ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR

Samankaltaiset tiedostot
USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

Uskonto. Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO

KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN

Uskonto. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet

Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän ja hänen perheensä kuuluu. Oppilas tietää mihin uskontokuntaan hän, hänen perheensä ja lähisukunsa kuuluu.

Omatunto kolkuttaa. Jumalan, äidin vai tasavallan presidentin ääni? Muoto ja sisältö: periaatteet ja käytäntö

8. Skolastiikan kritiikki

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki

Kristinusko (AR) Kristinuskon historia. Kristinuskon syntymä

USKONTO EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO

Eskatologia. Oppi lopusta

ARVIOINTIASTEIKOT VUOSILUOKALLE 6. UO

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.

USKONTO Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi

2. Teologia ja tiede. Tiede ja uskonto

7.11 USKONTO KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

USKONTO EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO

5.11. Uskonto. Opetuksen tavoitteet. Uskonnon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija

12. Yhteenveto: Tunnustusten teologiat

7.10. Uskonto Evankelis-luterilainen uskonto

Hengellisen elämän n ja seurakunnan haasteet

Eettisten ohjeiden tausta

USKONTO Opetuksen tavoitteet Arviointi

Evankelisluterilainen uskonto

Uskonto. Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT ORTODOKSINEN USKONTO

Opetuksen tavoite: T2 ohjata oppilasta tutustumaan opiskeltavan uskonnon keskeisiin käsitteisiin, kertomuksiin ja symboleihin

Opetussuunnitelma vuosiluokille 1-9

KIRKKOHALLITUS. Kirkko: yhteistä näkyä kohti

Raamatun oikea ja väärä IR

5. Oppi ja moraali. Erottaako oppi vai etiikka?

arkikielessä etiikka on lähes sama kuin moraali

Protestanttiset kirkot

4. Ilmoitus. Room. 1:19-23

Raamattu ja traditio Kirkon opin lähteenä

1. Oletko uudestisyntynyt kristitty, jolla on henkilökohtainen suhde Jeesukseen??

ARVIOININ TUKITAULUKKO VUOSILUOKILLE UE

DOGMATIIKKA. Dogmatiikassa tarkastellaan kristinuskon oppia eli... Mitä kirkko opettaa? Mihin kristityt uskovat? Mikä on uskon sisältö ja kohde?

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15

8. Skolastiikan kritiikki

KYSELY EV.LUT SEURAKUNNAN TYÖNTEKIJÖILLE. Kristinuskon ydinopit

Lanula Roomalaiskatolinen uskonto

Tutkimus kristillisyydestä 2018 Sakari Nurmela, Kantar TNS Oy

10. Luento Reformoitu etiikka loppuun ja luterilainen etiikka sekä näkökulma uskontoon ja etiikkaan

USKONTO. Oppiaineen tehtävä

ERILAISET AVIOLIITTOKÄSITYKSET RIKKAUTTA JA JÄNNITETTÄ Yliopistonlehtori, dosentti Jouko Kiiski

Abodah Zarah. Rabbi J. Melamed

EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO VUOSILUOKAT 3-6

3. Ristiinnaulitseminen: uskontotietous

9. Luterilainen ja reformoitu perinne

4. Johannes Duns Scotus (k. 1308)

7.11 Uskonto. Evankelisluterilainen uskonto

Rauman normaalikoulun opetussuunnitelma 2016 Uskonto vuosiluokat 1-9

KRISTINUSKO AASIASSA. Luku 21 Ydinsisältö

SUOMEN HELLUNTAIKIRKKO

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

USKONTODIALOGI DIAKONIATYÖSSÄ

Miten puhua Jumalasta muslimien kanssa?

ORTODOKSINEN USKONTO LUOKAT 1-2

TOTALITARISMIN UHKA KIRKOILLE LÄNSI-EUROOPASSA. Luku 16 Ydinsisältö

Kristillisyys vangin ja vapautujan tukena. Kriminaalityön foorumi Pekka Lund Sininauhaliitto

Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus?

3.11 Uskonto. on luontaiset kytkennät myös humanistis-yhteiskunnallisiin tieteisiin ja taideaineisiin.

EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO VUOSILUOKAT 1-2

IHMISET, STRATEGIA JA SEURAKUNTA. ESPOON HIIPPAKUNNAN LUOTTAMUSHENKILÖIDEN NEUVOTTELUPÄIVÄ Kirkkonummi Kai Peltonen

Luterilainen ja ortodoksinen etiikka

KIRKON TULEVAISUUDEN TIENVIITTOJA Kansliapäällikkö Jukka Keskitalo

1. Uskon puolustus. Jyväskylän Vapaaseurakunta

Onko kirkko kiinnostunut hyvinvoinnista tai hyvästä elämästä? Jouni Sirviö Kokkolan suomalainen seurakunta

ORTODOKSIUSKONTO - VUOSILUOKAT 3-6

MIHIN KÄYTÄT ELÄMÄSI? Hullua rakkautta: Asian ydin (s )

AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA / EV.LUT. USKONTO 3-6 VUOSILUOKAT

Mitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?

Alusta loppuun vaiko olemassaolon pyörässä?

Iltaraamattukoulut. syksy Jaksosuunnitelma. Vuorisaarna ja Jeesuksen vertaukset

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot:

KRISTINUSKO JA JUUTALAISUUS Lähetysteologinen aikakauskirja Journal of Mission Theology. Volume 14 (2011).

AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA / EV.LUT. USKONTO 1-2 VUOSILUOKAT

Kirkot ihmisoikeuksista: Emme ole tehneet tarpeeksi

PROTESTANTTISET KIRKOT

Juutalaisen uskon perusteet

LIITE 1 Monikulttuurisasiainneuvottelukunnan muistio PANEELIKESKUSTELU:

Evankelisluterilainen uskonto. 1. luokka 2. luokka. Tavoitteet. Keskeiset sisällöt

SEKSUAALIETIIKKA 2011

Kaste ja avioliittoon vihkiminen suomalaisten keskuudessa ja mitä kuuluu tamperelaisnuorille 10 vuotta rippikoulun jälkeen?

Erilliset opintokokonaisuudet teologisissa oppiaineissa

Miten luterilaisuus ilmenee Suomessa? Tulevan kirkon nelivuotiskertomuksen esittelyä

Yksinkertaista apologiaa

Pyhän Hengen kaste Pyhä Henki sarjan kolmas osa. Majakka-ilta

Kolehtisuunnitelma

Armolahjat ja luonnonlahjat

TEOLOGIAN PERUSTEOKSIA

Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Saarna Evankeliumi Johannes Kastaja Elia Jeremia

LIPERIN SEURAKUNTA - KOHTAAMISEN PAIKKA. Seurakunnan strategia

ANNETAAN LAPSILLE LAPSUUS

Kristuksen kaksiluonto-oppi

Transkriptio:

ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR Kristinuskon mukaan niin sanottu kristillinen etiikka on yleispätevä etiikka. Tämä ei tarkoita sitä, että olisi olemassa joku tietty kristinuskoon pohjautuva etiikka. Kristillisen yleispätevän etiikan mukaan ihmisten moraalista ajattelumaailmaa ei rajoiteta mitenkään. Kristinusko itsessään myötäilee pitkälti moraalisesti järkevää ajattelutapaa, joka kannustaa tähän uskontokuntaan kuuluvia ajattelemaan mikä on oikein ja mikä väärin. Tätä etiikkaa käytetään yhtälailla esimerkiksi katolisessa ja luterilaisessa kirkossa. Usko ja moraali eivät siis ole sama asia. Moraali tarkoittaa ihmisen omaa käsitystä siitä, mikä on oikein ja mikä väärin. Esimerkiksi ihminen, joka moraalisesti fiksusti ajatteleva, eli hänellä on terve moraalintaju, ei välttämättä usko Jumalaan. Päinvastoin voi olla ihminen, joka uskoo Jumalaan, mutta hänen moraalinen ajattelu ei ole kunnossa. Kristinuskon periaatteet myötäilevät siis tätä järkevän moraalin käyttöä. Tämä edistää uskovaisia ihmisisä toimimaan moraalisesti.

Etiikan yleispätevyyttä painottavien mielestä usko ja hyvä moraali kuitenkin liittyvät toisiinsa. Heidän mielestään jos ihminen ei olisi oppinut uskoa, niin hän ei voisi oppia moraalia. On myös sanottu, että ateistin eli uskonnottoman henkilön sanoja ei tarvinnut pitää tosina, koska hän on siveellisesti lainsuojaton. Ensimmäiset kristityt eivät olleet erityisen kiinnostuneita kristillisten oppien ja teorioiden muodostamisesta. He uskoivat, että ylösnoussut Kristus palaisi pian takaisin hakemaan heidätkin mukaansa. Kun maailmanloppu ei tullutkaan aikataulun mukaan, kristityt alkoivat miettimään Jeesuksen opetuksia. Osa katolisista teologeista korostavat moraalin itsenäisyyttä suhteessa uskontoon. Heidän mielestänsä moraali kuuluu ihmisen luonnolliseen tapaan ajatella, eikä se ole uskollinen asia. Toiset puhuvat uskon etiikasta. Heidän mukaansa uskoa ja moraalia ei voida erottaa toisistaan, sillä usko kertoo myös sen, mikä on oikein ja mikä väärin. Katolisen kirkon virallisissa asiakirjoissa kerrotaan, että moraali sidotaan usein kirkon opetusvirkaan.

Ortodoksinen kirkko opettaa, että jos ihminen osallistuu kirkon hengelliseen elämään, hänen on elettävä kirkon mukaan oikein. Moraaliharkinta on jokaisen ihmisen omalla vastuulla ja harkinnassa, mutta hänen on tehtävä se suhteessa kirkon uskoon. Ortodoksinen jumalallistumisajatus ja hyvä elämä liittyvät yhteen siten, että ihmiset saavat uskon myötä itselleen jumalallisia olemuksia. Heidän mielestään hyvä elämä ei ala tekojen vaan mielen muuttamisesta. Luterilaisen etiikan mukaan ihmiset saavat käyttää moraalintajuaan täysin ilman kirkon painotusta mihinkään suuntaan. Luterilaisen perinteen mukaan kristittyjen moraalin ei tulisi kuitenkaan poiketa yleisesti hyvinä pidetyistä elämän pelisäännöistä. Luterilaisessa teologiassa korostetaan, että uskolla ja rakkaudella on samoja piirteitä, ja ne kuuluvat hyvin pitkälle yhteen. Luterilainen kirkko noudattaa siis täysin tätä yleispätevää kristillistä etiikkaa. Luterilaisen etiikan mukaan kaikkia eettisiä ratkaisuja tulisi pohtia sen mukaan, että miten siinä toteutuu lähimmäisrakkaus. Myös rakkauden kaksoiskäsky ja kultainen sääntö ovat hyviä kulmakiviä luterilaisen uskonnon mielimän etiikan noudattamiseen. Niissä tiivistyy

kaikkien ihmisten tuntema luonnollinen moraalilaki. Hyvänä esimerkkinä tästä hyvänä tekona pidetään toisen auttamista. Luterilaisen kahden regimentin eli hallintovallan mukaan Jumala pitää huolta maailmasta ja valtio toimii Jumalan välikätenä ja näin huolehtii myös kansasta. Valtion keinoina on muun muassa verotus, jolla pakotetaan ihmiset pitämään huolta toisistaan. Reformoitu kirkko kannattaa eettistä näkemystä, jonka mukaan uskovaisilla on erityistä eettistä tietotta, jota muilla ihmisillä ole. Reformoitu käsityksen mukaan ihmisen luonnollinen moraalintaju on turmeltu syntiinlankeemuksessa, mutta Jumalaan uskovat saavat erityistä tietoa oikeista ja vääristä toimintatavoista ja kristityt pystyvät tämän ansiosta ymmärtämään etiikasta enemmän kuin muut ja tekemään parempia moraalisia valintoja kuin ei-kristityt. Reformoidun etiikan mukaan yhteiskunnasta tulee tehdä kristillinen, johon oikea malli löytyy Uudesta testamentista ja alkuseurakunnan ihanteista.

Erityisen kristillisen etiikan mukaan Raamattu sisältää ohjeet käytännön elämään. Tätä kirkkoa kannattavat kristityt tekevät moraaliset valintansa näiden ohjeiden mukaan.