Taiteen paikka. koulusta ulos vai sisään

Transkriptio

1 Taiteen paikka koulusta ulos vai sisään Seminaarin tietoisku Leena Hyvönen Kirsti Hämäläinen Sirkka Laitinen

2 Kuinka musiikin ja kuvataiteen tuntimäärät ovat muuttuneet peruskoulussa? Sirkka Laitinen (katso myös tekstisivut: Peruskoulun musiikin ja kuvataiteen tuntimäärät )

3 PERUSKOULUN OPETUSSUUNNITELMAKOMITEAN MIETINTÖ 1970 aineenopetus 7.luokalta lähtien musiikki ja kuvaamataito vaihtoehtoisina ja valinnaisina yläasteella PERUSKOULUN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1985 musiikkia 1 t, kuvaamataitoa 2 t 7.luokalla musiikki ja kuvaamataito vaihtoehtoisina 8. ja 9.luokilla 12 valinnaistuntia luokilla (mu, ku, kä, ko, mmt, kk, kaup, atk) PERUSKOULUN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET 1993 musiikkia 1 t, kuvataidetta 2 t 7. luokalla 20 valinnaistuntia luokalla mahdollisti taideaineiden valinnan UUSI TUNTIJAKO 2001 (voimassa kaikissa kouluissa viimeistään 2006) taideaineet määritelty 5. 9.luokalle: yläluokille ei mahdu taidetunteja 13 valinnaistuntia Sirkka Laitinen

4 UUSI TUNTIJAKO KÄYTÄNNÖSSÄ luokalla musiikkia ja kuvataidetta 1 t 2 t viikossa luokanopettaja opettaa tavallisesti 7. luokalla musiikkia 1 t viikossa ja kuvataidetta 2 t viikossa (tavallisesti) taideaineen opettaja opettaa tavallisesti 8. ja 9. luokalla musiikkia 0 tuntia, kuvataidetta 0 tuntia on valittavana 6,5 tuntia valinnaisaineiden tunteja taideaineen opettaja opettaa tavallisesti tuntijako ei mahdollista enää taideaineisiin painotettuja luokkia, jos kunta ei maksa niiden kuluja itse Sirkka Laitinen

5 Suomalaiset lapset osaavat lukea, laskea ja ratkoa yhtälöitä mutta osaavatko he ilmaista itseään ja tuntevatko he kulttuuriaan?

6 Mitä tutkimus on kertonut suomalaisen koulun taideaineiden opetuksesta?

7 Esko Korkeakoski (toim.) LASTEN JA NUORTEN TAIDEKASVATUS PERUSKOULUSSA JA LUKIOSSA Arviointi 9/1998 OPETUSHALLITUS Esko Korkeakoski (toim.) TAPAUSTUTKIMUKSIA PERUSKOULUN KUVAAMATAIDON JA MUSIIKIN OPETUKSESTA LUKUVUONNA Arviointi 3/1998 OPETUSHALLITUS Sirkka Laitinen (katso myös tekstisivut: Mitä arviointitutkimus on kertonut suomalaisen koulun taideopetuksesta?)

8 Joka kymmenes lapsi ja nuori osallistuu taiteen perusopetukseen peruskoulun on huolehdittava kaikkien taideopetuksesta

9 Projektit eivät korvaa koulun taideaineiden opetusta

10 Kuinka paljon luokanopettajaksi opiskeleva opiskelee taideaineita? Leena Hyvönen (katso myös tekstisivut: Taideaineiden aseman muutos luokanopettajakoulutuksessa)

11 Aineenhallinta luokanopettajakoulutuksessa aineenhallinnallinen painotus kasvatustieteellinen painotus SEMINAARI KOULUTUS OPETTAJA KORKEAKOULUT 3 VUOTINEN YLIOPISTO KOULUTUS (n luku) MAISTERI KOULUTUS (n luku) JOUSTAVA KOULUTUS (n luku) BOLOGNAN MALLI PAKOLLISET opettavien aineiden monialaiset opinnot opetettavat aineet (pääosassa opintoohjelmassa, paljon taideaineita) kaikkien opetettavien aineiden perusopinnot kaikkien opetettavien aineiden perusopinnot laajuus n. 40 ov valinnaisuutta perusopintoihin, vähennyksiä erityisesti taide ja taitoaineissa laajuus 35 ov ed. linja jatkuu sisältyvät kkvaiheeseen laajuus 60 op VALINAISET Erikoistumis opinnot sivuaineopinnot erikoistuminen 3:een opetettavaan aineeseen 2 sivuainetta opetettavista aineista vapaa sivuainevalinta laaja sivuaine (35ov) pätevöittää aineenopetukseen 25op ja 60 op sisältyvät kk ja km vaiheisiin Leena Hyvönen

12 Taideaineet valinnoissa ja koulutuksessa Opiskelijavalinnoissa 1. VAIHE (yhteisvalinta) EI pisteitä taidealueen opinnoista 2. VAIHE (laitoksilla) EI mahdollisuutta näyttöön taidealueella (poikkeukset: Oulu ja Turku) Koulutuksessa Perusopinnot (antavat pätevyyden taideaineiden opettamiseen luokilla) MU KU pakollinen 3 6 op 3 6 op valinnainen 3 6 op 3 7 op Sivuaineopinnot 25 op (ei Joensuu) 25 op (ei Joensuu) 60 op (Oulu, J kylä) 60 op (Taik, Lappi) Leena Hyvönen

13 Opettajien kokemuksia taideaineiden opetuksesta Kirsti Hämäläinen (Katso myös tekstisivut: Musiikin opetuksen Nykytila peruskoulun alaluokilla?)

14 Nikali, E MUSIIKINOPETUKSEN NYKYTILA ALA ASTEELLA Turun ala asteiden musiikinopettajien näkökulma. Kasvatustieteen lisensiaatintutkimus. Turun yliopisto.

15 Miten turvata se, että kaikki lapset ja nuoret saavat korkeatasoista taideaineiden opetusta koko kouluajan?