Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 1 (40) KASVATUS- JA AIKUISKASVATUSTIETEEN PERUS- JA AINEOPINNOT monimuoto-opintoina avoimessa yliopistossa lv 2017-2018 Opintokokonaisuuksien tavoitteet Perusopintokokonaisuus: Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen perusopintokokonaisuuden suorittamisen jälkeen opiskelija tuntee yleisen kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen osa-alueiden keskeisiä käsitteitä ja niiden historiallista kehitystä. Hän on omaksunut itsenäisen ja kriittisen tieteellisen ajattelun perusteet ja saavuttanut aineopintojen edellyttämät käsitteelliset perusvalmiudet. Aineopintokokonaisuus: Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen aineopintokokonaisuuden suorittamisen jälkeen opiskelija hallitsee tieteellisen tiedonhankinnan ja tulkinnan perusteet sekä kykenee ymmärtämään ja suunnittelemaan tutkimuskysymyksien asettamisesta johtuvia metodisia ja metodologisia seurauksia. Opiskelija tunnistaa opetus- ja kasvatusalan keskeisimpiä teorioita, kohteita ja käytäntöjä elinikäisen oppimisen kontekstissa. Opiskelijalla on kehittyneet valmiudet omaksua syventävien opintojen edellyttämiä tavoitteita. Verkkoympäristö Verkko-opetuksen ja -työskentelyn sekä opintojen suorittamisen tukena ja toteutuspaikkana toimivat Moodle- verkko-oppimisympäristöt http://moodle.aducate.fi/ ja http://moodle.uef.fi/ sekä mahdollisesti yhteistyöoppilaitosten omassa opetuksessa muut vastaavat verkkoympäristöt ja palvelut. Lähiopetus ja tuutorointi Avoimen yliopiston monimuotoisten opintojen tueksi järjestetään yhteistyöoppilaitoskohtaista tuutorointia. Tuutorointitapaamiset ovat opiskelijoille vapaaehtoisia, mutta erittäin suositeltavia. Tapaamisissa harjoitellaan akateemisen opiskelun perustaitoja, tutustutaan opintojaksoihin sekä ohjataan opiskelusuunnitelman laatimiseen sekä saadaan vertaistukea toisilta opiskelijoilta. Aineopinnot sisältävät pakollista lähiopetusta vähintään 26 t. Aineopintojen opintojaksojen lähiopetuksena toteutettavia harjoituksia 8 t (Kvalitatiivinen tutkimus 1) ohjaa yhteistyöoppilaitoksen tuutori. Yhteistyöoppilaitos vastaa Kvantitatiivinen tutkimus I opintojakson lähiopetuksen (harjoitukset 18 t) järjestämisestä opetussuunnitelman vaatimusten mukaisesti hyväksyttämällä opettajan. Teemaseminaariin sisältyy myös tuutorin vetämää lähityöskentelyä.
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 2 (40) Tenttiminen Avoimen yliopiston yleisiä tenttipäiviä järjestetään lukuvuoden (1.8 31.7) aikana 11 kertaa. Opettajat ja vastuuhenkilöt Vahvistetaan myöhemmin Opintojaksojen arvostelu Arvostelun lähtökohta on, että opintosuorituksen hyväksyminen edellyttää, että opiskelija saavuttaa noin puolet enimmäispistemäärästä tai erinomaiseen suoritukseen vaadittavasta osaamisesta. Jos arvostelu perustellusta syystä poikkeaa tästä periaatteesta, opettaja ilmoittaa arvosteluperusteet kurssin alussa. Opintojakson arvosteluperusteet kerrotaan opintojaksokuvauksessa. Opintosuoritusten arvioinnista käytetään asteikkoa 0 5, jossa arvosanojen merkitys on seuraava: 5 = erinomainen, 4 = kiitettävä, 3 = hyvä, 2 = tyydyttävä, 1 = välttävä ja 0 = hylätty. Suoritukset voidaan arvioida myös asteikolla hyväksytty hylätty. Hyväksytyn suorituksen vähimmäisvaatimukset määritellään opintojaksokuvauksessa. (Tutkintosääntö 32 ) 1 välttävä Opiskelija tunnistaa opintojaksolla käsitellyn asian pääpiirteet. Opiskelijan tiedoissa on sisällöllisiä puutteita. 2 tyydyttävä Opiskelija osaa selittää opintojaksolla käsiteltyjä asioita. Opiskelijan tiedoissa saa olla vähäisiä tiedollisia puutteita. 3 hyvä Opiskelija osaa opintojaksolla käsitellyn asian pääpiirteet hyvin. 4 kiitettävä Opiskelija osaa analysoida opintojaksolla käsiteltyjä asioita. Opiskelijan oma ajattelu näkyy opintojakson suorituksessa. 5 erinomainen Opiskelija osaa analysoida opintojaksolla käsitellyn asian monipuolisesti. Opintokokonaisuuksien arvostelu Opintokokonaisuuksien suoritukset arvostellaan opintojaksojen opintopistemäärillä painotettuna keskiarvona seuraavasti: Keskiarvo -> arvosana 1.00 1.49 -> 1/5 välttävä 1.50 2.49 -> 2/5 tyydyttävä 2.50 3.49 -> 3/5 hyvä
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 3 (40) 3.50 4.49 -> 4/5 kiitettävä 4.50 5.00 -> 5/5 erinomainen Painotetun keskiarvon laskeminen Numeerisesti arvostellun opintojakson arvosana kerrotaan opintopistemäärällä. Kerrotut arvosanat lasketaan yhteen ja summa jaetaan näiden opintojaksojen kokonaisopintopistemäärällä. Hyväksytty-arvosanalla arvosteltuja opintojaksoja ei oteta huomioon loppuarvosanaa laskettaessa. Jos johonkin opintokokonaisuuteen kuuluvista opinnoista yli puolet opintopistemäärästä on arvosteltu tai hyväksiluettu arvosanalla hyväksytty, kokonaisuuden arvosanaksi tulee hyväksytty. Opintojaksojen englanninkieliset kuvaukset ovat haettavissa Web- Oodista https://weboodi.uef.fi/weboodi/ Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen sivuaineopintovaatimukset Opintojen rakenne Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen perusopinnot 25 op Kasvatus, koulutus ja elinikäinen oppiminen 5 Johdatus ihmistieteelliseen tutkimukseen 3 Kasvatuspsykologian perusteet 2 Kasvatuksen ja koulutuksen yhteiskunnallinen perusta 5 Kasvatuksen ja koulutuksen filosofis-historiallinen perusta 5 Oppimisympäristöt arjessa, työssä ja koulutuksessa 5 Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen aineopinnot 35 op Metodiset aineopinnot 10 Kvantitatiivinen tutkimus 1 5 Kvalitatiivinen tutkimus 1 5 Teemaseminaari ja raportti 10 Seminaarityöskentely (teemaseminaari) 4 Teemaseminaariraportti 6 Sisällölliset aineopinnot 15 Koulutuksen suunnittelun lähtökohdat 3 Oppimisen ja opettamisen teoriaperusta 3 Ajankohtaiset tutkimusteemat 3 Koulutuspolitiikka ja koulutusjärjestelmä 3 Työssä oppiminen ja henkilöstötyö 3
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 4 (40) AY2230400 Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen perusopinnot 25 op BASIC STUDIES IN EDUCATION AND ADULT EDUCATION (minor subject studies) Perusopintokokonaisuuden tavoitteet Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen perusopintokokonaisuuden suorittamisen jälkeen opiskelija tuntee yleisen kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen osa-alueiden keskeisiä käsitteitä ja niiden historiallista kehitystä. Hän on omaksunut itsenäisen ja kriittisen tieteellisen ajattelun perusteet ja saavuttanut aineopintojen edellyttämät käsitteelliset perusvalmiudet. Perusopintokokonaisuuteen kuuluvien opintojaksojen kuvaukset Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230101 Kasvatus, koulutus ja elinikäinen oppiminen Education and lifelong learning 5 op Perusopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu 0-5 Vastuuyksikkö Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija tuntee kasvatuksen, koulutuksen ja elinikäisen oppimisen käsitteelliset perusteet ja organisoitumisen perusrakenteet tunnistaa kasvatustieteen ja aikuiskasvatustieteen keskeisiä tutkimusalueita sekä niiden nykytilaa ja tehtäviä tieteiden kentässä
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 5 (40) Sisältö (pakollinen) Kasvatuksen, aikuiskasvatuksen, koulutuksen ja sivistyksen käsitteet ja toimintakentät; Elinikäisen oppimisen periaate; Formaali, nonformaali ja informaali kasvatus; Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen tutkimusalueet. Suoritustavat (pakollinen) Luennot 20 t; oppimateriaaliin ja luentoihin pohjautuvien tehtävien suorittaminen 20 t; omatoiminen työskentely 95 t. Toteutustavat Oppimateriaalit Rinne, Kivirauma & Lehtinen (ei vuotta 2005 vanhempia painoksia). Johdatus kasvatustieteisiin (vain alkuosa, ei lukuja Klassiset kysymykset ja niiden esittäjät ja Suomalaiset vastaukset ) ja Suoranta, Kauppila, Rekola, Salo & Vanhalakka-Ruoho 2012. Aikuiskasvatuksen risteysasemalla: johdatus aikuiskasvatukseen (myös vuoden 2008 painos käy) Arvosteluperusteet (pakollinen) Suoritettavien tehtävien perusteella 0-5. Edellytykset Ajankohta Avoimen yliopiston yhteistyöoppilaitoksen järjestämän oman (lähi)opetuksen ajankohta valittavissa. Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen perusopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat Kampus Opintojakso on mahdollista suorittaa kokonaan etäopiskeluna.
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 6 (40) Lisätietoja Avoimen yliopiston monimuotoisissa opinnoissa luennot suoritetaan korvaavilla tehtävillä ja opintojakson kaikki tehtävät sijaitsevat Moodle - verkkoympäristössä. Opetuksen kieli suomi
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 7 (40) Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230102 Johdatus ihmistieteelliseen tutkimukseen Introduction to human sciences 3 op Perusopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu 0 5 Vastuuyksikkö Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija osaa sijoittaa ihmistieteellisen tutkimuksen tieteiden kenttään on selvillä ihmistieteellisen tutkimusmetodologian monimuotoisuudesta ja sen taustana olevien erilaisten tiedekäsitysten olemassaolosta hallitsee kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen tutkimuksen sekä monitapatutkimuksen peruskäsitteet, tyypilliset tutkimuskohteet ja tutkimusprosessien vaiheet Sisältö (pakollinen) (Ihmis)tieteen luonne. Kvantitatiivinen lähestymistapa ihmisen tutkimukseen. Kvalitatiivinen lähestymistapa ihmisen tutkimukseen. Monitapatutkimuksellinen ihmisen lähestyminen. Tutkimuksen virhelähteiden hallinta ja eettiset perusteet. Eräitä spesifejä tutkimusmenetelmällisiä kysymyksiä. Suoritustavat (pakollinen) 2 t luentoa ja omatoiminen työskentely 79 t aineiston ja oppimistehtävien avulla. Kasvatus- tai aikuiskasvatustieteeseen suuntautuvat voivat valita kiinnostustaan tukevia artikkeleita, videoita ja esimerkkitutkimuksia. Toteutustavat
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 8 (40) Oppimateriaalit Soveltuvin osin teokset a) Ronkainen, Pehkonen, Lindblom-Ylänne, Paavilainen. Tutkimuksen voimasanat (vuoden 2011 tai 2013 painos) b) Raatikainen 2004. Ihmistieteet ja filosofia. c) Hirsjärvi, Remes & Sajavaara 2001./Uudempi. Tutki ja kirjoita. Valikoituja artikkeleja ja www-sivuja Arvosteluperusteet (pakollinen) Oppimistehtävien numeerinen arviointi asteikolla 0 5 Oppimistehtävien suorittaminen Edellytykset Ajankohta Kevätlukukausi Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen perusopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat Kampus Lisätietoja Avoimen yliopiston monimuotoisissa opinnoissa opiskelu ja tehtävät suoritetaan Moodle -verkkoympäristössä. Opetuksen kieli suomi
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 9 (40) Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230103 Kasvatuspsykologian perusteet Basics of educational psychology 2 op Perusopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu 0 5 Vastuuyksikkö Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija osaa tarkastella ihmisen oppimista ja kehittymistä koko elämänkaaren aikana kasvatuspsykologian näkökulmasta Sisältö (pakollinen) Kehittyminen ja muutos. Kognitiivinen kehitys ja oppiminen. Älykkyys ja motivaatio. Oppiminen ja oppimisen vaikeudet. Kasvatuspsykologian tutkimus ja tyypilliset metodit. Suoritustavat (pakollinen) Teostentti avoimen yliopiston yleisessä tentissä. Tentti 4 t, omatoiminen työskentely 50 t. Toteutustavat Oppimateriaalit
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 10 (40) Lehtinen, Kuusinen & Vauras 2007. Kasvatuspsykologia Arvosteluperusteet (pakollinen) Edellytykset Ajankohta Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen perusopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat Kampus Lisätietoja Opetuksen kieli suomi
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 11 (40) Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230104 Kasvatuksen ja koulutuksen yhteiskunnallinen perusta: Luennot Education and Society: Introduction to basic concepts and theories: Lectures 3 op Perusopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu 0 5 Vastuuyksikkö Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija hallitsee yhteiskuntatieteellisen/kasvatussosiologisen tutkimuksen perusasetelmia ja peruskäsitteitä tuntee koulutuksen yhteiskunnalliset funktiot ja osaa pohtia koulutuksen yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia merkityksiä erottaa tieteen ja taiteen eroja kuvata yksilön ja yhteiskunnan suhdetta tietää kasvatuksen ja koulutuksen yhteiskunnallisen tutkimuksen keskeiset teoriasuuntaukset Sisältö (pakollinen) Kasvatuksen yhteiskunnallisen tutkimuksen luonne, keskeiset käsitteet ja teoriat. Koulutuksen funktiot. Koulutuksen merkitys suomalaisessa yhteiskunnassa. Suoritustavat (pakollinen)
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 12 (40) Luennot 12 t ja luentotentti 2 t TAI luentoja korvaavat oppimistehtävät; esseen kirjoittaminen, omatoiminen työskentely 67 t. Toteutustavat Oppimateriaalit Artikkelit ja luentomateriaalit Arvosteluperusteet (pakollinen) Luentotentti tai luentoja korvaavat oppimistehtävät: 0-5, Essee: hyväksytty-hylätty. Edellytykset Ajankohta Avoimen yliopiston yhteistyöoppilaitoksen järjestämän oman (lähi)opetuksen ajankohta valittavissa. Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen perusopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat Kampus Lisätietoja Opintojakso muodostaa sisällöllisen kokonaisuuden opintojakson Kasvatuksen ja koulutuksen yhteiskunnallinen perusta: Kirjallisuus (2 op) kanssa. Avoimen yliopiston monimuotoisissa opinnoissa luennot suoritetaan korvaavilla tehtävillä ja opintojakson kaikki tehtävät ja esseeohjeet sijaitsevat Moodle -verkkoympäristössä. Opetuksen kieli suomi
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 13 (40) Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230105 Kasvatuksen ja koulutuksen yhteiskunnallinen perusta: Kirjallisuus Introduction to basic concepts and theories of education and society: Literature 2 op Perusopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu 0 5 Vastuuyksikkö Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija hallitsee keskeistä kasvatussosiologista käsitteistöä ja teoriasuuntauksia. osaa arvioida ja problematisoida kasvatuksen ja aikuiskasvatuksen yksilöllisiä ja yhteiskunnallisia merkityksiä. Sisältö (pakollinen) Perehtyminen kasvatussosiologian ja yhteiskunnallisen kasvatuksen keskeiseen kirjallisuuteen. Suoritustavat (pakollinen) Teostentti avoimen yliopiston yleisessä tentissä. Tentti 4 t, omatoiminen työskentely 50 t. Toteutustavat
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 14 (40) Oppimateriaalit Tentittävä kaksi teosta seuraavista: Antikainen 2005. Transforming a Learning society, The Case of Finland. Antikainen, Rinne & Koski 2013 (myös vuoden 2000 ja 2006 painos käy). Kasvatussosiologia Finger & Asun 2001. Adult Education at the crossroads Rinne & Kivirauma (toim.) 2003. Koulutuksellista alaluokkaa etsimässä Sallila & Niemelä (toim.) 1999. Sivistystyö osaamisyhteiskunnassa Schuller, Preston, Hammond, Basset-Grundy & Bynner 2004. The Benefits of Learning. The impact of education on health, family life and social capital Sennett 2002. Työn uusi järjestys Silvennoinen 2002. Koulutus marginalisaation hallintana Suoranta 2005. Radikaali kasvatus Arvosteluperusteet (pakollinen) Kirjallisuus arvioidaan asteikolla 1-5. Molemmat tentittävät teokset on suoritettava hyväksytysti samassa kuulustelussa. Edellytykset Ajankohta Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen perusopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat Kampus Lisätietoja Opintojakso muodostaa sisällöllisen kokonaisuuden opintojakson Kasvatuksen ja koulutuksen yhteiskunnallinen perusta: Luennot (3 op) kanssa. Opetuksen kieli suomi
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 15 (40) Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230106 Kasvatuksen ja koulutuksen filosofishistoriallinen perusta Historico-philosophical foundation of education 5 op Perusopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu 0-5 Vastuuyksikkö Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija ymmärtää kasvatus- ja koulutuskysymysten keskeiset filosofiset ulottuvuudet ymmärtää kasvatuksen ja koulutuksen historialliset ja kulttuuriset kytkennät hahmottaa länsimaisen koulutusjärjestelmän perusajatukset ja niiden muotoutumisen pystyy muotoilemaan filosofista näkökulmaa hyödyntäviä kannanottoja osana kasvatuksesta ja koulutuksesta käytävää keskustelua Sisältö (pakollinen) Filosofian peruskäsitteiden esittely. Kasvatuksen filosofisuus ja historiallisuus suomalaisesta ja globaalista näkökulmasta tarkasteltuna. Filosofian osa-alueet ja niihin liittyvät kasvatusfilosofiset kysymykset. Kasvatusfilosofian pääsuuntaukset. Suoritustavat (pakollinen) Opintojaksolla on kaksi vaihtoehtoista suoritustapaa: 1) Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen sekä lopputenttiin. Tähän suoritusmuotoon kuuluvat opetuskertojen välissä tehtävät
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 16 (40) yksilö- ja ryhmätehtävät, joita käsitellään kontaktiopetuskerroilla. (Kontaktiopetus 15 t, tentti 2 t ja omatoiminen työskentely 118 t) 2) Teostentti avoimen yliopiston tentissä. (Omatoiminen työskentely 131 t, teostentti 4 t) Toteutustavat Oppimateriaalit Suoritustapa 1: Tentitään luentomateriaali Suoritustapa 2: Tentitään sähköisessä tentissä tai avoimen yliopiston tentissä joko A- tai B-kirjapaketti: A) Bruhn 1982 (tai vanhempi). Kasvatusopin historian kehityslinjoja Nussbaum 2011. Talouskasvua tärkeämpää: Miksi demokratia tarvitsee humanistista sivistystä? Puolimatka 1995 (tai uudempi). Kasvatus ja filosofia B) Noddings 1995. Philosophy of education Nussbaum 2010. Not for Profit: Why Democracy Needs the Humanities? Power 1991. Legacy of learning: A History of western education [available electronically] Arvosteluperusteet (pakollinen) 1) 0-5; arvosana määräytyy lopputentin perusteella. 2) 0-5; arvosana määräytyy tentin perusteella. Kaikki tentittävät teokset on suoritettava hyväksytysti samassa kuulustelussa. Edellytykset Ajankohta Avoimen yliopiston yhteistyöoppilaitoksen järjestämän oman (lähi)opetuksen ajankohta valittavissa. Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen perusopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 17 (40) Kampus Lisätietoja Avoimen yliopiston monimuotoisissa opinnoissa opintojakso suoritetaan teostenttinä. Opetuksen kieli suomi Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230107 Oppimisympäristöt arjessa, työssä ja koulutuksessa Learning environments in everyday life, at work and in education 5 op Perusopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu 0-5 Vastuuyksikkö Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija osaa soveltaa viittä eri näkökulmaa oppimisympäristöjen ominaisuuksien arvioinnissa osaa oppimisympäristöajattelun oppimisteoreettiset ja didaktiset perustelut omaa käytännön kokemusta erilaisissa oppimisympäristöissä tapahtuvasta opiskelusta.
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 18 (40) Sisältö (pakollinen) Oppimisympäristöajattelun periaatteet. Oppimisympäristökäsitteen erilaiset käyttötavat, erilaiset oppimisympäristöt ja niiden oppimisteoreettiset perusteet. Ryhmä- ja harjoitustehtäviä erilaisissa oppimisympäristöissä tapahtuvan opiskelun kokeilemiseksi käytännössä. Suoritustavat (pakollinen) Aktiivinen osallistuminen luennoille tai luentoja korvaavat tehtävät 12 t; aktiivinen osallistuminen 23 t; kirjallisuuden suorittaminen opintopiirissä 95 t sekä arvioivan opiskeluraportin kirjoittaminen 5 t. Toteutustavat Oppimateriaalit Manninen, J., Burman, A., Koivunen, A., Kuittinen, E., Luukannel, S., Passi, S. & Särkkä, H. 2007. Oppimista tukevat ympäristöt Johdatus oppimisympäristöajatteluun. Helsinki: OPH. (saatavana myös englannin- ja ruotsinkielisenä) Arvosteluperusteet (pakollinen) Opintopiiriraportin ja yksilötyönä tehtävän arvioivan opiskeluraportin pohjalta 0-5. Edellytykset Ajankohta Avoimen yliopiston yhteistyöoppilaitoksen järjestämän oman (lähi)opetuksen ajankohta valittavissa. Avoimen yliopiston monimuoto-opinnoissa kevätkulukausi Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen perusopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat Kampus Lisätietoja
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 19 (40) Opintojakso on mahdollista suorittaa kokonaan etäopiskeluna. Avoimen yliopiston monimuotoisissa opinnoissa opintojakso suoritetaan luennot korvaavilla tehtävillä ja nämä sekä jakson muut osat suoritetaan verkko-oppimisympäristössä. Opetuksen kieli suomi
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 20 (40) AY2230500 Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen aineopinnot 35 op INTERMEDIATE STUDIES IN EDCATION AND IN ADULT EDUCATION (minor subject studies) Aineopintokokonaisuuden tavoitteet Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen aineopintokokonaisuuden suorittamisen jälkeen opiskelija hallitsee tieteellisen tiedonhankinnan ja tulkinnan perusteet sekä kykenee ymmärtämään ja suunnittelemaan tutkimuskysymyksien asettamisesta johtuvia metodisia ja metodologisia seurauksia. Opiskelija tunnistaa opetus- ja kasvatusalan keskeisimpiä teorioita, kohteita ja käytäntöjä elinikäisen oppimisen kontekstissa. Opiskelijalla on kehittyneet valmiudet omaksua syventävien opintojen edellyttämiä tavoitteita. Aineopintokokonaisuuteen kuuluvien opintojaksojen kuvaukset Metodiset aineopinnot Tunniste AY2320204 Nimi Kvantitatiivinen tutkimus 1 Quantitative Research Methods 1 Laajuus 5 op Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji Aineopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu Vastuuyksikkö 0-5; hyväksytty-hylätty Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus:
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 21 (40) Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija osaa kuvata tutkimusaineistoa taulukoiden ja kuvaajien avulla sekä käyttää eri mittaustasoihin soveltuvia tunnuslukuja. Hän osaa selittää tilastollisen päättelyn perusteet; hän tunnistaa testien käytön edellytykset sekä pystyy vertailemaan erilaisten tilastollisten testien käyttötarkoituksia. Lisäksi hän osaa tulkita tilastollisten testien tuloksia oikeata tilastollista sanastoa käyttäen, käyttää SPSS-ohjelman perustoimintoja sekä soveltaa tietojaan ja taitojaan alustavasti pienimuotoisessa harjoitustyössä. Opiskelijassa syntyy utelias ja myönteinen asenne tilastollisia menetelmiä kohtaan. Sisältö (pakollinen) Mittaaminen, otantatekniikat, tilastollinen kuvailu ja tilastollisen päättelyn perusteet. Yksi- ja useampiulotteiset frekvenssijakaumat ja tunnusluvut. Tilastollinen estimointi, hypoteesien testaaminen ja teoreettisia todennäköisyysjakaumia. Muuttujien välisen riippuvuuden kuvaaminen ja testaaminen (korrelaatiokertoimet ja khin neliön testi). Keskiarvojen erojen testaamisen perusteet (Studentin t-testi). SPSSohjelman käytön perusteet tutkimusaineiston analysoinnissa. Suoritustavat (pakollinen) AY2320204a (4op): Oppimistehtävät, itsenäinen työskentely 108 t AY2320204b (1 op): Aktiivinen osallistuminen harjoituksiin (lähiopetus) 18 t, itsenäistä työskentelyä 9 t Toteutustavat Oppimateriaalit Nummenmaa, L. 2009. Käyttäytymistieteiden tilastolliset menetelmät. s. 1 177, 275 308. Käytetään oppimistehtäviä tehdessä. Arvosteluperusteet (pakollinen) Oppimistehtävät: 0-5. Harjoitukset: hyväksytty-hylätty. Edellytykset Ajankohta
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 22 (40) Oppimistehtävien suorittaminen mahdollista koko lukuvuoden ajan tehtävien palautuspäiviä noudattaen, lähiopetuksena toteutettavien harjoitusten aikataulu yhteistyöoppilaitoskohtainen. Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen sekä erityispedagogiikan aineopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat kvantitatiivinen tutkimus, tilastollinen kuvailu ja päättely, hypoteesien testaaminen. Lisätietoja Harjoitusten opettaja on yhteistyöoppilaitoskohtainen, opettaja hyväksytetään kasvatustieteiden ja psykologian osastolla. Avoimen yliopiston monimuotoisissa opinnoissa opintojakson oppimistehtävät suoritetaan verkko-oppimisympäristössä.
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 23 (40) Tunniste AY2230202 Nimi Kvalitatiivinen tutkimus 1 Qualitative research methods 1 Tyyppi (esim. Aineopinnot perusopinnot, aineopinnot) Laji Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu Vastuuyksikkö Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija tunnistaa eri kvalitatiivisten menetelmien tieteenfilosofiset perusteet osaa muotoilla tutkimustehtävän, kuvata kvalitatiivisen tutkimusprosessin ja tunnistaa sen monimuotoisuuden osaa valita tarkoituksenmukaisen lähestymistavan erityppisiin kvalitatiivisiin tutkimustehtäviin ja käyttää joitakin kvalitatiivisten aineistojen keruu- ja analysointitapoja on selvillä virhelähteiden hallinnan eri ulottuvuuksista ja tutkimuseettisistä vaatimuksista soveltaa joitakin kvalitatiivisen tutkimuksen analyysimenetelmiä kategorisoimalla, tulkitsemalla ja tekemällä johtopäätöksiä erilaisista kvalitatiivisista aineistoista Sisältö (pakollinen) Kvalitatiivisen tutkimuksen tieteenfilosofiset perusteet. Laadullisen tutkimusprosessin yleispiirteet. Laadullisen tutkimuksen keskeisiä aineistokeruumenetelmiä ja analyysin lähtökohtia. Suoritustavat (pakollinen)
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 24 (40) AY2230202a (4op): Omatoiminen työskentely ja oppimistehtävän laatiminen, 108 tuntia. AY2230202b (1op): Aktiivinen osallistuminen harjoituksiin, 8 tuntia, itsenäistä työskentelyä 19 t. Toteutustavat Oppimateriaalit Eskola & Suoranta, J. 1998. Johdatus laadulliseen tutkimukseen. Tuomi, J. & Suoranta, J. 2002. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi verkkoympäristössä oleva aineisto Arvosteluperusteet (pakollinen) Oppimistehtävät: 0-5. Harjoitukset: hyväksytty-hylätty. Edellytykset Ajankohta Oppimistehtävien suorittaminen mahdollista koko lukuvuoden ajan tehtävien palautuspäiviä noudattaen, lähiopetuksena toteutettavien harjoitusten aikataulu yhteistyöoppilaitoskohtainen. Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen sekä erityispedagogiikan aineopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat Lisätietoja Harjoitusten vetäjänä toimii yhteistyöoppilaitoskohtainen tuutori. Avoimen yliopiston monimuotoisissa opinnoissa opintojakson oppimistehtävät suoritetaan verkko-oppimisympäristössä.
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 25 (40) Teemaseminaari ja raportti Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230501 Seminaarityöskentely (teemaseminaari) Research seminar for thematic thesis 4 op Aineopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu Vastuuyksikkö Hyväksytty-hylätty Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija osaa rajata aiheen ja asettaa tutkimusongelman laatia tutkimusongelmaan vastaavan tutkimussuunnitelman esitellä tutkimusprosessin ja tulokset suullisesti arvioida toisten tekemiä tutkimuksia ja antaa perusteltua ja rakentavaa palautetta. Sisältö (pakollinen) Kasvatustieteellisen tai aikuiskasvatustieteellisen tutkimuksen tekemisen perusteet ja tutkimusprosessin eri vaiheet Suoritustavat (pakollinen) Seminaarityöskentelyyn osallistuminen, oheiskirjallisuuteen perehtyminen, oman tutkielman aiheeseen liittyvä tiedonhaku tietokannoista, teemaseminaariraportin esittely ja opponointi. Seminaarityöskentely 28 t ja omatoiminen työskentely 80 t Toteutustavat
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 26 (40) Seminaarityöskentely sisältää verkkotyöskentelyä eri välineiden avulla ja lähitapaamisia etäopettajan ja tuutorin vetämänä erillisen ohjeistuksen ja aikataulun mukaan. Seminaarityöskentelyn lisäksi edellytetään tuutorohjausta. Oppimateriaalit Tutkielman teon tukena käytettävät teokset: Eco 1989. Oppineisuuden osoittaminen Hirsjärvi ym. 2000. (tai uudempi painos). Tutki ja kirjoita Karisto & Seppälä 2004. Maukas gradu Hakala 2008. Uusi graduopas Arvosteluperusteet (pakollinen) Aktiivinen osallistuminen seminaarityöskentelyyn. Edellytykset Suoritettuina edeltävät tai teemaseminaarin kanssa samaan aikaan suoritettavat opinnot Kvantitatiivinen tutkimus 1 ja Kvalitatiivinen tutkimus 1. Ajankohta Tarjontatieto Avainsanat Kampus Lisätietoja Opetuksen kieli suomi
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 27 (40) Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230502 Teemaseminaariraportti Thematic research report 6 op Aineopinnot Opinnäytetyö Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu 0 5 Vastuuyksikkö Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija osaa tutkimuksen tekemisen perusteet arvioida oman tutkimuksen luotettavuutta esitellä tutkimusprosessin ja tulokset kirjallisesti kasvatustieteellisen tieteenalan käytäntöjen mukaisesti Sisältö (pakollinen) Perehtyminen suunnitelmalliseen tiedonhankintaan, metodologisiin mahdollisuuksiin ja tieteelliseen viestintään laatimalla tieteellinen tutkielma. Suoritustavat (pakollinen) Sivuaineen opintojen tutkielma tehdään yksilötyönä, joka voi olla pienimuotoinen empiirinen tai teoreettis-filosofinen tutkielma. Omatoimista työskentelyä 162 t Toteutustavat Oppimateriaalit
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 28 (40) ks. Seminaarityöskentely (teemaseminaari)-opintojakso Arvosteluperusteet (pakollinen) Tutkielma 0-5 Edellytykset Suoritettuina edeltävät tai teemaseminaarin kanssa samaan aikaan suoritettavat opinnot Kvantitatiivinen tutkimus 1 ja Kvalitatiivinen tutkimus 1. Ajankohta Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen aineopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat Kampus Lisätietoja Opetuksen kieli suomi
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 29 (40) Sisällölliset aineopinnot Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230206 Koulutuksen suunnittelun lähtökohdat Planning of education 3 op Aineopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu 0-5 Vastuuyksikkö Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija tunnistaa koulutuksen suunnittelun eri vaiheet tuntee koulutuksen suunnittelun toimijatahoja osaa laatia koulutussuunnitelman Sisältö (pakollinen) Koulutuksen suunnitteluprosessin eri vaiheet (idea, koulutustarpeiden kartoittaminen, suunnittelu, markkinointi, toteutus, arviointi, ja raportointi) mikro- (kurssi, koulutusohjelma), meso- ja makrotasolla (koulutusjärjestelmien suunnittelu). Tutustuminen koulutussuunnittelua ohjaaviin tahoihin. Koulutuksen vaikuttavuuden arviointi. Suoritustavat (pakollinen) Suoritustapa 1: Aktiivinen osallistuminen luennoille 14 t ja harjoituksiin 12 t; koulutussuunnitelman laatiminen, omatoiminen työskentely 55t. Suoritustapa 2: Luennot ja harjoitukset korvaavat tehtävät 26 t; koulutussuunnitelman laatiminen, omatoiminen työskentely 55t.
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 30 (40) Koulutussuunnitelma laaditaan joko aikuiskoulutuksen tai yleissivistävän koulutuksen alalta. Toteutustavat Oppimateriaalit Erikseen ilmoitettava materiaali Arvosteluperusteet (pakollinen) Koulutussuunnitelman arviointi: 0-5 Edellytykset Ajankohta (1: kontaktiopetus, kevätlukukausi, periodi 3) Avoimen yliopiston yhteistyöoppilaitoksen järjestämän oman (lähi)opetuksen ajankohta valittavissa. 2: koko lukuvuoden ajan Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen aineopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat Kampus Lisätietoja Avoimen yliopiston monimuotoisissa opinnoissa opintojakso suoritetaan luennot korvaavilla tehtävillä ja laatimalla koulutussuunnitelma Moodle - verkkoympäristössä. Opetuksen kieli suomi
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 31 (40) Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230207 Oppimisen ja opettamisen teoriaperusta Theoretical foundations of learning and teaching 3 op Aineopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu 0 5 Vastuuyksikkö Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija oppii tuntemaan oppimisen ja opettamisen keskeiset käsitteet, prosessit ja tulokset osaa käsitteellistää tutkimustiedon nojalla oppimista ja opettamista kykenee suhteuttamaan oppimisen ihmis- ja tietokäsitykseen sekä oppimisympäristön mahdollistamiin resursseihin Sisältö (pakollinen) Oppimisen tutkimuksen erilaiset lähestymistavat ja koulukunnat. Ihmisja tiedonkäsitys opetuksen taustatekijöinä. Oppijan ikä opetusprosesseja varioivana tekijänä. Suoritustavat (pakollinen) Suoritustapa 1: Luennot 12 t ja luentopäiväkirja; oppimistehtävä 57 t. Suoritustapa 2: Opintopiirityöskentely 12 t; oppimistehtävä 57 t. Toteutustavat
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 32 (40) Oppimateriaalit Lukemistona ja oppimistehtävän teon tukena soveltuvin osin teokset Illeris 2009. Contemporary theories of learning (ensisijaisesti) Ramsden 2003. Learning to teach in higher education Biggs 2003. Teaching for quality learning at university (toissijaisesti) Arvosteluperusteet (pakollinen) Oppimistehtävä: 0 5. Luennot ja luentopäiväkirja tai sitä korvaava opintopiiri: hyväksytty-hylätty. Edellytykset Ajankohta Avoimen yliopiston yhteistyöoppilaitoksen järjestämän oman (lähi) opetuksen ajankohta valittavissa. Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen aineopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat Kampus Lisätietoja Kasvatus- tai aikuiskasvatustieteeseen suuntautuvat voivat valita kiinnostustaan tukevia artikkeleita, kurssikirjallisuuden osia ja oppimistehtävän painotuksia. Avoimen yliopiston monimuotoisissa opinnoissa opintojakso suoritetaan yhteistyöoppilaitoskohtaisella opintopiirityöskentelyllä ja verkkoympäristön oppimistehtävillä. Opetuksen kieli suomi
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 33 (40) Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230209 Ajankohtaiset tutkimusteemat Current research themes 3 op Aineopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu Vastuuyksikkö Hyväksytty-hylätty Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija tuntee kasvatusalalla käynnissä olevaa uusinta tutkimusta osaa hakea ajankohtaisiin tutkimusteemoihin liittyvää kirjallisuutta ymmärtää tutkimuksen teon keskeiset periaatteet ja osaa laatia niitä koskevan selonteon Sisältö (pakollinen) Kasvatusalan ajankohtaisiin tutkimushankkeisiin ja niiden aihepiiriin tutustuminen. Tutkimushankkeiden aiheet, sisältö, muotoutumisprosessi ja toteutuksen eri vaiheet. Suoritustavat (pakollinen) Moodle-työskentelyyn osallistuminen 18 t, selonteon laatiminen, oma työ 63 t. Toteutustavat Opiskelijat laativat uusinta tutkimusta arvioivan selonteon. Oppimateriaalit
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 34 (40) Arvosteluperusteet (pakollinen) Hyväksytty hylätty selonteon ja työskentelyn perusteella. Edellytykset Ajankohta Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen aineopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat Kampus Lisätietoja Opintojakso on mahdollista suorittaa joustavasti koko lukuvuoden ajan. Avoimen yliopiston monimuotoisissa opinnoissa opintojakso suoritetaan verkkotyöskentelynä. Opetuksen kieli suomi
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 35 (40) Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230211 Koulutuspolitiikka ja koulutusjärjestelmä Educational policy and educational system 3 op Aineopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu 0 5 Vastuuyksikkö Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija hallitsee koulutuspolitiikan historiallisen kehityksen eri vaiheet tunnistaa tasa-arvon problematiikkaa suomalaisessa koulutuspolitiikassa tuntee taloudellisten tekijöiden merkityksen politiikan muotoutumisessa tietää globalisaation merkityksen kansalliselle koulutuspolitiikalle Sisältö (pakollinen) Suomalainen ja eurooppalainen koulutuspolitiikka ja koulutusjärjestelmä erityisesti historian näkökulmasta. Suoritustavat (pakollinen) Opintojakso suoritetaan joko 1) opintopiirinä tai 2) teostenttinä: 1) Opintopiiri: Opintopiirit muodostetaan 3-6 hengen ryhmistä, jotka ovat valmiita sitoutumaan opintopiirityöskentelyyn. Opintopiirit kokoontuvat opiskelijoiden itse laatiman aikataulun mukaan. Viimeisen kokoontumiskerran jälkeen alustukset kirjoista ja keskustelupöytäkirjat kootaan raportiksi. Raportti lähetetään arvioitavaksi. Jakson vastuuhenkilö voi tarvittaessa kutsua ryhmän loppukeskusteluun. Opintopiiri 18 t ja omatoiminen työskentely 63 t.
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 36 (40) 2) Teostentti: Opiskelija tenttii valitsemansa kirjallisuuden avoimen yliopiston yleisenä kuulustelupäivänä. Tentti 4 t ja omatoiminen työskentely 77 t. Toteutustavat Oppimateriaalit Tentitään kaksi (2) teosta seuraavista: Rinne, Jogi, Leppänen, Korpas & Klemelä (toim.) 2008. Suomalainen ja virolainen koulutus ja EU:n uusi koulutuspolitiikka. Ahonen 2003. Yhteinen koulu. Tasa-arvoa vai tasapäisyyttä. Jauhiainen, Rinne, & Tähtinen (toim.) 2001. Koulutuspolitiikka Suomessa ja ylikansalliset mallit. Lehtisalo & Raivola 1999. Koulutus ja koulutuspolitiikka 2000-luvulle Ball 2005. Education policy and social class the selected works of Stephen Ball. Olssen ym. 2004. Education policy: Globalization, citizenship and democracy. Kallo & Rinne 2006. Supranational regimes and national education policies - encountering challenge. Whitty 2003. Making sense of educational policy. Em. teosten lisäksi opintopiirissä voi käyttää seuraavia teoksia: Ball 2008. The education debate. Bell 2006. Education policy: process, themes and impact. Patomäki & Teivainen 2004. A possible world: democratic transformation of global institutions. Ward & Eden 2009. Key issues in education policy. Olssen 2010. Liberalism, neoliberalism, social democracy. Thin communitarian perspectives on political philosophy and education. Jarvis 2010. Adult education and lifelong learning: Theory and practice (uusittu 4. painos) Nicoll 2008. Flexibility and lifelong learning. Policy, discourse, politics. Mitchell ym. 2011. Shaping education policy: Power and process. Bates ym. 2011. Education policy, practice and the professional. Arvosteluperusteet (pakollinen) Opintopiiri: 0-5. Teostentti: 0-5. Molemmat tentittävät teokset on suoritettava hyväksytysti samassa kuulustelussa. Edellytykset Ajankohta Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen aineopinnot ja Opetushallinnon perusopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 37 (40) Kampus Lisätietoja Opetuksen kieli suomi ja englanti
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 38 (40) Tunniste Nimi Laajuus Tyyppi (esim. perusopinnot, aineopinnot) Laji AY2230213 Työssä oppiminen ja henkilöstötyö Workplace learning and human resource management 3 op Aineopinnot Opintojakso Opinto-oikeus Suositeltu suoritusaika Tuntimäärä Arvostelu 0-5 Vastuuyksikkö Avoin yo, Filosofiset tieteet, Joensuu Opettajat Kuvaus: Tavoitteet (pakollinen) Opiskelija tuntee työssä oppimiseen liittyvät peruskäsitteet ja ilmiöt tuntee henkilöstön kehittämisen keskeiset lähestymistavat ja niiden historialliset kehitysvaiheet tunnistaa henkilöstötyön perustehtävät Sisältö (pakollinen) Työssä oppimisen ja ammatillisen kasvun käsitteistön ja teoreettisten perusteiden syventäminen. Henkilöstön kehittämisen perusteet, strategiat ja sovellukset sekä osaamisen johtaminen työelämän organisaatioissa. Suoritustavat (pakollinen) Aktiivinen osallistuminen luennoille 10 t tai luentoja korvaavat tehtävät, työelämän kehittämiseen liittyvän kehittämissuunnitelman tekeminen 61 t ja niiden käsittelyyn osallistuminen10 t. Toteutustavat
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 39 (40) Aihetta pohjustavien luentojen (tai niitä korvaavien tehtävien) jälkeen työskentely tapahtuu itsenäisesti tai ryhmissä. Oppimateriaalit Kehittämissuunnitelman pohjana käytetään valikoiden seuraavia teoksia: Billett 2001. Learning in the Workplace: strategies for effective practice. Collin 2005. Experience and Shared Practice: Design Engineers Learning at Work (myös sähköinen julkaisu). Eteläpelto, Collin & Saarinen (toim.) 2007. Työ, oppiminen, identiteetti. Garrick 1998. Informal learning in the workplace. Unmasking human resource development. Hytönen 2002. Exploring the practice of human resource development as a field of professional expertise (myös sähköinen julkaisu). Kauhanen 2006. Henkilöstövoimavarojen johtaminen. Viitala 2005. Johda osaamista! Osaamisen johtamisen teoriasta käytäntöön. Lindström & Leppänen (toim.) 2002. Työyhteisön terveys ja hyvinvointi. Virtanen & Sinokki 2013. Hyvinvointia työstä. Työhyvinvoinnin kehittyminen, perusta ja käytännöt. Lisäksi valikoiden artikkeleita Aikuiskasvatus-lehdestä ja muista henkilöstön kehittämisen tieteellisistä aikakausjulkaisuista Arvosteluperusteet (pakollinen) Kehittämissuunnitelman perusteella 0-5 Edellytykset Ajankohta Opintojakson voi suorittaa omaan tahtiin lukuvuoden aikana. Tarjontatieto Kasvatus- ja aikuiskasvatustieteen aineopinnot ja Opetushallinnon perusopinnot avoimessa yliopistossa Avainsanat
Avoin yliopisto Opetussuunnitelma 40 (40) Kampus Lisätietoja Opintojakso on mahdollista suorittaa kokonaan etäopiskeluna. Avoimen yliopiston monimuotoisissa opinnoissa opintojakso suoritetaan luentoja korvaavilla tehtävillä ja laatimalla kehittämissuunnitelma verkkoympäristössä. Opetuksen kieli suomi