VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Helmikuu 2015 Koonnut Irma Kettunen



Samankaltaiset tiedostot
VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Syyskuu 2015 Koonnut Irma Kettunen

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Lokakuu 2016 Koonnut Irma Kettunen

Tavoitteena on tarjota syksystä 2018 alkaen Omnian ammatillisille opiskelijoille mahdollisuus suorittaa ü ü

4. Diplomi-insinöörin tutkinto ja koulutusohjelmien tutkintovaatimukset

Kielten opiskelu Oulussa

Opiskelemaan Venäjälle

KIELIKYLPY, VALINNANVAPAUS KIELTEN OPISKELUMOTIVAATIO JA OPPIMISTULOKSET

Uudistuva aikuisten perusopetus

Mihin meitä viedään? #uusilukio yhteistyötä rakentamassa

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Opetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen Pääjohtaja Aulis Pitkälä

Tervetuloa opiskelemaan suomen kieltä. Henkilökunnan esittely Perus- ja aineopintojen rakenne Suomen kieli sivuaineena Opettajan kelpoisuusehdot

Lukiokoulutuksen päättäneiden ainevalinnat 2011

KIEPO-projektin kieliohjelmavaihtoehdot (suomenkieliset koulut, yksikielinen opetus)

OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2011 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ

Uudistuva aikuisten perusopetus

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

A2-kielen valinnoista ja opetuksesta

Toisen kotimaisen kielen kokeilu perusopetuksessa huoltajan ja oppilaan näkökulmasta

Opettajankoulutus Suomessa

Vuosiluokkiin sitomaton opetus 0-2 luokilla - ops näkökulmia. Arja-Sisko Holappa Opetushallitus

Opetussuunnitelma alkaen

Minna Koskinen Yanzu-seminaari

Opetushallituksen arvioita syksyn 2017 koulutuksen aloittavien ja opiskelijoiden määristä sekä oppilaitosten lukumääristä

Sinustako tulevaisuuden opettaja?

Arvo(sana)n mekin ansaitsemme taitotasosta riippumatta?

Päiväys Dnro

Maahanmuuttajille suunnatut koulutukset Oulussa vuonna 2011

TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN

LAUSUNTO PERUSOPETUKSEN YLEISTEN VALTAKUNNALLISTEN TAVOITTEIDEN SEKÄ PERUSOPE- TUKSEN TUNTIJAON UUDISTAMISTA VALMISTELLEEN TYÖRYHMÄN EHDOTUKSISTA

Aikuisten perusopetuksen uudistus Monikulttuurisuusasiain neuvottelukunta Marja Repo, aikuisopisto Hanna Kukkonen, sivistysvirasto

Yrittäjyysvalmiuksien edistäminen Etelä-Karjalassa. kehitysyhtiö KEHY

Venäjän kieli ja TVT:n käyttömahdollisuudet

SISÄLLYS. N:o 864. Laki. Annettu Helsingissä 13 päivänä marraskuuta Tasavallan Presidentti MARTTI AHTISAARI

Pitkäjänteistä arviointia lukiokoulutuksessa (B4)

Valtioneuvoston asetus

Mitä peruskoulun jälkeen? opintopolku.fi

12. Valinnaisuus perusopetuksessa

Ajatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä

Lausunto liiketalouden perustutkinnon perusteiden luonnoksesta

AMMATTISTARTTISEMINAARI Elise Virnes

Tervetuloa opiskelemaan suomen kieltä

Oulun Suomalaisen Yhteiskoulun lukio

Kirkonkylän yhtenäiskoulu. 7lk. Info

Espoon aikuislukio. Matemaattisluonnontieteellisten. opinto-opas

Tervetuloa 7. luokkien VALINNAISAINEILTAAN

Perusopetuksen päättövaiheessa maahan tulleiden opetusjärjestelyt I. Työryhmän yhteenveto MOKU hanke

ESPOON AIKUISLUKIO OPINTO-OPAS MATEMAATTIS-LUONNONTIETEET

Matematiikka. Orientoivat opinnot /

LUKIODIPLOMIN YLEISET SUORITUSOHJEET

KUINKA TURVATA JOKAISELLE OPPILAALLE KORKEATASOINENN TAIDEAINEIDEN OPETUS JOKAISELLA LUOKKA ASTEELLA?

Suomi toisena kielenä - oppimistulosten arviointi: riittävän hyvää osaamista? Katri Kuukka

Lukiokoulutuksen päättäneiden ainevalinnat 2013

Opas valinnaisuuteen. Saarnilaakson koulu

1. luokan kielivalinta. A1-kieli Pia Bärlund Palvelupäällikkö

Opinto-ohjaus ja työelämätaidot

Kontiolahden koulu

Valinnaisopas Lukuvuosi Veromäen koulu

Psykologian laitos. Professori Taru Feldt. Hakijan päivä JYU. Since

Kielivalinnat ja kielten opetus peruskoulussa ja lukiossa

Taiteen paikka. koulusta ulos vai sisään

Tiedotusvälineille Aineistoa vapaasti käytettäväksi

Lukion tuntijakokokeilu. Heikki Blom Opetusneuvos Opetus- ja kulttuuriministeriö

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET

Lukiokoulutuksen päättäneiden ainevalinnat 2010

MUUTOS AIKUISTEN LUKIOKOULUTUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEISIIN 2015

Kielitaito. Suomalaisen koulujärjestelmän kieliopinnot

MAAHANMUUTTAJANUOREN KOULUTUSPOLUN MONET MUTKAT SUORIKSI Projektikoordinaattori Anu Parantainen Maahanmuuttajanuorten VaSkooli -hanke

Tule tule hyvä tieto!

Havukosken koulun yhteishakuilta Saija Tikkanen Oppilaanohjaaja

Jatko-opintoja englannista kiinnostuneille

SAVUTON MANSIKKALA LINNALA KOULUKAMPUS

Kieli- ja viestintäkoulutus Languages and communication. Tieto- ja sähkötekniikan tiedekunta


Kempeleen perusopetuksen opetussuunnitelma

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta /47

Valinnaisaineet Järvenperän koulussa. Info huoltajille

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

Käyttömenojen valtionosuuksien laskenta. Tilanne

Erityistä tukea saavan oppilaan arvioinnin periaatteet määritellään henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS).

AMMATTILUKIOTOIMINTA TORNIOSSA Toisen asteen koulutuksen yhteistyö Torniossa

Ammattiosaamisen näytöt ja työssäoppiminen

SISÄLLYSLUETTELO. KASKO, :30, Pöytäkirja. 40 OPETUSSUUNNITELMA 2016 TUNTIJAKO... 1 Pykälän liite: Tuntijakoesitys

Kempeleen perusopetuksen opetussuunnitelma

MAAHANMUUTTAJAT LUKIO- KOULUTUKSESSA

OPO-INFO Alatunniste

Koulutuksen järjestäjän kehittämissuunnitelma. Rovaniemi Anneli Rautiainen Esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö, Opetushallitus

Maahanmuuttajien ja vieraskielisten lukiokoulutukseen valmistava koulutus

KOULUTUSMESSUT NISSNIKUN KOULU torstai klo

Lukioiden ja korkeakoulujen yhteistyö Yhteistyön mahdollisuuksia

Uudistuvat Oppijan verkkopalvelut Opintopolku.fi

Lisäopetuksen. opetussuunnitelma

Luku- ja kirjoitustaidon opetuksen järjestäminen alueilla

Tilannekatsaus lukiokoulutuksen uudistumiseen. Helsinki Opetusneuvos Tiina Tähkä

Asiantuntijalausunto eduskunnan sivistysvaliokunnalle Saana Ruotsala, rehtori Mattlidens gymnasium

Maahanmuuttajataustaiset nuoret Eiran aikuislukion peruskoulussa. Yhdessä koulutustakuuseen Uudenmaan liitto

Palkat ja palkkiot lukien

VANHEMPAINILTA II-tutkinnon ykköset

yle.fi/aihe/abitreenit

OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2009 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ

Transkriptio:

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA Helmikuu 2015 Koonnut Irma Kettunen

Sisällysluettelo 1. Opiskelu peruskouluissa... 3 2. Opiskelu lukioissa... 4 3. Opiskelu korkeakouluissa... 6 4. Opiskelu ammattioppilaitoksissa sekä yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen Venäjä-yhteistyö 6 5. Korkeakouluopiskelijoiden ja opettajien vaihto-opiskelu... 6 2

Cultura-säätiö on helmikuussa 2015 kerännyt venäjän kielen ja kulttuurin opiskeluun liittyviä tietoja oppilaitoksilta ja opetushallitukselta. Kiinnostus venäjän kielen ja kulttuurin opiskeluun peruskouluissa ja lukioissa on vuosina 2010-2013 ollut hienoisessa kasvussa. 1. Opiskelu peruskouluissa Vuonna 2013 venäjää opiskeli A-kielenä peruskoulun 1-6 luokilla 0,6 % ja 7-9 luokilla 0,7 % prosenttia oppilaista. (Opetushallitus Vipunen, kuvat 1. ja 2.) Kuva 1: Opetushallitus, Vipunen Kuva 2: Opetushallitus, Vipunen 3

B2-kielenä venäjää opiskeli 1,7 % oppilaista. Venäjää B2-kielenä opiskelleiden määrä on ollut koko 2010- luvun pienessä kasvussa. (Opetushallitus Vipunen, kuva 3.) Kuva 3: Opetushallitus, Vipunen Oppilaiden lukumäärä peruskouluissa A-kieli 1-6 luokat 2942 oppilasta A-kieli 7-9 luokat 1311 oppilasta B2-kieli 7-9 luokat 3001 oppilasta Peruskoulun päättövaiheen oppimistuloksista 2013 ovat Raili Hildén ja Juhani Rautopuro tehneet joitakin päätelmiä ja esittäneet suosituksia venäjän kielen, opiskelun ja oppimisen kehittämiseksi. Tärkeitä kehittämiskohteita ovat muun muassa kielen puhuminen, autenttinen kielenkäyttö, opiskelutaidot (oman työskentelyn suunnittelu, toteutus ja arviointi) sekä opettajien kollegiaalinen yhteistyö ja täydennyskoulutus. Myös venäjänkielisten ja kaksikielisten tavoitteet on nostettu esiin kehittämiskohteina. (Venäjän kielen A- ja B-oppimäärän oppimistulokset perusopetuksen päättövaiheessa, Raili Hildén ja Juhani Rautopuro, Julkaisut 2014:5, s. 278) 2. Opiskelu lukioissa Lukioissa A-kielenä venäjää opiskeli 0,8 prosenttia oppilaista, B2-kielenä 0,3 prosenttia oppilaista (Opetushallitus, Vipunen Kuva 4.) 4

Kuva 4. Opetushallitus, Vipunen Lukion oppimäärän suorittaneista venäjän kieltä alle kuuden kurssin laajuisena opiskeli kuitenkin 4,7 prosenttia oppilaista. (Opetushallitus Vipunen, kuva 5.) Tästä voinee päätellä, että venäjän kielen perusteiden osaaminen kiinnostaa lukiolaisia. Kuva 5: Opetushallitus, Vipunen Oppilaiden lukumäärä lukioissa A-kieli 235 oppilasta B2-kieli 87 oppilasta B3-kieli 654 oppilasta Alle kuuden kurssin laajuiset venäjän kielen opinnot 1 435 oppilasta 5

3. Opiskelu korkeakouluissa Venäjän kieltä, kirjallisuutta ja kääntämistä pää- ja sivuaineena opiskelee yliopistoissa lukuvuonna 2014-2015 noin tuhat opiskelijaa. Venäjän kieltä voi opiskella pääaineena Helsingin yliopistossa, Turun yliopistossa, Åbo Akademissa, Tampereen yliopistossa, Itä-Suomen yliopistossa ja Jyväskylän yliopistossa. Venäjän kielen yliopisto-opiskelu koostuu perus- ja aineopinnoista sekä syventävistä opinnoista. Opintoihin kuuluu myös valinnaisia opintoja. Useimmissa ammattikorkeakouluissa opiskellaan vähintään venäjän alkeis- ja jatkokurssit sekä liikevenäjää. 4. Opiskelu ammattioppilaitoksissa sekä yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen Venäjä-yhteistyö Ammattioppilaitosten Venäjä-verkostojen (Akkuna-verkosto ja Kouvolan Seudun ammattiopiston johtama verkosto) oppilaitoksissa opiskellaan venäjää vapaasti valittavina opintoina 1-5 opintoviikkoa. Suomen ja Venäjän opetusalan yhteistyön perustana on Suomen ja Venäjän federaation hallitusten vuonna 1992 sopima yhteistyö kulttuurin, opetuksen ja tutkimuksen saralla. Venäjä-ohjelman yhteistyön tavoitteena on lisätä Suomen ja Venäjän federaation oppilaitosten ja opetusalan viranomaisten välistä yhteistyötä sekä tukea opetussuunnitelmien ja elinkeinoelämän kansainvälistymistä ja kulttuurisuhteiden lujittumista. Yleissivistävän koulutuksen yhteistyö on tapahtunut verkostoissa, joissa on ollut mukana sekä perusopetuksen että lukion oppilaita (kouluvierailut, kesäkoulut). Ammatillisten oppilaitosten Venäjäverkoston tavoitteena on kouluttaa venäjän kieltä ja kulttuuria tuntevia ammattihenkilöitä elinkeinoelämän eri aloille. Työssä oppimismahdollisuuksia Venäjällä on myös pyritty vakiinnuttamaan. (Mitä verkostoissa teemme, Opetushallituksen Venäjä-ohjelma vuodesta 1995, toim. Eila Räisä) Työssä oppimisen verkostoyhteistyötä tehdään tällä hetkellä ainakin ammattioppilaitosten Venäjä-verkoston oppilaitoksissa. Kouluvierailurahoitus on päättynyt. 5. Korkeakouluopiskelijoiden ja opettajien vaihto-opiskelu Opiskelijat ja opettajat voivat hakea vaihtoon venäläisiin korkeakouluihin kahdenvälisten vaihto-ohjelmien ja Luoteis-Venäjän alueelle myös FIRST-verkoston kautta. FIRST-ohjelma tarjoaa vuosittain noin 500 opiskelijalle ja opettajalle mahdollisuuden vaihto-opiskeluun. The University of the Arctic:n North2North - ohjelman kautta pääsee vaihtoon Pohjois-Venäjän yliopistoihin. Venäjän kielen pääaineopiskelijat suorittavat pakollisen vaihtonsa Tverin yliopistossa. Koululaisten vaihto-opiskelu on viime vuosina ollut pienimuotoista ja tapahtuu pääasiassa yleishyödyllisten opiskelijavaihto-organisaatioiden kautta. 6