Hyvä kummi! Namaste ja jaimasshii. Terveisiä Nepalin Mugun dalit-tytöiltä!

Samankaltaiset tiedostot
Hyvä kummi! Namaste ja jaimasshii! Terveisiä Nepalin Mugun dalit-tytöiltä!

Hyvä kummi! Namaste ja jaimashi. Terveisiä Nepalin Mugun dalit-tytöiltä!

Hyvä kummi! Namaste ja jaimashi. Terveisiä Nepalin Mugun dalit-tytöiltä!

Hyvä kummi! Namaste ja jaimashi. Terveisiä Nepalin Mugun dalit-tytöiltä!

Jouluinen tervehdys Nepalista sinulle kummi!

Hyvä kummi! Namaste. Terveisiä Nepalin vammaisilta lapsilta ja nuorilta!

Ystäväkirje 2/2012 Mugun dalit tytöt, kummityö, Nepal

Nepalin vammaiset lapset ja nuoret Kathmandu Hyvä kummi! Terveisiä Nepalin vammaisilta lapsilta ja nuorilta!

Vammaisten lasten koulutus hankeraportti 2/2014, Nepal

Minun elämäni. Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, 2017

Hyvä kummi! Namaste. Terveisiä Nepalin vammaisilta lapsilta ja nuorilta!

Nepalissa kastittomat ovat edelleen yhteiskunnan alinta pohjasakkaa. Kastittomat lapset syntyvät ja kuolevat luullen, etteivät ole likaista rottaa

sekä lapset Minttu, Santtu ja Siiri

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat

Namaste Nepalin kummi!

Tervehdys Nepalista sinulle kummi!

Hyvä kummi! Jaimashi. Terveisiä Nepalin kristityiltä opiskelijoilta!

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina

Ystavakirje 2012 Nepalia kannattavat seurakunnat ja yhteisot

FOCUS stipendiaattitoiminnan nimikkoraportti 2/2014, Nepal

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Kuva: Unelmien koulu, jonka on piirtänyt 12-vuotias Elish Nepalista. Lapsi on mukana Fidan kummiohjelmassa, ja koulu jota hän käy, on hyvin paljon

Kevättervehdys Kathmandusta!

Hyvät Senegalin lasten ja nuorten kummit!

Hyvinvointikysely 2017 Yläkoulu ja toinen aste Joensuun kaupunki

MODUULI 1 TÄRKEÄT VERBIREKTIOT (VERBI + KYSYMYSSANA)

Hyvinvointikysely oppilaille

Poimintoja hankkeessa tehdyistä maahanmuuttajien haastatteluista. Niitty - Vertaisohjattu perhevalmennusmalli maahanmuuttajille

Hyvä tukija! Terveisiä Nepalin vammaisilta lapsilta ja nuorilta!

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina

Jouluinen tervehdys Nepalista sinulle kummi!

SEKASIN-CHAT VUOSIRAPORTTI Satu Sutelainen Verkkokriisityön päällikkö Suomen Mielenterveusseura

Dialogin missiona on parempi työelämä

Tervehdys sateisesta ja kuumasta Kathmandusta!

NUORET LUUPIN ALLA KOULUKYSELY 2014

Nimikkosopimushankkeen raportti 2/2013 ( )

Hyvät Mauritanian lasten kummit!

Education at a Glance 2013: Sukupuolten väliset erot tasoittumassa

Fidan projektikylän etuudet

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin

Hei, kummit! KUMMIKIRJE Thaimaan kummityö Talvi 2019

Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman

Kiusattu ei saa apua. Mannerheimin Lastensuojeluliiton kiusaamiskysely Kiusattu ei saa apua

Ystäväkirje 3/2012 Kirsti Kirjavainen, Nepal

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet

TIE KOULUUN 200:LLE LAPSELLE!

Pyöreän pöydän keskustelu lasten osallisuudesta Säätytalo

ASKELMERKKI. suoritettu. - Koulunkäynnin intensiivinen tuki

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Huoltajakysely, kevät 2011 Ojakkalan koulu. Vihdin vanhemmat ry

NUORISOBAROMETRI ARJEN JÄLJILLÄ 22% 38% pojista selviytyy huonosti tai melko huonosti #NUORISOBAROMETRI

Koulu. Koetko koulunkäynnin mielekkäänä ja tarpeellisena? Kyllä Joskus Ei. Missä aineissa olet hyvä?

Q1 Olen. Koulutuskysely kevät / 47. Answered: 2,264 Skipped: 0. Mies. Nainen 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 15.55% 352.

YKI TAUKOHUONE. Lämmittely. Mistä taukohuoneessa jutellaan?

Muuton tuki ja yhteisöllisyys. Pirjo Valtonen

Yhteenvetoa kyselystä ILTAPÄIVÄTOIMINTA JA KERHOT LK. kyselyn yhteenvetoa (6.2019) Vastaajien kokonaismäärä: 115

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset Seinäjoki

Matka maailman ympäri

Suomalainen. työelämätietous. Pikku-koto kurssi

#tulevaisuudenpeloton. Opiskelijakyselyn tulokset Huhtikuu 2018

Saimaan amk Ritva Kosonen. Suomalaisen ja venäläisen kulttuurin erot (GLOBE)

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat

Sinä olet kuin Miina, koska...

Tervehdys pikku hiljaa viilenevästä Kathmandusta!

Työharjoittelu Saksassa - Kleve Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Kesätervehdys Kathmandusta!

Perheet eriarvoistuvat ja koulu lohkoutuu miten tukea lasten ja nuorten hyvinvointia

+**&,-(./0*1 2 3*&145)#

Monikkoperheet. kaksoset ja kolmoset kasvatus ja yksilöllisyyden tukeminen. Irma Moilanen Lastenpsykiatrian professori, emerita Nettiluento 4.9.

Alakoululaisten hyvinvointikysely 2017 Joensuun kaupunki

JUHLAT JUHLAKULTTUURIT YKI-harjoituksia

Miksi nuorisopsykiatristen palveluiden kysyntä lisääntyy?

JOKA -pronomini. joka ja mikä

YK: vuosituhattavoitteet

Bryssel 13. toukokuuta 2011 Nuoret liikkeellä -hanketta koskeva Flash-Eurobarometri

Perusopetuskysely Koko perusopetus

Hakemus Suosituskirje

Internetin saatavuus kotona - diagrammi

Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

Yhteenveto Rovaniemen perheneuvolan lasten eroryhmän palautteista keväällä ja syksyllä 2011

Nuorisotutkimus 2008

PERUSOPETUKSEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SEKÄ KERHOTOIMINNAN AJANKOHTAISPÄIVÄ VARKAUS T E R V E T U L O A! Riitta Rajala, Opetushallitus

TAVOITE 1: Tavoitteena on poistaa köyhyys kaikissa muodoissa kaikkialta.

Koulupoissalokysely SRAS-R (Lapsi/nuori)

Mikä on kansainvälinen tyttöjen päivä?

Miten kurssit tehdään Eirassa?

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

PAPERITTOMAT -Passiopolku

Lapset palveluiden kehittäjiksi! Pääkaupunkiseudun lastensuojelupäivät

2018 Lempoisten koulu, vaativan erityisen tuen pienluokat. Sisäinen tarkastus, Tukipalvelukoordinaattori Mari Luosa

1. Missä koulussa lapsesi on tai mihin kouluun esikoululaisesi on menossa? Vastaajien määrä: 41

Nuorten käsityksiä palveluista ja niiden järjestämisestä, toimintatavoista ja tiedottamisesta

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.

TOTUUS TALOUDESTASI TERHI MAJASALMI

Transkriptio:

Kummikirje 2/2013 14.11.2013 Kathmandu Mugun dalit-tyttöjen kummeille Hyvä kummi! Namaste ja jaimasshii Terveisiä Nepalin Mugun dalit-tytöiltä! Kuva 1: Maisemaa Mugussa Yleistä tietoa Mugun dalit-tyttöjen kummiohjelmasta Suomen Lähetysseura tukee yhteistyökumppanimme UMN:n (United Mission to Nepal, kansainvälinen kansalaisjärjestö) kautta kummitoimintaa Mugussa. Mugu on yksi Nepalin köyhimmistä ja vaikeimmin tavoitettavista lääneistä. Tilastojen mukaan Mugu on vähiten kehittynyt alue Nepalissa koulutuksellisesti, sosiaalisesti ja terveydenhuollon suhteen. Kummiohjelmassamme on tällä hetkellä mukana 95 lasta ja nuorta. He ovat kaikki alakastisia eli daliteja ja tyttöjä. Mugun kummiohjelma on toiminut vuodesta 2006. Kummituki mahdollistaa lasten koulunkäynnin. Ilman tukea dalit-lapset, varsinkaan tytöt, eivät usein pääse kouluun. Lapsia tarvitaan kotitöissä. Esteitä koulunkäynnin aloittamiselle ovat myös hyvin pitkät välimatkat ja alueen syrjäisyys, köyhyys, lukutaidottomuus ja tietämättömyys sekä laajalle levinnyt kastilaitos ja sen mukanaan tuoma perinne dalitien epäpuhtaudesta, koskettamattomuudesta. Dalitit kuuluvat yhteisöjen pohjasakkaan. Köyhyys tuo mukanaan sen, että kun kaikesta on pulaa, ei koulunkäyntiin ole varaa. Yleensä tytöt naitetaan hyvin nuorina, minkä seurauksena he alkavat tehdä työtä miehen ja tämän suvun hyväksi ja saavat lapsia nuorina. Keskimääräinen avioitusmisikä Mugussa on 15. Asenteet tytön kouluttamiseksi ovat kielteisiä, ja tytön kouluttamisen katsotaan olevan turhaa. Kummiohjelman kautta autetaan juuri niitä tyttöjä, joilla ei muuten ole mahdollisuutta koulutukseen.

Tyttöjen koulutus on avain sosiaaliseen muutokseen, tietoisuuden kasvuun ja kehitykseen Mugussa. Sukupuolten välinen tasa-arvo ja naisten oikeuksien toteutuminen ovat kehityksen ja köyhyyden vähentämisen edellytyksiä. Mugussa on todettu, että kummiohjelman myötä dalit-perheiden sosiaalinen status ja arvostus on kasvanut ja perheet ovat itse ylpeitä koulutetuista perheenjäsenistään. Sekä dalitien että tyttöjen syrjinnän raportoidaan vähentyneen. Näin kummiohjelmassa mukana olevat tytöt kertovat itsekin. Kummiohjelman aikana on lisäksi todettu mm. kylien puhtaanapidon ja henkilökohtaisen hygienian tason kasvaneen. Tyttöjä kouluttamalla myös avioitumisikä nousee, millä puolestaan on monia vaikutuksia, kuten erilaisten synnytyksiin liittyvien komplikaatioiden ja lapsikuolleisuuden väheneminen. Lasten osallistuminen myös muunlaiseen aktiiviseen kerhotoimintaan on kasvanut ja samoin vanhemmat osallistuvat mm koulujen vanhempainiltoihin merkittävästi aiempaa enemmän. Tämä usein tarkoittaa, että lapset ovat tulevaisuudessa kiinnostuneempia hoitamaan yhteisönsä ja kylänsä asioita. Lasten kerhotoiminnan puitteissa lapsille ja nuorille opetetaan mm hygieniaan liittyviä asioita ja keittiöpuutarhan kasvattamista. Keittiöpuutarha tuo vaihtelua muuten yksipuoliseen ravintoon. On raportoitu, että Mugun dalit-tytöistä koulussa käy prosentuaalisesti suurempi osa (20 %) koulussa kuin dalittytöistä muualla Nepalissa. Kummiohjelma on osa projektia, jonka tavoitteena on mm. kouluttaa opettajia ja parantaa koulurakennuksia. Koulu on lapsille ilmainen viidenteen luokkaan saakka, joten kummiohjelmassa mukana olevat opiskelevat kuudennelta luokalta ylöspäin. Kummituki tarkoittaa, että tytöille kustannetaan koulumaksujen lisäksi koulutarvikkeet ja kouluvaatteet - kenkiä myöden - kokonaisuudessaan. Tämä tuki on hyvin merkittävä koko perheelle. Kummiohjelman myönteisiin vaikutuksiin kuuluu myös asenteisiin vaikuttaminen. Nykyään dalit-tyttöjä lähetetään enemmän kouluun, kun perheet näkevät, että myös muut dalit-lapset opiskelevat. Koulutetut dalit-tytöt toimivat todellisina roolimalleina kylissään. He lisäävät valtavasti muiden dalitien tietoisuutta sekä mahdollisuuksistaan että oikeuksistaan. Kuva 2: Lapset tekevät paljon kotitöitä, tässä hakataan hirssiä. Tietoa kummioppilaistamme Suurin osa kummioppilaistamme opiskelee peruskoulussa. Nepalin peruskoulu käsittää 10 luokkaa, jonka jälkeen on suuri SLC-koe (school leaving certificate). SLC on suuri koe, melkein suomalaisia ylioppilaskirjoituksia vastaava. SLC:n läpäisemisen jälkeen on mahdollista jatkaa vielä 12. luokalle asti. Koululuokista käytetäänkin nimitystä 10 + 2. 12-luokan jälkeen voi suorittaa alemman (bachelor) tai ylemmän (master) korkeakoulututkinnon. Kumminuortemme on ollut vaikea läpäistä vaativaa SLC-koetta. Viime kirjeessä kerroin kahden läpäisseen kokeen, ja sama sinänsä huolestuttava suuntaus on jatkunut. Dalit-tyttöjemme on vaikea päästä kokeesta läpi (kaksi 23:sta on päässyt läpi). Ne, jotka eivät pääse läpi,

saavat toki yrittää uudestaan ja heille tarjotaan tukipetusta. Kuitenkin olemme pyrkineet selvittämään toisaalta syytä siihen, miksi kumminuorillemme on niin vaikeaa päästä kokeesta läpi. Toisaalta selvitämme tapoja, miten tyttöjä voisi parhaiten auttaa läpäisemään kokeen. Kumminuoremme saavat tarvittaessa tukea koko luokan 10 uudelleen käymiseen sekä tukipetukseen. Paikallisen kumppanijärjestömme mukaan ongelma on kuitenkin lähtökohtaisesti jo alkuopetuksen huonossa tasossa. Dalit-tyttöjen koulunkäynnin esteenä on yhä usein todella pitkät koulumatkat ja se, että heidän on pakko tehdä kotitöitä. Vaikka koulussa voisikin käydä, voi itse oppiminen jäädä hyvin heikoksi. Yksikin kumminuoremme kertoo kävelevänsä kouluun neljä tuntia suuntaansa. Ei ole ihme, että aikaa kotiläksyjen tekoon ei kerta kaikkiaan ole. Opetuksen laadun tasosta on käyty keskusteluja läänin opetusviraston kanssa, joten kehitystä toivottavasti tapahtuu. Valtion koulujen opetuksen heikko taso on kuitenkin valitettavan yleinen ongelma koko Nepalissa. Kummiohjelmastamme on poistunut seitsemän tyttöä, jotka kaikki menivät naimisiin. Käytännössä naimisiinmenon jälkeen tytöt eivät useinkaan voi jatkaa koulunkäyntiä. Tämä on harmillista ja vaikuttamistyötä hyvin nuorena naimisiinmenon estämiseksi tehdään paljon. Pyrimme myös lisäämään tietoisuutta siitä, että opiskelua voi kummien tuella jatkaa naimisiinmenoan jälkeenkin. Hyvin moni ei kuitenkaan opiskelua pysty enää edes harkitsemaan. Peruskoulussa opiskelevien kummioppilaidemme lisäksi kahdeksan tyttöä opiskelee +2 tasolla, neljä opiskelee alempaa korkeakoulututkintoa, neljä opiskelee teknillisessä koulussa tai ammattikoulussa ja kolme sairaanhoitajakoulussa. Lisäksi muutama aiemmin ohjelmassa mukana ollut tyttö on jatkanut opintojaan mm Kathmandussa. Tässä kirjeessä kuvat ovat Hannaleena Pölkin ottamia (jollei toisin mainita). Hannaleena toimii Suomen Lähetysseuran Nepalin kehitysyhteistyökoordinaattorina ja hän oli juuri kenttämatkalla Mugussa, jossa hän monitoroi myös kummiohjelmamme. Sain häneltä siis aivan uunituoreita kuvia Mugusta, jonne ei ihan noin vain pysty matkustamaan. Ram Devi Kaukaisesta läänistä ja kylästä kotoisin oleva dalit, ja vielä tyttö. Ei etenemismahdollisuuksia!, ajatellaan Nepalissa yleisesti vielä tänä päivänä. 19-vuotias Ram Devi on kuitenkin hyvä esimerkki siitä, miten nämä vanhentuneet käsitykset voidaan murtaa. Ram Devi sai juuri työpaikan läänin kehityskomiteasta. Eikä hän aio lopettaa etenemistään tähän. Helppoa ei kuitenkaan ole ollut. Ram Devi muistelee, miten hän ei olisi halunnut lapsena mennä kouluun. Tyttöjä, etenkään daliteja, ei lähetetty kouluun, joten Ram Devi oli poikkeus. Perheellä ei ollut varaa ostaa tytölle koulutarvikkeita, ja Ram Devi koki sen nöyryyttäväksi. Häntä kiusattiin. Nykyään lapsilla on vähän helpompaa, Ram Devi kertoo Sillä koulussa on muitakin dalittyttöjä. He voivat pitää yhtä ja puolustaa toisiaan. Ja dalitit saavat koskettaa toisiaan, toisilleen he eivät ole saastaisia, kuten muille. Ram Devin isä kuitenkin halusi lähettää myös köyhän perheensä kuopuksen kouluun, vaikkei pystynyt hankkimaan hänelle koulutarvikkeita, laukkua tai koulupukua. Koko perheen oli osallistuttava kotitöihin, sillä isä ei pystynyt ansaitsemaan tarpeeksi, eikä heidän pienestä peltotilkustaan riittänyt ruokaa koko vuoden tarpeisiin. Aamu- ja ilta-aterioiden eteen oli tehtävä runsaasti työtä.

Viidennen luokan jälkeen isä sanoi Ram Deville, ettei perheellä ole enää varaa lähettää tytärtään kouluun. Osaat jo kirjoittaa ja lukea. Se on paljon dalit-tytölle. Muista, että olemme loppujen lopuksi vain daliteja. oli isä sanonut. Ram Devistä tuntui todella pahalta ja epäoikeudenmukaiselta. Hän ei halunnut uskoa isänsä sanoja. Vähän ajan päästä kylässä ja kylän koulussa vieraili kummiohjelman työntekijä, joka etsi köyhistä perheistä kotoisin olevia dalit-tyttöjä mukaan tuen piiriin. Minulta kysyttiin, haluanko jatkaa opiskelua., Ram Devi kertoo Ja kun kuulin päässeeni mukaan ohjelmaan, olin aivan mykistynyt. En pysty kertomaan, miten onnellinen olin! Siitä päivästä lähtien minulta ei koskaan puuttunut mitään opiskeluun tarvittavaa. Sain kyniä, muistivihkoja, laukun, vaatteita, kengät, laskimen ja sateenvarjon! Kaikki tuki rohkaisi minua niin paljon, että hain parempaan kouluun kauemmaksi kylästä opiskellakseni luokat 9 ja 10. Ram Devi läpäisi juuri luokan 12 kokeen ja sai heti työpaikan läänin kehityskomiteasta, jossa hän työskentelee naisten ja lasten oikeuksien puolesta. Haluaisin toimia opettajana ja vaikuttaa dalitien Kuva 3: Ram Devi aseman parantamiseksi, Ram Devi sanoo Se, että olen tällä paikalla nyt, on ainoastaan kummiohjelman ansiota! hän iloitsee. Vaikka kummiohjelma mahdollistikin Ram Devin koulutuksen, tarvittiin hyvin paljon omaa päättäväisyyttä ja koettelemusten sietokykyä päästä tähän pisteeseen, vastaa kuitenkin Ram Devin opettaja Ram Devi on työskennellyt todella kovasti saavuttaakseen päämääränsä. Sarita Sarita peittää kasvonsa huivillaan ja alkaa nyyhkyttää. Vain hetkeä aiemmin kummiohjelman työntekijä on pyytänyt häntä kertomaan, millaista on olla dalit tässä kylässä. Enkö olisi saanut kysyä tätä, työntekijä miettii. Sarita on vasta 15-vuotias mutta joutunut kärsimään syrjinnästä ja välinpitämättömyydestä koko elämänsä ajan. Koska hän on dalit. Hänen kipunsa ja turhautumisensa purkautuu nyyhkytyksinä. Hetken päästä Sarita kuitenkin kuivaa kyyneleensä ja kertoo, että kylässä on paljon hänelle kateellisia ihmisiä, sillä Sarita on luokkansa paras. Saan aina kokeista parhaat tulokset. Saan tukea opiskeluihini kummiohjelmasta ja siksi minulle ollaan kateellisia. hän kertoo. Saritan puheeseen sekoittuu aimo annos päättäväisyyttä, eikä nyyhkytyksestä ole enää tietoakaan, kun hän jatkaa: Aion työskennellä kovasti ja näyttää kaikille, että jopa dalit-tyttö voi pärjätä elämässä!

Sarita opiskelee nyt luokalla 10. Hän on saanut kummitukea kolmen vuoden ajan. Hän on perheensä esikoinen ja siksi hänen odotetaan myös auttavan kotitöissä muita lapsia enemmän. On vaikea löytää aikaa opiskelulle, kun kotitöitä on niin paljon. Sarita kertoo. Onneksi Saritan äiti kuitenkin ymmärtää koulunkäynnin tärkeyden. Koulutus on todella tärkeää. Itse en saanut koskaan käydä koulua, mutta olen iloinen, että Sarita saa nyt käydä koulua. Saritan äiti toteaa. Kuva 4: Sarita (oikealla) koulumatkalla ystävän kanssa. Kuva: UMN Kuva 5: Sarita äitinsä ja kahden siskonsa kanssa kotona. Kuva: UMN Kiitos Mugun dalit-tyttöjen puolesta! Te kummit olette korvaamattomia!

Terveisin Anni Takko, Nepalin kummityön koordinaattori Minuun voit olla yhteydessä: FELM-Nepal / Anni Takko / kummiposti Jhamsikhel, Lalitpur -3 G.P.O. 8975 E.P.C. 2250 Kathmandu Nepal anni.takko @ felm.org Kummina olet korvaamaton kutsu ystäväsikin! Suomen Lähetysseura, PL 154 (Käyntiosoite: Tähtitorninkatu 18), 00141 Helsinki Puh. 020 7127 201 kummit@suomenlahetysseura.fi www.suomenlahetysseura.fi/kummit Tilaa uutiskirje: www.suomenlahetysseura.fi/uutiskirje