VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA SOSIAALI-, TERVEYS- JA LIIKUNTA-ALA Kosmetologi, kosmetiikkaneuvoja
Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Kauneudenhoitoalan perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma Määräys 47/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) Laatija Tila Ontto-Panula Terhi Valmis Tarkastanut Johtoryhmä 1.4.2015 Hyväksynyt Jaosto 26.5.2015, 15 Ammattiosaamisen näyttötoimikunta 4.5.2015 6 Astuu voimaan 1.8.2015 Versio 1.0
SISÄLLYSLUETTELO LUKUSUUNNITELMA Kosmetologi, Kosmetiikkaneuvoja... 5 LUKUSUUNNITELMA Kosmetologi, Kosmetiikkaneuvoja ylioppilaspohjalainen... 8 OPETUSJÄRJESTELYT... 9 2.1.1. Ihon hoito, 45 osp... 9 2.1.2 Ihonhoidon ohjaus, 15 osp... 12 2.1.3 Ehostus, 10 osp... 13 2.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta, 20 osp... 14 2.2.1. Täydentävät ihonhoidot, 30 osp... 15 2.3.1 Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta, 30 osp (kosmetiikkaneuvojan tutkinnon osa)... 16 2.4.2 Spa ja dekoratiiviset, 15 osp... 17 2.4.10 Huippuosaajana toimiminen... 23 3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp... 24 - Äidinkieli, 5 osp... 24 - Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 osp... 24 - Vieraat kielet, englanti 2 osp... 24 3.2. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp... 28 - Matematiikka, 3osp... 28 - Fysiikka ja kemia, 2osp... 28 - Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, 1osp... 28 3.3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp... 31 - Yhteiskuntataidot, 1 osp... 31 - Työelämätaidot, 1 osp... 31 - Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1osp... 31 - Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2osp... 31 3.4. Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp... 35 - Kulttuurien tuntemus, 0-3 osp... 35 - Taide ja kulttuuri, 0-3 osp... 35 - Etiikka, 0-3 osp... 35 - Psykologia, 0-3 osp... 35 - Ympäristöosaaminen, 0-3 osp... 35 - Osa-alueita kohdista 3.1.1.-3.3.4... 35 ARVIOINTISUUNNITELMA... 40 NÄYTTÖSUUNNITELMA... 42
2015 Sivu 4 OPETUSSUUNNITELMA, KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINTO perustutkinnossa voi Vaasan ammattiopistossa suorittaa seuraavat osaamisalat: - Kosmetologin osaamisalan, kosmetologi - Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisala, kosmetiikkaneuvoja LUKUSUUNNITELMA Osaamisalojen sisältämät tutkinnon osat, niiden suorittamisjärjestys ja toteuttamisajankohdat selviävät lukusuunnitelmasta. Tutkintoon voi sisältyä lisäksi opiskelijoiden henkilökohtaisten valintojen mukaisesti valinnaisia opintoja Vaasan ammattiopiston yhteistarjonnasta. OPETUSJÄRJESTELYT Tämä opetussuunnitelma sisältää taulukot jokaisesta tutkinnon osasta. Taulukoista selviää, millä menetelmillä ja millaisissa oppimisympäristöissä opiskelija oppii tutkinnon osan tavoitteet. ARVIOINTI- JA NÄYTTÖSUUNNITELMAT Tämä opetussuunnitelma sisältää arviointi- ja näyttösuunnitelmat. Suunnitelmista selviävät ne menetelmät, joilla opiskelija osoittaa osaamisensa sen jälkeen, kun on oppinut tavoitteet.
2015 Sivu 5 LUKUSUUNNITELMA Kosmetologi, Kosmetiikkaneuvoja Tutkinto Tutkintonimike Pohjakoulutus Laajuus Kosmetologi, Kosmetiikkaneuvoja Peruskoulu 180 osp Koodit Tutkinnon Koodi Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Lukuvuosi/Osp Osp osa (osaamispisteet) Yht. 1 2 3 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 135 Pakolliset tutkinnon osat 90 Ihon hoito 45 45 Ihonhoidon ohjaus 15 15 Ehostus 10 10 kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 20 20 Kosmetologin osaamisala, kosmetologi Täydentävät ihonhoidot 30 30 Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisala, kosmetiikkaneuvoja Kauneudenhoito- ja tuoteneuvonta 30 30 2.1.1 Ihon hoito 45 Käsien ja jalkojen ihon hoito 11 Kasvojen ihon hoito 14 Vartalon ihon hoito 5 Ihon hoito, työssäoppiminen 15 2.1.2 Ihonhoidon ohjaus 15 Ihonhoidon ohjaus 10 Ihon hoidon ohjaus, työssäoppiminen 5 2.1.3 Ehostus 10 Ehostus 7 Ehostus, työssäoppiminen 3 2.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 20 Yrittäjämäinen toiminta 13 Yrittäjyys palvelu-, asiakasyhteistyössä, työssäoppiminen 7
2015 Sivu 6 Koodit Tutkinnon Koodi Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Lukuvuosi/Osp Osp osa (osaamispisteet) Yht. 1 2 3 2.2.1 Täydentävät ihonhoidot, kosmetologi 30 Täydentävät ihonhoidot 30 2.3.1 Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta, kosmetiikkaneuvoja 30 Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta 20 Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta, työssäoppiminen 10 Valinnaiset tutkinnon osat (valitaan 15 osp), ei väyläopiskelijoille 2.4.11 Spa ja dekoratiiviset 15 Spa 5 Dekoratiiviset 5 Spa ja dekoratiiviset, työssäoppiminen 5 2.4.10 Huippuosaajana toimiminen 2.4.10 15 Huippuosaajana toimiminen 15 YHTEISET TUTKINNON OSAT 18 17 35 3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 Pakolliset tutkinnon osat 3.1.1. Äidinkieli 2 3 5 3.1.2. Toinen kotimainen kieli 1 1 3.1.3. Vieraat kielet 2 2 Valinnaiset tutkinnon osat Äidinkieli 1 1 Toinen kotimainen kieli 1 1 Vieraat kielet 1 1 3.2. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 Pakolliset tutkinnon osat 6 3.2.1. Matematiikka 2 1 3 3.2.2. Fysiikka ja kemia 2 2 3.2.3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 1 1
2015 Sivu 7 Koodit Tutkinnon Koodi Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Lukuvuosi/Osp osa (osaamispisteet) 1 2 3 Osp Yht. Valinnaiset tutkinnon osat 3 Matematiikka 1 1 Fysiikka ja kemia 1 1 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 1 1 3.3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 Pakolliset tutkinnon osat 5 3.3.1. Yhteiskuntataidot 1 1 3.3.2. Työelämätaidot 1 1 3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 1 3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 2 Valinnaiset tutkinnon osat 3 Yhteiskuntataidot 1 1 Työelämätaidot 2 2 3.4. Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 Valinnaiset tutkinnon osat 3.4.3. Ympäristöosaaminen 2 2 3.4.4. Psykologia 2 2 3.4.6. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 2 Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 1 VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 Tutkintoon sisältyy opiskelijoiden henkilökohtaisten valintojen mukaisesti vapaasti valittavia opintoja 10 osp
2015 Sivu 8 LUKUSUUNNITELMA Kosmetologi, Kosmetiikkaneuvoja ylioppilaspohjalainen Tutkinto Tutkintonimike Pohjakoulutus Laajuus Kosmetologi, Kosmetiikkaneuvoja Ylioppilas 120osp Koodit Tutkinnon Koodi Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Lukuvuosi/Osp Osp osa Yht. 1 2 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 120 Pakolliset tutkinnon osat 90 Ihon hoito 45 45 Ihonhoidon ohjaus 15 15 Ehostus 10 10 kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 20 20 Kosmetologin osaamisala, kosmetologi Täydentävät ihonhoidot 30 30 Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osamisala, kosmetiikkaneuvoja Kauneudenhoito- ja tuoteneuvonta 30 30 2.1.1 Ihon hoito 45 Käsien ja jalkojen ihon hoito 13 Kasvojen ihon hoito 16 Vartalon ihon hoito 6 Ihon hoito, työssäoppiminen 10 2.1.2 Ihonhoidon ohjaus 15 Ihonhoidon ohjaus 10 Ihon hoidon ohjaus, työssäoppiminen 5 2.1.3 Ehostus 10 Ehostus 7 Ehostus, työssäoppiminen 3 2.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 20 Yrittäjämäinen toiminta 13 Yrittäjyys palvelu-, asiakasyhteistyössä, työssäoppiminen 7 2.2.1 Täydentävät ihonhoidot, kosmetologi 30 Täydentävät ihonhoidot 25 Täydentävät ihonhoidot 5 2.3.1 Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta, kosmetiikkaneuvoja 30 Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta 10 Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta, työssäoppiminen 20
2015 Sivu 9 OPETUSJÄRJESTELYT 2.1.1. Ihon hoito, 45 osp Tutkinnon osan opetus ja oppiminen on jaettu pienempiin toimintakokonaisuuksiin. Niitä ovat: - Käsien ja jalkojen ihon hoito, 11 osp (Yo 13osp) - Kasvojen ihon hoito, 14 osp (Yo 16osp) - Vartalon ihon hoito, 5 osp (Yo 6osp) - Ihon hoito, työssäoppiminen, 15 osp (Yo 10osp) Käsien ja jalkojen ihon hoito, 11 osp (Yo 13osp) Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? -tehdä asiakkaalle kasvojen, vartalon, käsien ja jalkojen ihon hoitoja käyttäen apuna tietoja ihon rakenteesta ja toiminnasta, ihomuutoksista, ihotaudeista, tuki- ja liikuntaelimistön normaalista rakenteesta sekä elimistön toiminnasta -tehdä asiakkaille jalka- ja käsihoitoja, kuten hoitaa kynsiä ja kynsinauhoja, poistaa ihosta sarveistumia ja känsiä veitsellä, hoitaa maseraatiota ja pykimiä, tehdä klassisen hieronnan, lakata ja koristella kynnet -kertoa erilaisista käsien ja jalkojen ihon hoitosarjoista ja tehdä hoitoja vähintään kahdella käsien ja kahdella jalkojen hoitoon käytettävällä hoitosarjalla -ohjata asiakasta ihon hoidossa sekä myydä asiakkaalle ihon hoitoja ja ihonhoitotuotteita -käyttää tietoa ihmisen solujen, kudosten, elinten ja elinjärjestelmien rakenteesta ja toiminnasta sekä niiden merkityksestä koko elimistölle -tunnistaa yleisimmät kosmeettisissa valmisteissa käytetyt ainesosat sekä niiden merkityksen tuotteessa ja vaikutusmahdollisuuden ihoon -tunnistaa yleisimmät ihoa allergisoivat ainesosat -ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta -edistää toiminnallaan kestävää kehitystä -arvioida työtään ja sen tuloksia arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Äidinkieli Ruotsi Englanti Liikunta ja terveystieto Yrittäjyys ja yritystoiminta Tieto- ja viestintätekniikka - tehtävät/ryhmätyöt - lähiopetus - työssäoppiminen - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - vierailevat kouluttajat - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkko - Kauneushoitola Parcos Oppimateriaali - oppikirjat - opintomonisteet - alan lehdet - alan kirjallisuus - tallenteet - verkkomateriaali Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan.
2015 Sivu 10 Kasvojen ihon hoito, 14 osp (Yo 16osp) Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? -tehdä asiakkaalle kasvojenhoitoja käyttäen apuna tietoja ihon rakenteesta ja toiminnasta, ihomuutoksista, ihotaudeista, tuki- ja liikuntaelimistön normaalista rakenteesta sekä elimistön toiminnasta -tehdä asiakkaan kasvoille, kaulalle ja rinnan yläosalle alkupuhdistuksen, kuorinnan, ihon lämmityksen, epäpuhtauksien poiston, ihon desinfioinnin, klassisen hieronnan ja naamion -poistaa iholta komedoja, pusteleita ja miliumeja -kertoa erilaisista kasvojen ihon hoitosarjoista ja tehdä kasvohoitoja vähintään kahdella hoitosarjalla -ohjata asiakasta ihon hoidossa sekä myydä asiakkaalle ihon hoitoja ja ihonhoitotuotteita -hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea -hyödyntää kauneudenhoidon historiaa ja perinteitä sekä seurata alan kehitystä -ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta -edistää toiminnallaan kestävää kehitystä -arvioida työtään ja sen tuloksia arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Äidinkieli Ruotsi Englanti Liikunta ja terveystieto Yrittäjyys ja yritystoiminta Tieto- ja viestintätekniikka - tehtävät/ryhmätyöt - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - vierailevat kouluttajat - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkko - Kauneushoitola Parcos Oppimateriaali - oppikirjat - opintomonisteet - alan lehdet - alan kirjallisuus - tallenteet - verkkomateriaali
2015 Sivu 11 Vartalon ihon hoito, 5 osp (Yo 6osp) Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? -tehdä asiakkaalle vartalon hoitoja käyttäen apuna tietoja ihon rakenteesta ja toiminnasta, ihomuutoksista, ihotaudeista, tuki- ja liikuntaelimistön normaalista rakenteesta sekä elimistön toiminnasta -tunnistaa vartalolle tyypilliset ihomuutokset kuten kosmeettisen selluliitin, rasvakertymät ja venymäjäljet -tehdä asiakkaan vartalolle kuivaharjauksen ja klassisen hieronnan -käyttää klassisen hieronnan perusotteita ja soveltaa niitä kehon eri alueille -kertoa erilaisista vartalon ihon hoitosarjoista ja tehdä vartalohoitoja vähintään kahdella hoitosarjalla -ohjata asiakasta ihon hoidossa sekä myydä asiakkaalle ihon hoitoja ja ihonhoitotuotteita -ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta -edistää toiminnallaan kestävää kehitystä -arvioida työtään ja sen tuloksia arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Äidinkieli Ruotsi Englanti Liikunta ja terveystieto Yrittäjyys ja yritystoiminta Tieto- ja viestintätekniikka - tehtävät/ryhmätyöt - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - vierailevat kouluttajat - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkko - Kauneushoitola Parcos Oppimateriaali - oppikirjat - opintomonisteet - alan lehdet - alan kirjallisuus - tallenteet - verkkomateriaali
2015 Sivu 12 2.1.2 Ihonhoidon ohjaus, 15 osp - Ihonhoidon ohjaus, 10 osp - Ihonhoidon ohjaus, työssäoppiminen, 5 osp Ihonhoidon ohjaus, 10 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? -palvella asiakasta sekä yksilönä että ryhmässä -ohjata asiakkaita ihonhoidossa ja ehostuksessa sekä tuotteiden ja hoitopalveluiden käytössä -analysoida asiakkaan ihon ja kehon tilaa ohjatessaan asiakasta ihon hoidossa, suojauksessa ja terveyden ylläpitämisessä -selvittää asiakkaan tai asiakasryhmän tarpeet ja toiveet sekä ottaa ne huomioon ohjauksen tai tilaisuuden suunnittelussa ja toteutuksessa -esitellä ja myydä kauneudenhoitoalan palveluita ja tuotteita -järjestää ja organisoida asiakastilaisuuksia -hyödyntää mediaosaamista asiakkaita ohjatessaan -käyttää hyväkseen tietoa erilaisista hoitomenetelmistä ja tuotteista -käyttää apuna tietojaan hygieniasta, anatomiasta ja fysiologiasta sekä ihotautien syntytavoista, ehkäisystä ja hoidosta -keskustella asiakkaan kanssa yleisimmistä kauneuskirurgisista toimenpiteistä -arvioida yhdessä asiakkaansa kanssa ruokavalion monipuolisuutta ja riittävyyttä -ohjata asiakasta terveyttä edistävän liikunnan harrastamisessa -arvostaa asiakkaiden mielipiteitä sekä auttaa asiakkaita ilmaisemaan toiveensa -noudattaa ammattietiikkaa -hyödyntää kielitaitoaan asiakaspalvelussa -arvioida asiakkaiden ohjauksen ja järjestämiensä tilaisuuksien onnistumista ja ottaa vastaan palautetta arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Äidinkieli Ruotsi Englanti Psykologia Yrittäjyys ja yritystoiminta - tehtävät/ryhmätyöt - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - vierailevat kouluttajat - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkko - Kauneushoitola Parcos Oppimateriaali - oppikirjat - opintomonisteet - alan lehdet - alan kirjallisuus - tallenteet - verkkomateriaali Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan.
2015 Sivu 13 2.1.3 Ehostus, 10 osp - Ehostus, 7 osp - Ehostus, työssäoppiminen, 3 osp Ihonhoidon ohjaus, 10 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? -tehdä ehostuksia arkeen, juhlaan ja kuvauksiin -tehdä ripsien ja kulmien rakennekäsittelyjä sekä erilaisia menetelmiä käyttäen ripsien pidennyksen ja tuuhennuksen -tehdä pohjameikin, silmä- ja huulimeikin ja kasvojen muodon varjostuksen ja korostuksen -peittää ehostuksella mustelmia, arpia, ihon värimuutoksia ja ihotautien aiheuttamia muutoksia -ottaa huomioon asiakkaan iän, kasvojen anatomisen rakenteen sekä ihon, hiusten ja silmien värin -ottaa huomioon asiakkaan ihotyypin, ihomuutokset sekä mahdolliset ihotaudit ja allergiat -tehdä ehostuksia kahdella ja kestovärjäyksiä yhdellä tuotesarjalla -käyttää apuna ehostuksen suunnittelussa väri-, muoto- ja tyyliopin perusteita -valita ehostukseen tarkoituksenmukaiset työvälineet ja käyttää niitä -huolehtia hygieniasta sekä puhdistaa, huoltaa ja desinfioida työvälineensä -ohjata asiakasta ehostuksessa sekä myydä asiakkaalle värjäys- ja ehostuspalveluita sekä ehostustuotteita -hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea -ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta -edistää toiminnallaan kestävää kehitystä -arvioida työtään ja sen tuloksia arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Äidinkieli Ruotsi Englanti Psykologia Yrittäjyys ja yritystoiminta - tehtävät/ryhmätyöt - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - vierailevat kouluttajat - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkko - Kauneushoitola Parcos Oppimateriaali - oppikirjat - opintomonisteet - alan lehdet - alan kirjallisuus - tallenteet - verkkomateriaali Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan.
2015 Sivu 14 2.1.4 Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta, 20 osp - Yrittäjämäinen toiminta, 13 osp - Yrittäjyys palvelu- ja asiakasyhteistyössä, työssäoppiminen, 7 osp Yrittäjämäinen toiminta, 13 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? -toimia erilaisissa työympäristöissä ja edistää toiminnallaan työyhteisön työhyvinvointia -ottaa työssään huomioon yrityksen toimintatavoitteet sekä työterveyteen, työturvallisuuteen ja työlainsäädäntöön liittyvät ohjeet -edistää toimintansa turvallisuutta ja vastuullisuutta työssään -ylläpitää terveellisiä elintapoja, yhteisönsä ihmissuhteita sekä toiminta- ja työkykyään -ylläpitää ergonomisen, terveellisen ja turvallisen työympäristön -tunnistaa työhön ja työympäristöön liittyvät vaarat ja terveyshaitat sekä ennakoida ja suojautua niiltä -asiakaslähtöiset toimintatavat yritystoiminnassaottaa huomioon yrityksen laatutavoitteet ja kestävän kehityksen -hinnoitella, markkinoida ja myydä asiakkaille yrityksen tarjoamia palveluja ja tuotteita -arvioida vahvuuksiaan ja mahdollisuuksiaan kauneudenhoitoalan yrittäjänä ja suunnitella ammattialan yritystoimintaa -laatia yrityksen kannattavuuslaskelmia -edistää toiminnallaan yrityksen tai organisaation kustannustehokkuutta ja tuloksellisuutta -arvioida mahdollisuuksiaan tuotteistaa kauneudenhoitoalan toimintamahdollisuuksia -ottaa työssään huomioon kuluttajan oikeuden ja kuluttajakaupan toimintaperiaatteet -verkostoitua eri asiantuntijoiden kanssa ja selvittää kansainvälisyyden mahdollisuuksia yritystoiminnan kehittämiseksi arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Ympäristöosaaminen Psykologia Tieto- ja viestintätekniikka - tehtävät/ryhmätyöt - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - vierailevat kouluttajat - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkko - Kauneushoitola Parcos Oppimateriaali - oppikirjat - opintomonisteet - alan lehdet - alan kirjallisuus - tallenteet - verkkomateriaali Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan.
2015 Sivu 15 2.2.1. Täydentävät ihonhoidot, 30 osp Täydentävät ihonhoidot, 30 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? -tehdä asiakkaalle kasvojen, vartalon, käsien ja jalkojen täydentäviä ihon hoitoja -hyödyntää hoidoissa anatomian ja fysiologian tietoperustaa -tehdä asiakkaalle hoitoja laitteilla, kuten esimerkiksi imeyttää hoitoaineita ihoon, kiinteyttää ihoa ja lihaksia sekä tasapainottaa ja parantaa kudosten toimintoja -kertoa käyttämiensä laitteiden toimintaperiaatteet -tehdä laitehoitoja kasvoille ja vartalolle vähintään kolmella eri tavoin vaikuttavalla laitteella -kertoa erilaisista kasvojen ihon hoitosarjoista ja tehdä kasvojen ihon erikoishoitoja vähintään kolmella hoitosarjalla sekä ottaa huomioon kasvojen ihon eri alueiden tarpeet, kuten suun- ja silmänympärysihon sekä kaulan ihon -tehdä erilaisia kasvojen ihon täydentäviä hoitoja, esimerkiksi couperosaiholle, ikääntyvälle iholle ja pigmenttihäiriöihin -kertoa erilaisista vartalon ihon hoitosarjoista ja tehdä vartalon hoitoja kehon eri alueille, kuten rinnoille, reisille, vatsalle, pakaroille ja selälle, vähintään kahdella hoitosarjalla -tehdä vartalolle kuorinta- ja pakkaushoitoja -tehdä käsille ja jaloille kuorinta- ja pakkaushoitoja sekä käyttää tarvittaessa hoidossa apuna poraa -poistaa ihokarvoja kasvoilta ja vartalolta käyttötavaltaan kahdella toisistaan poikkeavalla ammattimaisella tuotteeseen perustuvalla karvanpoistomenetelmällä ja ajaa tarvittaessa arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Matematiikka Kemia Fysiikka Yrittäjyys ja yritystoiminta Liikunta ja terveystieto - tehtävät/ryhmätyöt - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - vierailevat kouluttajat - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkko - Kauneushoitola Parcos Oppimateriaali - oppikirjat - opintomonisteet - alan lehdet - alan kirjallisuus - tallenteet - verkkomateriaali Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan.
2015 Sivu 16 2.3.1 Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta, 30 osp (kosmetiikkaneuvojan tutkinnon osa) - Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta, 20 osp - Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta, työssäoppiminen, 10 osp Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta, 20 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? -ohjata ja neuvoa asiakkaita ihon ja kauneuden hoidossa sekä myydä tuotteita ja hoitoja -vertailla tuotteiden ominaisuuksia ja perustella myymiään tuotteita -toimia tuote-esittelijänä ja kehittää myynti- ja markkinointiosaamistaan -esiintyä erilaisissa työtilanteissa ja kehittää puheja esiintymistaitojaan -syventää ja laajentaa tuntemustaan kosmeettisista tuotteista ja niiden ainesosista sekä niiden vaikutusmahdollisuuksista -arvioida kosmetiikan turvallisuutta -hyödyntää työssään tietämystään ihon hoitamisesta ja ehostuksesta -seurata kauneuskulttuuria, muotia ja trendejä sekä soveltaa tietämystään ohjaus- ja neuvontatyössään -hyödyntää työssään erilaisia myynninedistämiskeinoja -suunnitella ja toteuttaa somistuksia, kuten esimerkiksi esittelypöydän, myyntihyllyjen tai näyteikkunan somistuksia -hoitaa suhdetoimintaa eri sidosryhmiin -markkinoida tuotteita ja osaamistaan eri kohderyhmille -toimia erilaisissa työympäristöissä, kuten kosmetiikkateollisuudessa, tuotekehittelyssä, maahantuonnissa, markkinoinnissa ja vähittäiskaupassa -hyödyntää mediaa sekä tieto- ja viestintätekniikkaa työssään -ottaa huomioon tulostavoitteet ja laatuvaatimukset -seurata kosmetiikkaa koskevaa lainsäädäntöä ja kuluttajansuojalakia, toimia niiden velvoittamalla tavalla ja arvioida niiden toteutumista -ylläpitää työyhteisön hyvinvointia -ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta -edistää toiminnallaan kestävää kehitystä -arvioida työtään ja sen tuloksia Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Ympäristöosaaminen Psykologia Tieto- ja viestintätekniikka - tehtävät/ryhmätyöt - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - vierailevat kouluttajat - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkko Oppimateriaali - oppikirjat - opintomonisteet - alan lehdet - alan kirjallisuus - tallenteet - verkkomateriaali
2015 Sivu 17 arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. 2.4.2 Spa ja dekoratiiviset, 15 osp - Spa-hoidot, 5 osp - Dekoratiiviset, 5 osp - Spa ja dekoratiiviset, työssäoppiminen, 5 osp Spa-hoidot, 5 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Opiskelija osaa -kylpylähoitojen perinteitä ja historiaa ja on tutustunut niiden käsitteisiin, hoitokulttuuriin sekä toimintaympäristöihin -tehdä asiakkaalle aromahieronnan, erilaisia kylpylähoitoja ja hierontoja kasvoille, käsille, jaloille ja vartalolle, kuten esimerkiksi vesi, kylpy-, sauna-, yrtti-, kivi-, lämpö- tai kylmähoitoja -kylpylähoitojen, hierontojen ja aromahieronnan hoitoaiheet ja vasta-aiheet aromahieronnan, kylpylähoitojen ja hierontojen vaikutukset ihoon sekä kehon toimintaan ja hyvinvointiin -tehdä kylpylähoitoja ja vähintään kahdella eri tuotesarjalla -suunnitella ja toteuttaa erilaisia kylpylähoitokokonaisuuksia -ohjata asiakasta ihon ja kehon itsehoidossa sekä myydä asiakkaalle aromahierontoja, kylpylähoitoja ja hierontoja sekä ihonhoitotuotteita -ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta -edistää toiminnallaan kestävää kehitystä arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Ympäristöosaaminen Psykologia Tieto- ja viestintätekniikka - tehtävät/ryhmätyöt - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - vierailevat kouluttajat - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkko - Kauneushoitola Parcos Oppimateriaali - oppikirjat - opintomonisteet - alan lehdet - alan kirjallisuus - tallenteet - verkkomateriaali Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan.
2015 Sivu 18 Dekoratiiviset, 5 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? -tehdä rakennekynnet, tippi- ja muottimenetelmällä -tehdä ripsienpidennyksen -huolehtia hygieniasta sekä puhdistaa, huoltaa ja desinfioida työvälineensä -ohjata asiakasta rakennekynsien ja ripsienpidennysten itsehoidossa sekä myydä asiakkaalle rakennekynsiä ja ripsienpidennyksiä -hakea tarvittaessa lisätietoa, ohjausta ja ammatillista tukea -ylläpitää työkykyä ja -turvallisuutta -edistää toiminnallaan kestävää kehitystä -arvioida työtään ja sen tuloksia arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Ympäristöosaaminen Psykologia Tieto- ja viestintätekniikka - tehtävät/ryhmätyöt - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - vierailevat kouluttajat - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkko - Kauneushoitola Parcos Oppimateriaali - oppikirjat - opintomonisteet - alan lehdet - alan kirjallisuus - tallenteet - verkkomateriaali Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.
2015 Sivu 19 ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta Työhön varatun ajan noudattaminen Laadukas toimiminen Itsearviointi Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija analysoi asiakkaan ihon ja kehon tilaa ottaen kylpylähoitojen kannalta huomioon tärkeimmät asiat suunnittelee oman työnsä ja työskentelee suunnitelman mukaisesti toteuttaa erilaisia hoitokoko-naisuuksia siten, että hoidon kokonaisuus ja lopputulos tyydyttää asiakasta ohjaa asiakasta ihon ja kehon itsehoidossa ja ottaa vastaan ajanvarauksen vastaa asiakkaan kysymyksiin ja myy palveluita ja tuotteita niitä pyydettäessä noudattaa palveluun varattua aikaa toimii työpaikalla sovittujen laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee taloudellisesti ja pääsääntöisesti kestävän kehityksen mukaisesti ottaa vastaan palautetta ja muuttaa osittain toimintaansa palautteen mukaisesti. analysoi asiakkaan ihon ja kehon tilaa kokonaisuutena tekee asiakkaan tarpeiden mukaisen työsuunnitelman itsenäisesti ja työskentelee suunnitelman mukaisesti suunnittelee ja toteuttaa erilaisia hoitokokonaisuuksia ottaen huomioon asiakkaan tarpeet ja hoidon loppu-tuloksen ohjaa asiakasta ihon ja kehon itsehoidossa ja suosittelee palveluita ja tuotteita ohjaa asiakasta ja myy oma-aloitteisesti noudattaa palveluun varattua aikaa ja pyrkii sopeuttamaan tarvittaessa hoitoa käytettävissä olevan ajan puitteissa toimii sovittujen laatutavoitteiden mukaisesti ja ottaa huomioon asiakkaan tyytyväisyyden työskentelee taloudellisesti ja ottaa työssään huomioon kestävän kehityksen peri-aatteita arvioi toimintaansa omasta näkökulmastaan sekä ottaa vastaan palautetta ja muut-taa työskentelyään sen perusteella. analysoi kokonaisuutena asiakkaan ihon ja kehon tilaa hyödyntäen anatomian ja fysiologian tietoja tekee monipuolisesti asiakkaan tarpeet huomioivan työsuunnitelman itsenäisesti ja muuttaa työskennellessään tarvittaessa toimintatapaansa suunnittelee monipuolisia hoitokokonaisuuksia ja toteuttaa niitä asiakkaan tarpeiden mukaisesti ja laadukkaasti ohjaa monipuolisesti asiakasta ihon ja kehon itsehoidossa ja myy palveluita ja tuotteita ohjaa asiakasta monipuolisesti ja myy palveluita ja tuotteita itsenäisesti noudattaa tarkasti palveluun varattua aikaa ja sopeuttaa tarvittaessa hoitoa käytettävissä olevan ajan puitteissa toimii sovittujen laatutavoitteiden mukaisesti ja varmistaa asiakkaan tyytyväisyyden työskentelee taloudellisesti ja noudattaa työssään kestävän kehityksen periaatteita arvioi toimintaansa avoimesti ja realistisesti sekä ottaa vastaan palautetta ja hyödyntää sitä toiminnassaan tarkoituksenmukaisesti.
2015 Sivu 20 ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Tuotteiden valinta Opiskelija valitsee asiakkaalle turvalliset hoitoihin sopivat tuotteet ja käyttää tuotteita oikein valitsee asiakkaalle hoitoihin sopivat tuotteet, perustelee osittain tuotevalintojaan ja käyttää tuotteita oikein valitsee asiakkaalle hoitoihin sopivimmat tuotteet ja perustelee tuotevalintojaan eri vaihtoehtoja vertaillen Työmenetelmien ja työvälineiden käyttäminen Aseptinen toiminta Kylpylähoitojen, aromahieronnan, rakennekynsien ja ripsienpidennysten vastaaiheiden tunnis- valitsee turvalliset asiakkaan hoitoihin sopivat työmenetelmät ja - välineet tekee aromahierontoja, kylpylähoitoja ja hierontoja tekee ripsienpidennyksiä sekä rakennekynsiä huolehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä henkilökohtaisesta hygieniasta noudattaa hoidoissa yleisiä aseptisia periaatteita eikä aiheuta terveydellistä haittaa asiakkaalle tai itselleenottaa työssään huomioon tavallisimmat vasta-aiheet valitsee asiakkaan hoitoihin sopivat työmenetelmät ja -välineet ja käyttää niitä oikein ja työhön sopivasti tekee aromahierontoja ja kylpylähoitoja asiakkaan tarpeita hyvin huomioon ottaen tekee ripsienpidennyksiä sekä rakennekynsiä omatoimisesti, asiakkaan tarpeet huomioiden huolehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta sekä työympäristön siisteydestä sekä henkilökohtaisesta hygieniasta ja siisteydestä noudattaa hoidoissa aseptisia periaatteita ja perustelee toimintaansa. tunnistaa vasta-aiheet ja ottaa huomioon niitä hoidon suunnittelussa käyttää tuotteita oikein ja soveltaa niiden käyttöä tarvittaessa valitsee asiakkaan hoitoihin sopivimmat työmenetelmät ja -välineet sekä soveltaa tarvittaessa niiden käyttöä asiakaan tarpeen mukaisesti tekee aromahieronnat, kylpylähoidot ja hieronnat asiakkaan tarpeiden mukaisesti ja laadukkaasti ja työskentely on sujuvaa tekee ripsienpidennyksiä sekä rakennekynsiä itsenäisesti, laadukkaasti ja luovasti huolehtii työympäristön ja työvälineiden puhtaudesta ja on tarkka työympäristön siisteydestä sekä henkilö-kohtaisesta hygieniasta ja siisteydestä noudattaa hoidoissa aseptisia periaatteita sekä perustelee toimintaansa ja soveltaa tietoa. tunnistaa vasta-aiheet ja ottaa huomioon ne hoidon suunnittelussa ja toteutuksessa sekä soveltaa hoitoa tarvittaessa
2015 Sivu 21 ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta taminen Kylpylähoitojen ja aromahieronnan historiaan ja hoitokulttuuriin tutustuminen Tuotetietous ja kosmeettisten ainesosien tunnistaminen Väri- ja muotoopin hyödyntäminen Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija hyödyntää työssään tietoa kylpylähoidoista ja aromahieronnan historiasta ja hoitokulttuurista vastaa asiakkaan kysymyksiin hoitojen historiasta ja hoitokulttuurista tietämyksensä mukaan tuntee tuotteiden tärkeimmät ainesosat ja niiden tärkeimmät vaikutukset hakee ohjeistettuna tietoa ainesosista, joita ei tunnista tekee ohjeiden mukaan allergisen asiakkaan tuotevalinnat. hyödyntää tietoperustaa rakennekynsien ja ripsienpidennysten teossa hyödyntää työssään tietoa kylpylähoitojen ja aromahieronnan historiasta ja hoitokulttuurista, hakee työssään tarpeellista lisätietoa kertoo aktiivisesti asiakkaalle hoitojen historiasta ja hoitokulttuurista tuntee tuotteiden tärkeimmät ainesosat ja niiden vaikutukset sekä ottaa huomioon ne tuotevalinnoissa hakee itsenäisesti tietoa ainesosista, joita ei tunnista ottaa huomioon tuotevalin-noissa asiakkaan mahdolliset allergiat ja ihoärsytykset. hyödyntää tietoperustaa rakennekynsien ja ripsienpidennysten teossa ja ottaa huomioon asiakkaan toiveita hyödyntää työssään monipuolisesti tietoa kylpylähoitojen ja aromahieronnan historiasta ja hoito-kulttuurista kertoo itsenäisesti ja asiakkaan palautetta kuunnellen hoitojen historiasta ja hoitokulttuurista tuntee tuotteiden tärkeimmät ainesosat ja niiden vaikutukset sekä ottaa huomioon ne tuotevalin-noissa ja perustelee valintojaan hakee itsenäisesti tietoa ainesosista, joita ei tunnista ja käyttää monipuolisesti eri tietolähteitä ja vertailee tietoja ottaa huomioon tuotevalinnoissa asiakkaan mahdolliset allergiat ja ihoärsytykset sekä tarjoaa asiakkaalle vaihtoehtoja. hyödyntää monipuolisesti tietoperustaa asiakkaan rakennekynsiä ja ripsienpidennyksiä tehdessä ja ongelmaratkaisu ottaa huomioon yleisiä kehityssuuntia ja ottaa ohjeistetusti huomioon esteettiset tekijät. ottaa vastaan palautetta ja arvioi omaa työtään ottaa huomioon kehityssuuntaukset ja esteettiset tekijät. arvioi omaa työtään ja käyttää saamaansa palautetta työskentelynsä kehittämiseen ottaa huomioon kehityssuuntaukset ja esteettiset tekijät sekä vertailee vaihtoehtoja monipuolisesti. arvioi työtään ja osaa perustella toimintaansa palautetta hyödyntäen
2015 Sivu 22 ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Ammattitaidon osoittamistavat Arviointikriteerit Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija ratkaisee kylpylähoitoihin, hierontoihin ja aromahierontaan liittyviä tavallisia ongelmia käyttää ammatillista vuoro-vaikutusta asiakaspalvelussa ja työryhmän jäsenenä toimiessaan tavanomaisissa tilanteissa noudattaa ammattietiikan perusperiaatteita ylläpitää työssään toiminta- ja työkykyä ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohtia sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta tutuissa tilanteissa. ratkaisee kylpylähoitoihin, hierontoihin ja aromahierontoihin liittyviä ongelmia pääosin aiempaa tietoa hyödyntäen käyttää ammatillista vuorovaikutusta asiakaspalvelussa ja työryhmän jäsenenä toimiessaan toimii vastuullisesti noudattaen ammattietiikkaa toimii itsenäisesti terveellisten elämäntapojen sekä toiminta- ja työkyvyn ylläpitämiseksi ottaa oman työn suunnittelussa huomioon turvallisuus- ja terveysnäkökohdat sekä ylläpitää työympäristön turvallisuutta ja ergonomisuutta. ratkaisee itsenäisesti kylpylähoitoihin ja aromahierontoihin liittyviä ongelmia aiempaa tietoa hyödyntäen käyttää ja soveltaa tarvittaessa vaativissakin tilanteissa ammatillista vuorovaikutusta asiakaspalvelussa ja työryhmän jäsenenä toimiessaan sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen ammattietiikkaa kehittää itsenäisesti monipuolisia tapoja terveellisten elintapojen sekä toiminta- ja työkyvyn yllä-pitämiseen ja edistämiseen ottaa oman työn suunnittelussa itsenäisesti huomioon turvallisuusja terveysnäkökohdat sekä soveltaa oppimaansa yllättävissäkin tilanteissa. Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä ammattitaitonsa tekemällä kylpylähoidon ja aromahieronnan asiakkaalle kylpylässä, kauneushoitolassa tai niitä vastaavassa työpaikassa sekä rakennekynnet tai ripsienpidennyksen asiakkaalle tarkoituksenmukaisessa työympäristössä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jakaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavauus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
2015 Sivu 23 2.4.10 Huippuosaajana toimiminen Huippuosaajana toimiminen 2.4.10 Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. - Taitaja- tai muu kilpailuvalmennus - yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyä - verkko-opetus - portfoliot - projektit - toiminnallinen oppiminen - lähiopetus - työssäoppiminen - asiantuntijaluennot - kilpailutapahtumat - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkot - oppimisalustat
2015 Sivu 24 3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Tutkinnon osan opetus ja oppiminen on jaettu kolmeen pakolliseen osa-alueeseen. - Äidinkieli, 5 osp - Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 osp - Vieraat kielet, englanti 2 osp Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta yhteensä 3 osp. 3.1.1.1. Äidinkieli, suomi Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Kirjasto -Opintokäynnit
2015 Sivu 25 3.1.1.5. Äidinkieli, suomi toisena kielenä Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Kirjasto -Opintokäynnit
2015 Sivu 26 3.1.2. Toinen kotimainen kieli, ruotsi Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Kaksikielinen opiskelu- ja työympäristö
2015 Sivu 27 3.1.3. Vieraat kielet, englanti Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Opiskelijavaihto
2015 Sivu 28 3.2. Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Tutkinnon osan opetus ja oppiminen on jaettu kolmeen pakolliseen osa-alueeseen. - Matematiikka, 3osp - Fysiikka ja kemia, 2osp - Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, 1osp Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta yhteensä 3 osp. 3.2.1. Matematiikka Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -NY-yritykset
2015 Sivu 29 3.2.2. Fysiikka ja kemia Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä
2015 Sivu 30 3.2.3. Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä
2015 Sivu 31 3.3. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Tutkinnon osan opetus ja oppiminen on jaettu neljään pakolliseen osa-alueeseen. - Yhteiskuntataidot, 1 osp - Työelämätaidot, 1 osp - Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1osp - Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2osp Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta yhteensä 3 osp. 3.3.1. Yhteiskuntataidot Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Tapahtumat
2015 Sivu 32 3.3.2. Työelämätaidot Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä
2015 Sivu 33 3.3.3. Yrittäjyys ja yritystoiminta Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä
2015 Sivu 34 3.3.4. Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Liikuntapaikat -Luonto
2015 Sivu 35 3.4. Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Tutkinnon osa sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa-alueelta tai useammalta osa-alueelta siten, että osaamista kertyy yhteensä 7 osp. - Kulttuurien tuntemus, 0-3 osp - Taide ja kulttuuri, 0-3 osp - Etiikka, 0-3 osp - Psykologia, 0-3 osp - Ympäristöosaaminen, 0-3 osp - Osa-alueita kohdista 3.1.1.-3.3.4 3.4.1. Kulttuurien tuntemus Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Tapahtumat
2015 Sivu 36 3.4.2. Taide ja kulttuuri Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Tapahtumat -Opintokäynnit
2015 Sivu 37 3.4.3. Etiikka Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä
2015 Sivu 38 3.4.4. Psykologia Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä
2015 Sivu 39 3.4.5. Ympäristöosaaminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista opitaan? Kaikki tavoitteet. arvioidaan merkinnällä S (suoritettu). Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Oppimisen arviointi dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely : -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Opintokäynnit 3.4.6. Osa-alueita kohdista 3.1.1-3.3.4
2015 Sivu 40 ARVIOINTISUUNNITELMA Tutkinto Tutkintonimike Pohjakoulutus Laajuus Kosmetologi, Kosmetiikkaneuvoja Peruskoulu / Ylioppilas 180 osp / 120osp Tutkinnon osat OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS Arviointimenetelmät Ammatti- Muu arviointi, mitä osaamisen näyttö Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp Ihon hoito, 45 osp x x Ihonhoidon ohjaus, 15 osp x x Ehostus, 10 osp x x Kauneudenhoidon yrittäjyys ja x x yritystoiminta, 20 osp Täydentävät ihonhoidot, kosmetologin x x osaamisala, 30 osp Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta, x x kosmetiikkaneuvojan osaamisala, 30 osp Valinnaiset tutkinnon osat, 15 osp Spa ja dekoratiiviset, 15 osp x x PÄÄTTÖARVOSANA muodostuu näytön arvosanasta muun arvioinnin arvosanasta Huippuosaajana toimiminen, 15 osp x (Osaaminen on vaihtoehtoisesti mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa.) x (x)
2015 Sivu 41 Tutkinnon osat Yhteiset tutkinnon osat, 35 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS Arviointimenetelmät Ammatti- Muu arviointi, mitä osaamisen näyttö PÄÄTTÖARVOSANA muodostuu näytön muun arvosanasta arvo- arvioinnin sanasta - - - - Tutkinnon osa arvioidaan arviointiasteikolla 1-3. Tutkinnon osan arviointi annetaan sen sisältämien osa-alueiden arvosanojen pohjalta ottaen huomioon se osaamispistemäärä, jonka opiskelija on osaamisellaan kullekin osa-alueelle hankkinut. Tutkinnon osan ja sen osaalueiden arvosanasta päättävät opetuksesta vastaava opettaja tai opettajat yhdessä. Osa-alueiden osaamisen arvioinnissa opiskelijan osaamista verrataan monipuolisin arviointimenetelmin perustutkinnon perusteissa määrättyihin osaamistavoitteisiin, arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. Osa-alueiden arvosanat kirjataan opintosuoritusrekisteriin. x x x x Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp Tutkinnon osat arvioidaan asteikolla 1 3 käyttäen tutkinnon perusteissa tai paikallisesti määriteltyjä arvioinnin kohteita ja arviointikriteereitä. Tutkinnon osien päättöarvosanoista päättää opettaja tai opettajat yhdessä.
2015 Sivu 42 NÄYTTÖSUUNNITELMA Tutkinto Osaamisala Tutkintonimike Pohjakoulutus Ammatilliset tutkinnon osat, osp Ihon hoito 45 osp Ihonhoidon ohjaus 10 osp Ehostus 10 osp Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 20 osp Täydentävät ihonhoidot, kosmetologin osaamisala 30 osp Kauneudenhoito ja tuoteneuvonta, kosmetiikkaneuvojan osaamisala 30 osp Spa ja dekoratiiviset 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp 2.4.10. Toteutus Koko näyttö Osanäytöt Kosmetologi Kosmetologi Peruskoulu / Ylioppilas Näyttö Arvosanasta päättää Opettaja Työpaikka-ohjaaja Suoritusajankohta / vuosi Näyttöpaikka Työpaikka Oppilaitos Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/ työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. x x x 1 x Ihonhoitokokonaisuus x x x 2 x Asiakkaan tai asiakasryhmän ohjaaminen x x x 2 x Muoto-opillinen ehostus kestovärjäyksineen x x 2 x Asiakastilaisuus, yrittäjämäinen toiminta x x x 3 x Erikoishoito-kokonaisuus laitteella (sis. ihokarvojen poiston) x x x 3 x Asiakastilaisuus ja tuoteneuvonta x x x 3 x Aromahieronta sekä rakennekynsien ja ripsienpidennyksen tekeminen x x x 2 x (x) Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. (Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa.)