Juonneryhmätyöskentely. Jyväskylä lähiseminaari Matti Lappalainen (TY) Merja Ruotsalainen (OY)

Samankaltaiset tiedostot
Opetuksen uudistajat I -juonne

Juonneryhmätyöskentely

Juonneryhmätyöskentely. Helsingin lähiseminaari Vetäjät: Paula Airaksinen ja Mari Jussila

Portfolio TieVie-koulutuksessa. Anna-Kaarina Kairamo Taru Valovirta

Juonneryhmätyöskentely klo Vetäjät:

Opetuksen uudistajat I -juonne klo Vetäjä: Merja Ruotsalainen (OY)

TieVie asiantuntijakoulutus Teknologinen muutos -verkkojakso

Portfolio arviointi- ja kehittämisvälineenä TieViessä

Teknologinen muutos verkkojakso

Juonneryhmätyöskentely

Katsaus Portfolio- verkkojaksoon Heli Brander TY, Monimuoto-opetuksen kehittäminen

Arviointi verkkojakson (I-osa) aloitus. Jyväskylä lähiseminaari

Tekniikan Tiennäyttäjät juonne II klo Vetäjä: Markku Närhi

verkkojakson työskentelyn aloitus

Portfolio verkkojakson 2005 yhteenveto

Portfolio kouluttajan pedagogisten taitojen kehittämisvälineenä. Tytti Tenhula ja Matti Lappalainen

Teknologinen muutos verkkojakso

Portfolio arviointi- ja kehittämisvälineenä

TieVie-asiantuntijakoulutus: Organisatorinen muutos verkkojakso Sini Lehto Opetusteknologiakeskus

TieVie-suunnitteluryhmän kokous klo Paikka: Hämeenlinna, hotelli Cumuluksen kabinetti

TieVie asiantuntijakoulutus Teknologinen muutos -verkkojakso

Portfolio kouluttajan pedagogisten taitojen arviointi- ja kehittämisvälineenä

Kouluttajajuonne klo Vetäjät: Tytti Tenhula ja Soile Jokinen

Turun kauppakorkeakoulu Helsingin yliopisto

TieVie Valtakunnallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön koulutus Toimintasuunnitelma vuodelle 2006

TOIMINTA-KORTTI Yhdessäolon riemua MIELEN- TERVEYS

TieVieasiantuntijakoulutus

Millaisia tiedonhankinnan taitoja maisteri tarvitsee Peda-forum-päivät

valtakunnallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön koulutus Tvt:n opetuskäytön henkilöstökoulutus yliopistoissa - työseminaari II

Torstai1 Ratkaisujen ideointi. Jamk Innovointipäivät

HENKILÖSTÖKOULUTUSTA TYÖELÄMÄYHTEISTYÖN EDISTÄMISEEN YLIOPISTO- OPETUKSESSA

Keskustelu luokissa. Ohjeen työstänyt: Leena Pöntynen Kuntaliitto ja Ulla Siimes Vanhempainliitto

Pedagoginen muutos -verkkojakson avaus. Tytti Tenhula Soile Jokinen

Torstai2 Ratkaisujen konseptointi. Jamk Innovointipäivät

Organisatorinen muutos verkkojakso Mari Jussila Helsingin yliopisto

TieVie-kouluttajakoulutuksen pedagoginen orientaatio ja osallistujien esittely. Tytti Tenhula Oulu

TieVieasiantuntijakoulutuksen. pedagoginen orientaatio ja osallistujien esittely. Merja Ruotsalainen & Paula Vaskuri Oulun yliopisto 6.5.

Maatalouden vesitalouden hallinta menetelmät käyttöön paikallisella yhteistyöllä

OPETUSSUUNNITELMATYÖN KÄYNNISTÄMINEN LAPIN YLIOPISTON HARJOITTELUKOULUSSA. Lehtorit Satu Kumpulainen ja Laura Salmela

TieVie- kouluttajakoulutuksen pedagoginen orientaatio ja osallistujien esittely. Tytti Tenhula ja Soile Jokinen

valtakunnallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön koulutus

Yksin työskentelystä ryhmäblogiksi

Portfoliotyöskentely sosiaali- ja terveydenhuollon johtajan pätevyys opinnoissa sekä erikoislääkäri- ja erikoishammaslääkäritutkinnoissa

verkkojakson työskentelyn aloitus

Oppimispäiväkirja Nimi:

KT5 Digitaalinen portfolio oppimisen tukena

PED Assistentti oppimisen ohjaajana

Sisällön tuotanto -verkkojakso Jyväskylän yliopisto

TieVie-kouluttajakoulutuksen (10 ov) sisällön ja toimintarakenteen kehittäminen

TieVie-Vopla -työrukkasen kokous Muistio Tavoitteet yhteistyön suhteen Keskustelua Vopla laatukäsikirjasta (ks. liite)

OPISKELIJAN MUISTILISTA

Kandidaatintyö Elektroniikan laitoksella

Muutosta ja tuloksellisuutta yhteistoiminnassa

Portfolio kouluttajan pedagogisten taitojen kehittämisvälineenä. Tytti Tenhula

Portfolio -verkkojakson ( ) yhteenveto

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

PortfolioBasaari , Kasvosali C119. Kuhanen Vesa

TieVieasiantuntijakoulutuksen. orientaatio ja osallistujien esittely. Paula Airaksinen ja Merja Ruotsalainen Oulun yliopisto 31.8.

TieVie koulutuksen mentorointi

TieVie Valtakunnallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön koulutus

Erilaisia Kyvyt.fi:n käyttöesimerkkejä

Arviointikäytänteiden kehittäminen opettajayhteisössä

Kokemuksia eportfolion käyttöönotosta. KT Jukka Lerkkanen Tievie-seminaari JKL

Äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien kouluttajien täydennyskoulutushanke

Teoriasta käytäntöön- Ongelmalähtöinen oppiminen verkossa

AHOT-menettely. OPISKELIJAN PORTFOLIO-OHJE päivitetty , , OSAAMISPORTFOLIO

Onnistuuko verkkokurssilla, häh?

TieViekouluttajakoulutuksen. pedagoginen orientaatio ja osallistujien esittely. TieVie-koulutuksen sosiometriaa

A! PEDA INTRO (5 op)

Lastensuojelun, perhetyön ja -neuvonnan, terveyskeskuksen ja koulun erityishenkilöstön työpaja

Johdatus eportfolioihin

Yrittäjyys YY00B75. Katta Siltavirta

Kouluttajan manuaali PPT-esityksen tueksi:

Miten keskustella yhdessä arviointituloksista? Tämä ohjeistus on tarkoitettu Sykettätyöhön.fi-palvelun käyttäjille.

Lyhyen videotyöpajan ohjelma (90 min)

KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)

Tervetuloa! Opettajien alueellinen koulutus 3 Syksy 2018 Tampere 28.8., Helsinki 4.9. ja Oulu 5.9.

Uskalla kokeilla -työpaja Agenda ja tehtävät

TieVieasiantuntijakoulutuksen. pedagoginen orientaatio ja osallistujien esittely. Seminaarin ohjelma. Mikä on TieVie?

1. Janne Sariola esitteli opetusteknologiakeskuksen toimintaa

Kurssilla on käytössä Canon 60D-kamerat. Kurssityön leikkaaminen tapahtuu Valokuvataiteen tiloissa kurssin aikana.

Kyvyt.fi ja uudet ominaisuudet FUAS Heli Karjalainen Discendum Oy

Digitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op)

Kehitysvaiheen pääprosessit. Tukiprosessit

Erillisopintooikeuslomake. Täyttäkää ja antakaa kouluttajille Jos et muista opiskelijanumeroasi, niin henkilötunnus riittää

Matkailun muuttuva maailma kulttuuritietous ja kansainvälisyys (3 osp) Opintokokonaisuuden teema: (kirjatkaa työnimi tähän)

Verkko-oppiminen: Teoriasta malleihin ja hyviin käytäntöihin. Marleena Ahonen. TieVie-koulutus Jyväskylän lähiseminaari

TieVie-koulutuksen osallistujien esittely ja pedagoginen orientaatio. Merja Ruotsalainen, Soile Jokinen, Hanna Seuranen

Kansallisen vaarallisia kemikaaleja koskevan ohjelman arviointi (KELO-arviointi) Työsuunnitelman esittely Piia Pessala

Muistio. TieVie-koulutuksen tilannekatsaus

Ahlmanin ammattiopisto, Tampere :11 33/2015 (1. jakso) Viikkotuntimäärä: 25

Paja 3, Tampere

AHOT-työpaja

portfolion ohjeet ja arviointi

Aloitusta odotellessasi

KOKONAISSUUNNITELMA KEHITTÄMISTEHTÄVÄLLE lomake 1

Avoimen tieteen osaajakoulutus Työpaja: Avoin tiede ja tietohallinto

Kamerakynän pedagogiikka

TieVie Valtakunnallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön koulutus

Transkriptio:

Juonneryhmätyöskentely Jyväskylä lähiseminaari 19. 20.1.2006 Matti Lappalainen (TY) Merja Ruotsalainen (OY) 1

Tavoitteet Jyväskylän seminaarin juonneryhmätyöskentelylle Yhteenveto viimekertaisen juonneryhmätyöskentelyn palautteesta Rinnakkaissessioiden käsitteleminen Osallistujien kehittämishankkeiden edistäminen Portfoliotyöskentelyn tukeminen 2

Aikataulu juonneryhmätyöskentelyssä Torstai 19.1. klo 15.00-17.30 (2 t 30 min)» Rinnakkaissessioista keskustelu (30 min)» Kehittämishanke (2 t) Perjantai 20.1. klo 12.30 13.50 (1 t 20 min)» Portfolio (1 t 20 min) 3

Rinnakkaissessioiden läpikäynti (max 30 min) Kussakin rinnakkaissessiossa mukana olleet tiivistävät muulle vertaisryhmälle ko rinnakkaissession keskeisen annin:» Mitä ajatuksia, ideoita tai kysymyksiä rinnakkaissession aihe herätti? 4

Mitä kuuluu kehittämishankkeelle? (30 min) Vertaisryhmissä elokuussa täytetyn kehittämishankelomakkeen pohjalta jokainen kertoo hankkeensa nykytilaa (onko jokin muuttunut, täsmentynyt jne.). (noin 5min/hanke) Jokainen päivittää lomakkeen Optimaan seminaarin jälkeen. 5

Kehittämishankkeiden työstämistä (1/3) (yhteensä 1 h 30 min) Mitkä ovat keskeisimmät ongelmat/esteet/ haasteet kehittämishankkeesi suunnittelussa ja toteuttamisessa tällä hetkellä?» kirjaa jokainen ongelma omalle keltaiselle lapulleen (yksilötyöskentelyä)» aikaa 10 minuuttia 6

Kehittämishankkeiden työstämistä (2/3) Kootkaa kaikki ongelmat fläpille ja kertokaa/ kuvatkaa ne lyhyesti toisillenne vertaisryhmässä Ryhmitelkää ongelmat isommiksi teemoikseen (mikäli mahdollista) esim.:» pedagogiikkaan, ohjaamiseen, yms. liittyvät» tekniikkaan liittyvät» organisatorisiin kysymyksiin liittyvät» itseen, omaan osaamiseen liittyvät» jne Tuottakaa työskentelyn aikana myös uusia lappuja Aikaa 25 minuuttia 7

Kehittämishankkeiden työstämistä (3/3) Tarvittaessa priorisoikaa/valitkaa ongelmista itsellenne keskeisimmät Etsikää ja ideoikaa ongelmiin käytännöllisiä ratkaisuja ja jakakaa hyviä ja huonoja kokemuksia» Käyttäkää apuna myös seminaarialustuksia ja reaktiopaperikirjallisuutta Kirjatkaa ideat ylös Aikaa 25 min Lopuksi jokainen vertaisryhmä esittelee koko juonteelle keskeisimmät ongelmansa ja ratkaisut niihin. Koko juonteelle voi myös esittää jonkin ongelman ratkaistavaksi. (noin 5 min/ryhmä) 8

Portfoliotyöskentely 20.1.2006 12.30-13.50 9

Aikataulu työskentelylle 12.30-12.45 Johdanto portfoliotyöskentelyyn 12.45-13.30 Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyä 13.30-13.50 Portfolioklinikka 10

Portfolion tavoitteet Koulutuksen aikana syntyneen oppimisprosessin tulos» Oman toiminnan ja osaamisen kehittymisen kuvaaminen Perusportfolio vs. näyteportfolio» Valikointi, prosessointi, materiaalin läpikäyminen kaikkea mahdollista ei liitetä näyteportfolioon. Miten kuvaan, mitä kuvaan? 11

Portfoliorunkoesimerkkejä Portfoliorunkoesimerkki 1» Kehittämishankekuvaus palautetta, kommentteja ym.» Oma kuvaus Opetusnäkemys Kehitysnäkymät» TieVie Lähiseminaarit Verkkojaksot Reaktiopaperit Palautteet Työskentely» Muuta Tai jotakin näiden kahden esimerkin väliltä Portfoliorunkoesimerkki 2» Koulutusnäkemys Oma kuvaus Hankkeen perusteet Valinnat/pohdinnat» TVT laajemmin Laatukehikko Muutos Oma kehittämishanke» TieVie-asiantuntijakoulutus Seminaarit Kirjallisuus» Verkkojaksot Vertaisryhmä Kokonaisuus» Oppiminen Minä vs. muut Muutos 12

Arviointi-verkkojakso, osa II (20.2. - 24.3.2006) tukee tämän päivän työskentelyä Viikko 8-9 10 11-12 Työskentely oman portfolioaineiston läpikäyminen, valikointi ja rajaaminen rajatun portfolioaineiston rakenteellinen järjestäminen otsikkotasolle 1. kirjoitusprosessin läpivieminen näyteportfolioluonnoksen 1.versio vertaisryhmään palauterinki Asiantuntijavierailu-foorumissa mahdollisuus kohdennetun palautteen pyytämiseen ja saamiseen portfoliosta asiantuntijakommentin muodossa kirjoitusprosessin jatkaminen ja muokkaus näyteportfolion ensiluonnoksen julkaiseminen oman juonneryhmän foorumissa palauterinki yhteinen palautekeskustelu palautteen antaminen verkkojaksosta TieVie-portaalissa Ajankäyttösuositus n. 10-15 t työskentelyä itselle sopivaan aikaan viikon aikana n. 5 t työskentelyä, 1 t/päivä n. 15 t työskentelyä itselle sopivaan aikaan viikon aikana Portfolio palautetaan15.5.2006 mennessä 13

Portfolion rakenne ja työstäminen Perusportfolion raaka-aineita: R = reaktiopaperi T = verkkojaksojen lopputuotokset K = kehittämishankkeen aineistot O = omat pohdinnat Arviointi-verkkojakso 2. vaihe Nämä tuotokset suurimmaksi osaksi jo kasassa R T K O R T K O R T K O Tästä lähdetään liikkeelle Alustava näyteportfolio vertaiskommentointiin Portfolion sisältörakenteen ja teknisen toteutuksen suunnittelu PERUSPORTFOLIO Koosto ja editointi näyteportfolioksi Viimeistely NÄYTE- PORTFOLIO PORTFOLIOTYÖSKENTELY Tsekkauspiste 1 27.-28.10.05 lähiseminaarissa Tsekkauspiste 2 18.-19.1.06 lähiseminaarissa Luovutus Viimeistään 14 15.5.06

Pohdintatehtävä näyteportfolion pohjaksi 1. Mitä minä haluaisin kertoa muille osallistumisestani TieVie koulutukseen? (yksilöpohdinta 5 min)» Kehittämishankkeesta?» Itse koulutuksesta? 2. Perustele vierustoverillesi tekemiäsi valintoja (parityö 5+5 min=10 min)» Keskustelkaa näkemyksistänne 3. Keskustelu vertaisryhmässä erilaisista näyteportfolion rakenteista ja niiden herättämistä kysymyksistä (30 min)» Kootkaa yhteen käytyä keskustelua fläpeille klinikkaa varten 4. Portfolioklinikka (20 min)» Käydään ryhmien esittämät kysymykset läpi 15

Anna palautetta juonneryhmätyöskentelystä 1) Nimeä kaksi tai kolme parasta asiaa juonneryhmätyöskentelyssä (sisällöt, työtavat, jne.) 2) Nimeä kaksi tai kolme asiaa, joissa olisi kehitettävää. Mitä olisit toivonut lisää? Mitä olisi voinut jättää vähemmälle? 3) Miten juonneryhmätyöskentely tuki omaa oppimistasi/ hankettasi? 4) Mitä toivoisit käsiteltävän juonneryhmissä seuraavalla kerralla? 5) Anna arvosana juonneryhmätyöskentelystä asteikolla 4-10: 16