Inspiroiva ja motivoiva kouluympäristö

Inspiroiva ja motivoiva kouluympäristö

3 Hyvinvointi keskipisteessä Ensimmäinen koulupäivä kesäloman jälkeen on jännittävä ja täynnä odotuksia. Tuntuu turvalliselta ja mukavalta nähdä taas tuttu opettaja ja luokkakaverit. Mutta oletko yhtä innostunut palaamaan samaan luokkatilaan vuosi vuoden jälkeen? Opettajat ja muu henkilökunta eivät ehkä ole yhtä innostuneita ensimmäisestä koulupäivästä, mutta tarve muutokseen ja inspiraatioon lienee sekä opettajilla että oppilailla yhtäläinen. Opetustilojen tulisi olla monimuotoisia ja helposti muunneltavia. Sellaisia, jotka stimuloivat ja herättävät uteliaisuutta, sopeutuvat eri aineisiin, opetustyyleihin ja oppilaiden yksilöllisiin tarpeisiin ollakseen viihtyisä työskentelytila. Rakensimme mallistomme huomioiden tämän kokonaisuustarpeen. Ensi silmäyksellä voi vaikuttaa siltä, että kyseessä on vain fyysiset tilan kalusteet. Mutta tarjoamme kokonaisratkaisuja oppimisympäristöihiin huomioiden toimivuuden, värit ja muodot, jotka luovat kokonaistunnelman tilaan. Koulut kilpailevat opettajista ja oppilaista ja viihtyisä työ- ja opiskeluympäristö tulee yhä tärkeämmäksi kilpailutekijäksi. Yhdessä voimme luoda tulevaisuuden kouluympäristön. Viihtyisän ympäristön, joka inspiroi ja motivoi sekä opettajia että oppilaita.

4 Tavoitteena viihtyvyys Kalusteet, jotka kestävät pitkää kovaa kulutusta. Kalusteet, jotka mukautuvat lyhyille ja pitkille oppilaille. Korkeussäädettävät tuolit, jotka eivät naarmuta lattiaa. Tuotteet, joissa on ääntävaimentavia ominaisuuksia, tarvittaessa pyörät ja, jotka ovat helposti muunneltavia. Mukavat ja pehmeät istuimet aulatiloissa ja käytännöllisemmät kalusteet ruokailutilassa. Laadukkaat, toimivat ja hyvin muotoillut kalusteet. Kalusteet, jotka tukevat viihtyvyyttä. Ammattitaitoinen henkilöstömme suunnittelee laajasta mallistostamme asiakkaan tarpeisiin soveltuvan ratkaisun. Vakiomallistomme toimii perustana, mutta olemme joustavia. Teemme tarvittaessa sovellustuotteita vakiomallistostamme värien, muotojen ja materiaalien osalta tai suunnittelemme ja valmistamme kokonaan uudet tuotteet yksilölliseen projektiin. Lisäksi täydennämme mallistoamme useiden yhteistyökumppaneidemme mallistoilla, jotta voimme aina tarjota asiakkaillemme täydellisen ratkaisun yksilölliseen tilaan.

6 LUOKKAHUONE LUOKKAHUONE 7 Vaativaan ympäristöön Viihtyisän luokkatilan luomisessa tulee ottaa huomioon monta tekijää, esimerkiksi äänitaso, valaistus, värit ja muodot, mukavuus ja joustavuus. EFG Classroom -mallisto on suunniteltu erityisesti kouluympäristöön. Joustavia ratkaisuja, jotka mahdollistavat nopeat muutokset kalustuksessa. Kaikki, mitä tarvitset luodaksesi viihtyisän tilan vaativaan ympäristöön. Valaistus on tärkeää ergonomian ja tilan kokonaisuuden kannalta. Hyvä valaistus tutkitusti tukee oppilaiden vireystilaa ja antaa paremmat oppimistulokset (Lund University, City University London). EFG Classroom -mallistoon sisältyvät tuolit, pöydät ja oppilaspöydät. Kokoja, korkeuksia ja muotoja on useita. Mallistossa on myös säilyttimet sokkelilla tai pyörällisellä jalustalla.

8 LUOKKAHUONE LUOKKAHUONE 9 Vaihtelua eri tiloihin Rakennukset, huoneet, oppiaineet, oppilaiden koko ja määrä Moniin asioihin on vaikea vaikuttaa, joskus jopa mahdotonta. Mutta moniin perusasioihin voimme vaikuttaa paljon käyttämällä mielikuvitustamme. Vaihtelemalla värejä ja kalustusta voimme helposti luoda eri tiloihin omat luonteensa. Tämä on tärkeää luokkatilojen vaihtuessa oppiaineiden mukaan. Värien valinta tilaan on tärkeää. Tutkimusten mukaan esimerkiksi värikkäät tilat stimuloivat aivotoimintaa (Rickard Küller and others, Lund University). EFG Classroom -mallistossa on lähes loputon määrä väri- ja yhdistelymahdollisuuksia. Jokainen luokkahuone on mahdollista luoda yksilölliseksi kokonaisuudeksi.

.... 10 RYHMATYoHUO NE RYHMaTYoHUO NE 11.... Opiskellaan yhdessä Kuunteleminen, oppiminen, kyseenalaistaminen - ryhmässä työskenteleminen on oleellinen osa tämän päivän koulutusta. Oppilaat oppivat tekemään yhteistyötä ja aktiivisesti etsimään tietoa eri lähteistä. Nämä taidot ovat tärkeitä myös tulevan työelämän osalta, jossa erilaiset neuvottelut ovat osa päivittäistä toimintaa. EFG Classroom -mallisto soveltuu erinomaisesti ryhmätyötilojen rakentamiseen. Lisäksi mallistossamme on useita muita kalustesarjoja, joista löytyy myös ratkaisuja erilaisiin oppimistiloihin. Kouluympäristö asettaa korkeita vaatimuksia äänenvaimennukselle. Suuri osa viestinnästä on suullista. Tilan huono äänenvaimennus vaikuttaa oppimistuloksiin negatiivisesti. Pyöreän pöydän ääressä kaikki ovat samanarvoisia, siksi se on täydellinen ratkaisu interaktiiviseen työhön.

.... 12 OPETTAJAHUONE / HENKIL0ST0 OPETTAJAHUONE / HENKILoSToÖ 13.... Työ, jota oppilaat eivät näe Oppilaiden välitunnit eivät aina merkitse taukoa myös opettajille. Kopiointityöt, oppituntien valmistelutyöt ja muut toimistotyöt vievät monesti koko välitunnin. Tämä työ sekä muu hallinnollinen työ tehdään eri tiloissa tiloissa, joita oppilaat eivät näe. Kalustuksen tulee olla toiminnallinen ja ergonominen, mutta myös viihtyisä. Väri- ja muotoyhdistelmät mahdollistavat viihtyisän ja toimivan tilan luomisen. Opettajahuoneen tulee vastata moniin erilaisiin tarpeisiin samanaikaisesti. Tilassa tehdään yksilöllistä työtä, neuvotellaan, mahdollisesti syödään lounasta sekä rentoudutaan oppituntien välissä.

14 KOHTAAM I ST I LAT KOHTAAM I ST I LAT 15 Ravintoa keholle ja sielulle Kylläinen oppilas suoriutuu koulupäivästään luonnollisesti paremmin kuin nälkäinen. Ravinnon rinnalla myös tilan sisustuksella on vaikutusta oppilaiden vireystilaan. Tauko- ja ruokailutiloissa syömisen lisäksi ladataan akkuja, tavataan kavereita ja valmistaudutaan seuraavaan oppituntiin Ruokalatilan ei aina tarvitse näyttää samalta. Perinteisiä sisustuksia voidaan elävöittää esimerkiksi värien avulla, jolloin ruokakin maistuu paremmalta.

16 TA U KOT I L AT TA U KOT I L AT Todellisen tauon merkitys Taukotilat toimivat koulun keitaina. Sisustuksen ja kalustuksen tulee vastata yksilöllisiin ja yhteisöllisiin tarpeisiin. Tauko oppituntien välillä. Aikaa tehdä läksyjä tai valmistautua seuraavaan oppituntiin? Kyllä, mutta myös aikaa oppilaille, opettajille ja muulle henkilöstölle vain rentoutua hetken tilassa, joka poikkeaa muusta oppimisympäristöstä. Aivot, jotka käyvät kierroksilla koko koulupäivän, toimivat harvemmin parhaimmillaan. 17

18 Menestyksen pohja EFG on Euroopan suurimpia toimistojen, koulujen ja julkisten tilojen kalustajia. Ammattitaitoinen henkilöstömme toimii apunasi koko kalustusprojektin ajan. Perusodotukset kalustukselle ovat monesti samanlaisia, mutta yksilöllisiä eroja ja tarpeita on myös usein. Saavuttaaksemme paraan mahdollisen lopputuloksen, olemme jakaneet työmme neljään vaiheeseen. Kuuntele ja ymmärrä. On helppo kuulla, mitä haluaa kuulla ja uskoa jo tietävänsä lopputuloksen. Me kuuntelemme ennakkoluulottomasti ja pyrimme myös havaitsemaan ja kuulemaan asiat, joita ei tuoda ääneen esille. Keskustele ja ehdota. Harvoin hyödynnämme valmiita ratkaisuja. Ratkaisut syntyvät vuorovaikutuksessa asiakkaidemme kanssa. Osoita sitoutumista ja ota vastuu. Voimme ottaa myös halutessanne kokonaisvastuun projektista myös valaistuksesta, verhomateriaaleista aina teknisiin tiloihin ja urheilutiloihin saakka. Arvosta asiakkaan budjettia. Huomioimme asettamanne raamit koko projektin ajan. Budjetin koosta huolimatta muodostamme ratkaisun, joka on optimaalisin juuri teidän tarpeisiinne ja odotuksiinne. Uudistukset voidaan toteuttaa isoissa askelissa tai monissa pienissä. Tärkeintä on, että me yhdessä toteutamme tilan, joka on samanaikaisesti toimiva ja viihtyisä. Luoden pitkäksi aikaa motivaatiota ja inspiraatiota oppilaille, opettajille ja muulle henkilöstölle.

www.efg.fi 121003 Tuotanto: Markus Reklambyrå. Valokuvat: Niklas Palmklint, Erik Hellquist, Tom Lindboe, Philip Vile, Maskot, Shutterstock. 3D: LEON ja Cissi Johansson. Paino: Larsson Offsettryck. Paperi: Galleri Art Silk.