AKO-E3410 Organisaatioteoria (5 op)

Samankaltaiset tiedostot
AKO-E3410 Organisaatioteoria (5 op)

AKO-E3410 Organisaatioteoria (5 op)

AKO-E3410 Organisaatioteoria (5 op)

AKO-E3410 Organisaatioteoria (5 op)

TU Organisaatioteoria (5 op)

Teoriat liikkeenjohtamisessa: hyviä, pahoja vai tarpeettomia? Kimmo Alajoutsijärvi Dekaani Oulu Business School

Tavoitteet: Kurssilla tarkastellaan viestintää johtamisen ja asiantuntijatyön näkökulmasta. Teoreettisesti kurssi nojaa. dynaamisiin muutosmalleihin

OPPIMINEN ja SEN TUKEMINEN Supporting learning for understanding

Erillisopintooikeuslomake. Täyttäkää ja antakaa kouluttajille Jos et muista opiskelijanumeroasi, niin henkilötunnus riittää

KIRJOITTAMISEN GENREN KEHITTÄMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA

Kouluttajan manuaali PPT-esityksen tueksi:

TU Organisaatioteoria (3 op)

Vaihtoehtoiset opintojen suoritustavat ja vertaisarviointi opetuksen laadun takeina. Jarkko Toikkanen Tampereen yliopisto

VUOROVAIKUTUSHARJOITUS

A! PEDA INTRO (5 op)

Muutosta tarvitaan - tapahtuuko se itsestään?

Biotalouden liiketoiminnan kehittämisen koulutus (YABIAI15A3)

Suorituksen ja palkitsemisen johtaminen (Ako-E3140) Syksy Aalto-yliopiston avoin yliopisto Anu Hakonen

Tuotantotalouden tutkinto-ohjelma Korvavuusluettelo, päivitetty

Mikä määrittelee johtajuutta hajautetussa organisaatiossa?

PED Assistentti oppimisen ohjaajana

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen

Mikkelin ammattikorkeakoulun ja Mikkelin Teatterin välinen strateginen kumppanuus alueellisen yhteistyön ja oppimisen muotona

OSAAMISEN JOHTAMINEN OSAAMISEN JOHTAMINEN. organisaation toimintakyvyn vahvistamista ja varmistamista osaamispohjan avulla

Pitkän aikavälin kokonaispäästökehitys PITKO

Yhteisöviestinnän johtaminen Tavoitteet, sisältö ja muodot

TU-C1010 Ihminen ryhmässä

A! PEDA INTRO (5 op) LP 1, : Minä yliopisto-opettajana. Oppimispalvelut Yliopistopedagoginen koulutus Maire Syrjäkari ja Kari Nuutinen

Teknologian hyödyntäminen oppimisen ja kehittämisen tukena

Lokikirjojen käyttö arviointimenetelmänä

Innovative and responsible public procurement Urban Agenda kumppanuusryhmä. public-procurement

Tiede ja media: kaksi kulttuuria? Näkökulmia tiedejournalismiin

Tiedot, taidot ja osaaminen oppivassa yhteiskunnassa

TN-IIa (MAT22001), syksy 2017

Talousjohtaja strategiavaikuttajana: Kohti dialogista johtamista? Eero Vaara

TU Organisaatioteoria (5 op)

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

AKO-E3410 Organisaatioteoria (5 op)

TU Organisaatioteoria (5 op)

Teknologiaosaamisen johtamisen koulutus (YATJAI15A3)

Prosessien hallinta ammatillisen koulutuksen laadunhallintasuosituksessa ja eurooppalaisessa viitekehyksessä

Opettajan pedagoginen ajattelu

Esa Saarinen Henkinen kasvu, soveltava filosofia ja systeemiäly

URHEILIJAKSI KASVAMINEN JA LAJIN OPISKELU

Rakenteellisen sosiaalityön opetusta sosiaalisessa mediassa. pilotin opetukset. Laura Tiitinen Lapin yliopisto

Keskustelu luokissa. Ohjeen työstänyt: Leena Pöntynen Kuntaliitto ja Ulla Siimes Vanhempainliitto

Vertaisvuorovaikutus tekee tiedon eläväksi Avoimen opiskelijoiden kokemuksia hyvästä opetuksesta

URHEILUJOHTAMINEN - SIVUAINEOPINNOT 30 OP

Sosiaalisen systeemin häiriöt organisaatioiden toiminnan näkökulmasta

Alla olevassa listassa on esitetty ja opetussuunnitelmien opintojaksojen vastaavuudet.

Flipped classroom (2op) Käänteinen opetus/luokkahuone Lähipäivä

Moduuli 1: Opettaja verkko-opetuksen laadun kehittäjänä. Tuutoritapaaminen KIELOT 4.0

punainen lanka - Kehitysjohtaja Mcompetence Oy markokesti.com Työhyvinvoinnin kohtaamispaikka Sykettätyöhön.

Sosiaali- ja terveysalan erikoistumisopinnot

Politiikka ja viestintä, perusopinnot 25 op (PVK-100)

ACUMEN O2: Verkostot

Voiko verkostoa johtaa?

Therapeia-säätiön työnohjaajakoulutus psykoterapeuteille ja psykoanalyytikoille, 2,5 vuotta (60 op)

Yrittäjyys YY00B75. Katta Siltavirta

Reflektiivinen ammattikäytäntö. Merja Sylgren

Tietokoneen rakenne (2 ov / 4 op) Syksy 2006

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO. Henkilöstöjohtaminen. Academic Life ohjausryhmän kokous Jyväskylän yliopisto Anna-Maija Lämsä

Luento 0: Kurssihallinto Tietokoneen rakenne (2 ov / 4 op) Syksy 2006

Digitaalisuus palvelumuotoilussa. Annemari Auvinen Digipolku

Tieteen ja sodankäynnin dialogi. Professori Aki-Mauri Huhtinen

Projektiportfolion valinta

Korkeakoulutuksen arvioinnin suuntauksia

VALTIO-OPPI

Sulautuva, aktivoiva opetus

2. Sosiologian ja kasvatussosiologian peruskäsitteitä... 15

Tutkimustietoa oppimisen arvioinnista

Tuire Palonen Oppimistutkimuksen keskus

Tietokoneen rakenne (2 ov / 4 op) Syksy 2007 Liisa Marttinen. Helsingin yliopisto Tietojenkäsittelytieteen laitos

LUENTO 0. Tervetuloa! Käyttöjärjestelmät II 2 ov Teemu Kerola. Helsingin yliopisto Tietojenkäsittelytieteen laitos

MAT INVESTOINTITEORIA. (5 op) Kevät Ville Brummer / Pekka Mild / Ahti Salo

Ammattitaitoa edistävä ohjattu harjoittelu I ja II / Kehittyvä osaaja

Heikki Salomaa. Soveltavien opintojen orientaatiojakson työelämäseminaari

Case-opetusmenetelm. opetusmenetelmä. Mirja Anttila, Elina Kettunen, Kristiina Naski, Kaija Ojanperä

1998a [1997]: 16, Raevaara et al. 2001: 15]:

Konstruktiivisesti linjakas opetus. Saara Repo Avoimen yliopiston pedagoginen kahvila

Maisteri-info. kevät

MENESTYS TOTEUTUU LAATUKRITEERIEN KAUTTA

Kuvataiteen syventävät sivuaineopinnot 60 op, Lapin avoin yliopisto (HUOM! Alustava, muutokset mahdollisia, aikataulut täydentyvät pikkuhiljaa.

Mitä kuva kertoo? Vastuullinen, osallistuva ja vaikuttava nuori

Miten ihmisestä tulee osa taloudellista toimintaa? TU-A Tuotantotalous 1 Luento Tuukka Kostamo

TU-C9280 Viestintä 1. Luento 3, , Sisäinen viestintä Vastuuopettaja Miia Jaatinen, valtiot.tri, dosentti Kurssiassistentti Jenni Kaarne

Enterprise Architecture TJTSE Yrityksen kokonaisarkkitehtuuri

Case työpaja: Botnia. TM21 Sidosryhmät ja moraalinen vastuu Pia Lotila

Hallintotieteen ja soveltavan psykologian sekä johtamisen valintakoe 2016

LAADUKKAALLA JOHTAMISELLA HYVINVOINTIA JA KILPAILUKYKYA

Roolipeliharjoitus. - Opiskelijoiden suunni=elemat neuvo=eluvideot ja niiden vertaisarvioinnit

Teematyöskentely ryhmissä Hakeutuminen ja opiskelijaksi ottaminen

Yhteisöllisen toimintatavan jalkauttaminen!

Suorituksen ja palkitsemisen johtaminen (TU-E3140) Kevät 2016

Jäsenyysverkostot Kytkökset ja limittyneet aliryhmät sosiaalisten verkostojen analyysissä

Oman oppimisen koontia. Tiina Pusa

TU-A Itsensä tunteminen ja johtaminen Tervetuloa kurssille!

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

Yhteisöllisen oppimisen työpaja Reflektori 2010 Tulokset

Transkriptio:

AKO-E3410 Organisaatioteoria (5 op) Luento 9: Yhteenveto Jouni Virtaharju, 22.11.2016

LUENTOKERRAN SISÄLTÖ Jäljellä olevat suoritukset loppuväittelyt loppuessee Mitkä olivatkaan kurssin tavoitteet? Kurssiviitekehys ja kilpailevat esitykset Kurssin oppien soveltaminen? Organisaatioteoria: käsitekartta

LOPPUVÄITTELY Väittelyohje on jaettu osallistujille, löytyy kurssin kotisivulta. Loppuväittely 0 tai 20 pistettä, max 20% kokonaisarvosanasta Arpa arpoo teeman (6 kpl organisaatiotutkimuksen sisältöteemoja) ja näkökulman (modernisti, symbolisti/postmodernisti) Modernisti vs. symbolisti/postmodernisti Noin kuuden minuutin kesto + yhteiskeskustelu Miksi käytämme väittelyä oppimismenetelmänä? Mikä on väittelyn tavoite?

LOPPUESSEE Yhteenvetoessee on essee, jossa opiskelija osoittaa ymmärtäneensä kurssin sisällön, tunnistaa ja osaa soveltaa organisaatioteorian paradigmoja ja keskustelee millaista organisaatiotutkimusta itse toteuttaisi mahdollisessa tutkimustyössään (esim. opinnäytetyössä). Loppuesseessä opiskelijalla on myös mahdollista osoittaa oppineisuuttaan pohtimalla organisaatioteorian paradigmoja kriittisesti, miettimällä niiden rajoituksia ja yhteismitattomuuden ongelmia. Essee (mitta 2-4 sivua) palautetaan opettajalle sähköpostitse jouni.virtaharju@aalto.fi 11.12. mennessä. Essee pohjautuu seuraavaan materiaaliin: Hatch, MJ (2012) OT, part III (käytännössä koko kirjaan saa/kannattaa viitata) Baum, JA & Rowley, TJ, (2002) Companion to Organizations: An Introduction. In JA Baum, ed. The Blackwell Companion to Organizations. Oxford: Blackwell. Chia, R (2003) Organization theory as a postmodern science. In H Tsoukas & C Knudsen, eds. The Oxford Handbook of Organization Theory: Metatheoretical Perspectives. Oxford: Oxford University Press. Ghoshal, S (2005) Bad management theories are destroying good management practices. Academy of Management Learning & Education, 4(1), 75-91. Ohjaavia kysymyksiä: Mitkä kirjoittajien mielestä ovat organisaatioteorian suurimmat kehittymishaasteet? Miten kirjoittajien näkemykset kertovat heidän positioistaan? Mihin Hatchin kuvauksen mukainen symbolismi sijoittuu Baumin ja Chian teksteissä? Entä miten Ghoshalin teksti linkittyy kurssin viitekehykseen (vai linkittyykö ollenkaan)? Mitä kirjoittajien linjauksia pidät itse uskottavina / epäuskottavina? Mikä tutkimussuuntaus on lähinnä omaa käsitystäsi organisaatiotutkimuksesta? Miksi ja miten?

KURSSIN IDEA JA TAVOITE Tutustua kolmeen (neljään) erilaiseen tapaan tehdä organisaatioteoriaa: modernistinen, symbolis-tulkinnallinen, postmodernistinen (kriittinen) organisaatiotutkimus Esitellä organisaatioteorian keskeiset teemat ja niiden keskeisimmät teoriat ympäristö, sosiaalinen rakenne, teknologia, kulttuuri, fyysinen rakenne, valta, kontrolli & konflikti Jäsentää sosiologisen organisaatiotutkimuksen kokonaiskuvaa Auttaa opiskelijoita liittämään omat käsityksensä ja olettamuksensa organisaatiotutkimuksen eri traditioihin Ymmärtää muiden organisaatio- & johtamiskurssien taustoja Ymmärtää organisaatioiden monimuotoisuutta, sekä teoreettisesta että käytännöllisestä näkökulmasta

Burrell, G. & Morgan,G. (1979) Sociological Paradigms and Organizational Analysis CONFLICT- ORDER -DEBATE (sociology of radical change - sociology of regulation RADICAL HUMANISM INTERPRETIVISM RADICAL STRUCTURALISM STRUCTURAL FUNCTIONALISM SUBJECTIVISM-OBJECTIVISM-DEBATE

THE REGULATION RADICAL CHANGE DIMENSION (Burrell&Morgan, 1979) The sociology of regulation is concerned with: The Status Quo Social Order Consensus Social integration and cohesion Solidarity Need satisfaction Actuality The sociology of radical change is concerned with: Radical change Structural conflict Modes of domination Contradiction Emancipation Deprivation Potentiality

Burrell, G. & Morgan,G. (1979) Sociological Paradigms and Organizational Analysis

KÄSITEANALYYSI Pienryhmissä tehdään kuvaus organisaatioteoriasta käyttäen kuvamateriaalina etukäteen määriteltyjä käsitteitä. Kirjatkaa käsitteet Post It lapuille ja asetelkaa ne fläpille haluamallanne tavalla. Täydentäkää kuvausta piirtämällä, yhdistelemällä, uusilla käsitelapuilla yms. Valmistautukaa esittelemään ryhmänne tulkinta organisaatioteoriasta muille.

KÄSITTEET ORGANISAATIOTEORIAN KÄSITEKARTAN LAATIMISEEN Organisaatioteoria Klassinen organisaatioteoria Modernismi Postmodernismi Symbolismi Organisaation ympäristö Strategia Teknologia Sosiaalinen rakenne Organisaatiokulttuuri Päätöksenteko Valta Politiikka Ideologia Oppiminen Toiminta Ihminen Tuloksellisuus Prosessit Palkitseminen Viestintä Tavoitteet Organisointi Johtaminen Muutos Arvot Fyysinen rakenne