa vanhuuteen -kehittämistyöhön

Lastensuojelun kesäpäivät Kemi

Raportti Tapahtumia kaikille! -oppaasta tehdystä kyselystä

Nuori Suomi ja SLU-alueet Liikkuvan koulun kumppaneina

AVIn rahoituksella uusia tuulia. Valtionavustus lasten ja nuorten liikunnan kehittämiseen Hakuaika

PYHTÄÄN KUNTA AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUODELLE

PYHTÄÄN KUNTA ILTAPÄIVÄTOIMINTA TOIMINTASUUNNITELMA LUKUVUONNA

VALMENTAJA- JA OHJAAJAKOULUTUS Taso 1

ISÄ-LAPSITOIMINTA Toiminnan määrittely Isä-lapsitoiminta

Hallinnonalojen (eri palvelujen) välinen yhteistyö koulujen liikunnallistamisen edistämisessä

Vantaan Osaava Vanhempi hanke/ Osallisena Suomessa hankekokeilu

HePon jäsenkysely 2015

Väliarvioinnin tilannekatsaus: toimijoiden kokemustietoa. Karelia ENPI CBC -hanke CROSS-BORDER MOVE FOR HEALTH

Hyvinvoiva luonto, hyvinvoiva ihminen

Tunti liikuntaa päivässä. Liikkuva koulu -ohjelma valtakunnalliseksi

Lahden diakonian instituutti. Vastuuta ottamalla opit 3- hanke. Loppuraportti Lahden Diakoniasäätiö, sosiaali- ja terveyspalvelut

Aikuisliikunta seuroissa. Aikuisliikunnan kysely seuroille kesällä 2015

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelma

LIIKUNNAN ALUEJÄRJESTÖN ROOLI KOULUPÄIVÄN LIIKUNNALLISTAMISESSA

Lapin Liikunta ry yksi Suomen 15:sta liikunnan aluejärjestöstä

Lasten ja nuorten paikalliseen harrastustoimintaan tarkoitetun valtionavustuksen käyttö Kainuun ja Pohjois-Pohjanmaan maakunnissa vuonna 2010

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Lapin aluehallintovirasto

Vesiosuuskunnat, kuntien vesihuoltolaitokset ja kunnat opas julkaistiin kokemuksia jalkautuksesta

Liikkuva lapsuus. Kurki Kimmo Kuntien Tiera Oy - Mikkelin toimipiste

LUPA LIIKKUA JA URHEILLA KOULUSSA - koulupäivään lisää liikettä ja urheilua. Liikuntajärjestöjen yhteiset valinnat

Leena Lähdesmäki, lehtori Soile Tikkanen, lehtori

jäsenen raja rikki tuote on kunnossa, onnistunutta jäsenhankintaa ja -hallinnointia

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seuranta. Huoltajat Pori (N = 202) Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Kasvattajista luontoliikuttajiksi valtakunnallinen kehittämishanke

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seuranta. Huoltajat Paltamo (N = 10) Riitta Rajala

Emmi Romppainen Emmi Romppainen

KOULULAISTEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA

Pohjois-Pohjanmaan Liikunta ja Urheilu ry

TieVie koulutuksen mentorointi

Lasten ja nuorten seuratoiminta

Katsaus Lemin Voimaa vanhuuteen -kehittämistyöhön

CASE: Liikuntakerhotoiminnan aloittaminen Raisiossa

LUPA LIIKKUA JA URHEILLA KOULUSSA - koulupäivään lisää liikettä ja urheilua. Liikuntajärjestöjen yhteiset valinnat

... yhdessä... TOIMINTASUUNNITELMA

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan seuranta. Huoltajat Kouvola (N = 231) Riitta Rajala

Yhteiskunnallinen yrittäjyys Oulun seudulla

Ilo kasvaa liikkuen - varhaiskasvatuksen liikkumis- ja hyvinvointiohjelma

SALLI Salon liikkuvat lapset -kehittämishanke

Aikuisliikuntaverkoston ja Harrastaminen seuroissa teemaryhmän tapaaminen Liikkujan polku -verkosto

Valtakunnallisen liikuntapolitiikan tavoitteet Seminaari liikuntapaikkarakentamisesta

11.4. kaupungin tavoitteet liikunnan ja terveyden osalta taksa- ja avustuspolitiikka kaupungissa, ryhmätyöt

Omassa työssä kehittyminen meidän keinot onnistua seurakehitysprosessin juoksutuksessa? Laura Härkönen Seurakehittäjä Keski-Suomen Liikunta

VALO JA LIIKUNNAN ALUEJÄRJESTÖT. Toimenpiteet liikkuvampaan koulupäivään

Palvelumalli urheiluseurojen iltapäiväkerhojen ja iltapäivätoiminnan järjestäjille Hyvien toimintojen esittely- ja jakamistilaisuus 13.4.

Pyöräilevät ja kävelevät koulubussit

LUPA LIIKKUA JA URHEILLA KOULUSSA - koulupäivään lisää liikettä ja urheilua. Liikuntajärjestöjen yhteiset valinnat

Verkkoalusta erityisopiskelijan työssäoppimisen ohjaamisessa

LiikuTe kysely neuvottelukunnalle ja

KOKO KOULUYHTEISÖ MUKANA HANKKEESSA? Liikkuva koulu seminaari

Yhteenveto: kysely globaalikasvatusverkostolle 2017

Voimaa vanhuuteen iäkkäiden terveysliikuntaohjelma

Jämsän kaupunki ei tarjoa aamutoimintaa lukuvuonna

Monialainen yhteistyö

Riitta Rajala

Lääketieteen opiskelijoiden kesätyöt Yhteenveto Lääkäriliiton ja SML:n opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty syksyllä 2016

Koulujen kerhotoiminnan esiselvitys 2010

Transkriptio:

AVAIMET LUONTOON ULKOILUTOIMINTAA KOULULAISILLE Hankeraportti

Sisällys 1 HANKKEEN TAUSTAA... 3 2 HANKKEEN TAVOITTEET JA NIIDEN SAAVUTTAMINEN... 3 2.1 Avaimet luontoon -koulutuksen ja koulutusmateriaalin tuottaminen... 3 2.2 Avaimet luontoon -koulutusten järjestäminen ja kouluttaminen... 5 2.3 Koulutusyhteistyö liikunnan aluejärjestöjen kanssa... 5 2.4 Kouluttajakoulutus... 6 2.5 Jatkokouluttautuminen... 6 2.6 Tiedottaminen ja osallistuminen seminaareihin... 6 2.7 Retkeilykummi... 6 2.8 Ohjausryhmä, projektikoordinaattori... 8 2.9 Ulkoilun ja liikunnan lisääminen... 8 3 TULOSTEN JALKAUTTAMINEN JA MITEN TÄSTÄ ETEENPÄIN... 8 LIITTEET Pääkirja Tuloslaskelma, budjettivertailu

1 HANKKEEN TAUSTAA Suomen Latu ry sai vuodelle 2012 Lasten ja nuorten liikunnan kehittämishaussa avustusta Luonnossa kotonaan -iltapäiväkerhotoiminnan valtakunnalliselle kehittämishankkeelle. Hankehakemus oli kaksiosainen jakautuen Luonnossa kotonaan -iltapäiväkerhotoiminnan kokonaisvaltaiseen kehittämiseen sekä Metsävaeltajatoiminnan kehittämiseen aamu- ja iltapäivätoiminnassa. Hankkeen aikana totesimme tarpeen uudelle matalan kynnyksen koulutukselle, joka johdattaa metsävaeltajatoiminnan pariin myös ne, joille ulkoilu ja luontoliikunta tai niiden ohjaaminen eivät ole entuudestaan tuttua. Syntyi ajatus yhden päivän koulutuksesta, joka johdattaa metsävaeltajatoimintaan ja antaa valmiudet ohjata 7-12 -vuotiaille 1-3 tunnin luontoliikuntatuokioita. Koulutus sai nimekseen Avaimet luontoon. Koulutusta pilotoitiin Helsingin kaupungin kanssa kahdesti ennen uuden hankkeen alkamista. 2 HANKKEEN TAVOITTEET JA NIIDEN SAAVUTTAMINEN 2.1 Avaimet luontoon koulutuksen ja koulutusmateriaalin tuottaminen Hankkeen tavoitteena oli kehittää Avaimet luontoon -koulutus sekä tuottaa koulutusmateriaali. Hankkeen aikana koulutus muodostui 7 tunnin (7x45min) koulutukseksi, joka on toteutettavissa joko yhtenä päivänä tai esimerkiksi kahtena aamupäivänä, jolloin aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajat ehtivät iltapäiväksi oman ryhmänsä luo. Koulutuksen rakenne koettiin kerätyissä palautteissa hyväksi ja useimmiten se toteutettiin kahdessa osassa. Hankkeessa tuotettiin Avaimet luontoon -ohjaajan opas. Oppaasta otettiin kaksi painosta, joista toiseen tehtiin hankkeen aikana esiin nousseita lisäyksiä. Syntynyt ohjaajan opas on motivoiva ja käytännönläheinen (ks. kuva 1).

Kuva 1. Ohjaajan oppaan sisältö

Lisäksi hankkeessa tuotettiin muukin koulutuksessa tarvittava materiaali, joka koottiin kouluttajan kansioon. Kouluttajankansio ja kouluttajille jaettava sähköinen materiaali sisältää koulutuksessa käytettävät diat, ohjeet koulutuksen aikana toteutettavien harjoitteiden ohjaamiseksi, nimilistan, todistuksen, kouluttajan muistilistan koulutuksen valmisteluun sekä ohjaajan oppaan liitteet. 2.2 Avaimet luontoon -koulutusten järjestäminen ja kouluttaminen Hankkeen tavoitteena oli järjestää valtakunnallisesti 8-12 Avaimet luontoon -koulutusta, joihin osallistuisi 120 180 henkilöä. Hanketyöntekijän tehtävä oli etsiä yhteistyökuntia ja markkinoida koulutuksia. Tavoitteet saavutettiin taulukon 1 mukaisesti ja koulutus sai erittäin hyvää palautetta. Koulutukseen osallistuneilta kerättiin palautetta sähköisellä palautekyselyllä. Taulukko 1. Avaimet luontoon koulutukset, koulutettujen määrät sekä kurssipalautteiden keskiarvot Missä Milloin Osallistujia kpl Kurssipalautteen keskiarvo (1 5) 1 Vihti 10/2013 14 4,74 (n=10) 2 Helsinki / Avoin koulutus 10/2013 10 4,57 (n=21) 3 Hämeenlinna / Lasten liikunnantuki ry 10/2013 16 * 4 Hyvinkää / kaupunki 10/2013 19 4,56 (n=11) 5 Keuruu / 4H 10/2013 10 4,65 (n=9) 6 Helsinki / kaupunki 10/2013 11 4,41 (n=7) 7 Helsinki / kaupungin leikkipuisto-ohjaajat 10 11/2013 20 4,57 (n=15) 8 Kangasala / kunta 10/2013 11 4,76 (n=9) 9 Helsinki / kaupungin leikkipuisto-ohjaajat 11/2013 6 4,72 (n=4) 10 Espoo / Huvikumpu ry 11/2013 9 4,72 (n=7) 11 Vantaa / kaupunki 11 12/2013 12 4,52 (n=5) 12 Helsinki / Avoin koulutus 3/2014 7 4,58 (n=5) YHTEENSÄ 145 4,62** * Kahden koulutuksen palautteet samassa kyselyssä ** Keskiarvojen keskiarvo 2.3 Koulutusyhteistyö liikunnan aluejärjestöjen kanssa Hankkeen ohjausryhmässä nousi esiin ajatus, että Avaimet luontoon -koulutus voisi tavoittaa aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajat paremmin, jos se saataisiin myös liikunnan aluejärjestöjen koulutustarjontaan. Hanketyöntekijä teki yhteistyötä Valo ry:n kanssa ja kävi esittelemässä Avaimet luontoon -koulutusta liikunnan aluejärjestöjen nuorisovastaavien tapaamisessa Turussa 20.11.2013. Esittelyn ja neuvotteluiden pohjalta Suomen Latu ja seitsemän liikunnan aluejärjestöä solmivat sopimuksen, jonka perusteella liikunnan aluejärjestöt voivat järjestää koulutusta itsenäisesti Suomen Ladun määräämin ehdoin. Sopimuksen allekirjoittaneet alueet lähettivät omat kouluttajansa Suomen Ladun järjestämään kouluttajakoulutukseen. Kaksi aluetta lähetti kaksi kouluttajaa.

2.4 Kouluttajakoulutus Hankkeen tavoitteissa ei ollut mainintaa kouluttajakoulutuksesta, mutta koska hanke eteni hyvin, ehdittiin sellainen järjestää. 25.1.2014 järjestetyssä kouluttajakoulutuksessa koulutettiin 12 kouluttajaa. Kouluttajakoulutuksen palautekyselyn keskiarvo oli 4,58 (asteikolla 1-5, n=8). Kouluttajakoulutukseen ilmoittautuneiden piti täyttää ennalta määrätyt kriteerit, joiden avulla pystyttiin varmistumaan, että heillä on riittävä osaaminen luontoliikunnasta, lasten ohjaamisesta ja aikuisten kouluttamisesta. Näin kouluttajakoulutuksessa pystyttiin keskittymään tiiviisti Avaimet luontoon - koulutuksen varsinaisiin sisältöihin. 2.5 Jatkokouluttautuminen Hankkeen tavoitteena oli saada 20 % koulutukseen osallistuneista kouluttautumaan jatkossa metsämörritai metsävaeltajaohjaajaksi ja näistä 10% kouluttajakoulutukseen. Lisäksi tavoitteena oli, että vähintään kaksi kuntaa ryhtyisi toimenpiteisiin Luonnossa kotonaan -iltapäiväkerhon perustamiseksi. Vielä on liian aikaista arvioida kuinka moni koulutuksiin osallistuneista hakeutuu jatkokoulutuksiin. Suomen Latu on käynnistänyt laajamittaisen koulutusuudistuksen ja siksi Metsävaeltajan ohjaajakoulutusta järjestetään vuonna 2014 ainoastaan tilauskurssimuotoisena. Myös Luonnossa kotonaan -toimintaa on alettu kehittää toimipaikkojen toiveiden perusteella, eikä kehitystyön aikana ole pyritty etsimään uusia toimipaikkoja. 2.6 Tiedottaminen ja osallistuminen seminaareihin Yhtenä tavoitteena oli tiedottaa luontoliikuntamahdollisuuksista aamu- ja iltapäivätoiminnassa osallistumalla tapaamisiin ja seminaareihin. Hanketyöntekijä osallistui Helsingin kaupungin aamu- ja iltapäivätoiminnan starttipäiville asiantuntijavieraana yhdessä Etelä-Suomen Liikunta ja Urheilu ry:n kanssa. Starttipäiville osallistui yhteensä noin 145 aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajaa. Hanketyöntekijä osallistui aamu- ja iltapäivätoiminnan Uudenmaan verkoston Tartu verkkoon - koulutusristeilylle 21.9.2013. Risteilyn aikana Suomen Ladun luontoliikuntatyöpajoihin osallistui 57 ohjaajaa. Hankkeessa otettiin osaa myös Valo ry:n aamu- ja iltapäivätoiminnan ulkoiluviikon tiedottamiseen. Avaimet luontoon -koulutuksesta tuotettiin markkinointimateriaalia, jota välitettiin eteenpäin mm. Liikkuvan koulun www-sivuille. Suomen ympäristökasvatuksen seura ry:n Ympäristökasvatus-lehteen (1/2014) kirjoitettiin aukeaman artikkeli otsikolla Luontosuhteesta liikunnalliseen elämäntapaan. 2.7 Retkeilykummi Tavoitteena oli muodostaa Suomen Ladun paikallisyhdistysten ja aamu- ja iltapäivätoimintapaikkojen välille yhteistyötä retkeilykummitoiminnan muodossa.

Retkeilykummitoiminnasta viestittiin jäsenyhdistyksiä ja koulutuksiin osallistuneita tilaajia ja ohjaajia. Jäsenyhdistyksiä kannustettiin ottamaan yhteyttä paikallisiin aamu- ja iltapäivätoiminnan järjestäjiin ja toiminnan järjestäjiä ohjattiin ottamaan yhteyttä Suomen Ladun paikallisyhdistyksiin. Hankkeen aikana tutustuttiin Kangasalla hienosti toimivaan retkeilykummitoiminnan tapaiseen toimintaan, jossa Kangasalan Latu ja kunta tekevät yhteistyötä aamu- ja iltapäivätoiminnan ulkoilun edistämiseksi. Toiminnasta julkaistiin artikkeli Latu ja Polku lehdessä. Hankkeen aikana tuotettiin retkeilykummeille tarkoitettu lyhyt perehdytys ja koulutus. Koulutusta ei ehditty järjestämään hankkeen aikana, mutta sen järjestämisestä on jo sovittu vuodelle 2014. Työ retkeilykummitoiminnan jalkauttamiseksi jatkuu sekä osana varsinaista toimintaa että osana Suomen Ladun seuraavaa hanketta, jolle opetus- ja kulttuuriministeriö on jo myöntänyt rahoituksen.

2.8 Ohjausryhmä, projektikoordinaattori Hankkeen ohjausryhmä kokoontui kahdesti. Hankkeessa projektikoordinaattorina työskenteli Juhani Metsäpelto 80 % työajalla 1.4.2013 31.1.2014. Helmi-tammikuun 2014 aikana projektikoordinaattorin tehtävät jakoivat Juhani Metsäpelto 20 % ja Tiia Eskelinen 30 %. Muun osan hankkeesta toteutti Kreeta Hurme erillistä korvausta vastaan kooten Retkeilykummimateriaalia sekä koulutuksen talvisia harjoite- ja leikkisisältöjä. Projektikoordinaattorin esimiehenä toimi koko ajan Nina Räike, lasten ja nuorten toiminnan päällikkö. 2. 9 Ulkoilun ja liikunnan lisääminen Hankkeen tärkeimpänä tavoitteena oli lisätä ulkoilun ja liikunnan määrää koulupäivän välittömässä yhteydessä tapahtuvassa aamu- ja iltapäivätoiminnassa innostamalla toimijat sisällyttämään kerhon ohjelmaan säännölliset ulkoilutuokiot tai -retket. Hankkeessa toteutettujen toimien vaikuttavuutta ei ole mitattu, mutta edellä kerrottujen toimien perusteella uskomme, että hankkeella on pystytty vaikuttamaan ulkoilun ja liikkumisen määrään. 3 TULOSTEN JALKAUTTAMINEN JA MITEN TÄSTÄ ETEENPÄIN Avaimet luontoon -koulutus on vakiinnutettu osaksi Suomen Ladun perustoimintaa. Lisäksi hankkeen aikana käynnistettiin uudenlainen yhteistyö liikunnan aluejärjestöjen kanssa. Suomen Latu tulee jatkossa itse tarjoamaan ja järjestämään koulutuksia niillä alueilla, joilla liikunnan aluejärjestö ei toistaiseksi ole mukana yhteistyössä. Muualla koulutuskyselyt ohjataan liikunnan aluejärjestöille. Suomen Latu tukee liikunnan aluejärjestöjä koulutusten markkinoinnissa. Suomen Latu sai opetus- ja kulttuuriministeriön hankerahoitusta Luokasta luontoon -hankkeelle, jonka avulla jatkamme koululaisten liikunnan ja ulkoilun edistämistä. Retkeilykummeille järjestettävä koulutus pidetään syksyllä 2014. Tavoite on, että koulutukseen osallistuneet aloittaisivat retkeilykummitoiminnan heti samana syksynä. Koska retkeilykummit ovat osa myös uutta hanketta, laajennetaan retkeilykummi-ideaa samassa yhteydessä aamu- ja iltapäivätoiminnasta myös koululuokille tarjottavaksi mahdollisuudeksi. Helsingissä 28.3.2014 Juhani Metsäpelto projektikoordinaattori Suomen Latu