Wikit + opetuskäyttö - mahdoton yhtälö? ITK'09, 23.4.2009, Aulanko Liisa Lähteinen, Jaakko Salonen Tampereen teknillinen yliopisto Hypermedialaboratorio TTY / Hypermedialaboratorio 1
Tässä esityksessä Wiki-opetuskokeilu Esittely Tilastoja Opiskelijapalaute Kysely Tulokset Yhteenveto TTY / Hypermedialaboratorio 2
Opetuskokeilu Wikien opetuskäyttöä kokeiltiin syksyllä 2008 opintojaksolla Hypermediajärjestelmät Kahden periodin (=12 opetusviikkoa) opintojakso: 6 viikkoa luentoja ja labroja, sitten 6 viikkoa harjoitustyötä Harjoitustyönä ryhmätyö, jonka sai tehdä osaksi tai kokonaan wikissä: wiki-projekti l. tutkielma wikiin tai sovellusprojekti molemmissa vaihtoehdoissa loppuraportti, jonka sai halutessaan koota wikissä Ennen harjoitustyötä mahdollisuus opetella wikin käyttöä labrassa TTY / Hypermedialaboratorio 3
Opetuskokeilu: Tekninen ympäristö Wiki-moottoriksi tarpeeseen mukautettu MediaWiki: Näkyvyys kaikille TTY:n opiskelijoille...käytännössä wikiin kirjautuivat vain kurssilaiset Pakotettu kirjautuminen koulun intra-tunnuksella ei anonyymikäyttäjiä wikissä Wikissä lisäksi SocialProfile-laajennus: kiinnostuksen kohteena erityisesti mahdollisuus wiki-käytön pisteyttämiseen TTY / Hypermedialaboratorio 4
Opetuskokeilu: tilastoja Opintojakson tilastoja: 71 ilmoittautunutta, joista 59 suoritti koko opintojakson 24 harjoitustyötä, 8 wiki-työtä, 16 loppuraporttia wikissä Wikin tilastoja opintojakson jälkeen: Opiskelijoista 70 oli kirjautunut wikiin ainakin kerran 253 wikisivua, joista varsinaisia sisältösivuja 101 1 935 muokkausta (keskiarvo: 7,65 kertaa/sivu) 12 737 sivulatausta 56 lähetettyä tiedostoa TTY / Hypermedialaboratorio 5
Wiki-käytön jakautuminen Wiki-projektin tehneet Sovellusprojektin tehneet TTY / Hypermedialaboratorio 6
Wiki-verkosto TTY / Hypermedialaboratorio
Wiki-verkosto ryhmittäin TTY / Hypermedialaboratorio 8
Opiskelijapalautteen kerääminen Kurssin loppupalautteen yhteydessä teetettiin opiskelijoilla kysely wikin käytöstä Kysymykset: Vastaa vain, jos teit varsinaisen wikityön: mitä hyötyä wikin käytöstä oli harjoitustyön tekemisessä? Entä mitä haittaa tai ongelmia? (5) Käytittekö wikiä johonkin muuhun kuin harjoitustyön tekemiseen tai loppuraportointiin? Miksi? Kuinka hyvin wiki sopi välineenä tähän käyttöön? (9) Harjoitustyön sai tehdä joko wikiprojektina tai vapaana projektina. Kumman työtavan valitsit ja miksi? (16) Vastaa vain, jos käytitte wikiä loppuraportin työstämiseen: mitä hyötyä wikistä oli tähän käyttöön? Entä mitä haittaa? (8) Mitä mieltä olet: voisiko wikejä hyödyntää opetuksessa laajemminkin? Minkälaiseen käyttöön ne mielestäsi soveltuisivat? (13) Vastauksia 5-16 kysymyksestä riippuen Aineiston analyysi laadullisen tutkimuksen menetelmin TTY / Hypermedialaboratorio 9
Tulokset Vastausten perusteella saatiin tietoa wikin opetuskäyttöön liittyvistä hyödyistä ja haasteista sekä käyttömahdollisuuksista Wikin koettiin helpottavan erityisesti tiedonhallintaa ja ryhmätyöskentelyä Suurimpina haasteina nähtiin yksityisyys, wikityöskentelyn arvostelukriteerit ja wiki-ideologia TTY / Hypermedialaboratorio 10
Tulokset: Wikikäytön hyötyjä Tiedonhallinta: Asioiden kokoaminen työtä tehdessä oli helpompaa, kun raportti oli samassa paikassa. Tiedon yhdistely Versionhallinta Vaivaton muokkaus Tiedonsiirtelyä ei tarvita Ryhmätyöskentely Loppuraportin työstäminen oli helppoa ja kaikki pääsivät vaikuttamaan hyvin sen sisältöön. Paikka-, laitteisto- ja ohjelmistoriippumattomuus Kommunikointi Tasa-arvo Läpinäkyvyys Käyttötaidot Hyötyä oli siinä, että oppi käyttämään wikejä TTY / Hypermedialaboratorio
Tulokset: Wikikäytön haasteita Wiki-paradigma Wikit perustuvat siihen, että niihin kirjoittaa ihmiset, jotka tietävät aihepiiristä Uusi tapa työskennellä Uusi tapa hallita sisältöä Wiki!= Wikipedia Yksityisyys pelkona oli se, että joku menisi muuttelemaan toisten sivuja Ulkopuolisilla mahdollisuus muokata Näkyvyys Arvostelukriteerit vaaditun sisällön pituutta oli vaikea arvioida Välineen rajoitteet Esimerkiksi skaalautuvia kuvia ei tuettu. Oppimiskynnys Syntaksi vaatii jonkun verran opettelua TTY / Hypermedialaboratorio
Tulokset: Käyttökohteet soveltuu varsin hyvin harjoitustyön tekemiseen Mitä tarkoitetaan harjoitustyöllä? Tekstidokumenttia, ryhmätyötä vai projektia? Tekstidokumenttien tuottaminen Raporttien laatimiseen. Tiedonhallinta Wikiprojektin kaltaisien tietopakettien keräämiseen toimii hyvin Tiedon jakaminen Tiedon yhdistely Ryhmätyöskentely Erityisesti wikit soveltuvat mielestäni kursseille, joilla pitää tehdä paljon ryhmätyötä Ohjausprosessit Ajankäytön seurannan toteuttaminen oli helppoa Joustava työkalu Oikein sovellettuna wikillä voi tehdä mitä vain melkeinpä. TTY / Hypermedialaboratorio
Yhteenveto Opiskelijoiden suhtautuminen wikien käyttöön opetuksessa positiivista Tutkimuksessa tuli ilmi enemmän hyötyjä kuin haasteita Soveltuu erityisesti ryhmätyövälineeksi Tukee ryhmätyölle ominaista tiedonhallintaa ja yhteistyötä sekä tasaarvoa ryhmäläisten kesken Huomioitava ryhmätyöympäristön näkyvyys Opetuskokeilun perusteella perinteiset arviointikriteerit ajavat ohi wiki-idealismista Wikiä ei työstetty eteenpäin vapaaehtoisesti arviointitapa ohjasi voimakkaasti työskentelyä TTY / Hypermedialaboratorio 14
Kiitos! Kysymyksiä? TTY / Hypermedialaboratorio 15