JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- tai tunnistetietoja

Samankaltaiset tiedostot
JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Tero Björkman. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Musiikin ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti SoTe-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Heikki Lamula. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja, luottamuksellinen.

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Juho Niemelä. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tieto- ja viestintätekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja. Terttu Salonen

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen raportti. Niina Lampi & Juha Salmi. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimitietoja.

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ja liikenteen ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Pekka Mannermaa. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Liiketalouden ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Alex Vinter. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Luonnonvara-ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemusala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT KEVÄT 2014

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Kiia Pöyhönen. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen raportti Raportti ei sisällä nimitietoja.

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT Palauteraportti ICT-ala. Julkinen raportti Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Emma Ahonen. Opiskelijakunta JAMKO

JUPINAVIIKOT Palauteraportti Sosiaali- ja terveysala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja. Amanda Nygård & Elisa Vikman

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja ravitsemisala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Matkailu- ja palveluliiketoiminta. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Liiketalous. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Tekniikan ala. Julkinen Raportti ei sisällä nimi- eikä tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

JUPINAVIIKOT SYKSY 2014

Joustavasti verkossa ERIVERIA.FI

Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto

JUPINAVIIKOT Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Kulttuuriala. Julkinen raportti. Taija Minkkinen. Opiskelijakunta JAMKO

Ympärivuotisen opiskelun nykytila korkeakoulujen vastausten perusteella

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

Ohjaus ja opintojen eteneminen: ajankäyttö, opintoihin kiinnittyminen ja

Aalto-yliopiston taideteollisen korkeakoulun uusien opiskelijoiden (syksyllä 2011 aloittaneet) tulokysely

RAPORTTI OPALA-PÄÄTTÖKYSELYSTÄ Kajaanin AMK Ammattikorkeakoulujen valtakunnallinen OPALA-päättökysely

OPAL, te - poliittinen koulutus (1 ryhmää valmistunut syksy 2017) vastaus%=100%

Yliopistojen opiskelijapalaute (Kandipalaute) Oikeustieteet. Mika Sutela Kesäkuu 2018

2016 syksyn Klassikan opiskelijakysely - 1. opintovuosi YHTEENVETO

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Espoo. Joulukuu 2016

OPINTOKYSELY Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

Koponeuvosto. Palautteen hyödyntäminen Inari ja Joni

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Kuntapalvelukyselyn tulokset

Jatko-opiskelijoiden seurantakysely. Tietoa vastaajista (9) 0,8 0,6 0,4 0,2 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO KANDIPALAUTE Tuula Maijanen

Keväällä 2010 valmistuneista kyselyyn vastanneista opiskelijoista oli työllistynyt 59,6 % ja syksyllä 2010 valmistuneista 54,2 %.

Avoin yliopisto: PSYKOLOGIA

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Arviointikysely 2015 Päivälukio - Arviointiraportti-Julkaisuversio

JOTKUT IHMISET ONNISTUVAT ELÄMÄSSÄÄN, KOSKA KOHTALO ON NIIN MÄÄRÄNNYT; MUTTA USEIMMAT IHMISET ONNISTUVAT, KOSKA HE OVAT ITSE NIIN PÄÄTTÄNEET.

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Helsinki. Joulukuu 2016

Tule tutustumaan AMK opintoihin! AMK-tutuksi opintojakso (2op) ma 20.- pe Metropolia Ammattikorkeakoulussa

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

Avoimen ammattikorkeakoulun opiskelijoiden ohjauskokemukset

SUJUVA OPINTOPOLKU LUKIOLAISESTA AKATEEMISEKSI ASIANTUNTIJAKSI

Lukion laatukysely 2014

TYÖKALUJA HYVINVOINTITYÖHÖN TOISELLE ASTEELLE

Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun

Poluttamo oma digipolku oppimiseen

Alkio-opisto. Jyväskylän Korpilahdella

Yliopistojen kandipalaute

Futurex. Helmikuu 2011 Tuire Palonen

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Savonian suomen opinnot

TAUSTATIEDOT. 1. Ikäryhmä. 2. Sukupuoli. 3. Äidinkieli. 4. Maakunta, jossa opiskelet

Kurssipalaute HTKP103 Johdanto tieto- ja viestintäteknologiaan, harjoitukset, syksy 2015

Pääkaupunkiseudun lukio-opiskelua koskeva kysely Joulukuu 2016

Ympärivuotisen opiskelun edistäminen keskustelutilaisuus Johtaja Hannu Sirén

FC WILD Tyytyväisyyskysely

Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa

Avoin AMK orientaatioinfo Maarit Korva

Verkkotutkintojen suunnittelu ja toteutus -webinaarisarja. Webinaari 3: Ohjaus verkkotutkintojen opinnoissa. pe klo 9.

Opintoohjaajat. Oppiainekohtainen. Erityisopettaja. tuki. Opintoavustaja/ Ryhmänohjaajat. läksytuki. Koulukirjasto. Kuraattori.

Opiskelukysely Perustutkintokoulutus Vastaajia / Eliisa Kuorikoski Opiskelukyselyn tulokset perustutkintokoulutus

Opintoohjaaja. Oppiainekohtainen. Erityisopettaja. tuki. Opintoavustaja/ Kuraattori. läksytuki. Koulukirjasto. Psykologi.

Palautejärjestelmän kautta palautetta antoi 40,00 % kurssille ilmoittautuneista opiskelijoista.

Raportti: Viestinnän nykytilan selvitys. Pauliina Juhola / Katja Nieminen

Oppimisen tunnistaminen ja opintoihin kiinnittyminen. - Kiinnittymismittarin pilottivaiheen tarkastelua Sirpa Törmä/ CC1-projekti/Tay

Jatkoväylä sujuvasti ammatillisesta koulutuksesta ammattikorkeakouluun Aluekokeilu Pohjois-Karjala.

Transkriptio:

JUPINAVIIKOT 2017 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti Sosiaali- ja terveysala Julkinen Raportti ei sisällä nimi- tai tunnistetietoja Jarna Väisänen Opiskelijakunta JAMKO

SISÄLLYSLUETTELO SISÄLLYSLUETTELO... 2 Johdanto... 4 Palautteiden tiivistelmä... 5 Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta ja valmennuksesta JAMKissa?... 5 SAR... 5 SFT... 5 SHO... 5 SKO... 5 SNP, SNS... 5 SOK... 5 SOS... 5 SOT... 5 SRE... 5 SSO... 5 STP... 5 STT... 5 Miten JAMK voisi edistää opintojesi etenemistä? Kuinka kehittäisit opetusta vastaamaan tarpeitasi paremmin?... 6 SAR... 6 SFT... 6 SHO... 6 SKO... 6 SNP, SNS... 6 SOK... 6 SOS... 6 SOT... 6 SRE... 6 SSO... 6 STP... 6 STT... 6 Mitä mieltä olet digitaalisista opetus- ja opiskeluympäristöistä JAMKissa ja mitä mielestäsi tulisi erityisesti kehittää?... 6

3 Tutorointi... 7 Kuinka tyytyväinen olit saamasi tutorointiin ensimmäisen opiskeluvuoden aikana?... 7 Miksi?... 7 Millaista tukea tai ohjausta kaipaisit ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen?... 8 Jatka seuraavaa lausetta: JAMK voisi edistää omaa hyvinvointiani ja opintojeni edistämistä siten, että... 8 Vapaa sana. Mihin olet erityisen tyytyväinen? Mikä kaipaa mielestäsi eniten kehittämistä?... 8

4 Johdanto Opiskelijakunta JAMKOn opiskelijapalautekysely, Jupinaviikot, järjestettiin 20.3. 2.4.2017 välisenä aikana. Kyselyn laatimiseen osallistuivat JAMKOn edunvalvonnasta vastaavat hallituksen jäsenet ja työntekijät. Vuoden 2017 kysely oli huomattavasti tiiviimpi kuin aiempien vuosien kysely. Kyselyn kysymykset koskivat ainoastaan koulutuksen laatua, opetusta ja ohjausta ja opiskelijoiden hyvinvointia. Palveluita koskevat kysymykset jätettiin kokonaan pois lyhyen mitan säilyttämiseksi. Lyhyemmällä kyselyllä tavoiteltiin suurempaa vastaajamäärää, jossa myös onnistuttiin. Jupinaviikoilla kerättyjen palautteiden kokonaismäärä oli 548 kappaletta. Jupinaviikoilla netissä järjestettyyn suomenkieliseen kyselyyn vastasi 95 sosiaali- ja terveysalan opiskelijaa. Englanninkieliseen kyselyyn vastasi 24 opiskelijaa. Yhteensä kyselyyn vastanneita sosiaali- ja terveysalan opiskelijoita oli siis 119. Kyselylomake oli avoinna koko Jupinaviikkojen ajan, eli 20.3. 2.4.2017. Opiskelijoita tiedotettiin kyselystä JAMKOn nettisivuilla, Facebook -sivuilla, Instagram-tilillä, sähköpostilla lähetettävän Viikkotiedotteen kautta ja julisteiden avulla. Tässä raportissa käsitellään seuraavia kyselyn avoimia kysymyksiä: Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta / valmennuksesta JAMKissa, ja vastaako se osaamistasoasi opiskelijana? Jos ei, kuinka kehittäisit opetusta / valmennusta vastaamaan tarpeitasi paremmin? Miten JAMK voisi edistää opintojesi etenemistä? Miten seuraavat tutoroinnin osa-alueet ovat toteutuneet kohdallasi? Millaista vertaistukea kaipaisit ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen? Koetko saavasi tarvittaessa apua seuraavista hyvinvoinnin palveluista? Mitä korkeakoulu voi tehdä opiskelijoiden hyvinvoinnin edistämiseksi? Ovatko työskentely- ja opetustilat soveltuvia opintoihisi? Palautteista on koottu lyhyet tiivistelmät jokaisen kysymyksen kohdalta. Tässä tiivistelmässä nostetaan esiin palautteiden pääteemoja. Raportin loppuun on koottu kaikki kyselyyn tulleet avoimet palautteet koulutusohjelmittain kahta ensimmäistä kysymystä ja vapaata sanaa koskien. Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

5 Palautteiden tiivistelmä Mitä mieltä olet saamastasi opetuksesta ja valmennuksesta JAMKissa? SAR Opetus on monipuolista, mutta opetuksen taso on vaihtelevaa eri kursseilla. Lähiopetusta kaivattaisiin enemmän verkko-opetuksen sijaan. Opettajilta kaivataan tukea opiskeluun. SFT Moniammatillinen tiimioppiminen toimii hyvin. Opetuksesta sekä valmentajista tykätään paria poikkeusta lukuun ottamatta. Kurssien tasaisempaan jaksottamiseen pitäisi kiinnittää huomiota. SHO Opetukseen ei olla niin tyytyväisiä. Opetus on todella verkkopainotteista eikä koulussa saadut opit tai ohjaus kohtaa harjoittelupaikoilla. SKO Opetuksesta tulee vaihtelevaa palautetta. Opiskelijat kaipaisivat enemmän palautetta tehtävistään sekä että kurssin alussa sovituista asioista pidettäisiin kiinni. SNP, SNS Kansainvälisen linjan opetuksessa on parannettavaa. Kielitaito opetuksessa on alhaista sekä opetuksen käytännöt versus työharjoittelu eivät kohtaa. SOK Opetukseen ollaan pääasiallisesti tyytyväisiä. SOS Opetuksessa on vaihtelevuuksia, opiskelijoiden mielestä olisi tasoittaa työmääriä eri kurssien kanssa ja kaikilla opettajilla pitäisi olla sama linja opetuksessa sekä tehtävissä. SOT Opetukseen ollaan tyytyväisiä ja tukea saa helposti opinnoissa. SRE SSO Opintojen kokonaisuudet ja työmäärät vaihtelevat paljon eri kurssien välillä. STP STT Palaute on vaihtelevaa, mutta pääasiallisesti hyvää. Kontaktiopetusta saisi olla enemmän.

6 Miten JAMK voisi edistää opintojesi etenemistä? Kuinka kehittäisit opetusta vastaamaan tarpeitasi paremmin? SAR Opiskelijoiden mielestä opettajien kiinni saanti esim. sähköpostilla on haastavaa. JAMK voisi etsiä ratkaisuja opintojen kiihdyttämiseen. SFT Tiimioppimisen rinnalle kaivattaisiin oman alan varsinaisia opintoja. SHO Opettajilta kaivataan enemmän kontaktia opiskelijoihin. Sekä opintojen kiihdyttämiseen ratkaisuja. SKO Kurssitarjontaa kaivattaisiin lisää valinnanvapautta valita, mitä opiskellaan. Opetusympäristöt pitäisi olla selkeitä. SNP, SNS Opiskelijat toivoisivat enemmän kontaktia verkkokurssien sijaan sekä parannusta opettajien kielitaitoon. SOK Opiskelijoilla on aika paljon välipäiviä, josta voisi luopua niin tutkinto olisi nopeammin suoritettu. SOS Opetuksen toivottaisiin olevan suomenkielellä. Kurssien työmääriin sekä aikataulutuksiin toivottaisiin selkeyttä. Opintojen alussa pitäisi ottaa enemmän huomioon koulutustaustaa. SOT SRE SSO Opintojaksojen työmäärään toivotaan tasaisuutta STP STT Opiskelijat toivovat enemmän kontaktia muilta opiskelijoilta että opettajilta. Opintoja on liian paljon verkossa ja itsenäisesti tehtävänä. Mitä mieltä olet digitaalisista opetus- ja opiskeluympäristöistä JAMKissa ja mitä mielestäsi tulisi erityisesti kehittää? Opetusympäristöt ovat hyviä ja käytettyjä, mutta optimassa on paljon vaihtelevuutta työtiloissa. Joissakin työtiloissa asiat on selkeästi jaettu kaikkiin kansioihin sekä tehtävät asiat kurssille näkyvät, mutta suuremmassa osassa näin ei ole. Monelta tuli palautetta Elmon epäluotettavuudesta esim. lukujärjestyksien suhteen, eikä JAMKin Yammeria käytetä kovinkaan

7 usein opiskelijoiden keskuudessa. Alustoja on todella paljon, mutta Officen 365 -pakettiin oltiin tyytyväisiä. Verkkotenttimistä ei koeta oppimista edistävänä, koska se menee usein googlettamiseen. Viestintää kursseissa pitäisi keskittää yhteen paikkaan, eikä tietoa pitäisi joutua etsimään monesta paikkaa (Optima, sähköposti, yammer). Tutorointi Kuinka tyytyväinen olit saamasi tutorointiin ensimmäisen opiskeluvuoden aikana? Englanninkielen koulutusohjelmien vastaukset. Suurin osa vastaajista olivat jokseenkin tyytyväisiä. Tasoissa olivat tyytymättömät ja tyytyväiset. Suomenkielisten koulutusohjelmien vastaukset. Suomenkielisellä oltiin huomattavasti enemmän tyytyväisiä tutorointii. Miksi? Opiskelijatutorointi koettiin hyvänä siltana korkeakouluelämään sekä tutorit ovat auttaneet opiskelussa että muuhun elämään liittyvissä ongelmissa. Tutorien apu luokan ryhmäytymisessä

8 koettiin tärkeänä. Palautteessa tuli myös ilmi, että jotkut katosivat ensimmäisien kuukausien jälkeen, eikä sen jälkeen ole kuulunut. Millaista tukea tai ohjausta kaipaisit ensimmäisen opiskeluvuoden jälkeen? Opinnoissa kaivattaisiin enemmän opintojen ohjaukseen sekä edistymisen seurantaa. Myös opintojen nopeuttamisesta kaivataan enemmän infoa. Oman opintopolun rakentamisen hankaluudet toistuvat monta kertaa palautteessa. Jatka seuraavaa lausetta: JAMK voisi edistää omaa hyvinvointiani ja opintojeni edistämistä siten, että Opiskelijat toivoisivat lisää resursseja tukipalveluihin kuten opinto-ohjaajalle, terveydenhuoltoon sekä psykologille. Palautteesta käy ilmi, että aikoja on lähes mahdotonta saada sekä tukipalveluiden näkyvyys on olematonta. Sodexon ruuan laatuun ei olla oltu tyytyväisiä ollenkaan. Dynamon kirjastoon toivottaisiin enemmän sote-alan kirjallisuutta. Vapaa sana. Mihin olet erityisen tyytyväinen? Mikä kaipaa mielestäsi eniten kehittämistä? JAMKiin sekä JAMKOon ollaan tyytyväisiä kokonaisuudessaan. JAMK tarjoaa monipuolista koulutusta, mutta työmäärät vaihtelevat kursseissa paljon, joka kuormittaa opiskelijoita. Kouluruokaan ei olla ollenkaan tyytyväisiä palautteen mukaan. Kehityskohteita löytyy myös, monimuoto-opiskelussa sekä opintojen aikataulutuksen suunnitellussa. Dynamon kampukselle toivottaisiin enemmän sote-alan kirjoja, kun suurin osa opiskelijoista opiskelee tällä kampuksella. Opiskelijoiden sekä opettajien väliseen tiedonkulkuun toivottaisiin panostusta.