Ammatillisen perustutkinnon opetussuunnitelma Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto, ICT-asentaja 2015 Hyväksytty 18.8.2015
SISÄLTÖ JOHDANTO... 4 Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa... 6 2 Ammatilliset tutkinnon osat... 7 2.1 Pakolliset tutkinnon osat... 7 2.1.1 Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät... 7 Sähkötekniset työt... 7 Tietotekniikka ja elektroniikka... 11 2.1.3 Tietokone- ja tietoliikenneasennukset... 15 Tietokoneet ja tietoliikenne... 15 Sulautetut järjestelmät... 19 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat... 22 2.2.3 Palvelinjärjestelmät ja projektityöt... 22 2.2.4 Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi... 25 Yleiskaapelointi... 25 Tietoverkot... 29 2.2.10 Yritystoiminnan suunnittelu... 32 2.2.15 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen... 35 2.6.16 Yrityksessä toimiminen... 37 2.2.17 Huippuosaajana toimiminen... 40 3 Yhteiset tutkinnon osat... 43 3.1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen... 44 3.1.1 Äidinkieli... 44 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen... 44 3.1.1.1 Äidinkieli, suomi, valinnainen... 45 3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen... 47 3.1.1.5 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen... 49 3.1.2 Toinen kotimainen kieli, ruotsi... 50 Ruotsi, pakollinen... 50 3.1.3 Vieraat kielet... 51 3.1.3.1 Vieras kieli, Englanti... 51 Englanti, pakollinen... 51 Englanti, valinnainen... 52 Venäjä, valinnainen... 54 Saksa, valinnainen... 56 Ranska, valinnainen... 57 Espanja, valinnainen... 59
3.2 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen... 62 3.2.1 Matematiikka... 62 Matematiikka, pakollinen... 62 Matematiikka, valinnainen... 63 3.2.2 Fysiikka ja kemia... 64 Fysiikka ja kemia, pakollinen... 64 Fysiikka ja kemia, valinnainen... 65 3.2.3 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen... 67 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen... 67 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen... 68 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen... 70 3.3.1 Yhteiskuntataidot... 70 Yhteiskuntataidot, pakollinen... 70 Yhteiskuntataidot, valinnainen... 71 3.3.2 Työelämätaidot... 72 Työelämätaidot, pakollinen... 72 Työelämätaidot, valinnainen... 73 3.3.3 Yrittäjyys ja yritystoiminta... 75 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen... 75 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen... 76 3.3.4 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto... 77 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, pakollinen... 77 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen... 79 3.4 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen... 82 3.4.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen... 82 3.4.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen... 84 3.4.3 Etiikka, valinnainen... 85 3.4.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen... 86 3.4.6 Osa-alueita kohdista 3.1.1 3.3.4, valinnainen... 88 4 Vapaasti valittavat tutkinnon osat... 89 4.5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia... 89 4.5.1 Ammattitaitoa syventäviä ja laajentavia opintoja työssäoppien... 89
4 JOHDANTO Savon ammatti- ja aikuisopiston ammatillisten perustutkintojen tutkintokohtainen opetussuunnitelma on osa koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelmaa. Koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman yhteisessä osassa on linjattu opetuksen toteuttamiseen liittyviä asioita. Uusi opetussuunnitelma tulee voimaan 1.8.2015 alkavassa koulutuksessa. Ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osien tavoitteet ovat samat riippumatta siitä, suorittaako opiskelija tutkinnon ammatillisena peruskoulutuksena (opetussuunnitelmaperusteisena) tai näyttötutkintona. Tarvittaessa näyttötutkinnon suorittaja hankkii puuttuvan osaamisen osallistumalla tutkintoon valmistavaan koulutukseen. OPH:n tutkinnon perusteet: Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen ammatillisena peruskoulutuksena Ammatillisen perustutkinnon laajuus ammatillisessa peruskoulutuksessa on 180 osaamispistettä (osp). Ammatillinen perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista 135 (osp), yhteisistä tutkinnon osista 35 (osp) ja vapaasti valittavista tutkinnon osista 10 (osp). Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy työssäoppimista vähintään 30 osaamispistettä. Opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa (HOPS) aikaisemmin hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan osaksi tutkintoa. Ammatillisen peruskoulutuksen tutkintokohtainen opetussuunnitelma sisältää kuvan tutkinnon rakenteesta; ammatilliset tutkinnon osat, yhteiset tutkinnon osat sekä vapaasti valittavat tutkinnon osat. Ammatilliset tutkinnon osat sisältävät ammattitaitovaatimukset, teemat, oppimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten tutkinnon osien ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmat on hyväksynyt ammattiosaamisen toimielin. Yhteiset tutkinnon osat sisältävät osaamistavoitteet, keskeisen sisällön, osaamisen hankkimisen ja osaamisen arvioinnin. Ammatillisten ja yhteisten tutkinnonosien opintojen integrointi on kirjattu tutkinnon osiin. Oppilaitoksen tarjoamat valinnaiset tutkinnon osat on esitetty kuvassa Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa. Savon ammatti- ja aikuisopistossa opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa Ammattiosaajan työkykypassi, joka sisältyy ammatillisiin ja yhteisiin tutkinnon osiin. Tavoitteena on lisätä opiskelijoiden tietoja, taitoja ja motivaatiota huolehtia omasta terveydestään ja hyvinvoinnistaan opiskelun aikana ja sen jälkeen. Osa Työkykypassista suoritetaan vapaa-ajan toimintana. Opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa koulutuksen aikana seuraavia opintopolkuja omien tavoitteidensa mukaisesti: kansainvälisyyspolku, yrittäjyyspolku, jatko-opintopolku, huippuosaamisen polku ja urheilupolku.
5 Ammatillisen perustutkinnon suorittaminen näyttötutkintona Näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon valmistavan koulutuksen ammattitaitovaatimukset ovat samat kuin ammatillisen peruskoulutuksen. Osaamispisteytystä ei kuitenkaan käytetä näyttötutkintona suoritettavan perustutkinnon yhteydessä. Tutkintokohtaisissa näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen suunnitelmissa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmissa kuvataan näyttötutkintoon ja siihen valmistavaan koulutukseen hakeutumisen, tutkinnon suorittamisen ja tarvittavan ammattitaidon hankkimisen henkilökohtaistamisen toteutus. Valmistavan koulutuksen suunnitelmaa ja näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmaa ohjaavat valtakunnalliset tutkintojen perusteet. Kuhunkin tutkintoon laadittava valmistavan koulutuksen suunnitelma sisältää tarvittavan ammattitaidon sisällöt ja toteutustavat. Valmistavien koulutusten aloituksista, hakuajoista, pääsyvaatimuksista ja hakumenettelyistä sekä tutkinnon suorittamismahdollisuuksista informoidaan ajantasaisesti oppilaitoksen nettisivuilla ja esitteissä. Näyttötutkintona suoritettavaa ammatillista perustutkintoa ohjeistetaan ammatillista aikuiskoulutusta koskevan lainsäädännön perusteella Savon ammatti- ja aikuisopiston asiakirjoissa Opetussuunnitelman yhteinen osa ja Näyttötutkintotoiminnan suunnitelma.
6 Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinto 180 osp Yhteiset tutkinnon osat 35 osp ICT-asentaja Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 45 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, 30 osp Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp Valinnaiset tutkinnon osat Valittava yhteensä 60 osp Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Palvelinjärjestelmät ja projektityöt, 30 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi, Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta, 30 osp 10 15 osp Tutkinnon osa ammatti- tai erikoisammattitutkinnosta, 15 osp Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5 15 osp Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5 15 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp Kuvio 1. Tieto- ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon toteutus ammatillisena peruskoulutuksena Savon ammatti- ja aikuisopistossa
7 2 Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 75 osp 2.1.1 Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 45 osp: Sähkötekniset työt, 25 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa sähköiset perussuureet sekä niiden matemaattiset että fysikaaliset perusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin ja Kirchhoffin lait osaa mitata oskilloskoopilla vaihtovirtapiirin signaalista amplitudin ja taajuuden tuntee vaihtovirtapiirien matemaattiset riippuvuudet osaa lukea sähkö- ja verkkoasennuksiin liittyviä rakennusten tasopiirustuksia ja työselostuksia ja kytkeä kiinteistöjen yleisimpiä sähkö- ja tietoliikennekalusteita sekä kaapeleita osaa käyttää asennus ja kytkentätöissä tarvittavia käsi- ja sähkötyökaluja osaa dokumentoida työtehtäviään suorittaa hyväksytysti tietokoneen käyttäjän A-kortin, tulityökortin ja työturvallisuuskortin tai osaa niitä vastaavat tiedot. suorittaa hyväksytysti sähköalan ammattihenkilöille sovelletun SFS 6002 mukaisen ensiapu- ja sähköturvallisuuskoulutuksen työskentelee yritteliäästi ja laatujärjestelmien mukaisesti sekä noudattaa työturvallisuusohjeita osaa toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti materiaali- ja energiatehokkaasti. Teoreettinen sähkötekniikka ja sähkömittaustekniikka: hallitsee sähköiset perussuureet sekä niiden matemaattiset että fysikaaliset perusteet sekä riippuvuussuhteet, kuten Ohmin ja Kirchhoffin lait sekä vaihtovirtapiirien matemaattiset riippuvuudet osaa mitata yleismittarilla, pihtivirtamittarilla ja oskilloskoopilla virtapiirin suureita Turvallisuus: suorittaa hyväksytysti tietokoneen käyttäjän A-kortin, tulityökortin ja työturvallisuuskortin tai osaa niitä vastaavat tiedot ja taidot. Sähkötyöturvallisuus: suorittaa hyväksytysti sähköalan ammattihenkilöille sovelletun SFS 6002 mukaisen ensiapu- ja sähkötyöturvallisuuskoulutuksen Rakennuksen sähköverkko: osaa lukea sähköasennuksiin liittyviä rakennusten tasopiirustuksia ja kytkeä kiinteistöjen yleisimpiä sähkökalusteita sekä kaapeleita.
8 TEEMAT Sähkötekniikan ja elektroniikan perusosaaminen sähkön perussuureet ja Ohmin laki, teho, jännite, virta ja resistanssi ja niiden vaikutus virtapiiri kytkennöissä. perussuureiden tunnistaminen ja mittaaminen erilaisista kytkennöistä peruskytkentöjen mittalaitteet ja komponentit. magnetismin lainalaisuudet erilaisten vaihtojännitelaitteiden toiminnan kannalta. taajuus impedanssi yms Käsityökalujen käyttö, sähköalan puu-, metalli- ja muovityöt ammattialalla tarvittavien työkalujen käyttö, huolto ja kunnossapito tärkeimmät kiinnitystavat ja niihin kuuluvat tarvikkeet. raaka-aineet ja niiden työstäminen koneenpiirustukset suunnitteluohjelmistojen käyttö oman alan kuvien ja kytkentöjen laatimisessa Työturvallisuuden, sähkö- ja sähkötyöturvallisuuden hallinta Ensiapukoulutus Työturvakorttikoulutus SFS 6002 sähköturvallisuus koulutus ja koe (salityöskentelyn turvaava) sähköturvallisuuteen liittyvät tietolähteet alalla tarvittavat työ- ja suojavaatteet ja turvavarusteet. Sähköasennusmateriaalien tunteminen ja käyttö perusvalaistuskytkennät ja niiden asennukset työskentely jännitteettömänä jännitteettömät käyttöönottomittaukset ja aistinvaraiset tarkastukset asennustarvikkeet ja niihin sopivat työkalut asennukset erilaisiin rakennusalan materiaaleihin. sähköpiirustusten tulkinta ja piirtäminen rakennusalan piirustukset kotelointi- ja suojausluokat ammattilehdet ja tarvikeluettelot Ammattietiikka ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen oppimistehtävät verkko-opiskelu projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen
9 työsalityöskentely simulointiohjelmat Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen työelämä vierailut verkko-opiskelu OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö - näyttö tehdään oppilaitoksen työsalissa tai työelämän vaatimuksia vastaavassa työkohteessa. - opiskelija tekee valaistuskytkennän ja pistorasian asennuksen. - kytkennän syöttöjännite otetaan virallisesta sähkökeskuksesta vikavirtasuojan ja oikein valitun johdonsuojakatkaisijan takaa. - tehtävässä otetaan sähköturvallisuus tarkasti huomioon. - näytön suorittaja käyttää oikeita asennustarvikkeita, työohjeita ja työvälineitä. - lopuksi kytkennästä tehdään näyttö- ohjeen mukaiset mittaukset. - näytön suorittaja tekee kytkennän ja mittaukset kytkennästä näyttötehtävän ohjeiden mukaan. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: mittaukset ja työvälineet elektroniikan rakentaminen sähkö- elektroniikka-asennukset työvälineiden käyttö materiaalin hallinta teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka Työn perustana olevan tiedon hallinta: piirrustusten ja ohjeiden ymmärtäminen datatietojen hallinta laadunhallinta
10 matematiikan ja luonnontieteiden taidot viestintä ja mediaosaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi - Arvioinnin kohteet - HUOMIOITAVAA Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen Työturvakortti Tulityökortti SFS 6002 Osaamisen tunnustamisessa Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen (45 osp) korvaa Tieto ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon Elektroniikan ja ICT perustehtävät (45 osp) tutkinnon osan.
11 2.1.1 Elektroniikan ja ICT:n perustehtävät, 45 osp: Tietotekniikka ja elektroniikka, 20 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa mitata oskilloskoopilla vaihtovirtapiirin signaalista amplitudin ja taajuuden tuntee vaihtovirtapiirien matemaattiset riippuvuudet tuntee elektroniikan rakenneosat ja komponentit ja osaa käyttää niiden datatietoja tuntee elektroniikan mittalaiteet ja osaa suorittaa mittauksia elektronisista laitteista osaa valmistaa piirilevyn (PCB, Printed Circuit Board) sekä komponenttilevyn (PCBA, Printed Circuit Board Assembly) osaa työohjeiden ja kytkentäkaavioiden mukaan rakentaa annettujen toimintadokumenttien mukaisen elektroniikkalaitteen tai sen osakokonaisuuden sekä ja mitata niistä virtoja ja jännitteitä osaa juottaa erilaisia komponentteja sekä korjata juotoksia ESD-suojauksen vaatimukset huomioiden osaa käyttää mikrokontrollerin kehitysympäristöä (kääntää sekä ladata sen avulla ohjelmia) osaa käyttää asennus ja kytkentätöissä tarvittavia käsi- ja sähkötyökaluja osaa asentaa tietokoneeseen tarvittavan käyttöjärjestelmän sekä oheislaitteet tietää Internetin toimintaperiaatteen ja osaa IP- osoitejärjestelmän käytön laitteiden tunnistamisessa osaa kytkeä tietokoneen verkkoon ja osaa etsiä verkosta opintoihinsa liittyviä tietoja ja dokumentteja osaa dokumentoida työtehtäviään suorittaa hyväksytysti tietokoneen käyttäjän A-kortin, tulityökortin ja työturvallisuuskortin tai osaa niitä vastaavat tiedot. työskentelee yritteliäästi ja laatujärjestelmien mukaisesti sekä noudattaa työturvallisuusohjeita osaa toimia kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti materiaali- ja energiatehokkaasti. TEEMAT Tietotekniikka Tietokoneen käyttäjän A-kortti o Laitteen ja tiedon hallinta o Internet ja sähköposti o Tekstinkäsittely o Taulukkolaskenta o Esitysgrafiikka o Kuvankäsittely o Verkkotyöskentely TCP/IP perusteet ipv 4 perusteet Mittalaitteiden ja laboratorion käyttö elektroniikan laboratoriossa toimiminen yleismittarin käyttömittausharjoituksia oskilloskoopin käyttömittausharjoituksia
12 funktiogeneraattorin käyttömittausharjoituksia Analogiaelektroniikka passiiviset ja aktiiviset komponentit komponenttimittaukset suodattimen rakentaminen ja mittaus transistorivahvistinasteen rakentaminen ja mittaus elektroniikan rakennussarjan rakentaminen, dokumentointi ja analysointi Digitaalielektroniikka perusporttipiirien mittaukset auton turvavyöhälytyksen tekeminen NAND- porteilla Simulointi tietokoneella kytkentöjen rakentaminen ja simulointi tietokoneella Sulautettujen järjestelmien alkeet toiminta- ja oppimisympäristön asennus tietokoneelle ohjelmointi ja ohjelmien ajo oppimisympäristössä Ammattietiikka ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen oppimistehtävät projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen työsalityöskentely simulointiohjelmat Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen vierailukäynnit verkko-opiskelu OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö - Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla elektroniikka-alan työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kritee-
13 reitä. - Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. - Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: mittaukset ja työvälineet elektroniikan rakentaminen sähkö- elektroniikka-asennukset työvälineiden käyttö materiaalin hallinta teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka Työn perustana olevan tiedon hallinta: piirrustusten ja ohjeiden ymmärtäminen datatietojen hallinta laadunhallinta matematiikan ja luonnontieteiden taidot viestintä ja mediaosaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi - Arvioinnin kohteet -
14 HUOMIOITAVAA Yhteisten tutkinnon osien kanssa integroiminen Tietokoneen käyttäjän A-kortti Osaamisen tunnustamisessa Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinnon Sähkö- ja automaatiotekniikan perusosaaminen (45 osp) korvaa Tieto ja tietoliikennetekniikan perustutkinnon Elektroniikan ja ICT perustehtävät (45 osp) tutkinnon osan.
15 2.1.3 Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, 30 osp: Tietokoneet ja tietoliikenne, 20 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija Tietokonelaite ja -järjestelmätyöt: osaa purkaa tietokoneen rakenneosiin ja koota tietokoneen rakenneosista osaa annettujen vaatimusten mukaan rakentaa toimintadokumenttien mukaisen lähiverkkopohjaisen tietokonejärjestelmän tai sen osakokonaisuuden tuntee pöytätietokoneen sekä kannettavan tietokoneen rakenneosat ja ymmärtää niiden ominaisuudet ja tehtävän tietokonejärjestelmässä tuntee käyttöjärjestelmän tehtävät ja osaa asentaa ja konfiguroida tavallisimmat käyttöjärjestelmät tuntee tietokoneen käyttöjärjestelmien käynnistysprosessin sekä osaa käyttää sitä vianhaussa osaa mitoittaa, valita ja koota annettujen kriteerien mukaiset osat tietokonelaitteeseen huomioiden suorituskyvyn ja tehontarpeen osaa yleisimpien oheiskorttien käyttöönoton osaa asiakaspalvelutaidot ja omaa tarvittavan komponenttitietouden osaa ottaa käyttöön tietokoneen suojaus- ja lisäominaisuudet tuntee ulkoisten oheislaitteiden toteutusperiaatteet sekä osaa niiden liittämisen ja käyttöönoton toimivaan tietokonejärjestelmään. osaa ohjelmien asentamisen ja käyttöönoton sekä yksittäiskoneessa että lähiverkossa hallitsee asennusten automatisoinnin, tietoturvan sekä varmennukset osaa paikallistaa ja korjata laitteisto- ja ohjelmisto-ongelmia osaa HTML-kielen perusrakenteet osaa suunnitella ja toteuttaa yksinkertaiset WWW-sivustot osaa asentaa sivustoja varten WWW-palvelimen. huomioi työskentelyssään työ-, sähkötyö- ja sähköturvallisuusmääräykset. Tietoliikennetekniikan työt: osaa lohkokaaviotasolla selostaa analogisen ja digitaalisen tiedonsiirtojärjestelmän toiminnan osaa tietoliikenteen peruskäsitteet kuten siirtonopeus, kaistanleveys, bittivirhesuhde, kantoaaltokohinasuhde ja signaalikohinasuhde, sekä siirtotien ominaisuuksien vaikutuksen tietoliikenteen toimintaan ja laatuun tietää analogisen siirron periaatteet kuten modulaatiot sekä digitaalisen siirron periaatteet kuten modulaatiot, avainnusmenetelmät ja kanavakoodaukset. osaa erilaiset laajakaistatekniikat sekä tietokone/mobililaitteen liittämisen tietoliikenneverkkoon. osaa tietokonelaitteiden välisen tietoliikenteen toimintaperiaatteet (TCP/IP- protokollat) osaa mobiililaitteiden välisen tietoliikenteen periaatteet osaa pienen yrityksen lähiverkon laitteet ja niiden kytkemisen toimivaksi kokonaisuudeksi (kytkin + VLAN, WLAN, xdsl-, perusreititin ) osaa tehdä tietoliikennejärjestelmien käyttöönottoon liittyvät mittaukset ja virittää järjestelmän toimimaan haluttujen toiminta-arvojen mukaisesti huomioi tietoturvan kytkettäville yhteyksille (kuten esimerkiksi VPN, palomuuri jne.) suorittaja työskentelee yritteliäästi ja laatujärjestelmien mukaisesti sekä noudattaa työturvallisuusohjeita osaa lukea alan ammattienglantia ja selviää kansainvälisissä tehtävissä normaaleista
16 työskentelytilanteista englannin kielellä TEEMAT Tietokonelaite- ja järjestelmätyöt tietokoneen kokoaminen osista käyttöjärjestelmän asennus: Windows työasema (7, 8.1, 10, tms.) Windows Server (2008R2, 2012R2, tms.) Linux (Debian, Fedora, tms.) asennustavat: usb, dvd, verkko, image päivitykset: bios, ajurit, piirisarja, ohjelmat WWW-palvelin ja kotisivu Tietoliikennetekniikan työt UTP-naaras (kerroskaapelointi) asennus UTP-uros (laitekaapeli) teko ja testaus Fluke testerin konfigurointi, käyttö ja raportin tulostus/tallennus tabletin ja mobiililaitteen tietoliikenneasetukset kytkin, tietokoneiden yhdistäminen kytkimellä, laitteiden tietoliikenneasetukset verkkoliikenteen testaus; ping, ipconfig jne. tietoturvan käyttö; palomuuri, tietoturvaohjelmien asennus ja käyttö ADSL-reitittimen asetukset ja käyttöönotto TCP/IP, IPv4 IP-osoitteistus Packet Tracer reitin harjoitteet reitittimen peruskomennot ja käyttö Ammattietiikka ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen oppimistehtävät verkko-opiskelu projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen työsalityöskentely simulointiohjelmat Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen vierailukäynnit verkko-opiskelu
17 OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö - Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla tieto- ja tietoliikennealan yrityksissä erilaisissa työkokonaisuuksissa ja tehtävissä sekä ryhmässä että yksin. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. - Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. - Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: tietokoneleitteet käyttöjärjestelmät tietoliikenne ohjelmistot ja tietoturva teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka Työn perustana olevan tiedon hallinta: tietokonelaitteiden rakenne tietoturva tietoliikenne tiedon hakeminen internetistä ja muista tietojärjestelmistä Matematiikka ja luonnontieteet, soveltaen viestintä ja mediaosaaminen
18 Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi -
19 2.1.3 Tietokone- ja tietoliikenneasennukset, 30 osp: Sulautetut järjestelmät, 10 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa sulautettujen järjestelmien ja niiden ohjelmoinnin sekä käytön periaatteet osaa toteuttaa mikro-ohjaimen perusohjelmointia laiteläheisellä C-kielellä sekä osaa testata valmiin sulautetun järjestelmän toimintaa hallitsee ohjelmoinnin yleisperiaatteet ja vuokaavio- tai pseudokielisen ohjelmiston kuvaamisen kykenee tulkitsemaan lausekieltä ja ohjelmoimaan perusohjelmistorakenteet hyvää kuvaustapaa noudattaen tuntee mikro-ohjaimien rakenteen ja niihin liitettävät oheislaitteet tietää sulautetun järjestelmän ohjelmistokehityksen perusteet ja osaa kehitysympäristön käytön. TEEMAT Sulautetut järjestelmät oppimisympäristön asennus ja käyttöönotto o kääntäjä/editorin asennus o kehitysalustan asennus o toiminnan testaus c-kielen harjoitustehtävät o koodaaminen (sovelletuin tehtävin) o kääntäminen ja ohjelman siirto oppimisalustalle o ohjelman ajo tuotekehitysprojektitehtävä o toimiva sovellus Ammattietiikka ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen oppimistehtävät verkko-opiskelu projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen työsalityöskentely simulointiohjelmat
20 Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen vierailukäynnit verkko-opiskelu OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö - Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla tieto- ja tietoliikennealan yrityksissä erilaisissa työkokonaisuuksissa ja tehtävissä sekä ryhmässä että yksin. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. - Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. - Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: tietokoneleitteet käyttöjärjestelmät sulautettujen järjestelmien kehitysympäristön hallinta teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka Työn perustana olevan tiedon hallinta: ohjelmointi tiedon hakeminen internetistä ja muista tietojärjestelmistä matematiikka ja luonnontieteet, soveltaen viestintä ja mediaosaaminen
21 Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi -
22 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 60 osp 2.2.3 Palvelinjärjestelmät ja projektityöt, 30 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa palvelimien verkkokäyttöjärjestelmien asennuksen ja niiden pääkäyttäjän perustehtävät osaa asentaa hakemistopalvelut ja ymmärtää niiden toimintaperiaatteet osaa luoda ja hallita palvelimien resursseja, palvelinkäyttäjiä ja -käyttäjäryhmiä sekä niiden ominaisuuksia osaa asentaa ja hallitsee palvelimien peruspalvelut kuten nimipalvelut, dynaamisten verkkoasetusten jakelun ja hakemistopalvelut osaa ryhmäkäytäntöjen avulla hallita käyttäjä-, tietokone- ja ohjelmistoasetuksia osaa asentaa palvelimien erillispalveluja kuten www/ftp -palvelut hallitsee palvelimien etäkäytön ymmärtää palvelimien/työasemien virtualisoinnin osaa asentaa virtuaaliympäristöön palvelimen ja työaseman hallitsee palvelimien perus tietoturva-asiat (kuten salasanojen käyttö, tiedostojen suojaus, palomuurin) osaa asentaa virustorjunta- ja haittaohjelmien poisto-ohjelmiston palvelimiin osaa asentaa ja käyttää etäyhteyksissä suojattua yhteyttä palvelimiin osaa ja ymmärtää palvelinlaitteistotilan varustamiseen liittyvät vaatimukset osaa ottaa huomioon palvelimien vikasietoisuuden ja varmistuksen osaa projektityöskentelyn periaatteet TEEMAT Windows-palvelin virtuaaliympäristöt virtuaalikoneen luonti palvelinkäyttöjärjestelmä ja laitevaatimukset käyttöjärjestelmän asennus ja käyttöönotto palvelinkäyttöjärjestelmän asennus, käyttöönotto ja käyttöliittymään tutustuminen aktiivihakemiston perusteet aktiivihakemiston käyttöönotto ja aktiivihakemiston objektien hallinta (käyttäjät, ryhmät, OU:t) palvelimen keskeiset roolit DHCP-roolin käyttöönotto ja konfigurointi, DNS: hallinta ryhmäkäytännöt ryhmäkäytäntöjen luonti, muokkaaminen ja linkit etähallinta etähallintatyökalujen käyttö tietoturva jako- ja käyttöoikeudet ja niiden periytyminen Suojauskäytännöt (Default Domain Policy) levykiintiöt ja tiedostosuodatus
23 varmuuskopiointi muita rooleja ja roolipalveluja IIS-roolin asennus FTP-roolin asennus Linux-palvelin Linux/Unix -käyttöjärjestelmät graafinen käyttöliittymä vs. pääte päätteen peruskomennot Linux-käyttöjärjestelmän asennus ja käyttöliittymään tutustuminen päätteen peruskomentojen harjoittelu ja hakemistorakenteeseen tutustuminen pakettien hallinta, päivitys ja ohjelmien asentaminen palvelimen keskeiset palvelut, käyttöönotto ja konfigurointi Ammattietiikka ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen oppimistehtävät verkko-opiskelu projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen työsalityöskentely simulointiohjelmat Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen vierailukäynnit verkko-opiskelu OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö - Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla mikrotuen tehtävissä palvelinjärjestelmää ylläpitäen. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. - Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
24 - Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. - Ammattiosaamisen näyttöä on hankala kaikkien opiskelijoiden osalta toteuttaa työpaikoilla olevilla tuotannoissa olevilla palvelimilla, tämän johdosta suljettuna oppilaitosnäyttönä niille jotka eivät voi sitä työpaikoilla tehdä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: palvelinlaitteistot projektityöskentely (voidaan suorittaa työssäoppimalla) teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka Työn perustana olevan tiedon hallinta: palvelinohjelmistot palvelimien tietoturva virtuaaliympäristöt tiedon hakeminen internetistä ja muista tietojärjestelmistä viestintä ja mediaosaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi -
25 2.2.4 Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi, 30 osp: Yleiskaapelointi, 20 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija ymmärtää tietoliikenneoperaattoreiden välitys- ja siirtojärjestelmien rakenteet ja keskeiset toiminnot hallitsee kiinteistöjen viestintäverkot (kuten VoIP, Digi-TV, puhelin, kaapeli- ja satelliitti-tv, laajakaista) osaa suorittaa telekaapeleiden ja televerkon kalusteiden asennuksen asennuskohteiden olosuhteiden asettamat vaatimukset huomioiden(st-kortti) osaa hahmottaa olemassa olevien verkkojen rakenteen ja hallitsee niihin liittyvät ylläpitotyöt ja lisäasennukset osaa suorittaa niiden käyttöönoton, hallitsee niiden dokumentaation ja tuntee järjestelmiin liittyvät salassapitomääräykset ja kameravalvonnan juridiset vaatimukset ja velvoitteet ymmärtää eri teknikoiden tarjoamat mahdollisuudet kameravalvonnassa (IPvideovalvonta, muut hybridijärjestelmät ) osaa käyttää parikaapelitesteriä, optisen kuidun tehomittaparia, kaapelitutkaa, kuitumikroskooppia, ledi/laser-lähetinkyniä, kuidun jatkoskoneita, puhalluskuidun painetyökaluja (talokaapelointiin) tietää ja ymmärtää mitä monipuolisen puhelinvaihteen käyttöönottoon kuuluu murtohälytys- ja kameravalvontajärjestelmät, IP-kameroita ja langattomia tukiasemia tai radioportteja, osaa käsitellä optisia kuituja turvallisesti toimii asiakaspalveluhenkisesti ymmärtäen tietoliikenteen turva- ja salassapitomääräykset sekä tietosuojan merkityksen ymmärtää turvasuojaajatoimintaan liittyvän lainsäädännön ja tuntee turvasuojaajakortin. Yleiskaapelointiin liittyen hallitsee kaapelikategoriat ja luokat hallitsee alue-, nousu- ja kerroskaapelointeihin liittyvät määräykset ja topologiat (parikaapelit, valokaapelit, moni- ja yksimuoto, sisä- ja ulkokaapelit) osaa suorittaa kaapeleiden ja kuitujen asentamisen, päättämisen ja jatkamisen turvallisia työtapoja noudattaen optisten kuitujen aiheuttamat vaarat huomioiden osaa suorittaa optisten- ja parikaapeleiden ominaisuuksien mittaukset standardien mukaisesti osaa lukea laitteisiin ja kaapeleihin liittyvää dokumentaatiota ja laatia reittikortit. TEEMAT Parikaapeliverkko yleiskaapeliverkon rakenne verkkotopologiat kaapelikategoriat verkkotesterin käyttö kytkentäkaapelin valmistus ja mittaus parikaapeliverkon rakennus, mittaus ja dokumentointi
26 Valokuituverkko kuitukaapeloinnin perusteet kuitumikroskoopin käyttö valokuidun hitsaus valokaapelin jatkaminen valokaapelin päättäminen ja dokumentointi tehomittaparin käyttö k it k t tk itt Antenniverkko antenniverkon rakenne antenniverkon rakentaminen, mittaus ja dokumentointi Puhelinverkko puhelinverkon rakenne kaapelityypit ja merkinnät puhelinverkon päättäminen ja dokumentointi Hälytys- ja valvonta järjestelmät rikosilmoitinjärjestelmät turva- ja salassapitomääräykset kameravalvontajärjestelmät rikosilmoitinjärjestelmän asennus ja käyttöön otto Ammattietiikka ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen oppimistehtävät verkko-opiskelu projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen työsalityöskentely simulointiohjelmat Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen vierailukäynnit verkko-opiskelu
27 OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö - Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla teleoperaattorin tai teleurakoitsijan palveluksessa laite- ja kaapeliasennustehtävissä. - Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. - Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. - Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: kaapelointien ja päätelaitteiden asennus kaapelointien mittaukset optiset kuitukaapeloinnit Kiinteistönvalvonta teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka Työn perustana olevan tiedon hallinta: piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen teknisten tietojen hallinta laadunhallinta matematiikan ja luonnontieteiden taidot viestintä ja mediaosaaminen
28 Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi -
29 2.2.4 Tietoliikennelaiteasennukset ja kaapelointi, 30 osp: Tietoverkot, 10 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija ymmärtää tietoliikenneoperaattoreiden välitys- ja siirtojärjestelmien rakenteet ja keskeiset toiminnot erottaa erilaiset tietoverkot sekä niiden kytkentä- ja päätelaitteet hallitsee kiinteistöjen viestintäverkot (kuten VoIP, Digi-TV, puhelin, kaapeli- ja satelliitti-tv, laajakaista) osaa suorittaa tietoliikennelaitteiden ja -järjestelmien asennukset (telejärjestelmät, telekopiolaitteet, laajakaistamodeemit, VOIP-periaatteen sekä VOIP-laitteet WLANympäristöissä, verkkokortit ja kytkimet) osaa suorittaa telekaapeleiden ja televerkon kalusteiden asennuksen asennuskohteiden olosuhteiden asettamat vaatimukset huomioiden (ST-kortti) osaa asentaa päätelaitteet verkon liikennöintimenettelyt sekä erilaiset jännitesyötöt (POE) huomioiden osaa hahmottaa olemassa olevien verkkojen rakenteen ja hallitsee niihin liittyvät ylläpitotyöt ja lisäasennukset ymmärtää päätelaitteiden merkityksen verkossa ja osaa selittää niiden sähköiset toiminnot verkossa osaa ottaa käyttöön asentamansa laitteet ja opastaa käyttäjää laitteen toiminnoissa TEEMAT Tietoverkot LAN kerroskaapelointi (FTP/STP) ja testaus WLAN asennus ja testaus, Access Point configurointi, WEP-tietoturvan analysointi reititys, kahden LAN:n yhdistäminen Cisco reitittimellä verkkoliikenteen analysointi; Wireshark, port scanning, hosts-file tietoturvan analysointi; Hirens Boot, EFS, Bitlocker, SAM-file TCP/IP, OSI, IPv4 -osoitteistus ja aliverkotus Packet Tracer labrat reitittävän kytkimen hallinta ja konfigurointi (HP) reitittimen, WLAN ja palomuuri laiteiden asennus ja konfigurointi (Cisco harjoitukset) Ammattietiikka ohjeiden mukainen toiminta koulu- ja työaikojen noudattaminen muuttuneista aikatauluista sopiminen hyvä käyttäytyminen ja erilaisten ihmisten huomioiminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen oppimistehtävät verkko-opiskelu
30 projektityöskentely opettajan ohjauksessa tapahtuva työvaltainen oppiminen työsalityöskentely simulointiohjelmat Työpaikalla tapahtuva oppiminen työssäoppiminen vierailukäynnit verkko-opiskelu OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö - Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla teleoperaattorin tai teleurakoitsijan palveluksessa laite- ja kaapeliasennustehtävissä. - Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. - Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. - Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja/ edustajat yhdessä. Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: suunnitelmallinen työskentely työn kokonaisuuden hallinta aloitekyky ja yrittäjyys Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta: kaapelointien ja päätelaitteiden asennus kaapelointien mittaukset teknologia ja tietotekniikka kestävä kehitys estetiikka
31 Työn perustana olevan tiedon hallinta: piirustusten ja ohjeiden ymmärtäminen teknisten tietojen hallinta laadunhallinta matematiikan ja luonnontieteiden taidot viestintä ja mediaosaaminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisu vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi -
32 2.2.10 Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat. TEEMAT Osaamisen tuotteistaminen ja liiketoimintamahdollisuuksien arviointi henkilökohtaiset ominaisuudet; osaaminen, asiantuntemus ja yrittäjävalmiudet o yrittäjyystesti (esim. www.yrittajatesti.fi) o kehittämissuunnitelma yrittäjänä toimimiseksi osaamisen tuotteistaminen tutustuminen eri toimialoihin ja niiden tulevaisuuden näkymiin, kehitykseen ja mahdollisuuksiin oman yritystoiminnan käynnistämisen kannalta o yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheiden kartoitus o markkinarakojen kartoitus o markkinoiden innovatiiviset liiketoimintamahdollisuudet Liiketoimintaympäristön ja kilpailutilanteen selvittäminen mikä on yrityksen liiketoimintaympäristö o toimintaympäristön käsitteet o perustettavan yrityksen toimialan lainsäädäntö, kilpailulain pääsisältö o mitä on kilpailu, erilaiset kilpailutilanteet o alan tämänhetkisen kilpailutilanteen tuntemus ja sen selvittäminen o asiakkaat ja kysyntä Liikeidean kehittäminen, yritysmuodon valinta ja perustamisasiakirjat liikeidean ja toiminta-ajatuksen kehittäminen joustavan liikeideamallin laatiminen liikeidean esittäminen ja asiakashyötyjen kuvaaminen yritysmuodon valitseminen o toiminimi o avoin yhtiö o kommandiittiyhtiö o osakeyhtiö o osuuskunta valitun yritysmuodon perustamisasiakirjojen laatiminen yrityksen lopettamistoimet Liiketoimintasuunnitelman laatiminen ja liitteet markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymien selvittäminen eri toimintojen hallinnoinnista ja resurssoinnista realistisen ja perustellun suunnitelman esittäminen (sis. mahdollisen ulkopuolisten palvelujen käytön)
33 o myynti o markkinointi o tuotanto o ostot o logistiikka o teknologiset ratkaisut o kirjanpito budjetin ja rahoitussuunnitelman laatiminen yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman tekeminen OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa oppiminen oppilaitoksella voi vuorotella esim. viikoittain työssäoppimisena ja / tai työpaikalla tapahtuvana oppimisena oppiminen voidaan toteuttaa esim. projektioppimisena, jossa oppimistehtävät etenevät yritystoiminnan suunnitteluvaiheiden mukaisesti ja josta syntyy esim. portfoliokansio, blogi tai muu yritystoiminnan suunnittelua kuvaava dokumentointi Työpaikalla tapahtuva oppiminen tutkinnon osan lähiopetuksesta osa toteutetaan työpaikalla tapahtuvana oppimisena yhteistyössä työelämän kanssa, esimerkiksi: o yrittäjä- ja yritysvierailuina o yrittäjien kumppanuus- tai kummiyritystoimintana yksilöiden tai pienryhmien kanssa o harjoitusyritystoimintana o NY - Nuori Yrittäjyys -toimintana työssäoppimista vähintään 4,5 osp OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Ammattiosaamisen näytön toteutus ja näyttöympäristö Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Tarvittaessa ammattiosaamisen näyttö toteutetaan osittain tai kokonaan oppilaitosnäyttönä tutkinnon osan luonteen vuoksi. Tutkinnon osan tavoitteena on, että opiskelija osaa suunnitella uuden perustettavan yrityksen toimintaa ja tehdä siihen liittyviä kartoituksia, valintoja ja suunnitelmia. Näitä ei voida tehdä jo toimivassa yrityksessä. Ammattiosaamisen näytön arviointi Ammattiosaamisen näytön arvioinnin suorittavat opiskelija, opettaja ja työelämän edustaja. Ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/opettajat ja työelämän edustaja/edustajat yhdessä tai erikseen. Savon koulutuskuntayhtymässä lähtökohtana on se, että ammattiosaamisen näytön arvioinnista ja arvosanasta päättävät opettaja/ opettajat ja työelämän edustaja / edustajat yhdessä.
34 Arvioinnin kohteet Työprosessin hallinta: oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen työn kokonaisuuden hallinta laadukas toiminta Työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta: tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen liiketoimintaympäristön selvittäminen yrityksen perustaminen liiketoimintasuunnitelman laatiminen Työn perustana olevan tiedon hallinta yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen liiketoimintasuunnitelman laatiminen Elinikäisen oppimisen avaintaidot: oppiminen ja ongelmanratkaisutaidot vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky Muu osaamisen arviointi -
35 2.2.15 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp AMMATTITAITOVAATIMUKSET Opiskelija osaa tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti. TEEMAT Työpaikkaohjaajan tehtävät oman ammattialan tutkintojen perusteet ja opetussuunnitelmat työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmat arviointiohjeet ja -kriteerit erilaiset opiskelijat työsuojelu ja työturvallisuusmääräykset palautteet Ohjaajan tehtävässä toimiminen työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelu perehdyttäminen ohjauskeskustelut itsearviointi toiminnan kehittäminen arviointi OPPIMINEN Oppilaitosympäristössä tapahtuva oppiminen lähiopetus oppimistehtävät verkko-opiskelu, Moodle