Jyväskylän yliopisto Koulutuspalvelut ja Koulutuksen tutkimuslaitos OPETUS, OPISKELU JA OPPIMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Opiskelijakysely 2009 Perusraportti, heinäkuu 2010
ESIPUHE Tämä raportti esittelee perusraportin muodossa keväällä 2009 tehdyn opiskelijakyselyn yleiset tulokset. Kysely tehtiin yliopiston koulutuspalveluiden ja Koulutuksen tutkimuslaitoksen yhteistyönä. Raportissa kyselyn tuloksia ei analysoida perusjakaumia pitemmälle eikä kommentoida, mutta tiedekunnittain esiteltynä kyselyn perustuloksetkin antavat runsaasti tietoa, jota voidaan käyttää opetuksen kehittämisen apuna. Muita analyysejä tehdään koulutuspalveluissa ja Koulutuksen tutkimuslaitoksessa. Opiskelijakysely kohdistettiin 1., 3. ja 5. vuoden suomalaisille perustutkinto-opiskelijoille ja se on tarkoitus toistaa vuosittain. Pitemmällä tähtäimellä kysely lähetetään näin ollen samalle perusjoukolle kolmasti. Näin kattavaa kyselyä ei Jyväskylän yliopiston opiskelijoille ole aikaisemmin suunnattu. Kysely on osa kehitteillä olevaa Jyväskylän yliopiston keskitettyä koulutuksen palautejärjestelmää. Vastaavia kyselyitä tullaan tekemään myös kansainvälisille opiskelijoille sekä jatko-opiskelijoille. Tavoitteena on myös tarkastella yliopistossa annettavaa koulutusta kolikon toiselta puolelta eli opetusta antavalle henkilöstölle suunnattavalla kyselyllä. Näitä muita kyselyitä tehdään 2 3 vuoden väliajoin. Lisäksi yliopisto osallistuu kyselytutkimuksina tehtäviin uraseurantatutkimuksiin, jotka tehdään valtakunnallisesti yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden Aarresaari-verkoston ja AKAVA ry:n yhteistyönä, Kyselylomakkeen rungon muodostaa opetusta, opiskelua ja oppimista tarkastelevien kysymysten sarja, jota on aiemmin käytetty mm. Helsingin yliopistossa. Samoja kysymyksiä on käytetty myös kansainvälisesti, mm. brittiläisessä National Student Survey ssä. Samojen kysymysten käyttö antaa joiltakin osin mahdollisuuden verrata Jyväskylän yliopiston kyselytuloksia muihin yliopistoihin. Kyselyrunkoa muokattiin sovittamalla joitakin kysymyksiä paremmin Jyväskylän yliopistoon soveltuviksi ja lisäksi lomaketta täydennettiin oppimistuloksia käsittelevillä kysymyksillä sekä eräillä erityiskysymyksillä, jotka koskivat mm. opiskelupaikan valintaa ja työssäkäyntiä. Kysymysten lisäämisessä jouduttiin kuitenkin olemaan pidättyviä, sillä 58 kysymyksestä muodostuva lomake on pitkä. Vaikka lomakkeeseen vastaamisen normiajaksi arvioitiin kohtuulliset 20 minuuttia, eikä lomaketta ollut välttämätöntä täyttää loppuun yhden istunnon aikana, lomakkeen pituus on jo tällaisenaan saattanut vähentää vastausaktiivisuutta. Kyselyssä käytettyä lomaketta testattiin ennen kyselyn suorittamista pienellä määrällä opiskelijoita. Testistä saadun palautteen perusteella muokattiin lopullinen kyselyssä käytetty lomake. Käytettyä lomaketta arvioitiin sekä vastaajilta saadun palautteen että tulosten analyysien perusteella. Lomakkeesta saadut kokemukset olivat suurelta osin hyviä, mutta tietyiltä osin, erityisesti ohjausta koskevien kysymysten osalta, havaittiin, ettei lomake toiminut parhaalla mahdollisella tavalla. Saatujen kokemusten perusteella lomaketta muokattiin joiltakin osin huomattavastikin vuoden 2010 keväällä tehtyä toista kyselykierrosta varten. Verkkokyselyn on tehnyt mrinterview-sovelluksella suunnittelija, KTM Timo Rantanen. Perusraportin taulukko-osan ja siinä käytetyt tilasto-ajot on tehnyt FM Atte Hänninen. Perusraportin viimeistelymuokkauksen on tehnyt KM Anu Vaaraniemi. Jyväskylässä, heinäkuussa 2010 Kari Pitkänen, Eeva Kallio ja Päivi Tynjälä 1
SISÄLTÖ Esipuhe 1 JOHDANTO 3 Kyselyn suorittaminen 3 Katoanalyysi 3 Perusraportin rakenne ja käytetyt testit 6 TAULUKOT 7 Kyselylomakkeen osa 1: Taustatiedot 7 Kyselylomakkeen osa 2: Miksi tulit opiskelemaaan Jyväskylän yliopistoon? 17 Kyselylomakkeen osa 3: Kokemuksesi opetuksesta 27 3.1 Opetuksen laaatu 27 3.2 Opetus- ja arviointimenetelmät 37 3.3 Opettajat ja opiskelijat 45 3.4 Vaatimukset ja palaute 50 3.5 Opintojen ohjaus ja opintoihin liittyvä harjoittelu 55 Kyselylomakkeen osa 4: Oma kehittymisesi 69 4.1 Tiedollisten valmiuksien kehittyminen 69 4.2 Opintojen työelämä- ja kansainvälisten valmiuksien kehittyminen 75 Kyselylomakkeen osa 5: Oma opiskelusi 94 Kyselylomakkeen osa 6: Opintojesi eteneminen 100 6.1 Opintoja edistäneet ja haitanneet tekijät 100 6.2 Opintoalan valinnan varmuus 113 6.3 Työssäkäynti ja toimeentulo 119 6.4 Opintojen työmäärä ja kuormittavuus 124 2
JOHDANTO KYSELYN SUORITTAMINEN Opiskelijakysely toteutettiin toukokuussa 2009 verkkokyselynä käyttäen mrinterviewkyselysovellusta. Kysely lähetettiin 13.5. lähettämällä kaikille perusjoukkoon kuuluville sähköpostiviesti, jossa olevan linkin kautta vastaaja pääsi kyselylomakkeeseen. Sähköpostiviestissä annettiin myös kullekin vastaajalle yksilöllinen salasana. Kyselyn alkuperäinen vastausaika päättyi 20.5., mutta sovelluspalvelimen ongelmista johtuen vastausaikaa pidennettiin 27.5. asti. Ensimmäinen muistutusviesti lähetettiin 26.5., jossa vastausaikaa pidennettiin vielä 31.5. asti. Viimeinen muistutusviesti lähetettiin 29.5. Kysely suljettiin heti vastausajan päättymisen jälkeen. Kyselyyn vastanneille lähetettiin vielä 3.6. kiitoskirje. Kyselyn kohdejoukkona olivat Jyväskylän yliopiston 1., 3. ja 5. vuoden perustutkintoopiskelijat, jotka olivat ilmoittautuneet joko läsnä- tai poissaoleviksi ja jotka olivat Suomen kansalaisia. Opiskeluvuoden järjestysnumero laskettiin ensimmäisestä tutkinto-oikeudesta, jonka opiskelija oli saanut Jyväskylän yliopistossa. Ensimmäisen vuoden opiskelijoista kohdejoukkoon poimittiin vain läsnäolevaksi ilmoittautuneet, sillä poissaoleviksi ilmoittautuneilla ei vielä olisi ollut opiskelukokemusta Jyväskylän yliopistosta. Näillä rajauksilla kohdejoukon muodostivat 4491 opiskelijaa. Kyselylomake muodostui kuudesta osiosta (joista osa jakautui alaosioihin) ja sisälsi 58 kysymystä, jotka liittyivät vastaajien taustatietoihin, opiskelupaikan valintaan, opetuksesta saatuihin kokemuksiin, opiskelijan kokemaan omaan kehittymiseen, oman opiskelun reflektointiin sekä opintojen etenemiseen. Vastaajilta pyydettiin myös lupaa yhdistää heidän antamiinsa vastauksiin taustatietoja Jyväskylän yliopiston opiskelijarekisteristä (ikä, sukupuoli,, pääaine, opintopistemäärät, läsnäolotiedot, Jyväskylän yliopistossa suoritetut tutkinnot). Suostumuksen antoi 1523 vastaajaa (93 %). KATOANALYYSI Kysely lähetettiin kaikkiaan 4491 opiskelijalle ja siihen vastasi yhteensä 1637 opiskelijaa. Kyselyn vastausprosentti jäi siten melko vaatimattomaksi, 36,5 prosenttia. Heikoimmin vastasivat 5. vuoden opiskelijat (vastausprosentti 31,5). Koska kaikki vastaajat eivät antaneet lupaa käyttää opintorekisteritietojaan, opiskeluvuoden kohdalla on kuitenkin puuttuvia tietoja. Puuttuvien tietojen osuus on suurin 5. vuoden opiskelijoilla, joten todelliset erot vastausprosenteissa eivät ole niin suuret kuin taulukko 1 näyttää. Taulukko 1. Kyselyn perusjoukon ja kyselyyn vastanneiden jakauma sekä vastausprosentit opiskeluvuoden mukaan. Opiskeluvuosi Perusjoukko % Kysely % Vastausprosentti 1. 1592 35.4 % 553 35.1 % 34.7 % 3. 1519 33.8 % 588 37.3 % 38.7 % 5. 1380 30.7 % 435 27.6 % 31.5 % Yhteensä 4491 100.0 % 1576 100.0 % 35.1 % Naisopiskelijat vastasivat selvästi miesopiskelijoita aktiivisemmin (39,3 vs 31,0 %). (Taulukko 2.) 3
Taulukko 2. Kyselyn perusjoukon ja kyselyyn vastanneiden jakauma sekä vastausprosentit sukupuolen mukaan. Sukupuoli Perusjoukko % Kysely % Vastausprosentti Mies 1523 33.9 % 472 28.8 % 31,0 % Nainen 2968 66.1 % 1165 71.2 % 39.3 % Yhteensä 4491 100.0 % 1637 100.0 % 36.5 % Tiedekuntien vastausprosenttien välillä oli varsin suuria eroja. Vähiten vastasivat TTK:n opiskelijat (29,6 %) ja eniten YTK:n opiskelijat (41,3 %). Taulukko 3. Kyselyn perusjoukon ja kyselyyn vastanneiden jakauma sekä vastausprosentit tiedekunnan mukaan. Tiedekunta Perusjoukko % Kysely % Vastausprosentti HTK 1153 25.7 % 453 27.7 % 39.3 % ITK 456 10.2 % 150 9.2 % 32.9 % KTK 679 15.1 % 240 14.7 % 35.3 % LTK 510 11.4 % 170 10.4 % 33.3 % MLTK 742 16.5 % 274 16.7 % 36.9 % TTK 365 8.1 % 108 6.6 % 29.6 % YTK 586 13.0 % 242 14.8 % 41.3 % Yhteensä 4491 100.0 % 1637 100.0 % 36.5 % Vastanneisiin on valikoitunut perusjoukkoa aktiivisemmin opintojaan suorittaneita (taulukot 4 ja 5). Ero näkyi selvimmin siinä, että vastanneissa oli perusjoukkoa paljon pienemmässä määrin niitä, jotka eivät olleet suorittaneet ainuttakaan opintopistettä lukuvuoden 2008 09 kuluessa (3,7 vs 13,1 %). Tämä ero johtuu osin siitä, että poissaolevaksi ilmoittautuneet olivat vastanneet selvästi lasnäolevaksi ilmoittautuneita laiskemmin (vastausprosentti 9,2). Poissaoleviksi ilmoittautuneita oli kuitenkin varsin pieni osuus niin vastanneista kuin perusjoukosta (0,9 vs. 3,4 %), joten suurin osa opintopisteitä suorittamattomista oli lukuvuodeksi 2008 2009 läsnäolevaksi ilmoittautuneita. Osa opintopisteitä suorittamattomista opiskelijoista lienee ollut sellaisia, jotka ilmoittautumisestaan huolimatta olivat käytännössä jo luopuneet opintojen suorittamisesta Jyväskylän yliopistossa, eivätkä olleet enää motivoituneita vastaamaan kyselyyn. Kyselyyn vastanneet olivat kuitenkin lukuvuonna 2008 09 keskimäärin suorittaneet perusjoukkoa enemmän opintopisteitä (52 vs 47 op) myös verrattaessa vain niitä opiskelijoita, jotka olivat lukuvuoden aikana opintopisteitä suorittaneet. 4
Taulukko 4. Kyselyn perusjoukon ja kyselyyn vastanneiden jakauma sekä vastausprosentit lukuvuonna 2008 2009 suoritetun opintopistekertymän mukaan. Suoritetut opintopisteet Vastausprosentti lv. 2008 2009 Perusjoukko % Kysely % 0 op 589 13.1 % 61 3.7 % 10.4 % 1-9 op 261 5.8 % 64 3.9 % 24,5 % 10 19 op 338 7.5 % 83 5.1 % 24.6 % 20 29 op 360 8.0 % 110 6.7 % 30.6 % 30 44 op 716 15.9 % 288 17.6 % 40.2 % 45 op tai enemmän 2227 49.6 % 1031 63.0 % 46.6 % Yhteensä 4491 100 % 1637 100 % 36.4 % Taulukko 5. Kyselyn perusjoukon ja kyselyyn vastanneiden jakauma sekä vastausprosentit opiskelijan kokonaisopintopistekertymän mukaan. Kokonaisopintopiste- Vastausprosentti määrä Perusjoukko % Kysely % alle 20 op 306 6.8 % 41 2.5 % 13.4 % 20 49 op 470 10.5 % 116 7.1 % 24,7 % 50 99 op 1050 23.4 % 411 25.1 % 39.1 % 100 149 op 533 11.9 % 171 10.4 % 32.1 % 150 199 op 697 15.5 % 295 18.0 % 42.3 % 200 299 op 902 20.1 % 394 24.1 % 43.7 % 300 op tai enemmän 533 11.9 % 209 12.8 % 39.1 % Yhteensä 4491 100 % 1637 100 % 36.4 % Perusjoukon ja vastaajien välillä oli eroja kaikkien tarkasteltujen muuttujien osalta. Sukupuolen osalta erot jakaumassa olivat verrattain suuria. Miesten naisia pienempi vastausaktiviteetti on yksi kyselytutkimuksissa varsin säännönmukaisesti toistuva piirre. Sukupuolten vastausaktiviteettien erot selittävät osin myös tiedekuntien eroja. Heikoimmat vastausprosentit olivat taloustieteiden ja informaatioteknologian tiedekunnisssa, joissa kummassakin miesopiskelijoiden osuus on selvästi yliopiston keskimäärää suurempi. Sukupuolten vastausaktiviteetin erojen vaikutusta kyselyn tuloksiin on vaikea arvioida. Nais- ja miesvastaajien välillä ei kuitenkaan ollut merkittävää eroa siinä, minkälaisen yleisarvosanan he antoivat pääaineensa opetuksen laadusta (kysymys 15). Opinnoissa hitaammin edenneet olivat vastaajissa selvästi aliedustettuina perusjoukkoon verrattuna. Tästä syystä on mahdollista, että jotkin asiat saattavat kyselyssä tulla esille hieman myönteisempinä kuin jos vastaajat olisivat tarkemmin edustaneet opinnoissaan eri tahtia edistyneitä. Vastaajien joukossa suoritettujen opintopisteiden määrä ei kuitenkaan merkittävästi vaikuttanut siihen, minkälainen yleisarvosana annettiin pääaineen opetuksen laadusta (kysymys 15). Eniten opintopisteitä lukuvuonna 2008 2009 suorittaneet antoivat hieman paremman yleisarvosanan kuin opintopisteitä vain vähän suorittaneet, mutta ero oli pieni. Tämä havainto ei silti sulje pois sitä mahdollisuutta, etteikö vastaamatta jättäneiden palaute olisi saattanut olla vastanneiden arviota kriittisempi. Vaikka kyselyn vastausprosentti oli melko pieni, eikä vastaajien jakauma tarkasteltujen muuttujien osalta täysin vastannut perusjoukkoa, näiden muuttujien perusteella tarkasteltu kato ei kuitenkaan ollut hälyttävän suuri missään ryhmässä. Vähiten opintopisteitä suorittaneiden osalta tämä johtopäätös saattaa näyttää hätiköidyltä, mutta täytyy huomata, että osalla heitä Jyväskylän yliopistossa suoritettavat opinnot olivat keskeytyksissä joko tilapäisesti tai pysyvämmin. 5
Viimeaikaisten opiskelukokemusten puuttuminen on ymmärrettävästi vähentänyt motivaatiota vastata opiskelijakyselyyn. Kadon vaikutusta on kuitenkin arvioitava kysymyksittäin. Esimerkiksi opintojen esteitä koskeviin kysymyksiin (kysymykset 43-45) saatujen vastausten käyttökelpoisuus olisi varmaankin ollut parempi, jos suurempi joukko opinnoissaan hitaammin edenneitä olisi vastannut kyselyyn. Sama päätelmä koskee opintojen keskeyttämistä ja sen syitä koskevaa kysymystä (kysymys 48) sekä ansiotyötä koskevaa kysymystä (kysymys 51). PERUSRAPORTIN RAKENNE JA KÄYTETYT TESTIT Tilastoajot perusraporttia varten on tehty SPSS 15.0 ohjelmalla. Raportissa käytetyt taulukot ovat SPSS tulosteita, joita ei ole käännetty suomenkielelle tai muutenkaan muokattu enempää kuin mitä niiden luettavuus on edellyttänyt. Perusraportin taulukot noudattavat kyselylomakkeen järjestystä ja taulukot on numeroitu käyttämällä kyselylomakkeen numerointia ja otsikoitu kyselylomakkeen kysymysmuodolla. Perusraportin pääsääntönä on esittää kunkin kysymyksen osalta eri vastausvaihtoehtojen frekvenssit ja prosenttiosuudet tiedekunnittain sekä koko yliopistoa koskevina summatietoina. Muuttujien luokkina on käytetty kyselylomakkeen muuttuja-arvoja, eikä niitä ole uudelleenluokiteltu, ellei siihen ole ollut tarvetta. Esimerkiksi vastaajien ikä on luokiteltu, koska yhden vuoden tarkkuudella ilmoitettuna vastaajien anonymiteetti olisi joissakin yksittäisissä tapauksissa saattanut vaarantua. Joidenkin kysymysten kohdalla taustamuuttujana on lisäksi käytetty opiskeluvuotta, mikäli on katsottu, että tiedolla on erityistä mielenkiintoa. Avokysymyksiin saatuja vastauksia (jotka kaikki olivat luokiteltujen vastausvaihtoehtojen tarkentavia kysymyksiä) ei ole tässä raportissa listattu tai luokiteltu. Niiden kysymysten osalta, joissa vastaaja on voinut vastata myöntävästi useampaan vastausvaihtoehtoon (kysymykset 10, 13, 14, 27, 41 ja 43), on jakaumien sijasta esitetty mainintojen määrät eri vastausvaihtoehdoissa. Prosentit kuvaavat sitä, kuinka suuri osa vastaajista on vastannut myöntävästi kyseiseen vastausvaihtoehtoon. Aineiston analyysissa on käytetty riippuvuuksien tarkastelemiseen ristiintaulukointia ja χ²riippumattomuustestiä. Tiedekuntien välillä on tilastollisesti merkitsevä ero tarkastellussa muuttujassa, jos χ²-testisuureen p-arvo < 0.05 (Pearson Chi-Square). Jos p-arvo on vähintään 0.05, tiedekuntien välillä ei ole tilastollisesti merkitsevää eroa. Toimiakseen oikein χ²-testi vaatii, että kaikki odotetut frekvenssit ovat nollaa suurempia ja että enintään viidesosa odotetuista frekvensseistä ovat pienempiä kuin 5. Jos oletukset eivät ole voimassa, riippuvuuksien tarkastelu on tehty log-lineaarisen riippumattomuusmallin avulla (poisson-malli). Riippumattomuusmalli ei sovi aineistoon kun χ²-yhteensopivuustestin p-arvo < 0.05 (likelihood ratio). Tällöin muuttujat eivät ole riippumattomia. Log-lineaarisen riippumattomuusmallin käyttö tilastollisen merkitsevyyden tarkastelussa on merkitty taulukoihin #-merkillä (esim. #). Testit eivät kerro ristiintaulukoiden sisältämien erojen sisällöllisestä merkitsevyydestä vaan ainoastaan ovatko otoksessa havaitut erot olemassa myös perusjoukossa 5 %:n merkitsevyystasolla. Testien perusteella ei voida myöskään sanoa mitkä tiedekunnat eroavat toisistaan mikäli tilastollisesti merkitsevää eroa on. Otoskoon ollessa suuri pienetkin erot tulevat merkitseviksi ja päinvastoin pienellä otoskoolla ainoastaan suuret erot tulevat merkitseviksi. 6
TAULUKOT KYSELYLOMAKKEEN OSA 1: TAUSTATIEDOT 2. Sukupuoli Valid Mies Nainen Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent 472 28,8 28,8 28,8 1165 71,2 71,2 100,0 1637 100,0 100,0 3. Ikä vastaushetkellä N Valid Missing Mean Variance Minimum Maximum 1637 0 25,16 42,162 18 67 3. Ikä vastaushetkellä, tiedekunnittain teel linen Ikä 18-20 21-23 24-26 27-29 yli 30 68 193 115 38 39 453 15,0% 42,6% 25,4% 8,4% 8,6% 100,0% 15 47 40 15 33 150 10,0% 31,3% 26,7% 10,0% 22,0% 100,0% 22 92 71 17 38 240 9,2% 38,3% 29,6% 7,1% 15,8% 100,0% 19 35 24 33 59 170 11,2% 20,6% 14,1% 19,4% 34,7% 100,0% 64 129 61 8 12 274 23,4% 47,1% 22,3% 2,9% 4,4% 100,0% 14 38 26 7 23 108 13,0% 35,2% 24,1% 6,5% 21,3% 100,0% 32 92 67 26 25 242 13,2% 38,0% 27,7% 10,7% 10,3% 100,0% 234 626 404 144 229 1637 14,3% 38,2% 24,7% 8,8% 14,0% 100,0% 7
4. Tiedekunta, jossa opiskelen Valid Liikunta- ja terveystieteiden te ellinen Cumulative Frequency Percent Valid Percent Percent 453 27,7 27,7 27,7 150 9,2 9,2 36,8 240 14,7 14,7 51,5 170 10,4 10,4 61,9 274 16,7 16,7 78,6 108 6,6 6,6 85,2 242 14,8 14,8 100,0 1637 100,0 100,0 5. Pääaine Frequency Percent Valid Percent Valid Aikuiskasvatustiede 4,2,2 Biokemia - - - Biologia 9,5,5 Biomekaniikka 24 1,5 1,5 Biotekniikka - - - Corporate Environmental Management 5,3,3 Cumulative Percent Ekologia ja ympäristönhoito 20 1,2 1,2 Elektroniikka - - - Englannin kieli 75 4,6 4,6 Epäorgaaninen ja analyyttinen kemia - - - Erityispedagogiikka 53 3,2 3,2 Etnologia 25 1,5 1,5 Evoluutiogenetiikka - - - Filosofia 19 1,2 1,2 Fysiikka 55 3,4 3,4 Fysioterapia 16 1,0 1,0 Gerontologia ja kansanterveys 18 1,1 1,1 Historia 41 2,5 2,5 Italian kieli - - - Johtaminen 12,7,7 Journalistiikka 24 1,5 1,5 Kalabiologia ja kalatalous - - - 8
Kansantaloustiede 26 1,6 1,6 Kasvatustiede 39 2,4 2,4 Kasvatustiede (Chydenius) 7,4,4 Kasvatustiede (OKL) 83 5,1 5,1 Kasvatustiede (Varhaiskasvatus) 7,4,4 Kasvatustiede, erityisesti ohjaus 5,3,3 Kehityspsykologia 4,2,2 Kemia 53 3,2 3,2 Kemiallinen biologia - - - Kirjallisuus 32 2,0 2,0 Kognitiotiede 4,2,2 Kulttuurienvälinen viestintä - - - Kulttuuripolitiikka - - - Laskentatoimi 19 1,2 1,2 Liikuntabiologia - - - Liikuntafysiologia 5,3,3 Liikuntahallinto 13,8,8 Liikuntalääketiede 10,6,6 Liikuntapedagogiikka 48 2,9 2,9 Liikuntapsykologia - - - Liikuntasuunnittelu ja - hallinto 4,2,2 Limnologia ja hydrobiologia - - - Markkinointi 9,5,5 Matematiikka 57 3,5 3,5 Molekyylibiologia 4,2,2 Museologia - - - Musiikkikasvatus 15,9,9 Musiikkitiede 19 1,2 1,2 Naistutkimus - - - Orgaaninen kemia - - - Psykologia 79 4,8 4,8 Puheviestintä 16 1,0 1,0 Romaaninen filologia 24 1,5 1,5 Ruotsin kieli 31 1,9 1,9 Saksan kieli ja kulttuuri 30 1,8 1,8 Solu- ja molekyylibiologia 9,5,5 Solubiologia 10,6,6 Sosiaalityö 25 1,5 1,5 Sosiaalityö (Chydenius) - - - Sosiologia 42 2,6 2,6 Suomalainen viittomakieli 9,5,5 Suomen historia - - - Suomen kieli 49 3,0 3,0 Taidehistoria 11,7,7 Taidekasvatus 13,8,8 Taiteentutkimus - - - Terveyskasvatus 19 1,2 1,2 Tietojärjestelmätiede 84 5,1 5,1 Tietotekniikka 59 3,6 3,6 Tietotekniikka (Chydenius) - - - Tilastotiede 15,9,9 9
Toimintaterapia - - - Valmennus ja testausoppi 7,4,4 Valtio-oppi 29 1,8 1,8 Varhaiskasvatustiede 41 2,5 2,5 Venäjän kieli ja kulttuuri 13,8,8 Vesistötieteet 4,2,2 Yhteiskuntapolitiikka 38 2,3 2,3 Yhteisöviestintä 18 1,1 1,1 Yleinen historia - - - Ympäristötiede 22 1,3 1,3 Ympäristötiede ja - teknologia - - - Yrittäjyys 16 1,0 1,0 Yritystaloustieteiden pääaineryhmä 21 1,3 1,3 Muu - - - 100,0 1637 100,0 100,0 Huomautus: Kaikissa taulukossa luetelluissa pääaineissa oli vähintään yksi vastaaja. Määrä on kuitenkin annettu vain niissä pääaineissa, joissa oli vähintään neljä vastaajaa. 7. Siviilisääty vastaushetkellä Tiedekunta 7. Siviilisääty vastaushetkellä Avioliitto/ Naimaton avoliitto Eronnut/leski 274 175 4 453 60,5% 38,6%,9% 100,0% 82 66 2 150 54,7% 44,0% 1,3% 100,0% te ellinen 112 125 3 240 46,7% 52,1% 1,3% 100,0% 71 98 1 170 41,8% 57,6%,6% 100,0% 190 83 1 274 69,3% 30,3%,4% 100,0% 53 54 1 108 49,1% 50,0%,9% 100,0% 128 114 0 242 52,9% 47,1%,0% 100,0% 910 715 12 1637 55,6% 43,7%,7% 100,0% # 10
7. Siviilisääty vastaushetkellä opiskeluvuosittain. Opvuosi 1 Tiedekunta 7. Siviilisääty vastaushetkellä Avioliitto/a Naimaton voliitto Eronnut/leski 105 44 0 149 70,5% 29,5%,0% 100,0% 24 21 0 45 53,3% 46,7%,0% 100,0% 3 Tiedekunta te ellinen 44 42 1 87 50,6% 48,3% 1,1% 100,0% 28 33 0 61 45,9% 54,1%,0% 100,0% 73 15 1 89 82,0% 16,9% 1,1% 100,0% 19 14 1 34 55,9% 41,2% 2,9% 100,0% 52 36 0 88 59,1% 40,9%,0% 100,0% 345 205 3 553 62,4% 37,1%,5% 100,0% 103 60 4 167 61,7% 35,9% 2,4% 100,0% 30 19 2 51 58,8% 37,3% 3,9% 100,0% 5 Tiedekunta te ellinen 36 53 1 90 40,0% 58,9% 1,1% 100,0% 25 43 1 69 36,2% 62,3% 1,4% 100,0% 59 33 0 92 64,1% 35,9%,0% 100,0% 17 15 0 32 53,1% 46,9%,0% 100,0% 44 43 0 87 50,6% 49,4%,0% 100,0% 314 266 8 588 53,4% 45,2% 1,4% 100,0% 61 60 0 121 50,4% 49,6%,0% 100,0% 27 22 0 49 55,1% 44,9%,0% 100,0% Opvuosi 1, # Opvuosi 3, p=.001# te ellinen 28 26 1 55 50,9% 47,3% 1,8% 100,0% 14 19 0 33 42,4% 57,6%,0% 100,0% 55 32 0 87 63,2% 36,8%,0% 100,0% 14 21 0 35 40,0% 60,0%,0% 100,0% 27 28 0 55 49,1% 50,9%,0% 100,0% 226 208 1 435 52,0% 47,8%,2% 100,0% 11
Opvuosi 5, p=.419# 8. Samassa taloudessa asuvien alle 3-vuotiaiden huollettavien lastesi lukumäärä Alle 3-vuotiaita lapsia Tiedekunta 2 tai useampi 0 lasta 1 lapsi i lapsi 442 11 0 453 97,6% 2,4%,0% 100,0% 137 13 0 150 91,3% 8,7%,0% 100,0% 223 15 2 240 92,9% 6,3%,8% 100,0% 153 12 5 170 90,0% 7,1% 2,9% 100,0% teellinen 266 6 2 274 97,1% 2,2%,7% 100,0% 103 5 0 108 95,4% 4,6%,0% 100,0% 229 11 2 242 94,6% 4,5%,8% 100,0% 1553 73 11 1637 94,9% 4,5%,7% 100,0% # 8. Samassa taloudessa asuvien 3-17-vuotiaiden huollettavien lastesi lukumäärä 3-17-vuotiaita lapsia 0 lasta 1 lapsi 2 tai useampi lapsi Tiedekunta 437 9 7 453 96,5% 2,0% 1,5% 100,0% 139 6 5 150 92,7% 4,0% 3,3% 100,0% 209 13 18 240 87,1% 5,4% 7,5% 100,0% 143 8 19 170 84,1% 4,7% 11,2% 100,0% te ellinen 269 2 3 274 98,2%,7% 1,1% 100,0% 98 6 4 108 90,7% 5,6% 3,7% 100,0% 227 5 10 242 93,8% 2,1% 4,1% 100,0% 1522 49 66 1637 93,0% 3,0% 4,0% 100,0% 12
8. Samassa taloudessa asuvien alle 18-vuotiaiden huollettavien lastesi lukumäärä kaikkiaan Kaikkiaan alle 18-vuotiaita lapsia Tiedekunta 2 tai useampi 0 lasta 1 lapsi lapsi 429 14 10 453 94,7% 3,1% 2,2% 100,0% 130 12 8 150 86,7% 8,0% 5,3% 100,0% te ellinen 202 12 26 240 84,2% 5,0% 10,8% 100,0% 133 12 25 170 78,2% 7,1% 14,7% 100,0% 262 7 5 274 95,6% 2,6% 1,8% 100,0% 96 5 7 108 88,9% 4,6% 6,5% 100,0% 217 12 13 242 89,7% 5,0% 5,4% 100,0% 1469 74 94 1637 89,7% 4,5% 5,7% 100,0% 13
8. Samassa taloudessa asuvien alle 18-vuotiaiden huollettavien lasten lukumäärä kaikkiaan opiskeluvuosittain jaoteltuna Kaikkiaan alle 18-vuotiaita lapsia Opvuosi 1 Tiedekunta 2 tai useampi 0 lasta 1 lapsi lapsi 142 4 3 149 95,3% 2,7% 2,0% 100,0% 37 3 5 45 82,2% 6,7% 11,1% 100,0% 77 1 9 87 88,5% 1,1% 10,3% 100,0% 47 3 11 61 77,0% 4,9% 18,0% 100,0% teellinen 88 1 0 89 98,9% 1,1%,0% 100,0% 29 2 3 34 85,3% 5,9% 8,8% 100,0% 82 1 5 88 93,2% 1,1% 5,7% 100,0% 502 15 36 553 90,8% 2,7% 6,5% 100,0% 3 Tiedekunta 158 6 3 167 94,6% 3,6% 1,8% 100,0% 45 4 2 51 88,2% 7,8% 3,9% 100,0% 72 7 11 90 80,0% 7,8% 12,2% 100,0% 55 7 7 69 79,7% 10,1% 10,1% 100,0% teellinen 88 3 1 92 95,7% 3,3% 1,1% 100,0% 29 3 0 32 90,6% 9,4%,0% 100,0% 75 7 5 87 86,2% 8,0% 5,7% 100,0% 522 37 29 588 88,8% 6,3% 4,9% 100,0% 5 Tiedekunta 115 2 4 121 95,0% 1,7% 3,3% 100,0% 44 4 1 49 89,8% 8,2% 2,0% 100,0% 48 3 4 55 87,3% 5,5% 7,3% 100,0% 24 2 7 33 72,7% 6,1% 21,2% 100,0% teellinen 80 3 4 87 92,0% 3,4% 4,6% 100,0% 32 0 3 35 91,4%,0% 8,6% 100,0% 48 4 3 55 87,3% 7,3% 5,5% 100,0% 391 18 26 435 89,9% 4,1% 6,0% 100,0% Opvuosi 1, # Opvuosi 3, p=.002# 14
Opvuosi 5, p=.038# Korkein JY:ssa suoritettu tutkinto Korkein JY:ssa suoritettu tutkinto Erilliset kasvatustieteelliset pätevyydet (esim. erityisopettajat) Kandidaatin tutkinto Maisterin tutkinto 2 79 13 94 2,1% 84,0% 13,8% 100,0% 0 19 5 24,0% 79,2% 20,8% 100,0% 1 56 19 76 1,3% 73,7% 25,0% 100,0% 0 16 9 25,0% 64,0% 36,0% 100,0% Matemaattisluonnontieteellinen 0 34 7 41,0% 82,9% 17,1% 100,0% 0 18 1 19,0% 94,7% 5,3% 100,0% 0 46 7 53,0% 86,8% 13,2% 100,0% 3 268 61 332,9% 80,7% 18,4% 100,0% Lähde: Jyväskylän yliopiston opiskelijarekisteri. 15
Lukuvuoden 2008-2009 opintopisteet opiskeluvuosittain Opvuosi 1 3 5 teellinen teellinen Opintopisteet lukuvuonna 2008-2009 alle 10-29 30-44 45-59 60 op 10 op op op op tai yli 2 8 18 58 63 149 1,3% 5,4% 12,1% 38,9% 42,3% 100,0% 8 8 11 8 10 45 17,8% 17,8% 24,4% 17,8% 22,2% 100,0% 3 4 11 26 43 87 3,4% 4,6% 12,6% 29,9% 49,4% 100,0% 4 9 7 21 20 61 6,6% 14,8% 11,5% 34,4% 32,8% 100,0% 3 9 14 34 29 89 3,4% 10,1% 15,7% 38,2% 32,6% 100,0% 0 1 1 3 29 34,0% 2,9% 2,9% 8,8% 85,3% 100,0% 1 6 3 29 49 88 1,1% 6,8% 3,4% 33,0% 55,7% 100,0% 21 45 65 179 243 553 3,8% 8,1% 11,8% 32,4% 43,9% 100,0% 12 22 27 53 53 167 7,2% 13,2% 16,2% 31,7% 31,7% 100,0% 4 11 16 9 11 51 7,8% 21,6% 31,4% 17,6% 21,6% 100,0% 2 5 20 26 37 90 2,2% 5,6% 22,2% 28,9% 41,1% 100,0% 9 7 13 12 28 69 13,0% 10,1% 18,8% 17,4% 40,6% 100,0% 4 10 15 24 39 92 4,3% 10,9% 16,3% 26,1% 42,4% 100,0% 2 5 6 3 16 32 6,3% 15,6% 18,8% 9,4% 50,0% 100,0% 11 8 11 19 38 87 12,6% 9,2% 12,6% 21,8% 43,7% 100,0% 44 68 108 146 222 588 7,5% 11,6% 18,4% 24,8% 37,8% 100,0% 13 18 26 38 26 121 10,7% 14,9% 21,5% 31,4% 21,5% 100,0% 7 8 17 6 11 49 14,3% 16,3% 34,7% 12,2% 22,4% 100,0% teellinen Opvuosi = 1, # Opvuosi = 3, p=.006 4 9 14 14 14 55 7,3% 16,4% 25,5% 25,5% 25,5% 100,0% 7 5 6 3 12 33 21,2% 15,2% 18,2% 9,1% 36,4% 100,0% 5 14 20 24 24 87 5,7% 16,1% 23,0% 27,6% 27,6% 100,0% 6 5 8 5 11 35 17,1% 14,3% 22,9% 14,3% 31,4% 100,0% 5 12 11 11 16 55 9,1% 21,8% 20,0% 20,0% 29,1% 100,0% 47 71 102 101 114 435 10,8% 16,3% 23,4% 23,2% 26,2% 100,0% 16
Opvuosi = 5, p=.292 Lähde: Jyväskylän yliopiston opiskelijarekisteri. KYSELYLOMAKKEEN OSA 2: MIKSI TULIT OPISKELEMAAN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOON? 9. Haitko samanaikaisesti myös muihin oppilaitoksiin? Tiedekunta t eellinen 9. Haitko samanaikaisesti myös muihin oppilaitoksiin? Kyllä Ei 285 168 453 62,9% 37,1% 100,0% 56 94 150 37,3% 62,7% 100,0% 134 106 240 55,8% 44,2% 100,0% 59 111 170 34,7% 65,3% 100,0% 178 96 274 65,0% 35,0% 100,0% 49 59 108 45,4% 54,6% 100,0% 157 85 242 64,9% 35,1% 100,0% 918 719 1637 56,1% 43,9% 100,0% 17
10. Olisitko saanut samaan aikaan opiskelupaikan myös muualta? 10. Olisitko saanut samaan aikaan opiskelupaikan myös muualta? Tiedekunta Kyllä, Kyllä, muusta muusta oppilaitoksesta yliopistosta kuin yliopistosta En 108 86 109 303 37,9% 30,2% 38,3% 20 31 14 65 35,7% 55,4% 25,0% 31 47 60 138 23,1% 35,1% 44,8% 17 39 8 64 28,8% 66,1% 13,6% teellinen 100 31 53 184 56,2% 17,4% 29,8% 24 15 14 53 49,0% 30,6% 28,6% 51 35 77 163 32,5% 22,3% 49,0% 351 284 335 970 Kyllä, muusta yliopistosta * Kyllä, muusta oppilaitoksesta kuin yliopistosta * En * Huomautus: Luvut ovat mainintojen määriä eri vastausvaihtoehtoihin. 11.a) Kuinka tärkeä sijaintipaikkakunnan maine oli opiskelupaikkaa valitessa? Tiedekunta te ellinen a) Sijaintipaikkakunnan maine Ei lainkaan tärkeä Ei ollut tietoa/ mielipi dettä Hyvin Ei kovin tärkeä Tärkeä tärkeä 68 224 118 21 22 453 15,0% 49,4% 26,0% 4,6% 4,9% 100,0% 21 83 34 8 4 150 14,0% 55,3% 22,7% 5,3% 2,7% 100,0% 49 105 57 21 8 240 20,4% 43,8% 23,8% 8,8% 3,3% 100,0% 16 66 48 29 11 170 9,4% 38,8% 28,2% 17,1% 6,5% 100,0% 42 144 53 20 15 274 15,3% 52,6% 19,3% 7,3% 5,5% 100,0% 13 73 12 6 4 108 12,0% 67,6% 11,1% 5,6% 3,7% 100,0% 27 126 64 16 9 242 11,2% 52,1% 26,4% 6,6% 3,7% 100,0% 236 821 386 121 73 1637 14,4% 50,2% 23,6% 7,4% 4,5% 100,0% 18
11. b) Kuinka tärkeä yliopiston maine oli opiskelupaikkaa valitessa? Tiedekunta p=.001 te ellinen b) Yliopiston maine opiskelupaikkaa valitessasi? Ei lainkaan tärkeä Ei ollut tietoa/ mielipi dettä Hyvin Ei kovin tärkeä Tärkeä tärkeä 71 247 103 13 19 453 15,7% 54,5% 22,7% 2,9% 4,2% 100,0% 24 74 35 7 10 150 16,0% 49,3% 23,3% 4,7% 6,7% 100,0% 50 124 47 12 7 240 20,8% 51,7% 19,6% 5,0% 2,9% 100,0% 20 76 43 21 10 170 11,8% 44,7% 25,3% 12,4% 5,9% 100,0% 32 140 67 11 24 274 11,7% 51,1% 24,5% 4,0% 8,8% 100,0% 16 69 14 3 6 108 14,8% 63,9% 13,0% 2,8% 5,6% 100,0% 36 124 56 15 11 242 14,9% 51,2% 23,1% 6,2% 4,5% 100,0% 249 854 365 82 87 1637 15,2% 52,2% 22,3% 5,0% 5,3% 100,0% 11. c) Kuinka tärkeä koulutusalan maine yliopistossa oli opiskelupaikkaa valitessa? Tiedekunta te ellinen c) Koulutusalani maine yliopistossa Ei lainkaa n tärkeä Ei ollut tietoa/ mielipi dettä Hyvin Ei kovin tärkeä Tärkeä tärkeä 72 179 124 29 49 453 15,9% 39,5% 27,4% 6,4% 10,8% 100% 17 61 46 10 16 150 11,3% 40,7% 30,7% 6,7% 10,7% 100% 74 91 51 15 9 240 30,8% 37,9% 21,3% 6,3% 3,8% 100% 56 73 25 12 4 170 32,9% 42,9% 14,7% 7,1% 2,4% 100% 40 94 78 18 44 274 14,6% 34,3% 28,5% 6,6% 16,1% 100% 19 50 22 5 12 108 17,6% 46,3% 20,4% 4,6% 11,1% 100% 60 92 44 21 25 242 24,8% 38,0% 18,2% 8,7% 10,3% 100% 338 640 390 110 159 1637 20,6% 39,1% 23,8% 6,7% 9,7% 100% 19
11.d) Kuinka tärkeä valintakoetilanteen antama vaikutelma oli opiskelupaikkaa valitessa? Tiedekunta teellinen Hyvin tärkeä d) Valintakoetilanteen antama vaikutelma Ei ollut Ei tietoa/ lainkaan mielipi tärkeä dettä Ei kovin Tärkeä tärkeä 32 160 155 67 39 453 7,1% 35,3% 34,2% 14,8% 8,6% 100,0% 5 26 50 26 43 150 3,3% 17,3% 33,3% 17,3% 28,7% 100,0% 25 69 84 51 11 240 10,4% 28,8% 35,0% 21,3% 4,6% 100,0% 9 51 55 39 16 170 5,3% 30,0% 32,4% 22,9% 9,4% 100,0% 8 32 72 39 123 274 2,9% 11,7% 26,3% 14,2% 44,9% 100,0% 5 28 41 21 13 108 4,6% 25,9% 38,0% 19,4% 12,0% 100,0% 18 68 81 58 17 242 7,4% 28,1% 33,5% 24,0% 7,0% 100,0% 102 434 538 301 262 1637 6,2% 26,5% 32,9% 18,4% 16,0% 100,0% 20
12. Mitkä syyt vaikuttivat eniten siihen, että valitsit Jyväskylän yliopiston opiskelupaikaksesi? a) Tärkein syy, vastaukset tiedekunnittain. a) Tärkein syy En päässyt muualle opiskel emaan En päässyt muualle opiskelemaa n haluamaani koulutusalaa Koulutusalaa ni opetetaan vain Jyväskylän yliopistossa Jyväskylä kiinnosti asuinpai kkana Jyväskylän yliopiston maine opiskelup aikkana Valitsemani koulutusalani hyvä maine Jyväskylässä Ystäväni tai sukulaiseni suosittelivat Jyväskylän yliopistoa Perhe- tai henkilökoh taiset syyt 44 29 34 114 61 38 23 63 47 453 9,7% 6,4% 7,5% 25,2% 13,5% 8,4% 5,1% 13,9% 10,4% 100% 6 5 14 36 16 14 7 32 20 150 4,0% 3,3% 9,3% 24,0% 10,7% 9,3% 4,7% 21,3% 13,3% 100% Muut syyt teellinen 13 14 18 57 16 48 4 49 21 240 5,4% 5,8% 7,5% 23,8% 6,7% 20,0% 1,7% 20,4% 8,8% 100% 0 1 140 2 3 9 1 8 6 170,0%,6% 82,4% 1,2% 1,8% 5,3%,6% 4,7% 3,5% 100% 18 28 10 91 16 29 15 43 24 274 6,6% 10,2% 3,6% 33,2% 5,8% 10,6% 5,5% 15,7% 8,8% 100% 5 10 3 32 10 7 5 23 13 108 4,6% 9,3% 2,8% 29,6% 9,3% 6,5% 4,6% 21,3% 12,0% 100% 22 38 11 41 24 42 7 38 19 242 9,1% 15,7% 4,5% 16,9% 9,9% 17,4% 2,9% 15,7% 7,9% 100% 108 125 230 373 146 187 62 256 150 1637 6,6% 7,6% 14,1% 22,8% 8,9% 11,4% 3,8% 15,6% 9,2% 100% 21
12. Mitkä syyt vaikuttivat eniten siihen, että valitsit Jyväskylän yliopiston opiskelupaikaksi? b) Toiseksi tärkein syy, vastaukset tiedekunnittain. Ei toiseksi tärkeintä syytä En päässyt muualle opiskele maan En päässyt muualle opiskelemaan haluamaani koulutusalaa Koulutusalaa ni opetetaan vain Jyväskylän yliopistossa b) Toiseksi tärkein syy Jyväskylä kiinnosti asuinpaik kana Jyväskylän yliopiston maine opiskelup aikkana Valitsemani koulutusalani hyvä maine Jyväskylässä Ystäväni tai sukulaiseni suosittelivat Jyväskylän yliopistoa Perhe- tai henkilökoh taiset syyt 39 17 21 13 106 92 46 44 49 26 453 8,6% 3,8% 4,6% 2,9% 23,4% 20,3% 10,2% 9,7% 10,8% 5,7% 100% 13 0 4 12 36 33 10 15 20 7 150 8,7%,0% 2,7% 8,0% 24,0% 22,0% 6,7% 10,0% 13,3% 4,7% 100% Muut syyt teellinen 21 4 11 6 55 52 43 10 24 14 240 8,8% 1,7% 4,6% 2,5% 22,9% 21,7% 17,9% 4,2% 10,0% 5,8% 100% 53 2 3 13 31 11 21 9 17 10 170 31,2% 1,2% 1,8% 7,6% 18,2% 6,5% 12,4% 5,3% 10,0% 5,9% 100% 27 8 7 7 60 59 28 27 36 15 274 9,9% 2,9% 2,6% 2,6% 21,9% 21,5% 10,2% 9,9% 13,1% 5,5% 100% 10 1 1 4 21 25 17 8 11 10 108 9,3%,9%,9% 3,7% 19,4% 23,1% 15,7% 7,4% 10,2% 9,3% 100% 14 4 14 0 61 44 35 19 32 19 242 5,8% 1,7% 5,8%,0% 25,2% 18,2% 14,5% 7,9% 13,2% 7,9% 100% 177 36 61 55 370 316 200 132 189 101 1637 10,8% 2,2% 3,7% 3,4% 22,6% 19,3% 12,2% 8,1% 11,5% 6,2% 100% 22
12. Mitkä syyt vaikuttivat eniten siihen, että valitsit Jyväskylän yliopiston opiskelupaikaksesi? c) Kolmanneksi tärkein syy, vastaukset tiedekunnittain. c) Kolmanneksi tärkein syy Ei kolman neksi tärkeintä syytä En päässyt muualle opiskele maan En päässyt muualle opiskelemaa n haluamaani koulutusalaa Koulutusalaa ni opetetaan vain Jyväskylän yliopistossa Jyväskylä kiinnosti asuinpai kkana Jyväskylän yliopiston maine opiskelup aikkana Valitsemani koulutusalan i hyvä maine Jyväskylässä Ystäväni tai sukulaiseni suositteliva t Jyväskylän yliopistoa Perhe- tai henkilökoh taiset syyt 74 21 15 1 79 70 47 50 57 39 453 16,3% 4,6% 3,3%,2% 17,4% 15,5% 10,4% 11,0% 12,6% 8,6% 100% 29 2 4 3 25 20 12 22 18 15 150 19,3% 1,3% 2,7% 2,0% 16,7% 13,3% 8,0% 14,7% 12,0% 10,0% 100% Muut syyt teellinen 45 5 5 2 35 42 31 32 26 17 240 18,8% 2,1% 2,1%,8% 14,6% 17,5% 12,9% 13,3% 10,8% 7,1% 100% 71 3 1 8 19 25 11 13 8 11 170 41,8% 1,8%,6% 4,7% 11,2% 14,7% 6,5% 7,6% 4,7% 6,5% 100% 70 6 8 5 37 40 25 26 37 20 274 25,5% 2,2% 2,9% 1,8% 13,5% 14,6% 9,1% 9,5% 13,5% 7,3% 100% 20 1 4 2 17 18 9 10 15 12 108 18,5%,9% 3,7% 1,9% 15,7% 16,7% 8,3% 9,3% 13,9% 11,1% 100% 36 7 11 3 48 39 19 29 29 21 242 14,9% 2,9% 4,5% 1,2% 19,8% 16,1% 7,9% 12,0% 12,0% 8,7% 100% 345 45 48 24 260 254 154 182 190 135 1637 21,1% 2,7% 2,9% 1,5% 15,9% 15,5% 9,4% 11,1% 11,6% 8,2% 100% 23
905 146 186 393 110 34 38 59 1871 47,9% 12,0% 7,4% 35,5% 6,2% 3,3%,8% 1,2% 116 29 18 86 15 8 2 3 277 43,5% 14,8% 16,7% 18,5% 6,5% 1,9% 5,7% 6,5% 47 16 18 20 7 2 6 7 123 te ellinen 78,5% 3,6% 2,9% 8,8% 6,6%,0%,4% 1,8% 215 10 8 24 18 0 1 5 281 34,1% 10,0% 34,1% 27,7% 8,8% 3,5% 5,9% 6,5% 58 17 58 47 15 6 10 11 222 44,6% 8,8% 5,8% 41,7% 5,8% 3,3% 1,7% 5,0% 107 21 14 100 14 8 4 12 280 52,7% 13,3% 19,3% 12,0% 9,3%,7% 4,7% 6,0% 79 20 29 18 14 1 7 9 177 62,5% 7,3% 9,0% 21,6% 6,0% 2,0% 1,8% 2,7% 283 33 41 98 27 9 8 12 511 Ei aiempia korkeakouluaseen opintoja Ammattikorkeakouluopintoja ilman tutkintoa Ammattikorkeakoulututkinto Avoimessa yliopistossa suoritettuja opintoja Toisen yliopiston opintoja ilman suoritettua tutkintoa Alempi yliopistossa suoritettu korkeakoulututkinto (kandidaatintutkinto tai vastaava) Ylempi yliopistossa suoritettu korkeakoulututkinto (maisteritutkinto) Muita opintoja 13. Mitä aiempia korkeakouluasteen opintoja sinulla oli ennen Jyväskylän yliopistossa aloittamiasi tutkintoon tähtääviä opintoja? Voit valita useamman vaihtoehdon. 13. Mitä aiempia korkeakouluasteen opintoja sinulla oli ennen Jyväskylän yliopistossa aloittamiasi tutkintoon tähtääviä opintoja? Voit valita useamman vaihtoehdon. Ei aiempia korkeakouluasteen opintoja * Ammattikorkeakoulu opintoja ilman tutkintoa * p=.001 Ammattikorkeakoulututkinto * Avoimessa yliopistossa suoritettuja opintoja * Alempi yliopistossa suoritettu korkeakoulututkinto (kandidaatintutkinto tai vastaava) * p=.006# Toisen yliopiston opintoja ilman suoritettua tutkintoa) * p=.752 Ylempi yliopistossa suoritettu korkeakoulututkinto (maisterintutkinto) * # Muita opintoja * p=.006 24
Huomautus: Luvut ovat mainintojen määriä eri vastausvaihtoehtoihin. 14. Onko sinulla tällä hetkellä rinnakkaisia tutkintoon johtavia opinto-oikeuksia muissa oppilaitoksissa kui n Jyväskylän yliopistossa? Tiedekunta 14. Onko sinulla tällä hetkellä rinnakkaisia tutkintoon johtavia opinto-oikeuksia muissa oppilaitoksissa kuin Jyväskylän yliopistossa? Kyllä Ei 58 395 453 12,8% 87,2% 100,0% 11 139 150 7,3% 92,7% 100,0% teellinen 25 215 240 10,4% 89,6% 100,0% 22 148 170 12,9% 87,1% 100,0% 22 252 274 8,0% 92,0% 100,0% 7 101 108 6,5% 93,5% 100,0% 24 218 242 9,9% 90,1% 100,0% 169 1468 1637 10,3% 89,7% 100,0% p=.159 25
14. Rinnakkaiset tutkintoon johtavat opinto-oikeudet muissa oppilaitoksissa kuin Jyväskylän yliopistossa. Tiedekunta teellinen 14. Onko sinulla tällä hetkellä rinnakkaisia tutkintoon johtavia opinto-oikeuksia muissa oppilaitoksissa kuin Jyväskylän yliopistossa? Muussa Ammattikorkea oppilaitok Yliopistossa koulussa sessa 31 19 10 60 53,5% 32,8% 17,2% 9 2 1 12 81,8% 18,2% 9,1% 16 8 0 24 64,0% 32,0%,0% 15 5 2 22 68,2% 22,7% 9,1% 17 4 1 22 77,3% 18,2% 4,6% 7 0 0 7 100,0%,0%,0% 19 5 0 24 79,2% 20,8%,0% 114 43 14 171 Yliopisto ja p=.026# Ammattikorkeakoulu ja p=.273 Muu oppilaitos ja p=.020# Huomautus: Luvut ovat mainintojen määriä eri vastausvaihtoehtoihin. 26
KYSELYLOMAKKEEN OSA 3: KOKEMUKSESI OPETUKSESTA 3.1 Opetuksen laatu 15. Millainen kokonaiskäsitys sinulla on pääaineen opetuksen laadusta Jyväskylän yliopistossa tähän saakka? Anna yleiarvosana siitä teellinen 15. Millainen kokonaiskäsitys sinulla on pääaineesi opetuksen laadusta Jyväskylän yliopistossa tähän saakka? Hyvin Osin Vaikea Osin Hyvin myönteinen myönteinen sanoa kielteinen kielteinen 95 264 22 65 7 453 21,0% 58,3% 4,9% 14,3% 1,5% 100,0% 31 77 17 25 0 150 20,7% 51,3% 11,3% 16,7%,0% 100,0% 51 147 14 26 2 240 21,3% 61,3% 5,8% 10,8%,8% 100,0% 43 105 7 14 1 170 25,3% 61,8% 4,1% 8,2%,6% 100,0% 81 154 18 19 2 274 29,6% 56,2% 6,6% 6,9%,7% 100,0% 26 63 6 13 0 108 24,1% 58,3% 5,6% 12,0%,0% 100,0% 47 133 19 40 3 242 19,4% 55,0% 7,9% 16,5% 1,2% 100,0% 374 943 103 202 15 1637 22,8% 57,6% 6,3% 12,3%,9% 100,0% p=.008 27
15. Yleisarvosana pääaineen opetuksen laadusta Jyväskylän yliopistossa tähän saakka, opiskeluvuoden mukaan 15. Millainen kokonaiskäsitys sinulla on pääaineesi opetuksen laadusta Jyväskylän yliopistossa tähän saakka? Anna yleisarvosana siitä. Opvuosi 1 3 5 teellinen teellinen Hyvin Osin Vaikea Osin Hyvin myönteinen myönteinen sanoa kielteinen kielteinen 35 84 9 20 1 149 23,5% 56,4% 6,0% 13,4%,7% 100,0% 11 22 7 5 0 45 24,4% 48,9% 15,6% 11,1%,0% 100,0% 28 45 8 6 0 87 32,2% 51,7% 9,2% 6,9%,0% 100,0% 22 35 2 2 0 61 36,1% 57,4% 3,3% 3,3%,0% 100,0% 20 54 10 5 0 89 22,5% 60,7% 11,2% 5,6%,0% 100,0% 9 17 2 6 0 34 26,5% 50,0% 5,9% 17,6%,0% 100,0% 26 42 9 11 0 88 29,5% 47,7% 10,2% 12,5%,0% 100,0% 151 299 47 55 1 553 27,3% 54,1% 8,5% 9,9%,2% 100,0% 34 104 8 19 2 167 20,4% 62,3% 4,8% 11,4% 1,2% 100,0% 11 24 6 10 0 51 21,6% 47,1% 11,8% 19,6%,0% 100,0% 12 59 5 14 0 90 13,3% 65,6% 5,6% 15,6%,0% 100,0% 12 49 2 6 0 69 17,4% 71,0% 2,9% 8,7%,0% 100,0% 29 56 3 4 0 92 31,5% 60,9% 3,3% 4,3%,0% 100,0% 7 20 2 3 0 32 21,9% 62,5% 6,3% 9,4%,0% 100,0% 17 46 5 18 1 87 19,5% 52,9% 5,7% 20,7% 1,1% 100,0% 122 358 31 74 3 588 20,7% 60,9% 5,3% 12,6%,5% 100,0% 22 69 5 21 4 121 18,2% 57,0% 4,1% 17,4% 3,3% 100,0% 8 28 4 9 0 49 16,3% 57,1% 8,2% 18,4%,0% 100,0% teellinen Opvuosi = 1, p=.324# Opvuosi = 3, p=.056# 11 37 1 5 1 55 20,0% 67,3% 1,8% 9,1% 1,8% 100,0% 8 16 3 6 0 33 24,2% 48,5% 9,1% 18,2%,0% 100,0% 31 41 5 8 2 87 35,6% 47,1% 5,7% 9,2% 2,3% 100,0% 7 22 2 4 0 35 20,0% 62,9% 5,7% 11,4%,0% 100,0% 4 41 3 7 0 55 7,3% 74,5% 5,5% 12,7%,0% 100,0% 91 254 23 60 7 435 20,9% 58,4% 5,3% 13,8% 1,6% 100,0% 28
Opvuosi = 5, p=.068# 16 Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: a) Opetus on asiantuntevaa a) Opetus on asiantuntevaa teellinen mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 192 229 10 21 1 453 42,4% 50,6% 2,2% 4,6%,2% 100,0% 42 92 9 7 0 150 28,0% 61,3% 6,0% 4,7%,0% 100,0% 76 148 5 11 0 240 31,7% 61,7% 2,1% 4,6%,0% 100,0% 61 100 2 7 0 170 35,9% 58,8% 1,2% 4,1%,0% 100,0% 138 120 6 10 0 274 50,4% 43,8% 2,2% 3,6%,0% 100,0% 37 64 3 4 0 108 34,3% 59,3% 2,8% 3,7%,0% 100,0% 109 123 8 2 0 242 45,0% 50,8% 3,3%,8%,0% 100,0% 655 876 43 62 1 1637 40,0% 53,5% 2,6% 3,8%,1% 100,0% p=.001# 16 Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: b) Opetuksen taso vaihtelee eri kursseilla teellinen b) Opetuksen taso vaihtelee eri kursseilla mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 221 185 20 22 5 453 48,8% 40,8% 4,4% 4,9% 1,1% 100,0% 82 55 10 3 0 150 54,7% 36,7% 6,7% 2,0%,0% 100,0% 145 84 6 4 1 240 60,4% 35,0% 2,5% 1,7%,4% 100,0% 83 68 13 5 1 170 48,8% 40,0% 7,6% 2,9%,6% 100,0% 118 125 22 8 1 274 43,1% 45,6% 8,0% 2,9%,4% 100,0% 70 34 2 2 0 108 64,8% 31,5% 1,9% 1,9%,0% 100,0% 107 107 9 14 5 242 44,2% 44,2% 3,7% 5,8% 2,1% 100,0% 826 658 82 58 13 1637 50,5% 40,2% 5,0% 3,5%,8% 100,0% # 29
16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: c) Opetus on ollut kriittisesti asioita tarkastelevaa teellinen c) Koen, että opetus on ollut kriittisesti asioita tarkastelevaa mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 99 231 73 45 5 453 21,9% 51,0% 16,1% 9,9% 1,1% 100,0% 11 80 36 21 2 150 7,3% 53,3% 24,0% 14,0% 1,3% 100,0% 41 137 29 30 3 240 17,1% 57,1% 12,1% 12,5% 1,3% 100,0% 36 100 14 20 0 170 21,2% 58,8% 8,2% 11,8%,0% 100,0% 40 126 81 23 4 274 14,6% 46,0% 29,6% 8,4% 1,5% 100,0% 18 53 20 17 0 108 16,7% 49,1% 18,5% 15,7%,0% 100,0% 57 128 34 19 4 242 23,6% 52,9% 14,0% 7,9% 1,7% 100,0% 302 855 287 175 18 1637 18,4% 52,2% 17,5% 10,7% 1,1% 100,0% 16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: d) Useimmilla kursseilla on selkeät oppimistavoitteet ja osaamisen kriteerit teellinen d) Useimmilla kursseilla on selkeät oppimistavoitteet ja osaamisen kriteerit mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 95 200 62 86 10 453 21,0% 44,2% 13,7% 19,0% 2,2% 100,0% 26 65 27 32 0 150 17,3% 43,3% 18,0% 21,3%,0% 100,0% 44 124 28 38 6 240 18,3% 51,7% 11,7% 15,8% 2,5% 100,0% 34 89 20 22 5 170 20,0% 52,4% 11,8% 12,9% 2,9% 100,0% 66 124 40 39 5 274 24,1% 45,3% 14,6% 14,2% 1,8% 100,0% 24 55 14 15 0 108 22,2% 50,9% 13,0% 13,9%,0% 100,0% 34 90 47 61 10 242 14,0% 37,2% 19,4% 25,2% 4,1% 100,0% 323 747 238 293 36 1637 19,7% 45,6% 14,5% 17,9% 2,2% 100,0% 30
16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: e) Useimmat kurssit ovat pelkkää luentojen kuuntelemista ja/tai tenttiin pänttäämistä te ellinen e) Useimmat kurssit ovat pelkkää luentojen kuuntelemista ja/tai tenttiin pänttäämistä mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 66 101 32 166 88 453 14,6% 22,3% 7,1% 36,6% 19,4% 100,0% 28 61 18 37 6 150 18,7% 40,7% 12,0% 24,7% 4,0% 100,0% 24 49 14 104 49 240 10,0% 20,4% 5,8% 43,3% 20,4% 100,0% 15 52 13 56 34 170 8,8% 30,6% 7,6% 32,9% 20,0% 100,0% 57 85 23 77 32 274 20,8% 31,0% 8,4% 28,1% 11,7% 100,0% 28 50 6 19 5 108 25,9% 46,3% 5,6% 17,6% 4,6% 100,0% 106 75 14 38 9 242 43,8% 31,0% 5,8% 15,7% 3,7% 100,0% 324 473 120 497 223 1637 19,8% 28,9% 7,3% 30,4% 13,6% 100,0% 16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: f) Koen, että opetus on ollut vuorovaikutteista te ellinen f) Koen, että opetus on ollut vuorovaikutteista mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 88 240 36 75 14 453 19,4% 53,0% 7,9% 16,6% 3,1% 100,0% 4 42 38 58 8 150 2,7% 28,0% 25,3% 38,7% 5,3% 100,0% 47 124 20 44 5 240 19,6% 51,7% 8,3% 18,3% 2,1% 100,0% 31 97 18 22 2 170 18,2% 57,1% 10,6% 12,9% 1,2% 100,0% 18 98 64 77 17 274 6,6% 35,8% 23,4% 28,1% 6,2% 100,0% 6 48 11 40 3 108 5,6% 44,4% 10,2% 37,0% 2,8% 100,0% 20 70 26 98 28 242 8,3% 28,9% 10,7% 40,5% 11,6% 100,0% 214 719 213 414 77 1637 13,1% 43,9% 13,0% 25,3% 4,7% 100,0% 31
16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: g) Opetuksessa on sopivasti kytketty toisiinsa teoriaa ja käytäntöä te ellinen g) Opetuksessa on sopivasti kytketty toisiinsa teoriaa ja käytäntöä mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 47 185 63 131 27 453 10,4% 40,8% 13,9% 28,9% 6,0% 100,0% 6 49 38 51 6 150 4,0% 32,7% 25,3% 34,0% 4,0% 100,0% 27 101 21 77 14 240 11,3% 42,1% 8,8% 32,1% 5,8% 100,0% 34 73 17 39 7 170 20,0% 42,9% 10,0% 22,9% 4,1% 100,0% 15 122 51 68 18 274 5,5% 44,5% 18,6% 24,8% 6,6% 100,0% 6 32 19 47 4 108 5,6% 29,6% 17,6% 43,5% 3,7% 100,0% 10 58 35 112 27 242 4,1% 24,0% 14,5% 46,3% 11,2% 100,0% 145 620 244 525 103 1637 8,9% 37,9% 14,9% 32,1% 6,3% 100,0% 16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: h) Kursseista läpipääseminen edellyttää syvällist ä ymmärtämistä teellinen h) Kursseista läpipääseminen edellyttää syvällistä ymmärtämistä mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 26 156 96 149 26 453 5,7% 34,4% 21,2% 32,9% 5,7% 100,0% 12 50 42 35 11 150 8,0% 33,3% 28,0% 23,3% 7,3% 100,0% 8 64 41 97 30 240 3,3% 26,7% 17,1% 40,4% 12,5% 100,0% 11 62 33 57 7 170 6,5% 36,5% 19,4% 33,5% 4,1% 100,0% 26 112 47 75 14 274 9,5% 40,9% 17,2% 27,4% 5,1% 100,0% 6 31 5 56 10 108 5,6% 28,7% 4,6% 51,9% 9,3% 100,0% 10 69 38 103 22 242 4,1% 28,5% 15,7% 42,6% 9,1% 100,0% 99 544 302 572 120 1637 6,0% 33,2% 18,4% 34,9% 7,3% 100,0% 32
16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: i) Mielestäni opiskelijoita rohkaistaan epäilemään ja arvioimaan itsenäisesti tietoa teellinen i) Mielestäni opiskelijoita rohkaistaan epäilemään ja arvioimaan itsenäisesti tietoa mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 71 194 74 105 9 453 15,7% 42,8% 16,3% 23,2% 2,0% 100,0% 6 48 55 32 9 150 4,0% 32,0% 36,7% 21,3% 6,0% 100,0% 35 103 43 54 5 240 14,6% 42,9% 17,9% 22,5% 2,1% 100,0% 33 75 37 23 2 170 19,4% 44,1% 21,8% 13,5% 1,2% 100,0% 26 99 77 61 11 274 9,5% 36,1% 28,1% 22,3% 4,0% 100,0% 9 37 25 35 2 108 8,3% 34,3% 23,1% 32,4% 1,9% 100,0% 44 91 44 54 9 242 18,2% 37,6% 18,2% 22,3% 3,7% 100,0% 224 647 355 364 47 1637 13,7% 39,5% 21,7% 22,2% 2,9% 100,0% 16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: j) Kurssien suoritusmuodoissa on riittävästi joustavuutta ja erilaisia vaihtoehtoja teellinen j) Kurssien suoritusmuodoissa on riittävästi joustavuutta ja erilaisia vaihtoehtoja mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 62 148 69 145 29 453 13,7% 32,7% 15,2% 32,0% 6,4% 100,0% 13 55 25 43 14 150 8,7% 36,7% 16,7% 28,7% 9,3% 100,0% 17 74 28 89 32 240 7,1% 30,8% 11,7% 37,1% 13,3% 100,0% 9 39 22 69 31 170 5,3% 22,9% 12,9% 40,6% 18,2% 100,0% 29 80 71 64 30 274 10,6% 29,2% 25,9% 23,4% 10,9% 100,0% 15 38 12 35 8 108 13,9% 35,2% 11,1% 32,4% 7,4% 100,0% 22 77 25 81 37 242 9,1% 31,8% 10,3% 33,5% 15,3% 100,0% 167 511 252 526 181 1637 10,2% 31,2% 15,4% 32,1% 11,1% 100,0% 33
16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: k) Opiskelijat voivat vaikuttaa siihen, minkä asioiden oppimiseen he haluavat keskittyä kursseilla k) Opiskelijat voivat vaikuttaa siihen, minkä asioiden oppimiseen he haluavat keskittyä kursseilla Täysin samaa mieltä Osin samaa mieltä Vaikea sanoa Osin eri mieltä Täysin eri mieltä 31 119 81 191 31 453 6,8% 26,3% 17,9% 42,2% 6,8% 100,0% 3 26 34 69 18 150 2,0% 17,3% 22,7% 46,0% 12,0% 100,0% 6 65 35 105 29 240 2,5% 27,1% 14,6% 43,8% 12,1% 100,0% 3 41 33 78 15 170 1,8% 24,1% 19,4% 45,9% 8,8% 100,0% 6 40 61 114 53 274 2,2% 14,6% 22,3% 41,6% 19,3% 100,0% 4 28 17 51 8 108 3,7% 25,9% 15,7% 47,2% 7,4% 100,0% 10 49 43 114 26 242 4,1% 20,2% 17,8% 47,1% 10,7% 100,0% 63 368 304 722 180 1637 3,8% 22,5% 18,6% 44,1% 11,0% 100,0% 16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: l) Se, mitä meille opetetaan, näyttää vastaavan kursseille asetettuja tavoitteita l) Se, mitä meille opetetaan, näyttää vastaavaan kursseille asetettuja tavoitteita Liikunta- ja terveystieteiden Matemaattisluonnontieteellinen Liikunta- ja terveystieteiden Matemaattisluonnontieteellinen Täysin samaa mieltä Osin samaa mieltä Vaikea sanoa Osin eri mieltä Täysin eri mieltä 57 241 98 49 8 453 12,6% 53,2% 21,6% 10,8% 1,8% 100,0% 15 86 33 16 0 150 10,0% 57,3% 22,0% 10,7%,0% 100,0% 21 119 60 37 3 240 8,8% 49,6% 25,0% 15,4% 1,3% 100,0% 17 101 31 20 1 170 10,0% 59,4% 18,2% 11,8%,6% 100,0% 61 148 56 7 2 274 22,3% 54,0% 20,4% 2,6%,7% 100,0% 14 67 11 16 0 108 13,0% 62,0% 10,2% 14,8%,0% 100,0% 22 125 68 25 2 242 9,1% 51,7% 28,1% 10,3%,8% 100,0% 207 887 357 170 16 1637 12,6% 54,2% 21,8% 10,4% 1,0% 100,0% 34
16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: m) Useimmat opetetut asiat tuntuvat mielekkäiltä ja tarkoituksenmukaiselta teellinen m) Useimmat opetetut asiat tuntuvat mielekkäiltä ja tarkoituksenmukaiselta mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 83 254 44 61 11 453 18,3% 56,1% 9,7% 13,5% 2,4% 100,0% 19 80 20 26 5 150 12,7% 53,3% 13,3% 17,3% 3,3% 100,0% 55 133 14 36 2 240 22,9% 55,4% 5,8% 15,0%,8% 100,0% 36 99 13 20 2 170 21,2% 58,2% 7,6% 11,8% 1,2% 100,0% 68 128 42 30 6 274 24,8% 46,7% 15,3% 10,9% 2,2% 100,0% 23 65 11 9 0 108 21,3% 60,2% 10,2% 8,3%,0% 100,0% 65 121 24 29 3 242 26,9% 50,0% 9,9% 12,0% 1,2% 100,0% 349 880 168 211 29 1637 21,3% 53,8% 10,3% 12,9% 1,8% 100,0% p=.003 16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: n) Kurssit antavat käsityksen siitä, mitä tieteenalalla yleisesti tapahtuu t n) Kurssit antavat minulle käsityksen siitä, mitä tieteenalalla yleisesti tapahtuu mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 65 202 79 88 19 453 14,3% 44,6% 17,4% 19,4% 4,2% 100,0% 14 64 39 28 5 150 9,3% 42,7% 26,0% 18,7% 3,3% 100,0% teellinen 31 124 45 37 3 240 12,9% 51,7% 18,8% 15,4% 1,3% 100,0% 32 91 28 16 3 170 18,8% 53,5% 16,5% 9,4% 1,8% 100,0% 46 113 66 40 9 274 16,8% 41,2% 24,1% 14,6% 3,3% 100,0% 22 54 14 15 3 108 20,4% 50,0% 13,0% 13,9% 2,8% 100,0% 52 125 28 32 5 242 21,5% 51,7% 11,6% 13,2% 2,1% 100,0% 262 773 299 256 47 1637 16,0% 47,2% 18,3% 15,6% 2,9% 100,0% 35
16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: o) Opetus auttaa minua etsimään perusteluja erilaisille näkökulmille teellinen o) Opetus auttaa minua etsimään perusteluja erilaisille näkökulmille mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 66 216 107 50 14 453 14,6% 47,7% 23,6% 11,0% 3,1% 100,0% 12 69 41 22 6 150 8,0% 46,0% 27,3% 14,7% 4,0% 100,0% 33 129 43 33 2 240 13,8% 53,8% 17,9% 13,8%,8% 100,0% 36 79 40 14 1 170 21,2% 46,5% 23,5% 8,2%,6% 100,0% 36 119 80 33 6 274 13,1% 43,4% 29,2% 12,0% 2,2% 100,0% 14 58 19 17 0 108 13,0% 53,7% 17,6% 15,7%,0% 100,0% 61 127 37 14 3 242 25,2% 52,5% 15,3% 5,8% 1,2% 100,0% 258 797 367 183 32 1637 15,8% 48,7% 22,4% 11,2% 2,0% 100,0% 16. Arvioi suorittamiesi pääaineen opintojen perusteella: p) Kurssit rohkaisevat minua linkittämään oppimiani asioita laajempaan yhteyteen teellinen p) Kurssit rohkaisevat minua linkittämään oppimiani asioita laajempaan yhteyteen mieltä mieltä sanoa mieltä mieltä 98 223 81 44 7 453 21,6% 49,2% 17,9% 9,7% 1,5% 100,0% 24 75 28 20 3 150 16,0% 50,0% 18,7% 13,3% 2,0% 100,0% 49 133 28 27 3 240 20,4% 55,4% 11,7% 11,3% 1,3% 100,0% 40 89 25 14 2 170 23,5% 52,4% 14,7% 8,2% 1,2% 100,0% 58 129 57 27 3 274 21,2% 47,1% 20,8% 9,9% 1,1% 100,0% 26 55 14 13 0 108 24,1% 50,9% 13,0% 12,0%,0% 100,0% 63 111 34 31 3 242 26,0% 45,9% 14,0% 12,8% 1,2% 100,0% 358 815 267 176 21 1637 21,9% 49,8% 16,3% 10,8% 1,3% 100,0% p=.399 36
3.2 Opetus- ja arviointimenetelmät 17. Mitkä ovat pääaineessa käytetyt tyypillisimmät opetusmenetelmät?: a) Yleisin teellinen a) Yleisin Ryhmä Itsenäinen Verkkoopetus Luennot opetus Seminaarit opiskelu 190 202 6 54 1 453 41,9% 44,6% 1,3% 11,9%,2% 100,0% 139 1 0 7 3 150 92,7%,7%,0% 4,7% 2,0% 100,0% 83 110 12 35 0 240 34,6% 45,8% 5,0% 14,6%,0% 100,0% 78 54 27 11 0 170 45,9% 31,8% 15,9% 6,5%,0% 100,0% 257 5 0 12 0 274 93,8% 1,8%,0% 4,4%,0% 100,0% 98 2 2 6 0 108 90,7% 1,9% 1,9% 5,6%,0% 100,0% 133 5 3 101 0 242 55,0% 2,1% 1,2% 41,7%,0% 100,0% 978 379 50 226 4 1637 59,7% 23,2% 3,1% 13,8%,2% 100,0% # 17. Mitkä ovat pääaineessa käytetyt tyypillisimmät opetusmenetelmät?: b) Toiseksi yleisin teellinen b) Toiseksi yleisin Ei Ryhmä Itsenäinen Verkkomitään Luennot opetus Seminaarit opiskelu opetus 8 188 84 36 132 5 453 1,8% 41,5% 18,5% 7,9% 29,1% 1,1% 100,0% 7 7 37 9 65 25 150 4,7% 4,7% 24,7% 6,0% 43,3% 16,7% 100,0% 0 113 60 34 33 0 240,0% 47,1% 25,0% 14,2% 13,8%,0% 100,0% 1 57 28 50 32 2 170,6% 33,5% 16,5% 29,4% 18,8% 1,2% 100,0% 16 14 91 21 131 1 274 5,8% 5,1% 33,2% 7,7% 47,8%,4% 100,0% 3 9 22 6 67 1 108 2,8% 8,3% 20,4% 5,6% 62,0%,9% 100,0% 2 101 22 10 103 4 242,8% 41,7% 9,1% 4,1% 42,6% 1,7% 100,0% 37 489 344 166 563 38 1637 2,3% 29,9% 21,0% 10,1% 34,4% 2,3% 100,0% 37